体育课公开课教案

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学校体育优质公开课获奖教案设计设计5篇

学校体育优质公开课获奖教案设计设计5篇学校体育教案设计篇1活动目标：1、训练幼儿对数字的敏感度2、增强幼儿的算术能力3、拥抱的方式能增强幼儿间的情感活动准备：对于数字的提出设计一些较为趣味性的提问活动过程：一、游戏规则介绍1、当老师提出问题后, 幼儿就对于相关的问题找到相应的人数组团2、如果老师说出“2”, 那幼儿就两人报在一起成一组二、游戏问题设计1、首先说出简单的数字2、再增加难度, 比如：1+2等于几?今天星期几?一只青蛙几条腿?三、游戏开始1、让幼儿先手拉手围成一个圈2、把手放开, 一边拍手一边一起向右走3、老师和小朋友一起走, 一边一起说“走呀走, 走呀走, 两个好朋友在一起”活动提示：●注意数字问题的设计, 可以用数字加减法、动物问题等●注意幼儿的安全问题, 幼儿抱在一起的时候容易发生推挤活动反思：幼儿活动安全的重要性情景描述：今天让小朋友们都围成一个圈, 然后大家手拍手, 一起向右走, 老师一边走一边念, “走啊走, 走啊走, 两个好朋友在一起“, 然后两个小朋友就抱在一起。

老师再继续提问：“今天星期几?”当天星期四, 就四个小朋友抱在一起。

活动继续, 以此类推。

活动分析：1、活动形式有些单一, 过程衔接不当, 小朋友们不能马上进行再次围成一个圈, 容易发生混乱2、当幼儿组成团的时候, 容易发生推挤, 甚至有些不听清楚数字就随意的挤在一起, 导致混乱反思：在每节一年级体育课上, 我在整好队后必做的一件事就是训练学生报数。

我所代的一年级共有66人, 人数可谓不少。

我认为, 经常训练学生报数有至少有三大好处：1、有助于老师掌握学生是否全到, 如果人数不全, 缺几个人, 都是谁, 老师很快便心中有数, 最终便于考勤和安全管理;2、训练学生的反应能力。

通过长期训练, 可以大大提高学生在反应方面的敏捷程度;3、做到体育课和数学课的学科整合, 让学生熟练地说出数字, 不仅领会了数字表达的实际意义, 还培养了学生的空间位置意识。

体育教学公开课教案模板(共4篇)

体育教学公开课教案模板（共4篇）篇：体育公开课教案一、教材分析：我说课的内容是：三年级队列队形，是三年级比不可缺少的内容。

在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的体现。

通过队列队形的学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量。

以及学生的灵活性和协调性等素质的发展。

进一步提高学生的活动能力。

培养学生勇敢，果断，坚忍不拔，克服困难的意志品质。

充分发挥学生的运动技能和运动参与能力。

以及社会适应能力。

二、教学目标：1、全体学生按照统一口令，一定队形从事协同一致的动作。

2、通过队列队形的教育教学使学生在集体行动中，动作迅速，整齐，服从组织，遵守纪律的习惯。

3、养成站、走、跑地良好的正确姿势。

4、教育学生向中国人民解放军学习，继承和发扬我军的优良传统。

教学重难点：1、开发学生的想象力，向学生讲清楚，站、走、跑的重要性，充分激发学生的表现欲望。

2、培养学生克服困难，相互合作的心理品质。

3、培养学生的讲话能力。

四、在队列队形的教育教学中，大部分学生都能做上动作要领，但是，学生的自制力和理解力相对较差。

例如：动作的要领，学生普遍能做上但是坚持不久，对动作理解不透。

所以，学生在说动作要领是，说不全和说不上。

我们要引导学生注意自己的观察力和叙述能力的锻炼。

在体育课上充分激发学生大胆的讲话能力和表现力。

提倡学生的思维能力和创新意识。

1、表现法：通过学生的队列队形的练习，对动作要领的叙述，培养学生大胆的讲话能力，激发学生学习的兴趣。

1、实践法：通过教师的引导，学生的亲身体验，感悟到队列队形的集体荣誉感和自己姿势的美感。

2、探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生的主动性和积极性。

五、教学过程：教师导入：我们站成什么样的队形为列？什么样的为路队？左右叫什么？前后叫什么？请学生回答。

学生回答不上有教师补充。

1、学生根据自己的个头大小能找到自己的位置吗？学生站的不准确，教师进行纠正（调整）。

初中体育公开课教案

初中体育公开课教案本课以健康第一为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。

二、教材分析及确定本课选择篮球运动作为教学内容，篮球运动是一项具有高度合作性和竞争性的运动项目，通过篮球教学，可以培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质，以及团队协作和竞争意识，有利于学生身心健康发展。

三、教学目标1. 认知目标：让学生掌握篮球的基本技能和比赛规则，了解篮球运动的特点和锻炼价值。

2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练地运用篮球技能，提高学生的篮球水平。

3. 情感目标：培养学生热爱篮球运动，增强团队协作和竞争意识，克服困难，勇敢果断的品质。

四、教学过程1. 课的准备部分（1）热身活动：采用篮球操、跑步等练习，激发学生学习兴趣，提高学生的生理、心理状态。

（2）准备活动：通过篮球游戏，培养学生的团队合作意识，为基本部分做准备。

2. 课的基本部分（1）技能学习：教师示范并讲解篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等，学生跟随教师练习，掌握技能要领。

（2）实践训练：学生分组进行篮球比赛，运用所学技能，提高篮球水平。

（3）教学比赛：组织学生进行篮球比赛，培养学生的竞技能力和团队协作精神。

3. 课的结束部分（1）总结讲评：教师对学生的表现进行评价，鼓励优秀学生，鼓励进步学生，提高学生的自信心。

（2）放松活动：采用篮球轻松练习，如篮球抛接、篮球瑜伽等，使学生身心得到放松。

五、教学策略1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解篮球技能的要点。

2. 运用分组练习法，提高学生的团队合作能力和竞技水平。

3. 运用比赛法，激发学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识。

4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在篮球运动中得到锻炼和提高。

六、教学评价1. 学生篮球技能的掌握程度。

2. 学生在篮球比赛中的表现。

3. 学生对篮球运动的热爱程度和团队合作精神。

4. 学生身心得到锻炼的情况。

体育公开课教案跳绳

体育公开课教案-跳绳一、教学目标1. 让学生掌握跳绳的基本技巧和动作要领。

2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 锻炼学生的协调性、灵活性和耐力，提高身体素质。

4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成终身锻炼的习惯。

二、教学内容1. 跳绳基本技巧：单脚跳、双脚跳、交叉跳、换脚跳等。

2. 跳绳动作要领：身体挺直、手臂摆动、脚尖着地、呼吸均匀等。

3. 跳绳团队协作：集体跳绳、八字跳绳、同心协力等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：跳绳的基本技巧和动作要领。

2. 教学难点：跳绳的团队协作和动作的连贯性。

四、教学资源1. 跳绳器材：足够数量的跳绳。

2. 场地安排：宽敞的操场或体育教室。

3. 安全保障：检查跳绳器材的安全性，避免学生受伤。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍跳绳的好处，激发学生的学习兴趣。

进行跳绳热身活动，让学生熟悉跳绳的基本动作。

2. 基本技巧学习（10分钟）：教师示范并讲解单脚跳、双脚跳、交叉跳、换脚跳等基本技巧，学生跟随教师练习。

3. 动作要领讲解（10分钟）：教师讲解跳绳的动作要领，包括身体挺直、手臂摆动、脚尖着地、呼吸均匀等，学生分组练习，教师个别指导。

4. 团队协作练习（10分钟）：学生分组进行集体跳绳、八字跳绳、同心协力等团队协作练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。

5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调跳绳技巧和团队协作的重要性。

鼓励学生在课后继续练习，养成终身锻炼的习惯。

6. 课后作业：学生回家后，进行跳绳练习，记录自己的进步，并与家长分享。

六、教学评价1. 学生跳绳技巧的掌握程度：观察学生在练习中是否能够熟练掌握单脚跳、双脚跳、交叉跳、换脚跳等基本技巧，以及动作要领的执行情况。

2. 团队协作能力的提升：评估学生在集体跳绳、八字跳绳、同心协力等团队协作练习中的表现，包括配合默契度、节奏感和协调性。

3. 身体素质的提高：通过课后作业和课堂练习，观察学生在跳绳活动中耐力、灵活性和协调性的提升。

体育公开课教案优秀8篇

体育公开课教案优秀8篇教案标题：体育公开课教案优秀8篇教案1：主题：足球基本技能训练教学目标：1. 学生能够正确掌握足球的基本传接球技术；2. 学生能够灵活运用基本的射门和守门技巧；3. 学生能够在比赛中运用所学技能并展示团队合作精神。

教学过程：1. 热身活动：进行适当的热身运动，如跑步、拉伸等；2. 技术训练：分组进行传接球练习，注重传球准确性和接球技巧；3. 射门和守门技巧训练：学生分组进行射门和守门练习，教师进行指导；4. 小组对抗：将学生分为两队进行比赛，鼓励学生展示所学技能和团队合作。

教案2：主题：篮球运球技巧训练教学目标：1. 学生能够正确掌握篮球的基本运球姿势和技巧；2. 学生能够熟练运用运球技巧进行个人进攻和传球；3. 学生能够在比赛中运用所学技能并展示团队合作精神。

教学过程：1. 热身活动：进行适当的热身运动，如跳绳、拉伸等；2. 技术训练：学生进行基本运球姿势和技巧的练习，教师进行示范和指导；3. 个人进攻和传球训练：学生进行个人进攻和传球练习，注重技巧的熟练程度；4. 小组对抗：将学生分为两队进行比赛，鼓励学生展示所学技能和团队合作。

教案3：主题：网球发球技巧训练教学目标：1. 学生能够正确掌握网球的发球基本姿势和技巧；2. 学生能够熟练运用发球技巧进行比赛；3. 学生能够在比赛中运用所学技能并展示团队合作精神。

教学过程：1. 热身活动：进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等；2. 技术训练：学生进行网球发球基本姿势和技巧的练习，教师进行示范和指导；3. 发球比赛：学生进行发球比赛，注重技巧的熟练程度和比赛策略；4. 小组对抗：将学生分为两队进行比赛，鼓励学生展示所学技能和团队合作。

教案4：主题：游泳蛙泳技巧训练教学目标：1. 学生能够正确掌握蛙泳的基本姿势和技巧；2. 学生能够熟练运用蛙泳技巧进行游泳；3. 学生能够在比赛中运用所学技能并展示团队合作精神。

教学过程：1. 热身活动：进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等；2. 技术训练：学生进行蛙泳基本姿势和技巧的练习，教师进行示范和指导；3. 游泳比赛：学生进行蛙泳比赛，注重技巧的熟练程度和速度；4. 小组合作：进行游泳接力比赛，鼓励学生展示所学技能和团队合作。

体育公开课教学设计教案范文五篇

体育公开课教学设计教案范文五篇《障碍跑》教案日期：任课教师：上课班级：五（一）教学内容1、障碍跑2、游戏：动物王国运动会教学目标1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。

2、技能目标：通过教学80%至90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。

3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。

器材小垫子4块小铁圈4个大体操垫4块标志物8个过程内容学生活动教师活动组织队形与要求时间强度情境导入阶段一、常规教学1、师生问好2、提出本课要求二、准备活动1、引入故事1、学生站成四列横队2、素质操3、跟老师一起做1、教师用语言导入本课教学内容教师带领学生一起做素质操学生站四列横队1’小—师评4、分组轮换练习过程内容学生活动教师活动组织队形与要求时间强度情境拓展阶段游戏：《动物王国运动会》1、学生既是参与者，又是评价者。

2、了解比赛的方法及规则；3、积极参与比赛、灵活运用技术、团结合作竞争。

1、教师创设情景引出比赛；2、强调比赛方法及规则；3、组织比赛并为学生加油4、延伸部分：语言引导组织：分小组进行7’大★○◇□△○◇□△○◇□△○◇□△规则：1、依次过障碍，回到位置轻拍第二个同学的手；2、每位同学都要绕过路标。

情境舒缓阶段（课后延伸）1、放松2、归纳评价3、宣布下课4、收拾器材1、学生在教师的带领做放松练习。

2、分发糖果。

3、自评、互评、小组评相结合。

4、让学生有环保意识，回收器材。

1、引导学生小结评价；2、归纳评价。

3、课堂延伸：德育教育组织：四列横队要求：1、动作柔和、舒展、大方；2、身心放松；3、归纳评价以发现优点为主4’小课后巩固让学生体会障碍跑的动作方法课后反思情景式教学《灾难逃生》教案一、教学内容：灾难逃生二、课的背景：98年大洪灾、汶川5.12大地震、印尼海啸、台风“莫拉克”……近些年灾难随时随地都有可能发生，当我们遇上灾难时，首先应该想到如何正确的逃生。

小学体育课公开课教案

小学体育课公开课教案一、教学内容本节课选自小学体育教材第三册第四章“快乐运动”，详细内容包括基础体能训练、团队协作游戏和运动技能培养。

具体章节为《跑跳投，全能小健将》，着重讲解跑步、跳跃和投掷的基本技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的跑步、跳跃和投掷技巧，提高动作质量。

2. 培养学生的团队合作意识，提高运动兴趣。

3. 增强学生体能，促进身心健康发展。

三、教学难点与重点教学难点：跑步、跳跃和投掷技巧的掌握，动作要领的领会。

教学重点：培养学生正确的运动姿势，提高动作质量。

四、教具与学具准备教具：示范用跑步、跳跃和投掷器材，哨子，计时器。

学具：每组一套跑步、跳跃和投掷器材，运动鞋，毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用接力跑游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 热身活动（5分钟）学生跟随教师做简单的有氧运动，如跳绳、拉伸等，为课堂学习做好准备。

3. 技能讲解与示范（10分钟）a. 跑步技巧：讲解起跑、加速、保持速度、冲刺等要领，示范动作。

b. 跳跃技巧：讲解跳远、跳高、三级跳等要领，示范动作。

c. 投掷技巧：讲解实心球、铅球、标枪等要领，示范动作。

4. 例题讲解（5分钟）以跑步为例，讲解起跑技巧，示范动作，让学生跟随练习。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行跑步、跳跃和投掷练习，教师巡回指导。

6. 团队协作游戏（10分钟）学生分组进行接力跑、跳远和投掷比赛，培养团队协作精神。

7. 放松活动（5分钟）学生跟随教师做轻松的拉伸运动，缓解运动疲劳。

六、板书设计1. 跑步技巧：起跑、加速、保持速度、冲刺2. 跳跃技巧：跳远、跳高、三级跳3. 投掷技巧：实心球、铅球、标枪七、作业设计1. 家庭作业：每天进行至少15分钟的跑步、跳跃和投掷练习，记录成绩。

2. 作业题目：设计一份适合自己的运动计划，包括跑步、跳跃和投掷项目。

答案：根据个人实际情况，合理分配运动时间和强度。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，运动技能掌握较好，但部分学生动作要领还需加强。

体育公开课教案4篇

体育公开课-教案体育公开课-教案精选4篇（一）体育公开课-教案引导语：围绕“安康第一”的指导思想，《新课程标准》构建了五个学习领域、三个课程目的层次的课程目的体系。

一.指导思想三个层次的递进关系为课程目的领域目的程度目的，但课程目的并没有规定详细的教学内容和要求，换而言之，就是目的统领内容。

二、学情分析^p本次课的授课班级为高一年级*班，女生*人，男生*人。

现阶段的学生正处于青春发育期，是高中阶段的`转型期与定型期，在这个阶段中使学生理解并掌握体育知识、技术、技能，以团队协作、互帮互助、互相学习为目的。

有利于培养学生与人沟通，互相配合，互相学习的才能。

三、教学目的1.认知目的：理解拓展运动的知识，体验拓展运动的魅力，使拓展运动的精神深入人心。

2.技能目的：通过本课的教学，使多数学生体验几种简单的、容易进展的拓展运动工程，并开展学生的灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3.情感目的：通过学习，使学生体验到团结协作、互相协调、共同努力完成目的后的身心愉悦。

四、教学重难点重点：团队合作难点：队员之间如何协调教学方法教法：启发式教学、探究式学习。

学法：观察法、练习法、自评互评。

教学设计“亲身体验共同学习尝试合作评价总结”体育公开课-教案精选4篇（二）体育公开课优秀教案体育公开课优秀教案1 一、准备局部1、集合，整队，报告人数；2、宣布本课内容，按排见习后；3、围操场跑两圈；4、整队，调整呼吸；5、做第八套播送体操；6、做准备活动。

二、根本局部A、复习俯卧撑组织：四列横队〔表示女生⊕表示男生〕4列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕3列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕2列1列B、学习仰卧起坐。

1、动作方法：预备姿势：仰卧，两腿并拢屈膝，两脚放平，两手抱头后；同伴压着脚面。

两手抱头，收腹低头成坐姿，两肘触膝；然后复原成预备姿势，继续进展。

教法；老师讲解、并叫两名学生出来作示范。

组织：四列；两人一小组。

⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕要求；动作到位、有节奏。

2024年关于体育公开课优秀标准教案

2024年关于体育公开课优秀标准教案一、教学内容本节课教学内容选自体育与健康教材第七章“球类运动”中第三节“篮球基本技术”。

具体内容包括篮球基本姿势、运球、传球、投篮等技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握篮球基本姿势、运球、传球、投篮等技巧。

2. 培养学生团队合作意识，提高他们集体荣誉感。

3. 增强学生身体素质，提高运动能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：篮球基本技术掌握和运用。

2. 教学重点：篮球基本姿势、运球、传球、投篮技巧学习。

四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球架、口哨、计时器。

2. 学具：篮球、运动服、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抢球大战”游戏，让学生在游戏中体会篮球运动乐趣，激发学生学习兴趣。

2. 篮球基本姿势学习（10分钟）（1）示范讲解篮球基本姿势。

（2）学生分组练习，教师个别指导。

3. 运球技巧学习（10分钟）（1）示范讲解运球技巧。

（2）学生分组练习，教师个别指导。

4. 传球技巧学习（10分钟）（1）示范讲解传球技巧。

（2）学生分组练习，教师个别指导。

5. 投篮技巧学习（10分钟）（1）示范讲解投篮技巧。

（2）学生分组练习，教师个别指导。

6. 例题讲解（10分钟）以篮球比赛中实际场景为例，讲解如何运用所学技巧。

7. 随堂练习（15分钟）学生进行篮球比赛，教师观察并指导。

六、板书设计1. 篮球基本姿势2. 运球技巧3. 传球技巧4. 投篮技巧七、作业设计2. 课后练习：分组进行篮球比赛，录制视频，至班级群。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外篮球比赛，提高他们篮球技能和团队合作能力。

同时，关注篮球运动发展动态，解篮球运动最新技巧和战术。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。

是教学内容针对性和深度，是教学过程中实践情景引入、例题讲解和随堂练习互动性，以及作业设计和课后反思实际效果。

一、教学内容针对性篮球基本技术教学内容需要我根据学生年龄和技能水平进行适当调整。

小学体育课公开课教案

小学体育课公开课教案第一章：课堂导入教学目标：1. 让学生了解本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。

2. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。

教学重点：1. 课堂纪律的建立。

2. 学生的积极参与。

教学难点：1. 学生对课堂纪律的理解和遵守。

2. 学生积极参与的态度。

教学准备：1. 教师准备课堂导入的内容和方式。

教学过程：1. 教师以生动有趣的方式介绍本节课的教学内容。

2. 教师讲解课堂纪律的重要性，并提出要求。

3. 学生遵守纪律，积极参与课堂活动。

评价要点：1. 学生对课堂纪律的遵守情况。

2. 学生的参与程度。

第二章：基本技能训练教学目标：1. 让学生掌握体育课的基本技能。

2. 培养学生的团队协作能力。

教学重点：1. 学生对基本技能的掌握。

2. 学生的团队协作能力。

教学难点：1. 学生对基本技能的理解和运用。

2. 学生的团队协作能力的培养。

教学准备：1. 教师准备基本技能训练的内容和方式。

教学过程：1. 教师讲解和示范基本技能的重要性和方法。

2. 学生进行基本技能的训练，教师指导。

3. 学生进行团队协作的训练，教师指导。

评价要点：1. 学生对基本技能的掌握程度。

2. 学生的团队协作能力的表现。

第三章：游戏活动教学目标：1. 让学生在游戏中锻炼身体，提高身体素质。

2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。

教学重点：1. 学生参与游戏活动的积极性。

2. 学生在游戏中的团队协作能力和竞技体育意识。

教学难点：1. 学生对游戏规则的理解和遵守。

2. 学生的团队协作能力和竞技体育意识的培养。

教学准备：1. 教师准备游戏活动的内容和方式。

教学过程：1. 教师讲解和示范游戏活动的规则和方法。

2. 学生参与游戏活动，教师指导。

3. 学生进行团队协作和竞技体育的训练，教师指导。

评价要点：1. 学生参与游戏活动的积极性。

2. 学生在游戏中的团队协作能力和竞技体育意识的表现。

第四章：素质训练教学目标：1. 让学生通过素质训练提高身体素质。

2024年体育公开课教案田径

2024年体育公开课教案田径一、教学内容本节体育公开课以田径为主题，依据《中学体育课程标准》的相关要求，选取教材第四章“田径运动”中的第2节“短跑技巧”。

具体内容包括短跑的基本技术要领、起跑、加速跑、途中跑及冲刺跑的技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握短跑的基本技术要领，提高运动技能。

2. 培养学生的团队协作精神和竞技体育道德。

3. 增强学生的速度、力量、协调性等身体素质，提高运动能力。

三、教学难点与重点重点：短跑的基本技术要领、起跑、加速跑、途中跑及冲刺跑的技巧。

难点：起跑与加速跑的衔接，以及途中跑的节奏控制。

四、教具与学具准备教具：田径场、口哨、秒表、教学视频、示范动作图解。

学具：运动服、跑鞋、起跑器、标志物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教学视频展示我国田径运动员在国际比赛中短跑项目的精彩表现，激发学生的兴趣和热情。

2. 技能讲解与示范（10分钟）对短跑的基本技术要领、起跑、加速跑、途中跑及冲刺跑进行详细讲解和示范，让学生初步了解和掌握动作要领。

3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，分别进行起跑、加速跑、途中跑及冲刺跑的练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

4. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的短跑动作，进行分析讲解，强化学生对动作要领的理解。

5. 随堂练习（10分钟）组织学生进行短跑接力比赛，检验学习效果，提高学生的运动技能。

六、板书设计1. 短跑基本技术要领起跑：两脚后跟抬起，前脚掌着地，身体前倾，重心前移。

加速跑：逐步加大步幅，提高步频，保持身体前倾。

途中跑：节奏稳定，呼吸自然，保持高速。

冲刺跑：全力以赴，尽力冲刺。

2. 短跑接力比赛规则七、作业设计1. 课后进行短跑练习，每组10次，每次30米，要求动作规范，提高速度。

答案：1. 略2. 略八、课后反思及拓展延伸本次课程教学效果较好，学生掌握了短跑的基本技术要领，但部分学生在起跑与加速跑的衔接方面仍有不足。

今后教学中，应加强对这一环节的指导和练习。

体育公开课-教案优秀8篇

体育公开课-教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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体育公开课教案(通用20篇)

体育公开课教案（通用20篇）体育公开课教案篇1一、预备局部（一）课堂常规：1、到指定地点集合；2、检查人数、服饰；3、师生问好，宣布课的内容、任务及要求；4、安排见习生，开头上课。

（二）分组与嬉戏：（我们是最棒的）全班同学分成四组，四个幼儿园团队，设有园长一名，金牌教师一名，班主任一名。

二、根本局部（一）学问点学习：1、队列、体操队形的讲解；2、队列和体操队形的根本术语（自学检测）：A（列：路：翼：）B（正面、后面、间隔、距离、队形、队形宽度、队形纵深、横队、纵队、方队、基准学生、排头、排尾、伍）（二）布置任务：口令练习（立正！稍息！向（左）右看——齐！以为基准，向中看——齐！向左（右）——转！原地踏步——走！齐步——走！左（右）转弯走！立定）！）（三）分组练习组员间轮换喊口令，轮换指挥与组织（四）任务演练园长大比拼（五）点兵点将三、完毕局部备注：学问点学习由教师打分，分组练习自评，园长大比拼、点兵点将由自评与互评相结合。

（二）布置课外作业二列队形、一列和二列队形、步幅、步频学问点学习（三）宣布下课体育公开课教案篇2活动目标：1、能在嬉戏中掌握自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。

2、能依据指令变换仿照动作，体验体育活动的欢乐。

活动预备：1、自制“摩棍”一根，口哨一只。

2、地面上画好写有数1—10的方格。

活动过程：1、玩民间嬉戏“我们都是木头人”。

幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。

要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。

2、师幼共同玩嬉戏“魔法师”。

（1）教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”立刻“变成大象”，仿照大象行走。

“魔法师”巡察，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停顿动作，复原成“木头人”。

嬉戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令仿照各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停顿动作。

初中体育校内公开课教案

初中体育校内公开课教案本课以“健康第一”为指导思想，注重学生的个性发展，培养学生的合作能力和集体主义精神。

通过体育活动，提高学生的身体素质，增强他们的体育意识和运动能力，使他们在体育活动中体验快乐，培养兴趣，树立自信，促进身心健康发展。

二、教材分析及确定本课选取了初中阶段常见的体育项目——篮球，通过篮球教学，既可以提高学生的身体素质，也可以培养他们的团队协作能力和竞技精神。

篮球运动具有较高的锻炼价值，深受学生喜爱，有利于激发学生的学习兴趣。

三、教学目标1. 知识与技能目标：让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。

2. 过程与方法目标：通过篮球训练，提高学生的身体素质，增强他们的运动能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的体育精神，增强团队协作意识，树立自信，促进身心健康发展。

四、教学过程1. 课的准备部分采用热身活动，如跑步、拉伸等，让学生充分活动身体，提高生理和心理状态，为基本部分做好准备。

2. 课的基本部分（1）篮球基本技巧教学教师示范并讲解篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等，然后组织学生进行分组练习，教师个别指导。

（2）篮球比赛实践学生分组进行篮球比赛，运用所学技巧进行实战演练，教师观察并指导。

3. 课的结束部分通过总结本次课程的学习，让学生回顾所学内容，巩固篮球技巧。

同时，强调篮球运动的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与篮球运动，提高身体素质。

五、教学策略1. 采用分组教学，让学生在小组合作中学习篮球技巧，培养团队协作能力。

2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在篮球运动中找到自己的位置。

3. 创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习篮球。

4. 结合比赛实践，让学生在实战中运用所学技巧，提高篮球运动能力。

六、教学评价1. 对学生的篮球技巧进行评价，关注他们的进步幅度。

2. 观察学生在篮球比赛中的表现，评价他们的团队协作能力和竞技水平。

3. 收集学生对篮球运动的反馈意见，了解他们的兴趣和需求。

体育公开课-教案(最新6篇)

体育公开课-教案（最新6篇）体育公开课教学设计篇一体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素责与能力、提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务。

本人就体育课的教学有如下几点感受：一、重视体育课的准备部分准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。

不同的体育项目对身心方面的要求也不同。

这在一定程度上束缚了学生的思维与行动，对学生参与体育活动产生了一定的负面影响。

开放式的准备活动，把主动权让给学生，还学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间。

学生可以是把从教师哪里学来的知识加以改编运用、可以是把电视、影像等上面的优秀内容搬到课堂、也可以是自己根据已有经验思维、加工、合成创造出新的内容。

这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力、同时还向学生提出了更高的要求，促使学生为之继续努力，养成学生良好的体育习惯。

另外开放式的准备部分还为学生在心理方面留有一定的空间，教师可以设置问题情景，让学生积极思维试图回答问题，并引导学生在实际练习中检验，让学生正确理解理论与实践两者的相互关系，体会成功的快乐，培养学生三思而后行的良好习惯。

二、体育课基本部分可以充分调动学生学习的积极性采用开放式的体育课模式就是承认学生存在的差异、区别对待每一个学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有“成就感”，有利于学生进行自我评价，学生根据教师的要求及时把学练过程中的问题加以总结，反馈教学信息，教师及时修正教学目标，形成良性循环：教师制定教学目标→学生学练→学生自我评价学练效果→信息反馈→教师修订新的目标。

尊重学生、信任学生、让学生体会成功，能增强学生的自信心，调动学生学习的积极性。

对学生予以肯定，对学生而言既是压力、又是动力，有了教师对学生的肯定（放手），他们就会在学练过程中努力克服遇到的困难，去认真完成每一个练习。

体育优秀优质公开课获奖教案设计设计5篇

体育优秀优质公开课获奖教案设计设计5篇体育优秀教案设计篇1教材内容：基本姿势、起动、双手胸前传接球教学目标1、教育学生端正学习态度，加强组织纪律性。

2、初步学习篮球持球基本姿势、起动、双手胸前传接球的基本动作概念。

3、培养学生组织纪律性，促进身体协调发展。

课的部分教学内容及手段组织教法时间开始部分1、体育委员整队集合，报告人数。

2、检查服装。

3、宣布本课内容任务。

4、安排见习生。

组织：△要求：快、静、齐。

准备部分一、起跑练习。

二、简易球操。

1、指尖拨球。

2、绕肩大8字。

3、体转运动。

4、双手持球腰绕环。

5、腹背放地上球然后从后面拿起来。

组织：一路纵队绕篮球场跑。

要求：队伍整齐，精神饱满。

组织：△教法：教师前面领操，喊口令，学生跟着练习。

要求：动作到位。

基本部分一、学习基本姿势(准备姿势)1、用途：基本姿势是攻守技术动作的基础，也是各种技术动作的基本环节，保持正确的基本姿势，能使身体各部位处于适宜的工作状态，便于各技术动作的开始。

2、动作方法：两脚平行或斜侧开立同肩宽，脚跟微微提起，两腿微屈，上体稍前倾重心落于两脚中间，两臂微屈置于体侧或腹前，眼平视。

3、易犯错误及纠正方法。

(1)重心高。

纠正方法：强调屈膝约135度，加强腿部力量，养成在球场上降重心的习惯。

组织：二列体操队形。

教法：1、示范技术动作。

2、讲解该动作用途及动作方法。

3、学生练习。

A.模仿练习。

B.基本姿势练习。

C.持球基本姿势练习。

4、教师根据学生练习情况，纠正错误动作。

要求：认真观察教师动作，重视基本姿势练习。

30`基本部分(2)上体过于前倾，全脚着地。

纠正方法：注意强调提踵，含胸但不过于弯腰，头保持在膝和地面垂线内。

二、学习起动1、动作要领：(1)上体向移动方向前倾，移动重心同时异侧脚前脚掌用力蹬地。

(2)起动后的前3—4步要短促，蹬地要有力。

2、及犯错误及纠正方法：(1)起动时两腿直立，影响蹬地和迈步。

纠正方法：练习时教师先喊“预备”检查学生是否保持基本姿势，强化学生两脚开立、两膝微屈的基本姿势。

体育优质公开课获奖教案设计模板范文5篇

体育优质公开课获奖教案设计模板范文5篇体育教案模板范文篇1教材：前滚翻游戏：翻山越岭教学目标：1、让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。

2、发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。

3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及生动活泼、互相帮助的良好作风。

准备部分：1、体育委员整队，清点人数。

2、检查服装，师生问好。

3、宣布本课内容，提出要求师：同学们，这节课我们学习一项技能动作，老师现在先保密，希望大家一切行动听指挥，大家有没有信心学好?生：有!(异口同声) 学生活动：集合快、静、齐，并认真听讲。

组织：四列横队4、热身练习：随《开心动物园》音乐进行热身操练习：模仿小鸟、大象、猩猩、兔子走路。

师：今天我想带大家去动物园游玩，你们想去吗?生：想师：下面我们一起出发吧。

(放歌曲《开心动物园》)师：大象卷着鼻子来欢迎我们了。

(师带领生做大象动作)师：远处的猩猩也欢快的跑过来了。

(师带领生做猩猩动作)师：小兔子也蹦蹦跳跳的过来了。

(师带领生做兔子动作)师：小鸟在自由自在的飞翔。

(师带领生模仿小鸟飞的动作)师：我们参观完了动物园，现在和老师一起跑回学校吧。

基本部分：1、做游戏：冰棍、大地、皮球。

不倒翁。

师：下面我们再做一个游戏。

生：模仿学生活动：专心听讲，认真模仿。

适时表扬优异学生。

2、用方砖、皮球引入新课师：老师手里拿的方砖和皮球，你觉得哪个会滚得又快又好呢?生：皮球师：为什么皮球会滚，而方砖不会呢?生：皮球是圆的师：只有圆的东西才能滚得快。

师：那好，下面学习前滚翻动作，希望大家比皮球滚得还要好。

3、教师演示结束部分①讲解动作要领，两手撑垫，低头抬臀，用力蹬地，团身滚翻，快快起来。

并让学生跟着老师熟记动作。

师：读动作要领生：跟读动作要领②教师示范，蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。

前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。

师：一边做动作，一边讲要领。

体育公开课优秀教案精选

体育公开课优秀教案精选一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》教材第四章“球类运动”中的第二节“篮球基本技术”。

具体内容包括篮球的基本持球姿势、传球、接球、投篮等技术动作的学习和练习。

二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本持球姿势、传球、接球、投篮等技术动作。

2. 培养学生的团队合作精神和协调能力。

3. 提高学生的运动兴趣，养成锻炼身体的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：篮球基本技术的掌握，如持球姿势、传球、接球、投篮等。

教学重点：培养学生的团队合作精神和运动兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球架、口哨、计时器等。

2. 学具：篮球、运动鞋、运动服等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分组进行篮球比赛，教师观察学生的技术动作，了解学生的基本水平。

2. 技术讲解与示范（15分钟）(1) 基本持球姿势：教师示范并讲解站立式、跪式、坐式等持球姿势。

(2) 传球：教师示范并讲解胸前传球、地面传球、头球等。

(3) 接球：教师示范并讲解双手接球、单手接球等。

(4) 投篮：教师示范并讲解原地投篮、跳投等。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取一道传球例题，讲解动作要领，并进行示范。

4. 随堂练习（20分钟）(1) 学生分组进行基本持球姿势练习。

(2) 学生分组进行传球、接球练习。

(3) 学生分组进行投篮练习。

六、板书设计1. 篮球基本技术基本持球姿势传球接球投篮2. 技术动作要领例题：胸前传球七、作业设计1. 作业题目：练习篮球基本技术动作，拍摄视频并至班级群。

2. 答案：根据学生的视频，评价其技术动作的准确性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，基本掌握了篮球基本技术。

但在传球、接球方面，部分学生动作不够规范，需要在下节课加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加篮球社团或校队，提高篮球技能水平，培养团队精神。

同时，开展篮球比赛，让学生在实战中运用所学技术。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分。

体育领域活动教案公开课

体育领域活动教案公开课一、教学目标。

1. 了解体育领域活动的基本知识和技能；2. 培养学生的运动能力和团队合作精神；3. 提高学生的身体素质和运动技能；4. 激发学生对体育运动的兴趣和热爱。

二、教学重点。

1. 体育领域活动的基本知识和技能；2. 运动能力和团队合作精神的培养；3. 身体素质和运动技能的提高；4. 学生对体育运动的兴趣和热爱的激发。

三、教学难点。

1. 如何培养学生的运动能力和团队合作精神；2. 如何提高学生的身体素质和运动技能；3. 如何激发学生对体育运动的兴趣和热爱。

四、教学内容。

1. 体育领域活动的基本知识和技能；2. 运动能力和团队合作精神的培养；3. 身体素质和运动技能的提高；4. 学生对体育运动的兴趣和热爱的激发。

五、教学过程。

1. 活动介绍。

本节课将以体育领域活动为主题，通过一系列的教学活动，培养学生的运动能力和团队合作精神，提高学生的身体素质和运动技能，激发学生对体育运动的兴趣和热爱。

2. 活动展示。

老师可以通过展示一些体育领域活动的视频或图片，让学生对体育运动有一个直观的认识，激发他们的兴趣和热爱。

3. 活动讲解。

老师可以针对不同的体育领域活动，进行详细的讲解，包括规则、技巧、注意事项等，让学生对体育运动有一个全面的了解。

4. 活动实践。

老师可以组织学生进行体育领域活动的实践，让他们亲自动手，感受体育运动的乐趣，培养他们的运动能力和团队合作精神。

5. 活动总结。

老师可以对本节课的教学内容进行总结，强调体育运动的重要性，鼓励学生多参与体育活动，提高身体素质，培养健康的生活方式。

六、教学反思。

通过本节课的教学活动，学生对体育领域活动有了更深入的了解，培养了运动能力和团队合作精神，提高了身体素质和运动技能，激发了对体育运动的兴趣和热爱。

同时，教师也发现了一些不足之处，需要进一步完善教学内容和教学方法，提高教学质量。

希望通过不断的努力，能够更好地开展体育领域活动教学工作，为学生的健康成长贡献自己的力量。