画家的梵高美术教案

画家的梵高美术教案

【篇一：人美版小学四年级美术下册《画家凡高》教案】欣赏课——《画家凡高》简要教学流程

一、导入新知（预计用时3分钟）：

通过哆啦a梦时光机引出原始人类岩画《石灰手印》，西班牙阿尔

塔米拉洞窟岩画《受伤的野牛》，法国拉斯科洞窟岩画《被俘的公

牛》等绘画艺术的萌芽作品，一直到文艺复兴的巅峰《蒙娜丽莎》

和《圣母》，但1841相机的发明，给绘画巨大的冲击，正是因为这

种冲击，绘画艺术不但没有被泯灭，反而发展的更加异彩纷呈，此

时出示《海边渔船》，其作者就是凡高，也是我们今天要学习的内

容，出示课题——《画家凡高》。

二、探究新知（预计用时22分钟）：

活动一，探究凡高生平。组织学生根据课本组内探究交流凡高的生平，组内合作完成基础题卡，并由组代表发言。

活动二，探究凡高作品。引导学生欣赏凡高的人物、风景和静物画，感悟凡高的艺术风格和艺术表现力，组织学生小组合作完成小组探

索题卡，并由组代表发言。

此环节解决本课重点。

三、评价新知（预计用时13分钟）：

教师出示两个弹性作业：

1、选一幅你印象最深的凡高的作品，试着用一段文字简单的描述。

2、简单描述凡高的生平。

组织引导学生根据本课学习的实际情况，运用100字以内的文字做

简要描述，教师适时引导、点评。

此环节解决本课难点。四、总结、拓展（预计用时2分钟）

简要总结本课内容，包括凡高的生平及其作品的内容、色彩、笔触

等艺术风格，并布置亲子拓展作业：将今天学习的内容讲给爸爸妈

妈听，并和爸爸妈妈一起探索凡高为什么会有这样的艺术风格和艺

术感悟？下节课我们将一起交流并临习大师凡高的作品。

凡高一生基础题卡

1、凡高于（）年（）月（）家庭。于（）年（）月（）日自杀离世。

2、凡高曾在1877年—1879年在（）贫困的矿区做传教士，（）

岁时开始作画。

3、凡高的作品受到印象派画家的影响，为荷兰（）派画家。

4、1888年后，凡高的大部分作品是在法国南部小镇（

5、凡高卖出的

唯一一幅作品是《。

小组交流探索题卡

1、凡高人物画的代表作有《》、《、《》等。

2、凡高人物画作品记录着（，记录着（），记录着（）。

3、凡高笔下的大自然，无论是田园、星空还是古老的吊桥，笔触总是（）、（），同时富有（）。你所知道的代表作品有《》、《》、《》等。

4、你所知道的凡高的静物代表作是《》，通过这幅作品，我能总结出，凡高的静物作品是通过明亮的（）、有力的（），表达了他

对（）的向往和对（）的热爱。

个人发展提高题卡

通过本课的学习，你肯定有不少的收获吧？请根据自己的实际选取

其中一道解答在下面的方格内。（100字以内）

1、选一幅你印象最深的凡高的作品，试着用一段文字简单的描述。

【篇二：画家梵高教学设计】

《第十课画家梵高》教学设计

北路园学校霍立烨

教学目标：

（１）知识与技能：初步了解梵高生平、绘画风格及艺术成就。（２）过程与方法：能用简单的语言对梵高的作品进行欣赏评述，

提高审美素养与能力。

（３）情感态度价值观：感悟梵高的艺术精神，提升对艺术的热爱。教学重难点：

重点：初步认识、了解梵高及其作品，学习欣赏作品的方法。

难点：通过梵高的作品感悟他内心的艺术表现情绪，并能表达自己

对作品的评述。

教学用具准备：课件、范作、油画棒。

教学安排： 1课时

教学过程：

一、导入。

2. 观看视频。以“梵高是疯子吗？”展开讨论，小结：梵高是疯狂的

天才。

二、解决重难点。

1．欣赏梵高代表作品，简要介绍梵高生平。

2．学生谈欣赏完作品的感受和发现。教师总结梵高作品在题材、色彩、笔触上的艺术特点。

3．解决难点步骤1：

欣赏代表作《自画像》。为什么他看起来不太开心？引导学生感受

梵高的孤独和真诚。

4．解决难点步骤2：

欣赏代表作《向日葵》。讲述梵高到阿尔，想要组建画家社团，等

待高更到来的经历，引导学生从作品中看出梵高的热情和期待。

5．解决难点步骤3：

欣赏代表作《星月夜》。讲述梵高与高更之间产生争执，引发割耳

事件后到圣雷米疗养的经历。引导学生感受画家如何通过画面的转

变来表现他的痛苦和绝望。总结梵高此时形成了自己独特的绘画风格，成为表现主义的先驱。

6．解决难点步骤4：

以《麦田群鸦》讲述梵高自杀的经历以及他的弟弟提奥对他的重要性。选取三段梵高写给提奥书信的语录，引导学生通过语录看懂梵

高的艺术精神和对艺术的热爱。

三、实践体验。

用油画棒将梵高原作中空缺的部分补充完整的方式，初步体验梵高

的作画风格。教师示范，学生体验，展示点评。

四、结语。

以《加歇医生像》的天价引导学生了解梵高及其作品在当今画坛的

重要地位，希望同学们能够喜爱艺术，并能像梵高那样敢于坚持和

追求自己的理想。

【篇三：美术8册《画家凡高》教学设计2】

九一小学杨红云

三维目标

1.查阅、搜集相关资料，知道如何对一名画家进行专题研究和学习。

2.初步了解凡高生平及绘画风格，能用简单的欣赏语言对凡高的作

品进行欣赏评述，并形成对艺术品的简单鉴赏能力。

3.感受、体验凡高作品的艺术价值，学习凡高对艺术热情、执著、

勤奋创新的精神。

重点