评课发言稿

评课发言稿

篇一：公开课评课发言稿

公开课评课发言稿

潘奕城

各位领导老师：

大家好！首先在这里非常的感谢大家对我的支持，在今天早上能来听我的课，在里我向大家很衷心地说声谢谢！说句非常实在也不怕大家见笑的话，十三年了，用多媒体上课的我只有上过三节，应该算是媒体盲吧！

在今天的这节课上，根据本人的总结，在没有意识的过程中意识到了是一节失败的课，我上的是第三单元语文园地三的口语交际。习作！在整个过程中就本组的大自然的启示这课文中进行汇报，本人把它界定为汇报课，在备课过程中分为三个部分：一是导入，导入这部分主要是以回顾前面所教过的课，巩固学生的掌握能力和消化能力，

让学知道什么是大自然的启示，大自然启示了什么，我们该怎样感受大自然和生活的息息相关，怎样去悟大自然之道的“道”。在上课过程中就以蝙蝠和雷达这篇课文和一系列的图片让同学们悟启示悟其

悟道，知道了飞机装上雷达是受到了大自然的启示。第二部分出示范文，出示范文是通过观察图片得出的启示，让学生去发现和老师的点评，由发现到了解到掌握。第三部分就是让学生尝试完成口头习作，教师指导。

那么在整个上课过程中，本人基本完成了课堂所设计的内容，但是在这里本人也知道毕竟对这个多媒体的知识的缺乏，所以在课件上弄得不好导致出现了一点点小小的失误，

另外就是在界定这堂课时出有些懊恼，造成了在备课上面不够充分，就像导入我没有点明这堂课的课题是什么？就直接进入了。。。还有就是在上课过程中觉得有点乱！没有调动起学生的思维能力和课堂氛围，另外就是在指导学生观察图片时不够到点到位，解析得不够清楚，没有中心没有重点，课堂安排不当，时间显得比较紧，课上得比

较赶，应该算是流水线型课堂吧！

有句话说得很对教师不能只固定自己只是一桶水，而是要像一条源源不断的长流水，只有这样才能把自己的知识与能力不断地传授给学生，为学生释疑解惑。在今后的教学过程中本人会更加的虚心，更加的努力，学习加强自身的素养与能力，希望能把自己最好的教学态度面对学生，用最好的能力去传授给学生，用最好的知识感动学生，让学生学有所成。

最后，再次感谢学校领导和语文组的全体老师以及听了今天课的老师们对我的支持与帮助，特别是潘少梅老师、教研组长邱静双老师在本人备课过程中的指导。同时，本人非常的虚心恳请和聆听同事对这堂课的点评和指教！发言完毕！

篇二：观课评课发言稿

观课评课发言稿

观课评课发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

首先请允许我代表我校全体师生欢迎大家的光临指导，你们的到来令我校蓬荜生辉。

接下来要说三个感谢：

非常感谢区教研室陈福秋老师把此次教研活动（**小学英语生本智慧课堂展示课暨总结活动）安排在我校，使我校有这样好的机会展示在大家面前，也让我们英语组的4位老师有机会与各位老师走得更近，向大家学习，今天如有什么招待不周的还请各位海涵。我校是一所新建学校，刚满两周岁，在各级领导和同仁的关心指导下像一只雏鹰正欲展翅高翔。

感谢两位老师带来的精彩课堂，你们辛苦了！我建议再次将热烈的掌声送给他们！

还要感谢陈老师和我校英语组长王**老师给我这个与大家交流的机会。我很珍惜！

俗话说，看花容易绣花难！王老师的课让我学到了很多，收益匪

浅。下面我将说说王老师本节展示课的几大亮点，同时也是我校英语组全体教师的共同观点：

1、建立和谐的师生关系，为教学奠定基础

热身阶段王老师就像一个温柔的大姐姐带着一群小弟弟小妹妹

聊天，聊自己的兴趣爱好，会做什么，不会做什么等等。这种轻松愉快的学习氛围拉近了师生距离（尤其对借班上课的老师更需如此），很快建立起了民主、平等、和谐的师生关系，为接下来的教学成功奠定了基础。

2、巧用绘本辅助教学，激发孩子们的学习兴趣

复习阶段王老师成功引入孩子们喜闻乐见的绘本Baba’sSchool，孩子们在愉快的英语绘本阅读中不知不觉复习了不同学科上的不同

活动。

3、合理整合教材，变教材为我所用

通常Let’stry被我们用于导课环节，而王老师却在教学中做了适当调整，巧妙地将Let’stry运用在新知介绍环节——天衣无缝！

4、化难为易，化繁为简

在教授了动词短语之后，王老师把这些拗口的短语编成朗朗上口的chant,从而降低了学习难度，也激起了孩子们读的欲望。

5、结合时节，进行有意义的操练

王老师课堂上的操练并不是机械的简单重复，而是有意的对话。众所周知，西方传统节日圣诞节Christmas已经来到，圣诞日ChristmasDay25号就在本周五，所以王老师创设了圣诞节我们开圣诞派对的情境：

FridayisChristmasDay.IfwewillhaveapartyonFriday.Whatcanyoud o?孩子们一听就特别感兴趣，他们很想讲，也有话可讲。我们看到师生对话进行地非常真实、有序、成功。这样有意义的操练避免了挤牙膏似的尴尬局面——你挤一点，孩子们就讲一点！

6、注重培养孩子们的思维发散能力

王老师在巩固与延伸环节采用了调查与汇报活动：每一小组选择一个大家都喜欢的节日来调查彼此将会在那天做什么。这样的操练不

但没有禁锢学生的思维，而且培养了他们的想象力，我们看到孩子们汇报时施展了各自的才华，真可谓“八仙过海，各显神通”啊！试想，如果老师规定同一个节日，比如圣诞节，学生则失去了自主权，兴趣或许会大大降低，汇报内容也极有可能会相似，观课教师也可能会听得索然无味。

8、注重培养孩子们的绘本阅读习惯

为培养孩子们的绘本阅读习惯和能力，增长课外知识，拓宽视野，王老师推荐了几本绘本并布置阅读绘本的作业。（绘本的其他来源：一起作业绘本、网络绘本）

其实这样的展示课不仅仅是王老师个人教学风采的展示，也是我们英语组集体智慧的结晶，更是我校英语组教师与特邀名师集体磨课的硕果。下面我将向各位汇报一下我们磨课的情况。

接到任务后我们进行了一次集体备课，分析了教学内容，确定了教学目标和教学重难点，并于10月16号专门邀请来小学英语名师屯小陆勤芳老师来做观课指导。陆老师观课中做了大量的笔记，课后她