通用技术第一节认识结构
通用技术第一章第一节初识结构
应县木塔
利用自然地形结构 水坑里竟然设计出这样一座大酒店
松江大酒店
上海松江有个100米深石场,还有一个小湖。 Atkins设计公司就在这里设计了一个22世纪风格的 五星级的松江大酒店。建筑宏伟壮观,有一组瀑布 状的玻璃幕墙,非常漂亮。这还是一座极为环保的 建筑,整个酒店的屋顶种满绿草,石场为酒店提供 了良好的温度控制。酒店总共能住1000位客人,他 们可以享受酒店里的餐厅、咖啡厅、健身房、宴会 厅、水下水族馆、会议厅、泳池、攀岩......
学生回顾:
本节课内你学到了哪些关于结构的知识?
各种各样的结构——技术领域
各种各样的结构——技术领域 汽车
罗浮宫
手机 悉尼歌剧院
各种各样的结构——社会领域
内 容 结 构
各种各样的结构——社会领域
人员的学历结构
人员的职称结构
二. 结构的类型
1 实心结构 2 框架结构 3 壳体结构
结构类型 结构特点 实心结构 结构本身是 实心 的。
受力特点 外力分布在 整个体积 ,能 承受 较大的压力 。
为什么研究结构?
• • • • 在自然界,相同的物质,不同的结构,表现出不同特性 的现象处处可见。 A、同样是水,有液态、气态、固态; B、同样的六个字“这个人表现好”“这个人好表现”, 但因排列不同,就形成了一褒一贬; 结构决定着事物的性质,也直接影响事物的功能。
金刚石的结构
一.结构(structure)
《技术与设计2》简介
第一章、结构与设计
第二章、流程与设计
第三章、系统与设计 第四章、控制与设计
第一章
第一节
结构与设计 初识结构
淄博中学
教学目标: • 1、认识身边无所不在的结构。 • 2、能从力学的角度理解结构的涵义和本质。 • 3、会对日常常见结构进行归类。结 Nhomakorabea无处不在
2020年高考浙江版高考通用技术 第1节 常见结构的认识及欣赏
教材研读 栏目索引
解析 本题考查构件的受力基本形式。加力杆以销轴为转轴,受力点悬空 且所受力的方向与杆不平行,因此加力杆受弯曲;加力杆左端对连杆所施加 的力沿连杆向上,因此连杆受拉。综上所述,A项正确。
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2.(2016浙江3月学考,14,3分)图中的销轴可采用 ( A )
A.铆钉
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2.构件 一个较复杂的结构由许多不同的部分组成,这些组成部分通常称为构件。 3.构件的受力基本形式 受拉、受压、受剪切、受弯曲、受扭转。
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4.结构的基本类型 (1)实体结构:结构体本身是实心的结构,其受力特点是:外力分布在整个 体积中。 (2)框架结构:结构体是由细长的构件组成的结构,其受力特点是:既能承 受竖向重力荷载,也能承受水平方向的荷载。 (3)壳体结构:层状的结构,其受力特点是:外力作用在结构体的表面上。
B.构件1受拉,构件2受拉
C.构件1受弯曲,构件2受拉 D.构件1受弯曲,构件2受压
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解析 本题考查构件的受力基本形式。构件1为悬臂,端部受重物 重力,力的作用线不与悬臂平行,因此构件1受弯曲;构件2为支撑臂,受力 沿杆向下使杆缩短,因此构件2受压,D项正确。
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6.(2014浙江3月学考,13,3分)下列四个椅子,其中杆件受拉的是 ( D )
教材研读 栏目索引
解析 本题考查构件的受力基本形式。D项中杆件承受拉拽作用, 因此D项正确;A、B项中杆件受压,C项中杆件受弯曲,因此A、B、C项 错误。
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7.(2013浙江9月学考,12,3分)如图所示的汽车举升机,其升降臂可托住汽 车底盘,并提升汽车,以便汽车底部的检查维护,升降臂的主要受力形式 是 ( B )
通用技术第一节认识结构ppt课件
1、每节课必须带笔和鞋套,按照座位 表坐在指定位置 2、不许窜座,不能带与本课程无关的 东西 3、上课认真听讲,完成当堂学案,以 课堂表现和学案作为本学期平时成绩 10分 4、爱护公物(包括桌子,椅子,窗帘 等等),不许乱扔垃圾 5、每节课后,由各小组轮流打扫卫生 1
第一章 结构与设计
第一节 认识结构
40
饕餮,最贪吃,能吃能喝,常饰于鼎的盖子 上。因它能喝水,几乎在古代桥梁外侧正中都 能见到,防止大水将桥淹没。
赵州桥栏板上的饕餮(仿隋朝栏板)
41
斗拱是中国木构架 建筑特有的结构构件,
斗拱
在结构上挑出承重,并
将屋顶的大面积荷载经
斗拱传递到柱上。它有
一定的装饰作用,又是
屋顶和屋身的过渡。此
外,它还是封建社会森
2
“结构”一词对我们来说并不陌生, 请同学们想一想,在学习其他课程中, 有哪些课程提到过“结构”?
生物:人体结构、细胞结构 政治:社会结构 化学:分子、原子结构
3
4
什么是结构?
广义上:结构是指事物的各个组 成部分之间的有序搭配和排列。
从力学的角度:结构是指可承受 一定应力的物体形态,结构可以抵 抗能引起形状和大小变化的力。
通常是指结构体本身由细长的构 件组成,支撑空间却不充满空间。
17
框架结构
埃 菲 尔 铁 塔
18
框架结构
建筑框架
建筑用脚手架
19
框架结构
书桌椅
书柜
20
框架结构的受力特点如何? 框架结构是通过条状物的连接来
承受荷载,可以承受压力和拉力。
21
三、壳形结构
壳形结构通常是指层状的结构。
灯 泡
通用技术第一章结构与设计
练习:当出现交通事故时,摩托车手的头盔是 如何避免外力对头骨的撞击的?
当摩托车手头盔的某一 部位受到一个大的撞击力时, 由于头盔的壳体结构,使得 所受力迅速分布到其表面, 形成整个头盔表面均匀受力, 而不是某一点受很大的 力……
通用技术第一章结构与设计
本章第二节:探究结构
想想看,下面的结构稳固吗?
哪个更危险?
安全 危险! 通用技术第一章结构与设计
本章第二节:探究结构
一、结构的稳定性: 结构在荷载的作用下维持原有的平衡形
式的能力,就叫做结构的稳定性。
通用技术第一章结构与设计
通用技术第一章结构与设计
思考1:如下两图为同一个拍摄支架,分析哪种 结构更稳定?为什么?
——构件的应力。
应力与内力、横截面积之间的定量关系:
σ =N/A
应力=内力/横截面积 增加横截面积
通用技术第一章结构与设计
顶梁
支 柱
扭绞的粗绳、钢缆、钢索,其实都是利用 增加结构的横截面积,减少所受的应力, 来增强结构的强度。
通用技术第一章结构与设计
土坯房
茅草房
钢筋水泥 建筑
材料影响着结构的强度。
通用技术第一章结构与设计
结论1:
影响结构稳定性的主要因素一:
结构重心位置的影响。 (重心低,结构稳定性更好)
通用技术第一章结构与设计
思考2: 有如下两个纸杯平放在桌上,分析哪个纸杯更稳定?为什么?
通用技术第一章结构与设计
结论2:
影响结构稳定性的主要因素二:
结构底座的影响。 (与地面接触所形成的支撑面越大,结构 的稳定性越好)
通用技术第一章结构与设计
思考3: 有如下三个支架,分析哪种结构更稳定?为什么?
通用技术必修2粤教版1.1认识结构 (共18张PPT)
(3)社会领域的结构
如:人事结构、学历结构、职称结构、教 育结构、学科结构等。
自然结构 如:蜂巢、贝壳等
结 构 技术领域的结构
建筑结构 桥梁结构
仿生结构
社会领域是的结构
小结:结构决定事物的存在,决定事物的性 质,决定事物的功能。
应县木塔:世界上现存最高的木质框架结构, 经历了近千年的风雨和地震的考验,仍然完 整地屹立。
椅子的受力分析 视频二
二、结构与力
1、从力学的角度:结构是指可承受一定应力 的物体形态,结构可以抵抗能引起形状和大 小变化的力。 2、应力的类型:
拉力
压力
应力 扭曲力
弯曲力
剪切力
三、结构的分类 视频三 视频四
实体结构
本身是实心结构 ,受力特 点:外力分布在整个体 系中,自身承受荷载以
压力为主
贝壳
不同的结构,给人不同的美,给人创造 的灵感和启发,激发了人类的创造欲, 根据自然结构,仿造自然结构,人们创 造了仿生结构。如锯、潜水艇、风筝等。
(2)技术结构:
长城 应县木塔
埃菲尔铁塔 明石海峡大桥
罗浮宫 悉尼歌剧院
结构影响性质,合理的结构是事物存在 和发展的基础,每一个设计者都应追求 卓越的结构,如果结构不合理,事物就 失去存在。
第一节认识结构
一、了解结构
广义上:结构是指事物的各个组成部分之间的有 序搭配和排列。结构的各个组成部分称为构件。
视频一
1、无处不在的结构 我们身边存在着各种各样的结构。
这些结构普遍存在于自然界的物体中, 也 存在于人类创造的各种物体中。
(1)自然结构:
蜂
巢
材料最少, 容积最大
构件的搭配排列不 同,结构也就不同, 事物的性质也就不 同。
高中通用技术必修2 1.1常见结构的认识
多媒体辅助教学内容
【通用技术必修2模块内容介绍】:
通过必修1学习我们了解产品设计的一般过程,必修2——“技术与设计2”共有四个单元,这四个单元是:结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计。在必修1模块中的八个内容是用“章”来表示的,而本模块的四个学习内容则用来“单元”来表示,这是因为,第一模块的八个内容是彼此相连,且有递进关系的内容,而本模块的四个内容相对比较独立。但并不是说它们没有关联。实际上,这四个主题,也是有着内在联系的。这种联系可以理解为:系统是主体,结构是核心,流程是系统状态的变化,控制是对系统状态实施的干预。这四个单元也是有技术逻辑的核心。结构与设计从空间和力的角度来考虑设计。流程与设计从时间和物化过程的角度来考虑设计。系统与设计从内部联系角度来考虑设计。控制与设计从技术发展角度来考虑设计。在必修2模块的学习中,我们除了要继续加深对技术的认识和对设计知识的掌握外,大家特别要对包含在这些专题里的技术思想和方法的领悟和理解,并将这些思想和方法迁移到我们的学习和生活之中。必修2模块内容的知识性和专业性都比第一模块要强得多,大家在学习中既要动手,又要动脑,并要学会灵活运用其它学科的知识来解决技术问题。要通过本模块的学习进一步提高技术理论素养、技能素养和创新能力。
在生物课中提到过:人体的结构;在政治课里有社会结构;在化学和物理中,有物质结构、分子结构、原子结构;在语文课里接触过:文章的结构;在地理课中有地质结构。
世界上的事物,大到宇宙,小到原子、分子;物质的,非物质的,都有其自身的结构。仅管它们各自的具体内容不一定相同,但是,它们的本质涵义却是相同的。现在,我请同学们根据不同事物的结构,给“结构”归纳出一个总的表述。
【新授】
一、无处不在的结构
1、自然界中的结构
高二通用技术111初识结构47页PPT
3、结构的基本分类
(1)实心结构
➢例子:板凳、砖石、城墙等
➢特点:几何外形简单,通常有杆(柱)、 板、体之分,能够承受较大的压力
(2)框架结构
➢例子:塔吊、砖瓦房屋顶等
➢特点:几何外形较复杂,制作方便,用料 节省,能够承受垂直和水平荷载
南京长江大桥
(3)壳体结构
➢ 例子:鸡蛋、穹顶建筑、拱坝等
➢ 特点:形态为拱形或蛋壳形,壳体内空,形态稳 定,受力合理
➢有的结构没有明显的分类界限 ➢例如:拱坝
4、其他分类方式
➢缆索结构 例:江阴大桥、南通大桥
江苏江阴公路大桥(悬索桥)
苏通大桥(斜拉桥)
桁架结构
➢ 桁架:是由若干直杆组成的一般具有三角形区格 的平面或空间承重构件。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
➢ 风樯动,龟蛇静,起宏图。一桥飞架 南北,天堑变通途。更立西江石壁,截断 巫山云雨,高峡出平湖。神女应无恙,当 惊世界殊。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白 ➢故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 ➢孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
黄鹤楼
崔颢
➢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 ➢黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 ➢ 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 ➢ 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
《通用技术-技术与设计2》问题及部分习题参考答案
技术与设计2——教材问题及部分习题参考答案第一单元结构与设计第一节常见结构的认识1.本节重要概念:结构、构件、实体结构、框架结构、壳体结构。
2.教材第2页中的几幅图生动、形象地说明结构广泛存在于自然界中。
3.教材第3页“案例分析”中的三个实例,均说明自然界动物、植物中存在的各种各样的结构可以用来为人类服务,人类可以从中获取感悟而解决某些技术问题,实现一些发明创造。
4.教材第3页“马上行动”受自然界事物结构的启发而产生的产品有船桨(鱼鳍)、人工冷光(萤火虫)、风筝(鹰)、锯(蝗螂臂或锯齿草)、车轮(随风旋转的飞蓬草)、潜水艇(海豚)、声呐(蝙蝠)、潜水用的脚蹼(鸭子)、潜水艇的流线型设计(鱼类)等。
本栏目的设置目的是让学生内化“自然界结构对技术领域的启发”,要养成对日常生活细心观察的意识和创新意识,知道解决技术问题不仅需要正确的方法,更要有持久的恒心和毅力。
5.无论是自然界的结构现象的举例,还是技术领域中的结构现象的举例,教材都注重了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一。
6.教材第4页“阅读”1907年的魁北克大桥坍塌,被列为20世纪十大技术失误之一。
这里用反面例子来说明合理结构的重要性,给人以心灵的震撼,引起人们对结构的重视。
“阅读”为选学内容。
7.教材第4页“马上行动”自然界:地球的结构、金刚石的结构、树的结构……技术领域:汽车的结构、自行车的结构,2008年北京奥运会主体育场“鸟巢”的结构……社会领域:教育管理系统的结构、家庭的结构、企业的管理结构……8.从力学角度理解结构是一个难点,建议教师查阅有关结构力学和理论力学书籍,研究结构构件的受力以及基本受力形式。
应注意结构概念不能只局限于建筑结构的理解上。
9.教材第5页的插图,形象地说明了构件的受力形式。
10.教材第5页“马上行动”11.教材第6页“案例分析”这里侧重分析简易桥梁桥面的静态受力。
12.教材第6页“马上行动”吊兰的支撑架承受吊兰的拉力;桥墩承受来自桥面、桥上负载的压力,两端被托住的梁受到支撑力等。
通用技术 常见结构的认识
受力特点:支撑空间而不 充满空ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。如铁塔架,脚 手架,建筑框架体。
埃菲尔铁塔是现代巴 黎的标志,是一座于 1889年建成位于法国 巴黎战神广场上的露空 结构铁塔,高320米。 埃菲尔铁塔得名于它的 设计师桥梁工程师居斯 塔夫埃菲尔。铁塔设计 离奇独特,是世界建筑 史上的技术杰作,因而 成为法国和巴黎的一个 重要景点和突出标志。 埃菲尔铁塔分为三层, 从塔座到塔顶共有 1711级阶梯,分别在 离地面57米、115米和 276米处建有平台
3 壳体结构
受力特点:外力作用在结 构体的表面上,如建筑, 汽车外壳,贝壳。
完成下表
物体结构 实体结构 框架结构 壳体结构 组合结构 受力特点
栅栏
√
圆形陶瓷 装饰品
√
冰山
√
高层建筑 的穹顶
√
钢化玻璃
√
锅盖
竹排
√
汽车外壳
√
人的头盖
骨
√
古罗马斗
√
兽场
比较不同形状的纸板承受压力的大小
1、哪种情况下纸板的抗压能 力最强?
2、如果把纸板折成瓦楞状, 试验结构会发生
纸张弯曲跨度小,抗压能力大 。 瓦楞状纸的抗压能力更好。
3 结构的分类
1 、 实体结构
受力特点:力承受在 物体的整个体积中, 如大坝、实心墙、实 体物
2 、框架结构:通常由细长 的构件组成
常见的力
构件受到拉力 和压力的作用
拔河!
拉力:物体所承受的拉拽力。
趁热打铁! 压力:挤压物体的力。
构件受到扭 转力的作用
拧干衣服!
拧瓶盖 麻花条
扭转力:反方向向物体两端均匀
施力,使物体发生扭转形变的力。
通用技术课程初识结构 教学设计
通用技术必修2第一章第一节初识结构(教学设计)制作人张延安一、教材分析本节课是地质版《技术与设计2》第一章“结构与设计”的第一节“初识结构”。
本节课要让学生了解世界上任何一种事物世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质。
教材首先通过三个实例引出了结构的概念,并重点从力学角度阐述了结构的本质含义,继而区分了常见的三种结构类型(实体结构、框架结构、壳体结构)。
本节课是本章以下四节课的基础,起着重要作用,同时这也是这学期的第一节通用技术课,直接决定了学生对本门课程的学习兴趣,因而要重点对待。
二、学情分析1、高中学生已具备一定的物理知识,能够对物体进行简单的受力分析。
2、学生在日常生活中经常接触一些结构,也知道它们都有一定的结构特点,但不能从理论上科学的给它定义出来。
3、学生通过本节课的学习,对结构的概念和分类的理解并不困难,对生活中常见的实例进行分类可能会有困难,因为现实中的结构往往是多种结构类型的结合。
教师应该把握分类的角度,即从力学的架构和形态考虑。
三、教学目标1、知识目标:⑴了解结构的含义,能从力学角度理解结构的概念和一般分类。
⑵能对生活中常见的简单结构实例进行分类,能指出三种结构的不同应用场合。
2、能力目标:⑴通过学生对大量的、无处不在的结构现象的认知、讨论过程,体会、总结结构的普遍含义。
⑵通过对从力学的角度理解结构的概念和一般分类的学习过程,体验对比学习的方法。
3、情感目标:⑴通过对结构的学习,让学生认识到生活中的结构都不是偶然组成的,而是符合一定原理的,让学生形成观察、思考、反思的生活习惯。
⑵通过对工程力学知识的认识,激发学生对通用技术的认识和兴趣。
四、教学重难点重点:理解结构、构件、架构等概念,了解结构的功能,识别不同的结构,并能对常见结构进行分类。
难点:从力学的角度理解结构的涵义,理解不同结构类型在生产生活中的应用。
五、教学过程(一)、情景导入观看视频《世界鸟人大赛》片段通过观察参赛人士设计的不同风格的飞行器,引出“结构”一词。
通用技术 必修2 第一章 结构及其设计 第一节 认识结构
认识结构与力
构件 在工程中,将组成各类结构的部件和零件称为构件。
立即行动
根据组成椅子的构件及构件的含义,分析图1—12钢结构雨棚的构件有哪些,这些
构件的功能是什么,并填入表1—1中。
表1—1 钢结构雨棚的构件分析
钢结构雨棚的构件 “Y”形支柱
构件两端承受方向相反的均匀的力,使它发生扭转形变
结构的分类
结构的类型:实体结构、框架结构、壳体结构。 实体结构
特点:结构体本身 外力分布在整个体积中
结构的分类
壳体结构
特点:层状 外力作用在结构体的表面上
框架结构
特点:结构体由细长的构件组成 既能承受竖向重力荷载, 也能承受水平方向的荷载。
课堂小结
横梁 椽条 棚顶盖
功能
撑起横梁 承托椽条 承托棚顶盖 承接雨水和遮光
认识结构与力
构件的基本形式
拉伸变形、挤压变形、剪切变形、弯曲变形、扭曲变形
马上行动
请连线
拉伸变形
构件承受使之产生弯曲的力
挤压变形
构件承受两个距离很近、大小相等、方向相反的平行力
剪切变形
构件承受使之被挤压的力
扭曲变形
构件承受拉拽力
弯曲变形
认识结构
1、什么是结构?
结构是指事物的各个组,将组成各类结构的部件和零件称为构件。
3、结构的分类
实体结构、框架结构、壳体结构
补充习题
1、下列关于物体的结构类型分类的说法中,错误的是(B)
A.栅栏属于框架结构
B.大坝属于框架结构
C.乌龟外壳属于壳体结构
4、某个物体的结构是由细长的构件组成,特点是支撑空间而不充满空间。其所属的结构
高中通用技术必修2第一单元第一节《常见结构的认识》说课稿
高中通用技术必修2第一单元第一节《常见结构的认识》说课稿本节课的内容是必修2第一单元第一节的内容。
本单元的内容既是相对独立的,又与其他几个单元有一定的内在联系。
四个单元从不同的角度对设计进行解读。
本单元需要学生运用必修1中所学的一般性技术设计的原理和方法,结合结构的内容进行技术设计实践,从空间架构形态上对设计对象进行合理的分析。
课程内容蕴含丰富的思想与方法,是一个动手与动脑结合的良好载体,能激发学生探究与创造的兴趣。
第一节《常见结构的认识》的教材在开始给出了自然界中形态各异的结构图片,建立起对结构的感性认识。
通过这个切入点,结合学生熟知的事物,让学生从表面的感性认识,展开技术视野中关于结构的理性思考。
在深化研究结构目的性的认识中,了解结构的研究需要从力学角度考虑,认识构件基本受力形式及类型。
在对结构进行受力分析时,强调除了考虑整体受力,还要考虑组成结构的各个构件受力后产生的变化,为后面《稳固结构的探析》作好准备。
本节课的研究对象是高二的学生。
他们已经完成了通用技术必修1的研究,掌握了一般性设计原理和方法。
对于专业性较强的结构设计还未涉及,通过这节课,激发他们对形态各异的结构产生兴趣,去客观的认识结构,为后续的探究结构、设计结构奠定好基础。
高中学生已掌握了中学物理的力学知识,能完成结构的简单受力分析,但技术角度考虑受力情况,除了从力学理论进行分析,还需要考虑构件受力后产生的变化。
学生在研究构件的基本受力形式时,强调构件的受力效果的同时可以通过具体演示来感受构件受力后的变化。
通过自己亲手搭建结构,进一步深化结构内涵的研究,也利于对结构受力更为客观的分析。
在培养学生动手能力的同时,学生也形成和保持对技术的兴趣和研究愿望。
本节课的教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
具体来说,学生需要了解结构的含义,在分析结构受力情况时,能用基本的受力形式进行分析;在探究结构的过程中,感受认识、研究结构的重要性;在搭建结构的过程中,从力学角度去理解结构的概念。
粤教版高一通用技术必修二教学课件:第一章 结构及其设计第一节 认识结构
第一节 认识结构
一、感知不同的结构 二、认识结构与力 三、了解结构的分类
从力学的角度看,结构是指可承受一定力的物体形 态,结构可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
➢结构是指可以抵抗能引起形状和大小改变的力的物体形态。
在工程中,将组成各类结构的部件和零件称为构件。
➢结构必须要能够承受其功能所对应的外力。
高一—粤教版—通用技术—必修二第一章
第一节 认识结构
第一节 认识结构
一、感知不同的结构 二、认识结构与力 三、了解结构的分类
第一节 认识结构
一、感知不同的结构 二、认识结构与力 三、了解结构的分类
结构无处不在
自然界的结构
结构无处不在
人类创造的结构
结构 是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。
结构 性质 功能
结构 是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。
大自然结构 人类研究模仿
生荷产叶涂结料、构服能装面应料用、到厨具哪面些板、领汽域车玻中璃?……
建筑物的结构
• 坚固、稳定性好 • 能够抵御强风、地震等自然力的破坏
桥梁的结构
• 能承受自身的重力 • 桥上人、车辆的荷载 • 风力和水流的冲击力
受压力
受剪切力
思考:使用台钻钻孔时,麻花钻主要求构件能够承受一定范围 内相应的力而不至于使构件受到破坏。
第一节 认识结构
一、感知不同的结构 二、认识结构与力 三、了解结构的分类
结构的分类
结构类型及特征
实体 结构
结构类型及特征
框架 结构
谢谢观看
高一—粤教版—通用技术—必修二第一章
第一节 认识结构(答疑)
广州外国语学校 张杰桢
1.风扇中的网罩属于什么结构类型( ) A.框架结构 B.实体结构 C.壳体结构 D.组合结构
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现代经典建筑——悉尼歌剧院
悉尼歌剧院的外观为三组巨大的壳片,耸立在一南北长186米、东西最 宽处为97米的现浇钢筋混凝土结构的基座上。歌剧院整个分为三个部分: 歌剧厅、音乐厅和贝尼朗餐厅。歌剧厅、音乐厅及休息厅并排而立,建在 巨型花岗岩石基座上,各由4块巍峨的大壳顶组成。这些“贝壳”依次排列, 前三个一个盖着一个,面向海湾依抱,最后一个则背向海湾侍立,看上去 很象是两组打开盖倒放着的蚌。高低不一的尖顶壳,外表用白格子釉磁铺 盖,在阳光照映下,远远望去,既象竖立着的贝壳,又象两艘巨型白色帆 船,飘扬在蔚蓝色的海面上,故有“船帆屋顶剧院”之称。那贝壳形尖屋 顶,是由2194块每块重15.3吨的弯曲形混凝土预制件,用钢缆拉紧拼成的, 外表覆盖着105万块白色或奶油色的瓷砖。
人们仿其构造用各种材料制成 蜂巢式夹层结构板,强度大、重量 轻、不易传导声和热,是建筑及制 造航天飞机、宇宙飞船、人造卫星 等的理想材料。被应用于飞机的羽 翼以及人造卫星的机壁 还有益于 隔音和隔热。因此,现在的航天飞 机、人造卫星、宇宙飞船在内部大 量采用蜂窝结构,卫星的外壳也几 乎全部是蜂窝结构。
鹰眼
与导弹跟踪系统
鹰眼与导弹跟踪系统
鹰可以在几千米的高空准确无误地辨别 地面上的动物,这是因为它的眼部结构比较 特殊。人类每只眼睛的视网膜上都有一个凹 槽,叫做中央凹。而老鹰眼中的中央凹却有 两个,这两个中央凹的作用不同,其中一个 专门用于接收来自鹰头侧面物体的像,另一 个用于接收来自鹰头前方物体的像。这样, 老鹰的视觉范围就宽多了,能兼顾前方和侧 面。根据鹰眼的结构,人们正在研制“鹰眼” 导弹系统。这种导弹系统能自动寻找、识别 目标并跟踪攻击。
结构的分类
根据物体结构形态在受力时承受和传递 力的方式差别
实体结构
结 构
框架结构
壳形结构
一、实体结构
通常是指结构体本身是实心的结构。
实体结构
长
城
实体结构
三 峡 大 坝
实体结构的受力特点如何?
实体结构是利用自身实体材料的 结合来承受荷载,主要承受压力。
二、框架结构
通常是指结构体本身由细长的构 件组成,支撑空间却不充满空间。
西方古代经典建筑——克里姆林宫
俄罗斯克里姆林宫这一世界闻名的建筑群,享有“世界第八奇景” 的美誉,始建于1156年,初为木墙,1367年改为石墙。十五世纪的砖 砌宫墙(周长2.5公里)保留至今。中央教堂广场上建有十五至十六世 纪圣母升天教堂、天使教堂、报喜教堂、伊凡大帝钟楼和多棱宫等。 1788年参议院大厦(今政府大厦)竣工。十九世纪四十年代建成克里 姆林宫大厦。宫墙四周有塔楼20座。宫内塔楼中最宏伟的有斯巴达克、 尼古拉、特罗伊茨克、保罗维茨、沃多夫兹沃德等塔楼,1937年, 在塔楼上装置五角红宝石星。
“结构”一词对我们来说并不陌生, 请同学们一想,在学习其他课程中, 有哪些课程提到过“结构”?
生物:人体结构、细胞结构 政治:社会结构 化学:分子、原子结构
什么是结构? 广义上:结构是指事物的各个组 成部分之间的有序搭配和排列。
从力学的角度:结构是指可承受 一定应力的物体形态,结构可以抵 抗能引起形状和大小变化的力。
斗拱
飞檐
经典结构的欣赏
中西经典结构欣赏
文化:汉族文化的代表。建筑色彩以朱墙黄顶 为主,表现皇帝的威严。屋顶的飞檐结构减轻 了大屋顶的沉重感,既增添了飞动轻快的美感, 同时又体现了高贵华美的风韵,丰富了建筑文 化。
故宫
技术:采用了 典型的木结构 建筑形式。木 结构建筑主要 采用榫铆连接。 屋顶的飞檐结 构扩大了采光 面,有利于排 泄雨水。
课堂要求
1、每节课必须带笔和鞋套,按照座位 表坐在指定位置 2、不许窜座,不能带与本课程无关的 东西 3、上课认真听讲,完成当堂学案,以 课堂表现和学案作为本学期平时成绩 10分 4、爱护公物(包括桌子,椅子,窗帘 等等),不许乱扔垃圾 5、每节课后,由各小组轮流打扫卫生
第一章 结构与设计
第一节 认识结构
桥长50.82米,跨径37.02 米,券高7.23米,是当今 世界上跨径最大、建造最 早的单孔敞肩型石拱桥。 因桥两端肩部各有二个小 孔,不是实的,故称敞肩 型,这是世界造桥史的一 个创造(没有小拱的称为 满肩或实肩型)。桥上有 很多的东西,类型众多, 丰富多彩。
饕餮,最贪吃,能吃能喝,常饰于鼎的盖子 上。因它能喝水,几乎在古代桥梁外侧正中都 能见到,防止大水将桥淹没。 赵州桥栏板上的饕餮(仿隋朝栏板)
小结:
1、什么是结构 2、结构与力 3、结构的分类
第四节 典型结构的欣赏
如何欣赏设计作品(以建筑为例)?
技术:包括结构功能的实现、结构的稳固耐用、 结构造型设计的创意、材料使用的合理性、工 艺制造的精湛程度等。 文化:具体包括民族特色、历史性、时代性、 艺术性等方面。
经典结构之一:赵州桥
它是世界上现存最早、保存最好的巨大石拱桥,距今已有1400多年历史,由著 名匠师李春建造。
案例
人类飞翔的梦想源于展翅高飞的鸟, 鸟因为有它自由流畅的体形和翅膀 结构,飞机原型源于飞鸟形体结构 的仿生。
蜂巢
蜂巢的结构用材最少, 容积最大
蜂房是六角形的,0.073毫米的巢壁,蜂房微微 向内倾斜,排列成行,但彼此嵌合得天衣无缝,构 成一个整体,牢固无比。重40克的蜂房,却能容纳 2000克蜜蜂。
斗拱是中国木构架 建筑特有的结构构件, 在结构上挑出承重,并 将屋顶的大面积荷载经 斗拱传递到柱上。它有 一定的装饰作用,又是 屋顶和屋身的过渡。此 外,它还是封建社会森 严的等级制度的象征和 重要的建筑尺度衡量标 准。斗拱一般使用在高 级的官式建筑中,称为 大式建筑。因为斗拱的 重要性,历代建筑对它 十分重视,使它成为判 断建筑时代的重要标志 之一。
思考:哪些事物的发明来源于自然
界中的结构?
尼龙搭扣与 苍耳子
据说瑞士发明家乔治喜欢带着狗外出散步,有一次散步回家,发现自己裤 腿上和狗身上都粘满了一种草籽。草籽粘在狗毛上很牢,要花一定功夫才能把 草籽拉下来。乔治感到很奇怪,他运用了敏锐的观察力,用放大镜仔细观察这 种草籽。终于发现,草籽的纤维与狗毛是交叉在一起的,他想,如果采用这两 种形状的结构不就可以发明一个搭扣吗?从此,人们的生活中多了一个好帮 手——乔治发明的尼龙搭扣。
作用在结构或构件上的力有哪些?
拉力:物体所承受的拉拽力。
压力:挤压物体的力。
扭曲力:反方向向物体两端均匀施力 ,使物体发生扭转形变的力。
弯曲力:作用于物体,使它产 生弯曲的力
剪切力:两个距离很近,大小相等,方 向相反,且作用于同一物体上的平行的力
组成结构的构件的基本受力形式
拉力 压力 扭曲力 弯曲力 剪切力
框架结构
埃 菲 尔 铁 塔
框架结构
建筑框架
建筑用脚手架
框架结构
书桌椅
书柜
框架结构的受力特点如何?
框架结构是通过条状物的连接来 承受荷载,可以承受压力和拉力。
三、壳形结构
壳形结构通常是指层状的结构。
灯 泡
壳形结构
中国国家大剧院
帐篷
壳形结构的受力特点如何?
壳形结构的受力特点如何?
壳形结构通过壳形来传递力和 承受荷载,特别是当顶部受到压 力时,它能将力均匀扩散。
现代经典建筑——国家大剧院
国家大剧院建筑屋面呈半椭圆形,由具有柔和的色调和光泽的钛金 属覆盖,前后两侧有两个类似三角形的玻璃幕墙切面,整个建筑漂浮于 人造水面之上,行人需从一条80米长的水下通道进入演出大厅。大剧院 造型新颖、前卫,构思独特,是传统与现代、浪漫与现实的结合。国家 大剧院庞大的椭圆外形在长安街上显得像个“天外来客”,与周遭环境 的冲突让它显得十分抢眼。这座“城市中的剧院、剧院中的城市”计划 以一颗献给新世纪的超越想象的“湖中明珠”的奇异姿态出现。