议论文叙例

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议论文叙例的三种方法

议论文叙例的三种方法
一、明月例----精叙深析，以一当十
引
叙例：舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物熊、熊家大火具中、救财出产的，是甚几至箱没书有。顾及他舍生弃命了，析凡从夫净他化俗的心子人明眼格灵月叙中独的的具真例、财正魅力四析富的。，财字、守富法点护。的正：。是确引启的迪舍、心弃志，、使再心次论点点名。中
例1．正确的选择使人生无悔。前苏联伟大
的一著无名度产的希属属阶合望于于级唱成反对为文团一学，面例的竟名假子歌奠被设的基录唱家人取论分。高了证析他尔。，。曾基可去，是报青，考年他一时经个代过
再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠了。可见，正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。（《正确的选择，无悔的人生》）
终成切目记前：世叙界例上时最必负定盛名要的写儿中童文学家。可见，苦难在坚强心乐论观点的中人的那关里键是词成功，的体助现推器，坚毅乐观的品质让苦难成例为子人与生论的点一之种间财的富。联系。
二、星斗例----收光聚焦，点材成金
例1：有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥仑布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了安魂曲。绝望是懦夫的幻想。歌德说：没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。（陶行之《创造其修远
兮，吾此将段上下是而文求索中。当”这之是无屈夫愧子的魂。 “元待帅从的的头魂亮，；收“点拾安，旧能山摧是河眉得，折朝腰分天事的阙权。贵关”，使这我是不岳得开心键颜所。”在这。是李诗白句的魂连；用“吾造庐独破受冻死死，亦留成足取排。丹”心比照这句汗是青杜式。甫，”的魂这气；是势人文生天宏自祥古的谁魂无。正是因为大他们得有令了这人些害隐形怕的！翅膀，才使他

议论文叙例

下面3个事例，分别能证明下面哪个论点？待证论点：可证“失败是成功之母”： ① 可证“败者未必为寇”： ② ③ ①中国共产党领导中国人民进行的二十八年斗争历史，便是在斗争中不断总结失败教训的历史，就是从失败中引出胜利结果的历史。 ②中国古代的农民起义，虽然屡遭失败，但是他们推动了中国历史的发展。 ③商鞅因变法被车裂，布鲁诺为科学被杀害，曾被视为“乱臣”、“异端” 的他们却为后世所景仰。
修改后：
化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。
比较：下面两则材料，你认为哪则叙述得更好，为什么？
文段一：勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世界震撼的《时间简史》。霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩，走向人生的顶峰。——《说勤》
结论?
文段二能围绕论点，有侧重点地叙例。
二、叙例
2、叙述材料要有侧重点(挖掘增补法 )
同一材料可以提炼不同的论点，同样也可论证不同的观点，所以在述例时应根据不同的论点有所侧重。
练习：请根据所给的论点，对下列材料进行修改，形成两则事理论据：法国物理学家彼埃尔· 居里是在一次偶然的交通事故中，不幸被一辆马车的车轮轧死的，这沉重的打击，使居里夫人陷入深深的静默孤寂之中。然而，居里夫人并没有被痛苦所压倒，而以惊人的毅力一个人做着两个人的工作，继续向科学的顶峰挺进，终于在1911年第二次荣获诺贝尔奖金。居里夫人成年累月埋头在实验室里苦干，成天和镭、铀之类放射性元素打交道，由于长时间受其照射，终于患恶性贫血而死。居里夫人发现的放射性元素——镭，曾用来治疗癌症，医好许多病人，而她自己却死于镭的手掌。 1．要论证“人贵有毅力”该如何修改？ 2．要论证“直面痛苦，战胜痛苦”该如何修改？

议论文写作如何叙例

48[2013.6]“不愤不悱，不启不发”，这句话也适用于写作教学中，由于初中生的年龄刚刚脱离童年，平时对生活的留意不足，理性思维正处于发展的起步阶段，让他们生动、准确地进行书面表达，确实有一定难度。

这就需要老师适当引导，带领他们摸清写作的门径，从而能在小学的写作基础上增强条理，增加文采，增进深度。

我觉得在教学中可以采取“激趣”的方式来引发学生的写作兴趣，运用“赏识”来延绵写作韧性，使他们巩固写作兴奋点进而逐渐形成写作习惯。

“激趣”，行之有效的方法主要有观察法、辩论法、情境体验法、中心词加成份法等，“赏识”包括教师的作文评语要充分肯定其优点，定期举办作文诵读会，办班级优秀作文墙报，投稿发表等。

采用不同的“激趣”方法主要根据写作文体的性质来决定。

描写片段等要采用观察法，比如，六年级上册“这就是我”部分，在外貌描写时，可以让一名学生到讲台前做模特，老师引导大家观察模特身体各部位，并进行描述，介绍描写这个部位时的常用词汇，并让学生当堂写作，让学生自主发言阅读。

随后，让学生在镜中仔细观察自己，写出“自画像”，学会观察。

议论文采用辩论法，如八年级下册第四单元的“话说风流人物”部分，可以让学生报出自己喜欢的“风流人物”，对于同一情境中的对立人物，如项羽和刘邦，可以组织学生先进行辩论，让学生充分说理，老师可以在一旁点拨，帮助提炼归纳，以帮助学生提高书面表达能力。

情境体验法主要是写作抒情类文章的，可以设置一些课堂剧等形式，让学生在表演和观看中感同身受。

比如六年级下第二单元“成长的烦恼”部分，可以事先排练一个小话剧，以“纠结的培训班”“飞来的小纸条”“我的储钱罐”等单幕剧来表现主人公的成长中的烦恼，引起同学们的共鸣，并进而联想自身经历。

中心词加成分法侧重锻炼学生的审题能力，即先找出每个话题的中心词，之后对这个中心词添加成分，如定语、补语、量词等。

如七年级下册第三单元“说不尽的桥”，我们先提取中心词“桥”，然后再用前后加括号的形式鼓励同学开动想象，组出与“桥”有关的词语、词组等，学生知识积累的大门被打开，说出了许多。

议论文如何叙例

首先，例叙述要概括，明。因为议论文与记叙文不同，事简
硬拼肯定吃亏。于是，当着许多围观的人，从那个屠夫的胯下钻了过去。这就是史书上有名的 “ 下之辱 ” 胯。后来，韩信佩剑从
军，先投项羽后投刘邦，屡建奇功，后被拜为大将，立为诸侯王。
来看一个材料：材料三：韩信年少父母双亡，家道贫寒，刻苦读书，衷却热兵法，立志安邦定国。苦于生计无着，不得已在熟人家里吃口闲饭，有时也到淮水边上钓鱼换钱，屡遭到周围人的歧视和冷屡遇。一次，群恶少当众羞辱韩信，个屠夫对他说：～一你虽然长得又高又大，欢带刀佩剑，实你胆子小得很。你敢用你的剑喜其
专业成长ｆ
议论文如何叙例
江苏省江都中学项玲
学生在写作议论文时，都知道 “ 事实，大摆讲道理 ” 对于，但如何 “ 摆事实 ” ，即如何举事例论证，应对无术。事例包括选却举
。
曲，果换来了宝贵的生命，结而其他树木则因折断树干而死。” 再次概括，得到了材料二。就
直考察队前去一探究竟。队员去的当天，便下了一场鹅毛大
雪，片片雪花落在树枝上，一随着时间的推移，树枝上的雪越积越厚，啪 ” “ 的一声，根杨树枝断了，一又是几声清脆的断裂声，许多树都被压断了，就在这时，一位队员叫了起来：你们看Ｉ” “ 队员们顺着他指着的方向望去，一棵雪松在积雪的重压下慢慢弯下树枝，雪便顺着枝条滑了下去，然 “ ” 突嘣的一声，雪松树枝

议论文叙例议例

叙例：例1：“为乡亲卧底，你吃遍所有的苦，为百姓打工，你换来群众最多的甜，你乔装改扮，却藏不住心底最深的惦念。

你隐姓埋名，可我们都知道你是谁，为了谁”。

这是2012感动中国人物为陈家顺设计的颁奖词。

他本是局长，可为什么变身为民工“卧底”？因为农民反映外出打工遭遇的情况和听来的不一样，他便自愿去做卧底打探虚实，他站在民工的角度上，为农民办实事。

在当民工期间他做过许多工作，只要一有好工作他便介绍给其他民工，让他们的日子越来越富裕。

（叙述206字）陈家顺真正做到了站在他人角度，为他人着想，他是一个好局长，感动了人民，感动了中国。

《为他人着想》存在问题一：例2：从个人的方面讲，换位思考能减少双方之间的矛盾，达成共识，形成和谐的人际关系。

战国信陵君门下食客三千。

其中有一位名叫申茂的人，开始时他住下室，吃粗粮和冷水。

他便对人说：“为什么我要住在下室，吃粗粮喝冷水？”信陵君听来便安排他进入中室，他又说：“为什么我吃不到肉喝不到酒，睡在木床上呀？”信陵君听了便安排进上室。

他又说：“为什么我要穿布衣，外出要步行呀？”信陵君听了忍无可忍，命人将他赶了出去。

不久，众门客们便陆续告辞离开，信陵君这才悔悟，立即命令将各室一样布置，连自己也不例外。

于是门客们有陆续回来了，三千门客相互交流去不争斗，无论才能高低都有机会展现。

（叙述238字）正是换位思考早就了这种和谐的合作。

存在问题：板块二“叙例”之法。

记叙是记叙文的表达方式，它叙述事件讲究生动、具体，以情动人，以形象感人。

叙例是议论文写作运用例证法时的一种方法，重在事实的列举，讲究以理服人，虽不排除生动形象，但更要求简练概括。

所以写作议论文时，应注意“叙例”之法。

方法一剪切舍弃法（一）请根据论点的需要，变具体记叙为概括叙述。

例3：奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。

他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。

有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。

议论文叙例

• 3、列举式 • 列举式：使用多个材料证明，关注论据的广度——列举排比、简短有力，采用列举的方式，一口气铺陈若干个事例，形成流泻奔腾的气势，这成为高考作文常用手法。（求势、求美）
• 如《残缺中的完美》： • 生活始终以其可能的残酷，雕塑着一个个“完美” 的人生。它使张海迪坐在轮椅上不能站起，却给了她一双灵巧的手治愈了无数的病人；它让朱彦夫失去了四肢和一只眼睛，却给了他一个不屈的灵魂去挑战 “极限人生”；它让《史记》成为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，却让它的作者遭受酷刑；它让《红楼梦》“红”遍世界，却让它的作者卖画度日，举家食粥；它夺去了贝多芬的听觉，却让他在钢琴上演奏生命乐章……
• 排比句+反问
•
是谁，曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁，曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻一片光明；是谁，曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生！沧海横流，您是识时务之俊杰；刀光剑影，您是永远不倒的猛士！壮哉，您是千千万万人心中的巨人。 • 设问句+排比句
• 坚强，是身处逆境之人的心灵灯塔。造物主给了他们极大的不公，他们是被上帝狠狠咬过一口的苹果，是坚强重塑了他们健全的品格，点燃了他们心灵的希望之火。生活在无声世界里的不幸遭遇并没有打垮海伦·凯勒，是坚强，照亮了她的心灵，指明了她前进的方向；“千手观音”不知震撼了多少人的心，邰丽华的坚强身影在我们心中挥之不去，被我们深深铭记；还有霍金、张海迪、李丽，这些坚强的心灵，用轮椅向世人证明，如何让自己“站” 起来，站在知识的殿堂、理论的高空，向人们展示强者的风采。————详略组合
•2、叙议结合式

《议论文叙例议例》课件

增强说服力
叙例议例在议论文中能够增强观点的可信度和吸引力，提高说服力。
提供亮点
生动的叙例议例能够给文本带来亮点，吸引读者或听众的关注。
加深理解
通过用实例来说明观点，叙例议例可以帮助读者或听众更好地理解和记忆内容。
例子3：环境保护行动
通过描绘一次成功的环境保护活动，来鼓励人们参与环保并支持相关政策。
叙例议例的注意事项
1 真实性
叙例必须真实可信，确保与观众的日常经验和价值观相符。
2 相关性
叙例应与论点直接相关，能够有效支持和证明您的立场。
3 恰当性
叙例的内容和表达方式应适合听众的背景、兴趣和认知能力。
总结
《议论文叙例议例》PPT 课件
这份PPT课件将帮助您学习《议论文叙例议例》，让您的演讲更有说服力和影响力。通过丰富的内容和精美的图片，让您的观众更加参与和易于理解。
议论文基本结构
引言
引起读者或听众的兴趣，提出观点和论点。
反驳
回应可能的异议或反对意见，并提供证据来驳斥。
论证
列举事实、数据、例子或论据，来支持论点。
确保叙例能够与您的论点紧密相关，并能够引起读者或听众的共鸣。
连接叙例与论点
明确阐述叙例如何支持您的论点，并解释其重要性和影响。
叙例议例的例子与演示
例子1：儿童阅读习惯
通过讲述一个儿童养成阅读习惯的故事，来支持继续推广阅读的重要性。
例子2：商业谈判技巧
通过描述一次成功的商业谈判案例，来展示掌握谈判技巧的重要性。
结论
总结观点并强调自己的立场。
叙例议例的定义与特点
1 定义
叙例议例是指在议论文中使用故事、案例或实例来支持论点。

议论文叙例介绍

《唱响生命之歌》（选段）

三组“星斗”例从古今中外的角度，运用假设、反问句式构成排比。
在灾难面前不能轻言放弃，应该勇敢地唱响生命之歌。如果越王勾践在蒙受耻辱之际没有活着的信念，那么他还能成就“三千越甲可吞吴” 的伟业吗？如果力克·胡哲在面对四肢残缺之际没有活着的勇气，那么他现在还能给更多的人带来希望吗？如果乐刘会在汶川大地震受困之际没有求生的渴望，那么他还能看见那一缕生命的阳光吗？面对生活的困难，他们没有屈服，而是依然秉持着“只要这一秒不失望，下一秒就有希望” 的信念，唱响了感人至深的生命之歌。
升格语段

和谐，是人与自然互相尊重的理性之花。当我们看到新加坡的沙滩纯净美丽，当我们看到新加坡的街道干净漂亮，当我们听到总理李光耀说— —“新加坡只有阳光就够了”，你的心中想到什么？那肯定是最简单的两个字：和谐。为何他们对自然这样的尊重？为何碧绿的草地萦绕在人们的身边？为何“不随地吐痰”成了普通民众的自觉行动？因为只有对自然尊重，才会有人与自然的真正和谐。
《被遗忘的精神花海》（选段）

人们沉溺于升官、发财，自封于成名、逐利，于是这个世界迷失了方向，那片精神的花海犹如“桃花源”般难以追寻。马路上，跌倒的老人眼巴巴地望着路人的无动于衷；官场中，欠薪的农民工泪汪汪地看着官员的置若罔闻；医院内，痛苦的病人迷茫地瞪着手中的“毒胶囊”……一切的一切都无法掩盖人们道德品质的沦丧和精神花海的迷失。骨感的现实以其赤裸裸的丑陋逼视着每个有良知的人，使人观此凋朱颜！
“明月”例+“星斗”例
组合运用，“点”、“面” 结合
同一语段兼用：

慧眼识真才！有真才的人最能识别和推荐真才！“平生不解藏人善，到处逢人说项斯”，说的是唐朝一个尚未出名的项斯，拿着自己的诗集送给已有才名的诗人杨敬之看，他一读，便认为项斯是一个有真才实学的人，便到处称颂项斯的诗歌。鲍叔慧眼识管仲，萧何月下追韩信，徐庶回马荐诸葛，宗泽国难举岳飞，熊庆来力排众议擢拔华罗庚，王亚南见微知著赏识陈景润……诸如此类，无不是真才识真才，英雄荐英雄。

议论文叙例

修改示例
要善于借助压力来完成看起来难以完成的任务。越王勾践，兵败之后，不忘雪耻。但这在当时，几无可能。然而越王低下自己高贵的头颅，主动到吴国为奴，为吴王牵马。屈辱撕咬着勾践的内心，却也激发了他的斗志。卧薪尝胆，自我加压，却让勾践更认清了自己的过错，找到了自己的依靠，聚积了自己的力量。勾践让自己处于绝境之中，给自己背上了山一样的压力，却也从这一压力中获得了山一样的力量。笠泽之战，终以雷霆之势，反败为胜，灭吴称霸。
练习
注意的问题
具体支撑观点中的要素。所谓支撑，即以具体的事例或道理让题意的内涵具体化，从而让文章令人信服，引人共鸣。如下面的一个支撑示例：

要善于借助压力来完成看起来难以完成的任务。越王勾践，兵败之际，国破之时，甘心做吴王之奴隶，处处隐忍，日夜卧薪尝胆，受尽了痛苦与折磨，但他却化压力为动力。几年后吴王沉溺于酒色之时，他以雷霆万钧之势消灭了吴国，使越国变得十分强盛。
他综合对以上武术的欣赏发现对自家的武术招式进行了改进以己之长攻敌之短融合穴位的分布特点独创了专具杀伤力的新招式不断地提升了自己行为击败外国的对手并进军电影事业扬名之外
议论文叙例

人物+背景+行为+结果
叙例段的构成

示例
在竞争中落后于别人时，我们应去欣赏别人的优势来不断提升自己。著名的武打演员李小龙曾出国到海外求学，他费尽了九牛二虎之力，却发现自家练的咏春拳无法打败精通柔道等武术的外国人。（背景）于是，他在欣赏别人的武术时，发现外国人在使用柔道时专对关节下手，不仅会使用巧力，而且还具有很大的杀伤力。又发现印度武术把自己强有力的脚来对付高大敌人的防守弱点，从而克敌制胜。他综合对以上武术的欣赏发现，对自家的武术招式进行了改进，以己之长攻敌之短，融合穴位的分布特点，独创了专具杀伤力的新招式，不断地提升了自己，（行为）击败外国的对手，并进军电影事业，扬名之外。（结果）

议论文怎样叙例和议例

2、要积极创设民主参政的环境— —曹刿论战是发生在二千多年前的事，那时候，平民百姓要见国君，说句话，参与商量国家大事，似乎还是很容易的。曹刿和他同乡说的话：“肉食者鄙，未能远谋”。是对鲁国统治者的尖刻批评，但也没有遭到“穿小鞋”的打击报复。
相反鲁庄公还诚心诚意地请教曹刿，并按曹刿的意见去发号施令，确实是有民主气度的。可见曹刿能积极参政，发表意见，不单因为他有这方面的才能，还因为当时有一个允许参与的民主环境。如果曹刿被一顿军棍轰出来，也就不会有什么论战之事了。
３、位卑未敢忘忧国——“国家兴亡，匹夫有责”。人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。我们不能像春秋时代那个曹刿的同乡那样，面临国家遭受侵犯，却说什么“肉食者谋之，有何间焉”的话。如果抱着让少数人去忧天下而自己不必去参与的思想，来对待当前的改革和开是潇洒与不羁。 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，铸就了他的豪迈与飘逸； “天生我材必有用，千金散尽还得来”，激荡着他的自信与博大。洒入豪肠，七分酿成月亮，剩下三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。
《读.感悟》
浪漫主义大诗人李白，留给我们无穷的财富和智慧。他没有因为仕途失意而忘却自我的价值。他那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱与豪放，是他内心品质的真正写照。《认清自我价值》
若无长年走笔龙蛇、墨染池水的功夫，那么，王羲之又怎能挥毫盖世而被尊为书圣呢！若无半生钻研演算、草稿盈筐的血汗，那么，陈景润又怎能摘取数学明珠而享誉世界呢！（边举边议）
2、观点：败者未必为寇。议例：楚汉战争，项羽被围于垓下，四面楚歌，兵败乌江，是为败者否？必为败者。然而后人视以为大丈夫，非寇也。三国时期，群雄混战，关羽败走麦城，被吕蒙斩于刀下，是为败者否？必为败者。然而后人视以为英雄，非寇也。宋江起义于梁山，后受招安终饮毒酒以孝祖国，是为失败否？

议论文叙例方法

材料的积累
1、在语文课本中淘金。收集5－10个古代文学名人的事例，如屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼等。记住名篇名句、典故诗词。语文教材，就是一座取之不尽的矿藏，只要能合理利用，素材就会“不尽长江滚滚来”。 2、跨学科淘金。收集5－10个文化或体育名人事例。文化名人以科学家及改写历史的人物为主，如牛顿、霍金、孔孟、老庄等。体育名人：如姚明、刘翔、顾拜旦（“更快、更高、更强”，“参与比取胜更重要”）乔丹、贝利等 3、向近代叱诧风云的伟人致敬。收集5－10个影响世界的近代名人事例，如曾国藩、甘地等。 4、关注现实人生。如收集2008－2010“感动中国”的人物事例。
• 思想支配行动,一个人真心实意地做好这类小事,必须首先想到集体和他人.这样坚持下去,就会逐步培养出热爱集体,关心他人,为人民服务的优良品质. (朝远处揭示影响)
• 反之,一个人如果"拔一毛利天下而不为",事事处处怕吃一点亏,他的心地就只会越来越窄,为人越来越自私. (朝反面揭示后果)
常用论证方法
议论文叙例方法
存在的问题：
1、举例雷同 2、材料与论点脱节 3、缺乏必要的过渡 4、用例繁琐冗长，以叙代议。 5、堆砌材料，缺少分析。
问题表征：观点加材料的行文模式居多（穿靴戴帽式/心灵鸡汤式/读者文摘式），议论的平面化，论证缺少深度。
通病之一：拿到题目，首先想到的不是怎样展开说理，而是有没有事实性的材料。通病之二：构思过程中，不是主要运用充分而又深刻的说理来论证，而是用例子来搪塞敷衍。通病之三：举例不是遵守典型而有针对性的原则，而是在议论文中讲述一个个完整的故事。通病之四：开篇或完整复述原材料，或叙述一个故事，占去大片篇幅，使议论无法充分展开。

议论文如何叙例

画线句子从正反两方面列Байду номын сангаас事例，使事例由前面的句子一线贯穿。
再如：
•
如果唐王朝能够防微杜渐，便不必到“安史之乱”之后再去挽回每况愈下的大唐盛世。 • 如果清政府当初能将鸦片拒之于国门外，就不必靠虎门销烟来挽救衰弱的民族。如果国民政府能够及时一致对外，就不必用无数人的血泪来换取八年抗战之后辛酸的举国欢庆。如果“文革”能及时得以制止，便不会到上世纪八十年代后，我们才看见中华这条腾飞的巨龙。
示例
①找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。②世界首富比尔•盖茨，本是哈佛大学的一名学生。（人物的基本状况）③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。（行动）④盖茨在适合自己的位置上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。（行动结果） ⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。如果盖茨安安分分做一名哈佛大学的学生，没有找准自己的位置；就不可能创建了世界著名的微软公司；就不能真正实现人生价值，就不可能达到生命的极致。
因为选贤用能，“兼听”，而开创了一个个太平盛世。
周公吐哺，天下归心；刘备三顾茅庐求贤才，终有三国鼎立；萧何月下追韩信，方有后来刘邦的强兵壮马。而又有多少帝王因为轻信谗言，“偏听”，而使国家走向衰落、灭亡。楚怀王亲小人远贤能，怒疏屈原，楚国不久就走上了亡国之途；吴王夫差偏信伯否逼死伍子胥,终致国破身亡。这样的例子俯拾皆是。
议论文中单例式的要求
1.注意叙事的高度概括，简明扼要。
引述单个事例高度概括地交代人物的基本状况、行动和行动的结果（谁+做了什么+结果怎么)。有代表性的、最能证明观点的细节详写。大家熟悉的论据略写。

议论文叙例和析例的写法

第③段：在易卜生的《彼尔金特》一书中，有个叫索尔薇格的少女，彼尔金特在想念她时，总是想到她手持一本用手绢包着的《圣经》的形象。在米兰· 昆德拉的《不能承受的生命之轻》中，特蕾莎留给托马斯的印象，是她手里拿着一本《安娜· 卡列尼娜》。（两例均突出“书”的重要性）
这两位女性之所以在男主人公彼尔金特和托马斯心里获得了特殊的位置，是因为她们的书所赋予她们的一层象征意义。（对两例的分析——书赋予她们的象征意义——引起下文分析）。
答题理性分析：结合加点字，首先找出加点字的本义，再结合全句的比喻句特征，顺利将吃好餐食的要求与读好书的要求转化成功即可。
⑤女人总有永别自己外貌美丽的时候。不甘永别的，如某些反复整容的明星，就变成了滑稽的角色。（陈述事实与社会现象，表明自己态度——滑稽）
时光推移，滑稽都没有了，成了“人定胜天 ”的当代美容技艺的实验残局，一个绝望地要超越自然局限的丑角。（再次强调事实及现象的后果，再次表明态度——成了实验残局、丑角——顺带表明了对人定胜天这一理念的反感——言下之意：要顺其自然）这些例证或许给了我们一点启示:漂亮和美丽是两回事。（引例小结，提出观点——漂亮与美丽不同）
总结：引用两位美丽的典型，分析读书在造就她们美丽中的价值，然后从更深一层分析书作为一个道具与作为一种精神功课的区别。因此，本段所议内容实际为：读书与美丽之间的关系，或者说读书对女性美丽的意义与价值。
14、文中第③段指出了读书与美丽有什么样的关系？（6分）解题思路：题干明确需要理解的段落。并且明确了答题方向为两者关系，思考路径为：“读书与美丽的关系” 之下位语意——即有哪些关系，具体化的，条理化的，概括化——这是答题的基本规则。
好的书如同好的餐食，是难以消化的，所以得回味、反刍，才能汲取它的营养。（打比方说明好书的读法—— 好的餐食——难消化——得回味反刍 ——目的为汲取营养（精神层面））总结：读好书能让自己得到精神上的绝妙享受，但好书如餐食得回味反刍来读——回味反刍的比喻义：回味即反复，多次读，反刍即反复，消化，思考，促进吸收。

议论文叙例要点及方法

议论文叙例要点及方法【方法指导】议论文写作，论据使用不当，容易出现罗列事实材料、以摆代论、缺乏分析说理等问题，使说理肤浅，甚至没有说理。

用好论据，须注意两个方面：会述例，会析例。

1.述例首先贵在指向明确表述材料，根本目的是为了突出中心，突出“话题”，突出“文题”，表述任何材料都不要忘了扣题表述和表述结束后的收题、点题。

因为人物的经历和人物性格都是多元的，表述事例时要始终指向中心话题、或文题、或段落分论点。

例：李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位臵上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?（2005年高考一考生的满分作文《价值与位臵》）文中点了一句“站在诗人的位置上”，段落结尾又反问了一句“难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?”，“价值与位置”这一话题指向非常明确，扣题很紧。

2.述例其次贵在语意集中一个材料，包容的信息是多元的，述例的一个基本要求就是去庞杂，留其所需。

有三个办法。

第一是剪裁舍弃法。

事实材料往往具有多面性，从不同的角度去分析，可以发掘出不同的意义，一个论据往往能同时说明许多道理，所以叙例时，应据论点需要，对事例进行加工改造：瞄准中心，对事例进行剪裁处理，抓住需要信息，舍弃与论点无关的信息。

而且原始材料往往生动具体，篇幅较长，而议论文运用这些事例材料的目的只在于印证观点，说明道理，不是以形象动人，这要求在对事例材料的叙述上要变具体记叙为概括叙述。

如“机遇”这一话题作文，我们以科幻作家凡尔纳为例进行剪裁舍弃：原材料：被誉为“科学幻想之父”的法国著名科学幻想小说家凡尔纳，十八岁时在巴黎学法律。

有一次，他参加了一个上流社会的晚会。

当他从楼上走下来的时候，童心未泯的凡尔纳像孩子一般从楼梯扶手上往下滑，结果撞在一个胖胖的绅士身上。

高中语文典型议论文范文(必备5篇)

高中语文典型议论文范文第1篇议论文重在以理服人。

“说理”是议论文的关键所在。

对所议论的问题，必须持有自己的观点。

论点是议论文的灵魂，一定要正确、鲜明。

事实论据要求真实可信，道理论据要求说服力强。

议论文绝不等于简单的论点加论据，写议论文强调用论据来证明论点的过程与方法，这就是论证。

事实胜于雄辩，举出确凿而典型的事实，观点就会得到有力的证明，因此，举例论证用得最为普遍。

根据正确可信的科学原理和名人言论来论证观点，属于道理论证，往往使论述带有权威，因而也更有说服力。

大家一定要学会这两种基本的论证方法。

此外，对比论证是拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点;比喻论证是用人们熟知的事物作比喻来证明论点等等。

只要大家多接触自然，多了解社会，多感悟生活，多体味人生，多进行写作实践，并能持之以恒，一定能写出好的文章来。

2、议论文的三要素包括论点、论据和论证。

3、写简单的议论文，努力做到有理有据。

考试说明：我们在报刊上、书籍中经常看到的政论文、社论、短评、小评论、杂感、序跋、宣言、声明、开幕词、以及用文字记录下来的讲话稿、报告等都属议论文。

议论文在“两个文明建设”和日常生活中有着极大的作用。

我们必须努力学习和掌握这种文体的写法。

高中语文典型议论文范文第2篇一、议论文的写作要求二、议论文的三要素1、序论序论，是议论文的开头部分，即是提出问题，明确中心论点，使读者对文章所要论述的内容，首先有一个概括的了解，并引起注意。

常见的序论写法有如下几种：A直接申明自己的主张和看法，提出中心论点。

B交代背景，说明写作的目的和原因。

C提示内容，对全文作扼要的介绍。

D因事设问，启人思考。

E从日常生活现象落笔。

论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。

论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。

论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。

事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。

议论文论证之叙例与析例

作文材料梅以曲为美，直则无姿；梅以曲为美，直则无姿；撑杆的瞬间杆因弯曲而产生了一股足以让人越过数米障碍的力；数米障碍的力；饱满的谷穗总是弯曲着腰，而干瘪的谷穗却直指着天空。着腰，而干瘪的谷穗却直指着天空。请以“弯曲”为话题，自选角度，请以“弯曲”为话题，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800 立意，自拟题目，写一篇不少于字的议论文。字的议论文。
材料：弯曲可以获得生存的机会。材料：弯曲可以获得生存的机会。加拿大北部的一个小山坡上长满了各种各样的树木，然而冬天过后，山坡上长满了各种各样的树木，然而冬天过后，只有雪松这一种树木活了下来，人们百思不得其解，松这一种树木活了下来，人们百思不得其解，便派了一直考察队前去一探究竟。队员去的当天，直考察队前去一探究竟。队员去的当天，便下了一场鹅毛大雪，一片片雪花落在树枝上，随着时间的推移，毛大雪，一片片雪花落在树枝上，随着时间的推移，树枝上的雪越积厚，的一声，一根杨树枝断了，枝上的雪越积越厚，“啪”的一声，一根杨树枝断了，又是几声清脆的断裂声，许多树都被压断了，就在这时，又是几声清脆的断裂声，许多树都被压断了，就在这时，一位队员叫了起来：你们看！一位队员叫了起来：“你们看！”队员们顺着他指着的方向望去，一棵雪松在积雪的重压下慢慢弯下树枝，方向望去，一棵雪松在积雪的重压下慢慢弯下树枝，雪便顺着枝条滑了下去，突然“ 的一声，便顺着枝条滑了下去，突然“嘣”的一声，雪松树枝又弹了回去，就这样，雪松在雪的重压下，弹了回去，就这样，雪松在雪的重压下，选择将自己弯结果换来了宝贵的生命，曲，结果换来了宝贵的生命，而其他树木则因折断树干而死。可见，弯曲不是示弱，而是对自我的保护。（。（赵而死。可见，弯曲不是示弱，而是对自我的保护。（赵娉娉）娉娉）

议论文叙例如何支撑作文观点

议论文叙例如何支撑作文观点（一）举例的要求1.准确（事例能准确支撑观点）2.真实3.概括4.典型（有代表性）5.新颖6.丰富（二）记叙文叙例与议论文叙例的区别请比较两段同题作文《崇尚俭朴》的片段，试分析它们语言风格的不同。

(片段一) 我妈要去香港出差，临行前兴高采烈地列着购物单，我瞄了一眼，伸手去摸她的额头：“妈，你疯了？买那么多奢侈品干嘛？”“哎呀，不是我要买，你刘阿姨和王阿姨听说我要去香港，让我帮忙带的。

”我斜眼看她：“你自己真的不要？”“有合算的包也买一两只好了。

”母亲大人春光满面，我默默退出房间，帮她把门带上了。

打开储物柜，里面有些杂乱，十来只女式品牌包挤在角落。

还要买包吗？母亲大人你想开个女式包博物馆吗？果然现代女性的宿命就是赚钱和买奢侈品的无限循环吗？(片段二)有的人不能始终如一地崇尚简朴，挥霍无度后是身败名裂的恶果。

《悯农》的作者李绅本是体恤民情，感喟民生疾苦的读书人，本来生活简朴，但在他科举高中并如愿做官后，却摒弃了原先简朴的生活方式，奢靡至极，最终被削官，家财亦耗尽。

正如一朵朴素的花能常开不衰，而被纷华侵染了的生命，只能逐渐凋零。

简朴如果不能作为原则常住心中，人最终还是会沦为物欲的奴隶。

思考：1．这两段文字各属于什么文体的作文？片段一：________________片断二：________________2．它们在语言表达上有什么不同，试分析。

【答案示例】1．片段一记叙文，片段二议论文。

2．片段一以记叙为主，记叙详细具体，并使用多种描写手法，如动作、语言、心理、细节等手法，叙事生动形象，在不动声色中表达作者的情感态度。

片段二以议论为主，虽有记叙，但记叙简明扼要，并且有所侧重，比如引用李绅事例，仅侧重于对他生活的简朴与否的记叙，并且记叙是概括的叙述，不使用描写。

语言简洁用力，直白明确，直接表达作者的观点态度。

（三）论论文举例论证的方式1.具体举例例如：无论在自然科学领域，还是在人文科学领域，好奇心都是人们探索科学奥秘与寻找生命意义的原动力。

议论文叙例

文段二：
勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，每天习惯在一到两点入睡,早上七点半、八点左右就起床，他利用自己的勤奋扼住了命运的喉咙！写下了令世界震撼的《时间简史》。霍金是不幸的，然而他身处逆境，从不畏缩，勤奋工作，终于走向人生的顶峰。——《说勤》
思考：1.比较：上述两则材料，你认为哪则叙述得更好，为什么？
答：第二则。因为第一则文字中过多突出了不幸与逆境，论据的叙述重点偏离了观点“勤”。
第二则“整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，每天习惯在一到两点入睡,早上七点半、八点左右就起床，他利用自己的勤奋扼住了命运的喉咙”突出了“勤”。因此叙述时应突出强化“勤”这方面的内容，至于不幸、逆境则与论点无关，应予弱化或删除。
——《一条路走到底》
这段文字有四百多字，详细叙述了女强人孟乔波的卖茶经历，目的是要证明“坚持是成功的必要条件”。但是，全段有叙无议，完全不是议论文的写法。
议论文必须以议论分析为主，议和叙的主次关系不能颠倒，更不能有叙无议，完全失去议论文的特点。上述病段如果作以下修改，即可符合议论文的标准。
我们有几个人能把一杯茶水坚持卖十年之久呢？孟乔波做到了。在长达十年的光阴中，她始终在茶叶与茶水间滚打，将一杯茶水从一个小镇一直买到省城，直至拥有遍布全国的37家茶庄，成为魅力四射的“茶明星”。她说：“我的成功没有秘诀，就是一条路走到底。”从她的话里我们可以得出这样的结论：成功并没有什么秘诀，贵在持之以恒而已；任何伟大的事业，都成于坚持不懈，都毁于半途而废。孟乔波的许多同行嫌卖茶水收入太低，大多另谋出路了，可她没有半途而废，所以她成了最大的赢家。孟乔波的奋斗经历告诉我们：一条路走到底，坚持就会胜利。

《议论文如何叙例》

• 然而就在入学报到时，崔万志遭遇到意想不到的打击。“学费交了，床也铺了，突然间，被校长发现了，惊讶地指着我说：我们学校怎么来了个残疾人！然后几分钟内，把我和父亲还有行李被子扔到学校门口。”崔万志回忆。 • 他无法忘记那一幕——父亲跪在校长面前苦苦哀求两个小时，但校长却指着崔万志说：“就算你考上了大学，也没有学校要你，你还耽误了我一个名额。” • 崔万志只能转到一所当年本科升学为零的普通高中就读。 •
实战演练
• 论点4：梦想改变人生。
• 梦想改变人生。水般顺滑的蚕丝、典雅大方的剪裁、精美绝伦的苏绣……谁能想到淘宝销量第一的旗袍品牌“蝶恋”是一位身高仅有1米4，走路歪歪扭扭的“小男人”开创的呢？天生的身体缺陷没有阻挡他对成功的追求，从摆地摊到开租书店，从开网吧到自创淘宝旗袍品牌，崔万志追寻梦想的脚步永不停歇。是梦想让他脱掉了弱者的帽子，摘得了创业明星的桂冠；是梦想让他逆转命运的不公，成为了人生的赢家！
• 截止到２０１１年底，崔万志的网店交易高达一百万次，升到“金冠”级别，因为在电子商务方面的突出成就，而被淘宝网评为２０１１年度“全球网商３０强”。
合作探究
论点1：苦难是人生的宝贵财富。
• 如何叙【详例】？
• 紧扣论点剪裁增补（抓关键字） • 高度概括顺理成章（贯通逻辑）
苦难？
苦难本身不是财富从苦难到财富之间如何贯通逻辑？
• １９９５年高考，他的分数顺利超过了本科线。倔强的他放弃了离家近的高校，选择了离家数千里的新疆石河子大学。 • “我要证明，自己一个人能行。”崔万志说。 •
• 一个从来就不甘于认输的人 • 为了减轻家庭负担，刚上大学的崔万志就开始倒腾小生意——卖磁带、承包学校录像厅放电影、卖瓜子，靠着这些，到大学二年级时，崔万志已经能支付起自己三分之二的生活费和学习费用。 • “我知道自身的条件，毕业后找工作难，我得自谋出路，所以必须早打基础。” 崔万志说，１９９９年他从大学毕业回到合肥，现实果然如他预料一般残酷——他投递了２００多份简历，竟然没有一家用人单位录用他。 •