素质教育概论试题4

素质教育概论4

(一)单选题：

每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确

1、人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。

A显性B共通性C差异性D隐蔽性

2、塑造与潜能实现应该是（）。

A对立的B统一的C辩证统一的D对立的统一

3、思想素质涵盖面很宽，包括政治、经济、科技和军事思想素质等，在阶级社会里人们更要注重（）思想素质。

A经济B科技C军事D政治

4、素质的形成过程表明，（）是素质形成的关键环节

A知识内化B知识外化C知识爆炸D知识传承

5、（）是指个体完满的身心、情感状态和由社会适应能力积淀升华形成的一种基本稳定的精神品质

A学习素质B思维素质C健康素质D科学文化素质

6、（）即关于方法的知识，它有助于学生理解操作执行的规则及策略。凭借方法论知识，学生才能自主地获得事实性知识

A事实性知识B学科知识C方法论知识D规范性知识

7、（）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点

A个性教育B社会教育C素质教育D学校教育

8、素质教育目标是稳定性与（）的统一

A持续性B创新性C延续性D发展性

9、（）对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的

A基础教育B家庭教育C学校教育D社区教育

10劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面

A社会教育B综合教育C德育教育D技术教育

11（）是共产主义道德的实质和核心。教育学生做集体的小主人，就是要培养学生具有“五爱”思想、优良品德和良好的道德规范

A社会主义B个人主义C集体主义D人文主义

12（）又称人工自然环境，是主体根据自己的需要以自然物为基础的加工改造，是自然环境与精神环境的中介

A家庭环境B校园环境C物理环境D社会环境

13（）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础

A语言和学习B思考与学习C思维和语言D思维和学习

14激活学生的（）发展，培养高素质优秀人才是素质教育的最高目标

A个性潜能B个性C潜能D以上都正确

15（）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现

A个人道德素质B思想道德素质C法纪责任素质D科学文化素质16（）在主动统合各类教育共同促进学生素质发展方面具有义不容辞的责任A家庭教育B社会教育C学校教育D社区教育

17促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（）地学习

A持续性B自发性C开创性D创造性

18课程之所以需要“开发”，是因为存在着（）

A学习潜能B课程潜能C教学潜能D个性潜能

19创设（）的教育环境是培养学生主体意识的必要条件

A健康B舒适CxxD民主

20素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据

A科学发展观B文化素养基本理论C教育基本理论D教育学原理21（）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升

A深爱学生B忠诚职位C严于律己D铸造忠诚

22促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本（）

A基础B目的C追求D以上都不正确

23（）始终是素质教育的主导力量

A教学B教师C学校D学生

24（）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段

A应试教育B素质教育C高等教育D初等教育

25（）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”

A活动课程B教学课程C教育课程D学科课程

26文化积淀到人身上构成在后天习得的素质的基础部分，是一种（）

A历史底蕴B文化底蕴C文化修养D社会积淀

27素质教育的首要任务是（），这是推动国家和谐发展的必然要求

A坚持以人为本，使每位学生德、智、体、美、劳等各项共有素质全面形成B使每位学生成为社会的合格成员，具有良好的社会适应和生存能力C提高全体受教育者的思想道德素质

D保证学生顺畅融入社会而不带来任何负效应

28经过素质教育培养的学生，应具有（）

A适应时代、社会需要的共有素质

B体现不同学生个性特点的独特才能

C为人类做出特有贡献，进行优秀的文化积淀

D以上都正确

29（）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础

A社会角色B社会定位C社会地位D社会身份

30一个国家、民族的发展状态，首先取决于他们的（）状态

A生产B学习C生活D教育

(二)多选题：

每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分

1成功的教育起码应符合的条件是（）

A最大限度地增强受教育者的进取心和自信心

B最大限度地促进师生之间的交流和教学教程的顺利进行

C最大限度地开阔学生的知识视野和现实眼界

D最大限度地促进学生高度清醒和增强探索激情

2以下有关素质教育与“应试教育”的说法，正确的是（）

A素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”

B素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生

C素质教育为了提高国民素质，在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征，容易形成模式内化、拒绝内化等偏差

D“应试教育”是“考什么，教什么，练什么”，一切围绕考试转

3在目前开发和实施校本课程中存在着的突出问题是（）

A违背课程开发规律，把校本课程变成浮华的外在装饰

B背离学校办学理念，随意开辟校本课程

C脱离校本课程的宗旨，将校本课程异化为高考科目的延伸

D在具体的校本课程教学中存在较大的随意性

4设计基础教育阶段素质教育目标的依据主要是（）

A教育基本原理B发展理论

C实践经验D教育目标分类学理论

5以下有关精神审美素质的说法，正确的是（）

A精神审美素质是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义

B树立正确的审美观与认识观，自觉提高自身的精神审美素质，必须以充分认识精神审美的重要价值为前提

C不断内化精神审美方面的知识,这是提高精神审美素质的关键环节