弘扬中华传统美德,争做文明的小学生主题中队活动方案
2024年小学中队活动方案集活动记录争当文明小公民
2024年小学中队活动方案集活动记录争当文明小公民：在2024年的活动中，我们小学中队将继续开展各种活动，旨在培养学生的文明素养，让他们成为优秀的小公民。
在这一年里，我们不仅要注重学生的道德修养，更要关注他们的社会责任感和团队合作意识。
以下是我们安排的具体活动计划：一、开展主题班会每周一次的主题班会将成为我们培养学生文明素养的重要途径。
每次班会都会围绕着文明礼仪、公德意识、社会责任等主题展开讨论，引导学生树立正确的价值观念，提高他们的文明修养。
二、参与环保行动作为文明小公民，学生们应该热爱环境，积极参与环保行动。
我们计划组织学生参加校园清洁、植树造林等活动，让他们亲身体验保护环境的重要性，成为环保的实践者。
三、开展志愿者活动志愿者活动是培养学生社会责任感的有效途径。
我们将组织学生参与社区服务、帮扶困难群体等活动，让他们体验奉献他人的快乐，激发他们的社会责任感。
四、推行文明礼仪教育文明礼仪是人与人之间相处的基础，我们将开展各种形式的文明礼仪教育活动，让学生懂得如何与他人相处，学会尊重他人，培养友善的交往方式。
五、举办文明小公民比赛为激励学生积极参与活动，我们将举办文明小公民比赛，评选出表现优秀的学生，并给予奖励。
通过比赛，激发学生主动学习、自觉遵纪的积极性，形成良好的行为习惯。
六、开展社会实践活动为让学生更好地理解社会、感受社会，我们将组织学生走出校园，开展社会实践活动。
通过参与社会实践，学生将更加直观地感受到社会的不同风貌，增强对社会的认同感和责任感。
以上是我们小学中队2024年活动方案集的详细活动记录，希望通过这些活动的开展，能够培养出更多优秀的文明小公民，为社会的发展做出自己的贡献。
“争做文明的小学生”主题班会活动方案
“争做文明的小学生”主题班会活动方案主题：争做文明的小学生活动目标：培养学生良好的行为习惯和道德品质，提高学生的自我管理和自我约束能力，形成良好的班级氛围和学习环境。
活动时间：1小时活动内容：1.活动开场（5分钟）o主持人简单介绍活动目的和意义，引导学生进入活动状态。
2.文明礼仪游戏（15分钟）o将学生分成若干小组，每组派出一名代表进行游戏。
o游戏内容可以是模拟排队、过马路、交谈等日常生活场景中的礼仪行为。
o每组代表进行一次游戏后，其他学生可对其行为进行评价和指导。
3.文明小卡片制作（15分钟）o提前准备好彩纸、剪刀、胶水等材料。
o学生根据自己的理解和体会，制作表达文明礼仪的小卡片。
o小卡片上可以写上“请排队”、“谢谢”、“对不起”等常见的礼貌用语。
4.文明行为分享（15分钟）o邀请学生上台分享自己在日常生活中遇到的文明行为。
o学生可以分享自己的经历、感受以及学到的道德规范。
5.文明故事分享（15分钟）o主持人选取一些富有教育意义的文明故事，讲述给学生听。
o故事可以涉及友善、守纪、尊重他人等方面的内容。
o学生在听故事的同时，思考故事中的道德教育意义。
6.活动总结和展望（10分钟）o主持人对本次活动进行总结，并向学生展望未来的文明行为培养计划。
o鼓励学生将文明行为真正融入到日常生活中，成为习惯和自觉行为。
活动评估方法：•学生制作的小卡片能否表达文明礼仪的内容。
•学生分享的文明行为是否具有实际性和可操作性。
•学生对故事的理解和思考是否能够体现道德教育的意义。
活动延伸：•在班级中设立文明行为奖，每月评选出表现最好的学生并进行表彰。
•鼓励学生在日常生活中积极参与公益活动，培养公民责任感。
活动心得体会：通过这次主题班会活动，学生们深刻认识到文明礼仪的重要性，明确了良好行为习惯和道德品质对个人和集体的积极影响。
通过游戏、制作小卡片、分享故事等形式，学生们更加深刻地理解了文明行为的内涵，并积极投入到实际行动中。
“争做文明的小学生”主题班会活动方案
“争做文明的小学生”主题班会活动方案•相关推荐“争做文明的小学生”主题班会活动方案在我们平凡的学生生涯里，大家一定没少参加主题班会吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。
是不是正在为策划一个主题班会而发愁？以下是小编帮大家整理的“争做文明的小学生”主题班会活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“争做文明的小学生”主题班会活动方案1一、活动目的1、使学生懂得讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强文明意识，学做文明小学生，从小养成良好的行为习惯。
3、把礼仪常规贯穿到我们的日常行为当中，懂得礼仪对于学生成长的重要性。
二、活动准备：1、收集礼仪常规和礼仪方面做得好的典型事例。
2、布置教室。
三、活动过程：中队长宣布“争做文明小学生”主题队会开始各小队报告人数——出旗——唱队歌中队长宣布主题队会正式开始(一)班会开始主持人：文明，使人举止文雅;礼仪，使人风度翩翩。
现在，我宣布四年级《争做文明小学生》主题班会现在开始!同学们，这次班会的主题是——文明懂礼。
www.也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
文明礼仪手抄报内容讲文明树新风演讲稿小学生文明礼仪常识(二)课堂礼仪知识学习主持人：上面这些同学有这么多的不文明行为，那么我们应该怎么做呢??现在我们随着礼仪知识学习小组，进入礼仪知识学习大课堂。
课堂礼仪：1、上课：上课的铃声一响，学生应坐在教室里，恭候老师来上课，当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若无特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
2、听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容给做好笔记。
争做文明小学生主题班会方案及教案
争做文明小学生主题班会方案及教案一、教案背景二、活动目标1. 让学生了解文明的基本要求，明确文明行为的重要性。
3. 提高学生的思想道德水平，培养学生的社会责任感。
三、活动内容1. 讲述文明小故事：通过讲解发生在身边的文明故事，让学生感受到文明行为的正能量。
2. 讨论文明行为：组织学生讨论在日常生活中应该遵守的文明规范，如排队、礼貌用语、不随地乱扔垃圾等。
3. 分享感悟：让学生谈谈自己对文明的理解和践行文明的心得体会。
4. 制定行动计划：引导学生制定自己的文明行动计划，从现在做起，从身边小事做起，努力成为一名文明小学生。
四、活动过程1. 导入：主持人简要介绍本次活动主题，引发学生对文明的思考。
2. 讲故事：讲述一个文明小故事，引导学生感受文明的力量。
3. 讨论：组织学生分组讨论文明行为，每组选代表分享讨论成果。
4. 分享：邀请几名学生分享自己践行文明的感悟和心得。
5. 制定计划：引导学生制定个人的文明行动计划，并互相监督执行。
6. 总结：主持人对本次活动进行总结，强调文明行为的重要性。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和表现。
2. 学生感悟：通过学生的分享和行动计划，评估学生对文明的理解和践行程度。
3. 班级氛围：观察班级氛围，了解学生对文明行为的认同和遵守情况。
六、教学资源准备1. 文明行为宣传材料2. 故事书籍或视频资料3. 白板或黑板4. 彩笔或粉笔5. 活动记录表七、教学活动步骤1. 导入活动（5分钟）：通过一个简短的视频或故事引入主题，激发学生的兴趣和思考。
2. 小组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让他们分享对文明行为的看法和经历，每组选择一位代表进行汇报。
3. 主题分享（15分钟）：邀请几位学生分享他们在日常生活中实践文明行为的经验和感悟。
4. 行动计划制定（10分钟）：引导学生制定个人的文明行动计划，包括具体的行动步骤和目标。
5. 总结与反思（5分钟）：让学生在小组内讨论并总结今天的活动，分享他们的收获和下一步的行动计划。
传承传统美德做文明小学生主题班会3篇
传承传统美德做文明小学生主题班会方案一、班会背景与目标背景：传统美德是中华民族的精神瑰宝，是小学生成长过程中的重要精神滋养。
通过本次主题班会，旨在引导学生了解和传承中华传统美德，培养文明习惯，树立文明形象。
目标：通过丰富多彩的活动和小游戏，使学生们深入了解传统美德的内涵和意义，掌握践行传统美德的方法和途径，激发他们传承和发扬传统美德的热情和积极性。
二、班会内容与活动（一）活动一：传统美德故事分享会内容：邀请学生代表上台分享自己知道的传统美德故事，如孔融让梨、黄香温席等，讲述故事中的道德精神和教育意义。
形式：学生自愿报名，提前准备故事内容和讲述方式，班会现场进行分享。
分享结束后，可以邀请其他同学进行提问和互动。
目的：通过分享故事，让学生们深入了解传统美德的具体表现和内涵，感受传统美德的魅力和力量。
（二）活动二：传统美德主题绘画比赛内容：组织学生进行传统美德主题绘画比赛，通过绘画的形式展现自己对传统美德的理解和认识。
形式：学生自愿参加，提前准备绘画作品，班会现场进行展示和评比。
评比可以采用互评和师评相结合的方式，选出优秀作品进行表彰。
目的：通过绘画比赛，激发学生的创造力和想象力，同时加深对传统美德的理解和记忆。
三、班会小游戏（一）游戏一：传统美德知识问答内容：准备一系列与传统美德相关的问题，如“什么是尊老爱幼？”“诚实守信的意义是什么？”等，学生们分组进行抢答。
规则：主持人念出题目后，学生举手抢答，答对者获得积分，答错者不得分。
最后积分最高的小组获胜。
目的：通过知识问答游戏，检验学生对传统美德知识的掌握情况，增强他们对传统美德的理解和记忆。
（二）游戏二：文明行为模仿秀内容：提前准备一些文明行为的图片或视频片段，如“主动让座”“捡起地上的垃圾”等，学生们分组进行模仿表演。
规则：每组选派代表上台表演，其他同学根据表演内容猜测所模仿的文明行为。
表演逼真、准确的小组获胜。
目的：通过模仿秀游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对文明行为的认识和理解，激发他们践行文明行为的意愿。
中华传统美德主题队会活动方案[修改版]
![中华传统美德主题队会活动方案[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/147063285022aaea988f0fb1.png)
第一篇：中华传统美德主题队会活动方案弘扬中华美德，争做现代小公民——麦乃小学三（1）中队主题队会方案活动主题：弘扬中华美德，争做现代小公民活动时间：2010年10月活动目的：1、引导队员感悟、体验和弘扬中华民族传统美德。
2、传播、发扬中华民族传统美德。
3、激发学生争做“真、善、美、新”的现代小公民。
活动准备：1、师生收集关于中华传统民族美德的故事、格言。
2、多媒体课件。
活动过程：一、全体起立、立正，中队长向中队辅导员报告人数。
二、出旗、奏乐、敬礼。
三、唱队歌。
四、中队辅导员宣布“弘扬中华美德，争做现代小公民”中队主题会现在开始：中华民族，有悠悠五千年文明历史的古老民族，她的发展，她的进步，无时不在揭示着人类文明的丰富内涵，无时不在演绎着人类文明的壮丽篇章。
1、下面请各小队向队员们汇报收集的关于中华民族传统美德的资料。
（讲故事）2、播放中华传统美德的故事《暖不忘寒》、《三遇恩师》等。
3、各小队讨论感受，交流所收集的资料。
五、中队辅导员讲话：同学们，通过今天的主题队会，大家了解了许多中华传统美德，老师希望大家把这些传统美德继续发扬下去，做一个“真、善、美、新”的现代小公民，你们能做到吗？好！祝贺你们的主题队会取得成功！六、呼号：准备着为共产主义事业而奋斗——时刻准备着七、退队旗。
八、宣布主题队会到此结束。
毛泽东尊师美德故事作为新中国的伟大领袖毛泽东不忘恩师的故事，更是给我们留下美谈，做出榜样。
我们应该用自己的实际行动写好历史的续篇，这样才无愧于辛勤培养我们的老师，无愧于我们的伟大时代。
毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。
1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。
毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。
毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。
当徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。
信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。
“争做文明小学生”主题班会方案及教案
争做文明小学生主题班会方案及教案一、主题：争做文明小学生二、目标：1. 让学生理解文明行为的重要性。
3. 引导学生积极参与文明实践活动。
三、内容：1. 讲解文明行为的意义。
2. 分享文明小故事。
3. 讨论如何在日常生活中做到文明行为。
4. 进行文明实践活动。
四、过程：1. 导入：讲解文明行为的意义，引导学生认识到文明行为的重要性。
2. 主体：分享文明小故事，讨论如何在日常生活中做到文明行为。
3. 实践：进行文明实践活动，如排队、礼貌用语等。
五、作业：1. 回家后，与家人分享所学内容，尝试在日常生活中做到文明行为。
2. 观察身边的不文明行为，思考如何改正，并在下周班会上分享。
六、教学活动：文明礼仪竞赛七、教学目标：1. 让学生通过竞赛形式，巩固文明礼仪知识。
2. 培养学生运用文明礼仪的能力。
3. 增强学生的团队协作精神。
八、教学内容：1. 文明礼仪知识讲解。
2. 竞赛题目设计：包括选择题、填空题、简答题等。
3. 竞赛环节：个人必答题、团队抢答题、风险题等。
九、教学过程：1. 导入：简要回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解文明礼仪知识，为学生竞赛做准备。
3. 竞赛环节：开展文明礼仪竞赛，学生积极参与，展现自己的文明礼仪知识。
十、教学作业：1. 回家后，与家人分享所学内容，尝试在日常生活中运用文明礼仪。
2. 设计一个文明礼仪宣传海报，可以是手抄报或者电子海报，下节课分享。
十一、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评价其学习效果。
2. 评价学生在竞赛中的表现，鼓励优秀学生。
3. 收集学生设计的文明礼仪宣传海报，评价其创意和表达能力。
十二、教学资源：1. 文明礼仪知识资料。
2. 竞赛题目库。
3. 投影仪、白板等教学设备。
十三、教学建议：1. 在竞赛环节，注意调动学生的积极性，使竞赛氛围活跃。
2. 在教学过程中，注重学生的实际操作，培养学生的实践能力。
3. 鼓励学生创新，允许学生犯错，给予适当的指导和纠正。
六年级《弘扬传统美德》主题队会活动方案
“弘扬传统美德、传播优秀文化”主题队会一、活动目的：正确树立和大力弘扬文明礼仪观念，使文明礼仪具体、深刻地融入到小学生的学习和生活中。
二、活动准备：各种道具(垃圾分类的垃圾桶、花朵、书本、足球、篮球等）三、活动时间：2024年3月14日四、活动流程第一项：整队报数1.全体报数下达中队长：（面向小队长宣布）：“各小队整理伍报告人数”小队长：（敬礼示意）（向后转）（面向本小队队员）：“立正，报数———（小队队员全部报数完毕后，各小队按第一，二，三、四顺序准备向中队长汇报）2.小队长报中队长第一小队长：（面向本小队，用眼睛余光看二，三、四小队报数完成后）向后转然后双手握拳自然摆动跑步到离中队长1米左右处立正，敬礼，（中队长回礼）两人礼毕：“报告中队长，第一小队应到人，实到人，报告完毕。
”中队长：“接受你的报告”请归队。
小队长：敬礼，（中队长回礼）两人礼毕，然后向后转然后双手握拳自然摆动跑步到本小队前，发出“稍息”口令，（全体队员稍息）再向后转自己也稍息。
3.中队长报中队辅导员，如：中队长：（面向本中队）：“立正”（然后跑至离中队辅导员1米处，敬礼，（中队辅导员回礼）两人礼毕：报告辅导员老师，我中队应到队员61人，实到61人，“创文明校园，做文明师生”主题队会一切准备就绪，请求开展活动。
中队辅导员：“接受你的报告，活动可以开始，预祝本次活动取得圆满成功”中队长：（敬礼）（中队辅导员回礼）中队长回原位。
第二项：出队旗中队长：全体立正--出旗少先队员敬队礼。
出旗《出旗曲》—礼毕（全体队员必须立正目送队旗）第三项：齐唱队歌中队长：齐唱队歌有请指挥张阳同学。
第四项：中队长讲话。
古人说:“不学礼，无以立”。
就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立足。
那么，什么是礼仪呢!简洁的说，礼仪就是文明律己，尊敬他人的一种行为标准。
文明礼仪，不仅是个人素养，教养的表达，也是个人道德和社会公德的表达。
作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明，用礼仪，也是弘扬民族文化，展现民族精神的重要途径。
弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案(精选9篇)
弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案（精选9篇）弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案【篇1】传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。
中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。
学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。
习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。
把传统文化带进校园，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校适应时代要求的高素质人才的内在需要。
为了进一步丰富育人环境，切实落实市局下达的办出学校特色的指示，营造良好的育人气氛，提升学校的办学品位。
我校从实际出发，把传统文化教育内容作为我校特色教学内容，并制定本期传统文化教学实施方案。
一、指导思想以全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，体现传统文化的“先做人，后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展与资源共享奠定基础。
二、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形式需要，发挥传统文化的育人功能，使广大师生在校园传统文化的教学中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的教育方针。
2、整体性原则：传统文化教学要符合党和国家的教育方针。
围绕学校教学工作，密切联系学校实际，弘扬传统文化精神。
3、特色性原则：创新学校教书育人的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在继承中挖掘新意，通过传统文化来领导新事物。
用融合的手段为我校教书育人注入生机与活力。
三、整体思路1、本期传统文化教学内容中国传统节日：除夕、春节、元宵、立春、寒食节、清明节、端午节、七夕节、重阳节、中元节、中秋节、冬至、腊八节等十三个节日。
2024年争做文明小学生的主题班会教案
2024年争做文明小学生的主题班会教案1.1 设计背景：1.1.1 当前社会，部分小学生存在不文明行为，如随地乱扔垃圾、说脏话、不尊重他人等。
1.1.2 为了提高小学生的文明素养，培养他们良好的行为习惯，特开展此主题班会。
1.1.3 通过此班会，让同学们认识到文明的重要性，自觉践行文明行为。
二、知识点讲解2.1 文明行为的定义与重要性2.1.1 文明行为：指符合社会公德、职业道德、家庭美德和个人道德的行为。
2.1.2 重要性：文明行为有利于个人形象的塑造，有助于人际关系的和谐，促进社会进步。
三、教学内容3.1 文明行为的具体表现3.1.1 遵守纪律，按时到校，不迟到、不早退。
3.1.2 尊敬师长，团结同学，礼貌待人。
3.1.3 爱护环境，保持教室卫生，不乱扔垃圾。
3.1.4 勤奋学习，积极参加各项活动。
四、教学目标4.1 让学生了解文明行为的概念和重要性。
4.2 培养学生自觉践行文明行为的良好习惯。
4.3 提高学生的道德素养，促进班级和谐发展。
五、教学难点与重点5.1 难点：如何让学生真正认识到文明行为的重要性，并付诸实践。
5.2 重点：培养学生自觉遵守纪律、尊敬师长、团结同学、爱护环境等文明行为。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 导入：6.1.1 教师简要介绍文明行为的概念和重要性。
6.1.2 提问：同学们，你们认为什么是文明行为？你们在日常生活中有哪些文明行为？六、教学过程6.2 讲解：6.2.1 教师详细讲解文明行为的具体表现，如遵守纪律、尊敬师长、团结同学、爱护环境等。
6.2.2 举例说明：教师分享一些实际案例，让学生了解文明行为的重要性和影响。
七、小组讨论7.1 学生分组讨论：7.1.1 每组讨论如何在日常生活中践行文明行为。
7.1.2 各组分享讨论成果，其他组进行评价和建议。
八、实践活动8.1 布置作业：8.1.1 让学生结合自己的生活实际，制定一个月的文明行为实践计划。
小学文明礼仪伴我行中队主题队会活动方案
小学文明礼仪伴我行中队主题队会活动方案一、活动名称：小学文明礼仪伴我行主题队会二、活动目的：通过开展此次主题队会活动，全面提升队员的文明素质和礼仪意识，传承中华优秀传统文化，培养优秀的公民意识，健全道德体系，提高队员的团队协作能力和沟通能力。
三、活动时间：XX年XX月XX日（周六）上午九点半至十二点四、活动地点：活动在学校的操场进行。
五、活动内容：1. 活动开场：主持人宣布活动开始，并进行升旗仪式。
2. 常识知识竞赛：组织队员参与现场文明礼仪知识答题，鼓励队员通过答题形式学习文明礼仪知识，并加深对礼仪的了解。
3. 稻草人步行比赛：对队员进行稻草人步行比赛，测试队员的文明礼仪水平和走路姿势。
比赛结束后，培训教练将对队员们的不足之处进行点评，并指导队员们在以后的日常生活中如何提高自己的文明礼仪表现。
4. 故事分享环节：选定队员进行文明行为故事分享，鼓励队员从自己的日常生活、阅读、看电视等方面收集各种文明实例，然后在队员中分享。
5. 社交礼仪表演：分组进行社交礼仪表演，鼓励队员通过表演，展示文明礼仪的重要性，并提升队员的舞台表现力和团队协作能力。
6. 总结发言环节：活动结束前，邀请指导老师对本次活动进行总结，并对队员们的表现进行表扬和鼓励。
六、活动安排：活动时间活动内容9:30-9:40 活动开场，升旗仪式9:40-10:00 常识知识竞赛10:00-10:30 稻草人步行比赛10:30-10:50 故事分享环节10:50-11:20 社交礼仪表演11:20-11:40 总结发言环节七、活动口号：文明礼仪伴我行，尊重他人从我做起。
八、活动的效果：1. 活动提高了队员的文明礼仪意识和文明素质。
2. 活动增进了队员的相互了解和交流，提高了队员的团队协作能力和沟通能力。
3. 活动增强了队员对中华优秀传统文化的了解和传承，培育了良好的公民意识和道德观念。
4. 活动为队员提供了一个锻炼和发展自己的舞台，提高了队员的表演和演讲能力。
小学文明礼仪伴我行中队主题队会活动方案
小学文明礼仪伴我行中队主题队会活动方案
一、主题：文明礼仪伴我行
二、活动目的：
1、培养孩子们良好的道德品质和行为习惯。
2、提高孩子们的文明素养和公共场合的礼仪意识。
3、加强团队协作能力和沟通能力。
三、活动安排：
1、开场表演
在会场入口设置一个小舞台，由小队成员表演一个简单的文明
礼仪演出，如行走的姿势、礼貌用语等，引导孩子们认识文明礼仪
的重要性。
2、游戏环节
设计一个小游戏，让孩子们在游戏中体验到文明礼仪的实际应用。
游戏一：请孩子们按要求排列队列，从中挑选出最整齐划一的
队列。
游戏二：请孩子们进行模拟场景比赛，比如排队领水、站立等，观察孩子们的行为举止，评选表现最佳的小队。
3、主题讲解。
2024年争做文明小学生主题班会教案
2024年争做文明小学生主题班会教案一、教学目标本次主题班会的教学目标是培养学生们的文明素养，使他们了解和认识到文明行为的重要性，并能够在日常生活中积极践行文明行为。
具体目标包括：让学生了解文明行为的基本概念和内涵，认识到文明行为的重要性。
培养学生的文明习惯，包括言行举止、公共场合的行为规范等。
引导学生自觉维护校园环境和社会秩序，形成良好的社会风尚。
二、教学重点和难点教学重点文明行为的内涵与重要性。
学生在日常生活中如何践行文明行为。
教学难点如何让学生真正理解并内化文明行为的重要性。
如何在日常生活中持续监督和引导学生践行文明行为。
三、教学过程1. 导入新课通过讲述或展示一些不文明行为的例子，引导学生思考这些行为可能带来的负面影响，进而引出文明行为的重要性。
2. 文明行为概念解析详细解释文明行为的概念，包括言行举止、公共场合行为规范等，让学生全面理解文明行为的内涵。
3. 文明行为案例分析选取一些正面的文明行为案例，如学生主动帮助老人过马路、保持教室卫生等，让学生认识到文明行为的具体表现。
4. 小组讨论与分享组织学生进行小组讨论，分享自己在日常生活中践行文明行为的经历或看到的其他人的文明行为，增强学生的参与感和认同感。
5. 制定文明公约全班共同制定一份文明公约，明确学生们在日常生活中应该遵守的文明行为规范，作为日后行为的指导。
6. 实践活动安排布置一些实践活动，如“文明监督员”、“文明行为拍照打卡”等，让学生在实践中体验和学习文明行为。
四、教学方法和手段教学方法情境导入法：通过生动的情境导入，激发学生的学习兴趣和好奇心。
案例分析法：通过真实的案例分析，让学生更直观地理解文明行为的重要性。
小组讨论法：通过小组讨论，增强学生的互动和交流，提高他们的参与度和思考能力。
实践活动法：通过实践活动，让学生在亲身体验中学习和践行文明行为。
教学手段多媒体课件：利用多媒体课件展示文明行为的相关内容，提高教学效果。
视频资料：播放一些文明行为的视频资料，让学生更直观地感受到文明行为的力量和魅力。
小学开展弘扬传统文化教育活动方案(13篇)
小学开展弘扬传统文化教育活动方案（13篇）小学弘扬传统文化教育活动方案【篇1】一、指导思想为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
二、活动主题传承文化精粹，培育厚德人才。
三、基本原则与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。
四、活动内容1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。
(1)计划在11月30日进行《弟子规》诵读班会。
(2)12月5日举行《弟子规》背诵比赛。
除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。
2、开展国学经典诵读活动。
(1)利用早自习的时间诵读国学经典。
(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。
(3)利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。
(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。
3、推行孝信雅行教育活动(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。
以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
小学生弘扬中华优秀传统文化活动方案
小学生弘扬中华优秀传统文化活动方案一、活动背景与目的在快速发展的现代社会中，弘扬中华优秀传统文化对于培养小学生的民族自豪感、文化自信和道德情操具有重要意义。
本活动旨在通过一系列丰富多彩、寓教于乐的活动，让小学生深入了解中华优秀传统文化的精髓，激发他们对传统文化的兴趣与热爱，促进传统文化的传承与发展。
二、活动主题“传承文化瑰宝，点亮童心梦想”——小学生中华优秀传统文化体验之旅三、活动时间活动周期建议为一个月，分为筹备阶段、实施阶段和总结展示阶段。
四、活动对象全校小学生及教师，可按年级或班级分组进行。
五、活动内容1. 传统文化知识讲座•内容：邀请专家学者或资深教师，以生动有趣的方式讲解中国传统节日、历史故事、诗词歌赋、书法绘画、四大发明等内容。
•形式：视频直播/线下讲座+互动问答，增加学生参与度。
2. 传统文化体验工作坊•项目：o书法体验：教授基础笔画，临摹经典碑帖。
o国画入门：学习山水、花鸟等国画基础技法。
o剪纸艺术：学习传统剪纸图案设计与制作。
o茶艺品鉴：了解茶文化，体验泡茶、品茶过程。
o传统节日庆典模拟：如春节包饺子、中秋做月饼等。
•形式：分组进行，每组由一位指导老师带领。
3. 经典诵读与诗词大会•内容：组织全校学生参与古诗词、三字经、千字文等经典文献的诵读比赛。
•形式：班级初选、年级复赛、全校决赛，设置奖项鼓励。
4. 传统文化故事剧场•内容：选取具有代表性的历史故事、民间传说改编成剧本，由学生自导自演。
•形式：排练成小剧场形式，在校园内公演或录制成视频展示。
5. 亲子共读传统文化书籍•内容：推荐适合小学生阅读的传统文化书籍清单，鼓励家长与孩子共同阅读。
•形式：开展“亲子阅读分享会”，邀请家庭分享阅读感悟。
6. 传统文化创意作品展览•内容：收集学生在活动中的书法、国画、剪纸、手抄报等创意作品。
•形式：举办线下或线上展览，邀请师生及家长参观。
六、活动宣传与反馈•宣传：通过校园广播、海报、微信公众号等多种渠道宣传活动信息，营造浓厚的文化氛围。
传承中华美德活动方案13篇
传承中华美德活动方案13篇传承中华美德活动方案1为深入贯彻落实党的十九大精神，传承中华优秀传统文化，引导中小学生认知传统、尊重传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义的情感，指导中小学开展传统美德教育、传统节日教育、传统经典诵读教育、地方名人民俗教育等系列主题活动，特制定本方案。
一、活动主题传承中华优秀传统文化二、活动对象全区普通中小学在校学生三、活动内容(一)加强传统美德教育1.通过推进文明校园、文明单位创建活动，广泛掀起学习、倡导、践行社会主义核心价值观的热潮。
不断加强以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育;以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育;以正心笃志、崇德弘毅的人格修养教育。
2.通过开展争做“新时代好少年”“美德少年”等活动，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。
3.通过深入开展“文明礼仪习惯养成教育”活动等推进文明礼仪教育。
包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等礼仪习惯养成，引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
4.通过推动书法教育健康和深入发展，激发培育广大中小学生学习和欣赏书法的热情。
不断提高审美能力和人文素养，努力增强文化自信和爱国情感。
5.通过综合实践活动、研学实践教育、冬夏令营等活动，加深学生对革命传统和革命精神的感悟，传承红色基因。
组织中小学生到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观学习，引导学生了解、学习中国革命史和中国共产党历史。
(二)重视传统节日教育1.以忠孝为先，开展感恩教育。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节等节日，开展“感恩父母，践行孝心”、“感恩老师、感恩长辈”等关爱师长的道德实践活动。
2.利用元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日，开展传统文化经典知识、故事的普及教育。
争做文明的小学生主题班会活动方案
争做文明的小学生主题班会活动方案一、活动目的与意义近年来，社会教育呼吁培养文明礼仪和道德素养，小学生作为社会的未来建设者，更应该成为文明示范者。
为了加强小学生的文明意识，提升他们的道德修养，我们提出了争做文明的小学生主题班会活动方案。
二、活动内容与形式1. 主题介绍：引导学生了解并理解“做文明的小学生”的内涵和外延。
2. 文明礼仪培训：邀请礼仪老师开展培训课程，教授学生日常礼仪、公共场合礼仪以及交往沟通礼仪。
3. 道德教育讲座：邀请校内外专家开展道德教育讲座，关注学生在现实生活中的道德困惑和疑问，并给予解答和引导。
4. 德育故事分享与演绎：安排学生分享身边的德育故事，或者安排小剧场表演，通过故事和戏剧的形式诠释文明的重要性和美好。
5. 文明宣传活动：设计海报、标语、宣传口号等形式，让学生动手参与，以此宣传文明行为和道德准则。
6. 实地考察与社区互动：组织学生进行实地考察，了解社区公共设施，探究如何保护环境和社会秩序。
同时，组织学生与社区居民互动交流，了解社会的多样性和共同价值。
7. 文明才艺展示：举办文明才艺展示活动，提供学生展示自己的才艺和学习成果的平台，让他们在展示中更好地培养自信心和自我管理能力。
三、实施步骤与时间安排1. 提前准备（1周）：制定活动计划、联系相关人员、购买所需材料等。
2. 活动推广（1周）：通过班级公告、校内广播等方式将活动信息传达给全体学生和家长。
3. 活动开展（4周）：- 第一周：主题介绍、文明礼仪培训、海报设计。
- 第二周：道德教育讲座、德育故事分享与演绎。
- 第三周：社区互动与实地考察、宣传制作。
- 第四周：文明才艺展示、总结讲评。
四、资源支持与评估方式1. 资源支持：学校提供活动所需场地、经费和器材，并联系相关的专家和志愿者协助活动的开展。
2. 评估方式：根据活动的参与度、学生的反馈、观察记录等进行评估，形成评估报告和总结。
五、预期成效与延展通过本次主题班会活动，我们期望学生能够：1. 培养文明行为和习惯，提升自身道德素养；2. 了解并坚守社会准则，使其成为文明社会的参与者和传播者；3. 形成自我监督和互相监督的机制，共同维护良好的校园和社区环境；4. 掌握一定的礼仪技巧，提高自身社交能力；5. 在才艺展示中展示自己的特长和学习成果，增强自信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
弘扬中华传统美德，争做文明的小学生【队会目的】1、通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模小公民。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
【活动准备】多媒体课件、小品、歌曲、快板、朗诵等。
【队会流程】1、中队长：各小队整队！（报告人数，报给辅导员）2、中队长：出旗、奏乐、敬礼。
3、中队长：礼毕。
齐唱队歌。
4、中队长：全体请坐。
请主持人上场。
【队会过程】中队长宣布活动开始：主持人登场：一、诗朗诵《文明礼仪之歌》女1：妈妈常讲，我国是礼仪之邦男1：爸爸常说，中华民族是文明古国女2：老师告诉我们，知书达理儿时起男2：我们告诉自己，文明礼貌要发扬男（合）：我们是跨世纪的雏鹰，是建设祖国的接班人。
女（合）：做一个文明的少先队员，是我们共同的心愿。
合：让我们用自己良好的文明行为，从自己做起，从身边的小事做起，让文明礼仪伴着我们成长。
“弘扬中华传统美德，争做文明的小学生”主题队会现在开始！女1：首先，请听诗朗诵《文明礼仪之歌》二、互动环节《小记者采访》男：无论在什么地方，我们都需要文明，需要礼貌。
女：我们是祖国的花朵，的未来，更应该从小讲文明，懂礼貌，做小小文明人。
男：那，请问我们的小小文明人，你知道的文明礼貌用语有多少呢？女：当然知道很多。
不单我知道，在坐的各位都知道。
（大声问）同学们，你们谁来说？（你好，请，谢谢，对不起，没关系，再见，随机点名回答）男：不错，正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。
女：学会文明语，温暖你我他，今天，现场还来了一位小记者想来采访大家。
小记者：嗨，同学们，你们好！我是《少年博览》的小记者靳梦利，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访大家，高兴吗？大家：高兴，欢迎欢迎（掌声）。
小记者：当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做？学生答。
（）小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。
小记者：来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢？学生答。
（）小记者评价：嗯，你真是一个有礼貌的好孩子。
小记者：请问这位同学，假如你的家来了的客人即将离开，你会跟他说什么呢？学生答。
（）小记者评价：OK，你真是一个讲礼貌，懂礼仪的好孩子。
小记者：当你在学校遇到了麻烦，同学热心的帮助了你，你会说什么？学生答。
（）小记者评价：你真是有礼貌！小记者提问：如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办？学生答。
（）小记者评价：嗯，你真是个讲文明的好孩子。
小记者：看到你们这么懂礼貌，我很开心，谢谢你们接受我的采访，再见。
三、相声《说话的学问》男：我们班的同学们真的是很棒，都会在不同的场合和情况下使用文明礼仪用语。
女：是呀，生活在社会的大家庭中，我们应该从小懂得尊重别人，学会使用文明礼仪用语。
接下来，就让我们一起研究一下《说话的学问》。
四、故事会《孔融让梨》男：我们兼负着传承中华民族优良传统的历史使命女：在文明礼仪的熏陶下，我们才能健康成长男：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。
下面请欣赏历史小故事《孔融让梨》五、快板《校园美》女：这个故事让我们知道谦让是中华民族的传统美德，有时是一种尊重，是一种宽容，是一种贡献，是一种能化解人与人之间矛盾的救济药。
男：我们要像孔融那样，尊敬师长、尊敬同学，他的品德是我们从小就应该学习的。
他可以让我们的生活和谐，作为学生的我们，应该继承和发扬这种美德，这样我们的生活才会变得更加美好。
女：我们要从小养成良好的行为习惯，从小学做文明人。
男：学校不仅是我们学习的摇篮，更是我们幸福成长的乐园。
合：我们是和谐校园的小主人。
女：下面请听快板：《校园美》六、观看录像，《文明就在身边》女：文明用语大家用。
你文明，我有礼，人人都应来学习。
男：见面主动打招呼。
亲亲热热来问好，人人心里暖哄哄。
女：我知道我们大家都是“礼”性人，在我们的校园、家庭和社会上怎样做才算是一位文明礼仪的好少年呢？让我们静下心来看看吧！观看录像，《文明就在身边》七、小品《争当文明监督员》男：看了刚刚的视频，让我们明白了，社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。
女：校园里，马路上，影院里，处处考验着我们的文明素养，我们在文明的环境里健康成长。
男：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩，我们要从小学做文明人。
女：我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！男：下面请欣赏小品《争当文明监督员》八、活动尾声女：礼仪是歌，一首焕发向上的歌；男：礼仪是诗，一首没有结尾的诗；女：遵守礼仪，是你生活中的亮点；男：学会礼仪，说明你正走向成熟。
女（合）：孔融让梨敬父母男（合）：黄香暖被教育人合：中国礼仪代代传女1：如果礼仪已经在你心中成长.男1：那么用真诚去浇灌。
女2：用热情去哺育。
男2：用理解去培养！合：在它茁壮成长的同时，我们也在成长！合：本次中队会到次结束.。
中队长上台：全体集合班主任：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。
现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：（投影出示）1、文明用语，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就问，勤于思考。
4、勤俭节约，计划用钱。
5、自己的事情自己做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。
希望全体学生要求严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！今天的队会活动到此结束。
谢谢！材料1 诗朗诵：文明礼仪之歌我曾在思考我曾在探索，探索文明礼仪，探索美和美的生活。
我寻见了，这就是美，美在我们身边。
它是春风，轻抚我们幼小的心灵。
它是甘露，为我们浇灌文明之花。
我寻见了，这就是美，美在我们身边。
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人，笑容绽放！在病床前，生病的小女孩，面对前来看望她的师生，热泪盈眶！在操场上，小义工们为保持学校整洁的容貌，汗流满面！我寻见了，这就是美，美在我们身边。
美需要有心人去维护，去创造！今天啊！我不吟唱春的碧波，我不吟唱秋的收获，今天啊！我要吟唱吟唱我们的祖国，吟唱老师沉甸甸的重托，吟唱小学生的文明礼仪，吟唱中华民族的传统美德！材料2 相声：说话的学问（甲、已二人同时从两边上台）甲：嗨，苏文浩，好久不见了！已：是啊！好久不见了！甲：最近好吗？已：好什么呀好？甲：怎么了？已：生气着呢！甲：为什么呀？已：今天啊，咱们邻居老头说我没礼貌，不会说话。
甲：哦？你说的是爷爷吧？为什么？已：我也不知道。
中午我去他家借书，他就这样说我。
甲：哦，明白了。
你是不是说错什么话了？已：哼，没有啊！甲：那你把中午的情景表演给我看看。
已：好啊！甲：那我来当爷爷。
已：恩，好！甲：开始吧。
已：喂------ ，老，在家吗？甲：哎，你这人怎么这样说话呢？已：怎么了？甲：难怪爷爷生气，你刚才叫他什么来着？已：老啊，别人都这样叫！甲：看，你这就不对了！你和别人不同，你是晚辈，他是长辈，对待长辈要尊敬！你应该叫人家爷爷啊！已：哦！我明白了。
那咱再试一次？甲：好的，开始！已：爷爷--- ，在家吗？甲：哎，你又不对了！已：我怎么了？甲：到别人家，你应该先敲门，经别人的允许然后再进入。
已：哦，还要敲门？那我怎么敲？甲：要轻声敲，不能用力，响声以别人听到为宜。
已：哦，那再来吧！甲：好的。
（已做敲门状，咚咚咚）甲：谁呀？已：是我，邻居家小胖子。
甲：请进！已：爷爷，把你那本《十万个为什么》借我看一下！甲：哎，停！停！停！已：怎么？我又错了？甲：你看你，真是不会说话！已：那我应该怎么说呢？甲：对待长辈要称呼您，这样才表示对别人的尊敬，说话呢，要“请”字开头！已：哎呀！太麻烦了！怎么说来着？甲：你应该说：爷爷，请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗？已：哦，学会了，学会了！还有什么吗？甲：当然还有，借到了书，你要说谢谢！还有，离开的时候要向爷爷告别。
已：哦，知道了。
那咱们再来一次？甲：好，开始！（已做敲门状，咚咚咚）甲：谁呀？已：是我，邻居家小胖子。
甲：哦，请进！请进！已：爷爷，您好！甲：哎，你好！已：请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗？甲：当然可以啦！拿去吧！已：谢谢爷爷！再见！（做挥手状）甲：再见！看，多有礼貌的一个孩子啊！已：哎呀，真不知道，这做人啊，还有这么多的礼节！甲：是啊！现在明白爷爷为什么生气了吧？已：哦！你不说我倒忘了，赶快给爷爷赔罪去啊！甲：走吧！材料3 历史故事：孔融让梨东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。
孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。
有一天，孔融的妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。
他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。
爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。
于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。
”爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀？”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。
”爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。
”材料4 快板校园美教学楼，真热闹。
柳青青花儿俏。
同学们，蹦又跳。
讲文明，懂礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
爱环境，出新招。
有垃圾，专人管。
见废纸，弯腰捡。
护环境，人有责。
校园美，齐欢笑学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。
有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。
坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同学间，邻里情，民族习惯要尊重。
见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
中国礼仪代代传孔融让梨敬父母黄香暖被教育人中国礼仪不能忘争做礼仪小标兵材料5 小品：争当文明监督员(下课铃响)小华：（自豪地走出场）下课了,我又要工作了。
(用手指着袖章)大家看看，我是学校的文明监督员啊！这份工作虽然辛苦，但我还是觉得很有意义。
因为我可以为学校的文明建设奉献自己的力量！敏霞：（走出场，边吃边随手丢掉了果皮）唔!不错、不错！真好吃！小华：（看见敏霞丢果皮，匆忙走过去）哎！哎！朋友，你不能乱丢果皮啊！敏霞：你是谁？竟然敢管我的事？小华：你没看见吗？（右手指着自己的袖章很自豪地说）我可是学校的文明监督员。
敏霞：啊？文明监督员？文明监督员又怎么啦？不就是扔个垃圾嘛，小事一桩，关你屁事? 小华：文明监督员就是专门监督像你这种不讲文明、不讲卫生的人。