贫困也是一种财富PPT课件

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条件分析法，就是在引述一个事实论据后，对其成功 的条件作出分析的一种方法。
例如, 一篇文章在论述艺术修养与科学成就的关系时，有如下两 段论述：
近年来，我常常听到人们提出这样一个问题：我们为什么不能 贡献出一个爱因斯坦？原因也许是多方面的。一般说来，造就一 个爱因斯坦除了高超的数学、物理知识外，还需要有广阔而深邃 的文化背景。其中艺术素养便是一大因素。如果爱因斯坦对艺术 的美无动于衷，人们有充分的理由可以怀疑他的心中是否能树立 起科学（真理）的美学标准。而没有这种标准，他就难以在科学 上作出划时代的贡献。音乐、绘画和文学诚然不会直接教你如何 去解微分方程，但是却能拓展你的文化背景，丰富你的想像力， 提高你的审美感和精神境界，从而有助于你成为爱因斯坦。爱因 斯坦获得成功，原因也许是多方面的，但作为必要条件之一，艺 术素养是不可或缺的。有了这一番分析，这一论据对论点的支撑 就显得准确到位。
终于冲破“埋没”，脱颖而出。（分析）
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指导： 作者在列举受因斯坦和华罗庚之例后，运用探因分析 法，一层深一层地提示了他们冲破“埋没”的原因： 不甘被埋没，坚信能冲破埋没，努力拼搏奋斗。从而 使事例很好地论证了论点。
小结: 因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。 具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条 思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
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在议论文写作过程中，引用充分的论据作为证明论 点的材料是十分必要的。可是不少同学在议论文写 作中往往只注意引用论据，却不会对论据作分析， 走进了罗列论据摆花架子的误区。而分析论据恰恰 又至关重要的，因为只有对论据作恰当的分析，才 能将“材料”和“观点”“粘”起来，使论据真正 发挥出支撑论点的作用。
结论：我们写议论文，不能只是观点加材料， 还应该加以分析。
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分析方法口诀 ： 议论文写作要注意，证明论点要论据。论点论据要分析， 细分析，讲道理。 前后勾连成一体，原因结果紧相连。事物转换须条件， 正反对比观点明。 点面结合显周全，假设分析开思路。比喻类比很形象， 意义分析不可忘。 层层分析细剥笋，看待问题要辩证。具体问题具体析， 尊重客观规律性。 一分为二看问题，透过现象看本质。分清内因和外因， 抓住主要和次要。 万物联系又发展，质变前提是量变。
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探因分析法（因果分析法） ：
靠奋斗冲破“埋没”的压力。（论点）古今中外，许多
取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。
爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平
凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于
开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，
但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒
的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数
学，终成著名的数学家。（论据）为什么他们没有因
“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心
忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他
们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千
里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在
“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，
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评价分析法，就是引述事例后，对所引述的事例作适 当的评价，从而使自己的观点得到印证。
例如，在论“节俭”时，引用了“曾国藩以俭戒子， 其子曾纪泽终成出色的外交家；方志敏居官不贪，一 生清贫，千古留名”的事实后，接着进行分析： 是的，“俭者心常富”，节俭能培养人同困难作斗争 的勇气和意志，而这正是一个人立业最重要的素质。 从这个意义上说，有人说饥饿是人生的佐料，吃苦是 一种资本也不无道理，而自觉和戒奢尚俭则更是促人 修身养性，磨炼意志的有效途径。
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归纳分析法（点面分析）
要学会“战胜自已”。俗话说，事在人为。人是有很大潜 力的，关键是要充分认识自己，真正战胜自己。一些学习 成绩很好的同学在向自己的学习目标迈进的时候，往往都 有那种“战胜自己”的体会。“战胜”什么呢？比如，要 大清早起床读书，就要战胜自己睡懒觉的坏习惯；上课时， 就要战胜自己思想不集中的毛病；晚上搞好晚自修，就要 战胜自己老爱看电视的念头；天冷读书，要战胜怕冷，夏 天读书，要战胜自己怕热和蚊咬，等等。总之，战胜自己 就要善于抑制自己的那些偏离和违背学习目标的思想和行 动。因此“战胜自己”，实质上是一种良好的意志品质和 顽强的毅力，也就是一种善于控制自己思想，安排自己活 动的自制能力。有了这种“战胜自己”的自制力，就能自 觉主动地“迫使”自己“放弃”那些不利于充实和积累知 识的消极因素，我们才能在学习上有所作为，获得好的14 成
以“贫困也是一种 财富”为题，写一 篇不少于700字的
议论文
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“五步法”：
（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论 点。开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么 问题。 （2）第二步：引用名人名言。从理论上对分论点进 行论证，也就是通常所说的理论论证。要注意名人名 言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。
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高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得 高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分 析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜 密。“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部 分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对 什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以揭 示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点 与论据形成一个有机的整体。 一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服 务。
优点：观点明确，论据丰富 缺点：“观点＋论据”格 弊局端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要 的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据 失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立 足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎 样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过 是一堆零碎的材料。……“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两
岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；
明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也
曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏
联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿居里夫人刚满十岁
就出打工……。
可见贫困也是一笔财富。 6
（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例 均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可， 不要过多描写。
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（4）第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。因 为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析 说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也 就没有说服力。那么怎样进行分析呢？常用的有两种 分析说理方法，即因果法和假设法。 （5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一 节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等 字样。这样一来，本小节就形成了一个完整的说理 板块