我的爱好 作文教案
我的爱好教案模板范文
课时：1课时年级：四年级教材：《语文》四年级上册教学目标：1. 让学生了解自己的爱好，并学会用恰当的词语表达自己的爱好。
2. 培养学生的观察力和表达能力，提高学生的写作水平。
3. 培养学生的兴趣爱好，激发学生的生活热情。
教学重点：1. 了解自己的爱好，并用恰当的词语表达。
2. 学会观察和思考，提高写作水平。
教学难点：1. 如何用恰当的词语表达自己的爱好。
2. 如何将爱好与生活相结合，写出富有生活气息的文章。
教学过程：一、导入新课1. 教师提问：同学们，你们有什么爱好呢？请举例说明。
2. 学生回答，教师总结：今天我们一起来学习《我的爱好》这篇课文，了解如何用恰当的词语表达自己的爱好。
二、新课讲授1. 教师引导学生阅读课文，让学生了解作者表达爱好的方式。
2. 教师提问：课文中的作者是如何表达自己的爱好的？请举例说明。
3. 学生回答，教师总结：作者通过描写自己的爱好，让读者感受到作者对生活的热爱。
三、实践练习1. 教师引导学生思考：你有哪些爱好？请用恰当的词语表达。
2. 学生思考并回答，教师点评。
3. 教师布置作业：请同学们用恰当的词语表达自己的爱好，并写成一篇短文。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生总结如何用恰当的词语表达自己的爱好。
2. 学生总结，教师点评。
五、课后作业1. 请同学们用恰当的词语表达自己的爱好，并写成一篇短文。
2. 请家长协助，了解孩子的兴趣爱好，并鼓励孩子坚持自己的爱好。
教学反思：本节课通过引导学生了解自己的爱好，学会用恰当的词语表达自己的爱好，提高了学生的观察力和表达能力。
在实践练习环节，学生能够积极思考，用恰当的词语表达自己的爱好。
在课后作业环节，家长可以协助孩子了解和坚持自己的爱好，有助于培养学生的兴趣爱好，激发学生的生活热情。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
我的兴趣爱好作文教案
我的兴趣爱好作文教案《我的兴趣爱好作文教案》篇一《我的绘画之旅：从乱涂乱画到小有所成》在教学生写关于兴趣爱好的作文时，我总是先拿自己的经历开刀。
我的兴趣爱好，那就是绘画。
这绘画的起源说起来可搞笑了。
小时候，我爸妈经常在墙上发现一些奇奇怪怪的线条和色块，那可都是我的杰作。
那时我还小，就拿那种特别便宜的水彩笔，抓起笔就在墙上一通乱画，美其名曰“创作”。
有一次啊，我在墙上画了一个疑似大象又疑似怪兽的东西。
那东西有着长长的鼻子，可身体却是歪歪扭扭的好几个圆圈叠在一起。
爸妈回来一看，那脸都绿了。
不过他们倒也没怎么狠狠揍我，只是给我买了很多画画本，说：“以后就在这上面画，再往墙上画就不客气了。
”这就开启了我在纸上画画的旅程。
我开始在本子上画各种东西，从简单的线条小人到稍微复杂点的花草树木。
刚开始的时候，那些小人就像一根根火柴棍拼凑起来的，那花朵也是和真正的花朵八竿子打不着的奇怪形状。
但我就是憋着一股劲儿，每天放学回家做完作业就开始画。
我特别喜欢临摹那些漫画书上的卡通形象，像什么哆啦A梦啦，柯南啦。
有一回，我为了临摹好哆啦A梦那圆滚滚的身体，画了整整一个本子的圆，各种大小的圆。
最后画出来的哆啦A梦虽然还是有点四不像，但怎么说也有那神韵了。
随着年龄增长，我的绘画技巧也在一点点提升。
我参加了学校的绘画兴趣小组，开始接触一些基本的绘画技巧，像透视啦，色彩搭配啦。
我还记得第一次用彩铅画一幅风景画的时候，那天空的蓝色我怎么调都觉得不对劲。
一会觉得蓝色太深了，像暴风雨要来了；一会又觉得蓝色太浅了，跟洗白了似的。
我就不断地试着叠色，一层一层的，最后那片天空总算看着像是那么回事了。
现在我的画呢，也算能拿得出手了。
上回给我小侄子画了一幅他最喜欢的超级英雄的画，他那崇拜的小眼神就一直盯着画看，还跟他小伙伴们炫耀，说这是他姑姑专门给他画的。
这可让我挺有成就感的。
告诉学生啊，自己的兴趣爱好就是这样一步一个脚印慢慢发展起来的，他们能更好地理解怎么去写自己的兴趣爱好历程。
「精品」我的爱好-作文教案-可编辑修改
四我的爱好——内容具体突出乐趣【习作要求】写自己的一个爱好。
【教学目标】1．选择自己最突出的爱好来写。
2．选择具体事件来反映自己的爱好。
3．写出这项爱好给自己带来的直接感受，比如快乐、激动、兴奋，要表达真情实感。
【教学重难点】用具体事例生动详细的介绍自己的爱好，字里行间体现乐趣愉快的心情。
【教学过程】第一课时（55分钟）快乐导航（出示课件5）同学们，在我们的生活中，除了学习成绩好带给我们很多荣誉的快乐之外，其实还有很多途径可以带给我们不一样的认识和体验，画画可以张开我们的想象翅膀，弹琴可以陶冶我们的情操，奔跑可以让我们的身体更加健康……每个人的爱好都一样，那么，你的爱好是什么呢？快乐积累（出示课件6）（1）词语超市手到擒来手舞足蹈连蹦带跳得意洋洋惟妙惟肖引经据典欢呼雀跃神采飞扬融会贯通熟能生巧心领神会生龙活虎奋力拼搏你争我夺难分高下以攻为守学习方法：1、师或学生领读。
2、学生自读。
3、小组互读，纠正读音。
（2）佳句选登A我喜欢看课外书，尤其喜欢看科学普及读物。
当我看到情节曲折的探险故事时，脑子里便出现了一连串问号；当我看到那些难解之迷时，也会冥思苦想；当看到人类在科学取得新成就时，我会为之兴奋……B我喜欢“谈天说地”。
每当班里举行辩论会、主持节目、故事比赛，总少不了我活跃的身影！故事比赛上，我眉飞色舞的神态、抑扬顿挫的语言博得一阵阵掌声，使我捧回了一张又一张的奖状。
辩论会上，我慷慨激昂，连珠炮似的反问，使得对方哑口无言，而我为此常常获胜。
C我的爱好是拉小提琴。
我为什么爱上了拉小提琴呢？因为我的爸爸就喜爱拉小提琴。
童年的时候，我的耳旁就经常响起爸爸拉起的优美动听的小提琴曲，我常常陶醉在美妙的琴声中。
在这样的环境中，我受到了熏陶，逐渐爱上了小提琴。
学习方法：自读，欣赏读。
快乐赏析（出示课件）我的爱好我的爱好很多，其中有书法、绘画、游泳、下棋等等。
然而，我最喜欢的要数练书法了。
你要问我是怎样对练书法产生浓厚兴趣的？这还得从头说起。
小学四年级作文教案我的爱好
九我的爱好——抓住爱好，写好自己【习作目标】写一件爱好中的典型事【教学目标】1.选择爱好中的典型写，抓住特点，写好自己。
2.条理清晰，内同具体，文章有详有略。
3.语言流畅，感情真挚，突出快乐。
【教学重难点】1.选择典型，抓住特点，感情真挚突出快乐2.叙事过程清楚，内容具体，有详有略。
【教学准备】师：做好幻灯片或录像生：做好自己爱好成果展示和演讲准备【教学过程】第一课时(50分钟）一、快乐导航（PPT1--7）1.同学们好！欢迎进入快乐课堂。
谁来说说我们快乐作文的口号是：（快乐作文、快乐成长）齐说一遍。
我们上课的要求是什么？（快静齐）今天把同学们分成两队，一队叫快快小队，一队叫乐乐小队。
在闯三关时，哪一队获得的星星多，哪一队就是冠军。
获得冠军的小队，每个队员获得一个快乐章。
2.引导审题，读懂提示：选择一个自己的爱好写下来，要能反映自己的特点，写好自己。
3.引出课题齐读这次写作内容《我的爱好》，从题目中找出重点词“爱好”当什么讲？喜爱或对某事物的浓厚兴趣，“我”告诉了大家什么？（写作的范围）连起来就是写自己的喜爱或浓厚兴趣的事了（板书：我的爱好）二、快乐积累（PPT8——13）正如同世界上没有完全相同的两片树叶。
独一无二的你一定有属于自己的特点、自己的风采。
1.采蜜百花园（每小题说出四个词语）（1）描写人物外貌的：（2）描写人物神态的：（3）描写人物心理活动的：（4）描写人物品质的：（5）描写高兴的：2.用上这些词语介绍一下自己，要突出自己的特点，展现自己的文采。
（学以致用，为写作打下基础。
描述时要尽量展现出自己的特点）（1）我拿来剪刀，十分谨慎地沿着邮票周围剪了起来。
接着我端来一碗水，把邮票放入水中浸泡。
过了一会儿，邮票从信封上滑落下来，我一见，立刻用镊子把它夹住，然后用餐巾纸把它包起来晾干。
晚上，我取出邮票，小心翼翼地把它放进了集邮册中。
哈哈！我又成功地收集到了一枚漂亮的邮票！（2）我没有动人的容貌，没有婉转的歌喉，没有优美的舞姿，但我又一双灵巧的双手，能剪出栩栩如生的小动物，能剪出五彩缤纷的牡丹花，能剪出婀娜多姿的七仙子······人们都称我为“神剪女”。
三年级语文课堂教学案例《我的爱好》
三年级语文课堂教学案例《我的爱好》在三年级的语文课堂上，教师们常常会引导学生写作，让他们通过文字表达自己的想法和感受。
而“我的爱好”是一个常见的写作题目，可以帮助学生们更好地了解自己，培养自我表达能力。
下面就以三年级语文课堂为背景，设计一个教学案例，帮助学生们写出生动有趣的《我的爱好》作文。
**一、教学目标：**1. 了解“爱好”是指个人喜欢并且乐于从事的事情。
2. 能够简单描述自己的爱好，并表达喜爱的原因。
3. 培养学生的观察力和表达能力，激发学生对写作的兴趣。
**二、教学准备：**1. 板书“我的爱好”四个字，引导学生讨论爱好的概念。
2. 准备图片或实物，展示不同种类的爱好，如画画、读书、运动等。
3. 准备学生作品展示区，鼓励学生展示自己的爱好作品。
**三、教学过程：**1. **导入**（5分钟）- 教师引导学生讨论“爱好”是什么，为什么人会有爱好，爱好对我们的生活有什么作用等问题，激发学生思考。
- 板书“我的爱好”，引导学生了解本节课的主题。
2. **呈现**（10分钟）- 展示不同种类的爱好图片或实物，让学生猜测并描述。
- 引导学生谈论自己的爱好，为他们提供写作思路。
3. **激发**（15分钟）- 让学生分组讨论并展示自己的爱好，分享彼此的喜好和体会。
- 鼓励学生用语言描述自己的爱好，培养他们的表达能力。
4. **写作**（20分钟）- 要求学生在课堂上完成《我的爱好》作文，引导他们描述自己的爱好及原因。
- 教师巡视指导，帮助学生克服写作困难，提供必要的帮助和建议。
5. **展示**（10分钟）- 学生自愿展示自己的作品，分享自己的爱好和感受。
- 教师对学生的作品进行点评，鼓励他们继续努力，提高写作水平。
**四、教学总结：**通过本节课的学习，学生们对“爱好”有了更深入的理解，能够简单描述自己的爱好并表达喜爱的原因。
同时，通过展示和分享，学生们增强了彼此之间的交流和理解，培养了团队合作意识。
我的爱好教案
我的爱好教案第一篇：我的爱好教案我的爱好——内容具体突出乐趣一、教学目标和要求1、选择自己最突出的爱好来写。
2、选择具体的事例来证明自己的爱好。
3、写出这项爱好给自己带来的乐趣和帮助。
二、教学难点用具体事例详细介绍自己的爱好，语言通顺，表述完整。
三、教学过程第一关选材关导入：师：今天，老师非常高兴，欢迎大家跟我乘坐快乐大巴进入我们的快乐课堂。
提到快乐，就不得不想到这两个字—爱好，（板书：爱好），大家是怎么理解爱好的？生：爱好就是喜欢；爱好就是做自己喜欢的事；爱好就是自己最感兴趣的事……师：嗯，爱好就是自己最喜爱、最喜欢做的事，并且具有浓厚兴趣会积极参加，同时投入精力也是最多的，而且时间长了可能成为生活的习惯。
每个人都有自己的兴趣爱好。
兴趣爱好丰富了我们的生活，给我们带来了很多的乐趣，使我们的日子过得多姿多彩。
想一想，你喜欢做什么？挑最喜欢的说两三个。
生：看书；跑步；唱歌（同学在说自己爱好时可以鼓励下，爱学习啊，未来歌唱家啊，第二个刘翔……）分类：（1）技能本领：唱歌、跳舞、下棋……（2）小发明、小制作：做实验、装收音机……（3）学习方面：读课外书、学外语、做数学题……（4）其它：爱逗蛐蛐、爱集邮、爱养小动物……师：有位小朋友他的爱好是看书，还把自己的爱好写下来了。
咱们看看他是如何写自己的爱好的？生：朗读。
一个组读一段。
第二关方法关欣赏例文《我的爱好》师：小作者最大的爱好是什么？生：看书。
（板书：列举式开头）生：有的人喜欢唱歌，有的人喜欢跳舞，而我最喜欢的是…… 师备用开头：1、我的兴趣很广泛，比如读书、弹琴、唱歌……不过，我最爱好的、下功夫最大的要数画画了。
2、这世上每个人都有自己的爱好，有的喜欢看电影，有的喜欢唱歌跳舞，还有的喜欢玩魔方。
我的爱好是打篮球。
师：小作者最喜欢看书，文中是用哪件具体的事例写出来的？生：为了看书，我把妈妈让我买盐的事抛到九霄云外了。
（板书：中间—具体事例证明爱好）师：小作者这么喜欢看书，那看书给她带来了哪些快乐？生：增长知识，开阔视野，懂得了更多的道理。
(完整版)三年级作文我的爱好
3.2我的爱好教学目标：1、理解什么是爱好，了解自己的爱好；2、能用一句话点明自己自己某一方面的爱好，然后用几句话把这个爱好写具体;3、能选取表现自己喜爱之情的实例。
教学重难点：将自己的爱好说具体，表达出喜爱之情。
教学过程：一、导入：师：请一位同学做演员，师做导演或者师自己演（根据班上学生性格）有一个同学手上总是拿着一本书看，走路的时候经常撞到别人，为这个他没少说对不起！有一次，他走在路上，撞到一个人，他头也不抬地边说：“对不起，对不起。
”边继续看书，过了一会，咦？这人怎么不走，他不耐烦地说：“我都说对不起了，你怎么还不走？你要怎样！？”他抬起头一看，原来面前是一根柱子，“敢打扰我看书，臭家伙！”他生气的使劲朝柱子踹了一脚，“啊……”他抱着脚边跳边喊道。
问：这是一个什么样的同学？（喜欢看书的同学）看书呀，那我们说“看书”是他的什么呀？（爱好）今天我们来聊一聊“我的爱好”（板书题目）二、知识新授1、爱好有哪些？打开学生思维问：你们的爱好都有哪些？我的爱好是（唱歌、画画、看漫画、打羽毛球……）2、如何表现这是自己的爱好？引导学生选材（本课重点，重在引导）**以下例子的表演操作性强，师可根据学生情况选取使用第一步：首先给一个例子，按以下方式提问，引导生回忆生活中的为了爱好自己都做了什么第二步：1生程度好，可以自己表达了，就围绕学生给的实例讨论2 生程度低不能自己表达，继续给例子引导⑴爱看书：我正在看书，妈妈叫我倒垃圾，我舍不得放下书，边看书边往阳台走，拎起水桶就往外走，一不小心，脚下一滑，一屁股坐在地上，水桶的水，“哗哗”流了一地，妈妈在旁边，又生气，又好笑，哭笑不得地说：“你真是个书呆子！”问：这个同学喜欢看书吗？（喜欢）你们从哪看出来的？（看得入迷，跑去阳台拿水桶，还摔了一跤）这里旨在引导学生思考，怎样选材才能表现出这是自己的爱好以下例子都可以这样提问，包括课堂上学生自己的例子⑵爱唱歌有一个同学很喜欢唱歌，每次喝水之前，都要对着水瓶的瓶盖，深情地做口型，再才打开瓶盖喝水。
《写话教学之我的爱好教学设计与反思》
《写话教学之我的爱好教学设计与反思》
一、教学目标
1.学会用简单的语言描述自己的爱好。
2.培养学生的观察力和表达能力。
3.激发学生对生活的热爱之情。
二、教学重难点
1.重点：描述爱好的内容和感受。
2.难点：用生动的语言表达自己对爱好的喜爱之情。
三、教学方法
观察法、讨论法、写作指导法。
四、教学过程
1.导入
播放一段关于爱好的视频或展示一些爱好的图片，引出本节课的主题。
2.观察爱好
（1）让学生观察自己的爱好，注意爱好的特点和给自己带来的感受。
（2）学生在小组内交流自己的观察结果。
3.写作指导
（1）教师讲解写话的方法和要求，如开头、中间、结尾的写法。
（2）提供一些好词好句，帮助学生丰富语言表达。
4.学生写作
学生根据自己的观察和思考，写一篇关于爱好的短文。
5.作品展示
（1）选择几篇学生的作品进行展示，让其他学生进行评价。
（2）对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
6.总结归纳
总结本节课的学习内容，让学生体会爱好给我们带来的快乐和意义。
教学反思：
通过观察爱好和小组交流，学生有了很多写作素材。
但在写作过程中，部分学生的语言表达还不够生动。
下次教学可以多提供一些描写爱好的范文，让学生学习模仿。
同时，在评价作品时，可以引导学生更加关注对爱好感情的表达，培养学生的积极生活态度。
我的爱好作文教学设计
我的爱好作文教学设计我的爱好作文教学设计一、教学目的：1、引导学生打开写作思路，顺畅地成文。
2、掌握几种常用的作文开头的技巧。
二、教学重点难点：1、五种开头的技巧及训练。
（重点）2、"题记"的作用及拟写训练。
（难点）三、教学设想：1、重视训练，精讲精练。
2、适当运用多媒体课件。
四、教学过程：（一）、导语设计一提到作文，有的同学便会柳眉紧蹙，杏眼无光，叹息道："老师啊，一到作文，我眼前尽是山重水复的困惑和烦闷，全没柳暗花明的豁然与惊喜。
"有的同学会说："作文呀。
衣带渐宽终不悔，我为伊消得人憔悴！"有同学会叹息："作文也，你让我爱来你让我恼，爱你无选择，恼你没商量。
"还有同学发出感慨："作文之难，难于上青天！让我闻听凋朱颜——"同学们，难道作文果真那么可怕吗？难道我们真的让作文给吓倒了吗？老师再一次告诉大家，其实作文并不可怕。
同学们，请和我一起大声说一句："作文不可怕！"信心有了，可作文还得一步一步地写。
同学们写作文时最感到困难的问题是什么呢？恐怕是如何开头吧。
（二）、作文开头的技巧请问，什么样的文章开头算是好开头呢？1、下面是古人一些有关文章开头结尾的独到见解——a、首句标其目，卒章显其志。
（唐代诗人白居易）b、起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。
（明代学者谢榛）c、开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去；终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别。
（清代文学家李渔）元代文人乔梦符把文章的开头、主体、结尾分别比喻为凤头、猪肚、豹尾。
凤头，就是开头要点睛明目，要干净利索，要美丽奇秀。
我们可以将它归纳为"三要四不要"，具体如下：（1）、三要：一要开门见山。
国学大师梁启超说过："文章最要让人一望而知其宗旨之所在，才容易动人。
"对于考场作文来说，更是如此，就得一上来要想到点题。
《我的爱好》教案设计
例文分析，引出写作方法；
课堂小结，帮助学生总结本次课所学内容，形成体系。
学以致用，让学生实操。
板书设计
我的爱好
一、爱好是什么 ——集邮
二、为什么爱（原因） ——乐趣
三、怎样爱（表现） ——事例（详略得当）
四、感受 ——有喜有忧
二、为什么爱——乐趣
3.师：刚刚通过阅读感悟那篇文章，我们学会了要选取典型事例来说明自己是有多喜欢做某件事。那请同学们仔细找找这篇文章中的小作者是通过哪些事例来证明自己有多爱集邮。分别可以从哪些地方知道？（小组讨论，派代表，竞赛回答问题）
4.师板书：三、怎么爱——事例
5.师：小作者一共举了多少例子来说明自己有多爱集邮？是不是每件事有写得一样长短？
【归纳：要选取ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ型事例来说明自己是有多喜欢做某件事。】
3.过渡：那具体我们可以怎样把我们的爱好写得精彩呢？接下来，让我们看看别人的文章来学一学。
三、分析例文，引出写作方法
1.师：请同学们认真默读文章，找找这位小作者喜欢做什么事？为什么他会喜欢做这件事的？你从哪些地方知道的？
2.师板书：一、爱好是什么——集邮
情感态度和价值观
通过学习，学生能增强对某种健康向上的事物的兴趣并积极参与，全面发展自己。
课前准备
教具准备
图片
重点
能够认清自己的爱好是什么并说出爱的原因。
难点
懂得运用事例，详略得当地介绍爱的表现。
教学理念与方法
1.从学生感兴趣的话题入手，激发学生创作欲望
2.指导作文范例的剖析
教 学 过 程 设 计
教 师 活 动
教学反思
【MyFavouriteHobby我的爱好(写作)】教学设计
【My Favourite Hobby我的爱好(写作)】教学设计深圳市笋岗中学何佩莹创新整合点1.数字化学习资源与工具的融合2.学生主导的学习课堂3.自主探究的学习课堂4.以小组为单位的学习形式教学目标知识与技能-- 1. 学生能够掌握并熟练运用有关于话题‘我的爱好’的词汇、短语和句型。
2. 学生能够知道一篇‘我的爱好’作文的结构，并能够重现一篇完整的写作，介绍自己的爱好。
情感态度与价值观-- 通过写作训练的引导，学生能够更加清晰地了解自己的兴趣爱好，培养积极健康的爱好，树立正确的人生理想并为实现自己的理想努力奋斗。
学情分析：1. 此次写作课的教学对象是来自七年级的学生。
2. 在硬件上，经过前期的信息技术课的培训，大部分学生都基本熟悉平板电脑的基本功能，并能够较熟练地操作使用平板电脑。
3. 在软件上，对于本次使用的学习系统-- E-CLASS，学生们都在前期的培训中有所了解并能较流畅地利用这个学习平台来完成课堂内容。
教材分析“My Favourite Hobby我的爱好”为七年级下册第4模块的内容。
其中，此模块的话题主线为“缤纷生活—从爱好到事业”。
学生在本模块单元中了解兴趣爱好与未来职业之间的内在联系，鼓励学生通过努力实现自己的梦想。
教学重点--- 根据所给的问题与提示，调动学生的自主性按部就班地由短语到句子再上升到段落，完成一篇小短文，介绍自己的爱好。
教学难点--- 1.引导学生自己独立发现与积累有效短语与句型；2. 通过评改其他同学的写作，提升自身的写作感悟水平。
教学环境与学习工具的选择1. 每一个学生配备三星平板移动终端和无线网络的一对一数字化学习环境2. 以E-Class平台为学习系统，整合专题学习模块“My Favourite Hobby我的爱好”，及各种相关素材等数字化学习资源，制作成网络学习资源。
3．布置预习任务，学生在E-Class学习网站在线阅读欣赏范文，提前熟悉预习写作话题“My Favourite Hobby我的爱好”中需要用到的句型与短语。
三年级语文上册作文《我的爱好》教案
三年级语文上册作文《我的爱好》教案
教案名称：三年级语文上册作文《我的爱好》
一、教学目标：
1. 让学生通过写作，更好地了解自己的兴趣爱好。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 学习如何组织文章结构，使文章条理清晰。
二、教学重难点：
重点：引导学生发现并表达出自己对爱好的理解。
难点：如何把爱好描述得生动有趣，让人产生共鸣。
三、教学过程：
1. 导入新课：
以“你有什么爱好？”的问题开始课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
然后引出今天要写的作文题目——《我的爱好》。
2. 写作指导：
(1) 定义“爱好”：让学生明确什么是爱好，爱好对自己意味着什么。
(2) 引导学生思考：你喜欢什么？为什么喜欢它？
(3) 提供一些描述爱好的词汇和句子，帮助学生丰富语言表达。
3. 撰写草稿：
给学生时间独立完成作文草稿，教师在教室里巡视，及时解答学生的问题。
4. 分享与评价：
邀请几位学生分享他们的作文，全班同学进行点评。
教师给出总体评价和改进建议。
5. 修改与完善：
根据教师和同学们的建议，学生对自己的作文进行修改和完善。
四、作业布置：
完成一篇完整的《我的爱好》作文，并准备在下次课上分享。
五、教学反思：
在教学过程中，应注意引导学生深入挖掘自己的内心世界，真实地表达自己的感受。
同时，也要注重培养学生的创新思维和批判性思维，让他们学会从不同的角度看待问题。
我的爱好教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解和表达自己的兴趣爱好。
2. 培养学生的语言表达能力和写作技巧。
3. 增强学生的自信心，鼓励他们积极参与课堂活动。
教学重点：1. 引导学生认识自己的兴趣爱好。
2. 指导学生用恰当的语言表达自己的爱好。
教学难点：1. 让学生克服羞涩，敢于在课堂上表达自己的爱好。
2. 引导学生用丰富多样的词汇和句型来描述自己的爱好。
教学准备：1. 教师准备相关图片、视频或实物，以激发学生的学习兴趣。
2. 学生准备好自己的兴趣爱好相关资料，如图片、文字等。
教学过程：一、导入1. 教师展示一些与兴趣爱好相关的图片或视频，引导学生思考：你们有什么兴趣爱好？2. 学生自由发言，分享自己的爱好。
二、新课讲授1. 教师引导学生思考：为什么我们要了解自己的兴趣爱好？- 培养自己的兴趣爱好可以丰富我们的生活。
- 了解自己的兴趣爱好有助于我们找到志同道合的朋友。
- 培养兴趣爱好可以让我们在紧张的学习之余得到放松。
2. 教师讲解如何描述自己的兴趣爱好。
- 用简洁明了的语言表达。
- 可以运用比喻、拟人等修辞手法，使表达更加生动形象。
- 注意使用正确的词汇和句型。
三、课堂活动1. 学生分组，每组选择一个兴趣爱好，用PPT或黑板展示。
2. 每组代表用简短的语言介绍自己的爱好，并分享为什么喜欢这个爱好。
3. 教师对学生的表达进行点评，鼓励学生积极参与。
四、作业布置1. 学生写一篇关于自己爱好的短文，字数不限。
2. 鼓励学生在文中运用课堂上学到的词汇和句型。
3. 学生课后向家长分享自己的爱好，并听取家长的建议。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调了解自己的兴趣爱好的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注自己的兴趣爱好，不断丰富自己的精神世界。
教学反思：1. 本节课通过图片、视频等多种形式，激发了学生的学习兴趣。
2. 学生在课堂活动中积极参与，提高了语言表达能力和写作技巧。
3. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的兴趣爱好给予个性化的指导。
我的爱好教案
我的爱好教案我的爱好教案一、引言爱好是人们生活中的一种情感表达和个性展示方式。
它们可以是我们对某种事物的热爱和追求，也可以是我们在工作之余放松心情的方式。
本文将分享我个人的爱好教案，希望能够给读者带来一些启发和灵感。
二、爱好一：阅读阅读是我最喜欢的爱好之一。
我喜欢阅读各类书籍，包括小说、历史、科学等等。
通过阅读，我能够开拓视野，了解不同领域的知识和观点。
我会将自己喜欢的书籍整理成一个个主题，例如历史故事、科学探索等，然后制作成精美的阅读教案。
教案中包括书籍的简介、关键知识点、阅读指导等内容，帮助读者更好地理解和欣赏书籍。
三、爱好二：旅行旅行是我另一个热爱的爱好。
我喜欢探索不同的地方，感受不同的文化和风景。
每次旅行回来后，我都会整理自己的旅行经历，制作成旅行教案。
教案中包括旅行目的地的介绍、景点推荐、当地美食等内容，帮助读者更好地了解和规划旅行。
我还会在教案中加入一些个人的心得和体会，与读者分享自己的旅行感受。
四、爱好三：摄影摄影是我对美的追求和表达方式。
我喜欢用相机记录生活中的美好瞬间，捕捉那些令人心动的画面。
我会将自己拍摄的照片整理成摄影教案，分享给其他摄影爱好者。
教案中包括拍摄技巧、构图要点、后期处理等内容，帮助读者提升自己的摄影水平。
我还会加入一些自己的作品和拍摄心得，与读者一起欣赏和交流。
五、爱好四：烹饪烹饪是我最近培养起来的爱好。
我喜欢尝试不同的菜肴和烹饪方法，给家人和朋友带来美味的享受。
我会将自己烹饪的菜谱整理成烹饪教案，与其他烹饪爱好者分享。
教案中包括菜谱的详细步骤、食材搭配建议等内容，帮助读者学习和掌握烹饪技巧。
我还会加入一些自己的创新菜品和口味调整建议，与读者一起探索更多美食的可能性。
六、结语通过将自己的爱好整理成教案，我不仅可以更好地记录和分享自己的经验，还可以与其他爱好者交流和学习。
教案的制作过程也是对自己爱好的深入思考和总结。
希望本文能够给读者带来一些启发和灵感，让我们一起享受爱好带来的快乐和成长！。
“我的爱好”作文教案——如何写一篇生动有趣的作文？
“我的爱好”作文教案——如何写一篇生动有趣的作文？。
教学目标：通过本次教学，学生应该掌握以下技能：1.理解如何写一篇生动有趣的作文。
2.能够从自己的生活中发现并描述自己的兴趣爱好，并用恰当的语言表达。
3.了解作文写作中的基本要素，如主题句，段落分明，语言通顺等等。
教学重点：1.掌握如何写一篇有趣的作文。
2.理解作文写作中的基本要素，如主题句，段落分明，语言通顺等。
教学难点：如何让学生从自己的生活经验中寻找素材，并通过恰当的语言表达出来。
教学方法：1.泛读和细节阅读教学法2.合作学习法3.归纳总结教学法教学资源：1.电脑2.投影仪3.PPT4.中英文参考书籍教学过程：Step 1 导入1.让学生回答一个问题: 你喜欢写作吗？如喜欢，请回答为什么。
如不喜欢，请注意听讲，学习到一些好的写作技巧。
2.引导学生思考，写作有哪些好处？Step2 梳理基本要素1.介绍主题句的概念，为什么主题句很重要？2.控制段落的长度和转折，反复强调段落的作用。
3.细致分析语言使作文得到生动有趣，涉及到的具体方法是用形象的语言或激动人心的情感。
Step3 范文欣赏1.递给学生几篇生动有趣的作文，读一读后，让学生谈谈自己对这些作文的看法。
2.探讨学生感兴趣的文本描写方式，以及为什么它们能让人感觉到舒适。
Step4 科技应用1.让学生学习如何用科技方法来让自己的作文更有趣。
2.分享一些在文本处理中用到的小技巧。
Step5 撰写作文1.让学生对自己的兴趣爱好做一个自由发挥，将自己的兴趣写下来，为什么他/她喜欢这些。
2.按照前面所学到的方法来撰写作文，让学生理解到一个好的作文应该有多么生动有趣。
3.完成自己的作文后，及时交换文章，彼此评判。
Step6 课堂结论1.回顾本节课的重点和难点，认识到了生动有趣写作的重要性。
2.总结掌握了哪些技能，可以在今后的作文写作中发挥如何的作用。
评估方式：1.学生完成自己的作业。
2.学生在课堂上的表现和发言。
我的爱好 作文教案
教学内容四级上第十讲我的爱好授课类型新授所需时间110分执教人姚翠婷教学目标：1、师生在轻松愉快的交流中说出彼此的爱好。
2、学生在教师的引导下学会通过具体的事例来写出自己的爱好。
3、区别爱好与嗜好，从而培养学生养成积极、健康的生活习惯。
教学重点及难点：能够通过具体事件在作文中分享自己的爱好，写多事件时应注意详略得当。
教学方法启发式、探究合作式、小组讨论式教具准备PPT课件教学过程教师活动学生活动时间一、激发兴趣，初步感悟1、展示图片，让同学们猜图片想表达的内容。
一句话描述图上什么人在做什么事。
（图片见PPT）2、理解什么是爱好，自己的爱好是什么。
同学们，在日常生活中，我们有自己喜欢做的事情，我们每个人对某种事物具有浓厚的兴趣，并积极参加有关的活动。
现在请同学们想一想，你们最喜欢做什么？给你们一点小提示，你们最喜欢做的事是疲劳了一天后还念念不忘的事，它是一件见缝插针也要做的事，它同时是也是一件让你快乐让你收获颇多的事。
这件事就是你的爱好。
现在请同学们认真思考一下自己都有哪些爱好和喜爱程度，写在纸上，再请同学当堂说一说。
刚才同学们都说了一些自己的爱好，也用了一些词语来描述自己的爱好程度。
老师这也有一些表示爱好程度的词语，请同学们快速记下来吧！喜爱程度（参考词汇）：爱不释手、痴迷、废寝忘食、如痴如醉、锲而不舍、如饥似渴。
3、区分爱好与嗜好既然爱好是指特别喜欢做的事情，那有些人特别喜欢吸烟，喝酒，赌博，这些是不是爱好呢？这些不是爱好，同学们一定要明白，这些是不良的习惯，也称特殊的爱好，它有专用的名字叫嗜好。
同学们一定要养成良好习惯，远离不良嗜好。
爱好是积极向上，嗜好是不健康的，消极的。
请同学口头列举一些爱好与嗜好的例子。
动口描述动笔二、范文导航读P98《我爱集邮》，思考问题：1、说说小作者的爱好是什么？2、为了表达自己对集邮的喜爱，作者写了哪些事例？3、这篇作文中，小作者举了几个例子，他详细描写了哪个例子？强调详略：有人会说，一讲到我的爱好我有说不完的事例，我能不能都罗列呀。
我的爱好的作文指导教案
我的爱好的作文指导教案
《我的爱好的作文指导教案》
嘿，同学们呀！今天咱来聊聊爱好这个有意思的事儿。
咱都知道，爱好就像是生活里的小星星，一闪一闪亮晶晶呀！
你要是问我爱好是啥，那可得跟你们唠唠我超喜欢画画这事儿啦！记得有一次呀，我在家闲着没事，就想着画张画。
我呀，找出了我的彩色铅笔，嘿，那可是我宝贝得不行的家伙事儿呢！我坐在桌前，看着空白的画纸，脑袋里就开始构思想要画啥。
突然，我看到窗边的一盆小花，哎呀，那就画它吧！我先轻轻地用铅笔勾勒出小花的轮廓，那可真是小心翼翼呀，生怕画错了一点点呢。
然后呢，就开始给小花上色啦，我选了好几种漂亮的颜色，红的呀，粉的呀，黄的呀，慢慢地涂上去，每一笔都像是在给小花打扮呢。
涂颜色的时候我可专注啦，眼睛都快贴到画纸上了，就想让这小花变得美美的。
等我画完，哎呀，看着自己的作品，心里那叫一个美呀，感觉自己好像创造了一个小世界似的。
这画画呀，就是我的爱好，它能让我开心，能让我沉醉在自己的小天地里。
同学们，你们也找找自己的爱好吧，那会让你们的生活变得更加丰富多彩哟！而且呀，等你们写作文的时候，就把自己爱好里的那些有趣的事儿写
进去，肯定能写出一篇超棒的作文呢！好啦，今天的作文指导就到这里啦，大家要加油哦！嘿嘿！
以上教案内容仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。
我的兴趣爱好作文教案
我的兴趣爱好作文因为有了音乐，我的生活充满了乐趣。
音乐于我而言，仿若失败时的一番鼓励，伤心时的一番慰藉，无聊时的一丝趣味以及倦怠时的一刻休憩。
或许，自幼我便与音乐有缘。
母亲说，她怀着我时，天天都会用录音机听音乐。
幼时，我一瞧见琴行，就往里钻。
看着各式各样的乐器，心中有种难以言喻的欢喜。
那时，我最为喜爱的乐器便是钢琴。
我进入琴行后左瞧右看，而后便会偷偷趁着无人留意时按下那光滑的琴键。
每当听到那美妙的音符从钢琴中跳跃出来，我就幻想自己是个钢琴家，坐在柔软的牛皮凳上，舞动着修长的双手，尽情释放着音乐的美妙，让音符在每一条血管中流淌，尽情起舞。
这时，只见台下的每一名观众都热烈地鼓掌，犹如朗朗那般。
然而，每当想到此处，听到的只是琴行管理员让我停下的声音。
那时的我，犹如心灵受挫的小猫，只能低着头放下双手，不舍地离开我最爱的钢琴。
母亲虽知晓我喜爱钢琴，却仍未让我学习。
只因她担心我吃不消其中的苦。
后来，经人介绍，母亲让我学习了长笛。
自此，我的音乐之路这般开启了。
望见长笛，虽不像对钢琴那般喜爱，却也不至于讨厌。
在刚开始学习长笛时，老师就说我颇具天分，那时我便对它多了几分兴趣。
起初吹奏，我感觉这东西甚是简单，可后来难度增加，我便渐渐退缩了。
然而母亲对我说，倘若我坚持下来，那我便是最棒的。
我对自己有了信心，心中默念，我要坚持下来！终于，我坚持至今，虽说已取得了些许成就，但这都并非最重要的，最为重要的是，我感受到了成功的喜悦。
不过，尽管我在长笛上坚持了下来，可对钢琴的热爱始终未曾改变。
终于，在我的恳求下，母亲让我学习了钢琴，无需多言，我自然是激动万分，简直幸福至极。
如今的我，不必言说，已然在长笛和钢琴上收获颇丰。
而其实在学习长笛期间，我还学习了声乐。
只因长大后，动不动就喜欢听听音乐，母亲便找了老师让我学习声乐。
说起声乐，我着实喜爱。
我感觉唱歌之时，人便置身于情感天地之中，你的一举一动，每一个念头都随着音乐而行进。
有一段时间我总是听音乐，母亲便总说我是青春萌芽。
兴趣作文教学
《我的兴趣爱好》作文教案教学目标：1．注意自己的个性，要与自己的兴趣爱好相一致。
2．抓住“我”某一爱好的特点进行有条理地叙述。
教学过程：一、导入：同学们，爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师；歌德也说过，爱好即获得知识的第一步，哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。
心理学告诉我们，兴趣是一个人从事某种活动的动力源泉。
由此可见爱好和兴趣对我们获得知识，取得成就有多大的关系。
每个人都有自己的兴趣爱好。
有的人爱读书，有的人爱下棋，有的人喜欢玩电脑游戏，有的人喜欢动物。
你喜爱什么？二、话题引导分析：每个人都有自己的兴趣爱好。
比如文艺方面的：爱唱歌、跳舞、绘画、弹琴、吹笛子；体育方面的：爱打球、下棋、长跑；科技方面的：爱做小实验、装收音机、操作电脑；学习方面的：爱写作、数学、看课外书籍、学外语；还有爱养小动物、爱种花、爱装饰小假山、爱玩蛐蛐……写“我”的兴趣爱好，应该写是自己最突出的，爱得最深的。
兴趣爱好也要用具体的事例来反映。
如果空洞地写“我最爱踢球了”、“我太喜欢踢球了”、“我做梦都想踢球”，相反没有具体的事例，则很难写好自己的兴趣爱好。
写作本文时，同学们可以概括地列举一连串事例来反映自己的这种爱好，也可以用比较具体的一两件事来反映自己的这种爱好。
还有，可以把这两种方法结合起来，用概括列举和具体记叙相结合的方法来写出自己的一种爱好。
如：《罗斯福集邮》三、出示训练题目阅读下列材料，按要求作文。
精彩开篇：开篇一：说起我的兴趣爱好，那只有一个选择——看书。
人们都说“书籍是知识的太阳”，“书籍是人类进步的阶梯”对于我来说，读书是令我最惬意的休息。
开篇二：我的兴趣说出来大家都会熟悉——书！只要有适合我的书，我都会如饥似渴地读起来；“读”得不亦乐乎。
说起书，我俩简直可以称作兄弟，我跟书有如此深厚的感情，得从我四年级暑假的一件事说起。
开篇三：每个人的兴趣爱好多种多样，有新奇绝妙的，有平淡无奇的，我的兴趣虽不新奇，却很广泛，其中有看书、游泳、吹萨克斯……而在这么多的兴趣爱好中，我还是对萨克斯情有独钟。
作文教学案例——李俊
关于《我的爱好》的作文教学案例一、学生学情分析初中语文教学中，令人最苦恼的莫过于学生的作文教学，这是班学生平常写作文字数少，所写内容单调乏味，可不能综合运用多种表达方式，平铺直叙较为简单的生活、学习事件。
为了激发他们的写作爱好，使他们感受到作文并非是一件困难的事，我设计了一堂作文教学课。
二、教学目标从学生的角度动身，为增强学生的信心，力求拓展学生作文的思路，引导学生自由写作，表达自己对社会、自然、人一辈子的独特感受和真切体验。
三、教学重难点教学重点：让学生通过范文学习一种表达方式。
表达的是不是不重要，只要学会表达出来，才有修改和完善的机遇。
教学难点：学生平常对作文没有信心，一听作文就头痛。
需要设计内容贴合学生实际，激发学生爱好。
四、教学方式和手腕面对这些基础并非好的学生，若是只是简单地告知他们这次作文的要求，读几篇范文，然后叫他们写作，如此成效确信不行，因此在设计时必需抓住学生感爱好的内容，让他们即兴说、想说爱说，让他们通过各抒己见萌生写作的信心，进而产生写作的欲望，于是我就选取了“爱好”那个话题。
五、教学进程作文课上，当我走进教室正预备上课时，突然有两个学生在下面窃窃密语，打打闹闹。
我站在讲台上，安静地望着他们，直到教室完全安静下来，我便微笑着说：“初三即将毕业，老师以前对你们关切不够，没有过量地与你们交流沟通，今天想跟同窗们聊谈天，好吗？”学生听了我的话，高兴地笑了。
于是，我提出第一个问题：“你们平常最喜爱干什么？”“一石激起千层浪”，学生都在下面说了起来，这时我要求学生一个个清楚地告知我。
“最喜爱打篮球、最喜爱看NBA；最喜爱踢足球；最喜爱看电视；最喜爱上网；最喜爱看小说；最喜爱逛街……”或许是找到了学生说话的兴奋点，学生们在下面显得额外起劲。
看到这种情景，我又欲擒故纵，“大伙儿说了这么多喜爱的事，能告知我你什么缘故喜爱”话刚完，下面学生安静下来了，没过量久，学生又开始“动作”了，我抓住这一机会，叫了一个平常不爱学习的学生，那学生平常超级喜爱打篮球，一路来，那学生语出惊人：“打篮球给我自信，使我欢乐，因此篮球是我的最爱”，说得好，我当即鼓掌叫好，下面同窗也鼓掌叫好。
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教学内容四级上第十讲我的爱好
授课类型新授所需时间110分执教人姚翠婷
教学目标：1、师生在轻松愉快的交流中说出彼此的爱好。
2、学生在教师的引导下学会通过具体的事例来写出自己的爱好。
3、区别爱好与嗜好，从而培养学生养成积极、健康的生活习惯。
教学重点及难点：
能够通过具体事件在作文中分享自己的爱好，写多事件时应注意详略得当。
教学方法启发式、探究合作式、小组讨论式
教具准备PPT课件
教学过程
教师活动学生活动时间
一、激发兴趣，初步感悟
1、展示图片，让同学们猜图片想表达的内容。
一句话描述图上什么人在做什么事。
（图片见PPT）
2、理解什么是爱好，自己的爱好是什么。
同学们，在日常生活中，我们有自己喜欢做的事情，我们每个人对某种事物具有浓厚的兴趣，并积极参加有关的活动。
现在请同学们想一想，你们最喜欢做什么？给你们一点小提示，你们最喜欢做的事是疲劳了一天后还念念不忘的事，它是一件见缝插针也要做的事，它同时是也是一件让你快乐让你收获颇多的事。
这件事就是你的爱好。
现在请同学们认真思考一下自己都有哪些爱好和喜爱程度，写在纸上，再请同学当堂说一说。
刚才同学们都说了一些自己的爱好，也用了一些词语来描述自己的爱好程度。
老师这也有一些表示爱好程度的词语，请同学们快速记下来吧！
喜爱程度（参考词汇）：爱不释手、痴迷、废寝忘食、如痴如醉、锲而不舍、如饥似渴。
3、区分爱好与嗜好
既然爱好是指特别喜欢做的事情，那有些人特别喜欢吸烟，喝酒，赌博，这些是不是爱好呢？这些不是爱好，同学们一定要明白，这些是不良的习惯，也称特殊的爱好，它有专用的名字叫嗜好。
同学们一定要养成良好习惯，远离不良嗜好。
爱好是积极向上，嗜好是不健康的，消极的。
请同学口头列举一些爱好与嗜好的例子。
动口描述动笔
二、范文导航
读P98《我爱集邮》，思考问题：
1、说说小作者的爱好是什么？
2、为了表达自己对集邮的喜爱，作者写了哪些事例？
3、这篇作文中，小作者举了几个例子，他详细描写了哪个例子？
强调详略：有人会说，一讲到我的爱好我有说不完的事例，我能不能都罗列呀。
这个可不行，我们要有选择，要选取最能打动人，能给人印象深刻的事件。
当然一篇文章罗列两三个例子是可以的，但我们要学会处理详略这个问题。
我们还是以《我爱集邮》为例，这篇作文中，小作者举了几个例子，但你们认真品读，他详细描写了哪个例子？小作者在“雨淋邮票”这件事上花了大量的笔墨，因为这件事让他最痛心，在脑海里记忆最深，也更加突出了他对邮票的喜爱之情，这种有详有略的写法很值得我们学习。
4、分析文章结构
开头：交代自己的爱好是什么，为什么会有这个爱好。
中间：通过一系列的事件来说明自己的爱好并且有多“爱”。
结尾：总结，抒发作者对集邮的热爱之情。
三、口头作文
1、喜欢做一件事不是喊喊口号就行了，你得通过具体的事例让事实来说明你有多喜欢做这件事。
现在请同学们在纸上针对自己的某个爱好，简单列举几个事例。
请一两个同学说。
2、同学们都能针对自己的爱好选择几个事例，很好。
请同学们考虑一下这几件事的详略如何安排。
请两三个同学说说。
3、参考黑板板书，想想开头—中间—结尾，口头说说自己的爱好！请两三个同学说。
四、大练笔
（一）归纳方法：
1、准确表达喜爱之情
要弄清楚自己的爱好是什么，为什么会有这个爱好，
你对这个爱好有多“爱”，这个爱好给你带来了什么收获。
2、通过具体事件描述
通过几件具体事例写出自己的爱好，并能在事例叙述中处理详略。
主要是能在具体事例的细节描写中准确表现出自己的喜爱之情。
（二）动笔实践
以《我的爱好》为题，介绍自己的一个爱好，不少于350字。
五、板书设计
开头：点明“爱好”是什么。
中间：举事例
结尾：抒发情感。