人力资源管理师课程——劳动法与劳动关系管理
人力资源管理师证书劳动法与员工关系管理考试 选择题 60题
1. 根据《劳动合同法》，用人单位与劳动者建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。
以下哪种情况不需要订立书面劳动合同？A. 临时工B. 实习生C. 兼职员工D. 全职员工2. 劳动合同期限届满，用人单位与劳动者续订劳动合同的，应当在劳动合同期限届满前多少天通知劳动者？A. 15天B. 30天C. 60天D. 90天3. 用人单位解除劳动合同，应当依照《劳动合同法》的规定向劳动者支付经济补偿。
以下哪种情况不需要支付经济补偿？A. 劳动者严重违反用人单位的规章制度B. 劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作C. 劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行D. 用人单位生产经营发生严重困难4. 用人单位应当为劳动者缴纳社会保险费。
以下哪项不属于社会保险？A. 养老保险B. 医疗保险C. 失业保险D. 住房公积金5. 劳动者在试用期内，用人单位可以随时解除劳动合同。
这种说法是否正确？A. 正确B. 错误6. 用人单位应当保证劳动者的劳动报酬不低于当地最低工资标准。
以下哪种情况不属于违反最低工资标准？A. 用人单位未按时支付工资B. 用人单位支付的工资低于当地最低工资标准C. 用人单位支付的工资包括加班费D. 用人单位支付的工资包括绩效奖金7. 用人单位与劳动者发生劳动争议，可以通过以下哪种方式解决？A. 协商B. 调解C. 仲裁D. 诉讼8. 用人单位应当为劳动者提供符合国家规定的劳动安全卫生条件。
以下哪种情况不属于违反劳动安全卫生条件？A. 用人单位未提供必要的劳动保护用品B. 用人单位未对劳动者进行安全生产教育和培训C. 用人单位未定期进行安全生产检查D. 用人单位提供了符合国家规定的劳动保护用品9. 劳动者在工作中发生工伤，用人单位应当如何处理？A. 立即送往医院治疗B. 报告工伤保险机构C. 支付医疗费用D. 以上都是10. 用人单位应当为劳动者提供必要的职业培训。
劳动法与劳动关系课件.ppt
是核心。 • （3）劳动权的国家保障 基本保护 全面保护 优先保护
7
• 2、劳动关系民主化原则
• 宪法依据：序言 • 七项内容
• 3、物质帮助权原则
• 宪法依据：《宪法》14、44、45 • 物质帮助权——劳动者通过社会保险来实
• 2、合同体系： • （1）劳动合同：除具备劳动合同的一般条
款外，增加法定条款（教材P356） • （2）劳务派遣协议：（教材P356） • 3、劳务派遣单位的义务：不得克扣劳动报
酬，不得向被派遣的劳动者收取费用。
宪法 劳动法 律
劳动行政法规 劳动规章
•
地方性劳动法规
地方规章
国际公约
•
正式解释
fan
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四、劳动法的体系
• 1、促进就业法律制度 • 2、劳动合同和集体合同法律制度 • 3、劳动标准制度 • 4、职业培训制度 • 5、社会保险和福利制度 • 6、劳动争议处理制度 • 7、工会和职工民主管理制度 • 8、监督检查制度
• 3、接受单位与派遣单位——民事争议
•
在组合劳动关系的任一用人单位单独承担
法律责任的争议中，如果争议处理结果与另一用
人单位有直接的利害关系，前者作为被诉人，后
者作为第三人。
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异地劳务派遣的管辖
按照单位所在地管辖 如果是接受单位和派遣单位作
为共同的当事人的，可通过劳 动合同或派遣协议选择一地。
• 用工的权利能力 • 用工的行为能力
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（二）劳动法律关系的内容
• 劳动权利 • 劳动义务 • 劳动者的八项权利与四项义务
《劳动关系管理》课程标准
《劳动关系管理》课程标准课程名称：劳动关系管理适用专业：人力资源管理专业开设学期：学时：学分：一、课程性质及作用本课程是人力资源管理专业的专业核心课程之一，通过该课程的教学，使学生全面的了解我国劳动关系管理与劳动法的基本概况，掌握劳动关系管理与劳动法方面的相关政策和规定，开拓学生在人力资源管理理论与实际应用方面的知识面，并能够根据所学到的知识，在将来的实际工作中解决与劳动关系有关的具体问题。
在掌握劳动关系管理知识同时，培养学生的爱国情怀、法制意识、社会责任、文化自信、人文情怀等，激发学生对国家的认同感与自豪感，有志于成为一名“讲仁义、知荣辱、敢担当”的优秀青年。
本课程教学使学生达到国家企业人力资源管理人员从业资格证书中人力资源管理员级证书的基本要求。
二、课程设计思路本课程在企业人力资源管理专业人员、人力资源行业专家、学校专业教师共同研讨的基础上，依据国家人力资源管理专业人员从业资格标准中“人力资源管理专业人员职业能力分解”中劳动关系管理工作项目要要求进行设计。
其总体设计思路上打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变成为以工作任务为中心而组织教学内容，力求使学生在了解具体项目的过程中形成完成相应工作环节或工作任务的能力，并构建起劳动关系管理相关理论知识体系，形成职业能力发展的良好基础。
在教学内容中突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时充分考虑高等职业教育对理论知识学习的充足、必要及发展性要求，融入人力资源管理员职业资格证书对劳动关系管理及劳动法知识、技能和态度的基本要求，辅以助理人力资源管理师、人力资源管理师级的一些要求来设计教学项目，组织教学内容，在教学过程中，融入思政教育元素，加强对学生社会主义思想与中国传统文化教育。
通过校企合作、校内与校外实训基地利用等多种途径，采取多种教学形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
人力资源管理师《劳动关系管理》教案
人力资源管理师《劳动关系管理》教案第一章：劳动关系概述1.1 劳动关系的定义和特征1.2 劳动关系的分类1.3 劳动关系的主体和客体1.4 劳动关系的作用和意义第二章：劳动关系的建立与维护2.1 劳动关系建立的条件和程序2.2 劳动关系合同的内容和形式2.3 劳动关系维护的原则和方式2.4 劳动关系维护的法律规定第三章：劳动争议处理3.1 劳动争议的定义和分类3.2 劳动争议处理的原则和程序3.3 劳动争议调解的组织和程序3.4 劳动争议仲裁的申请和程序第四章：劳动保护与福利4.1 劳动保护的基本要求和内容4.2 劳动保护的法律规定4.3 劳动福利的种类和形式4.4 劳动福利的管理和发放第五章：劳动者的权益与义务5.1 劳动者的权益保障5.2 劳动者的权益维护5.3 劳动者的义务和责任5.4 劳动者权益保护的法律规定第六章：劳动法律法规6.1 劳动法的定义和作用6.2 劳动法律关系的主体和客体6.3 劳动法律法规的主要内容6.4 劳动法律法规的适用和遵守第七章：劳动争议调解与仲裁7.1 劳动争议调解的组织和程序7.2 劳动争议仲裁的申请和程序7.3 劳动争议仲裁裁决的执行和申请强制执行7.4 劳动争议调解与仲裁的法律规定第八章：员工关系管理8.1 员工关系管理的定义和内容8.2 员工关系管理的策略和方法8.3 员工关系管理的效果评估和改进8.4 员工关系管理的相关法律规定第九章：劳动人事争议处理9.1 劳动人事争议的定义和分类9.2 劳动人事争议处理的原则和程序9.3 劳动人事争议调解的组织和程序9.4 劳动人事争议仲裁的申请和程序第十章：劳动关系管理的未来发展10.1 劳动关系管理的发展趋势10.2 劳动关系管理面临的挑战和机遇10.3 劳动关系管理的创新与发展10.4 劳动关系管理未来的发展方向重点和难点解析一、劳动关系概述难点解析：劳动关系的界定和识别，劳动关系主体和客体的区分，劳动关系作用和意义的深入理解。
2015年5月人力资源管理师二级第六章课后习题答案(最新版)
2015年5月份人力资源管理师二级课后习题第六章劳动关系管理一、简述劳动关系、劳动法律关系以及劳务关系的含义、特征和区别：【劳动关系】一种雇员通过提供体力和脑力劳动来换取雇主所提供报酬的经济、社会和政治关系。
劳动关系所反映的是一种特定的经济关系——劳动给付与工资的交换关系。
特征：1、劳动关系的内容是劳动2、劳动关系具有人身关系属性和财产关系属性相结合的特点3、劳动具有平等性和隶属性的特点【劳动法律关系】1、含义：所谓劳动法律关系是指劳动法律规范在调整劳动关系过程中所形成的雇员与雇主之间的权利义务关系，即雇员与雇主在实现现实的劳动过程中所发生的权利义务关系。
劳动关系是基于劳动合同而建立的，而合同制度本身就是一种法律制度。
劳动法律关系国家的意志。
2、特征：（1）劳动法律关系是劳动关系的现实形态（2）劳动法律关系的内容是权利和义务（3）劳动法律关系的双务关系（4）劳动法律关系具有国家强制性【劳务关系】所谓劳务关系是指劳动服务供给者与劳动服务的需求者根据口头或书面约定，由劳动服务供给者向劳动服务的需要者提供一次性的或者是特定的劳动服务，劳动服务的需求者依照约定向劳动服务供给者支付劳务报酬的民事法律关系。
劳务关系是由两个或两个以上的平等主体，通过劳务合同建立的一种民事权利义务关系。
【劳动关系与劳务关系的区别】1、两者产生的原因不同。
2、适用的法律不同。
3、主体资格不同。
4、主体性质及其关系不同。
这是劳动关系与劳务关系最基本、最明显的区别。
5、当事人之间权利义务方面有着系统性的区别。
6、劳动条件的提供方式不同。
7、违反合同产生的法律责任不同8、纠纷的处理方式不同9、履行合同中的伤亡事故处理不同10、劳动报酬与劳务报酬的决定方式、支付方式、支付时间方面，权利保护时效方面等都存在差异。
二、简述劳务派遣的基本概念、性质和特点：【劳务派遣】劳务派遣是指劳务派遣单位与接受单位签订劳务派遣协议，由劳务派遣单位招用雇员并派遣该劳动者到接受单位工作，劳动者和劳务派遣机构从中获得收入的经济活动。
第六章 劳动关系管理课件
集体合同与劳动合同的区别（P278）
主体不同：用人单位－工会组织或代表；用人单位－劳动者
内容不同：集体合同的内容是关于企业一般劳动条件标准的 约定，以全体劳动者共同权利和义务为内容，可以涉及集体 劳动关系的各方面，也可只涉及某一方面；劳动合同的内容 只涉及单个劳动者的权利义务 功能不同：协商、订立集体合同的目的是规定企业的一般劳 动条件，为劳动关系的各个方面设定具体标准，并作为单个 劳动合同的基础和指导原则；劳动合同的目的是确立劳动者 和企业的劳动关系 法律效力不同：集体合同规定企业的最低劳动标准，凡劳动 合同约定的标准低于集体合同的一律无效，故集体合同的法 律效力高于劳动合同。
⑴、在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的； ⑵、工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者 收尾性工作受到事故伤害的； ⑶、在工作时间和场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的； ⑷、患职业病的；
⑸、因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的；
⑹、在上下班途中，受到机动车事故伤害的； ⑺、法律、行政法规规定应当认定为工作的其他情形。
企业民主管理制度
企业民主管理制度(P291-292)
企业民主管理的二种基本形式：
主要在国企实行
职工代表大会
职权:
主要在非国有企业 实行 与订立集体合同程 序的区别:
平等协商制度
信息沟通制度（P293）
正式沟通
与
非正式沟通
纵向信息沟通（上向沟通、下向沟通）、横向信息沟 通、建立标准信息载体 沟通注意事项 降低沟通障碍和干扰 借助专家、相关团体实现沟通 如工会 建立有效地信息沟通制度，其目的在于保 障正式信息沟渠道地通畅和效率，利用非正式沟通 渠道地信息对其进行引导。
人力资源管理电子教案第十章劳动关系管理(精)
人力资源管理电子教案第十章劳动关系管理(精)第十章劳动关系管理[本章学习目标]学习本章内容后，应掌握以下内容：1.劳动关系的含义、类型和处理原则2.劳动合同的订立、履行、变更、解除和终止3.集体合同的含义4.集体合同与劳动合同的不同5.劳动职业安全卫生风险6.劳动和职业健康、安全生产、劳动保护的有关规定7劳动争议处理原则和程序8劳动争议的预防第一节劳动关系管理概述一、劳动关系的含义和内容（一）劳动关系的含义和特点劳动关系又称为劳资关系、雇佣关系,是指社会生产中,劳动者与用人单位(包括各类企业、个体工商户、事业单位等在实现生产劳动过程中所结成的一种必然的、不以人的意志为转移的社会经济利益关系。
劳动关系可以分为广义劳动关系和狭义劳动关系。
从广义上讲，城乡劳动者与任何性质的用人单位之间的劳动关系属于劳动关系的范畴；在狭义上，现实经济生活中的劳动关系是指按照国家劳动法律法规规定的劳动关系，即双方当事人是被一定的劳动法律规范所规定和确认的权利和义务联系在一起的,其权利和义务的实现,是由国家强制力来保障的。
根据《劳动法》调整的劳动关系主要具有以下法律特征：1.劳动关系是在劳动实现过程中发生的与劳动直接相关的关系。
2.劳动关系双方，一方为劳动者，另一方为提供生产资料的劳动者所在单位。
3.劳动关系的一方劳动者要成为另一方所在单位的成员,并遵守单位的内部劳动规则。
（二）劳动关系的内容劳动关系的内容是指劳动关系双方依法享有的权利和承担的义务。
我国《劳动法》第3条规定劳动者享有的主要权利有:①劳动权;②民主管理权;③休息权;④劳动报酬权;⑤劳动保护权;⑥职业培训权;⑦社会保险权;⑧劳动争议提请处理权利等。
工人承担的主要义务是：① 按质按量完成生产任务和工作任务；② 学习政治、文化、科学、技术和专业知识；③ 遵守劳动纪律和规章制度；④ 保守国家和企业的秘密。
雇主的主要权利包括：① 依法聘用、调动、辞退员工；② 决定企业的组织结构；③ 任免企业管理干部；④ 制定薪酬福利计划；⑤ 依法奖惩员工。
心得体会 学习劳动关系与劳动法课程的心得体会
学习劳动关系与劳动法课程的心得体会学习劳动关系与劳动法课程的心得体会劳动法课程的学习心得如今我们还是学生，似乎与劳动拉不上关系。
但我们终究会结束学校生涯，走向社会的。
到了社会，如果你找到了工作，就已经和劳动法里的内容发生关系，所以我们队《劳动法》的的了解和学习是必须的，所以在这学期我选修了《劳动法》这门课，我想这对我以后职业生涯会有很大帮助。
作为一名将来普通的劳动者，《劳动法》将为我维护我的合法权利提供法律的帮助。
在劳动法课堂上，通过一个个真实的案例，我学习到劳动法对普通劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。
同时我也了解到拥有那些权利并不代表你就能享用这些权利。
现实生活中，我们肯能会看到很多不合理的现象，如超期加班，克扣工资，不为员工上社保，妇女就业受歧视等。
如果出现以上合法权利被侵犯，我们可以根据《劳动法》向有关部门提起申诉，这样我们合法的权利才会得到应有的保护。
例如在签订了而合同的情况下，在私人用人单位做了三个月，期间勤勤恳恳还加班两小时，不迟到、矿工，也不违反私企里的规章制度，却无缘无故被老板炒鱿鱼，还拿不到工资。
这样的行为，明显是严重违反了《劳动法》，这时我们可以理直气壮地将老板告上法院。
原因根据《劳动法》第41条规定，用人单位延长工作时间（也就是加班），应与劳动者协商。
既然是协商，当然就应该就加班时间和加班报酬协商一致，否则就是强迫劳动。
另外如果公司老板或人事口头说要辞退你，你在没有接到正式书面通知（盖有公章）前，按时上班，或要求用人单位给你一个书面通知。
如果仅凭用人单位口头说你明天不用来上班了，你就不来的话，到时用人单位会说是没有人说过不让你上班，是你自己旷工数日，公司按你自动离职处理了。
被用人单位辞退或解除劳动合同，分三种情况，一是劳动者有《劳动合同法》第39条规定的情形，用人单位无需提前30天通知劳动者，也无需支付经济补偿；二是依《劳动合同法》相关规定或劳动合同的约定解除劳动合同，符合《劳动合同法》第46条的情形，，按第47条规定向劳动者支付经济补偿；如果用人单位没有提前30天书面通知劳动者，还应按《劳动合同法》第40条规定向劳动者额外支付一个月的工资；三是如果用人单位违反《劳动合同法》的规定和劳动合同的约定，用人单位应按《劳动合同法》第48、87条规定向劳动者支付赔偿金，赔偿金是经济补偿的二倍。
人力资源管理师基础知识重点梳理
第一章劳动法一, 劳动法的概念和作用1, 劳动法可以指:法律体系中的劳动法律部门;国家的劳动法典;劳动法学或劳动法课程2, 劳动法的定义:指调整劳动关系以及及劳动关系有亲密联系的其他社会关系的法律。
3, 劳动法的核心内容:调整劳动关系4, 劳动法及其他法律的关系:劳动法是资本主义发展到肯定阶段而产生的法律部门劳动法及民法关系亲密,它是从民法中分别出来的法律部门,它及工厂立法亦有亲密联系,它是由工厂立法逐步发展而来它是调整劳动关系以及及劳动关系亲密联系的一个独立的法律部门。
5, 劳动法所调整的劳动关系的特点:劳动关系发生的缘由是实现劳动的过程,即劳动者要直接参与某种生产物品或供应服务的过程劳动关系是在用人单位录用了劳动者,使劳动者及劳动过程有了联系之后才发生的劳动关系是由职业的有偿的劳动而发生的关系,非职业的劳动, 无偿的劳动, 义务的劳动所发生的关系都不由劳动法调整。
6, 组成劳动法的内容有:就业促进制度集体谈判和集体合同制度劳动标准制度职业技能开发制度社会保险制度劳动争议处理制度劳动监督检查制度7, 劳动法的作用:维护劳动者的合法权益是预防和解决劳动争议的必要手段对劳动力市场的运作具有不可替代的作用8, 劳动标准的内容包括:最低工资标准最长工作时间和休息休假制度劳动平安卫生, 女职工和未成年工的劳动条件。
9, 劳动法对劳动力市场的作用有:确认劳动者为劳动力全部者,使劳动者在劳动力市场上处于劳动力供方主体的法律地位通过劳动合同建立劳动关系,为劳动力供求双方通过市场相互选择和劳动力作为生产要素在市场上自由流淌供应了法律条件实行统一的劳动标准和社会保险制度,使劳动力在运用和流淌过程中得到基本保障,同时,也使劳动力市场上的劳动力资源不中断二, 劳动法的发展历程1, 劳动法产生的时间:资本主义开始进入自由竞争阶段的19世纪初2, 劳动立法的开端:1802年英国议会通过的《学徒健康及道德法》3, 二次世界大战后劳动立法的特点:各国宪法对劳动者的劳动权利都做了明确的规定第二次世界大战结束时,许多资本主义国家在劳动立法方面出现了倒退的状况从20世纪60年代开始,各主要的资本主义国家的劳动立法侧重于改善劳动条件,规定劳动标准,劳动法的适用范围不断扩大,劳动法的内容也得到充溢。
人力资源管理师《劳动关系管理》教案
人力资源管理师《劳动关系管理》教案第一章：劳动关系管理概述1.1 劳动关系的定义与特征解释劳动关系的概念描述劳动关系的特征1.2 劳动关系的重要性强调劳动关系在组织中的重要性1.3 劳动关系管理的任务与目标列出劳动关系管理的任务阐述劳动关系管理的目标第二章：劳动关系的主体与客体2.1 劳动关系的当事人介绍劳动关系中的主体，包括雇主和员工讨论劳动关系的客体，即劳动者和劳动条件2.2 劳动关系的协调与调节探讨劳动关系中的协调与调节机制分析各种协调与调节工具的作用和效果第三章：劳动关系的建立与维护3.1 劳动关系的建立介绍劳动关系的建立过程讨论劳动合同的签订和管理3.2 劳动关系的维护阐述劳动关系的维护原则和方法分析劳动关系维护中存在的问题和挑战第四章：劳动争议的处理4.1 劳动争议的类型与原因列举常见的劳动争议类型分析劳动争议产生的原因4.2 劳动争议的处理程序介绍劳动争议的处理流程讨论劳动争议处理中的法律程序和规则第五章：劳动关系管理政策与法规5.1 劳动关系管理的政策与法规概述解释劳动关系管理政策与法规的概念和作用讨论政策与法规对劳动关系管理的影响5.2 我国劳动关系管理的主要法规介绍我国劳动关系管理的主要法规，如《劳动法》、《劳动合同法》等分析这些法规对劳动关系管理的具体要求和规定第六章：劳动关系的激励与沟通6.1 劳动关系激励机制探讨激励机制在劳动关系管理中的作用分析不同类型的激励措施及其效果6.2 劳动关系沟通渠道介绍有效的劳动关系沟通渠道和技巧第七章：劳动保护与职业安全7.1 劳动保护的基本概念与要求解释劳动保护的概念和重要性阐述劳动保护的基本要求7.2 职业安全管理探讨职业安全管理的任务和目标分析职业安全管理的具体措施和方法第八章：劳动福利与社会保障8.1 劳动福利的内容与作用介绍劳动福利的基本内容讨论劳动福利对员工积极性的影响8.2 社会保障制度及其管理解释社会保障制度的概念和内容探讨社会保障制度的管理和实施第九章：劳动关系的调整与改善9.1 劳动关系调整的方法分析劳动关系调整的策略和方法讨论如何应对劳动关系的危机和挑战9.2 劳动关系改善的途径介绍劳动关系改善的途径和手段探讨如何建立和谐劳动关系第十章：劳动关系管理案例分析10.1 劳动关系管理案例解析分析具体的劳动关系管理案例提炼案例中的成功经验和启示10.2 劳动关系管理实践建议基于案例分析，提出劳动关系管理的实践建议强调劳动关系管理在实际工作中的重要性重点和难点解析一、劳动关系管理概述难点解析：劳动关系管理任务与目标的实际操作性，如何具体实施。
人力资源管理师-4级第6章-劳动关系管理
半年不超过15天
1.试用期限
1年不超过1个月
最长不超过6个月；按照合同期的1/12确定；包含在劳动合同期限之内
2.保守商业秘密条款
3.培训
4.保密事项（重复）
5.补充保险和福利待遇
6.第二职业条款
不能与其他单位签订劳动合同，可订立劳务协议（兼职）
7.变更、解除合同的条件
第一，做出处理决定的时间不能超过处理时效
第二，以开除的形式解除劳动合同的应征求工会的意见
第三，劳动者涉嫌违法犯罪被限制人身自由且未被判决期间不能解除劳 动合同，用人单位也无须承担劳动合同规定的义务
第四，违纪和重大损失的判断可依法律，也可依企业的合法且公示的管
理规则
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二、劳动合同 的解除
（二）用人单位单方解除劳动合同（单方解除）
2.内容
法人授权书（代理证书）应包括： （1）代理人的姓名或名称 （2）代理事项、权限范围、有效期 （3）被代理人的签名、盖章。。。
3.法人机关（法人的权利能力和行为能力的行使者）
（1）意思机关——权力机关或决策机关 （2）执行机关——执行意思机关的决策 （3）代表机关——法人的法定代表人 （4）监察机关——实施监督的机关
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三、劳动关系 的调整方式
劳动关系的调整方式依据调节手段的不同分为7种： （一）劳动法律、法规 1.是调整劳动关系应当遵循的原则性规范、最低标准 2.基本特点：体现国家意志
（二）劳动合同规范 1.是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利义务 的协议 2.基本特点：体现劳动关系当事人双方的意志
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合同，但劳动者在事实上为用人单位提供有偿劳动的一种劳 动关系。
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四、劳动合同 的含义与特点
《劳动关系与劳动法课程标准》
《劳动关系与劳动法》课程原则课程代码课程承当学院商学院制定制定日期审核审核日期批准批准日期一、合用对象高中毕业或同等学历者二、合用专业人力资源管理专业三、课程定位（1）课程性质本课程是人力资源管理专业旳核心课程。
（2）课程任务本课程重要针对公司人力资源管理者，特别针对劳动关系管理工作开设。
通过本课程旳学习，规定学生树立现代劳动关系管理理念，掌握劳动关系管理重要流程旳基本知识、基本原理，学会用劳动关系管理理论与制度对旳地分析和解决现代劳动关系管理中旳实际问题，培养学生从事劳动关系管理工作旳基本职业素养。
（3）课程衔接在课程设立上，前导课程有《管理学》、《人力资源开发与管理》、《组织行为学》、《公共关系》等课程。
四、学习目旳通过本课程学习，一方面使学生掌握劳动关系管理重要流程旳基本知识、基本原理，使学生可以灵活运用劳动关系管理旳某些基本措施和技巧，胜任公司劳动关系管理工作。
另一方面使学生养成良好旳沟通能力和团队协作精神，形成良好旳职业道德、提高创新精神。
1.结识劳动关系（概念、理论、历史）；2.理解管理方（定义、管理模式、劳资合伙方式）；3.结识工会（概念、构造、职能）；4.理解政府与劳动关系（在劳动关系中旳角色、劳动关系战略）；5.结识劳动法；6.结识劳动合同法；7.理解员工参与管理（概念、功能、核心点）；8.结识惩处与申诉；9.结识集体合同；10.结识劳动争议解决五、课程设计本课程以公司“劳动关系管理”工作任务为载体，以公司“劳动关系管理”工作案例作为学习情境，根据岗位工作规定、工作任务规定，拟定学习目旳及学习任务内容。
本课程采用行动导向（项目教学、案例教学）教学模式，以学生为主体，以公司“劳动关系管理”工作任务为导向组织教学及考核。
六、教学设计七、课程考核1.考核方式考核内容重要考核学生对培训与开发旳基本理论、基本知识、基本措施及其分析应用等综合技能，考核方式采用平时、笔试相结合旳考核。
考核成绩（满分100分）=平时（50%）+笔试（40%）+考级（10%）2.考核原则（1）平时成绩旳考核原则取决于“课堂体现（20%）、出勤率（10%）、作业（20%）”。
人力资源管理六大模块之劳动关系劳动法知识点
人力资源管理六大模块之劳动关系HR需要掌握的劳动法知识点学文教育温馨提示：备考人力资源管理师一级、二级、三级的考生注意知识点的要点，同时，各位企业人事在工作忙碌的同时也不要忘记充实自己。
【劳动法简介】劳动法（labour law），是调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的社会关系的法律规范总称。
它是资本主义发展到一定阶段而产生的法律部门；它是从民法中分离出来的法律部门；是一种独立的法律部门。
这些法律条文规管工会、雇主及雇员的关系，并保障各方面的权利及义务。
【基本原则】劳动既是权利又是义务的原则；保护劳动者合法权益的原则；劳动力资源合理配置原则。
【劳动是公民的权利】每一个有劳动能力的公民都有从事劳动的同等的权利：（1）对公民来说意味有就业权和择业权在内的劳动权；（2）有权依法选择适合自己特点的职业和用工单位；（3）有权利用国家和社会所提供的各种就业保障条件，以提高就业能力和增加就业机会。
对企业来说意味着平等地录用符合条件的职工，加强提供失业保险，就业服务，职业培训等方面的职责。
对国家来说，应当为公民实现劳动权提供必要的保障。
【劳动是公民的义务】这是劳动尚未普遍成为人们生活第一的现实和社会主义固有的反剥削性质所引申出的要求。
【保护劳动者合法权益的原则】（1）偏重保护和优先保护：劳动法在对劳动关系双方都给予保护的同时，偏重于保护处于弱者的地位的劳动者，适当体现劳动者的权利本位和用人单位的义务本位，劳动法优先保护劳动者利益；（2）平等保护：全体劳动者的合法权益都平等地受到劳动法的保护，各类劳动者的平等保护，特殊劳动者群体的特殊保护；（3）全面保护：劳动者的合法权益，无论它存在于劳动关系的缔结前、缔结后或是终结后都应纳入保护范围之内；（4）基本保护：对劳动者的最低限度保护，也就是对劳动者基本权益的保护。
【劳动力资源合理配置原则】（1）双重价值取向：配置是否合理的标准是能否兼顾效率和公平的双重价值取向，劳动法的任务在于，对劳动力资源的宏观配置和微观配置进行规范；（2）劳动力资源宏观配置：即社会劳动力在全社会范围内各个用人单位之间的配置；（3）劳动力资源的微观配置：处理好劳动者利益和劳动效率的关系。
人力资源管理专业劳动关系与劳动法课程案例教学方法的改进
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“ 例教 学法 ”Ｃ ｓ ｍ ｔｏ ）又称 “ 案 （ａｅ ｅ ｄ ， ｈ 苏格拉底 式 教学 法” Ｓ ． （ｏ ｃａ ｃ ｅｈ ｄ ． ｒｔ ｔｏ ） 由哈佛 法 学院 前 院长 克里 斯托 弗 ・ ｉｍ 哥伦 布 ・ 郎得 尔 （ｈｉｏ ｈｒ ｏ ｍ ｕ Ｌｎ ｄｌ Ｃ ｒ ｔ ｅ Ｃ ｌ ｂ ｓ ａｇｅ１ ｓｐ ｕ ）于 １７ 年前 后最 早使 用 于哈 佛 ８０ 大 学 的法 学 教育 之 中 。案 例教 学法 能够 培 养学 生独 立 思 考和 分 析 、 决 问题 的 能力 ． 以迅 速被 推 广到 法 学及 其他 学 科 的教 学 解 所 实践 中 。随着人 力资 源管 理 的专业化 水平 不 断提 高 ， 社会 对人 力 资源 管理 专业 学生 的专业 技能要 求也 随之渐 高 。 劳动 关系管 理实 践中， 最主 要 的就是关 于 劳动法 知识 的应 用 。作为 该专 业 的主干 课程 ， 劳动关系与 劳动法 的教学效果也 突出反映在案例教学 方面 。 劳 动关 系与 劳 动 法 课 程 案例 教 学 的 必 要 性 。 人 力资 源 管理 专业 具有 专 业化 程度 高 、实 践应 用 性强 的特 点， 同时 ， 劳动 关 系与 劳动 法课 程 内容 涉及 的 很 多是 劳 动法 律 法 规 的硬 性 规 定 ， 适 用要 求 具 备 精 准 、 一 且 具 有 底 限 性 的 特 其 唯 征， 因而 凸显 了案例 教学 在巩 固课 程知 识方 面 的重要 性 。 （ ） 一 劳动 关 系与 劳动 法 案例 教 学效 果 分 析 案 例教 学法作 为首创并应用于法学教育 的教 学方法 。 深受学生 的欢 迎。 但是人 力资源管理专业 的劳动关系与劳动法课程 并非一 门 专业的法学课 程 ， 以在教学过程 中采 用的案例教 学方法必 须不 同 所 于法学专 业的劳 动法 学 ， 而应 该将 管 理学 元素 与法 学 元素 结合 起 来应 用 到案 例 教学 中方 能 取得 更好 的教学 效果 。下表 是 笔者 教 授 的 三 个 年 级人 力 资 源管 理专 业 学 生 的章 节 测 验 成 绩 统 计 结 果 ，学 生关 于 劳动合 同管 理 的章节 内容 的平均成 绩是 最高 的 ， 究 其 原 因 ，是 劳动合 同的 内容 教师 应用 的 案例 教学 内容是 最 丰 富 的， 由此 可见 ， 案例教 学确 实是迅 速增强 教学 效果 的有效 手段 。
人力资源管理劳动关系ppt课件
3、劳动合同的种类
（1）按照劳动合同当事人的不同种类：个人劳动合同、集体劳 动合同
（2）按照合同期限不同：固定期限劳动合同、无固定期限劳动 合同、以完成一定工作为期限的劳动合同。 固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定合同终止时 间的劳动合同。
用人单位与劳动者协商一致，可以订立无固定期限劳动合 同。有下列情形之一，劳动者提出或者同意续订、订立劳动 合同的，除劳动者提出订立固定期限劳动合同外，应当订立 无固定期限劳动合同：
一、劳动合同的概念 1、劳动合同的概念
劳动合同也称劳动协议或劳动契约，是指劳动 者与用人单位为确立劳动关系，明确双方权利和 义务而依法协商达成的协议。
劳动合同是确立、表现劳动关系的法律形式， 是产生劳动法律关系的法律事实。按照劳动法的 规定，劳动合同应当以书面形式订立。
2、劳动合同的特征
劳动合同应当遵循合法和平等自愿、协商一致的原则。
因本法第二十六条第一款第一项规定的情形致使劳动合同 无效的；
被依法追究刑事责任的。
第四十条 有下列情形之一的，用人单位提前三十日以书面 形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者一个月工资后， 可以解除劳动合同：
劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从 事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的；
4、劳动合同的内容
是双方达成的劳动权利和义务的具体约定，具体表现为合同 条款。
（1） 必备条款（7项） 劳动合同应当具备以下条款： 用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人；
劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件 号码； 劳动合同期限； 工作内容和工作地点； 工作时间和休息休假； 劳动报酬； 社会保险； 劳动保护、劳动条件和职业危害防护；