佳木斯大学校徽校标

安徽省的大学标志和标志说明

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合肥学院校徽标志Logo设计采用常用同心圆为主要框架，标志设计采用秋天的色彩橘黄为主要色彩，橘黄是一种快乐、富足的色彩，当橘色与黑白深色组合时候，是一种稳重、含蓄的色赛搭配。
合肥院校徽标志Logo设计采用字母“U”的变形，图形绘制识别性很高， “U”图形由三个向上的元素组成，不同图形象征着学校不同时期的发展，同时也表示合肥学院是由三所院校组合而成的，标志中心的原点象征着学院这么多年的发展成果，也表现出学校是冉冉升起的太阳，蓬勃发展，学校的未来一片美好。图形如同合肥市的市花玉兰花，冰清玉洁，整体造型犹如一本敞开的书籍，与学校教育形象相结合。图形采用点线面三者很好的结合，使标志动静结合。标志设计外圈采用弧形描绘出学校中英文名，整个标志设计很同意，适用性很强，很好的反应出学院的性质。
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• 安庆师范学院校标志Logo设计瞎用很艳丽的红色为主色，寓意******、活力，强烈等含义，标志设计采用同心圆为主要形态。 • 安庆师范学院校标志Logo设计中心采用白色绘制多变的柔锐结合的曲线，绘制出飞翔的和平鸽，又如在放肆燃放的火焰，尽情在空中摇摆，寓意学校日渐昌盛，学子不断成功的积极含义。图形又如同在红海中航行的船只，完美的弧线设计使船只更加通畅航行，寓意知识的海洋以及不惧海浪，勇往直前的精神。 • 标志设计外圈采用半圆的形态将校名以及办校日期表明。
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校徽主要采用了能鲜明体现铜陵独特历史文化和体现铜陵学院自身形象的视觉元素，并将它们融合为一组具有视觉张力和文化意蕴的象征符号。 1、以双圆图形构图，象征着古与今、天与人、人与人通贯融合的时代风貌，寓意铜陵学院顺时而动，与时俱进，前程无限美好。 2、以古代刀币为主造型，说明了铜陵学院以财经为主，经世济民、孜孜以求的办学特色；顶部以“钥匙”之外型喻其理想、信念、智慧开启知识宝库，亦折射出教育“传道、授业、解惑”之本质。其整体又是一个“人”字形古铜钟，既体现了铜陵学院以人为本、教书育人、百年树人的办学宗旨；又传达了铜陵“古铜都” 的历史文化特色。 3、主造型饰以“铜陵”二字演绎的中国传统连纹，连纹以“龙型”贯穿，寓意铜陵学院在本区域之翘楚地位。 4、采用古铜色系，具有很强的视觉冲击力，又具有厚重、自然、渊博、和谐、发展的文化意味，与整个徽标形象的内涵和谐统一。

这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像

这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像作者：顾栀来源：《求学·新高考版》2021年第04期大学校徽不仅是一所大学的勋章，也是一所大学的代表性标志，其承载着厚重的校园精神文化底蕴，小小的图标里展示的是一所大学的缩影。

因为校徽承担着这种重要的任务，所以很多大学都会从构造、形態、寓意、美感上费尽心思地提高它的辨识度，提炼它的精神价值。

同时，校徽作为大学的“外貌担当”，常常被高考考生们设为自己的头像、壁纸、背景图，也被考生们视为是考上梦想大学的“精神御守”。

那我们就来看看有哪些颜值与内涵俱佳的校徽吧！西藏地区一直以来民族传统色彩浓厚，西藏大学是国家重点建设的“211工程”大学。

在校徽的设计上，西藏大学充分结合西藏地区长久以来的民族传统文化特色，在校徽的色彩上选用黄色和蓝色进行搭配，在符合当地的文化色彩的同时，还展现了学校所在地的神秘与传奇的风格特色。

西藏大学校徽的外形采用标准的圆环形，寓意是学校希望学子们功德圆满、学业有成。

校徽的中心圆中的字体采用篆体，同时融入藏文字写法的特点构成“藏大”二字。

校徽的最外围的环形内文字采用的是“藏大”的藏文写法，表达西藏大学的国家级重点优势学科是中国少数民族语言文学（藏语言文学）。

“藏大”二字视觉上展现沉稳、大气的特点，表达学校的师生都具有能吃苦、奉献、忍耐、团结的精神，同时呼应西藏大学艰苦奋斗、齐心协力、改革创新的办学宗旨。

东南大学的校徽可以说是众多高校校徽中的“优等生”，也许是整体设计契合年轻人的审美观感。

东南大学是一所“985工程”与“211工程”高校，于1902年洋务运动时期就已经创办。

东南大学的校徽在1997年由东南大学艺术系的张道一教授设计完成。

校徽的颜色选用了中国传统色——黄色和充满生机的绿色，表示学校位于六朝古都——南京，学校历史文化源远流长，如今仍风华正茂。

除了选用明亮的颜色，校徽的主体图案是东南大学里的大礼堂。

校徽整体造型选用同心圆与倒三角，我们仔细观察可以发现内部的倒三角的下面一角是冲破了内圆的，这体现东南大学“遵守规则又敢于创新”的教育理念。

重点大学校徽设计点评

重点大学校徽设计点评第一篇：重点大学校徽设计点评A类：以校名缩写为设计中心，好处是识字的就能看懂，问题是与学校标牌混淆，所谓校徽其实与标明人员身份的“XX大学”胸牌区别不大，难见寓意。

【北京大学】：篆书“北大”，原初寓意似乎北大人撑起一片天，假装阿特拉斯，其实倒像是上面两人背靠背并骑在下面那人头上，所谓顶天立地的北大人其实是在人家胯下讨生活。

【复旦大学】：以传统榜书习惯右起篆书“复旦”二字，因“复”字左右结构而乍看仿佛“复人旦”，即使将“复”字视为一个整体，“复”与“旦”又不均衡，严重右倾。

【南开大学】：魏碑“南开”并围以八角，重拙有余而灵动不足，整体生硬而带暮气，【天津大学】：篆书“北洋”，盾形外缘，较为别致，惜“北洋”二字只能使人联想起甲午惨败、军阀混战，难见工业化民主化亮色。

【华中科技大学】：英文缩写“HUST”联结而成，弃汉字而与国际接轨，哗众之心可圈可点。

巧妙的是中间留白酷似一只白鹭——俗称长脖子老等儿，总是企图冒充仙鹤。

B类：以校训为设计中心，好处是内涵比较充实，问题是整体设计略无蕴藉之意，缺乏想像空间，仿佛一本说明书，清晰而无趣。

【清华大学】：最搞笑的是中央那颗五角星，令校徽看起来像一枚公章，清华人的价值取向可见一斑，不愧“又红又专”，所谓“自吹不息，厚颜载物”或非空穴来风。

【苏州大学】：“养天地正气，法古今完人”，蒋委员长题词重见天日，不易。

C类：以标志性建筑、核心学科领域或吉祥物为设计中心，好处是生动形象，问题是太像广告甚至宣传画了，易流于轻浮浅薄。

【南京大学】：构图元素十分丰富，动物植物欢聚一堂，仿佛英超球队的纹章，透出没落豪门的气息。

【中国科学技术大学】：五瓣花朵造型似乎侵犯了法国T恤衫“梦特娇”的商标权，火箭升空形象又令人想起长虹彩电——其实这枚校徽给“中国科学技术小学”使用还是蛮活泼可爱的。

【武汉大学】：选用的仿古建筑过于庄严肃穆，仿佛陵园墓庐，整体创意似乎剽窃青岛啤酒商标。

黑龙江科技大学校徽校标

文档编号：0000 136
VI设计
黑龙江科技大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

黑龙江科技大学校徽
黑龙江科技大学校名。

全国著名大学校徽大全

作为象征，校徽是学校办学理念、人文精神的艺术化体现，更是一所学府的历史和传统的积淀清華大學北京大學中國人民大學復旦大學上海交大（舊）上海交大（新）同濟大學中國科技大學山東大學南開大學北京外國語大學中國政法大學武漢大學吉林大學中國農業大學廈門大學南京大學重慶大學北方交通大學中山大學中央民族大學北京航太航空大學湖南大學北京二外四川大學南昌大學華東政法學院西南交大浙江大學哈爾濱工業大學東北大學河北大學北京科技大學北京師范大學蘭州大學西安電子科技大學天津大學華中科技大學成都理工大學西北大學大連理工大學東南大學北京廣播學院武漢理工大學哈爾濱工程大學河南科技大學江西师范大学佳木斯大学河北工业大学徐州师范大学北京大学郑州大学武汉大学四川大学、黑龙江大学山东科技大学山东理工大学哈尔滨师范大学济南大学中南大学山东师大河南大学西南大学山东农业大学北京航空航天大学长江大学临沂师范学院东北大学天津大学南京航空航天大学北京科大东南大学西南交大西安电子科技大学鲁东大学青岛科技大学哈尔滨理工大学北京理工四川师大河北大学北邮武汉科技大学同济大学中国海洋大学青岛农业大学南京财经大学辽宁大学河南理工大学西北工业大学安徽大学江西财经长春理工大学潍坊学院北京联合大学东北农业大学东北林业大学湖南科技大学成都理工山西大学大连海事大学辽宁工程技术大学郑州轻工业学院福州大学信阳师范学院杭州电子科技大学西北大学天津工业大学湖南师大西北农林科技大学南京工程学院北京化工大学华中农业大学河北科技大学华东理工川农业大学希望对大家有用！！！！。

知名大学校徽赏析

部分著名大学校徽赏析清华大学的校园文化具有悠久的历史，个性鲜明，丰富多彩，在众多大学中独树一帜。

校训：自强不息厚德载物起源：1914年，梁启超先生到清华以“君子”为题做演讲，以《周易》“乾”、“坤”二卦“天行健、君子以自强不息”、“地势坤、君子以厚德载物”为中心内容激励清华学子发愤图强。

此后，学校即以此八字尊为校训，制定校徽。

1917年修建大礼堂即以巨徽嵌于正额，以壮观瞻。

北京大学的校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。

“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。

校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。

大学，因大师而大，更因大学生而大。

也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。

其图案以篆体的“北大”二字构成一个圆形，便于制作圆形的徽章。

巧妙的是：下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。

又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。

在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。

复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家马相伯。

校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。

浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。

南京大学校徽由艺术系教授陈之佛设计，时间应该是在1933年。

辽宁大学校徽

辽宁大学校徽辽宁大学(Liaoning University)是辽宁省人民政府主管的一所具备文、史、哲、经、法、理、工、管、艺等九大学科门类的综合性重点大学，是国家“211工程”重点建设院校，是卓越法律人才教育培养计划入选院校，是设有国家经济学基础人才培养基地的十三所高校之一。

辽宁大学初创于1948年11月东北人民政府在沈阳建立的商业专门学校，建校之初即招收四年制本科生。

1958年9月15日，东北财经学院、沈阳师范学院和沈阳俄文专科学校合并，组建成辽宁大学，朱德同志亲笔题写了校名。

截至2013年5月，学校有三个校区，即沈阳崇山校区、沈阳蒲河校区和辽阳武圣校区，教学区占地面积2016亩，建筑面积61.8万平方米;有全日制在校学生近2.8万人，其中本科生近2万人，研究生近6700人，外国留学生近1100人。

历史沿革学校前身原沈阳师范学院1951年5月21日东北教育学院建立。

1953年9月16日，东北行政委员会教育局转中央教育部通知：为统一师范院校名称，决定将东北教育学院更名为沈阳师范学院。

郭沫若同志亲笔为沈阳师范学院题写了校名，9月17日，经过改选，成立了中共沈阳师范学院总支委员会。

1958年7月，沈阳师范学院参与组建辽宁大学。

原沈阳师范学院的政教系、外语系的俄语专业、教育教研室和张萃中、刘平之为首的部分干部，调出另行组建新的沈阳师范学院;图画科师生调给鲁迅美术专科学校;函授教育处调出，单独成立辽宁函授师范学院，1962年迁安东(今丹东)，改为辽宁函授学院。

原东北财经学院1952年11月29日，在全国高等院校调整中，根据中央教育部的决定，由原东北计划统计学院、东北财政专门学校、东北银行专门学校合并建立东北财经学院。

1953年8月，东北商业专门学校、东北合作专门学校并入东北财经学院。

1954年1月，东北财经学院划归东北行政委员会财委直接管理。

后因大区撤销，同年8月，又收归高教部直接领导。

1954年6月，根据中央高教部全国财经院系调整和专业设置计划，东北人民大学(现吉林大学)的工业经济专业，长春会计统计专门学校的工业统计、工业会计两个专修科。

各大院校校徽收集

各大院校校徽收集复旦大学校徽的来历在我们现在能看到的所有关于复旦的纪念品上，几乎都有这样一个醒目的圆形标志——圆圈正中是古文“复旦”的字样，上方写着“博学而笃志，切问而近思”的校训，下方则是“1905”字样，意为学校建立的年份。

复旦校友对此恐怕再熟悉不过了，而鲜为人知的却是这个标志的真正来源——“复旦奠基石拓片”。

复旦大学校史馆的王忠道老师亲历了奠基石拓片发现、收藏的全过程。

“上世纪80年代初，我还在校庆办公室工作，某天，当时的外事办公室副主任孟祥生老师突然来办公室说，学生在劳动的时候发现了一块奠基石。

”据王忠道老师说，这块奠基石的发现地正是现在的力学系实验室所在地，过去曾经是一片小树林。

被发现时，这块大石头被当作盖子覆盖在下水道出口上方，背面朝上，翻开之后能够清晰的看到上面的图案——圆形正中是“复旦”的古文字样，上方是校训，下方写着民国九年。

由于“民国”字样在当时还较为敏感，这块奠基石被清洗干净后就一直保存在办公室里，尘封多年，直到学校开始筹办80周年校庆。

王忠道老师回忆说，“我们着手筹备校友会时，打算制作一些纪念章赠予国内外友人。

正在斟酌用什么图案最为妥当，突然就想起了奠基石拓片上复旦的圆形标志。

”王忠道老师的这个想法在领导的首肯之后被正式启用，只是把民国九年改成了“1905”字样，并且沿用至今。

之后，这块奠基石一直被安置在日本研究中心前的草地上，边上附有谢希德先生的题词“1922年复旦奠基石”。

东南大学是我国最早建立的高等学府之一，其前身三江师范学堂创建于1902年，1921年经近代著名教育家郭秉文先生竭力倡导，以南京高等师范学校为基础正式建立东南大学，成为当时国内仅有的两所国立综合性大学之一。

郭秉文先生出任首任校长。

他周咨博访、广延名师，数十位著名学者、专家荟萃东大，遂有“北大以文史哲著称、东大以科学名世”之誉。

和南京大学选用新校训不同的是，东南大学在百年校庆时经过广泛的讨论，多方征求专家学者的意见，恢复了原来“止于至善”的老校训。

校徽赏析ppt课件

及
的，如今像哈尔滨工业大学、中国农业大学等都是以独一无二的标志性
其
建筑抽象化作为校徽标志使用的。况且，武汉大学110周年校庆标志一直
释义
默认为武汉大学校徽。外圈的颜色是以珞珈山的绿色作为颜色基调大学校徽欣赏及其释义
中国科技大学——校徽是在1980年代形成的“梅花型”校徽的基础上，经过艺术加工而成，2007年9月20日正式启用。其基本元素主要寓意如下： 1、梅花：梅花是科大人勤奋刻苦、追求真知，百折不挠、永不言败和勇于创新、锐意改革精神品格的象征。 2、火箭：腾空飞跃的火箭，表达了科大人积极进取、乐观向上，勇于担当国家使命、攀登科学高峰的壮志豪情。托起火箭的四根线条，代表了中国科大的人才培养目标——“德、智、体、美”全面发展的科技英才。 3、打开的书：书本是知识的象征，知识就是力量。一代代青年学子在这里勤奋学习，汲取丰富的知识素养，为攀登科学高峰打下坚实的基础。书本经过修饰之后，像破土的嫩芽，又似飞翔的海燕，象征着中国科大这所充满新鲜活力的年轻大学展翅翱翔。 4、正圆形外围轮廓：加工后的校徽增加了庄重典雅的外围轮廓和中英文校名全称，使校徽与国际化接轨。圆形轮廓将传统的梅花校徽包蕴其中，使其成为一个整体元素，而显得更为突出。 5、深蓝色主色调：校徽以深蓝色为主色调，体现了科技、理性、厚重、深邃、宽容的文化品格，与中科院院徽的色调一致，表明中国科大作为中科院所属的大学和母体文化传统的一脉相承。
释
只辟邪神兽（貔貅），象征着南京。
义
4
一、
中山大学——校徽以中山大学发源地"大钟楼"为设计主体，运用中国园林的意境与现代的设计手法，借用园林中的海棠式洞窗与大钟楼形象组合成"中山"二字图案，两边的树林由大到小形成一个深远的空间，增强标志的层次感和空间感，标志中间的负形巧妙形成一朵红棉花，

名校校徽及其含义

世界名校校徽及其文化象征意义校徽文化象征意义盾形校徽中间，有三个皇冠，皇冠上有十字架。

当时英国国教是基督教，国王也是国教的首领。

学生以热爱知识的浓厚气氛著称，而典型的哥大学生也是文弱睿智、满怀激情的知识分子。

哥伦比亚大学白底蓝杠交错，是苏格兰王室标记；其上紫色蓟花，乃是苏格兰国花；其下则为苏格兰首府爱丁堡的地标——建于中世纪的古堡，再加上徽章中心，象征知识的书本。

爱丁堡大学斯坦福大学是斯坦福为了纪念夭折的爱子而建立的，它坐落在帕拉托市(PaloAto)，PaloAto指旧金山湾的红杉树。

斯坦福大学的校徽以及体育运动标志中就有红杉的形象。

斯坦福大学的校徽上写着大学的格言：“Die Luft der Freiheitwe”。

这是—句由拉丁语翻译成的德文，意思是“自由之风劲吹”，出自16世纪人文主义学者乌尔里希·冯胡顿。

由于这一格言代表斯坦福大学的精神，因此自建校以来它一直出现在学校的校徽上。

斯坦福大学中央是讲台，标明1861建校年，另有常青藤及两位男女学者。

以“理工与人文相通，博学与专精兼取，教学与实践并重”为教育理念。

麻省理工学院校徽中鹰代表的是一只被饿死的鹰。

鹰为了实现飞遍全世界的远大理想，它苦练各种飞行本领，结果它忘记的觅食的技巧，最后在踏上征途的第五天就饿死了。

而那匹奔马是一匹被剥了皮的马。

都灵大学的创办者为的就是提醒学生们真正能把人们从饥饿、痛苦和贫困中解救出来的是劳动和生存的技能，而不是不切实际的知识。

都灵大学也一直把这两尊雕塑作为激励，教授教给学生的永远是实际而有用的知识，而学生学的知识也以能服务社会为主。

都灵大学为社会培养出了越来越多的实用性人才。

都灵大学像加拿大其它大学的校徽一样，多伦多大学校徽也是盾形图案，上面有动物，书本及皇冠意象。

校徽上方有一棵大树。

皇冠下方是两本翻开的书和一个河狸。

下边的饰带上写有拉丁文校训，意为“像大树一样经受岁月的风雨而不摧”。

多伦多大学剑桥大学的校徽，其实是中世纪时期纹章，一个独特的符号，用来代表一个人、一个家族、一个市政当局甚至是国家。

江西各大学校徽(包括专科、本科)

1.南昌大学2.江西理工大学3.华东交通大学4.东华理工大学5.南昌航空大学6.江西农业大学7.江西师范大学8.江西财经大学9.井冈山大学10.景德镇陶瓷学院11.南昌工程学院12.南昌理工学院13.江西中医学院14.赣南医学院15.上饶师范学院16.江西科技师范学院17.赣南师范学院18.江西警察学院19.新余学院20.宜春学院21.九江学院22.江西科技/蓝天学院22. 江西教育学院以上为本科排名不分先后以下为专科23. 南昌工学院22.江西经济管理职业学院23.江西中医药高等专科学校24.江西艺术职业学院25.江西服装职业技术学院26.九江职业大学27.九江职业技术学院28.江西应用技术职业学院29.江西旅游商贸职业学院30.南昌师范高等专科学校31.江西农业工程职业学院32.萍乡学院33.江西护理职业技术学院34.江西工业职业技术学院35.江西外语外贸职业学院36.江西环境工程职业学院37.江西陶瓷工艺职业技术学院38.江西机电职业技术学院39.抚州职业技术学院40.江西工业工程职业技术学院41.上饶职业技术学院42.江西交通职业技术学院43.江西科技职业学院44.宜春职业技术学院45.江西生物科技职业学院46.江西工业贸易职业技术学院47.江西青年职业学院48.江西渝州科技职业学院49.江西工程职业学院50.江西制造职业技术学院51.江西现代职业技术学院52.江西应用工程职业学院未完待续52.江西建设职业技术学院53.江西信息应用职业技术学院54.中华苏维埃共和国执行委员会印。

中国名校校徽欣赏

中国名校校徽欣赏
中国有许多著名的名校，每一个名校都有独特的校徽，代表着学校的传统和特色。

以下是一些中国名校校徽的介绍与欣赏：
1. 北京大学校徽：北京大学校徽是一个椭圆形，上面有一个母鹿图案和三只字母“PKU”的英文缩写。

母鹿象征着智慧和纯洁，寓意学校的办学理念和品质。

2. 清华大学校徽：清华大学校徽由两只挺立的麒麟组成，象征着祥瑞和吉祥。

校徽下方是“清华大学”中文书写，整个校徽以红色为主色调，寓意热血和青春。

3. 上海交通大学校徽：上海交通大学校徽由一个五角星和一个圆环组成。

五角星代表着高度和远大的目标，圆环象征着一种团结和无限发展的精神。

4. 武汉大学校徽：武汉大学校徽是一个圆形，上面是一个展翅高飞的白鹭图案，象征着学校的自由与包容。

校徽下方是“武
汉大学”中文书写。

5. 复旦大学校徽：复旦大学校徽是一个圆形，上面是一个笔画流畅的“复旦”字样。

校徽下方是英文缩写“FUDAN UNIVERSITY”。

这些名校校徽都具有独特的设计和寓意，代表着各自学校的特色和价值观。

中国重点大学校标校徽

吉林大学
• 学校徽志是双圆套圆形徽标，中间是由“吉林大学” 英文缩写组成的天鹅飞翔图案，上方有“1946”字样，代表学校建校时间；外环上方是“中国·吉林大学”的英文大写，下方是郭沫若题写的校名。
南开大学标志形象的基本元素由标志和宇体标志两部分构成。其中，图形标志是其核心元素，在实际应用中也称为“校标”。南开大学校标的核心图像为八角形，它既是南开大学校标的原始形态，也是其核心形态。八角星行由两个正方行叠加、结合而成，八个角皆为直角，分别指向东、西、南、北、东南、东北、西南、西北八个方向。一是体现“方方正正做人”之意，二是体现南开人“面向四面八方，胸怀博大，广纳新知，锐意进取”之精神。八角星行方圆互动，融合东西，体现了南开大学“智圆行方”的入世哲学、 “追求卓越”的立世哲学和“允公允能” 的济世哲学。校标中的“南开”二字凝练厚重，而孤形排列的“NANKAI UNIVERSITY”简约明快，表征了南开大学是一所历史悠久、面向世界的东方学府，图标下部以“1919” 具体说明南开大学的创建时间。
澳门大学
• 澳门大学的校徽由一个五座城堡冠顶的盾牌和分别用中葡文书写的「澳门大学」的校名字样组成；书上的钥匙是知识之匙，用以打开知识宝库；四周的海浪代表着大学身处中国海域的一个小岛上；大桥寓意文化的沟通，是连接东西方文化的象征；「仁、义、礼、知、信」为中国圣贤提倡的五种美德典范。校徽采用红、蓝、金三色，代表着希望、幸福及人类之进步。
北京大学
清华大学
清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面。外环上下是中英文校名；中环左右并列着「自强不息」与「厚德载物」两个词组，出自《易》乾坤两卦的大象辞：「天行健，君子以自强不息」和「地势坤，君子以厚德载物」。这两个词组体现了孔子对君子人格的基本要求。而清华大学以此作为办学的精神标志，可见其在努力办成世界第一流大学的同时，既注重加强对我国传统教育的研究，也注重培养新型君子人格的教育。这无疑也将会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有持久的生命力和更大的魅力。

全国各所著名大学校徽大全

作为象征，校徽是学校办学理念、人文精神的艺术化体现，更是一所学府的历史和传统的积淀清華大學北京大學中國人民大學復旦大學上海交大（舊）上海交大（新）同濟大學中國科技大學山東大學南開大學北京外國語大學中國政法大學武漢大學吉林大學中國農業大學廈門大學南京大學重慶大學北方交通大學中山大學中央民族大學北京航太航空大學湖南大學北京二外四川大學南昌大學華東政法學院西南交大浙江大學哈爾濱工業大學東北大學河北大學北京科技大學北京師范大學蘭州大學西安電子科技大學天津大學華中科技大學成都理工大學西北大學大連理工大學東南大學北京廣播學院武漢理工大學哈爾濱工程大學河南科技大學江西师范大学佳木斯大学河北工业大学徐州师范大学北京大学郑州大学武汉大学四川大学、黑龙江大学山东科技大学山东理工大学哈尔滨师范大学济南大学中南大学山东师大河南大学西南大学山东农业大学北京航空航天大学长江大学临沂师范学院东北大学天津大学南京航空航天大学北京科大东南大学西南交大西安电子科技大学鲁东大学青岛科技大学哈尔滨理工大学北京理工四川师大河北大学北邮武汉科技大学同济大学中国海洋大学青岛农业大学南京财经大学辽宁大学河南理工大学西北工业大学潍坊学院安徽大学江西财经长春理工大学北京联合大学东北农业大学东北林业大学湖南科技大学辽宁工程技术大学成都理工山西大学大连海事大学郑州轻工业学院福州大学信阳师范学院杭州电子科技大学西北农林科技大学西北大学天津工业大学湖南师大南京工程学院北京化工大学河北科技大学华中农业大学华东理工川农业大学。

佳木斯大学章程

佳木斯大学章程（修订稿）二○○四年十二月第一章总则第一条为了明确我校办学指导思想、根本任务和内部管理体制，加强民主管理，坚持依法自主办学，更好地为社会主义现代化建设服务，根据教育法和高等教育法等法规，制定本章程。

第二条佳木斯大学为黑龙江省人民政府举办的全日制普通高等学校，校址在黑龙江省佳木斯市。

第三条佳木斯大学坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，遵循高等教育法确定的基本原则、国家和地方人民政府制定的有关政策、法规，遵循高等教育自身的规律，依靠广大师生员工，面向社会，自主办学。

第四条佳木斯大学的根本任务是通过开展有计划的教育、教学和科学研究活动，全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，服务地方”的办学理念，以提高学生综合素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；在保证人才培养的前提下，充分利用和发挥学校的人才优势、知识优势，发展科学技术文化，促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设，为构建社会主义和谐社会做贡献。

第五条佳木斯大学以为地方经济建设服务为宗旨，坚持以本科教育为主，积极发展研究生教育，办好继续教育和高等职业技术教育；以学历教育为主，同时发展非学历教育。

充分发挥多学科的优势，努力建成一批在国内和省内具有一定优势和特色的学科和专业，同时积极创办我省乃至我国经济建设急需的新的学科和专业，使我校真正成为学科门类齐全、专业结构合理，在省内有较大影响、在国内有较高知名度的地方性综合大学。

第六条在学校发展过程中，坚持科学发展观、人才观，坚持规模、结构、质量和效益协调统一的原则，走以内涵发展为主的道路，努力做到：学校规模有较大发展，专业结构更加合理，教学质量稳步提高，办学效益明显改善。

坚持以“三个面向”为指针，不断更新教育观念，确保教学的中心地位，不断融化以课程体系和教学内容为重点的教学改革，积极发展计算机、多媒体和信息网络辅助教学，进一步加强教学基本建设，把提高人才质量和办学效益作为学校一切工作的出发点。

各名校校徽设计意念

各名校校徽设计的意念1、华南师范大学校徽设计意念：华南师范大学校徽主体图案为三个“人”字的交叠，阐明“以人为本”以及“三人行，必有我师”的治学要义。

主体图案结构严谨，点线相连，寓意教育是“人文精神与科学精神的结合、交叉和延伸”；色彩层次分明，表达“青出于蓝而胜于蓝”的育人意义。

2、中山大学校徽设计意念：中山大学在八十多年的历史中，曾经使用过几种形式的校徽。

现在的校徽于八十年校庆后开始使用，由中山大学校徽该校艺术教育中心教师姚友毅先生设计。

校徽为圆形图案，校徽上部自左而右环绕中文校名标准全称，下部自左而右环绕英文校名标准全称，中间为海棠式洞窗图案。

洞窗图案以国立广东大学的标志性建筑“大钟楼”为设计主体，运用中国园林的意境与现代的设计手法，借用园林中的海棠式洞窗与大钟楼外观组合成“中山”二字，洞窗内两边的树由大到小形成一个深远的空间，增强了层次感和立体感，中间的弧形巧妙形成一朵红棉花，是岭南地区标志性树种，意寓中山大学扎根于岭南地区。

由建校年份“1924”形成的一条纵深大道，体现了中山大学深厚的学术积淀和辉煌的历史进程。

中山大学校徽通常为标准绿色，代表生命、发展、永恒，象征着中山大学充满活泼、盎然的生机。

校徽庄重大方，具有强烈的张力。

其内聚性、外拓性、向上放射性凝聚了中山先生提倡的"博学、审问、明辩、慎思、笃行"的治学精神，也体现了中山大学全体师生团结奋斗的精神和强烈的荣誉感、归属感和自豪感。

中山大学校徽是学校视觉识别系统的核心要素，使用权限以及大小、颜色等遵循《中山大学视觉识别系统》相关规程。

在实际使用时可以根据实际情况衍生数种变体和组合方式，颜色亦有黑色等其他配色可供选择。

3、华南理工大学校徽设计意念：新校徽以华工的标志性建筑“牌坊”及木棉为设计主题，彰显历史文化底蕴；新校训“博学慎思，明辨笃行”在传承历史文化的基础上有所创新。

新校徽校训注入了更多文化内涵，更加符合华南理工大学的历史、办学理念、人文精神，以及其“开放活校、人才强校、文化兴校”的战略目标。

安徽省的大学标志和标志说明

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校徽以“池州学院”的英文缩写字母 “CZC”为主要设计元素，字母经变化组合构成一向上的人字形象，表达了学院“以人为本”的办学理念，整体图案还构成“e”，为“教育”的英文首字母，表达了教书育人的含义。同时这个校徽很动感，符合大学生的青春和活力。“
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黄山学院的标志设计整体为圆环形，象征着功德圆满、学业圆满以及育人成事的圆熟、圆通和圆满。寓意着古与今、天与人、人与人通贯融合的时代风貌。标志整体呈蓝色调，蓝色代表着沉稳、理智、科学、未来、博大的胸怀。很好的将学校的文化气质展现出来。标志的外环部分为学校的中英文名称对照，体现了学校东西方文化的融合，其学校积极向着国际化方向发展，与时俱进、开拓创新的精神。内环部分上面以负形的形式展现了学校的拼音简称“H”，“S”，“U”，进一步展示了学校的名称，强化其视觉效果。标志的核心部分为古代*** 币的形象，说明学院以财经学科为主的特色学科，和经世济民、孜孜以求的办学特色，分开的***币形象犹如学校名称的拼音简称“H”其间划过的优美流线为“S”设计师将两者巧妙的结合在一起，匠心独到。整个图形又如山川、流云、河水。组成一幅天然的风景画，代表了学校的名称特色和地理位置以及地理特色。
7院校徽标志logo设计采用字母u的变形图形绘制识别性很高u图形由三个向上的元素组成不同图形象征着学校不同时期的发展同时也表示合肥学院是由三所院校组合而成的标志中心的原点象征着学院这么多年的发展成果也表现出学校是冉冉升起的太阳蓬勃发展学校的未来一片美好
安徽省各大院校标志
安徽大学标志Logo设计采用同心圆为框架，体现圆通、通达质疑，颜色采用深紫于灰色为主，予以学校的东方特色以及其办学质量的高端。标志设计中心采用学校教学主楼为元素，将其商家变形与抽象处理，其实更加具有纵深感，图形间相互重叠延伸的视觉感受。主教楼的变形外观犹如一顶皇冠，高贵的矗立在中央，图形前面半圆形的树冠形态，使图形显得更高大、深远具有运动感。标志设计外圈采用毛泽东同志的提名和学校英文以弧形处理，图形正下方写于办校时间，整个标志显得很整体，图形的运用也很合理。