普通心理学46概念题

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《普通心理学试题及答案

《普通心理学试题及答案2012心理学真题及答案一、名词解释(24%)1、有意注意2、知觉3、创造想象4、思维5、道德感6、能力二、填空题(18%)1、人的_____________、_____________和_____________有其发生发展及变化的过程。

2、注意有复杂的功能有_____________功能、_____________功能和_____________功能。

3、人的外部感觉有_____________、_____________、_____________和_____________。

4_____________定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。

5人的心理发展实质是____________________________________________________。

6似动知觉包括_____________运动、_____________运动、_____________运动。

7在心理研究中揭示的错觉多数是_____________错觉，例如_____________。

8情绪记忆是_________________________________________________________________。

9_____________达到150%时保持效果最佳10数学家擅长_____________思维。

11概念的形成过程要经历_____________、_____________和_____________。

12情绪在激动水平表现为_____________――_____________。

13二者相权取其一属于_____________冲突。

14与_____________相反的是人意志的冲动性。

15在技能形成过程中会出现练习过程中的_____________ 称为高原期。

16一般研究者把智商130成为划分_____________的最低临界线。

17_____________年，心理学家_____________建立了第一个心理实验室，标志着_____________的诞生。

大学普通心理学考试(习题卷47)

大学普通心理学考试(习题卷47)第1部分：单项选择题，共55题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]“设身处地的理解”的含义是从()的角度去知觉他们的世界,并表达出来。

A)咨询师B)求助者C)咨访双方D)咨询理论答案:B解析:2.[单选题]美国心理学家威特金认为（）独立性差，容易受暗示。

A)场依存性的人B)场独立性的人C)内向型的人D)外向型的人答案:A解析:3.[单选题]言语发展的单词句阶段是在（）。

A)9～12个月B)1～1.5岁C)1.5～2岁D)2～3岁答案:B解析:儿童在1周岁左右，开始能说出有意义的单词；从1岁半到2岁开始，儿童出现了由双词或三词组合在一起的语句。

4.[单选题]人们偶然看到天上的白云,会下意识地脱口而出它像棉絮、小山等。

这是( )。

A)有意想象B)无意想象C)幻想D)幻觉答案:B解析:5.[单选题]研究者直接观察记录被试的行为活动，从而探究两个或多个变量之间存在何种关系的方法是（）A)观察法B)相关法C)调查法D)实验法答案:A解析:解析:7.[单选题]某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。

A)内部、不稳定、可控制的B)外部、稳定、不可控制的C)外部、不稳定、不可控制的D)内部、稳定、可控制的答案:A解析:8.[单选题]最近发展区的概念是由( )提出的。

A)皮亚杰B)维果茨基C)奥苏贝尔D)布卢姆答案:B解析:9.[单选题]心理咨询师根据 ABC 理论,对求助者的问题进行初步分析和诊断,帮助求助者寻找其问题)A)心理诊断阶段B)修通阶段C)再教育阶段D)领悟阶段答案:A解析:10.[单选题]评估来访者问题的内容中找出后继获益是帮助来访者()。

A)发现潜藏着的影响因素B)讲述自己对问题的理解C)确定主要的后果及其对问题行为的影响D)回忆他们以前是怎样解决和尝试解决问题的答案:A解析:11.[单选题]在人的所有需要中，最重要的是（）需要。

普通心理学智慧树知到期末考试章节课后题库2024年商丘工学院

普通心理学智慧树知到期末考试答案章节题库2024年商丘工学院1.人格的核心成分是气质。

（）答案:错2.情绪反应在很大程度上取决于下丘脑、边缘系统和脑干网络结构的功能，大脑皮层对皮层下中枢的活动起调节作用。

（）答案:对3.影响无意注意的因素包括（）。

答案:人当时的情绪状态和精神状态###人对事物的需要和兴趣###刺激物的强度###刺激物之间的对比关系4.美国心理学巴斯和普洛明将人的气质类型划分为（）。

答案:活动型###情绪型###冲动型###社交型5.与他人有关的情感体验包括（）。

答案:爱###恨6.关于耶克斯-多德森定律表述正确的是（）。

答案:中等强度的动机最有利于任务的完成###难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成###动机和行为效率之间是倒U形曲线7.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。

答案:差别感受性8.头脑中浮现出母亲的形象的心理过程称为（）。

答案:表象9.人对客观事物是否符合个人需要而产生的态度体验称为（）。

答案:情绪10.意志行动心理过程可分为两个阶段，即采取决定和（）。

答案:执行决定11.从心理学的角度来看，听到音乐声后会经过哪一部位再导向大脑皮层，从而产生听觉（）。

答案:丘脑12.按照“全或无”的原则工作的是（）。

答案:过滤器理论13.关于父亲送我上大学的记忆是（）。

答案:陈述性记忆中的情节记忆14.人们在睡眠时做的梦属于（）。

答案:无意想象15.情绪与情感是以（）为中介的反映形式。

答案:需要16.小张去车站接一位陌生客人，他的预期会影响对这位客人的辨认。

这种知觉的加工方式主要是（）。

答案:自上而下的加工17.有预定的目的，需要一定意志努力的注意属于（）。

答案:有意注意18.能够很好的解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见，充耳不闻”的现象的选项是（）。

答案:过滤器理论19.通常认为，一般能力的核心成分是（）。

答案:思维能力20.谢帕德和库柏的“心理旋转”实验主要说明了表象具有（）。

《普通心理学》试题库

《普通心理学》网络课程题库一、单项选择题：（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在括号内，每题1分。

）第一章1．心理学的研究对象是（）。

A.认知B.情绪和动机C.能力和人格D.心理现象2．在整个科学大家庭中，心理学是一门（）。

A.自然科学B.社会科学C.中间科学D.人文科学3．能够确定变量之间因果关系的研究方法是（）。

A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 个案研究法4．1879年，在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究的心理学家是（）。

A. 冯特B.华生C. 詹姆士D.巴甫洛夫5．强调心理学应该研究无意识现象的学派是（）。

A.构造主义B.机能主义C.行为主义D.精神分析6．在心理学研究中反对把意识分解为元素，强调把心理作为一个整体、一种组织的意义进行研究的学派是（）。

A.机能主义B.行为主义C.格式塔心理学D.精神分析7．要研究“人的社会经济地位和心理发展的关系”，最适宜采用的研究类型是（）。

A.因果研究B.相关研究C.个案研究D.实验研究第二章8．中枢神经系统包括脑和（）。

A．脊髓B．躯体神经系统C．交感神经系统D．自主神经系统9．实现神经元之间信息传递的结构是（）。

A.细胞体 B．细胞核 C．树突 D．突触10．病人不能理解口语单词，导致听觉性失语症，可能受损的是大脑左半球的（）。

A. 布洛卡区B．威尔尼克区C．运动皮层区D．感觉皮层区11．有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在（）。

A．中脑B．小脑C．大脑左半球D．大脑右半球12．人的听觉中枢位于大脑皮层的（）。

A．枕叶B．颞叶C．顶叶D．额叶第三章13．人脑对直接作用于某种感官的事物的个别属性的认识称为（）。

A．感觉B．知觉C．记忆D．思维14．在注视电灯光几秒钟之后，闭上眼睛，眼前会出现灯的光亮形象，这种现象是（）。

A.视觉适应B.联觉C.幻觉D.后像15．电风扇高速转动时，人们看到的不再是一扇一扇的叶片，而是一个整体的圆盘在旋转，这种现象反映的是（）。

普通心理学简答题

简答题1、简述心理与行为的关系。

2、简要说明现代心理学的主要研究取向。

3、简述心理学研究的的基本任务。

4、简述脑进化的一般趋势。

5、简述机能系统学说。

6、简述感觉与知觉的区别与联系。

7、简述感觉阈限与感受性的相互关系。

8、简述影响时间知觉的因素有哪些？9、简述解释催眠的社会认知或角色扮演和意识功能分离理论的主要观点。

10、简述注意认知资源理论的主要观点。

11、简述注意过滤器理论的主要观点。

12、简述影响长时记忆遗忘的因素有哪些？13、从保持时间、编码方式、记忆容量三个方面，列表比较感觉记忆、短时记忆和长时记忆。

14、简述思维的含义及特征。

15、简述影响问题解决的心理因素。

16、简述创造性及其心理成分。

17、简述表象的含义、种类及特点。

18、简述想象的含义及功能。

19、简述前景理论的主要观点。

20、简述动机及其功能。

21、简述马斯洛需要层次理论的基本内容22、简述韦纳的动机归因理论。

23、简述动机逆转理论的基本观点。

24、简述情绪及其功能。

25、简述情绪的维度与两极性。

26、简述情绪调节的策略。

27、简述能力与知识、技能的关系。

28、简述能力发展的个体差异表现的几个方面。

29、简述遗传、环境与教育、主观能动性对能力发展所起的作用。

30、简述气质与性格这两种人格特征的区别。

31、简述认知风格及其三组典型的认知风格类型。

32、简述影响人格形成与发展的因素及其对人格的作用。

33、什么是似动？它的主要形式有哪些？34、简述动机与行为的关系。

35、什么是注意的稳定性？影响主营稳定性的因素有哪些？36、简述信息存储的条件与方法。

37、什么是双眼视差？它在深度知觉活动中有何作用？38、简述同时性和继时性认知风格的特点。

39、简述赫尔驱力减少理论的基本观点。

40、简述割裂脑研究及揭示的脑的秘密。

单项选择题1、在一般情况下，生物节律以为一个周期。

A、一年B、一月C、一天D、一小时2、人的一生中大概有的时间是在睡眠中度过的。

《普通心理学》历年试题30份

1997华东师范大学一、简述下列各对概念（每小题3分，共30分）1、感受性和感觉阈限2、表象和想象3、语义记忆和情节记忆4、陈述性知识和程序性知识5、数据驱动和概念驱动6、语言和言语7、形象思维和抽象思维8、情绪和情感9、能力和智力10、个性和性格二、问答题（每小题10分，共70分）1、试述注意的基本特征。

2、试述解决问题的思维过程。

3、试述个性倾向性及其关系。

4、试述制约个体心理发展的因素。

5、试述冯特对心理学的贡献和局限。

6、试述勒温的动力场理论。

7、试述皮亚杰的心理学的基本理论和基本概念。

1998华东师范大学一、简释下列名词（每小题3分，共30分）1、有意后注意2、最小可觉差3、空间知觉4、创造性思维5、理智感6、再造想象7、场独立性8、动机9、性格特质10、谁知技能二、问答题（每小题10分，共70分）1、试述人类意识与动物心理的本质区别。

2、试述长时记忆中的信息的编码形式。

3、举例说明了解学生的气质特征对教育工作的意义。

4、试述能力的个别差异。

5、试述心理学发展过程中（从19世纪末到20世纪后期）的主要学派和思潮。

6、试述华生的行为主义心理学的基本观点。

7、试述皮亚杰关于儿童发展阶段及其标志这些阶段的行为特征。

1999华东师范大学一、简述下列术语（每小题3分，共30分）1、意识2、视觉后象3、动力定型4、运动知觉5、陈述性记忆6、随意想象2、.7、言语理解8、场依存性9、社会性动机10、晶体智力二、论述题（每题10分，共70分）1、试述经典性条件反射与操作性条件反射的异同。

2、试述创造性思维与一般思维的区别。

3、试述智力结构诸理论。

4、试述性格和气质的区别与联系。

5、试述格式塔心理学的基本观点及其组织原则。

6、试述托尔曼的新行为主义心理学的主要看法。

7、试述人本主义心理学的基本理论。

2000华东师范大学一、简述下列术语（每小题3分，共30分）1、操作条件反射2、注意稳定性3、想象表象4、意志行动5、兴趣6、程序性知识7、性格特征8、离差智商9、趋避冲突10、激情二、论述题（每题10分，共70分）1、试述知觉是人对感觉信息的组织与解释过程。

普通心理学练习题与思考题

普通心理学练习题与思考题普通心理学练习题一、单选题1、认知活动始于（ C ）。

A、注意B、记忆C、感觉D、知觉2、（D ）表明，没有感觉提供的外界信息，人就会出现各种不良的反应，无法正常生活。

A、双耳分听实验B、负启动实验C、“心理旋转”实验D、“感觉剥夺”实验3、最早研究感觉编码问题是（ A ），他提出了“神经特殊能量”说。

A、缪勒B、韦伯C、艾宾浩斯D、费希纳4、根据韦伯定律，已知重量感觉的K（韦伯分数）值是1/30，如果150G的砝码放在手掌上，那么至少要增加（B ）才能引起重量的差别感受。

A、3GB、5GC、9GD、45G5、费希纳定律用公式表示即为（ A ）A、P=KlogIB、△I/I=KC、S=1/RD、6、费希纳定律表明（ A ）。

A、感觉的大小（或感觉量）是刺激强度（或刺激量）的对数函数B、在一定的范围内，差别感觉阈限与原刺激量之比为一个常数C、绝对感受性和绝对感觉阈限在数量上是成反比关系的D、感觉大小是与刺激量的乘方成正比例的7、斯蒂文斯定律用公式表示即为（D ）A、P=KlogIB、△I/I=KC、S=1/RD、8、斯蒂文斯定律表明（ C ）。

A、感觉的大小（或感觉量）是刺激强度（或刺激量）的对数函数B、在一定的范围内，差别感觉阈限与原刺激量之比为一个常数C、绝对感受性和绝对感觉阈限在数量上是成反比关系的D、感觉大小是与刺激量的乘方成正比例的9、在外界刺激物的持续作用下感受性发生变化的现象叫（ C ）A、感觉后象B、感觉对比C、感觉适应D、联觉10、看到红色觉得温暖，这种现象属于（ C ）A、感觉后象B、感觉对比C、联觉D、联想11、当我们一个灯光之后，闭上眼睛，眼睛里还暂时保留一段时间灯光的形象，这种现象属于（ A ）A、感觉后象B、感觉对比C、感觉适应D、联觉12、吃过糖之后，再吃广柑，觉得广柑特别酸，这是（ D ）A、感觉后象B、感觉对比C、感觉适应D、联觉13、盲人能通过听觉、嗅觉来辨别地形和建筑，通过触觉穿针引线、识别货币、阅读盲文，这属于（ B ）A、感觉后象B、不同感觉的相互补偿C、感觉适应D、联觉14、视觉感受器是视网膜上的（ A ）A、锥体细胞和棒体细胞B、双极细胞C、支持细胞和毛细胞D、毛细胞15、（A ）是指视网膜上的一定区域或范围。

普通心理学练习题及答案

普通心理学练习题及答案一、单选题1、下列属于个性心理特征的成分有..A能力B需要C动机D信念2、人的听觉主要受的控制..A额叶B顶叶C枕叶D颞叶3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是..A兴奋B抑制C兴奋与抑制D反射4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现;它属于.. A第一信号系统的活动B第二信号系统的活动C两种信号系统相结合D以上答案都不对5、感受性是..A能引起感觉的最小刺激量B感觉器官对适宜刺激的感觉能力C感觉阈限的大小D最小可觉差的大小6、听觉的适宜刺激是..A空气振动B物体振动D声源7、下列关于听觉特性的描述不正确的是.. A声音有音调、响度和音色三种性质B声波的频率越低;音调就越高C声波的振幅越大;声音就越响D日常生活的声音大多是声波混合的结果8、下列关于平衡觉的说法不正确的是..A平衡觉也叫做静觉B平衡觉的感受器是前庭器官C人平躺的时候;平衡觉较弱D平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映9、两可图形反映出人对事物知觉的..A整体性B选择性D理解性10、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕..这属于 ..A形象记忆B情景记忆C情绪记忆D动作记忆11、下面可以体现思维的概括性的有 ..A把事物的各部分和属性结合起来;形成一个整体B把事物加以对比;确定它们的相同点和不同点C从一类事物中抽取出共同属性;形成抽象地认识D在头脑中把两个事物联系起来;求同存异12、根据可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类..A思维的形态B思维的结构C思维的方向D思维的创造水平13、下面哪一种对梦的态度是正确的 ..A梦是一种正常的生理和心理现象..B梦是焦虑和紧张状态的产物C我们不能对梦做科学的研究D做梦时人感觉不到外界刺激14、需要是指 ..A对有机体内部不平衡状态的反映;表现为有机体对内外环境条件的欲求..B对有机体内部不平衡状态的反映;表现为有机体对内环境条件的欲求.. C对有机体外部不平衡状态的反映;表现为有机体对外环境条件的欲求.. D对有机体外部不平衡状态的反映;表现为有机体对内外环境条件的欲求..15、获得性需要就是 ..A自然需要B社会需要C物质需要D精神需要16、根据马斯洛的需要层次理论; 在最高层..A尊重的需要B归属和爱的需要C缺失需要D自我实现17、动机就是 ..A激发个体朝着一定的目标活动;并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部动力..B激发个体朝着一定的目标活动;并维持这种活动的一种内在的心理状态或外部动力..C激发个体朝着一定的目标活动;并控制这种活动的一种内在的心理过程或内部动力..D激发个体朝着一定的目标活动;并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力..18、定势的作用其实就是 .. A原始动机B习得动机C有意识动机D无意识动机19、内驱力其实就是 ..A生理性动机B社会性动机C内部动机D外部动机20、身段表情可以分成 ..A语言和动作B手势和身体的姿势C行走和比划D身体姿势和四肢动作21、情绪有几种功能..A适应功能、动机功能、组织功能、信号功能B调节功能、动机功能、组织功能、信号功能C适应功能、动机功能、组织功能、控制功能D调节功能、动机功能、组织功能、信号功能22、“人是因为哭了才发愁;因为动手打了才生气;因为发抖才害怕”这是情绪的理论的观点..A情绪的外周理论B情绪的丘脑理论C情绪的认知理论D情绪的动机——分化理论23、根据伊扎德的观点敌意是三种基本情绪组合成的复合情绪..A愤怒、厌恶、痛苦B愤怒、恐惧、轻蔑C惊骇、厌恶、轻蔑D愤怒、厌恶、轻蔑24、是一种心理特征;是有效完成某种活动的心理条件..A人格B气质C能力D兴趣25、一个人胆大好胜;自信、意志坚强;情绪易激动;这是在描述他的 .. A性格B习惯C气质D能力26、以下说法只有一个是错误的;请指出是哪一个 ..A冯特、铁钦纳是构造心理学派的代表..B弗洛伊德是精神分析学派的代表..C魏特海墨是格式塔心理学派的代表D华生是机能主义心理学派的代表..27、脑神经有对..A13B14C12D1128、能力在一定程度上决定着掌握知识技能的 .. A多少、速度、巩固程度、能达到的水平B方向、速度、熟练程度、能达到的水平C方向、速度、巩固程度、能达到的水平D多少、速度、熟练程度、能达到的水平29、以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的A操作性条件性反射B反射、反射弧和反馈C第一信号系统和第二信号系统D动力定型30、以下对知觉特征理解正确的是 ..A知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映..B知觉常常是各种感觉器官协同活动的结果;不受人的知识经验和态度的制约..C同一物体;不同的人对它的知觉是相同的..D同一物体;不同的人对它的感觉是不同的..二、多选题31、以下心理学家中;使用“内省的方法”来研究心理现象的心理学家有..A华生B冯特C魏特海墨D铁钦纳32、中枢神经系统包括..A脊髓B脑干D小脑33、关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有.. A感受性是用感觉阈限的大小来衡量的B感受性越高;感觉阈限就越低C感受性越高;感觉阈限就越高D感受性与感觉阈限没有关系34、以下关于记忆的说法中正确的有 ..A个性的形成是记忆发展的前提B记忆就是过去经验在头脑中的反映C记忆的内容有时可以提取有时不能D有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起35、表象的特点有 ..A典型性B抽象性D概括性36、想象与表象的区别就在于 ..A想象是对已有的表象进行加工改造;创造出新形象的思维过程.. B表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现..C表象并没有创造出新的形象;因此它属于记忆的范畴..D想象是新形象的创造;所以属于思维的范畴..37、思维是人脑对客观事物间接的反映;所以它能 ..A认识事物之间的本质联系B认识事物内部的本质联系C认识不能直接感知的事物D对没有发生的事情作出预测38、关于注意的说法正确的有 ..A注意是一种重要的心理过程B注意可以使某对象位于意识的中心C注意可以使人专心于某对象D注意的特征是指向性和持续性39、以下关于需要层次理论的说法中正确的有 ..A人的需要有五个层次：即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要B无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看;层次越高的需要出现的越晚C层次较低的需要直接关系到个体的生存;所以又叫生长的需要D层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛;所以又叫缺失的需要40、人口渴了要喝水体现的是动机..A生理性动机B社会性动机C内部动机D外部动机41、以下关于情绪和情感的说法中正确的有 ..A以人的需要为中介;反映的是客观世界与主体需要之间的关系B是主体的一种主观感受;或者说是他的一种内心体验C有其外部表现形式;包括面部表情、身体表情和动作表情D都会产生生理上的激活水平;不同的情绪情感的生理反应模式是不同的42、以下关于应激的说法正确的有 ..A指的是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应B在应激状态下;会引起机体的一系列生物性反应C应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关D应激在某些情况下是导致疾病的机制之一43、意志的品质包括 ..A自觉性B果断性C坚韧性D自制性44、下面关于气质和性格的说法中正确的有 ..A气质是先天的;但是在一定条件下也可以有改变；性格是后天形成的;但是也具有一定的稳定性..B相对于气质来说;性格更具有社会道德评价意义..C气质和性格是人格的两个不同的组成部分;它们既有区别又有联系D气质更多地体现了人格的生物属性；性格则更多地体现了人格的社会属性45、下面关于气质的说法中正确的有 ..A气质的差异是先天的;但在一定条件下也可以改变B气质没有好坏之分C气质不直接具有道德评价意义D气质可以决定人的社会价值46、下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有 ..A能力包含的是已经具备的知识和技能水平B能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展C能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平D从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平47、是人格的组成部分..A能力B气质C性格D意志48、电灯灭了;眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状;这是 ..A感觉后象B视觉的后象C负后象D正后象49、以下属于联觉的是 ..A色看起来觉得温暖..B蓝色看起来觉得清凉..C听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动.. D手放在温水里;开始觉得热;慢慢就不觉得热了..50、以下反映注意分配的是 ..A边听讲边做笔记B吃完饭看书C自言自语D自拉自唱答案：1-10 ADCBB ABCBB 11-20 CAAAB DDDAB 21-30 AADCC DCCAA 31-35 BD ABCD AB BD CD 36-40 ABCD CD BC AB AC41-45 ABD ABCD ABCD ABCD ABC 46-50 BCD ABC ABD ABC AD一、问答题1、简述普通心理学研究的主要内容、以及心理现象的分类..2、试述人的心理本质..3、简述科学心理学诞生的历史..4、简述心理学研究的原则和主要的研究方法..5、当代心理学研究的主要取向是什么6、人本主义心理学的主要特点是什么7、认知心理学的主要观点是什么8、简要说明神经元的结构和功能..9、简述神经系统的主要结构..10、简述中枢神经系统的结构..11、简述自主神经系统的功能..12、简述大脑的主要结构..13、脑干网状结构的功能和作用是什么14、人的主要感觉和运动中枢都在什么部位15、简述大脑两半球功能的不对称性及其证据..16、简述布洛卡的发现..17、简述Spery;R.W的割裂脑实验..18、巴甫洛夫发现的高级神经活动的几个基本规律是什么19、简述感觉的种类..20、简述感受性和感觉阈限..21、简述韦伯定律..22、简述费希纳定律..23、简述视觉的适应..24、简述色觉异常及其成因..25、简述人类听觉感受性的特点..26、简述生理零度的含义..27、简述内脏感觉的主要内容..28、简述痛觉的生物学意义..29、简述知觉的基本特性..30、简述双眼视差的概念..31、简述似动现象的概念..32、简述错觉的种类..33、记忆过程的基本环节是什么34、简述遗忘进程的规律..35、简述三个记忆系统的特点及它们的之间的相互关系..36、什么是思维为什么说思维是对客观事物间接的、概括的反映37、简述思维及其特点..38、简述语言和言语的区别和联系..39、简述言语中枢及各言语中枢的功能..40、简要说明言语机能联合区 ..41、简述想象及其与表象之间的区别和联系..42、简述意识的特点、机能和形态..43、意识的定义是什么44、、睡眠分哪几个阶段梦是在哪个时期产生的做梦是否有害于健康;为什么45、快速眼动睡眠阶段的特点是什么46、、什么是注意为什么说它不是一个独立的心理过程47、注意的主要特征是什么48、注意转移和注意分散的区别是什么49、如何对需要进行分类50、简要说明马斯洛的需要层次论..51、如何对动机进行分类52、动机和行为之间的关系是什么53、简述定势的概念..54、简述缺失性需要和生长性需要的特点..55、表情的性质是什么56、什么是情绪和情感情绪和情感之间有何区别和联系57、汤姆金斯和伊扎德的情绪动机——分化理论的要点是什么58、简述情绪和情感的功能及两极性..59、简述情绪情感变化的维度..60、试述情绪和情感的种类..61、简述情绪状态的分类..62、什么是意志63、意志行动的基本阶段是什么64、动机冲突的主要形式是什么65、简述意志的主要品质..66、什么是能力它和人的知识、技能有何关系67、简述影响人的能力发展的重要因素是什么68、个体能力发展差异的表现是什么69、简述人格及其特征..70、人格的结构是什么71、什么是气质巴甫洛夫是怎样解释人的气质类型的72、几种典型的气质类型的表现有何特点应该怎样看待人的气质类型73、气质类型的学说主要有哪些74、什么是性格怎样分析人的性格75、简述性格及其结构..76、简述荣格的人格结构的类型理论..77、简述奥尔波特的人格特质理论..78、简述卡特尔的人格特质理论..79、简述艾森克的人格结构维度理论..80、什么是记忆它包括哪几个阶段81、试述思维及其种类..82、什么是意志简要说明意志的品质..83、什么是气质它在人的实践中有何作用84、什么是个性简要说明它的心理结构..85、对近代心理学的发展有影响的有哪些学派它们的主要观点是什么86、你对科学心理学的概念是如何理解的87、为什么说认知心理学是近年来心理学研究的新方向88、神经系统由哪些部分组成它们与哪些生理心理活动相关连89、简述大脑皮层的主要功能..90、试举例说明左右半球的功能分工..91、如何用条件反射实验来说明大脑功能92、举例说明中枢神经系统调节内分泌活动的方式..93、劳动和语言在意识发展中的作用..94、制约个体心理发展的因素有哪些95、你对心理毕生发展观点的看法..96、举例说明感受性与感觉阈限两者的关系..97、什么是运动知觉它依存哪些条件98、什么是错觉它在实际说中的作用和意义99、注意的生理机制是什么100、说明无意注意和有意注意的特点..101、短时记忆存储的主要形式是什么102、短时记忆是如何向长时记忆转化的103、材料的组织在长时记忆中的作用是什么104、长时记忆的组织结构是怎样的105、举例说明影响长时记忆提取的主要因素..106、形象思维和抽象思维有什么区别107、分别举例说明概念学习的两种理论、两种策略和影响学生对概念掌握的主要因素..108、分别举例说明解决问题的四个阶段和影响解决问题的因素..109、如何理解解决问题的两类搜索策略110、如何看待专家与新手在解决问题方面的差别和专业知识对解决问题的影响111、如何认识人的思维过程的计算机模拟112、说明语言和言语的基本概念以及它们之间的关系.. 113、什么是语言的基本职能114、言语活动几种形式以及它们各自的特点是什么115、谈谈儿童言语发展的几个阶段..116、说明脑的几个言语中枢及其相应的言语功能障碍.. 117、人的活动积极性的源泉是什么118、阐明心境、激情、应激的区别..119、什么是高级情感它主要包括哪几类120、怎样理解“意志自由的”121、能力的类型差别是什么122、试分析遗传因素和环境因素对气质的影响..123、人的性格结构主要包括哪些方面124、试述个性各个组成成份之间的相互关系..125、如何科学合理的对个性类型进行分类126、个性测量中的问卷法与投射法各有什么优缺点。

普通心理学试题及答案

普通心理学试题及答案第一章标题问题成和开展起来的一、单项选择题A、认知过程1、心理现象分为〔A〕B、情感过程A、心理过程与个性心C、意志过程理D、认知过程、情感过B、认知过程与个性心程、意志过程理4、〔C〕在深度上对心C、情感过程与个性心理学的底子理论问题理进行细致研究D、意志过程与个性心A、普通心理学B、开展心理学理2、心理过程包含〔D〕C、理论心理学A、认识过程、情感过D、生理心理学程、行为过程5、〔B〕在广度上研究B、知觉过程、情感过各个社会领域内的心程、行为过程C、感觉过程、知觉过A、社会心理学程、意志过程B、应用心理学D、认识过程、情感过C、开展心理学程、意志过程D、比较心理学、理3、个性心理特征是在6、〔F〕是理论的心理〔D〕实践的根底上形学根底，主要研究心理学的底子道理与心理学分支、A、比较心理现象一般规律、学B、理论心理学C、〔E〕是研究个体心理社会心理学D、测验考试心发生、开展规律的科理学E、开展心理学F、学、普通心理学〔D〕是在测验考试室控制7、进一步探索研究在条件下进行研究工作各个社会领域中心理的心理学、活动的具表达象及其〔C〕是研究个体和群规律的心理学是〔C〕体的社会心理现象的心理学分支、A、社会心理学B、理论心理学〔B〕是研究心理现象C、应用心理学和行为发生的以脑内D、普通心理学的生理事件、生理根底8、自然测验考试法的长处的心理学分支，试图通是〔A〕过大脑为中枢神经系A、减少报答性, 提高真统的活动来解释心理实性现象、B、减少报答性, 降低真〔A〕是研究动物行为实性进化的底子理论和不C、提高报答性, 增加真同进化程度的动物约实性各种行为特点的心理D、提高报答性, 降低真实性C 、笛卡儿 9、〔C 〕的?生理心理D 、缪勒学道理?一书被心理学 12、精神阐发学派 ( 精界认为是心理学的独神动力学派 ) 是〔C 〕创立宣言、 A 、笛卡尔 B 、洛克 C 、冯特 D 、缪勒立的、 A 、笛卡尔 B 、华生 C 、弗洛伊德 D 、罗杰斯10、〔B 〕年, 冯特在德 13、" 心理学的第一大国的莱比锡大学成立势力" 是指〔A 〕第一个心理学测验考试室被界定为心理学的诞生、 A 、精神阐发 B 、行为主义 C 、认知 A 、1789 D 、人本主义B 、1879 14、行为主义创立的标志是 1914 年美国心理学家〔 B 〕出版了?行C 、1798D 、189711、〔A 〕被誉为心理学为: 比较心理学导论? 之父或心理学第一人、一书，由此他被称为 A 、冯特 B 、洛克行为主义的创始人、 A 、罗杰斯B 、华生 A 、认知 B 、能力C 、气质D 、情感C 、弗洛伊德D 、马斯洛二、多项选择题 1、心理现象分为〔 A 、E 、性格C 〕4、心理学可分为〔 A ， A 、心理过程 B 、认知过程 C 、个性心理 D 、情感过程 E 、意志过程D 〕A 、理论心理学B 、开展心理学C 、普通心理学D 、应用心理学2、心理过程包含〔 C ， E 、社会心理学 E ，G 〕 5、以部下于理论心理 A 、感知过程 B 、知觉过程 C 、认识过程 D 、注意过程 E 、情感过程 F 、行为过程 G 、意志过程学的是〔 A ，B ，D ，E 〕 A 、普通心理学 B 、社会心理学 C 、教育心理学 D 、生理心理学 E 、测验考试心理学6、以部下于应用心理 3、个性心理特征包含学的是〔 B ，C ，D ，E 〕〔B ，C ，E 〕A 、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、打点心理学E、消操心理学性、A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法7、以下哪些是理论心D、人的社会性理学的研究内容〔A，B，10、〔A，C〕的底子原C，D,F〕A、心理学学科性质本指导思想、理是心理学研究的根B、心理学方法论C、身心问题A、辩证唯物主义B、形而上学D、学习心理机制E、心理的生理根底F、心理的发源C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义8、科学的三大特征是11、在心理学研究中必〔A，B，D〕A、客不雅观性须对峙的底子原那么是〔A，B，C，D〕、A、客不雅观性道理B、系统性道理C、开展性道理D、教育性道理B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、〔A，B，C〕决定了E、协同性道理心理学的自然科学属12、不雅观察法可以〔A,B,C ，E 〕、系和变化的规律、A 、参与不雅观察法与非参A 、自变量与不雅观察法B 、因变量 B 、现场不雅观察与情景不雅观C 、人脑察D 、客不雅观世界C 、持久不雅观察与短期不雅观 15、测验考试法可分为〔A ，察D 〕 D 、情景不雅观察与控制不雅观 A 、测验考试室测验考试法 B 、情景测验考试法E 、全面不雅观察与重点不雅观 C 、参与测验考试法 D 、自然测验考试法察察13、不雅观察法要有效，就 16、在测验考试室测验考试研究要出格注意〔B ，C ，D ，中，主要要控制哪些方E 〕面〔A ，B ，C ，D 〕、 A 、测验考试情境 A 、每次尽可能长 B ，有明确不雅观察目的C 、随时记录B 、控制被试C 、控制测验考试刺激D 、控制被试的反响 D 、可把持现代手段E 、每次时间不宜过长 17、查询拜访法可分为〔B ，14、测验考试法就是要在保 C ，D ，E 〕、持其他因素恒定的前 A 、一般查询拜访法和特殊提下研究〔A ，B 〕的关查询拜B 、一般查询拜访法和专题 D 、逻辑思维法查询拜访法20、心理学开展的历史 C 、事实特征查询拜访和征分为〔A ，C 〕询定见查询拜访 D 、布局式查询拜访和非结 B 、转折阶段构式查询拜访 C 、确立阶段E 、访谈法、邮寄问卷 D 、开展阶段 A 、孕育阶段法和查询拜访法等21、冯特对心理学的历 18、查询拜访法的错误谬误是史功绩主要有〔 A ，B ，〔B ，C ，D 〕 A 、难以在短时间内获A 、心理学确实立得大量第一手的资料 B 、测验考试心理学的创立D 〕 B 、被查询拜访者可能有意 C 、出版〈〈生理心理学不作出真实答复道理〉〉C 、封闭式的问题损掉D 、成立心理学专业队数据有效性伍D 、问题措词不易确定 22、弗洛伊德把人的意 19、一般研究法主要包识分为〔 A ，B ，C 〕括〔A ，B ，D 〕 A 、意识 A 、测验考试和研究设计B 、前意识 B 、对数据的统计措置C 、潜意识 C 、抽样法D 、后意识23、弗洛伊德的早期理觉器官是论包含〔A，B，C〕A、眼睛 B 、耳朵C、A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论鼻子D、舌4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为D、本能学说E、人格理论A、阈限B、绝对阈限C、差异阈限D、相对一、单项选择题阈限1、按照信息加工的不雅观5、当物体移到100 米点，感觉属于远处，视网膜上的像相A、信息的输入和登录应缩小到距我们 1 米B、信息的识别C、信息的选择远时大小的1／100，但是我们知道该物体D、信息的储存和提取的大小没有太大变化，2、按照信息加工的不雅观称为点，信息的演算是以下A、大小恒常哪种心理过程？A、感觉B、知觉C、C、颜色恒常记忆D、思维D、亮度恒常B、形状恒常3、主要收集声音和身6、对必然对象的指向体平衡位置信号的感和集中是A 、感觉B 、注意C 、忆记忆 D 、思维 10、以下又可以称为实 7、人按照任务把注意践思维是从一个对象转移到另一个对象上、称为 A 、动作思维 B 、形象思维 A 、注意广度 B 、注意 C 、语词逻辑思维不变性 C 、注意的分配 D 、抽象思维D 、注意的转移 8、以动作、技巧为内颖性，可以把思维分成容的记忆是A 、发散思维和抽剥思 11、按照思级成果的新 A 、形象记忆B 、情绪维记忆C 、运动记忆D 、 B 、直觉思维和阐发思语词逻辑记忆维9、按照是否需要意志 C 、受制思维和创作发明思努力，可以把记忆分成维A 、感觉记忆、短时记 D 、动作思维和形象思忆和长时记忆B 、有意记忆和无意记二、多项选择题 1、感觉器官除了感受C 、机械记忆和逻辑记光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受D 、外显记忆和内隐记A 、温觉B 、冷觉C 、维忆忆痛觉D、触觉2、在“群魔殿〞的多c、注意的分散程度信息加工认知模D、注意的转移型中，设像参与信息加E、注意的分配B、注意不变性工的有6、影响注意品质的因A、映象小鬼B、特征素有小鬼C、认知小鬼D、A、动机判断小鬼E、决策小鬼B、神经系统的特点3、注意具有以下功能C、后天的训练A、选择B、保持C、D、兴趣调节D、监督E、伴随E、刺激物的特点4、容易引起无意注意7、自动加工是的物体是A、不需要大量注意资A、刺激物是别致的源B、刺激物亮度增加C、刺激物静止B、随时应对环境的变化D、刺激物发生相对运C、颠末大量统习动D、应用灵活的加工方E、刺激物符合需要式5、注意的底子品质特E、加工模式难以改变点是8、控制加工是A、注意范围A、受资源量限制B 、是一种程式化的程 B 、记忆陈迹消退C 、信息的干扰 C 、不能同时进行多项D 、意识的按捺作业E 、信息不能再认 D 、应用灵活的加工方 12、解决问题的思维方式有序式E 、需要集中注意完成 A 、测验测验错误9、以下以表象的方式 B 、顿悟编码的是 C 、类比 A 、形象记忆 B 、情绪记忆 C 、运动记忆D 、启发式E 、反推法13、以下关于定势描述 D 、语词逻辑记忆正确的选项是10、长时记忆的编码方 A 、一种心理活动的准式是备状态A 、物理特性编码B 、凭借以前的经验看 B 、言语听觉特性编码问题C 、语义编码D 、表象编码E 、行为编码C 、有时有助于较快解决问题D 、缺乏灵活性 11、遗忘的发生是由于E 、可以发现更好的解 A 、信息错误决方法第三章标题问题A、荣格B、谢尔顿C、一、单项选择题威特金D、霍兰德1、个体积极探索事物5、编制16 人格因素问的认识倾向是〔C〕卷的是〔B〕A、需要B、动机C、兴趣D、抱负A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德6、以下能够测定12 种人格特质的问卷是〔B〕2、暗示在人对现实的A，艾森克人格问卷态度和行为方式的比较不变的独特的心理B、Y-G人格测试C、主题统觉测验特征的总和是〔B〕D，卡特尔人格因素问A、气质B、性格C、兴趣D、能力卷7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征3、不雅观察学习的提出者属于是〔D〕、A、胆汁质B、多血质C、A、荣格B、华生C、斯黏液质D、抑郁质〔D〕金纳D、班杜拉8、按照巴甫洛夫的高4、将人格分为内向型级神经活动类型学说，和外向型的是〔A〕强、平衡、不灵活的类型是〔C〕特征范畴的是〔B，C，A、不成遏制型B、活D〕泼型C、安静型D、抑A、需要 B 、气质C、郁型性格D、能力E、兴趣9、人们在社会活动中3、信念是〔A，B，C，暗示出来和开展起来D，E〕的能力是〔C〕A、被意识到个性倾向A、认知能力B、操作性能力C、社交能力D、B、洞察事物的出发点模仿能力C、判断事物长短曲直10、在比纳- 西蒙智力的准那么测验中，每完成一个题D、具有自觉性和独立目代表几个月的智性龄？〔B〕E、有认识、情感、意A、l 个月B、2 个月C、志构成的融合体3 个月D、4 个月4、一般能力是指〔A，二、多项选择题B，C，D，E〕1、以部下于个性倾向A，不雅观察力B、记忆力C、性范畴的是〔A、C，D〕思维力D、想象力E、A、需要B、气质C、注意力动机D、能力E、兴趣5、气质类型包含〔A，2、以部下于个性心理B，C，D〕A、胆汁质B、多血质C、E、儿童统觉测验黏液质D、抑郁质E、9、信度包含〔A，B，C〕、神经质A、再测信度B、等值6、马斯洛的需要层次信度C、分半信度D、理论提出人类的需要内容信度E、效标关联有〔A，B，C，D，E〕信度A、生理需要B、安然10、按照巴甫洛夫的高需要C、归属和爱的需级神经活动类型学说，要D、尊重需要E、自活泼型的特点是〔A，C，我实现需要E〕、7、行为主义人格理论A、强B、弱C、平衡D、的主要代表人物有〔B，不服衡E、灵活C，D〕11、以下关于能力的描A、荣格B、华生C、斯述是正确的选项是〔A，C，金钠D、班杜拉E、埃E〕、里克森A、属于个性心理特征8、以部下于投射测验B、是人类社会历史经的是〔B，C，E〕、验的总结和概括A、艾森克人格问卷C、开展比常识开展要B、罗夏墨迹测验慢得多C、主题统觉测验D、随春秋增长不竭积D、16 人格因素问卷累E、随春秋增长是一个跨文化研究开展、停滞和衰退的过 3 将隶属于不同文化群程体的儿童的一种或多种行为和能力模式加第四章标题问题一、单项选择题以比较，这种研究方法1、针对某一方面的心是〔D〕A、横向比较理开展通过在同一时研究B、纵向跟踪研究段内对不同春秋的儿C、持续发生研究D、童进行比较，迅速找到跨文化研究差异地址的方法，称为4、揭示儿童认知发生、开展的规律和机制的〔A〕A、横向比较研究B、“发生认知论〞的创始纵向跟踪研究人是〔C〕C、持续发生研究D、A、华生B、加德纳C、跨文化研究皮亚杰D、斯腾伯格2、在相当的一段时期5、〔〕指的是一种动态内对不异的被试组进的过程、其目标指向是行反复跟踪查询拜访的研达到最正确的平衡状态究方法是、〔B〕〔C〕A、横向比较研究B、A、同化B 、顺化C、纵向跟踪研究平衡化D、自动化C、持续发生研究D、6、在?超越IQ?一书中提出智力的三元理征是〔A，B，C、D〕论的是〔C〕A、持续性与阶段性B、A、皮亚杰 B 、加德纳定向性与挨次性C、斯腾伯格D、戴斯C、不服衡性D、差异7、乔姆斯基提出的语性E、波动性言获得理论是〔B〕3、心理开展的研究主A、强化学说 B 、先题主要有哪些方面〔A，天决定论C、彼此作用B，C、D，E〕论 D 、循序渐进论A、认知B、语言C、情二、多项选择题绪D、社会性E、个性1、开展的主要内涵是4、横向比较研究的缺〔A，B，C、D〕点是〔C、D〕A、开展是有挨次的、A、经济节省不成逆的B、对不同春秋的儿童B、能够保持相当长时别离取样比较间的变化C、一致性效应C、使个体发生更有适D、很难控制影响开展应性、更高效的行为的因素D、是遗传和环境共同5、纵向跟踪研究的缺作用的成果E、是无规点是〔A，C、D〕律的变化A、投入较大2、儿童心理开展的特B、揭示心理开展不变性8、语言的构造包含三C、会有被试流掉个局部〔A，B，D〕D、时代变迁效应A、语音B、语法C、语6、皮亚杰理论的底子句D、语义E、字形不雅观点是〔A，B，C〕9、语言的开展包含以A、儿童的认知开展是下阶段〔A，B，C，D〕主、客体彼此作用的结A、牙牙语阶段B、单果词语阶段C、双语或三B、认知布局的构建和词组合阶段D、完整句再构建是认知开展的阶段本质地址10、语言能够影响人的C、儿童认知开展取决〔A，B，C，D〕、于认知布局的开展水平A、人际交往B、认知C、自我调节行为D、社会D、存在着彼此独立的化七种智力11、自我意识包含以下7、传统的不雅观点认为，几个方面〔A，B，C，D〕儿童的智慧开展受到以下哪些因素影响〔A，评价C、自我监督D、B，C〕自我控制A、成熟B、经验C、社一、单项选择题会环境D、自然环境1、布卢姆将认知目标A、自我意识B、自我由低到高分为哪六个4、加涅的分类理论将层次〔D〕认知学习分为〔A〕A、常识、运用、领会、A、言语信息、智力技阐发、综合、评价能、认知策略B、常识、领会、运用、B、常识信息、智力技综合、阐发、评价能、动作技能C、常识、领会、阐发、C、言语信息、动作技运用、综合、评价能、认知策略D、常识、领会、运用、D、智力技能、动作技阐发、综合、评价能、认知策略2认知学习分类理论是5、教师不直接将学习谁提出的〔B〕内容提供给学生，而是A、布卢姆B、加涅C、为学生创设问题情境、奥苏贝尔D、奥斯本引导学生去探究和发3、奥斯本提出了〔D〕现新常识和问题的方A、教学目标分类理论法是〔B〕〔布卢姆〕A讲授法B、发现法C、B、认知学习分类理论掌握学习法D、头脑风〔加涅〕暴法C、先行组织者的教学6、教师在教学过程中，策略〔奥苏贝尔〕对正在进行的教学活D、头脑风暴法动进行不竭的自我认识和反思能力是〔D〕二、多项选择题A 教学设计能力B、教1、教学过程的底子要学组织能力素包含〔A，B，C，D〕C、教学决策能力D、A、教学目标B、教学教学监控能力内容C、教学对象D、7、按照布登的教学年教学媒体限划分，成熟阶段是2、教学设计包含以下〔D〕几个方面〔A，B，D〕A、第一年B，第2－3 A、目标B 、策略C、年C、第3--4 年D、第方案D，评价五年以后3、学生学习的三个基8、道德态度的形成包本领域包含〔A，B，D〕括以下阶段〔A〕A、认知 B 、情感C、A、顺从阶段、认同阶意志D、动作技能段、内化阶段4、教学媒体包含〔A、B、醒悟阶段、转变阶B，C，D，E〕段、自新阶段 A 、投影B、录象C、C、前道德阶段、因循计算机D、黑板E、图阶段、原那么阶段片D、自我中心阶段、权5、行为主义教学不雅观把威阶段、可逆性阶段、学习当作〔A，B，C，D〕公正阶段A、经验的联结或操作的变化9、优秀教师的自我效B、通过操练和刺激反能感暗示为〔A，B，C，应式的强化来实现的D〕C、学习效果暗示为外A、个人成就感B、认部的变化为从事教学活动很有D、教学的目的是传授价值常识技能体系C、对学生有正向的期6、华莱士将问题解决望D、对学生的学习负描述为哪四个步伐〔B，有责任C，D，E〕一、单项选择题A、发生 B 、筹备C、1、学生在学校中的学孕育D、明朗E、验证习活动的本质与规律，7、创作发明性思维暗示为探讨学生学习与一般思维的〔A，B，C，D〕成人学习的不同之处A、独创性B、发散性C、的学习是〔C〕灵活性D、突发性A、人和动物的学习B、8、教师的职业心理特人类的学习征暗示为、〔A，B，C，C、学生的学习D、知D〕识和技能的学习A、热爱学生B、长于2、认为学习是外部行启发C、勤学敬业D、为变化的学者是〔B〕以身作那A、桑代克B、斯金纳C、么加涅 D 、金布尔 C 、正强化和负强化 3、强调学习是认知结 D 、强化和惩罚构的变化的是哪位学 7、以部下于智力因素的是〔A 〕者〔C 〕A 、桑代克B 、巴甫洛 A 、注意力 B 、动机C 、夫 C 、奥苏贝尔D 、情感 D 、意志金布尔8、以部下于非智力因 4、提出“学习风格〞素的是〔 C 〕概念的学者是〔 D 〕 A 、不雅观察力 B 、记忆力A 、奥苏贝尔B 、加涅C 、 C 、意志力D 、思维布鲁纳 D 、塞伦力5、一个联结的使用， 9、以部下于从外在不雅观会增加这个联结的力点对动机下定义的是量，是指〔 B 〕〔C 〕A 、效果律B 、应用律C 、 A 、动机是敦促人们行掉用律D 、筹备律为的内在力量 6、按照强化的性质和 B 、动机是个体的内部目的可以分成〔 C 〕过程A 、自然强化物和报答 C 为实现一个特定的的近似强化物B 、积极强化和消极强 D 、动机是一种需要所敦促，达到必然目标的目的而步履的原因化行为动力，它起激起、的主体要发生持久的调节、维持和遏制步履变化的作用B、学习是发生外在行10、对多方面的事物或为和内在心理的变化活动具有的兴趣是〔D〕C、学习是一种活动过A、直接兴趣B、间接程兴趣C、中心兴趣D、D、学习需要操练广阔兴趣E、学习要受到强化二、多项选择题4、潘菽在?教育心理1、认为学习是外部行学?中按照内容和成果为的变化的是〔B，C，将学习分为〔A，B，C，D〕D〕A、桑代克B、巴甫洛A、常识的学习夫C、斯金纳D、加涅B、技能与熟练的学习2、强调学习是认知结C、心智的、以思维为构的变化的是〔B，C〕主的能力的学习A、华生B、加涅C、D、道德品质与行为习奥苏贝尔D，金布尔惯的学习3、金布尔关于学习的5、学习风格的构成要定义是〔A，B，C，D，素有〔A，B，C，D，E〕E〕A、生理性要素A、学习的成果是学习B、认知要素C 、情感要素D 、意志要素E 、社会性要素件强化 C ，泛化作用 D 、消退作用9、正强化的方法包含 6、联结论的主要特征〔A ，B ，C ，D ，E 〕是〔A ，B ，C 〕 A 、奖学金 B 、对成 A 、学习的本色在于形绩的成认 C 、表扬成刺激与反响之间的联结D 、改善学习E 、给予学习和成长时机 B 、联结是直接的、无10、学习活动中良好的中介的，是靠测验测验错误性格特征暗示为〔A ，B ，而成立的 C 、强调对学习过程的 A 、努力奋斗 B 、实事客不雅观研究求是 C 、独立意识 D 、D 、学习主要在于主动创新精神形成认知布局第七章标题问题 C ，D 〕 7、桑代克总结的主要一、单项选择题学习规律是〔A ，B ，C 〕 1、个体按照外在的信A 、效果律B 、操练律息和线索来对本身或C 、筹备律D 、联结律他人的内在状态或行 8、斯金纳总结出的规为原因进行解释与推律包含〔 A ，B ，C ，D 〕测的过程是〔 A 〕A 、习得反响B ，条A 、归因B、印象〔认知者以自A、能力B、努力〔不己过去经验为根底，对不变的，内在原因〕认知对象的属性进行C、任务〔不变的，外阐发、判断后对其总体在原因〕D、运气〔不特征做出的主不雅观理解〕不变的，外在原因〕C、自我认知〔主我对4、在影响人际吸引中客我的认知与评价〕“近水楼台先得月〞是D、态度〔个体对人、属于以下哪种因素的对事、对周围世界所持作用〔A〕有的一种具有持久性A、熟悉性和临近性与一致性的反响倾向〕B、相似性与互补性2、人们对人或事物所C、外表持有的一套比较笼统、D、对等性或互惠性概括、固定的看法，并5、在非对抗性态度的以这种看法作为评价条件下，用含蓄、间接人或事物的依据〔D〕的方式对他人的心理A、首因效应B、近因和行为发生影响，使之效应C、晕轮效应D、发生一致性，称为〔C〕刻板印象效应A、从众〔个人的不雅观念3、按照维纳的两维成与行为在真实或臆想败归因理论，属于不变的群体压力、群体标准的内在原因是〔A〕与群体目标的影响下，向与群体中大大都成按捺C、社会进步D、员相一致的方间变化社会退步的现象〕二、多项选择题B、从命〔在外界压力1、个体具有社会化的下，个体改变本身的不雅观可能性主要是因为〔A，点或行为，以符合外界B，C，D〕要求的现象〕A、有生物遗传本质的C、暗示根底D、模仿〔在无外在控B、有超越本能的学习制条件下，个体由于受能力到他人行为的影响，而C、有较长的依赖生活使本身的行为与他人期行为不异的行为方D、有掌握语言的潜在式〕能力6、看到别人穿时装，2、群众传媒有〔A，B，本身也去买来穿上，属C，D〕A、报纸B 、电视C、于〔C〕A、从命B、从众C、播送D、互联网模仿D、暗示3、印象具有以下特点7、三个和尚没水吃的〔B，C，D〕现象是〔B〕A、直接性B、间接性A、社会促进B、社会C、安靖性D、综合性4、态度改变的方法有他行为〔A ，B ，C ，D 〕 C 、手段性侵犯行为 A 、劝导宣传法 B 、群 D 、目的性侵犯行为体影响法 C 、活动参与 8、影响个体从众的因法 D 、角色扮演法素主要有5、利他行为具有以下 A 、群体个数 B 、群体特征凝聚力和群体吸引力 A 、以利他为目的 B 、 C 、成员在群体中的地自愿的 C 、不期望回报位 D 、人的心理特点 E 、 D 、会有必然的付出或群体的性别比例损掉6、以部下于非紧急情 A 、多方面收集信息况下的利他行为是 B 、把持集体智慧 9、群体决策的错误谬误有A 、给白叟让座B 、帮C 、增加群体凝聚力助同学补习功课 C 、抢D 、费时吃力救落水儿童 D 、与持枪E 、议而不决大盗搏斗第八章 7、战争、恐怖活动属一、单项选择题于1. 对于心理健康的非 A 、紧急情况下的利他病状态的暗示以下哪行为个不正确〔 A 〕 B 、非紧急情况下的利A. 非病状态是心理健康标准的底线导、团体心理辅导活动B. 非病状态是心理健等 B.团体心理辅导工康的一个较为主不雅观的作效率高，是适合学校标准的心理健康教育工作C. 非病状态是指一个形式人心理的正常状态 C. 团体心理辅导活动D. 非病状态是指一个适合有较严重心理问人适应良好的状态题的学生, 活动的主持2. 我们常说的提升学者应受过相应的训练生心理本质，其标准是 D. 团体辅导是一种一按照心理健康三层面对多的心理辅导方式中哪一层面的标准而 B 4 、关于外展来〔C〕训练的表述以下哪一A.非病状态 B. 良好适项是错误的()应状态 C. 抱负状态 A. 外展训练又称户外D.正常状态拓展训练C 3. 关于团体心 B. 外展训练最早是用理辅导的阐述以下哪来训练士兵的求生能一条是不对的(C) 力的A. 团体心理辅导活动 C. 外展训练需要把持可细分为团体心理咨出格设计的器材，往往询与治疗、团体心理辅难度很大D. 外展训练需要由受 C 6 、关于测验焦过专门训练的专业人虑症的措置，以下哪种员来带着实施说法是不正确的()C 5 、以下哪种说 A. 测验焦虑症必要时法是不正确的() 可以心理治疗配合抗A. 学习动力缺掉最主焦虑的药物来措置要的暗示是厌学 B. 学业压力和测验焦B. 要让学生掌握上课虑会形成恶性循环，令记笔记的学习技巧，养测验焦虑症越来越严成上课记笔记的学习重习惯，教师应该令人信 C. 测验焦虑症的形成服地让学生了解记笔原因主要是学生内部记的作用、具体方法以的压力，所以只要措置及如何使用笔记好学生的心态和不雅观念C.小学、初中、高中各就可以了阶段的学习方法是相 D. 系统脱敏法是治疗同，所以应该从小学起测验焦虑症的方法之就全面指导学生良好一的学习方法，养成良好 B 7 、关于学生人际关系问题，以下哪种的学习习惯D. 成就好的同学也会说法是不正确的()有厌学情绪 A. 人际关系问题的处。

普通心理学题库汇总

普通心理学题库一、填空题1、根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系;可以将能力分为和两种..2、根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法;可以将思维分为直观动作思维、和思维..3.着名语言学家乔姆斯基认为任何一个语句都包含两个层次的结构;即结构和结构..4.注意的品质包括广度、、和四个方面..人类的高级社会情感主要有、和美感..5.根据动机的性质;人的动机可分为和动机..6.主要的语言区包括、、 ..7.根据能力在人一生中不同的发展趋势以及能力先天禀赋与社会文化因素的关系;卡特尔将能力分为和 ..8.古罗马医生盖伦提出人的气质分为、、、四种类型..9.根据动机的性质可以将动机分为和 ..10.根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系;可以将能力分为和两种..11.自我功效论的提出者班杜拉把期待分为和两种..12.人类的高级社会情感主要有、和美感..13.一般能力即智力的核心成分是 ..14. 最早提出人格特质论的心理学家是；热情、直率、好激动、刚强是气质类型的特点..15.吉尔福特的智力三维结构模型将智力分为内容、和 ..16.情绪和情感的包括独特的主观体验、和等三个成分..17.由认识事物本身的需要引起的兴趣称为是直接兴趣;由认知事物的目的和结果引起的兴趣是间接兴趣..18.把概念的语义特征分解为定义性特征和特异性特征的理论是 ..19.两个全称前提;使人倾向于得出全称的结论；两个特称前提;使人倾向于得出特称结论;这种效应被称为是效应..20.认为人们看到“有些A不是B里”;容易认为“有些B不是A”;这种观点属于推理的理论..21.重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态被称为是 ..22.人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为是 ..23.人的需要按起源可分为自然需要和社会需要;按指向的对象可分为物质需要和精神需要..需要是动机产生的基础24.肤觉的四种基本形态是触觉、冷觉、温觉和痛觉..25.内部感觉是指反应机体内部状态和变化的感觉;包括动觉、平衡觉静觉和内脏感觉..26.根据人脑所认知的事物特性;可以把知觉分成空间知觉、时间知觉和运动知觉..27.根据知觉中意识参与的程度;可以将知觉分成阈上知觉和阈下知觉..28.人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合成为整体的能力称为知觉的整体性..29.知觉的恒常性包括形状恒常性、大小恒常性、明度恒常性和颜色恒常性..30.同一声源到达两耳的距离不同;便产生了两耳刺激的时间差、强度差和位相差;这是人耳进行声音定向的主要线索..31.时间知觉主要包括时序、时距和时间点知觉三种..32.机能主义的创始人是美国着名心理学家;华生是主义心理学派的代表..33.近代哲学为西方现代心理学的诞生提供了理论基础;而现代心理学的实验方法则直接来源于实验生理学..34.一般说来;在人的知觉活动中;非感觉信息越多;他们所需要的感觉信息就越少;因而自上而下的加工占优势；相反;非感觉信息少;就需要越多的感觉信息;因而自下而上的加工占优势..二、单项选择题1、斯坦福——比奈量表是以来表示智力的高低..A．比率智商 B．离差智商 C．标准分数 D．智力年龄2、高速行驶的汽车意外地遇到故障时;司机紧急刹车时产生的情绪状态属于 ..A.心境B.激情C.应激D.情绪3、威尔尼克区受损通常会引起 ..A.听-视觉失失语症B.接收性失语症C.失写症D.表达性失语症4、个体心理可以分为三个方面：A.认知、情绪和动机、能力和人格B.意识、无意识、潜意识C.认知、情绪、意志D.认知、情感、气质和人格5、实验者要测定的行为和心理活动叫做A.自变量B.因变量C.控制变量D.中间变量6、初级视觉区位于A.额叶B.枕叶C.颞叶D.顶叶7、根据脑电图的研究可以将睡眠分为个阶段;外加快速眼动阶段..A.三B.四C.五D.六8、是一切较高级、较复杂的心理现象的基础;是人的全部心理现象的基础..A.感觉B.知觉C.记忆D.思维9、“人心不同;各如其面”说明了人格具有特征..A.功能性B.统合性C.稳定性D.独特性10、韦伯分数越小;说明该感觉越A.敏锐B.迟钝C.敏锐或迟钝D.不确定11、商店外面霓虹灯闪烁是为了引起人们的A．随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D．注意分散12、斯腾伯格对短时记忆的研究发现;对短时记忆项目的提取采用的是A.平行扫描B.完全系列扫描C.自动停止系列扫描D.继时性扫描13、声音的音色主要由声音的决定..A．振幅 B．波形 C．强度 D．频率14、“夜来风雨声;花落知多少”反映了思维的 ..A.直接性B.间接性C.概括性D.创造性15、反应身体各部分的位置、运动以及肌肉紧张程度的感觉叫 ..A.平衡觉B.内脏感觉C.动觉D.触觉16、把特质分为共同特质和个人特质的心理学家是 ..A.奥尔波特B.卡特尔C.吉尔福特D.艾森克17、孟子曰：“生;我所欲也;义;亦我所欲也;二者不可得兼;舍生而取义者也..”这种心理冲突是 ..A．双趋式动机斗争 B．双避式动机斗争C．趋避式动机斗争 D．非原则性动机斗争18、与意志果断性相反的是 ..A．受暗示性 B．优柔寡断 C．固执己见 D．草率19、根据坎农-巴德情绪学说;情绪的中心位于 ..A．内脏 B.外周神经系统 C.杏仁核 D.丘脑20、“感时花溅泪;恨别鸟惊心”是作者的写照..A．激情 B．心境 C．热情 D．应激21、对关系的认识;类比;演绎推理能力;形象概括的能力等;属于 ..A．晶体能力 B.创造能力 C.液体能力D.成长能力22、一个8岁儿童的智力年龄为10岁;其智商应为 ..A．115 B．120 C．125 D．80 23、倾向于仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题;在行动前致力于把问题考虑清楚的认知方式是 ..A.场依存型B.冲动型C.沉思型D.独立型24、艾宾浩斯遗忘曲线显示遗忘的进程是 ..A.先快后慢B. 先慢后快C.均衡的D.不确定25.斯腾伯格对短时记忆的研究发现;对短时记忆项目的提取采用的是 ..A.平行扫描B.完全系列扫描C.自动停止系列扫描D.继时性扫描26、在医院检查视力时使用E型视标和蓝道环;是用来测量敏度的.. A．最小可见敏度 B．游标敏度C．最小间隔敏度 D．视角27、着名生理学家冯·贝克西提出了听觉的理论..A.频率理论B.共鸣理论C.行波理论D.神经齐射理论28、认为在某些特定的场合;当深度知觉的线索改变;而视网膜上的投影大小保持恒定时;就会引起物体大小的错觉;这种理论叫理论..A.眼动说B.完形倾向说C.透视说D.常性误用说29、世界上第一个智力量表是由编制的..A.比奈——西蒙B.吉尔福特 C特曼 D.斯皮尔曼30、语言中最小的音义结合单位是 ..A．音位 B．语素 C．词 D．句子31、演讲采用的语言形式主要是 ..A.书面语言B.内部语言C.对话语言D.独白语言32、孟子曰：“生;我所欲也;义;亦我所欲也;二者不可得兼;舍生而取义者也..”这种心理冲突是 ..A．双趋式动机斗争 B．双避式动机斗争C．趋避式动机斗争 D．非原则性动机斗争33、与意志果断性相反的是 ..A．受暗示性 B．优柔寡断C．固执己见D．草率34、根据坎农-巴德情绪学说;情绪的中心位于 ..A．内脏 B.外周神经系统 C.杏仁核 D.丘脑35、“感时花溅泪;恨别鸟惊心”是作者的写照..A．激情 B．心境 C．热情 D．应激36、俗语说“江山易改;秉性难移”是指人格具有 ..A.独特性B.稳定性C.整体性D.功能性37、一个8岁儿童的智力年龄为10岁;其智商应为 ..A．115 B．120 C．125 D．8038、一般能力即智力的核心是 ..A.观察力B.记忆力C. 抽象概括力D.创造力39、“毛笔”属于概念..A.合取B.析取 C关系 D.人工40、“情绪-评价”理论的提出者是 ..A．兰格 B．阿诺德 C．伊扎德 D．沙赫特诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的 ..A．性格特征 B．能力特征 C．气质特征 D．认知特征41、世界上第一个智力量表是由编制的..A.比奈——西蒙B.吉尔福特 C特曼 D.斯皮尔曼42、“人才早熟”、“大器晚成”体现了能力的差异..A.结构B.表现早晚C.发展水平D.性别43、演讲采用的语言形式主要是 ..A.书面语言B.内部语言C.对话语言D.独白语言44、“音乐家必须去创造音乐;画家必须作画;诗人必须写诗……一个人要成为他能够成为的那个人;就必须真实地面对自己..”根据马斯洛的观点;这段话体现了人具有 ..A．归属与爱的需要 B．尊重的需要C．自我实现的需要 D．安全的需要45、“鱼;我所欲也；熊掌;亦我所欲也；二者不可得兼……”所反映的动机冲突是 ..A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．多重趋避冲突46、强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是 ..A．詹姆斯-兰格情绪理论 B．坎农-巴德情绪理论C．沙赫特的情绪理论 D．阿诺德的情绪理论47、卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为 ..A．情绪智力 B．晶体智力 C．空间智力 D．流体智力48、俗语说“江山易改;秉性难移”是指人格具有 ..A.独特性B.稳定性C.整体性D.功能性49、诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的 ..A．性格特征 B．能力特征 C．气质特征 D．认知特征50、与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特征表现为 ..A．强、不平衡 B．强、平衡、灵活 C．强、平衡、不灵活 D．弱51、与执拗相反的意志品质是 ..A.果断性B.坚定性C.自制力D.独立性52、自我调控系统包括 ..A.自我认知、自我体验、自我教育B.自我监控、自我体验、自我教育C.自我认知、自我激励、自我控制D.自我认知、自我体验、自我控制53、下列不属于艾森克三因素模型中的因素是 ..A.外倾性B.宜人性C.精神质D.神经质54、是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向;它以认识或探索外界的需要为基础;是推动人们认识事物;探求真理的重要动机..A.兴趣B.意志C.爱好D.能力55、人格是先天和后天的合金;是遗传和环境交互作用的结果..在人格的形成过程中;起关键作用的是 ..A.遗传B.环境C.自我调控系统D.教育56、下列人物中黏液质的最佳代表人物是 ..A.李逵B.张飞C.林黛玉D.唐僧57、能力独立因素说的提出者是 ..A.斯皮尔曼B.加德纳C.桑代克D.斯腾伯格58、需要按可分为特质需要和精神需要..A.起源B.社会性质C.指定的对象D.特质关系59、根据弗洛伊德的人格结构理论;位于最高层次的是 ..A.本我B.自我.C.超我D.故我60、智力的PASS模型中“P”指的是 ..A.注意B.计划C.同时性加工D.继时性加工61、心理放置实验结果证明了表象具有特征..A.直观性B.概括性C.可操作性D.间接性62、将思维区分为发散思维和辐合思维的心理学家是 ..A.吉尔福特B.卡特尔C.戴斯D.斯皮尔曼63.最早出现的思维类型是 ..A.直观动作思维B.抽象逻辑思维C.形象思维D.创造思维64.幼儿把排列起来的小板凳想像成小汽车;手握方向盘开起小汽车;反映了想像具有功能..A. 预见B.代替C.补充知识D.调节65.美人鱼的创作中运用的想像形式 ..A.黏合B.夸张C.典型化D.联想66.吴承恩在创作西游记时运用了想像..A.再造B.创造C.无意D.幻想67.幼儿将香蕉、口琴归为一类;将苹果、皮球归为一类;说明幼儿形成的概念为概念..A.具体B.抽象C.人工D.关系68.茹什在一系列实验中发现;要求初试进行范畴判断时;对范畴中典型成员比对非典型成员的判断时间短;这个结果支持概念的理论..A.层次网络模型B.特征表理论C.原型模型D.假设检验说69.设有四张卡片;卡片两面都是数字..若要证明这个规则：“若卡片正面是偶数;那么其反面是奇数”;则必需要翻开下列哪些卡片 ..A.正面是2B.反面是4C.正面是3D.反面是770.证明几何类型问题时最常用的问题解决策略是 ..A.算法式B.手段-目的分析C.爬山法D.逆向搜索71.将句子分为表层结构和深层结构的心理学家是 ..A.乔姆斯基B.维果斯基C.安德森D.弗洛伊德三、多项选择题11、属于投射测验的有 ..A.罗夏克墨迹测验B.主题统觉测验C.情境测验D.自我概念测验12、加德纳所说的多元智力包括 ..A.言语智力B. 一般智力C.逻辑数学智力D. 空间智力13、人格的特征包括 ..A．间接性 B．概括性C．独特性 D．功能性14、根据韦纳的归因理论;下列哪些原因属于内部原因 ..A 能力B 努力C 任务难度D 运气15、奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质;其中个人特质包括A.中心特质B.首要特质C.根源特质D.次要特质16.吉尔福特用发散思维的哪些特征来衡量创造性的高低 ..A.流畅性B.变通性C.独特性D.广泛性17.美国耶鲁大学心理学家斯腾伯格提出了智力的三元理论;该理论包括下列哪些亚理论 ..A.情境亚理论B.成分亚理论C.成功亚理论D.经验亚理论四、判断题1、相关并不代表因果关系..2、语言功能主要定位在右半球;而知觉物体的空间关系则定位于左半球..3、绝对感觉阈限与绝对感受性成反比;而差别感觉阈限与差别感受性成正比..4、空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映..5、梦境有时很荒诞离奇;与现实生活相差很远;因此梦境不是对客观现实的反映..6、一支白粉笔无论在明亮处或黑暗处;人们都会把它知觉为白粉笔;这是知觉的恒常性..7、一般说来;解决问题的动机越强;解决问题的效率越高..8、出乎意料的紧急情况所引起的高度紧张的情绪状态是激情..9、教师的语言表达能力、驾驭教材能力、组织管理能力属于一般能力..10、“高分低能”就是说学习成绩越高;能力发展越差;因此知识的学习和能力的发展毫不相干..11、大脑两半球在结构和功能上没有明显差异..12、空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映..13、气质与性格无关..14、需要是有机体内部的一种不平衡状态;这种不平衡指的是生理上的不平衡..15、解决问题的动机越强;解决问题的效率越高..16、根据詹姆士-兰格理论;情绪是植物性神经系统活动的产物..17、出乎意料的紧急情况所引起的高度紧张的情绪状态是应激..18、教师的语言表达能力、驾驭教材能力、组织管理能力不属于一般能力..19、“高分低能”就是说学习成绩越高;能力发展越差;因此知识的学习和能力的发展毫不相干..20、场依存性强的学生的学业成绩要比场独立性强的学生差..21.人的晶体智力在中年之后有下降的趋势;但人的液体智力在人的一生中却稳步上升..22.获得语言、数学等知识的能力属于晶体能力..T23.深思型认知风格的人使用的信息加工策略多为整体性策略;当学习任务要求作整体性解释时;成绩较好..F24.如果解题者对要解决的问题有很多相关知识;则这个问题对于该解题者是语义丰富的问题..25.把解决问题的方法一一进行尝试;最终找到解决问题的策略;这种问题的解决策略是算法式策略..26.阅读外文材料比听外语容易得多;这除了语音听力的原因外;还因为书面语言比口头语言具有较大的随意性..威尔尼克区操作会引起接收性失语症角回操作的病人不能理解书面语言;还会引起听——视失语症语言理解可分为三个水平：词、句子、课文单词的使用频率高;对单词的觉察阈限就低;识别单词的时间就短词汇识别的时间随着笔画数量的增加而增长..词汇判断任务中;意义较多的词比意义较少的词更容易识别..对否定句的加工一般难于对肯定句的加工..安德森将语言的产生分为构造、转化、执行阶段勒韦认为语言产生包括三个主要的阶段概念化、公式化、发音..动机是一种内部心理过程;而不是心理活动的结果..需要是个体活动的基本动力;是个体行为动力的重要源泉..动机与行为的关系非常复杂..同一种行为可能有不同的动机;即各种不同的动机通过同一种行为表现出来；不同的活动也可能有同一种或相似的动机..价值观对动机的调节和控制有直接影响;个体把目标的价值看得越高;由目标激发的动机就越强;在活动中发挥的力量就越大..相反;个体认为目标的价值不大;由此激发的力量就小..换句话说;动机是个体行为调节系统的一个组成部分;其中价值观起着核心的作用..价值观决定着动机的性质、方向和强度..价值观是个体在生活实践中逐渐形成的..德国心理学家施普兰格尔根据社会文化生活方式把人的价值观区分为经济价值观、理论价值观、审美价值观、社会价值观、政治价值观和宗教价值观..皮肤不同部位的触觉阈限是不同的..手指的阈限值最低;说明手指能感知两点间的很小距离..一般来说;由精细肌肉控制的身体部位;触觉定位比较敏感..高于生理零度的温度刺激;引起温觉..低于生理零度的温度刺激;引起冷觉..刺激温度等于生理零度;不产生温度觉..身体部位不同;生理零度也不同;因而对温度刺激的敏感程度也不同..正如“一把钥匙开一把锁”一样;某种特定的气味被某个嗅觉感受器所接受;并产生特定的嗅觉经验..这就是所谓的嗅觉的“锁和钥匙理论”..和视觉不同;嗅觉不是由少数嗅觉感受器的联合活动来实现的;而是由大量嗅觉感受器分别对不同的嗅觉刺激做出反应..味觉的感受器是分布在舌面各种乳突内的味蕾..负责甜、苦、酸、咸味觉的味蕾在舌面的分布是不一样的..一般说来;在人的知觉活动中;非感觉信息越多;他们所需要的感觉信息就越少;因而自上而下的加工占优势..在知觉活动中;非感觉信息越少;就需要越多的感觉信息;因而自下而上的加工占优势..微跳对维持视觉映象;避免视网膜因注意而产生的局部适应有重要的意义..微跳一开始对感觉物体形状没有作用;但对维持物体形状知觉的稳定性是有作用的..物体的熟悉性对大小知觉有作用邻近物体的大小对比对大小知觉有影响..体态变化对大小知觉也有一定关系..人知觉物体的距离与深度;主要依赖于两眼提供的线索;叫双眼视差..在判断时间的精确性方面;听觉最好;触觉其次;视觉较差..在一定时间内事件发生的数量越多;性质越复杂;人倾向于把时间估计得较短；而事件的数量少;性质简单;人倾向于把时间估计得较长..睡眠的第四阶段被称为是深度睡眠阶段..T睡眠的第三、四阶段通常被称为是慢波睡眠..T功能恢复理论认为睡眠使工作了一天的大脑和身体得到休息、休整和恢复..五、名词解释1、催眠2、绝对感觉阈限3、前摄抑制4、随意注意5、似动6、思维7、马赫带8、道德感9、应激10、成就动机11、组块：在编码过程中;将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程叫组块..以这种方式形成的信息单位叫块..1、人格1、问题解决：是由一定的情景引起的;按照一定的目标;应用各种认知活动、技能等;经过一系列的思维操作;使问题得以解决的过程..2、道德感：是根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验..3、成就动机：是人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战性的活动;在活动中能取得完满的优异结果和成绩;并能超过他人的动机..4、应激：是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应..5、语言：是一种社会现象;是人类通过高度结构化的声音组合;或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统;同时又是一种运用这种符号系统来交流思想的行为..动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力..耶克斯和道德森定律：各种活动都存在一个最佳的动机水平..动机不足或过分强烈都会使工作效率下降；动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同;在比较容易的任务中;工作效率随着动机的提高而上升；随着任务难道的增加;动机的最佳水平有逐渐下降的趋势;也就是说在难度较大的任务中;较低的动机水平有利于任务的完成..价值观是指主体按照客观事物对其自身及社会的意义或重要性进行评价和选择的原则、信念和标准..观察法：在自然条件下;对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察;从中发现心理现象产生和发展的规律性;这种方法叫观察法..动觉也叫运动感觉;它反应身体各部分的位置、运动以及肌肉的紧张程度;是内部感觉的一种重要形态..平衡觉也叫静觉;它是由人体作加速度或减速度的直线运动或旋转运动时引起的..内脏感觉也叫机体觉;是由内脏的活动作用于脏器壁上的感受器产生的..知觉学习是指由训练引起的知觉成绩的改变或知觉阈限的变化..知觉定势是指前面的知觉经验对后来知觉的影响..当客观上不存在刺激的梯度变化时;人在一片同质的视野中也能看到轮廓;这种轮廓叫主观轮廓或错觉轮廓..似动：是指在一定的时间和空间条件下;人们在静止的物体间看到了运动;或在没有连续位移的地方;看到了连续的运动..动景运动：当两个刺激物按一定空间间隔和时间距离相继呈现时;我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动;这就是动景运动..诱发运动由于一个物体的运动使其相邻的一个静止的物体产生运动的印象;叫诱发运动..运动后效：在注视向一个方向运动的物体之后;如果将注视点转向静止的物体;那么会看到静止的物体似乎朝相反的方向运动..模块说费希纳定律知觉实验法认知六、简答题1、引起随意注意的主要原因有哪些2、内隐记忆与外显记忆的关系有哪些3、如何增强挫折承受力4、影响问题解决的因素有哪些问题解决除受策略因素的影响外;还受到其他因素的影响..1知识；2无关信息的影响；3知识表征的方式；4定势；5功能固着；6动机和情绪；7人际关系..评分标准：全部写出给5分;少一条扣一分..5、针对视野中哪些成分容易结合为一个图形;心理学家提出了哪些图形组织的原则1邻近性；2相似性；3对称性；4良好连续；5共同命运；6封闭；7线条朝向；8简单性..6、认知心理学关于注意的理论主要有哪些7、简述人格形成的影响因素..8、如何增强挫折承受力1、能力发展的一般趋势如何1童年期和少年期是某些能力发展最重要的时期；2人的智力在18-25岁间达到顶峰也有人说是40岁；3人的流体智力在中年之后有下降的趋势;而人的晶体智力在人的一生中却是稳步上升的；4成年是人生最漫长的时期;也是能力发展最稳定的时期；5能力发展的趋势存在个体差异..评分标准：共五点;对一点给1分;全答对给5分..2、投射测验的优缺点有哪些投射测验的优点是1弹性大;被试可在不受限制的条件下;随意作出反应..2由于投射测验使用墨渍图或其他图片;因而便于对没有阅读能力的人进行测验..缺点是1评分缺乏客观标准;对测验的结果难以进行解释;同样的反应由于施测者的判断不同;解释很可能不一样..2投射测验对特定行为不能提供较好的预测..3适合于个别施测;因而需要花费大量的时间..评分标准：共五点;对一点给1分;全答对给5分..3、简述人格形成的影响因素..1生物遗传因素；1分2社会文化因素；3家庭环境因素。

考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)-试卷44

考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）-试卷44(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：15，分数：30.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.情绪和情感的心理内容是指（分数：2.00）A.认知评价B.主观体验√C.生理唤醒D.表情解析：解析：情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成的。

其中主观体验是个体对不同情绪和情感状态的自我感受。

每种情绪有不同的主观体验，它们代表了人们不同的感受，构成了情绪和情感的心理内容。

因此本题选B。

3.鉴别情绪的主要指标是（分数：2.00）A.主观体验B.面部表情√C.生理唤醒D.姿态表情解析：解析：情绪与情感的外部表现，通常称为表情。

它是在情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式，包括面部表情、姿态表情和语调表情。

面部表情是所有面部肌肉变化所组成的模式。

面部表情模式能精细地表达不同性质的情绪和情感，因此是鉴别情绪的主要指标。

因此本题选B。

4.人们悲伤的情绪会被他人体验到并可能由此获得他人的同情甚至帮助。

这反映的情绪和情感的功能是（分数：2.00）A.适应功能√B.动机功能C.组织功能D.信号功能解析：解析：情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。

人们能够通过各种情绪、情感，了解自身或他人的处境与状况，适应社会的需要，求得更好的生存和发展。

题中的情况反映了情绪和情感的这种适应功能。

因此本题选A。

5.“发奋图强”体现的情绪功能是（分数：2.00）A.适应功能B.动机功能√C.组织功能D.信号功能解析：解析：情绪、情感是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。

它能够激励人的活动，提高人的活动效率。

适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效地完成工作任务。

心理学：普通心理学题库(题库版)

心理学：普通心理学题库（题库版）1、多选兴趣的品质包括（）。

A.广度B.专一性C.稳定性D.有效性E.深刻性正确答案：A, B, C, D2、判断题学习程度与遗忘和保持有一定的关系，一般认为，学习程度达1（江南博哥）50％时，保持的效果最佳正确答案：对3、单选进入感觉记忆的信息保持时间很短暂，图像记忆保持的时间约1秒左右，声像记忆虽超过1秒，但不长于（）。

A.2秒B.3秒C.4秒D.5秒正确答案：C4、单选思维的基本形式包括概念、判断和（）。

A.辨别B.抽象C.推理D.发散正确答案：C参考解析：概念、判断和推理是人类思维的基本形式，是人类一切认识活动的基础.概念是抽象逻辑思维的基本单位，是构成判断和推理的基本要素；推理是由此及彼、由表及里的过程，是根据已有知识经验或信息推知未知事物的过程.5、多选初中生记忆的发展从（）几方面来看。

A.目的性B.方法C.内容D.结果正确答案：A, B, C6、多选错觉的性质包括（）A、歪曲的知觉B、虚幻的知觉C、在特定条件下产生的知觉D、对事物的歪曲带有固定倾向的知觉正确答案：A, C, D7、单选听觉的适宜刺激是（）A、空气振动B、物体振动C、空气D、声源正确答案：A8、多选辅导员应具备的素质应包括以下几个方面（）A.高尚的职业道德B.健康的心理素质C.精湛的业务能力D.适当的自护意识正确答案：A, B, C, D9、判断题动机是引起个体活动，维持已引起的活动，并导致该活动朝向一定目标进行的一种内在过程正确答案：对10、多选倾听是全身心投入，专注地听，以下对倾听理解正确的是（）A.在倾听时，通常使用“什么”“怎样”“为什么”等开放性提问，让辅导对象对有关问题、事件做出较为详尽的反应B辅导员把辅导对象的情感反应进行综合整理后，再反馈给辅导对象。

如“你对此感到伤心”“这事你现在想起来还很气愤”等等。

C.总结是会谈中辅导员倾听活动的结晶，把辅导对象所表述出来的信息的主要内容清理成串，分门别类D.说明是倾听的关键一环，最好是引用辅导对象谈话中最有代表性、最敏感、最重要的词语。

《普通心理学》试题库

《普通心理学》网络课程题库一、单项选择题: （从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案, 并将其代号写在括号内, 每题1分。

）第一章1. 心理学的研究对象是（）。

A.认知B.情绪和动机C.能力和人格D.心理现象2. 在整个科学大家庭中, 心理学是一门（）。

A.自然科学B.社会科学C.中间科学D.人文科学3. 能够确定变量之间因果关系的研究方法是（）。

A.观察....B.调查.....C.实验.....D.个案研究法4. 1879年, 在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室, 开始对心理现象进行系统的实验研究的心理学家是（）。

A.冯.....B.华.....C.詹姆.....D.巴甫洛夫5. 强调心理学应该研究无意识现象的学派是（）。

A.构造主义B.机能主义C.行为主义D.精神分析6. 在心理学研究中反对把意识分解为元素, 强调把心理作为一个整体、一种组织的意义进行研究的学派是（）。

A.机能主义B.行为主义C.格式塔心理学D.精神分析7. 要研究“人的社会经济地位和心理发展的关系”, 最适宜采用的研究类型是（）。

A.因果研究B.相关研究C.个案研究D.实验研究第二章8. 中枢神经系统包括脑和（）。

A. 脊髓B. 躯体神经系统C. 交感神经系统D. 自主神经系统9. 实现神经元之间信息传递的结构是（）。

A.细胞体B. 细胞核C. 树突D. 突触10. 病人不能理解口语单词, 导致听觉性失语症, 可能受损的是大脑左半球的（）。

A.布洛卡.. B．威尔尼克...C．运动皮层.. D．感觉皮层.11．有关大脑两半球功能单侧化的研究表明, 大多数人的言语活动中枢在（）。

A. 中脑B. 小脑C. 大脑左半球D. 大脑右半球12. 人的听觉中枢位于大脑皮层的（）。

A. 枕叶B. 颞叶C. 顶叶D. 额叶第三章13. 人脑对直接作用于某种感官的事物的个别属性的认识称为（）。

A. 感觉B. 知觉C. 记忆D. 思维14．在注视电灯光几秒钟之后, 闭上眼睛, 眼前会出现灯的光亮形象, 这种现象是（）。

大学普通心理学考试(习题卷41)

大学普通心理学考试(习题卷41)第1部分：单项选择题，共55题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]原始情绪、与感觉刺激有关的情绪、与自我评价有关的情绪和与他人有关的情绪，这些是（）对情绪的分类。

A)伊扎德B)克雷奇C)斯金纳D)佛洛依德答案:B解析:2.[单选题]以下说法错误的是（）。

A)陈述性记忆是对有关事实和事件（即事实信息）的记忆，它可以通过语言描述与传授而实现。

B)程序性记忆又称非陈述性记忆，是针对“怎样做”或“如何做”事情的记忆，它以技巧性动作为基础，C)学习是对新信息和新知识获取的神经过程,而记忆则是对所获取信息的保存和读出的神经过程。

D)认知学派认为，学习者以自己的方式建构对于事物的理解，从而不同人看到的是事物的不同方面，不存在唯一标准的理解。

答案:D解析:3.[单选题]下列哪一选项描述了发散思维的特征( )。

A)变通性、灵活性和流畅性B)间接性、独创性和流畅性C)概括性、间接性和变通性D)变通性、独创性和流畅性答案:A解析:4.[单选题]皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合成（）。

A)实验室研究法B)问卷法C)临床法D)实验法答案:C解析:皮亚杰对儿童心理的研究，运用的研究方法是他综合了观察法、询问法、测验法和实验法而创造出的临床法。

5.[单选题]以下各项中不属于《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》所规定的心理咨询专业伦理的主要原则的是()。

A)善行B)诚信C)责任D)热情6.[单选题]把抽象出来的本质属性、特征推广到同类事物中去的思维过程是( )。

A)具体化B)概括C)分析D)综合答案:A解析:7.[单选题]印度“狼孩”是（）缺失的典型事例。

A)依恋关系B)社会救助C)关键期D)同伴互助答案:C解析:8.[单选题]老年期认知活动的总趋势是（）。

A)退行性变化B)迅速发展C)继续上升D)发展停滞答案:A解析:认知活动的退行性变化是老年期的心理发展总趋势的一个特征，但不同的心理机能老化的速率也不一样。

普通心理学练习题及答案

普通心理学练习题及答案一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、一般而言,成熟的歌手能够用吉他自弹自唱,这种现象属于( )。

A、注意的集中B、注意的转移C、注意的稳定性D、注意的分配正确答案：D2、以下不是创造想象具有( )的特点。

A、模仿性B、独立性C、首创性D、新颖性正确答案：A3、下列现象中,属于视觉适应现象的是( )。

A、值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下自如地活动B、不管在白天还是傍晚,看到树叶的颜色都是绿色的C、夜幕下,蓝色物体要比黄色物体更亮一些D、直升机的螺旋桨高速旋转后,不再能观察到每片桨叶正确答案：A4、差别感觉阈限越小,则感受性越大,其感觉能力也( )。

A、越强B、越弱C、一样D、呈正比正确答案：A5、小学生随着知识经验积累,思维发展、阅读技巧形成,一次就能看到整个句子,再往后,能同时看到句和句之间的关系,这表明其( )。

A、注意的广度增大了B、注意的分配增强了C、注意的转移增强了D、注意的稳定性提高了正确答案：A6、某学生既想参加演讲比賽、锻炼自己,又害怕表现不好、被人讥笑,这时他血临的心理冲突是(C).A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、双重趋後冲突正确答案：C7、下列心理学派与其代表人物,匹配正确的是( )A、机能主义——冯特B、行为主义——考夫卡C、格式塔——华生D、人本主义——罗杰斯正确答案：D8、关于气质类型的说法哪项正确( )A、都是坏的B、都是好的C、无好坏之分D、有好有坏正确答案：C9、林林为了获得老师和家长的表扬而认真学习,他的学习动机表现为( )。

A、认知内驱力B、求知欲C、附属的内驱力D、自我提高的内驱力正确答案：C10、阅读小说《祥林嫂》时,我们头脑中出现的祥林嫂的形象是( )想象的形象。

A、有意B、无意C、再造D、创造正确答案：C11、晶体智力( )。

A、在成年期开始衰退B、是对学习速度的测量C、在成年期还会有所增长D、在20岁左右达到顶峰正确答案：C12、“临危不惧,舍己救人,化险为夷”这种情绪状态是( )。

2024最新国开电大《普通心理学》形考任务1-4答案(陕西)

形成性考核一1.认为心理发展是主体与客体相互作用的结果，持该观点的学者是（）单选题 (3 分)A.皮亚杰B.普莱尔C.吴伟士D.施太伦2.艾里克森认为童年期（7 岁-12 岁）的主要发展任务是（）单选题 (3 分)A.获得勤奋感，克服自卑感B.获得完善感，避免失望或厌恶感C.获得自主感，克服羞耻感D.获得亲密感，避免孤独感3.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）单选题 (3 分)A.先天的成熟B.动作C.后天的经验D.吸吮4.艾里克森认为童年期良好的人格特征是（）单选题 (3 分)A.希望品质B.意志品质C.目标品质D.能力品质5.观察学习是指（）单选题 (3 分)A.有意识地学习他人身上的优点B.学生在老师指导下的野外学习C.一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习D.个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应6.第二逆反期的独立自主要求主要在于（）单选题 (3 分)A.要求按自我的意志行事B.反抗父母的控制和过度保护C.要求精神自主和人格的独立D.要求社会地位的优越7.社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会（如大学学习期间），这个时期称为（）单选题 (3 分)A.同一性确立期B.心理代偿期C.危机处理期D.延缓偿付期8.艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是（）单选题 (3 分)A.希望品质B.意志品质C.目标品质D.能力品质9.下列说法中正确的是（）单选题 (3 分)A.成熟是训练的前提条件B.训练决定机体成熟C.训练是机体成熟的前提条件D.训练对个体的成熟没有影响10.童年期儿童间接推理能力的发展表现在（）发展单选题 (3 分)A.掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展B.由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程C.新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡D.演绎推理能力、归纳推理能力、类比推理能力11.主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫（）单选题 (3 分)A.整合B.同化C.顺应D.平衡12.皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。

三级《普通心理学》复习题答案

三级《普通心理学》复习题答案《普通心理学》复习题一、判断题1.感觉是人脑对客观事物整体属性的反映。

（×）个别属性2.一般说，语言中枢主要位于大脑的右半球。

（×）左半球3.知觉理解性是一种高级的知觉形式。

（×）●知觉的理解性表现为人在感知事物时，总是根据过去的知识经验来解释它、判断它，把它归入一定的事物系统之中，从而能够更深刻地感知它。

这就是知觉的理●解性。

从事不同职业和有不同经验的人，在知觉上是有差异的。

如工程师检查机器时能比一般人看到、听到更多的细节；成人的图画知觉与儿童相比，能更深刻地了解图画的内容和意义，知觉到儿童所看不到的细节。

●影响知觉理解性的条件有三个。

●1．言语的指导作用：言语是语言在交际过程中的应用。

人的知觉是在两种信号系统的协同活动中实现的，词的作用有助于对知觉对象的理解，使知觉更迅速、更完整。

例如，天空中的云彩，自然景色中的巨石形状，在感知时加以词和言语的指导，很快就能知觉到。

●2．实践活动的任务：当有明确的活动任务时，知觉服从于当前的活动任务，所知觉的对象比较清晰、深刻，任务不同对同一对象可以产生不同的知觉效果。

比如，对天安门的素描和用文字的描写，任务不同，感知效果就不同。

●3．对知觉对象的态度：如果对知觉对象抱着消极的态度，就不能深刻地感知客观事物；只有对知觉对象发生兴趣，抱积极的态度才能加深对它的理解。

4.表象是在感知的基础上形成的，是保持在人脑中的感知过程的事物形象的映像。

（×）●感知过程的事物形象的反映5.情绪是个体是否满足自己需要的主观体验。

（×）态度体验6.安静、沉着、稳重、反应较慢、不灵活的气质类型是胆汁质。

（×）粘液质7.性格是遗传因素和环境因素相互作用的结果。

（√）8.无意识记是指没有明确的识记目的，不需要任何有助于识记的方法，但需要做出意志努力的识记。

（√）9.情景记忆是个人对各种有组织的知识为内容的记忆。

普通心理学练习题及答案

普通心理学练习题及答案一、单选题1、下列属于个性心理特征的成分有（）。

（A）能力（B）需要（C）动机（D）信念2、人的听觉主要受（）的控制。

（A）额叶（B）顶叶（C）枕叶（D）颞叶3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（）。

（A）兴奋（B）抑制（C）兴奋与抑制（D）反射4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（）。

（A）第一信号系统的活动（B）第二信号系统的活动（C）两种信号系统相结合（D）以上答案都不对5、感受性是（）。

（A）能引起感觉的最小刺激量（B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力（C）感觉阈限的大小（D）最小可觉差的大小6、听觉的适宜刺激是（）。

（A）空气振动（B）物体振动（C）空气（D）声源7、下列关于听觉特性的描述不正确的是（）。

（A）声音有音调、响度和音色三种性质（B）声波的频率越低，音调就越高（C）声波的振幅越大，声音就越响（D）日常生活的声音大多是声波混合的结果8、下列关于平衡觉的说法不正确的是（）。

（A）平衡觉也叫做静觉（B）平衡觉的感受器是前庭器官（C）人平躺的时候，平衡觉较弱（D）平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映9、两可图形反映出人对事物知觉的（）。

（A）整体性（B）选择性（C）恒常性（D）理解性10、一位亲眼目睹美国事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。

这属于（）。

（A）形象记忆（B）情景记忆（C）情绪记忆（D）动作记忆11、下面可以体现思维的概括性的有（）。

（A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体（B）把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点（C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识（D）在头脑中把两个事物联系起来，求同存异12、根据（）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。

（A）思维的形态（B）思维的结构（C）思维的方向（D）思维的创造水平13、下面哪一种对梦的态度是正确的（）。

（A）梦是一种正常的生理和心理现象。

（B）梦是焦虑和紧张状态的产物（C）我们不能对梦做科学的研究（D）做梦时人感觉不到外界刺激14、需要是指（）。