抓好学校管理 提高教学质量
加强学校管理 提高教育教学质量
加强学校管理提高教育教学质量进一步提高教育教学质量，是学校管理的核心和主题。
我校从构建和谐校园入手，坚持以科学发展观为指导，围绕教育教学这个中心，加强教师队伍建设，把质量意识始终贯穿于教育教学工作之中，着力提高教育质量。
现把我单位在学校管理方面的一些做法和措施汇报给各位同仁，希望能带给大家一点借鉴。
一、加强德育工作，抓好三省教育1、强化师德教育，塑造良好的师风。
以师德教育为核心，有目的、有计划地认真组织教职工深入学习《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育发展纲要》、《教育法》、《教师法》等。
努力做好教师的思想政治工作，增强了发展教育的责任感和使命感。
通过多种形式重点抓好教师的政治学习，把三省教育作为政治学习的重要内容，坚持每周一次集中学习，学习时间不少于1小时，规定教师每学期写政治学习笔记不少于5000字，写心得体会不少于5篇。
通过学习使教师们深刻地认识到“做教育就是做良心”、“做教育就是做责任”。
2、继续抓好三省教育，巩固三省教育成果。
新学期开学后，我们组织各小学校长和中心学校全体成员到半堤中心小学、潘楼小学、胡集小学观摩学习三省教育，通过对比发现了我们自身在三省教育中还存在的一些不足和偏颇，并及时进行了弥补和完善；组织开展“学濮阳、正师德””和“学三省、见行动”演讲和征文比赛；中高年级学生坚持写三省日记和三省感言；各学校和班级均评选了“三省教育标兵“和“校园之星”。
通过开展三省教育，教师的职业道德素养得到了进一步提高，学生良好的学习和生活习惯得到了突出的体现。
二、加强教学管理，进一步提高教育质量在教学管理方面，我们采取了“五个保证”。
1、课程保证——开足开全课程，加强品德、科学和英语学科的教学依据山东省素质教育文件精神，我们严格落实《山东省基础教育课程义务教育阶段课程计划》，各小学都开全了课程，开足了课时，中心学校要求每位教师要严格按照新课表上课，语文和数学不得占用其他学科教学时间和课外活动时间，坚决杜绝按晌上课的现象。
加强教学管理提高教学质量的措施
加强教学管理提高教学质量的措施教学管理是学校管理的核心内容，教学质量是学校生存和发展的生命线。
在新的教育形势下，如何加强教学管理，提高教学质量，成为教育工作者必须面对和解决的问题。
本文将从以下几个方面探讨加强教学管理、提高教学质量的措施。
一、树立以人为本的教育理念以人为本的教育理念要求我们在教学管理中关注每一个学生，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主动性和创造性。
学校要为学生提供良好的学习环境，关注学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、建立健全教学质量保障体系教学质量保障体系包括教学质量标准、教学质量监控、教学质量评价等方面。
学校要制定科学合理的教育教学计划，明确教学目标，制定教学质量标准，对教学过程进行监控，及时发现和解决问题。
同时，要建立教学质量评价机制，对教师的教学质量进行定期评估，激励教师不断提高教育教学水平。
三、加强教师队伍建设教师是提高教学质量的关键。
学校要重视教师队伍建设，加强教师培训，提高教师的专业素质和教育教学能力。
同时，要建立健全教师激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革，发挥教师的创新精神。
四、深化课程改革课程改革是提高教学质量的重要途径。
学校要根据教育改革的要求，结合学校实际情况，调整课程设置，优化课程结构，加强课程建设。
同时，要注重课程实施，加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。
五、加强教学资源建设教学资源是提高教学质量的基础。
学校要加大投入，改善教学设施，完善教学设备，提供充足的教学资源。
同时，要充分利用现代信息技术，构建数字化教学环境，实现教学资源的共享。
六、强化教学过程管理教学过程管理是提高教学质量的关键环节。
学校要加强对教学过程的监控，确保教学计划的落实，规范教学行为，提高教学效果。
同时，要建立健全教学管理制度，加强对教师的考核和评价，促进教师不断提高教育教学水平。
七、加强学生学习指导学生学习指导是提高教学质量的重要手段。
学校要加强对学生的学习指导，帮助学生制定学习计划，提高学生的自主学习能力。
加强教学管理提高教学质量的几点措施
加强教学管理提高教学质量的几点措施提高教学质量是每个学校和教师的共同目标，为此可以采取一些有效措施来加强教学管理，提高教学质量。
以下是几点措施：1.建立完善的教学管理体系：学校应建立一套科学、完善的教学管理体系，明确教学目标、规范教学流程、优化资源配置，确保教学管理的准确性和高效性。
2.激发教师的教学热情：学校应鼓励和激励教师，提供良好的教学环境和发展机会，使教师能够保持积极性和创造性，激发教学热情，进而提高教学质量。
3.加强教学评价和反馈：学校应建立和完善有效的教学评价和反馈机制，包括学生评价、同行评教和专家评测等多维度的评价方式，及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量。
4.提供多样化的教学资源：学校应提供丰富多样的教学资源，包括教材、教学设备和学习工具等，以满足不同学生的学习需求，并鼓励教师创新教学方法，使教学更加生动和有趣。
5.强化教师培训和发展：学校应加大教师培训和发展力度，提供专业化的培训课程和教学经验分享平台，帮助教师更新教学理念和教学方法，提高教学能力和水平。
7.推行创新教育模式：学校应积极推行与时俱进的教育模式，包括信息技术教育、素质教育和实践教育等，培养学生的创新能力和实践能力，提高教学质量。
8.加强班级管理：学校应加强对班级的管理，建立良好的班级氛围和规范的班级秩序，促进学生合作、交流和互助，提高教学效果和教学质量。
9.注重人文关怀：学校应注重对教师和学生的人文关怀，关心他们的思想和情感需求，提供必要的帮助和支持，营造良好的学习氛围，增强教学的温暖度和亲和力。
10.加强教学研究和学习交流：学校应鼓励教师积极参与教学研究和学习交流活动，提高教学能力和教学水平，推动教育教学的不断创新和发展。
通过以上措施的实施，可以加强教学管理，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境和学习成果。
同时，还需要学校、教师和家长的共同努力和配合，共同关注和改进学校教学管理，提高教学质量。
加强学校有效管理_提高教学质量的举措和策略分析
加强学校有效管理_提高教学质量的举措和策略分析首先，教师培训是提高教学质量的基础。
学校应加强教师的专业培训，持续提高教师教学技能与专业素质。
培训内容可以包括教学方法、教育心理学、课程设计等方面的知识和技能。
此外，学校可以组织教师间的教学研讨活动，促进教师之间的互相学习和交流。
通过培训和专业发展，能够有效提高教师的教学能力和质量。
其次，课程设置与评估是提高教学质量的关键环节。
学校应根据学生的学科需求和发展方向，合理设置课程，增加学科广度与深度。
此外，学校还应建立科学的课程评估机制，包括课程反馈评价、学生学习成果评估等。
通过评估结果的分析和反馈，可以及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
第三，教学资源的优化也是提高教学质量的重要举措。
学校应注重教学资源的配置与管理，包括教室、实验室、图书馆等方面的设施和资源。
同时，学校还应积极引进与更新教育技术设备，提供多样化的教育资源。
这样可以为教师提供更好的教学环境和条件，促进教学质量的提高。
最后，家长的参与也是提高教学质量的重要推动力。
学校应积极与家长沟通与合作，建立良好的家校关系。
学校可以定期举办家长会、家长培训等活动，提供与学生教育相关的信息和指导。
同时，学校还可以建立家校合作机制，让家长能够更好地参与学校的决策和管理。
通过家长的参与，可以形成师生家庭三方共同促进学生发展的良好格局。
总之，加强学校有效管理是提高教学质量的重要举措。
通过教师培训、课程设置与评估、教学资源的优化以及家长的参与，能够更好地提高学校教学质量，促进学生全面发展。
学校应注重管理的全程性、系统性和科学性，不断探索适合本校的管理策略，提高教育教学的效果。
提高学校管理水平 增强教育教学质量
提高学校管理水平增强教育教学质量学校管理水平的高低，决定着学校办学品质的优劣。
办好学校，校长是关键，一个好校长，就是一所好学校，校长队伍的建设和提高直接关系到中小学办学方向和办学质量，关系到基础教育的发展，关系到国家和民族的未来。
那么，在当前的小学学校管理中，如何提高管理水平呢？下面笔者根据自己的学校管理经验谈一些认识和看法。
一、建立学校目标管理体系目标是人们在一定时期一定环境下想要达到的预期目的的标准或结果。
目标具有指向性、实践性，有利于激发人的积极性，对学校工作具有推动作用。
一般中小学都制定了近期目标和中期目标。
学校管理目标明确，在一定时间内要把学校办成什么样子，把学生培养成什么人等等，对办学目标起着保证作用。
但是在实际管理中我们发现，学校管理目标虽然明确，但学校的目标管理常常是空的。
目标管理是围绕学校管理目标和实现学校管理目标而开展的一系列活动。
学校的目标管理一空，学校管理目标也就成了一纸空文，不但不能凝聚人心，起到旗帜作用，反而会挫伤教师的积极性。
因此，我们应当探索和建立适合本校的学校目标管理体系，将学校管理的年度总体目标分解制定部门目标，使部门目标、个人目标成为总目标的子目标，并尽量将目标量化，便于实施。
建立了学校目标管理的监控体系，学校领导、部门领导平时既要检查又要指导，掌握目标实施状态，把握实施进度与质量，抓好目标达成协作，形成逐级控制，推进总体目标实现。
建立了以目标达成度为核心的量化考核方案，考核时实事求是，赏罚分明，奖优罚劣。
学校目标管理体系的建立极大地激发了广大教师的积极性，发挥了管理人员的创造性，形成了全员管理，全因素管理的格局，全面提升了学校管理水平，特别是教育质量上了新台阶，并让学校的中、长期目标一步步得以实现。
二、坚持以人为本，优化民主法制管理坚持依法治校，民主管理，是学校永恒的主题。
教师是学校的主人。
建立健全管理机制。
领导的工作就是服务的工作，要真心实意地把教职工当作学校的主人，有事要多与教师商量，听取民意，以便正确决策。
关于加强教学管理提高教学质量的措施
关于加强教学管理提高教学质量的措施加强教学管理、提高教学质量是学校教育发展的重要目标。
为了达成这个目标，学校可以采取以下一些措施：1.优化教师培训：学校可以加强教师培训计划，提供专业的教育课程和培训机会，帮助教师提高教学能力和教育理念，增强教师的专业素养和教学水平。
2.设立教学观摩和交流平台：学校可以组织教师观摩和交流活动，让老师们相互学习和借鉴经验，共同提高教学水平。
可以邀请优秀的教师前来讲课，或者组织教师团队参观其他学校，了解先进的教学理念和方法。
3.引入现代信息技术：学校可以推广使用现代信息技术，如电子白板、多媒体教室、在线教学平台等，提高教学效果和教学质量。
这些技术可以增加学生的参与度和记忆力，提高他们的学习兴趣和积极性。
4.建立教学评价体系：学校可以建立完善的教学评价体系，包括学生评价、同行评价和学校评价等环节，通过多方面的评价反馈，帮助教师发现问题和改进教学方法。
同时，教学评价也可以为学校提供相关数据和信息，用于制定教学改进和发展的计划。
5.加强课程建设：学校可以注重课程的研发和更新，与时俱进地调整教学内容和方法，提供更具针对性和实用性的课程。
课程内容可以更加贴近学生的实际需求和社会发展，将理论知识与实际应用紧密结合，在培养学生的专业技能的同时，也培养他们解决问题和创新的能力。
6.注重学生发展：学校应该关注每个学生的个体发展，提供个性化的教学服务。
可以通过多种方式了解学生的兴趣、特长和需求，为他们提供更合适的教学资源和支持。
学校也可以建立学生发展档案，记录学生的学习进展和综合素质培养，从而更全面地对学生进行管理和指导。
7.定期教学研讨会：学校可以组织定期的教学研讨会，邀请专家学者和行业人士参与，分享最新的教育研究成果和教学经验。
通过开展研讨会，可以促进教师之间的交流和合作，不断提高教学水平和教学质量。
8.加强家校合作：学校可以与家长建立良好的互动平台，加强家校合作。
可以定期举办家长会议或者家长培训，向家长传递教育理念和教学成果，增强家长对学校教育的信任和支持，共同为孩子的教育发展共同努力。
加强教学管理,提高教学质量
加强教学管理，提高教学质量教学质量是衡量一个学校教育水平的重要指标，而教学管理是保证教学质量的关键环节。
加强教学管理，不仅可以提升教师的教学水平，还能够调动学生学习的积极性，提高学校整体的教学质量。
那么，如何加强教学管理，提高教学质量呢？本文将围绕这一问题展开讨论。
要加强教学管理，就需要建立科学的教学管理体系。
教学管理涉及到课程设计、教学评估、师资培训等多个方面，需要有一套科学的管理手段来加以支持。
学校可以建立教学管理委员会，由校领导、教务处负责人和相关学科的教师组成，负责制定学校的教学管理政策和规定，统筹协调学校的教学工作。
学校还可以建立教学管理信息系统，对教师的教学活动进行全程监控和评估，及时发现和解决教学中存在的问题，确保教学工作的顺利进行。
加强教学管理还需要加强教师队伍的建设和管理。
教师是教学质量的直接责任人，他们的教学水平和教学态度直接影响学生的学习效果。
学校应该加强对教师队伍的建设和管理，培养优秀的教师，提高他们的专业水平和教学能力。
学校可以多举办教师培训、教学观摩等活动，让教师不断学习和进步。
学校还可以建立健全的绩效考核制度，对教师的教学工作进行全面评估，及时发现并解决教学中存在的问题，推动教师不断提高自身的教学水平。
加强教学管理还需要优化教学资源配置。
教学资源是教学活动的基础保障，只有充分利用好教学资源，才能提高教学质量。
学校可以建立教学资源共享平台，将校内外的优质教学资源整合起来，为教师的教学活动提供更多的支持。
学校还可以加大对教学设备和教学环境的投入，提高教学设备的更新换代频率，改善教学环境的舒适度，为教师的教学活动提供更好的保障。
加强教学管理还需要加强对学生的学习管理和指导。
学生是教学活动的主体，他们的学习状态和学习态度直接关系到教学质量。
学校应该加强对学生的学习管理和指导，培养学生的自主学习能力和创新精神，让学生在学习中真正掌握知识和技能。
学校可以建立学生学习档案，全面了解学生的学习情况，及时发现学生学习中存在的问题，为学生提供更多的学习支持和帮助。
学校教学管理如何提高教学质量？
学校教学管理如何提高教学质量？随着社会的不断发展，教育也在不断变革和升级。
在这样的背景下，学校教学管理如何提高教学质量是一个热门话题。
现在的学校，不管是小学、中学还是大学，都面临着许多管理问题和教育问题。
那么，为了让学校教学管理更加完善，提高教学质量，需要做哪些工作呢？一、突出师资队伍建设，提高教师水平教师是学校教学管理中最重要的一个环节。
师资队伍的好坏，直接影响着教学质量。
所以，学校一定要注重师资队伍建设。
学校可以加大招聘力度，吸引更多有才华、有经验的教师加入。
学校可以不断提高教师待遇，让教师感受到自己的价值和地位。
学校可以积极推进教师培训计划，不断提高教师的专业水平和教学能力。
如果教师的水平得到提高，那么教学过程中就会更加顺畅和高效。
学生会更加愿意听课，也更加容易理解和掌握知识。
这样，教学效果就会大大提高。
二、建立更加科学的课程体系和教学方式学校教学管理也包括课程体系和教学方式的管理。
对于小学、中学和大学而言，课程设置和教学方式都非常重要。
所以，学校需要建立更加科学的课程体系和教学方式。
具体来说，学校可以通过以下途径来实现：1.不断改进课程设置，让它更加符合学生的实际需求。
2.引入新的教学方式和新的教学技术，让教学过程更加富有趣味性和互动性。
3.建立多元化的教学评价机制，使学生的学习成果能够更加全面地被评估。
这些方式的推行，能够让学生更好地掌握知识，同时也能够让老师更加高效地进行教学。
三、加强信息化建设，推进教学数字化随着信息技术的发展，数字化教学成为了趋势。
学校教学也需要跟上这个潮流，加强信息化建设，推进教学数字化。
数字化教学可以有效地改善教学环境，提高教学效率，为学校管理提供更为高效的手段。
数字化教学主要包括以下几个方面：1.网络课程：利用互联网资源开发网络课程。
2.多媒体教学：利用多媒体技术对教学内容进行丰富化处理。
3.信息技术支持的教育训练系统：利用虚拟实验室、虚拟教室等技术手段让学生更好地进行教学实践。
优化学校内部管理 提高教育教学质量
优化学校内部管理提高教育教学质量随着基础教育课程改革的逐步深入，学校在不断实践新的课改理念过程中发展着。
如何进一步抓好常规教学管理，提升教师专业素养，提高教育教学质量。
使学校的整体教学工作再上台阶，我们一直在思考着、探索着、实践着。
不断优化学校内部管理，深化教育教学改革，使得学校教育教学质量有所提高，促进了学校稳步发展。
一、优化教师队伍明确育人方向我们在党的“十九大”精神指导下，积极贯彻党的教育方针，坚持以教育教学为中心，严格执行国家的法律、法规和政策，认真落实科学发展观，端正办学方向，积极推进素质教育。
着力打造一支有深厚文化底蕴，丰富人文情怀，扎实教学基本功教师队伍。
（一）坚持学习，全面提高教师素质。
每学期组织教师学习中小学教师道德、规范等，加强职业道德教育;学习新课程标准、教学常规等，提升业务能力。
高质量完成教师年72学时培训任务。
让教师都能获得培训的快乐和职业幸福感、归属感。
二是开展教师读书活动，让好读书读好书成为一种习惯，一种风气。
学校鼓励教师充分利用业余时间，多读一些书，多研究一些教育理论，多一些理性思考。
鼓励教师多读多写多投稿。
在这样的学习中，渐渐丰实教师的文化底蕴。
三是强化教师教学基本功和教学技能训练。
（二）分层管理发展教师各自能力。
尊重差异对教师进行分层次培训。
除了集体的校本培训外，对不同阶梯的教师有培训目标和培训内容。
分三个层次，45岁以上教师、45岁以下中青年教师、入职不足五年的新教师。
加快青年教师的成长，尽早实现由新手向能手的转化。
实施师徒结对，把校内骨干教师与青年教师结成教育教学合作伙伴，经过教师自选、学校协调等，建立教学伙伴关系。
青年教师与骨干教师共同备课、讲课，互相听课、评课，让青年教师较好的学习身边教师的教育教学管理经验和敬业精神，不断提升自己强大自己。
二、优化管理体系完善制度建设制度是学校各项工作落实的基本保障，对全校师生起着约束、规范、激励和引导的作用。
严格执行学校的各项规章制度，用制度引领人，用制度来规范教师的一言一行。
加强学校精细化管理 全面提升教育教学质量
加强学校精细化管理全面提升教育教学质量随着经济的发展和社会的进步，教育教学质量成为社会关注的焦点之一。
为了提高学校的教育教学水平，加强学校精细化管理是至关重要的。
精细化管理是指在管理中精心、周到地组织、安排和执行，力求做到精、致。
只有加强学校精细化管理，才能全面提升教育教学质量，为学生提供优质的教育资源和服务。
本文将从加强学校精细化管理的重要性、具体做法和效果三个方面展开论述。
一、加强学校精细化管理的重要性1.提高教学质量加强学校精细化管理是提高教学质量的重要途径。
通过精细化管理，可以对学生进行精准的分层教学，根据学生的不同水平、兴趣、特长，为他们量身定制适合自己的学习计划和内容，从而提高教学效果。
精细化管理还能够提高课堂纪律，营造良好的学习氛围，使学生更容易专注学习，从而提高学习成绩。
2.提高管理效率加强学校精细化管理可以提高管理效率，减少浪费和低效率的现象。
通过细化各项管理流程和规定，明确各岗位的职责和权限，优化资源配置，提升管理效率。
精细化管理还能够减少各种不必要的时间浪费，让老师和学生可以更专注于学习教学上，提高工作效率。
3.提升学校形象加强学校精细化管理可以提升学校的形象和声誉。
一个有条不紊、管理规范、教学有序的学校会给人一种秩序井然、管理有序的好印象，有助于吸引更多的优秀师资和学生入学。
精细化管理也能够提高学校的社会声誉，增强社会对学校的认可度和信任度。
1.建立科学合理的管理体系加强学校精细化管理首要任务是建立科学合理的管理体系。
这包括学校内部各项管理规章制度的完善，各项管理程序的细化，管理制度的逐步完善等。
通过建立完善的管理体系，可以为精细化管理提供良好的制度保障和实施保障。
2.强化教师管理和培训教师是教育教学工作的重要主体，教师的素质和水平直接影响着教育教学的质量。
学校要加强对教师的精细化管理，包括严格的教师考核制度、精心设计的教师培训计划、个性化的教师发展规划等。
只有让每一位教师都能找到适合自己的成长路径，提高自己的教学水平，才能够真正提升学校的整体教学质量。
学校教学工作总结汇报—狠抓教学常规管理 全面提高教学质量3400字
学校教学工作总结汇报—狠抓教学常规管理全面提高教学质量3400字一、工作目标和任务本学期，我所负责的教学工作主要为狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。
具体任务如下：1. 加强课堂管理，确保教学秩序稳定有序。
2. 完善教学考核制度，标准化考试流程。
3. 推行优质课程，提高教学内容和教学方法水平。
4. 做好学生评价工作，及时反馈教学情况，进一步优化教学质量。
二、工作进展和完成情况1. 加强课堂管理，确保教学秩序稳定有序。
通过加强课堂管理与提升学风，有效控制了学习氛围，增强了课堂效益，促进了教学秩序的建立，确保了教学质量的提高。
以班级为单位，制定了课堂考勤、纪律公约管理制度，及时开展不良现象的处罚工作。
同时，对于教育教学设备的使用也进行了统一规范，课堂管理更加标准化。
2. 完善教学考核制度，标准化考试流程。
本学期，学校成立了评价质量提升工作小组，我作为成员之一参与了各项评价工作的落实。
并且，根据学生的学习情况，及时调整检测考试、重点考试的具体时间，确保每项考试能够顺利进行。
3. 推行优质课程，提高教学内容和教学方法水平。
针对本校教学现状制定详细的课程计划，并将课程设计成具备一定深度和广度的课程内容，同时将教师进行专业培训，提高他们的课堂教学能力以及实际操作技能，进一步加大教师队伍的建设。
同时，本学期开展了师生互动教学活动，激发了学生学习兴趣，提高了教学效果和教学质量。
4. 做好学生评价工作，及时反馈教学情况，进一步优化教学质量。
本学期，学校积极推广教学质量监测体系，邀请专业机构进行同行评价，有针对性地制定改进方案来优化教学质量，通过多方面的调查和分析，挖掘了问题的瓶颈，提出了改善措施。
同时，学校建立了学生成长档案，将学生成绩、思想品德、学科竞赛等方面进行全面统计分析。
三、工作难点及问题本学期，工作难点及问题主要集中在以下三个方面：1. 教学工作量太大，师生负担重。
由于学校教学工作量较大，很多教师常常加班加点，学生也需要花费大量时间进行学习。
2024年提高学校教学质量管理计划
2024年提高学校教学质量管理计划引言：随着社会的不断发展和进步，教育问题越来越受到社会各界的关注。
作为教育的重要组成部分，学校教学质量管理直接关系到学生的发展和未来。
为了提高学校的教学质量，我们制定了以下2024年提高学校教学质量管理计划。
一、完善教师培训机制教师是教育的主体，他们的专业水平和教学能力直接影响学生的学习效果。
为了提高教师的教学质量，我们将完善教师培训机制，做好教师的专业培训和教学能力提升。
具体措施如下：1. 定期组织教师培训班，邀请专家学者进行专业知识和教学方法的培训；2. 建立教师互助互评机制，鼓励教师相互交流和分享教学经验；3. 鼓励教师参与学术研究和教育教学改革，提高专业素养；4. 建立教师绩效考核制度，对教师的教学质量进行评估和奖惩。
二、优化教学管理流程良好的教学管理流程可以提高教学质量，并减少各种管理问题的发生。
为了优化教学管理流程，我们将采取以下措施：1. 设立教务处，负责教学管理和协调各项教学工作；2. 建立教学计划制定和执行机制，确保教学目标的达成；3. 完善作业和考试制度，提高教学质量和学生的学习积极性；4. 建立学生评教制度，从学生的角度评价教师和教学质量，及时纠正问题。
三、建立关爱学生的机制学生是教育的受益者和未来的希望，关注学生的身心健康和成长是提高教学质量的重要方面。
为了建立关爱学生的机制，我们将采取以下措施：1. 强化学生心理健康教育，提高学生的心理素质；2. 设立班级导师制度，每个班级配备一名导师，关注学生的学习和发展；3. 建立学生活动中心，组织学生丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣和综合素质；4. 完善家校沟通机制，加强家长与学校之间的联系和合作，共同关心学生的成长。
四、加强教学设备和技术支持现代教育已经越来越离不开先进的技术支持和设备。
为了提高教学质量，我们将加强教学设备和技术支持。
具体措施如下：1. 更新教学设备，购置先进的多媒体设备和教学软件，提高教学效果；2. 建设数字图书馆，提供丰富的学习资料和电子资源；3. 加强教育技术人员的培训和队伍建设，提供及时的技术支持；4. 推广在线教育平台，为学生提供更多的学习途径和资源。
加强学校管理提高教育教学质量
加强学校管理提高教育教学质量本人认为要从以下几个方面加强学校管理，全面提升教育教学质量。
一、强化质量意识，狠抓教学管理1．突出教学中心地位，向教学第一线倾斜。
坚持以教学为中心，在领导力量上始终倾注于教育教学，使机关干部切实把主要精力放在抓教育教学管理、抓教育教学质量和办学水平的提高上来。
坚持工作重心下移，实行“一线工作法”。
2．改革考核评价办法，建立竞争激励机制。
为了调动各个学校、各个教师的工作积极性，完善教育教学评价及奖惩办法，建立起竞争激励机制。
严格考核，及时兑现奖惩，拉开分配差距，促进学科之间、年级之间、班级之间和教师之间的公平竞争。
3．抓好教学常规落实，优化教学全程管理。
加强对教学计划、备课、上课、作业、辅导、活动、考试等教学环节的管理。
加强对教学过程的调控，对集体备课、课堂教学、作业批改、过关检测等环节进行精细化管理，做到抓细备课、抓活课堂、抓严辅导、抓精练习、抓实分析。
4．抓好校本教研，强化集体备课。
大力开展了校本教研，引导教师将教学中的问题转化为研究课题，在“有效教学”的理念指导下进行“教学设计”，在教学实践中进行再创造，促进了教师的专业发展。
加大对集体备课管理、指导和评估的力度，定时间、定地点、定中心发言人、定研讨观摩课，确保集体备课落到实处。
5．深化课堂改革，提高教学效率。
按照“抓基础、重能力、大容量、快节奏、高效率”的教学总体要求，向课堂要质量，在改进教法、指导学法上下功夫。
通过“大容量、快节奏、高效率”的教学过程，促进学生能力的提高。
二、强化队伍管理，优化师资队伍素质1．加强师德建设，树立教师队伍形象。
将师德师风建设放在教师队伍建设的首位，建立健全师德建设的长效机制，将师德建设作为考核学校工作的重要内容，形成了统一领导、分工负责、协调一致的工作格局。
大力倡导爱岗敬业、为人师表的良好风尚。
杜绝侮辱、体罚或变相体罚学生、有偿家教等不良现象的发生。
2．加强教师培训，提高教师业务素质。
加强学校管理主抓教学质量的具体措施
加强学校管理主抓教学质量的具体措施学校管理的主要目标是提高教学质量，确保学生得到良好的教育。
为了加强学校管理主抓教学质量，我们可以采取以下具体措施：1.制定科学合理的教学计划和教学大纲。
教学计划和教学大纲是教师教学的指导和依据，可以帮助教师合理安排教学内容和教学进程。
学校管理方面应该与教师充分沟通，制定科学合理的教学计划和教学大纲，以确保教学目标的实现。
2.加强教师培训和素质提升。
教师是教育的关键和核心，提高教师的教学水平和教育质量是加强学校管理的关键。
学校管理方面应该加强对教师的培训和培养，提供各种培训和学习机会，提高教师的教学技能和教育素质。
3.建立健全的教学评估制度。
教学评估是提高教学质量的有效手段，可以帮助教师发现问题和改进教学方法。
学校管理方面应该建立健全的教学评估制度，定期对教学进行评估，并及时给予教师反馈和指导。
4.加强教育资源的配置和管理。
教育资源的充足和有效利用对提高教学质量至关重要。
学校管理方面应该合理配置教育资源，保证教学设施的良好状态和教学设备的完善，并加强对教育资源的管理和维护。
6.鼓励创新和实践教学。
创新和实践教学是提高教学质量的有效途径。
学校管理方面应该鼓励教师创新教学方法和形式，鼓励学生参与各种实践活动，提高学生的实际操作能力和创新思维能力。
7.加强学生管理。
学生管理是保证教学质量的基础，学校管理方面应该加强对学生的管理，制定学生行为规范，加强学生的纪律教育，提高学生的自律和自觉性。
总之，加强学校管理主抓教学质量的具体措施包括制定科学合理的教学计划和教学大纲、加强教师培训和素质提升、建立健全的教学评估制度、加强教育资源的配置和管理、加强家校合作、鼓励创新和实践教学以及加强学生管理。
通过这些措施的实施，可以有效提高学校的教学质量，确保学生得到良好的教育。
小学教导主任怎样抓好教学质量管理
小学教导主任怎样抓好教学质量管理尊敬的领导老师们：大家好！非常感谢领导给了我这次交流的机会，和大家共同交流学习，教学质量是学校发展的生命线，是教师教育教学价值的直接体现。
今天我与大家交流的主题是“小学教导主任怎样抓好教学质量管理”，说实话，我做教导主任已有7年，但是经验不多,下面我就来谈谈自己工作中的一些做法和感受，有不当之处，恳请各位领导、老师能给予批评和指导。
一、高度重视，提高认识，增强教师提高教学质量的紧迫感和责任感教育质量取决于全体教师，取决于教师的努力程度，取决于教师的责任、能力、与工作态度等；所以每次我认真传达会议精神并做好工作布置，让全体老师进一步提高认识，统一思想，形成"人人关注质量，人人狠抓质量”的良好氛围。
二、抓好师资队伍培训积极组织教师参加各层次教学业务学习和培训，充分发挥“校、片、镇”三级教研网络作用，以研促教，以研促训。
(一)每学年制定“青蓝工程”计划。
充分发挥教学能手、学科带头人、骨干教师的引导和辐射作用，通过以老带新、以师带徒、岗位训练、提升自我等方式，努力提高全体教师的整体素质。
(二)抓好教师基本功培训。
每学期教导处组织教师说课、课堂教学、作业设计、信息技术等培训，利用网络资源组织教师看名师教学实录、听专家讲座等，让教师接受新理念，转变教学行为。
(三)抓好班主任培训工作。
近年来由于职称评定要求，年轻教师班主任占比相对较多，每学期开学初进行班主任培训，经验丰富的班主任经验分享班级管理方法，教导处提出要求，鼓励新班主任平时多向老教师取经，提高自己班级管理能力。
三、加强教学常规管理，促进教学质量的提高每学期开学初，教导处组织教师学习学校教研工作计划，认真学习备课、上课、作业的布置和批改、课后辅导等要求，按照学校教研工作计划制定学科计划。
对于教师的备课、作业布置和批改、学生辅导学校采用教导处不定时抽检和教研组定时检查的方式进行，如抽检发现有教师作业设计题量题型等达不到要求，我们会及时指导整改；特别是各班学困生情况，领导班子分年级跟踪检查进步情况，每次常规检查教导处整理教研组长汇报的优点与不足，召开教师会进行分析、总结，对学教师教学工作常规进行跟踪检查，并对新教师进行指导帮扶。
关于进一步加强教学管理,提高教育质量的几点措施
关于进一步加强教学管理，提高教育质量的几点措施教学工作是学校的中心工作，教育质量是学校的生命线。
我们学校在办学条件不断改善的基础上，教育质量也有了较大提高。
但是，教育质量的现状还不能满足学生家长的要求，也不能适应学校发展的需要。
因此，调动一切积极因素，进一步提高教师素质，加强教学管理，落实有效教学，推进教育质量的快速提高，是我们的当务之急。
一、提高认识，不断强化质量意识加强学校管理，提高教学质量，是巩固“普九”成果，提高义务教育水平的一项重要工作，是全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的关键。
教学质量不高，一方面容易导致学生留级，浪费义务教育资源，妨碍全面推进素质教育；另一方面，因学习有困难，极易中途辍学，影响初中的教育质量，影响“普九”的巩固和提高。
没有高质量的初中、高中阶段教育，也不可能有高质量的高等教育。
学校一定要提高认识，克服无所作为的消极思想，坚持以教学为中心，强化质量意识，进一步抓好教育教学常规管理，努力提高教学质量。
二、加强领导，明确责任，强化职能作用加强学校管理，提高教学质量，是全校的共同任务。
要明确责任，实行领导负责制。
教务处负责管理全校教育教学业务，具体组织全校教学工作检查、监测、考核等。
每学期组织两次全校性的教研活动，指导教师提高教育教学质量。
要建立和完善月查制度，检查结果要有记录，有检查人和被检查人的签名。
校长是全校教育教学管理的第一责任人，要把工作时间、地点和精力主要放在学校，要不断加强对老师教学业务的指导，发挥示范作用，每月至少深入班级检查、指导工作2次以上。
副校长是学校教学管理和质量的直接责任人，要加强学校常规管理，努力提高教学质量。
教导主任负责教学日常管理工作，具体组织学校的教学工作检查、监测、考核等，班主任对本班的教学质量负责，任课教师对所承担的学科教学质量负责。
后勤人员要保障教学所需，做好服务教学的各项工作，努力营造全员全程抓教学质量的氛围。
三、注重实效，健全教学管理制度(一)要严格执行请示报告制度。
加强学校管理提高教育质量(讲话稿)
加强学校管理提高教育质量（讲话稿）尊敬的教职员工、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，向大家发表一篇关于加强学校管理，提高教育质量的讲话稿。
学校是培养人才，传承文化的地方，学校管理的好坏直接关系到学生的成长和教育质量的提高。
因此，加强学校管理是我们义不容辞的责任。
学校管理包括教育教学管理、学生管理、师资队伍管理等多个方面。
为了提高教育质量，我们需要采取一系列措施。
首先，加强教育教学管理。
教学是学校的核心任务，只有保证教学质量，才能培养出优秀的人才。
我们要注重教师的专业发展，提供丰富的教育资源和培训机会，帮助教师提高教学水平。
此外，我们还要加强课程建设，推动教学方法的创新，让教学更加生动、有趣，激发学生的学习兴趣和创造力。
其次，加强学生管理。
学生是学校的未来和希望，我们要关注每个学生的成长需要，营造良好的学习环境和生活氛围。
我们要注重学生的综合素质培养，通过开展社团活动、文体竞赛等方式，培养学生的团队合作精神和领导才能。
同时，我们还要加强学生的行为规范教育，培养学生的自律和责任感。
再次，加强师资队伍管理。
优秀的教师是学校管理的重要基础。
我们要加强教师队伍的建设，选拔和培养优秀的教师，提高他们的待遇和福利。
同时，我们也要加强对教师的评价和考核，建立激励机制，激发教师的工作热情和积极性。
最后，我们要注重家校合作，共同促进学生的全面发展。
家长是学生的第一任教师，学校应该与家长密切合作，共同肩负起培养学生的责任。
我们要定期开展家校沟通会，及时了解学生的学习情况和问题，让学生在学校和家庭中得到更好的关怀和教育。
亲爱的同学们，学校的管理工作需要我们每一个人的参与和努力。
只有大家齐心协力，共同努力，我们才能建设一个优秀的学校，培养出更多的优秀人才。
让我们携手并进，努力提高学校管理水平，共同推动教育质量的提高！谢谢大家！。
最新如何加强学校管理如何提高教育教学质量3篇
随着时代和社会发展的快速步伐，综合国力的竞争实质是人才的竞争，这种日益激烈的长期存在的竞争决定了教育的重要性。
教育需从小抓起，小学教育是建起一座坚固的育人参天大楼的基础，抓好学校管理，提高教育质量是一名校长的基本职责。
校长作为学校的领头羊，理应在管理的过程中充分发挥自身的才华和智慧，在合作共营的理念下顺应时代和教育发展的潮流，使得小学学校管理与社会进步的步伐并驾齐驱。
如何提高学校管理水平、改进学校管理模式以及提高教育质量，一直是一个热议的话题。
我们都知道，在传统的小学学校管理体制中，存在着许多弊端：责任制的确定不明显，以至于责权不分的现象泛滥，不利于统一管理;校长在管理过程中开设"一言堂"，唯亲是任，捕捉不到民主的影子;学校的财务管理的透明度不高，导致出现贪污或挪用现象，严重影响教育的真正意义的展现;校长与学生的沟通过少，不利于校长在学生中良好形象的树立诸如此类的一连串的问题，都需要我们在日常的管理工作中加以改进和提高。
提高管理水平、注重教育质量是我们一直在探索的方面，关于这方面，本人在担任校长的过程中总结了一点心得和经验，在本文中将逐一与大家分享。
一、有效管理的基础：决策。
美国著名管理学家赫伯特.西蒙指出："决策是管理的心脏，管理是由一系列决策组成的，管理就是决策"。
决策水平的高低直接影响学校管理水平。
作为校长，要充分考虑到决策的重要性，以良好的决策推动学校的健康发展。
在本人平时一些决策的经验中，总结出了关于作出好的决策的几个方面。
⑴、决策的前提是发现问题和客观地分析问题，区分常规问题和非常规问题，并选择不同解决办法，不能以偏概全、一概而论。
⑵、决策须有可行性，任何决策都必须以事实为依据，从学校的实际情况出发，同时要将眼前所能达到的效果和长远利益结合起来考虑，使得决策所能达到的最终目的便是推动管理体制的改善和学校的发展。
⑶、与决策的制定是否有效的是时机，决策会受到时间和环境等影响，有些是基于刻不容缓的威胁和稍纵即逝的机遇，要求作出快速的决策;有些是关于教学计划或者管理方式改进等方面，则需要长期试验和实践才能决定的，总之，因时而定，因地制宜。
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抓好学校管理提高教学质量
西安市阎良区武屯中学
创办一流学校，是我校长期奋斗努力实现的一个宏伟目标，在新世纪高中教育突飞猛进，面临新课程改革的浪潮，如何适应时代的要求，创办人民满意的学校，为实现我校的办学目标发挥关键作用，一直是我校全体教师的共同探讨的课题。
在学校各项工作健康发展的基础上，在各级领导和社会各界人士的关怀支持下，学校坚持“两手抓”，一手抓常规管理,向管理要质量,提高教育教学质量。
一手抓基本建设，改善办学条件，促进学校发展。
经过多年的磨砺奋斗，艰苦创业，现已发展成布局合理，设施齐全，环境优美，师资雄厚，管理一流，教育教学质量上乘的一所全日制高级中学。
一、学校办学理念思路
我校始终坚持“全面发展、鼓励特长、培养能力、提高素质”的办学理念，高标准、严要求办学。
努力打造和谐校园，培养创新人才，确立了“立足现状，分类推进，特色发展，力求突破”的办学思路，我们结合学校的的工作实际，面对差异较大的学生群体、分类的培养目标，努力探索高中教育的规律，不断创新办学经验，使我校的教育教学改革的经验不断地成果化、理论化，使之具有普遍意义。
二、学校工作措施
（一）以课堂教学为中心教学常规管理精细化
1．落实阶段目标管理，强化处室责任制
制定工作计划，对各个年级要完成的教学任务，办学目标均落实到处室，具体落实到有关责任人。
对高三年级提出了明确的高考目标，对高一高二年级提出了学考、统考目标，全体教师心中有目标，各项工作落实严密，成效突出。
现在学校已形成了“校长、年级组长、教研组长”三级责任人主抓“教务教研、年级组、学科组”三级科研阵地的管理体系。
2．落实工作措施，工作卓有成效
在教学工作中，抓住规章制度建设，保障教育教学在规范有序高效的状态下进行，完善了各项工作评价制度。
为加强对课堂的管理指导工作，促进课堂教学，提高教学水平和质量。
制度要求学校主管教学领导每学期每人听课30节以上，教师每学期听课不少于20节，工作深入细致，既抓教风又抓学风，教师能够认真总结和展示自己的教学经验，使其他教师得到启发，从中学到很多成功的经验。
3．因材施教，采取特殊措施，确保办学目标的实现
教学质量的提高，有一个从量变到质变的过程，培养高素质人才的目标，要落实在平时的具体工作之中。
循序渐进，因材施教，充分尊重教育规律是我校抓好教学管理的重要特征，对高中阶段教学工作的三部曲，抓好高一起跑，高二快跑，高三冲刺，抓住每一步的关键。
要求教师对学习基础较差的学生倾注更多的关爱，加强个别化辅导，开展个性化教育，积极鼓励和采取多种措施帮助他们跟上去，将保底工作体现在困难生身上。
学校严密组织好单元测试，期中考试与学期考试，重视逐班、逐科、逐人的质量分析。
对教学情况，学生素质作多角度的的分析，实施重点辅导，分类推进，实现培养目标。
同时强化纪律管理，从学生早晨起床直至晚就寝的一段时间均严格要求努力通过有序，规范化的常规管理来保证教育教学质量的提高。
（二）重视观念更新提高办学质量
观念更新，最重要的是教育观念的更新，我们坚持“全面发展、鼓励特长、培养能力、提高素质”的教育观念，办学模式，其中蕴含了以学生为本，尊重学生主体地位，以创新精神和实践能力为培养要求的核心，是真正面向全体学生，面向每一位学生的全面发展，是谋求每一位真正成才的教育，可以说是对高中教育“求人人升学，更求人人成才”的办学思想的高度概括，这也成为我们构建高效的、科学的教育管理的核心思想。
在课程改革的实践中，在高一年级加强了开展研究性学习的研究，通过开设个性特长课程，逐步地探索和积累教改经验；课堂达标活动成为我校新常态，突出地把教育观念的更新放到了首要位置上，使面向全体学生，全面提高教学质量，成为了全体教师的共识。
（三）深化内部体制改革，提升学校管理水平
学校完善了各种管理制度和章程，并汇编成册。
逐步形成了以学生为中心，各个部门齐抓共管的机制；以德育为先，学生自主学习与管理的现代班级管理机制；以教师专业化为目标的教师管理机制和激励机制。
建立了完善的后勤保障机制以及有效的学校安全工作机制。
通过制度管理，优化管理过程，提升学校整体管理水平。
近年来学校教学工作有条不紊，学生品德习惯不断提升，教师专业化水平，师德修养不断提高，专业建设不断深入，学校无重大不安全事故发生，学
校发展步入良性发展轨道。
（四）强化队伍建设，提高师资整体水平
学校始终把加强师德建设放在教师队伍建设的首位。
通过学习培训，提高教师的思想政治素质，树立现代教育观、质量观和人才观，增强了教师实施素质教育的自觉性和参与教育教学改革的积极性。
逐步完善了主管部门培训、校本培训，为教师团队的建设做好保障，教师队伍整体素质有了较大提高，培训工作也上了一个新的台阶，教师在各类教学评比中屡屡获奖。
（五）加强教育科研力求科研兴校
教育要发展，就必须进行改革，教育要改革，就必须开展教育科研。
把教育改革与教育科研结合起来，是我校发展壮大成功的一个显著特征。
回顾几年来的办学，力求突破我校把“科研兴校”作为一项重要工作来抓，要求加强科研管理，开展群众性的教育科研活动，以科研促教师定位角色的转变，由匠人型向专家学者型转变；以科研来促进教学研究之风的形成，促教学质量的提高。
全体教师都有教研课题，把学科模式教学、信息化教学和中学生心理教育作为科研重点。
我校多次被作为西安市小课题研究基地学校，在各级教科研成果评选，市区级优质课比赛，全国“一师一优课，一课一名师”中屡创佳绩。
（六）抓养成教育，加强学生德育管理。
教育的终极目的是培养学生健全的人格。
我们坚定的相信每一个学生成功的潜能，坚信天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求个个成功。
学校还注重对学生的思想教育内容的充实，一方面进行爱国主义，集体主义，社会主义，法纪教育，心理健全教育，另一方面，能指导性对学生进行做人教育，合作精神教育，规则教育，挫折教育，在高一抓养成，高二抓稳定，高三抓提高。
旨在通过我们的努力，提高学生的综合素质，为学生走出学校走向社会积累资本。
增加学生管理的透明度，采取正面引导的激励机制，我们充分利用宣传阵地：在校通报栏宣传学生中的好人好事，坚持一周国旗下讲话的总结评比。
保证学生处于教育的氛围，让学生时时受熏陶、受鼓励，天天长见识有进步。
三、发展设想
学校的发展定位是：在今后的一段时期内，我校将在“立足现状，分类推进，
特色发展，力求突破”的办学思想指导下，通过各种有效途径和措施全力提升师生的整体人文素养，形成可持续发展的办学机制，营造和谐、幸福、民主的校园氛围，将我校建设成为学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可的区域性优质学校；一所讲求创新研究、讲求教育改革、讲求特色发展的具有浓厚文化氛围的学习型学校。
为此，学校将做到四个努力，努力实施“幸福教育”，营造和谐、幸福、民主的校园氛围，全力提升师生的整体人文素养；努力打造一支素质精良，业务精湛的干部教师队伍；努力全面改善现代化教育技术设施和全面提升教育质量；努力把武屯中学办成一所在西安市有一定知名度的优质学校。
“十三五”是全面建设小康社会的决胜时期，也是基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列的关键期。
学校将以此为契机，追赶超越，努力实现学校更快、更高、更强发展。