《雨巷》教学设计 - 360文档中心

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2017年首届全国涉农

中等职业学校信息化

教学设计大赛

寻找彷徨的美丽

——戴望舒《雨巷》教学设计

单位：南宫市职业技术教育中心

授课专业：现代农艺技术专业

《雨巷》教学设计方案

授课班级

班级高一1班人数35人

专业现代农艺技术专业课时安排第2课时

一、教材和内容分析

教材分析：

《雨巷》是选自高等教育出版社《语文》（基础模块）第五单元。本单元“阅读与欣赏”部分选编了现代诗二首（本文是其中的第二篇），要求学生在反复朗读的基础上，着重分析意象、品味语言、发挥想象、感受作品丰富的情感。是“雨巷诗人”戴望舒的成名作。

内容分析：

《雨巷》是一首象征和暗示色彩比较浓烈的抒情诗。全诗通过悠长寂寥的雨巷，颓圮的篱墙，冷冷的、哀怨的蒙蒙细雨等环境渲染，以及诗人对丁香一样的姑娘期待的描绘，抒发了诗人的孤独感和彷徨感。

二、教学目标

本课教学目标知识与能力目标：

⑴品读诗之韵律，品味诗之意象，领悟诗之意境，体悟诗之真情。

⑵能有感情地诵读本诗。

过程与方法目标：

通过反复诵读，培养学生对诗歌的感悟力和理解力。

情感态度和价值观目标：

⑴领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。

⑵体会文学艺术与其他艺术的共通共融。

三、学生情况分析

本课的教学对象是：职高一年级现代农艺专业的学生。他们远离诗歌、亲近动漫；他们敢于求新、疏于思考，高雅的审美情趣能力不足，让我们用优美徜徉的诗歌，引导学生去欣赏美，探索美。

四、教学内容与学习策略分析

1. 分析教材的重点和难点

具体内容解决措施

教学重点把握诗歌整体内容，有感情地诵

读诗歌。

先利用诵读软件自由诵读，再利用

多媒体资源给学生展示优秀诵读

范例，通过教师引导让学生领会诗

中的意象，在此基础上通过多种形

式的反复诵读，领悟诗中的情感从

而得以把握。

教学难点感悟诗人丰富的思想感情

利用网络资源和教师的引导，给学生营造出本诗的氛围，让学生通过相互交流讨论，合作探究，理解感悟诗人丰富的思想感情

2. 教学方法和学习方法

教学方法情景导入法、导读与诵读法、交流与讨论法学习方法自主诵读法、联想与想象法、合作与探究法3. 信息化的选择与运用

课堂流程呈现

类型

内容要点作用方式时间

听音乐

图片

轻音乐《丁香花》

江南雨景图

创设情景、营造氛围播放-聆听-讨

论-归纳

4分钟

绘朗诵

视频

名家朗诵《雨巷》把握诗歌感情基调

播放-观看-诵

读

10分钟

品图片

微课

引导性提问

微课赏析

感悟雨巷的意象

播放-提问-观

看

20分钟

观视频舞蹈《小城雨巷》直观感受意象播放-欣赏5分钟

作业PPT 布置作业引导播放-安排课

后任务

1分钟

4. 教学环节设计详案

知识

点

教师活动学生活动设计意图

课前准备诵读软件、班级学习平台学生上网查找戴

望舒及时代背景