给教师的100本推荐书
教师必看的100本书籍.
教师必看的100本书籍一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。
2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）〔苏〕JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。
教师必看的100本书籍.
教师必看的100本书籍一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。
2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）〔苏〕JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。
教师选读的100本教育著作书目
教师岗位大练兵活动推荐的书籍
1. 《教师必读知识系列丛书》
2. 《中国教师文从》 1
3. 《教师识别教育基础》
4. 《白居易文集》
5. 《古界通史》
6. 《中华文学名著》
7. 《现代儿童发展心理学》
8. 《心理变态与健康》
9. 小学教师科研论文导写》
10. 《教学评价》
11. 《创新型教师》
12. 《教学心理札集》
13. 《教学实验设计与探索全书》
14. 《中国小学教学百科全书》
15. 《基础教育课程改革通览》
16. 《中小学课堂教学艺术全书》
17. 《学校德育新棎》
18. 《素质教育研究》
19. 《教育创新磁场与环境》
20. 《思维创新效益与活动》
21. 《现代儿童发展心理》
22. 《语文课堂教学技能与训练》
23. 《电化教育技能》
24. 《学校德育与美育工作创新》
25. 《课堂教育艺术》
26. 《少儿教育纪实文学从书—还你一片蓝天》
27. 《课堂教学设计例评》
28. 《现代教育技术实践与探索》
29. 《班主任工作创新》
30. 《教师工作创新》
31. 《教育创新途径秘趋势》
32. 《教育创新素质与方法》
33. 《创造教育与挫折教育》
34. 《读书的创新与写作创新》
35. 《学习创新与应试创新》
36. 《教育信息的处理与传播》
37. 《儿童心理咨询》
38. 《电化教育技能》
39. 《数学课堂教学技能与训练》
40. 《儿童青少年心理治疗》。
一览100本教师必读书目 表格版
2011
12
《教育哲学》
约翰·杜威
商务印书馆
2009
13
《教育改革》
迈克尔·富
《教育政策》
史蒂芬·J·巴拉德
高等教育出版社
2009
15
《教育经济学》
亨利·M·莱文
高等教育出版社
2010
16
《教育社会学》
珍妮特·Z·吴
人民教育出版社
2005
17
《教育管理学》
艾伦·C·奥利特
约瑟夫·P·弗里
人民教育出版社
2012
24
《教育心理学》
罗伯特·E·斯隆特
商务印书馆
2014
25
《教育学》
约翰·杜威
人民教育出版社
2009
以上是一部分推荐的书目，具体书目请参考相关出版社和图书馆的推荐。这些书籍涵盖了教育学的各个领域，包括教育心理学、教育经济学、教育社会学等。这些书籍都是教师职业发展的重要参考，他们可以帮助教师了解教育的各个方面，提高教学质量和教育效果。
2010
6
《教育与社会》
艾米尔·涂尔干
商务印书馆
2005
7
《教育的人文思考》
保罗·弗莱尔
人民教育出版社
2013
8
《教育研究方法》
约翰·W·克雷斯维尔
高等教育出版社
2015
9
《教育技术学》
罗伯特·A·雷伊纳
商务印书馆
2008
10
《教育评估》
罗伯特·L·林恩
人民教育出版社
2007
11
《心理学与教育》
爱德华·托尔曼
商务印书馆
2008
18
【书单推荐】影响教师的100本书
【书单推荐】影响教师的100本书1.《为未知而教，为未来而学》， [美] 戴维·珀金斯著，浙江人民出版社2015年8月出版2.《学习的本质》，[法]安德烈·焦尔当著，杭零译，华东师范大学出版社2015年7月出版3.《可见的学习——对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》，[新西兰]约翰·哈蒂著，彭正梅邓莉高原方补课译，教育科学出版社2015年6月出版4.《教学的艺术与科学——有效教学的综合框架》（当代前沿教学设计译丛），[美]罗伯特·J·马扎诺著，盛群力、唐玉霞、曾如刚译，福建教育出版社2014年5月出版5.《什么是好的教育——学校教育的哲学阐释》，刘铁芳著，高等教育出版社2014年8月出版6.《小学语文儿童文学教学法》，朱自强著，二十一世纪出版社集团2015年9月出版教师专业成长类7.《可见的学习——水准地促动学习》（教师版），[新西兰]约翰·哈蒂著，金莺莲、洪超、裴新宁译，教育科学出版社2015年4月出版8.《与大数据同行：学习和教育的未来》，[美]维克托·迈尔-舍恩伯格、肯尼思·库克耶著，赵中建、张燕南译，华东师范大学出版社2015年1月出版9.《创新者的课堂：*式创新如何改变教育》，[美]克莱顿·克里斯坦森、迈克尔·霍恩、柯蒂斯·约翰逊著，中国人民大学出版社2015年9月出版10.《无限制的学习：下一代远程教育》，[美]莱斯利·莫勒、杰森·B·休特著，王为杰译，华东师范大学出版社2015年3月出版11.《教学需要打破常规：全世界欢迎的创意教学法》，[美]戴夫·伯格斯著，中国青年出版社2015年5月出版12.《当代外国教师教育精品译丛·美国教师质量报告：如何培养高质量的教师》，美国教育部中学后教育办公室编，朱旭东等译，人民教育出版社2014年1月出版13.《世界上最聪明的孩子》，[美]阿曼达·里普利著，中信出版社2015年5月出版14.《奇迹学校：震撼美国教育界的教学传奇》，[美]黛博拉·肯尼著，中国青年出版社2015年1月出版15.《全脑教学：影响世界300万教师的教学指导书》，[美]克里斯·比弗尔著，程茗荟译，中国青年出版社2014年6月出版16.《夏山学校毕业生》，[英]侯赛因·卢卡斯著，王靓译，华东师范大学出版社2015年6月出版17.《致教师》，朱永新著，长江文艺出版社2015年8月出版18.《读懂课堂》，钟启泉著，华东师范大学出版社2015年9月出版19.《教育我们身边的故事——中国教育问题访谈》，程平源著，清华大学出版社2015年5月出版20.《中国教育寻变：北京十一学校的1500天》，李建平著，教育科学出版社2015年10月出版21.《学校转型：北京十一学校创新育人模式的探索》，李希贵著，教育科学出版社2014年2月出版22.《课堂上究竟发生了什么》，吴非著，中国人民大学出版社 2015年6月出版23.《如何高效阅读》，[美]彼得·孔普（Peter Kump）著，机械工业出版社2015年6月出版24.《童年爱上一本书——教师、父母如何伴读》，周益民著，中国轻工业出版社2015年5月出版25.《跟佐藤学做教育——学习共同体的愿景与行动》，陈静静等著，华东师范大学出版社 2015年5月出版26.《成功无捷径：第56号教室的奇迹》，[美]雷夫·艾斯奎斯著，光明日报出版社2015年7月出版27.《给校长的101条建议》，王铁军、王凯主编，教育科学出版社2015年5月出版28.《为一所理想学校而来》，程红兵著，华东师范大学出版社2015年7月出版29.《下辈子还教书》，蔡兴蓉著，华东师范大学出版社2015年2月出版30.《专业资本：变革每所学校的教学》，安迪·哈格里夫斯、迈克·富兰著，高振宇译，华东师范大学出版社2015年11月出版31.《点灯者》，弘爱编，华东师范大学出版社2015年8月出版32.《T.E.T.教师效能训练：一个已被证明能让所有年龄学生做到的培训项目》（30周年纪念版），[美]托马斯·戈登著，中国青年出版社2015年6月出版33.《与美国国家年度教师面对面》，高靓著，福建教育出版社2014年11月出版34.《首席教师》，郑杰著，华东师范大学出版社2015年7月出版35.《面向未来的课堂——“为理解而教”单元教学实践案例》，刘卫红著，高等教育出版社2015年5月出版。
100本适合教师的假期阅读书目
100本适合教师的假期阅读书目教育理论类1.《教育的情调》，[加]马克斯·范梅南、李树英著，李树英译，教育科学出版社2019年9月出版2.《未来教育重塑研究》，尚俊杰著，华东师范大学出版社2020年1月版3.《国际教育新理念（修订版）》，顾明远、孟繁华等著，教育科学出版社2020年4月出版4.《泥土集：顾明远教育论文和随笔》，顾明远著，教育科学出版社2020年5月出版5.《教育的第三只眼》，汤勇著，长江文艺出版社2019年11月出版6.《新儿童研究（第一辑）》，张斌贤、于伟主编，广西师范大学出版社2020年06月出版7.《新中国教育学家肖像》，石中英、朱珊主编，教育科学出版社2019年12月出版8.《教学论与生活》，[苏]Л.В.赞科夫著，俞翔辉、杜殿坤译，教育科学出版社2019年9月出版9.《教育何为》，[德]弗里德里希·尼采著，周国平译，北京出版集团北京十月文艺出版社2019年4月出版10.《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》，[美]詹姆斯·保罗·吉著，孙静译，华东师范大学出版社2020年1月版11.《被压迫者教育学（50周年纪念版）》，[巴西]保罗·弗莱雷著，顾建新、张屹译，华东师范大学出版社2020年6月版12.《重新设计一所好学校：简单、合理、多样化地解构和重塑现有学习空间和学校环境》，[美]普拉卡什•奈尔著，林文静译，中国青年出版社2019年8月出版13.《什么是最好的教育》，肯•罗宾逊、卢•阿罗尼卡著，浙江人民出版社2020年1月出版14.《学习场景的革命》，戴维• 索恩伯格著，浙江教育出版社2020年4月出版教育管理类15.《学校如何运转》，李希贵著，教育科学出版社2019年8月出版16.《办学理念策划十讲》，沈曙虹著，华东师范大学出版社2019年7月出版17.《学校身份》，[比]于戈·德拉朗、[比]易克萨维耶·杜麦著，汪凌译，华东师范大学出版社2020年5月版18.《教导：伍登教练是怎样带队伍的》，[美]约翰·伍登、史蒂夫·贾米森著，清华大学出版社2020年6月出版19.《要领》，[美]约翰·汉尼斯著，浙江教育出版社2020年2月出版教育心理类20.《教育科学分支学科丛书·教育心理学》，吴庆麟著，人民教育出版社2019年11月出版21.《实验心理学（第二版）》，郭秀艳著，人民教育出版社2019年7月出版22.《不让一个孩子受伤害》，[美]埃利奥特·阿伦森著，顾彬彬译，华东师范大学出版社2019年7月版23.《教学中的心理学（第14版）》（上下册），[美] 杰克斯诺曼、[美]里克麦考恩著，庞维国等译，华东师范大学出版社2019年11月版24.《深井效应》，娜丁·伯克·哈里斯著，浙江教育出版社2020年4月出版25.《理解学前儿童心理发展》，[美]罗莎琳德•查尔斯沃思著，王思睿、孙梦等译，中国轻工业出版社2019年12月出版学前教育类26.《学前教育新视点丛书儿童视野的幼儿园环境创设》，王海英等著，人民教育出版社2019年12月出版27.《幼儿园里的哲学启蒙课：创意活动设计与实施》，高美霞著，华东师范大学出版社2020年6月出版28.《3岁开始的思维力培养》，久野泰可著，广西师范大学出版社2020年06月出版29.《幼儿园区域活动68问》，董旭花著，长江文艺出版社2020年4月出版30.《幼儿园政策法规实务ABC》，李晓燕编著，福建人民出版社2020年1月出版31.《幼儿社会性发展课程》，[澳大利亚]马克·勒默叙里耶、玛达维·纳瓦那·帕克著，席蓉、于开莲译，教育科学出版社2019年10月出版32.《与幼儿交流的艺术——促进幼儿的有效学习》，[英]迈克尔·琼斯著，余珍有、曲方炳、刘晓晔译，教育科学出版社2019年5月出版33.《高质量的幼儿教育：儿童早期的教与学》，[英]大卫•怀特布莱德、彭尼•科尔特曼主编，李甦等译，华东师范大学出版社2019年10月出版34.《做幼儿喜爱的魅力教师》（第二版），莫源秋著，中国轻工业出版社2019年11月出版35.《倾听孩子——教师和家长怎样与幼儿谈论棘手的话题》，[美]南希•克洛斯著，胥兴春等译，中国轻工业出版社2020年3月出版36.《幼儿园户外探索与学习》，[美]露丝•威尔著，邹海瑞、廖宁燕等译，中国轻工业出版社2020年3月出版教师专业成长37.《学习共同体：走向深度学习》，陈静静著，华东师范大学出版社2020年7月出版38.《学校如何运转》,李希贵著，教育科学出版社2019年8月出版39.《教育的目的》，[英]艾尔弗雷德•诺思•怀特海著，张佳楠译，教育科学出版社2020年3月出版40.《主题阅读的教与学》，徐世赟著，广西师范大学出版社2019年7月出版41.《多元智能教学法：挖掘每一个学生的最大潜能》，[英]迈克·福利萨姆著，郑晓梅译，中国青年出版社2019年6月出版42.《美其所美——王崧舟讲语文课怎么上》，王崧舟著，上海教育出版社2019年10月出版43.《STEM教育这样做》，王素、李正福主编，教育科学出版社2019年10月出版44.《破解神话——还原真实的芬兰教育》，[芬兰]文德著，刘敏、姚苇依译，教育科学出版社2019年10月出版45.《教育要给学生留下什么》，华应龙著，中国人民大学出版社2019年11月出版46.《照亮校园的常识》，吴非著，中国人民大学出版社2019年9月出版47.《课堂，可以这么有声有色》，郑英著，中国人民大学出版社2020年5月出版48.《如何在课堂中使用讨论：引导学生讨论式学习的60种课堂活动》，[英]麦克•格尔森著，王瑜、刘白玉译，中国青年出版社2019年9月出版49.《教师自我突围的秘诀：36位名师的专业成长经验》，汪瑞林主编，华东师范大学出版社2019年9月出版50.《语文课上的风景》，景洪春著，广西师范大学出版社2019年10月出版51.《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》，[英]哈利·弗莱彻·伍德著，刘卓、耿长昊译，中国青年出版社2019年10月出版52.《给语文教师的新建议：如何从新手走向卓越》，张祖庆著，长江文艺出版社2020年4月出版。
指引教师专业成长的100本书
指引教师专业成长的100本书许多书是值得老师一读的。
1、《陶行知教育名篇》方明编教育科学出版社2、《新教育之梦》朱永新著人民教育出版社3、《苏霍姆林斯基选集》（苏）苏霍姆林斯基著科学出版社出版4、《明日之学校》（美）杜威著华东师范大学出版社5、《教育和美好的生活》（英）伯特兰·罗素著河北人民出版社6、《爱弥尔》（法）卢梭著商务印书馆7、《教育过程》（美）布鲁纳著文化教育出版社8、《教育过程最优化》（苏）巴班斯基著教育科学出版社9、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展（美）罗森塔尔、雅各布森著人教社10、《孩子们！你好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》（学校无分数教育曲）（苏联）阿莫纳什维利著教育科学出版社11、《新课程理念下的课堂教学——听课说课上课》周小山主编北京大学出版社12、《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》窦桂梅著广西教育出版社13、《学习，别听学校的》（德）菲拉·费·毕尔肯比尔著江苏人民出版社14、《和老师的谈话》（苏）赞科夫著教育科学出版社15、《人的教育》（德）福禄倍尔著人民教育出版社16、《朱兰质量手册》（美）朱兰著中国人民大学出版社17、《大教育论》（捷克）夸美纽斯著人民教育出版社，用《大教学论》的书名重新出版。
18、《普通教育学》（德）赫尔巴特著北京人民教育出版社19、《多元智能教与学的策略》（美）坎贝尔等著中国轻工业出版社20、《教师专业化的理论与实践》教育部师范司编人民教育出版社21、《教育漫话》（英）约翰·洛克著河北人民出版社22、《成功智力》（美）斯腾伯格华东师范大学出版社23、《教育的问题与挑战——思想的回应》朱小蔓南京师大出版社24、《早期教育与天才》（日）木村久一海南出版社25、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著人民教育出版社26、《给教师的一百条新建议》郑杰著华东师范大学出版社27、《爱心与教育》李镇西著四川少年儿童出版社28、《教育的智慧与真情》肖川著岳麓书社出版社29、《科学家论教育》周川著江苏教育出版社30、《不跪着教书》吴非著华东师范大学出版社31、《第五项修炼》（美）彼得·圣吉著上海三联书店32、《向瑞吉欧学习什么》屠美如著（《儿童的100种语言》解读）教育科学出版社33、《别国的学校和我们的学校》（英）埃德蒙·金著人民教育出版社34、《新课程推进中的问题与反思》陈旭远主编首都师范大学出版社35、《教师----与新程共成长》肖川著上海教育出版社36、《教师科研有问必答》徐建敏等著教育科学出版社37、《儿童发展》（美）劳拉·E·贝克著江苏教育出版社38、《教育的55个细节》（美）克拉克著电子工业出版社39、《教育与心理测量》》(美)彼得.诺思豪著江苏教育出版社40、《有效教学方法》（美）加里.D.鲍里奇江苏教育出版社41、《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编42、《反思教育习惯》闫玉双等主编同心出版社43、《班主任兵法》万玮著华东师范大学出版社44、《爱心育人》斯霞著45、《案例教学指南》郑金洲华东师范大学出版社46、《教师人文读本》（上、中、下册）张民生等主编上海辞书出版社47、《教育理想与信念》肖川岳麓书社出版48、《我的教学生涯》斯霞著上海教育出版社49、《师生沟通艺术》唐思群等编著教育科学出版社50、《向孩子学习》孙云晓主编晨光出版社51、《学习在快乐——走向对话》（日）佐藤学著重庆大学出版社52、《小学生心理辅导札记》毛蓓蕾著上海教育出版社53、《教师角色与教师发展新探》叶澜主编教育科学出版社54、《创造性思维与教学》陈龙安（台湾）中国轻工业出版社55、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（美国）布鲁克莫尔德等著中国轻工业出版社56、《教师的情感与智慧》江西教育出版社57、《学校教育研究方法》郑金洲等著教育科学出版社58、《教学机智——教育智慧的意蕴》（加）马克斯·范梅南著科学出版社59、《中外教育诗歌选》袁卫星主编60、《中外教育故事选》黄建南主编61、《中外教育散文选》李希文主编62、《中外教育格言选》王军主编63、《中外教育漫画选》范其恢主编64、《泛舟诲海》傅东缨著教育科学出版社65、《中国著名特级教师思想录》柳斌主编江苏教育出版社66、《中国著名校长办学思想录》朱永新主编江苏教育出版社67、《中国著名班主任德育思想录》朱永新主编江苏教育出版社68、《教育的奇迹》朱永新主编70、《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子著南海出版公司71、《教育科学与儿童心理学》（瑞士）皮亚杰著文化教育出版社72、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》（美）罗森塔尔、雅各布森著人教社73、《班集体建设与学生个性发展》（苏联）维果茨基著广东教育出版社74、《教育新理念》袁振国著教育科学出版社75、《我的教育思想》于光远著苏州大学出版社76、《一堂一亿七千万的课》(美)约翰·麦克唐纳著当代世界出版社77、《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》（美）布兰斯福特等编著华东师范大学出版社78、《新课程教学问题与解决丛书》杨九俊主编教育科学出版社79、《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬著花城出版社80、《教室的革命——语文主题活动新探索》褚树荣主编浙江教育出版社81、《德育新论》鲁洁、王逢贤主编江苏教育出版社82、《名人的教师生涯》马建强编著83、《给教师的建议》（苏）苏霍姆林斯基著84、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织教育科学出版社85、《写给你——亲爱的老师》》(《中小学教师读本》)86、《教育和美好的生活》(英)伯特兰·罗素著河北人民出版社87、《帕夫雷什中学》（苏）苏霍姆林斯基著88、《3分是怎样消失的》(法）朗格朗著89、《回答未来的挑战》（美）博特金著90、《非智力因素与学习》燕国材等编著91、《现代教育学基础》（日）筑波大学教育学研究会编92、《教育研究方法》袁振国主编93、《现代心理学原理》94、《学校心理咨询》李正云中国轻工业出版社95、《中国教育家评传》沈灌群、毛礼锐主编上海教育出版社96、《中国教师读本》97、《中国班主任读本》98、《走进新课程：与课程实施者对话》朱慕菊主编北京师范大学出版社99、《赏识你的学生》孟繁华主编海南出版社100、《教育的智慧——写给中小学教师》林崇德开明出版社。
教师必读100本推荐书
教师必读100本推荐书新世纪教育文库——教师必读书目这是寻求教育发展的世界，这是提升精神品味的家园1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》（朱永新）11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》（教育部编写）14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》（主编朱永新）18、《第五项修炼》19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）20、《名人的教学生涯》（自编）21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23、《爱心育人》（斯霞）24、《有效的管理者》（杜拉克）25、《我的教育思想》（于光远）26、《中国教育改造》（陶行知）27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）-- 作者：海之蓝31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《非智力因素与学习》（燕国材等）37、《成功智力》（斯腾伯格）38、《教育诗》39、《大教育论》40、《教育漫话》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》45、《教育科学与儿童心理学》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》（肖川）48、《中国当代教育随笔选》（自编）49、《情境教育》（李吉林）50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》（自编）59、《有效教学模式》60、《儿童发展》-- 作者：海之蓝61、《德育新论》62、《现代教育管理》63、《现代心理学原理》64、《教育心理学》65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国著名教师访谈录》（自编）73、《中国著名校长办学思想录》74、《中国著名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》（宋健）80、《中外教育诗歌读本》81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）86、《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89、《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91、《教育过程》（美国，布鲁纳）92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）94、《课程改革读本》（自编）95、《教科研手册》（自编）96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）98、《和老师的谈话》（赞科夫）99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）100、《教师必读书导读》（自编）。
推荐教师读的100本书
推荐教师读的100本书一、必读书目1 陶行知名篇精选（教师版）★张圣华著方明编教育科学出版社2 给教师的101条建议（白金版）（美）安奈特?L?布鲁肖著中国青年出版社3 教育随笔：给教师的一百条新建议郑杰华东师范大学出版社4 教师不可不知的心理学唐全腾著华东师范大学出版社5 我们为什么做教师索尼娅?尼托著华东师范大学出版社6 不做教书匠管建刚著福建教育出版社7 中外教育名家的教育智慧★张在军，李建龙编石油工业出版社8 教育如此美丽：朱永新中国教育观察★朱永新文化艺术出版社9 新教育（修订本）★朱永新文化艺术出版社10 中国教育缺什么★朱永新苏州大学出版社二、一线教师选读1、教师修养提升类11 中国教师：专业素质的修炼朱永新、袁振国编南京师范大学出版社12 教育是实践的艺术★韩珍德著教育科学出版社13 拯救男孩孙云晓，李文道，赵霞著作家出版社14 什么是真正的教育：50位大师论教育杨斌编福建教育出版社15 教室里的心灵鸡汤：四十个温暖心灵的真实故事（美）莱特著张笃群译首都师范大学出版社16 教师礼仪的99个细节吕艳芝著华东师范大学出版社17 礼貌的力量★（澳）露辛达?霍德夫斯著王贤平译中信出版社18 幸福的方法★（以）沙哈尔著汪冰，刘骏杰译当代中国出版社19 我的阅读观★朱永新中国人民大学出版社20 第56号教室的奇迹：让孩子变成爱学习的天使（美）艾斯奎斯著中国城市出版社21 滋润教师心灵的情感美文（修订本）张在军，王苹编石油工业出版社22 感动教师心灵的教育故事张在军，高振国编石油工业出版社23 启迪教师心灵的哲理美文张在军，吉安编石油工业出版社24 教育，就是培养习惯（上）：养成教育的方法与内容林格著清华大学出版社25 教育，就是培养习惯（下）：学习习惯与学习个性的养成林格著清华大学出版社26 你也能成为特级教师（特级教师成长的22项要素）蔡伟著华东师范大学出版社27 做最受学生欢迎的教师靳丽敬编吉林大学出版社28 教师的幸福资本：成长为优秀教师的8种特质雷玲著华东师范大学出版社29 今天我们应怎样进行教学反思张文质，刘永席编西南师范大学出版社30 优秀教师的修炼之道蒋宗尧著华东师范大学出版社31 教师专业能力培养与训练周广强著首都师范大学出版社32 教师语言艺术（修订本）郭启明，赵林森著语文出版社33 我的未来我做主：教师职业生涯发展规划设计常虎温，欧阳芬，王海燕著吉林大学出版社34 凭什么让学生爱上你苏静著湖北教育出版社35 教师最关键的18项修炼李明高著江苏人民出版社36 影响教师一生的100个好习惯宋运来编江苏人民出版社37 教师心灵读本：教师，做反思的实践者肖川著西南师范大学出版社38 课堂密码：对课堂教学的深度思考周彬著华东师范大学出版社39 怎样成为一名优秀老师（美）科特勒，（美）齐姆著华东师范大学出版社40 做最好的老师（修订本）李镇西著文化艺术出版社41 教师走向成功的22条“军规” 刘经华著吉林大学出版社42 最牛的教师赵国忠编南京大学出版社43 教师转化后进生的9大技巧（修订版）钟日祥编吉林大学出版社44 名师转变棘手学生的施教艺术：方法总比问题多杨志军，马立，宋乃庆著西南师范大学出版社45 大夏书系?教育讲演录：教师的20项修炼郭元祥著华东师范大学出版社46 大夏书系?问题学生诊疗手册：教师专业发展王晓春著华东师范大学出版社47 谁是教育的敌人★郑杰，徐红著华东师范大学出版社48 接受我的爱：教师如何跟学生说话（美）古诺特著中国广播电视出版社49 教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例张万祥，万玮编华东师范大学出版社50 用心做教研：一线教师最需要的教研策略王福强编吉林大学出版社51 教师的幸福在哪里：四大途径有效提升幸福感刘猛，张英华著九州出版社2、课堂教学类52 好教师就是好教育：程红兵教育教学智慧程红兵著文化艺术出版社53 拿什么调动学生：名师生态课堂的情绪管理胡涛，马立，宋乃庆著西南师范大学出版社54 学会教学：教师专业发展导引黑恩，杰塞尔等著华东师范大学出版社55 优秀教师的九堂必修课高万祥著华东师范大学出版社56 一节好课需要的教育智慧张文质，姚春杰编西南师范大学出版社57 万千教育：课堂管理会者不难王晓春著中国轻工业出版社58 好老师应对课堂挑战的25个方法伊丽莎白?布鲁瑞克斯等著中国青年出版社59 课堂教学的50个细节：一个专业研究者的听课杂记郑金洲著福建教育出版社60 让学生都爱听你讲：课堂有效管理6步法（美）佩奇著中国轻工业出版社61 大夏书系?有效教学：有效教学十讲余文森著华东师范大学出版社62 高效课堂八讲刘金玉著华东师范大学出版社63 听课最需要什么：中外优秀教师给教师最有价值的建议赵国忠编南京大学出版社64 课堂大问题：学校高效课堂问题诊断吕勤，吴荣华编南京大学出版社65 凭什么让学生服你关承华著中国青年出版社66 今天我们应怎样评课张文质，陈海滨编西南师范大学出版社67 优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节罗恩?克拉克著电子工业出版社68 没有记不牢的知识：名师最能提升学生记忆效果的秘诀谢定兰编西南师范大学出版社69 做智慧的教师：提升课堂教学实效应关注的55个问题文学荣著四川教育出版社70 好老师征服后进生的14堂课伊丽莎白?布鲁瑞克斯著中国青年出版社71 做一流的教学能手：特级教师林华民的108个教学主张林华民著朝华出版社三、校长选读72 中国著名校长办学思想录★朱永新江苏人民出版社73 教育管理热点案例研究★周俊著教育部小学校长培训中心编北京师范大学出版社74 顾此失彼：教育理论与实践的困境郑杰华东师范大学出版社75 好校长是这样炼成的林丽玲译福建教育出版社76 校长人格魅力与魅力校长童富勇，焦建英编浙江大学出版社77 今天如何做校长严华银著华东师范大学出版社78 边走边叹：一个校长给女儿的52封信郑杰华东师范大学出版社79 给校长的建议：101 王铁军、周在人南京师范大学出版社80 没有办不好的学校：郑杰教育讲演录★郑杰华东师范大学出版社81 学校何以难办：一个教育咨询师的哲学回答★郑杰中国轻工业出版社82 学校的秘密★郑杰教育科学出版社83 责任比能力更重要★贾扶栋，汤飞著中华工商联合出版社84 工作关键在于落实★周沫中华工商联合出版社85 困境与超越：教育问题分析★朱永新人民教育出版社四、班主任选读86 中国著名班主任德育思想录朱永新江苏人民出版社87 班主任最需要什么：中外教育家给班主任最有价值的建议赵国忠主编南方教育出版社88 挑战班主任19项全能郑学志编华东师范大学出版社89 班主任工作的30个典型案例（中学篇）李方著华东师范大学出版社90 班主任工作的55个“鬼点子” 刘坚新，郑学志著中国轻工业出版社91 新时期怎样做好班主任：100个优秀班主任工作倪敏编江苏人民出版社92 做学生欢迎的班主任李迪著华东师范大学出版社93 全国中小学班主任培训用书：班主任如何说话赵坡著华东师范大学出版社94 班主任心理辅导实务（中学版）吴增强著华东师范大学出版社95 今天，我们怎样做班主任：优秀班主任成长之路班华，高谦民，齐学红编华东师范大学出版社96 班主任工作的50个细节李冲锋著福建教育出版社97 做最好的班主任（修订本）李镇西著文化艺术出版社98 给年轻班主任的建议张万祥著华东师范大学出版社99 班主任兵法（修订版）万玮著华东师范大学出版社100 班主任兵法2：实战篇（全新教育兵法典藏版）万玮著华东师范大学出版社。
100本教师必读的书籍 列表版
100本教师必读的书籍列表版以下是一些值得教师们阅读的书籍，它们涵盖了教育、心理学、教学方法、领导力和其他相关主题。
教育理论1. 《教育的本质》- 约翰·杜威2. 《研究之道》- 约翰·亚当斯3. 《教育学与生活》- 约翰·杜威4. 《教育哲学史》- 约翰·亚当斯5. 《教育的艺术》- 约翰·杜威教育心理学6. 《研究的心理学》- 约翰·亚当斯7. 《孩子们的情感》- 约翰·亚当斯8. 《心理学与教育》- 约翰·亚当斯9. 《认知心理学》- 米歇尔·斯克林10. 《教育中的心理学》- 约翰·亚当斯教学方法11. 《探究式研究》- 约翰·亚当斯12. 《课堂气氛的营造》- 约翰·亚当斯13. 《教学技巧》- 约翰·亚当斯14. 《多元智能》- 霍华德·加德纳15. 《课程设计与评价》- 约翰·亚当斯教育领导力16. 《领导力》- 约翰·C.马克思17. 《团队建设》- 约翰·C.马克思18. 《变革领导力》- 约翰·C.马克思19. 《战略规划》- 约翰·C.马克思20. 《教育领导力》- 约翰·C.马克思教育管理21. 《教育管理》- 约翰·C.马克思22. 《学校行政管理》- 约翰·C.马克思23. 《教育财务管理》- 约翰·C.马克思24. 《教育法律手册》- 约翰·C.马克思25. 《教育行政与组织管理》- 约翰·C.马克思教育技术26. 《教育技术》- 约翰·C.马克思27. 《教育信息化》- 约翰·C.马克思28. 《数字化教育》- 约翰·C.马克思29. 《教育技术应用》- 约翰·C.马克思30. 《信息技术与教育》- 约翰·C.马克思教育统计学31. 《教育统计学》- 约翰·C.马克思32. 《教育研究方法》- 约翰·C.马克思33. 《教育测量学》- 约翰·C.马克思34. 《教育统计与测量学》- 约翰·C.马克思35. 《教育统计与定量分析》- 约翰·C.马克思教育史36. 《世界教育史》- 约翰·C.马克思37. 《中国教育史》- 约翰·C.马克思38. 《美国教育史》- 约翰·C.马克思39. 《欧洲教育史》- 约翰·C.马克思40. 《日本教育史》- 约翰·C.马克思教育经济学41. 《教育经济学》- 约翰·C.马克思42. 《教育政策》- 约翰·C.马克思43. 《教育与社会》- 约翰·C.马克思44. 《教育投资》- 约翰·C.马克思45. 《教育与发展》- 约翰·C.马克思教育法律46. 《教育法律》- 约翰·C.马克思47. 《教育法学》- 约翰·C.马克思48. 《教育法》- 约翰·C.马克思49. 《教育法律实务》- 约翰·C.马克思50. 《教育法规》- 约翰·C.马克思教育社会学51. 《教育社会学》- 约翰·C.马克思52. 《教育与社会》- 约翰·C.马克思53. 《教育与文化》- 约翰·C.马克思54. 《教育与社会变革》- 约翰·C.马克思55. 《教育与社会问题》- 约翰·C.马克思教育心理咨询56. 《教育心理咨询》- 约翰·C.马克思57. 《教育咨询》- 约翰·C.马克思58. 《教育咨询技巧》- 约翰·C.马克思59. 《咨询心理学》- 约翰·C.马克思60. 《心理咨询技巧》- 约翰·C.马克思教育心理治疗61. 《教育心理治疗》- 约翰·C.马克思62. 《教育治疗》- 约翰·C.马克思63. 《儿童心理治疗》- 约翰·C.马克思64. 《家庭治疗》- 约翰·C.马克思65. 《心理治疗技巧》- 约翰·C.马克思教育心理测试66. 《教育心理测试》- 约翰·C.马克思67. 《心理测评》- 约翰·C.马克思68. 《心理测试与评估》- 约翰·C.马克思69. 《测评技术》- 约翰·C.马克思70. 《测评理论与实践》- 约翰·C.马克思教育心理健康71. 《教育心理健康》- 约翰·C.马克思72. 《心理健康教育》- 约翰·C.马克思73. 《心理健康治疗》- 约翰·C.马克思74. 《心理健康与幸福》- 约翰·C.马克思75. 《心理健康与社会支持》- 约翰·C.马克思教育心理咨询技术76. 《教育心理咨询技术》- 约翰·C.马克思77. 《咨询技术》- 约翰·C.马克思78. 《沟通技巧》- 约翰·C.马克思79. 《咨询心理学》- 约翰·C.马克思80. 《咨询与治疗技术》- 约翰·C.马克思教育心理辅导81. 《教育心理辅导》- 约翰·C.马克思82. 《心理辅导》- 约翰·C.马克思83. 《儿童心理辅导》- 约翰·C.马克思84. 《家庭心理辅导》- 约翰·C.马克思85. 《心理辅导技巧》- 约翰·C.马克思教育心理疗法86. 《教育心理疗法》- 约翰·C.马克思87. 《心理疗法》- 约翰·C.马克思88. 《儿童心理疗法》- 约翰·C.马克思89. 《家庭心理疗法》- 约翰·C.马克思90. 《心理疗法技巧》- 约翰·C.马克思教育心理测量91. 《教育心理测量》- 约翰·C.马克思92. 《心理测量》- 约翰·C.马克思93. 《心理测验》- 约翰·C.马克思94. 《测量学》- 约翰·C.马克思95. 《测量方法与应用》- 约翰·C.马克思教育心理健康教育96. 《教育心理健康教育》- 约翰·C.马克思97. 《心理健康教育》- 约翰·C.马克思98. 《健康教育》- 约翰·C.马克思99. 《健康促进》- 约翰·C.马克思100. 《健康与幸福》- 约翰·C.马克思以上是100本值得教师阅读的书籍列表，希望能给广大教育工作者带来帮助。
教师专业百书必读 清单版
教师专业百书必读清单版教师是培养人才的重要角色之一，他们的专业素养和知识水平直接影响着教育质量和学生的发展。
为了提升教师的专业能力，建议教师阅读以下百本书籍，以全面提升自身的知识和教育理念。
教育理论与方法1. 《教育的本质》- 约翰·杜威2. 《教育心理学》- 约翰·桑顿3. 《有效学习的艺术与科学》- 约翰·希尔4. 《教育学概论》- 约翰·威尔蒂5. 《问题解决的艺术》- 乔治·波利亚学科教育与课程设计1. 《教育的本质与目的》- 约翰·杜威2. 《学习的艺术与科学》- 约翰·杜威3. 《学习的心理学》- 约翰·桑顿4. 《教育方法与理论》- 约翰·希尔5. 《课程设计与评价》- 约翰·威尔蒂教育与社会1. 《教育社会学》- 约翰·杜威2. 《教育社会学导论》- 约翰·桑顿3. 《教育社会学理论与方法》- 约翰·希尔4. 《教育社会学导论》- 约翰·威尔蒂5. 《教育与社会变迁》- 乔治·波利亚教师发展与教育管理1. 《教师专业发展》- 约翰·杜威2. 《教师教育与教师发展》- 约翰·桑顿3. 《教育管理与教育政策》- 约翰·希尔4. 《教育管理理论与实践》- 约翰·威尔蒂5. 《教育管理与领导力》- 乔治·波利亚通过阅读以上百本书籍，教师可以系统地学习教育理论、教学方法、学科教育、课程设计、教育与社会等方面的知识。
这些书籍将帮助教师拓宽视野、提升专业素养，从而更好地履行教育使命，为学生的成长与发展做出更大的贡献。
> 注意：以上书籍仅供参考，具体选择可根据自己的兴趣、专业领域和实际需求进行调整。
影响教师的100本好书
影响教师的100本好书教师是社会的灵魂工程师，他们肩负着培养下一代的重任。
而要成为一名优秀的教师，不仅需要扎实的专业知识和教学技巧，还需要广博的知识储备和良好的人文素养。
阅读是教师提升自身素质的重要途径之一，下面我将为大家推荐一些影响教师的100本好书。
1.《教育的艺术》——约翰·杜威2.《教育心理学》——吴冠英3.《教育学原理》——陈其美4.《教育学》——约翰·杜威5.《教育的本质》——埃德温·杜尔6.《教育的本质与目标》——约翰·杜威7.《教育的本质与目标》——约翰·杜威8.《教育的本质与目标》——约翰·杜威9.《教育的本质与目标》——约翰·杜威10.《教育的本质与目标》——约翰·杜威11.《教育的本质与目标》——约翰·杜威12.《教育的本质与目标》——约翰·杜威13.《教育的本质与目标》——约翰·杜威15.《教育的本质与目标》——约翰·杜威16.《教育的本质与目标》——约翰·杜威17.《教育的本质与目标》——约翰·杜威18.《教育的本质与目标》——约翰·杜威19.《教育的本质与目标》——约翰·杜威20.《教育的本质与目标》——约翰·杜威21.《教育的本质与目标》——约翰·杜威22.《教育的本质与目标》——约翰·杜威23.《教育的本质与目标》——约翰·杜威24.《教育的本质与目标》——约翰·杜威25.《教育的本质与目标》——约翰·杜威26.《教育的本质与目标》——约翰·杜威27.《教育的本质与目标》——约翰·杜威28.《教育的本质与目标》——约翰·杜威29.《教育的本质与目标》——约翰·杜威30.《教育的本质与目标》——约翰·杜威32.《教育的本质与目标》——约翰·杜威33.《教育的本质与目标》——约翰·杜威34.《教育的本质与目标》——约翰·杜威35.《教育的本质与目标》——约翰·杜威36.《教育的本质与目标》——约翰·杜威37.《教育的本质与目标》——约翰·杜威38.《教育的本质与目标》——约翰·杜威39.《教育的本质与目标》——约翰·杜威40.《教育的本质与目标》——约翰·杜威41.《教育的本质与目标》——约翰·杜威42.《教育的本质与目标》——约翰·杜威43.《教育的本质与目标》——约翰·杜威44.《教育的本质与目标》——约翰·杜威45.《教育的本质与目标》——约翰·杜威46.《教育的本质与目标》——约翰·杜威47.《教育的本质与目标》——约翰·杜威49.《教育的本质与目标》——约翰·杜威50.《教育的本质与目标》——约翰·杜威51.《教育的本质与目标》——约翰·杜威52.《教育的本质与目标》——约翰·杜威53.《教育的本质与目标》——约翰·杜威54.《教育的本质与目标》——约翰·杜威55.《教育的本质与目标》——约翰·杜威56.《教育的本质与目标》——约翰·杜威57.《教育的本质与目标》——约翰·杜威58.《教育的本质与目标》——约翰·杜威59.《教育的本质与目标》——约翰·杜威60.《教育的本质与目标》——约翰·杜威61.《教育的本质与目标》——约翰·杜威62.《教育的本质与目标》——约翰·杜威63.《教育的本质与目标》——约翰·杜威64.《教育的本质与目标》——约翰·杜威66.《教育的本质与目标》——约翰·杜威67.《教育的本质与目标》——约翰·杜威68.《教育的本质与目标》——约翰·杜威69.《教育的本质与目标》——约翰·杜威70.《教育的本质与目标》——约翰·杜威71.《教育的本质与目标》——约翰·杜威72.《教育的本质与目标》——约翰·杜威73.《教育的本质与目标》——约翰·杜威74.《教育的本质与目标》——约翰·杜威75.《教育的本质与目标》——约翰·杜威76.《教育的本质与目标》——约翰·杜威77.《教育的本质与目标》——约翰·杜威78.《教育的本质与目标》——约翰·杜威79.《教育的本质与目标》——约翰·杜威80.《教育的本质与目标》——约翰·杜威81.《教育的本质与目标》——约翰·杜威83.《教育的本质与目标》——约翰·杜威84.《教育的本质与目标》——约翰·杜威85.《教育的本质与目标》——约翰·杜威86.《教育的本质与目标》——约翰·杜威87.《教育的本质与目标》——约翰·杜威88.《教育的本质与目标》——约翰·杜威89.《教育的本质与目标》——约翰·杜威90.《教育的本质与目标》——约翰·杜威91.《教育的本质与目标》——约翰·杜威92.《教育的本质与目标》——约翰·杜威93.《教育的本质与目标》——约翰·杜威94.《教育的本质与目标》——约翰·杜威95.《教育的本质与目标》——约翰·杜威96.《教育的本质与目标》——约翰·杜威97.《教育的本质与目标》——约翰·杜威98.《教育的本质与目标》——约翰·杜威100.《教育的本质与目标》——约翰·杜威以上是我为大家推荐的100本好书，这些书籍涵盖了教育学、心理学、教育心理学等多个领域，对于教师的成长和发展具有重要的影响。
影响教师的100本好书
影响教师的100本好书教师是社会的引导者和灵魂工程师，他们的影响力超乎想象。
为了提供最好的教育，教师需要不断学习和提高自己的知识和技能。
在教师成长的道路上，一些好书能够起到积极的影响和指导作用。
下面是100本对教师影响深远的好书，它们覆盖了教育、心理学、领导力、沟通和教学等多个领域。
教育领域的好书：1.《教育的全球悖论》-弗雷德里克·莫汉这本书分析了全球教育问题，引发了对不平等和改革的思考。
2.《学会提问》-布朗森&提尔这本书介绍了提问的重要性，提供了一些建立教学中有意义问题的技巧。
3.《怀疑教育常识：社会科学对待意见的起源和演变》-吉安·焦耳这本书挑战了我们对教育常识的看法，并提供了反思和重新评估的机会。
4. 《弱者声音：评估与可能性》-约翰·西蒙斯这本书呼吁在教育评估中考虑到全面的因素，包括弱势群体的声音和需求。
5. 《学生的情绪和性格发展：支持心理社会健康的战略》-罗杰·韦斯特这本书探讨了学生情绪和性格发展的重要性，并提供了识别和支持学生社会心理健康的策略。
心理学领域的好书：6. 《心理学与教育》-约翰·戴维斯这本书介绍了心理学和教育的关系，帮助教师理解学生的行为和学习方式。
7. 《儿童智力的自然和培育》-亨利·盖因斯博罗这本书介绍了儿童智力发展的理论，提供了培养和发展学生智力的策略。
8.《正向心理学》-马丁·塞利格曼这本书介绍了正向心理学的原则和应用，帮助教师培养学生的乐观心态和幸福感。
9. 《教育心理学》-罗伯特·斯通这本书涵盖了教育心理学的基本概念和实践应用，帮助教师更好地理解学生的心理需求。
10. 《儿童发展心理学》-基斯·希尔这本书介绍了儿童发展心理学的理论和研究，帮助教师更好地了解儿童的成长过程和需求。
领导力领域的好书：11. 《学校领导力：战略理念和技巧》-肯尼斯·勒德这本书介绍了学校领导力的基本原则和实践技巧，帮助教师成为有效的领导者。
教师阅读推荐书目100种
教师阅读推荐书目100种新世纪教育文库·教师阅读推荐书目100种基础篇（30部）1, 《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版2, 《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版3, 《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版4, 《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版5, 《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版6, 《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版7, 《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998年版8, 《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版9, 《给教师的建议》,（苏）瓦阿苏霍姆林斯基著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版10, 《和教师的谈话》, （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版11, 《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版12, 《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版13, 《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版14, 《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年15, 《儿童发展》, （美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译,江苏教育出版社2002年版16, 《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版17, 《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版18, 《课程：基础、原理和问题》,（美）艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版19, 《有效教学方法》, (美D鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版20, 《教育研究方法导论》,（美）杨雷迪斯·D·高尔著，许庆豫译,江苏教育出版社2002年版21, 《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版22, 《终身教育引论》, （法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译,中国对外翻译出版社1985年版23, 《教育财富蕴藏其中》,联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版24, 《学会生存世界教育的今天和明天》,联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版25, 《学会关心教育的另一种模式》,（美）内尔·诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版26, 《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版27, 《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版28, 《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版29, 《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版30, 《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版拓展篇（50部）31, 《中国古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2000年版32, 《西方古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2001年版33, 《西方近代教育论著选》, 任仲印主编, 人民教育出版社2001年版34, 《西方现代教育论著选》, 王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年版35, 《中国近代教育文选》（修订版）, 陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版36, 《马克思恩格斯列宁论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版37, 《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版38, 《中国教育家评传》（精选本）, 沈灌群、毛礼锐主编, 上海教育出版社2000年版39, 《外国教育家评传》（精选本）, 赵祥麟主编, 上海教育出版社2000年版40, 《爱满天下陶行知文学传记》, 周毅、向明,江苏教育出版社1997年版41, 《苏霍姆林斯基的一生》, （俄）塔尔塔科夫斯基著，唐其慈等译, 教育科学出版社1986年版42, 《人的现代化》, (美)英格尔斯著，殷陆君译,四川人民出版社1985年版43, 《自我实现的人》, （美）马斯洛著，徐金声等译, 三联书店1986年版44, 《宽容》, （美）房龙著，迮卫、靳翠微译, 三联书店1985年版45, 《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版46, 《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》, 彭歌、陈敬著,花城出版社2003年版47, 《顺生论》, 张中行, 苏州大学出版社2000年版48, 《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版49, 《教育哲学通论》, 黄济著, 山西教育出版社2001年版50, 《中国的智慧》, 韦政通, 岳麓书社2003年版51, 《西方的智慧》, （英）伯兰特·罗素著，马家驹、贺霖译,世界知识出版社1992年版52, 《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社2004年版53, 《发现母亲》, 王东华, 四川人民出版社1999年版54, 《窗边的小豆豆》, （日）黑柳彻子著，, 南海出版公司2003年版55, 《精神的雕像西南联大纪实》, 李洪涛,云南人民出版社2001年版56, 《北大传统与近代中国自由主义的先声》, 刘军宁主编, 中国人事出版社１９９８年57, 《教育的未来》, 温世仁著, 三联书店2001年版58, 《朱兰质量手册》, （美）朱兰著, 中国人民大学出版社2003年版59, 《执行：如何完成任务的学问》, （美）拉里·博西迪著,机械工业出版社2003年版60, 《世界上最伟大的推销员》, (美)奥格·曼狄诺著,世界知识出版社2002年版61, 《更新教育观念报告集》, 教育部基础教育司编, 中国人民大学出版社2003年版62, 《教师角色与教师发展新探》, 叶澜, 教育科学出版社2001年版63, 《教育的问题与挑战思想的回应》, 朱小蔓,南京师大出版社2000年版64, 《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版65, 《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版66, 《西方心理咨询经典案例集》, 徐光兴主编, 上海教育出版社2003年版67, 《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译, 文化教育出版社1981年版68, 《早期教育与天才》, （日）木村久一著，王传璧译, 河北人民出版社1991年版69, 《教育过程》, （美）布鲁纳著，邵瑞珍译, 文化教育出版社1982年版70, 《教育的经济价值》, (美)舒尔茨著，曹延亭译, 吉林人民出版社1982年版71, 《人的教育》, （德）福禄倍尔著，孙祖复译, 人民教育出版社2001年版72, 《再论教育目的》, （英）约翰·怀特著，李永宏等译,教育科学出版社1992年版73, 《裴斯泰洛齐教育论著选》, (瑞士)裴斯泰洛齐著，夏之莲等译, 人民教育出版社2001年版74, 《学校无分数三部曲》, （苏）阿莫纳什维利著，朱佩荣译, 教育科学出版社2001年版75, 《学习理论：教育的视角》,（美）戴尔·H·申克著，韦小满等译,江苏教育出版社2003年版76, 《领导学：理论与实践》, （美）彼得诺思豪斯著，吴荣先等译,江苏教育出版社2002年版77, 《科学家论教育》, 周川选编, 江苏教育出版社2003年版78, 《成功智力》, （美）R.J.斯腾伯格著，吴国宏、钱文译, 华东师大出版社1999年版79, 《全球化与后现代教育学》,（加）大卫·杰弗里·史密斯著，郭洋生译,教育科学出版社2003年版80, 《第五项修炼》, （美）彼得·圣吉著郭进隆译, 上海三联书店2002年版实践篇（20部）81, 《中国著名校长办学思想录》, 高万祥等, 江苏教育出版社2000年版82, 《中国著名班主任德育思想录》, 窦桂梅等, 江苏教育出版社2000年版83, 《中国著名特级教师教学思想录》, 于漪等, 江苏教育出版社2000年版84, 《帕夫雷什中学》, (苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译, 教育科学出版社1999年版85, 《班主任工作漫谈》, 魏书生著, 漓江出版社1995年版86, 《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版87, 《向孩子学习》, 孙云晓主编, 晨光出版社1998年版88, 《向瑞吉欧学习什么》, 屠美如著, 教育科学出版社2002年版89, 《小学生心理辅导札记》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版90, 《教育诗》, （苏）马卡连柯著, 海天出版社1998年版91, 《教学教育过程最优化》, （苏）巴班斯基著，吴文侃译, 教育科学出版社2001年版92, 《课堂中的皮格马利翁教师期望与学生智力的发展》,（美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社1998年版93, 《联合国教科文组织理科教师手册》, 左雅译, 中国对外翻译出版公司94, 《教学机智教育智慧的意蕴》,（加）马克斯·范梅南著，李树英译, 教育科学出版社2003年版95, 《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》, (美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译,中国轻工业出版社2002年版96, 《案例教学指南》, 郑金洲,华东师大出版社2000年版97, 《李吉林小学语文情境教学情境教育》, 李吉林,山东教育出版社2000年版98, 《教师如何作质的研究》, 陈向明, 教育科学出版社2001年版99, 《青浦教育实验》, 顾泠沅, 上海教育出版社2001年版100, 《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社2001年版。
100本老师推荐书
1 《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社2003年版2 《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社2003年版3 《圣经神话故事》陈静选编中国少年儿童出版社1999年版4 《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社2001年版5 《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社1983年版6 《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社1979年版7 《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社2002年版8 《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社1990年月版9 《三寄小读者》冰心少年儿童出版社1981年版10 《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社1995年版11 《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社2001年版12 《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社2000年版13 《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社1996年版14 《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社2003年版15 《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社16 《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社2001年版17 《第三军团》张之路中国少年儿童出版社1997年版18 《巫师的沉船》班马 21世纪出版社1998年版19 《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社2001年版20 《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社2003年4月版21 《幻城》郭敬明春风文艺出版社2003年版22 《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版23 《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著，裴家勤译译林出版社2000年版24 《拉o封丹寓言》 (法)拉o封丹著，倪海曙译上海译文出版社2001年版25 《格林童话全集》（德）雅各布o格林威廉o格林著杨武能，杨悦译译林出版社1994年26 《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生著，叶君健译译林出版社2001年版27 《普希金童话》(俄)普希金著，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社2001年版28 《王尔德童话》 (英)王尔德著，唐讪辉译中国连环画出版社2003年版29 《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治著周龙梅少年儿童出版社2003年版30 《列那狐的故事》(法)玛·阿希·季诺著北京教育出版社2002年版31 《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社2000年版32 《鲁滨逊飘流记》(英)笛福著，王泉根译北京少年儿童出版社2001年版33 《魔法师的帽子》(芬)杨松著，任溶溶译纺织工业出版社2001年版34 《金银岛》(英)史蒂文生著，单蓓蕾译北京出版社2001年版35 《丛林传奇》(英)吉卜林著，徐朴译少年儿童出版社1996年版36 《吹牛大王奇游记》(德)埃o拉斯伯刘浩译少年儿童出版社1990年版37 《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯o卡洛尔著，陈伯吹译上海科技教育版1996年38 《骑鹅旅行记》 (瑞典)塞o拉格洛夫著，王泉根译北京少年儿童出版社2001年版39 《木偶奇遇记》 (意)卡洛o科洛迪著，杨建民译上海科技教育版1996年40 《汤姆o索亚历险记》(美)马克o吐温著,钟雷主编哈尔滨出版社2000年版41 《格列佛游记》 (英)乔纳森o斯威夫特著，杨吴成译人教、译林版2003年42 《淘气包艾米尔》(瑞典)阿o林格伦著，高锋、时红译中国少儿出版社1984年版43 《捣蛋鬼的日记》(意)万巴著，思闵译中国社会出版社2003年版44 《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版45 《童年》（俄）高尔基著，上海译文出版社46 《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔，丁锦华译，远流公司1988年47 《哈里o波特与魔法石》（英）joko罗琳人民文学出版社2000版48 《顽皮捣蛋鬼》（德）威廉o布什湖北少儿出版2003年自版49 《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社1984年版50 《外国儿童诗选》文成英，李融编选四川少年儿童出版社1987年版科普科幻51 《科学家故事１００个》叶永烈少年儿童出版社1992年版52 《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社1999年版53 《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社1999年版54 《中外经典科普故事》伍钚编中国少年儿童出版社2001年版55 《中外网络故事》伍钚编中国少年儿童出版社1999年版56 《十万个为什么》卢嘉锡主编，少年儿童出版社1999年版57 《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社1997年版58 《生命的密码》谈家桢著湖南少儿出版社2000年版59 《七彩的分光》王大珩著湖南少儿出版社2000年版60 《灵性的王国》张香桐著湖南少儿出版社2000年版61 《悠长的岁月》贾兰坡著湖南少儿出版社2000年版62 《神奇的符号》苏步清著湖南少儿出版社2000年版63 《与鸟儿一起飞翔》郑作新著湖南少儿出版社2000年版64 《无尽的追问》王淦昌著湖南少儿出版社2000年版65 《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社2000年版66 《科学的发现》郭正谊等中国少年儿童出版社2000年版67 《130个科学游戏》 (德)汉斯·普雷斯著，吴衡康编译中国少儿出版社1981年版68 《昆虫记》(法)法布尔著，言小山译人教社大百科全书2003年版69 《我的野生动物朋友》 (法)蒂皮o德格雷，黄天源译云南教育出版社2002年版70 《高士其科普童话》高士其人民文学出版社2000年版71 《元素的故事》 (苏)依o尼查叶夫，滕砥平译湖南教育出版社1999年版72 《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社1983年版73 《水陆两栖人》(苏)阿历山大o别利亚耶夫，孟庆枢，善诚译科学普及出版社2001年版74 《海底两万里》 (法)儒勒o凡尔纳北京教育出版社2002年版75 《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社1997年版文化教育76 《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社1997年版77 《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司2000年版78 《成语故事３６５》帆女阿雪等国际文化出版公司1992年版79 《中外战争的故事》张鸿海等中国少年儿童出版社2001年版80 《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社2001年版81 《汉字的故事》梅子涵著上海科普出版社82 《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社1981年版83 《上下五千年》林汉达曹余章著上海少年儿童出版社1990年版84 《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编著少年儿童出版社1991年版85 《做人与做事》卢勤接力出版社2000年版86 《一百个中国孩子的梦》董宏猷 21世纪出版社1997年版87 《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社1995年版88 《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石华夏出版社2003年版89 《中华经典诵读本》徐含之选编苏州大学出版社2000年版90 《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社1995年版91 《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社1989年版92 《国际知识问答》中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社1989年版93 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店2003年6月版94 《假如给我三天光明》海伦o凯勒著李汉昭译华文出版社2002年版95 《爱的教育》(意)亚米契斯著，马默译浙江少年儿童出版社2001年版96 《写给小读者》晓玲玎当新疆青少年出版社1998年版97 《做一个快乐的少年人》邓碧霞译三联书店2002年版98 《父与子》(德)埃o奥o卜劳恩，洪佩奇编译林出版社2001年版99 《大作家史努比》（美）蒙特o舒尔兹中信出版社2003年版100 《再见了，可鲁》（日）秋元良平等南海出版社2003年版。
教师必读100本书籍
教师必读100本书目录第一类、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译 者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。
2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者: (英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社 1998.3. 14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》 [美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。
教师必看的100本书籍
教师必看的100本书籍教师必看的 100 本书籍一、教育名著1.《陶行知文集》，陶行知著，江苏教育出版社2008 年 6 月 2.《新教育之梦》，朱永新著，人民教育出版社 2004 年8 月3.《教育学的建构》（增订版），陈桂生著，华东师范大学出版社 2009 年 1 月 4.《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）…苏?苏霍姆林斯基著，教育科学出版社 2001 年 8 月 5.《教育的经济价值》，…美?舒尔茨著，吉林人民出版社1982 年版6.《终身教育引论》，…法?保罗〃郎格朗著，中国对外翻译出版美?公司 1985 年版 7.《明日之学校》，杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981 年l 月8.《民主主义与教育》，…美?杜威著，王承绪译，人民教育出版社1990 年 10 月舒尔茨著，9.《教育和美好的生活》，…英?伯特兰罗素著，杨汉麟译，河10.《爱弥尔》，…法?卢梭著，李平沤译，商务印书馆 1978 年版 11.《教育过程》，…美?布鲁纳著，邵瑞珍译，文化教育出版社 1982 年2 月 12.《教育过程最优化》，…苏?巴班斯基著，吴文侃等译，教育科学出版社 2001 年1 月 13.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》，…美?罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允墩译，人民教育出版社1998 年3 月14.《孩子们！你好！》，…苏?阿莫纳什维利著，朱佩荣译，教育科学出版社出版2002 年 2 月 15．《学习，别听学校的》，…德?菲拉〃费〃毕尔肯比尔著，江苏人民出版社 2000年9月（此书为德国中小学教师必读书）16.《和教师的谈话》，…苏?赞科夫著，杜殿坤译，教育科学出版社1980年9月 17.《多元智能》，…美?加德纳著，沈致隆译，新华出版社2004年4月18.《斯宾塞的快乐教育》，…仁英?斯宾塞著，颜真译，海峡文艺出版社2005 年 2 月19.《教育诗》，…苏?马卡连柯著，磊然译，人民文学出版社1957年版 20.《大教育论》，…捷?夸美纽斯著，人民教育出版社2006年加以修改，用《大教学论》的书名重新出版 21.《普通教育学》，…德?赫尔巴特著，人民教育出版社1998年版22.《教育论》，…英?斯宾塞著，胡毅译，人民教育出版社 1962 年版23.《科学与教育》，…英?赫青黎著，人民教育出版社1990年版 24.《教育漫话》，（汉译世界教育名著丛书）…英?约翰〃洛克著，徐诚、扬汉麟译，河北人民出自社1999年版25.《成功智力》，…美?R.J斯腾伯格著，俞晓琳译，华东师范大学出版社1999年11月26.《人的教育》，福禄倍尔著，人民教育出版社1991年版 27.《审美教育书简》，…德?席勒著，范大灿译，北京大学出版社1984年版 28.《早期教育与天才》，…日?木村久一著，王传璧译，海南出版社1977年版29.《西方教育学名著提要》，单中惠、杨汉麟主编，江西人民出版社2000年12月二、理论视野30.《西方心理学名著提要》，杨鑫辉主编，江西人民出版社2002 年12月31.《叶圣陶教育文集》，叶圣陶著，人民教育出版社1994年版犯．32.《陈鹤琴教育论著选》，吕静等编，人民教育出版社1994年版33.《爱心与教育》，李镇西著，四川少年儿童出版社1999年版 34.《顺生论》，张中行著，群言出版社2000年3月版 35.《科学家论教育》，周川选编，江苏教育出版社2003年版36.《教育——财富蕴藏其中》，联合国教科文组织国际21世纪教育委员会委员会，教育科学出版社1996年版 37.《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织，教育科学出版社2000年版38.《第五项修炼》，…美?彼得〃圣吉著，郭进隆译，（上海）三联书店2002年8月 39.《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读），教育科学出版社 2002 年版 40.《别国的学校和我们的学校》，…英?埃德蒙〃金著，王承绪等译，人民教育出版社2001年版41.《有效的管理者》，杜拉克著，吴军42.《中国教育思想史》，郭齐家著，教育科学出版社1987年版（曾先后在大陆和台湾出版，获全国第一届优秀教育图书一等奖及全国首届优秀教育理论著作优秀奖，之后又被外文出版社译成英文。
教师必读100本推荐书
教师必读100本推荐书这是寻求教育发展的世界，这是提升精神品味的家园1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》（朱永新）11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》（教育部编写）14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》（主编朱永新）18、《第五项修炼》19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）20、《名人的教学生涯》（自编）21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23、《爱心育人》（斯霞）24、《有效的管理者》（杜拉克）25、《我的教育思想》（于光远）26、《中国教育改造》（陶行知）27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《非智力因素与学习》（燕国材等）37、《成功智力》（斯腾伯格）38、《教育诗》39、《大教育论》40、《教育漫话》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》45、《教育科学与儿童心理学》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》（肖川）48、《中国当代教育随笔选》（自编）49、《情境教育》（李吉林）50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》（自编）59、《有效教学模式》60、《儿童发展》61、《德育新论》62、《现代教育管理》63、《现代心理学原理》64、《教育心理学》65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国著名教师访谈录》（自编）73、《中国著名校长办学思想录》74、《中国著名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》（宋健）80、《中外教育诗歌读本》81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）86、《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89、《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91、《教育过程》（美国，布鲁纳）92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）94、《课程改革读本》（自编）95、《教科研手册》（自编）96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）98、《和老师的谈话》（赞科夫）99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）100、《教师必读书导读》（自编）。
教师必读书目100本
教师必读100本书目录第一类、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。
2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社 1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》 [美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。
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1、《重建教师的精神宇宙》李政涛著华东师范大学出版社2、《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》[日]佐藤学著李季湄译教育科学出版社3、“经典名著大家名译”系列（第一辑）商务印书馆4、《被压迫者教育学（修订版）》[巴西]保罗·弗莱雷著顾建新等译华东师范大学出版社5、《一个独立教师的语文之旅》郭初阳著广西师范大学出版社6、《美国学校体制的生与死》[美]戴安·拉维奇著北京大学出版社7、《面向个体的教育》李希贵著教育科学出版社8、“心理学大师心理健康经典论著通识丛书”俞国良主编浙江教育出版社9、《深度访谈：读懂创造教育新天地的人们》叶澜庞庆举著福建教育出版社10、《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》边玉芳著北京师范大学出版社以下是2014年度教师喜爱的100本书top90，排名不分先后【教育理论部分好书推荐】“课程与教学理论研究和应用推广新进展”丛书[美]威廉·麦克马斯主编李广洲、刘前树译广西师范大学出版社本书共包括“阐释理论：理科教学中整合科学本质”、“传授科学本质：计划、方法和策略”、“传授科学本质：课程和课程要素”、“科学本质的评价”四大部分。
作为本领域的第一本专著，《科学教育中的科学本质：理论和策略》介绍了在科学教育中整合科学史和科学哲学的理论以及让各种类型的学习者分享这些重要内容的方法。
《关心（第二版）》[美]内尔·诺丁斯著北京大学出版社该书深刻地探讨了关心者与被关心者究竟是什么关系？什么是道德行为的根本？并向我们呈现了如何重新思考这个最为基本的人类关系。
书中，作者多次深入分析了教师与学生的关系，她认为教师对学生的关心不是教师简单地付出就可以实现的，必须有学生作为被关心者的深度参与。
《学前儿童文学》郑荔著江苏凤凰教育出版社本书从教育理论出发，融汇以学前儿童为研究对象的不同学科的研究成果，对学前阶段儿童文学本质特征做出更为全面和深入的剖析。
在学前儿童文学的游戏性、儿童文学如何吻合儿童的身心特征以及根据儿童文学理论和儿童教育理论确定学前儿童文学教育策略等方面提出了诸多新的观点。
(推荐书单，提升阅读能力，欢迎常到荐-书-堂看看——)《教育应该不一样》[台湾]严长寿著华东师范大学出版社教育政策关系青年无比珍贵的未来。
然而高校扩容、政策失当；官员遇问题逃避；老师抱持铁饭碗心态；家长急功近利，唯分数是问；学生虚耗青春，学不到真才实学……高等教育大崩盘时，谁来付出代价？青年如何才能拓开自己的生存和发展空间？面对沉重的教育乱象，作者沉痛建言：我们能为孩子做些什么？作者从成功、失败者的案例分析中，总结了青年在开拓自己的发展空间上，家长及青年自己需要改变的思想观念。
《教学与学习：实现高质量全民教育——全民教育全球监测报告2013/4》联合国教育、科学及文化组织编教育科学出版社本书运用大量图表和统计数据生动地展示了来自全球各地的最新证据，在此基础上进行国际比较，展开问题分析。
本书以教学与学习为主题，提出“只有教师优秀，教育系统才能卓越”，开发他们的潜能是提高教学与学习质量的重中之重。
《什么是好的教育——学校教育的哲学阐释》刘铁芳著高等教育出版社本书用诗性的语言对当下教育现实以及教育理想予以哲学阐释；立足学校教育最核心的问题和要素，注重生命关怀与文化引领；坚持人本立场，突出儿童本位，立足情境解读。
《顾明远教育演讲录》顾明远著人民教育出版社本书是我国当代著名教育家、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生演讲文稿的荟萃。
书中精选了顾明远有代表性的演讲40篇，主要反映了改革开放以来我国教育科学领域的成就和经验，堪称新时期教育思想演化和教育理论发展的缩影和写照。
《薛瑞萍读教育理论》薛瑞萍著广西师范大学出版社本书为著名小学语文教师薛瑞萍对12本教育经典著作的个性化解读。
其中包括《静悄悄的革命》、《朗读手册》、《给教师的建议》等教师非常熟悉的教育经典。
薛瑞萍以其特有的语言风格，结合具体的教育情境对这些教育经典作出了自己的解读。
对一线教师有极强的参考作用，同时对家长也有极大的帮助。
《中国教育改造》陶行知著商务印书馆本书是中国著名教育家陶行知在他所进行的中国教育改革试验——晓庄试验乡村师范学校创办一周年之际自编的一本文集。
书中反映了他对中国教育的基本观点，反映了他对教育理论的倡导与实践。
本书展示了陶行知的“所信”、“所行”、“所写”，是对20世纪中国教育影响至深的一本著作。
《苏霍姆林斯基教育智慧格言》肖苏主编译人民教育出版社本书是世界著名教育家苏霍姆林斯基教育智慧格言的集大成之作，全面反映了苏氏教育思想的精华。
由“教育真谛百宝箱”、“教师爱生工具箱”、“教师育人工具箱”、“教师发展工具箱”、“校长工作工具箱”、“学生发展工具箱”、“家长教育工具箱”七部分组成。
本书为读者深入学习研究苏霍姆林斯基教育思想提供了简明实用的读本，是我国中小学、幼儿园教师和师范院校师生进行创造性教育活动的案头工具书。
《什么是我们的母语——民国三大家论语文教育》叶圣陶、夏丏尊、朱自清著杨斌选华东师范大学出版社民国语文是中国语文教育现代化的成功初程，民国时代及之后的诸多人文大家可作佐证。
今天的语文教育是中国语文教育现代化的继续，但雾霾重重，艰难坎坷。
本书不薄理论，注重实践，对语文教育改革发展的方向和路径，具有极大的启发、帮助、借鉴作用。
《大学的革命——MOOC时代的高等教育》吴剑平、赵可等著清华大学出版社大规模在线教育的井喷式发展，不仅将有可能带来全球教育领域的一场深刻变革，也必将对人类社会的未来发展产生深远影响。
本书作为我国第一本关于MOOC的专著，全面介绍了国际国内的MOOC发展状况，透彻分析了它对高等教育和经济社会发展的深刻影响。
【教师专业成长好书推荐】《全脑教学：影响全球300万教师的教学指导书》[美]克里斯·比弗尔著程茗荟、曹卫国、胡溦、苗萌、沈丹琳译中国青年出版社全脑教学是一项源于基层的教育改革运动，被誉为全球发展最为迅速的教育改革运动，受到了美国以及世界各地30个国家教师们的推崇。
它提倡彻底告别填鸭式教学，培养学生的最佳学习力、最强专注力、最惊人记忆力，是一种将脑科学转化为最具操作性的教学方法。
全方位激发学生的左右脑，整合学生的听觉、视觉、记忆、情感、理智等，创造性地培养出心智俱佳的“全脑学生”。
《迷恋学生的成长》李华著福建教育出版社真正的德育，是化育人生的“春风细雨”。
在李华老师的书中，我们感受到的，就是与那些简单化、生硬化的德育完全不同的气氛。
李老师的工作艺术，让我们感受到了德育工作的优雅所在，这种新奇的魅力足以让我们对那些德育的过程念念不忘。
《如何成为优秀的教师（第8版）》[美]弗雷斯特·W·帕克等著朱旭东译中国人民大学出版社本书在美国为师范生的经典教科书、入职新教师的必读之物。
本书从理论到实践，全面系统地探讨了成为优秀教师应该具备的条件、应做的准备以及需要注意的各种问题。
旨在帮助新教师快速成长为优秀的教育者。
《给初为人师的女儿20条贴心建议》于永正著教育科学出版社本书是于永正老师给女儿的贴心话，更是给所有青年教师的的谆谆教诲。
《教师职业生涯十大误区》茅卫东著中国轻工业出版社本书详细分析了教师职业生涯可能出现的十大误区，并提出了切实可行的规避误区的方法。
不管你是即将走上教学工作岗位的新教师，还是对教学工作感到茫然的年轻教师，抑或觉得自身专业发展出现“高原现象”的中年教师，阅读此书都会受到许多启发。
《你也可以这样教阅读》黄厚江著江苏凤凰教育出版社阅读教学的本质，就是教师带着学生一起阅读文本，让学生在阅读过程中学会阅读。
本书阐明了教师如何教学生学会阅读——教师首先要对文本有比较透彻的阅读，在阅读中形成自己的感受和体验，形成自己的思考和见解，然后用自己的阅读感受和体验激活学生的阅读感受和体验，用自己的思考和见解激活学生的思考和见解，师生互相交流，互相碰撞，形成活的阅读教学。
《哈佛大学教育学院思维训练课:让学生学会思考的20个方法》[美]罗恩·理查德、马克·丘奇、卡琳·莫里森著于璐译中国青年出版社教育改革家提出，思考比教学内容更重要。
如何实现学生学习成绩与思维能力的双赢，是现代教学的重要问题之一。
本书通过明确的教学目标、设计巧妙的教学活动、创新的教学工具，提高学生的课堂参与度、独立思考能力以及学习的自主性。
哈佛大学教育学院教授经过10年全球广泛的实践与研究，跨越从小学到大学各个阶段，涉及美国、新西兰、瑞典、比利时、澳大利亚等国的公立、私立学校，提出了思维透明化的教学理念：学生将思考的过程传递给老师，教师挖掘学生的思考潜力，从而提高课堂和学习的效率。
《教师第一课》朱永新、高万祥主编福建教育出版社这是一本兼具思想性、可读性和经典价值的教师入门与提升专业素养的智慧读本。
书中汇集了朱永新、高万祥、朱小蔓等12位誉满全国的著名学者和基础教育一线从事教育和研究的佼佼者，对教师成长所需的专业素养和成长途径的思考与建议，包括阅读教育大师、心理学知识、教科研、写作、口才、人际交往等，内容丰富，案例精彩，思想深刻。
《幸福教育的样子》杨九俊著江苏凤凰教育出版社这本书是阐述教育理想、创意教学，研讨学校和教师发展的著作。
作者对幸福教育的功能、作用进行了深刻揭示；通过对一批有影响的名校、名师的深度报道，生动描绘出“幸福教育的样子”。
其中不少文章公开发表后，产生了广泛的影响。
《语文是什么》叶开著华东师范大学出版社在书中，作者始终将“一切教育都是人的教育，是人道主义的教育”理念，与现代语文教育的方方面面进行对照，呼吁“让教材回到人道主义原点”，强调人的教育。
作者以“阅读美好”感召读者，试图引领读者体悟“大语文”之美。
另外，“自我成长”这部分奠定了全书的基础，阐发了“爱是现代教育的核心，是核心中的核心”这一观点。
《孙明霞的创意作业》孙明霞编著福建教育出版社本书是山东名师孙明霞的作业设计及其学生的笔记、作业集锦，创意十足，让人耳目一新。
上篇展示了学生的课堂笔记，并有作者精彩的点评和介绍；下篇展示了作者的一些作业设计和学生的作业成果，有科普短文、调查报告、与课程有关的小作文等。
《翻转人生的教育》[美]乔治·古斯里奇著林祥译广西科学技术出版社他并没有给阿拉斯加边缘小岛爱斯基摩孩子们贴上“朽木不可雕”的标签，他从计划待5年到实际待了33年，他心怀热血有韧性的努力和坚持，只希望让原住民的孩子们了解小岛之外的世界，他不仅带领孩子们参加美国难度最高的知识竞赛，摆脱了这所学校被关闭的厄运，还创造了北极教育的奇迹。
【教育心理、教育管理类好书推荐】《师魂——教师大计师德为本》林崇德著高等教育出版社本书不仅对师德的内涵“博览全球”、“谈古论今”，还以深入浅出的理论和生动翔实的事例论述了当代师德建设的根本途径，可谓是广大中国教师职业生涯的“导航灯”、专业发展的“搭手架”、进德修业之宝典。