校本课程计划
校本课程教学计划(15篇)
校本课程教学计划(15篇)校本课程教学计划1一、学情分析：女红组共有学生16人，他们天生活泼好奇，课堂上大多是爱提问的孩子，对于不明白的事情总有一种好奇心，总喜欢刨根问底。
只要教师善于引导就能转化强烈的求知欲望和学习行为，能提升人文思想意识，要充分利用每一节课，把学生培养成为一个具有社会意识，具有全面发展的知识技能的学生。
二、活动宗旨：“普及·优化”。
全面普及中实现优秀人才的'挖掘。
三、活动目标：1.通过经常动手引发学生动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。
2.借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。
3.让孩子掌握手工制作的技巧，会缝几件手工作品。
四、活动准备自备针、线、布、剪刀等。
五、活动安排1．范围：五六年级女红组成员。
2．内容：掌握手工制作的技巧，学习缝手工作品。
（1）手工缝纫基本针法——三角针（2）制作手套（3）手工制作《小鞋匠》（4）手工制作：粘贴鲜花（5）线贴画（7）布粘贴画(8)做棉絮画(9) 缝沙包(10) 剪缝小鸡六、教学措施：1．认真备课，运用多种教学手段，如图片，课件，多媒体等，引导学生学习新知识。
2.精心指导学生。
3.要求学生边看边做。
4．每学期要举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。
校本课程教学计划2一、课程名称：童话之约二、指导思想众所周知，如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中丰富、充实、深化自己对这个世界的观察、感受与思考，从书本中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找生活的榜样，从书籍中去净化自己的心灵，书中的人物往往就成为他生活的旗帜，书中的道理往往就会成为他人生的坐标。
而童话，是祖先留给我们的一方珍宝，它最贴近儿童的心理。
孩子们喜欢神奇美丽、幻想丰富的童话世界，未来需要有美好心灵和创造才能的人才。
童话故事里所蕴含的哲理和经验，几乎可以覆盖人生的每个角落，也就是说，在生活中所遭遇的每件事，每个问题，都可以通过与其相对应的童话来找到出路或解决办法。
2024年校本课程开发与实施计划方案范文（6篇）
校本课程开发与实施计划方案范文校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给学生个性的发展，提供了新的舞台。
所以我校要依据____教育方针、国家课程实施计划，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色及西安丰镇丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究。
一、校本课程开发的理念校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念，让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶，培养健康的审美情趣丰富自己的精神世界;强调体验性活动等社会实践，克服课程脱离社会生活的弊端，密切学生与本地经济发展和社会变化的联系，使学生了解家乡，热爱家乡，增强建设家乡的责任感;通过学生自主的探索活动，培养学生的探索能力和实践能力。
二、校本课程开发的目标根据校本课程的意义和本镇、本校实际，制定本校校本课程的开发主要目标如下：1）在学习过程中，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情，培养学生的社会责任感。
2）了解家乡的乡土文化，吸收乡土文化的营养，提高学生的人文素养以及环境意识。
3）能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、实践能力，提高学生的科学素养。
4）初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
5）初步具备搜集和处理信息的能力。
课程标准在“总目标”之下，按学习单元分别从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度提出具体目标，最终全面达成总目标。
三、校本课程开发的特点校本课程是为了指导学生获得感性知识，促进学生动作技能、人文情怀的发展而设计的一系列针对本校实际的以教学、综合实践活动为中介的学生主体活动内容和形式。
根据本土实际，我校校本课程建设力求突出以下几个基本特点：1）课程内容的乡土性。
教材植根于现实富有浓郁的乡土气息。
在使用过程中，以本地的生产、生活和环境为学习研究对象。
因为学生生活在进化，相关的学习资源和实践机会无处不在无时不有，便于学习操作。
2024年小学校本课程教学计划范例(四篇)
2024年小学校本课程教学计划范例四、校本课程目标设定1、确保课程开发小组成员具备高度的热情与专业能力，能有效完成课程开发任务。
2、充分利用学校及社区的资源，以支持课程的实施。
五、开发准则1、互补性：校本课程旨在补充和拓展国家课程和地方课程。
2、可行性：在设定课程目标时，充分考虑学校教师队伍的综合实力和科研能力，最大限度地挖掘和利用校内外资源，确保课程的实用性和可行性。
3、主体性：教师是课程开发的核心，应激发其积极性。
同时，重视学生的参与，尊重他们的兴趣和选择。
4、全面性：充分利用校内教师的专长，开发多样化的课程，实现人力资源和物力资源的最大化利用。
5、灵活性：教学内容和方法应根据学生的能力和需求进行调整，以适应个体差异，促进所有学生的发展。
六、课程结构设计我校在规划校本课程和教材时，兼顾其在学校课程体系中的地位、学校发展目标，以及国家课程的补充。
具体设置如下：a)基于学生、家长、教师和社区的问卷调查，计划开设民族工艺、民族器乐、民族服饰、民族建筑等课程。
b)根据学生的年龄差异设置不同层次的课程。
c)每学期每班校本课程的课时数设定为16。
七、课程实施与评估1、校本课程实施过程中，强化与各学科的整合，提升学生的学习效率。
2、课程时间安排：每周设1课时的校本课程。
3、校本课程编辑组参与教学指导，通过监控、测评，调整课程实施，总结经验，解决问题。
八、保障措施-课程管理1、成立校本课程开发小组，由校长担任组长，其他相关人员担任副组长和成员。
2、前期论证阶段，通过收集教师意见，学生、家长、社区的问卷调查，确定课程内容。
3、对开发的课程大纲征求学生和家长的意见，以满足他们的需求。
4、对任课教师进行校本课程理论和相关专业知识的培训。
5、编写课程大纲，明确课程目标、内容、学习方法、实施建议和评价标准。
6、学校公布课程内容，教师根据自身专长选择参与课程的编辑工作。
2024年小学校本课程教学计划范例（二）一、校本课程开发的目的与意义我校校本课程的开发工作，系基于学校所处的农村环境，充分利用自然资源、人文资源、社会事业及经济发展的优势，并紧密结合我校的传统特色、学生兴趣与需求，自主开发出一套适合本校发展的课程体系。
小学2024-2024学年度校本课程教学计划
小学2024-2025学年度校本课程教学计划一、原则与目标1.坚持全面发展原则，关注学生个体差异，尊重学生兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2.注重课程的实践性、趣味性和针对性，提高校本课程的教学质量。
3.强化课程体系构建，实现国家课程、地方课程和校本课程的有效衔接。
4.加强课程实施的过程管理，确保校本课程的顺利开展。
二、教学内容与课程设置1.结合我国优秀传统文化，开设书法、国画、剪纸等艺术课程，培养学生热爱祖国文化的情感。
2.开设科学实验、科技创新等课程，培养学生的科学素养和动手能力。
3.开展心理健康教育，关注学生心理健康，提高学生心理素质。
4.增设体育项目课程，如足球、篮球、乒乓球等，培养学生体育锻炼的兴趣。
5.开展环保教育，培养学生的环保意识和行动。
三、教学安排1.课程时间：本学期校本课程安排在每周五下午，共计20周，每学期共计40课时。
2.课程地点：根据课程内容，在学校现有场地和功能教室进行。
3.课程形式：采用班级授课制，每个班级根据学生兴趣和特长，选择相应的校本课程。
四、教师队伍建设1.选拔优秀校本课程教师，确保教师具备相关学科专业背景和教学经验。
2.加强教师培训，提高教师校本课程教学能力。
3.鼓励教师参与校本课程教学研究，不断优化教学方法。
五、教学质量保障1.建立健全校本课程教学质量评价体系，关注学生学习过程和成果。
2.定期对校本课程进行巡查，确保课程的正常开展。
3.及时反馈教学信息，调整教学计划，提高教学质量。
通过本学期的校本课程教学，我们期待学生在艺术、科学、心理、体育等方面取得显著成果，全面提升学生的综合素质。
未来，我们将继续优化校本课程体系，丰富课程内容，为学生的全面发展提供更多元化的平台。
在此，我们衷心希望全体校本课程教师能够齐心协力，共同为学生的健康成长付出努力，为我校的教育事业贡献力量！小学2024-2025学年度校本课程教学计划补充内容七、教学评价与反馈1.设立校本课程学习档案，记录学生学习过程和成果。
校本课程教学计划【5篇】
校本课程教学计划【优秀5篇】校本课程教学计划篇一为了进一步提高我校教师实施素质教育的能力与水平，本学期，我们将更加深入地研究和探索校本培训的新形式和新方法，使校本培训在减轻教师过重负担，提高培训效率等方面有新的改善和提高。
根据我校教师队伍的实际情况，现制定如下计划。
一、指导思想校本培训以贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改变全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，在上级部门的正确领导下，造就一支品德高尚、理念先进、业务精湛的师资队伍为目标，切实推进素质教育，培养创新人才。
二、主要目标培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，使我校教师不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，为教师的成长和成功铺设方便之路。
与此同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、培训内容与重点没有高素质的教师队伍，就不能培养出高素质的`学生。
因此我校把加强师德建设和提高教师教育教学专业水平作为校本培训的重点。
四、具体措施（一）专业引领“思想是行动的指挥官。
”而只有学习，才能保证理念的先导作用。
因此我校本学期将请专家到学校讲座，和老师进行面对面的交流，为教师提供了更多的培训、学习机会，开阔教师的视野，促进教师的专业化发展。
(二)主题培训本学期，我校将继续利用每周周前会时间，组织全校教师学习教育教学前沿信息或进行职业道德培训，不断提升教师的专业素养，提高教师队伍的政治素质。
（三）教研组自培为加强教研组学习研究的力度，努力探索富有特色的教研活动内容，创新活动方式，进一步提高教研活动质量，本学期将继续要求教研组长对全体组员进行教育理论、教学技能等方面的培训。
要求教师了解一些现代教育教学的理论知识、教育思想、现代教学方法和教学模式。
具备钻研教材的能力、分析学生的能力、教学设计的能力、讲究教学方法的能力等。
校本课程教学计划6篇
校本课程教学计划6篇第1篇示例：校本课程教学计划是指学校根据教学目标和学生需求，结合学校的教学资源和特点，制定的针对性的教学计划。
校本课程教学计划是学校教学工作的重要组成部分，它为教师提供了指导和支持，帮助教师更好地开展教学工作。
在校本课程教学计划中，学校会制定课程目标、教学内容、教学方法、教学资源、评价方式等方面的具体安排，以确保教学工作顺利进行，实现教学目标。
一、校本课程教学计划的制定目的1.明确教学目标。
校本课程教学计划明确了教师需要达到的教学目标，帮助教师清晰地了解教学任务和要求。
2.规范教学内容。
校本课程教学计划详细规定了教学内容，为教师提供了教学大纲和教材，并确保教学内容与教学目标相符合。
3.明确教学方法。
校本课程教学计划针对不同的教学内容和教学目标，明确了相应的教学方法和教学手段，帮助教师更好地开展教学工作。
4.充分利用教学资源。
校本课程教学计划通过充分利用学校的教学资源，为教师提供了必要的支持和保障，确保教学工作的顺利进行。
5.科学评价教学效果。
校本课程教学计划明确了评价方式和标准，帮助教师科学评价教学效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
校本课程教学计划的内容主要包括以下几个方面：1.课程规划。
校本课程教学计划由学校教学领导小组或教学委员会统一制定，明确教学目标和内容，确保教学合理、科学。
2.教学准备。
教师根据校本课程教学计划，准备教学大纲、教材和教学资料，做好教学准备工作，保证教学顺利进行。
3.教学实施。
教师根据校本课程教学计划设计教学方案，组织教学活动，引导学生学习，提升教学效果。
5.教学总结。
教师根据校本课程教学计划的实施情况，进行教学总结，总结经验，提出改进意见，不断提高教学质量。
校本课程教学计划是学校教学工作的基础和保障，它能够有效指导教师开展教学工作，提高教学质量，实现教学目标。
学校应严格执行校本课程教学计划，不断完善和优化，为学生提供更好的教育服务，促进学生全面发展。
2024年校本课程教学计划（3篇）
2024年校本课程教学计划一、引言随着时代的不断变迁和教育的改革发展，校本课程教学已经成为一种创新的教育模式。
在2023年的校本课程教学计划中，我们将以培养学生的核心素养和综合实践能力为目标，着重强调学生的创新思维和实践能力的培养。
本文将详细介绍2023年校本课程教学计划。
二、教学目标1. 培养学生具备综合分析和解决问题的能力，能够灵活运用所学知识来解决实际问题。
2. 培养学生的创新思维和创新能力，激发学生的创造力和创业精神。
3. 强调实践教学，通过实际操作和实践活动提高学生的实践能力和合作能力。
4. 培养学生的社会责任感和道德意识，培养学生的公民意识和全球视野。
三、教学内容1. 科学与技术课程：通过科学实验和技术实践活动培养学生的科学思维和实践能力，关注科学与技术的发展趋势和应用前景。
2. 创新与创业课程：通过课程设计和项目实施培养学生的创新思维和创造力，引导学生进行创业实践，了解创业的流程和要素。
3. 社会与生活课程：关注社会问题和生活现象，通过实地考察和社区服务等活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 艺术与体育课程：通过绘画、音乐、舞蹈、体育等活动，培养学生的审美意识、艺术素养和健康意识。
四、教学方法1. 探究式学习：通过问题导向和项目导向的学习方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
2. 实践教学：通过实地考察、实验操作和实践活动，让学生亲身参与实践，提高学生的实践能力和合作能力。
3. 阶段性评价：通过定期的评价和反馈，帮助学生了解自己的进步和不足，调整学习策略和方法，促进学生的自主学习和自我发展。
五、教学资源1. 信息技术：利用信息技术手段，提供在线学习平台和资源库，方便学生获取学习资料和参与学习活动。
2. 实验室设施：建设齐全的实验室，提供良好的实验环境和设备，支持学生的科学实验和技术实践活动。
3. 社区资源：积极利用社区资源，与社区合作开展实践活动，提供实践场所和资源支持。
2023年校本课程工作计划八篇
2023年校本课程工作计划八篇校本课程工作计划篇1根据学校开展校本课程工作规范要求，为了更好的服务学生学习多种花样跳绳方法，增进兴趣，增强体质，全面发展素质，增强各科学习兴趣和学习动力，特制定以下策略研究工作计划：一、切实抓好基础训练，加强耐力的提高，运用不同的方法来引导学生把基础打牢，才能完成花样跳绳的技术。
二、详细分周明确学习目标：（1—3）周：单人花样与双人花样的练习，（3—6）周：三人花样与个人双摇花样，（6—9）周：四人长绳花样跳，（9—12）周：交互绳花样跳，（12—15）周：四长交互绳的花样，（15—18）周：绳网的花样跳，（18—21）周：8人花样跳绳套路。
三、在每节课的练习中，分步进行教学练习，先讲解后示范，分自由练和同伴练，教师及时纠正动作，发现跳的好的同学要做展示，分享经验和进行传帮带，每节课都要进行花样考核，要求达到良好标准，不达到标准的要进行补课练习。
四、运用表扬鼓励，奖励的方法来激励学生的参与兴趣，做好跳绳擂台赛的准备，制定合理的目标为学生创造挑战自己的潜力，引导学生进行花样创新和套路的尝试，给学生创造与兄弟学校的交流机会！我们都知道，无论做什么事情，光是说理论都是很简单的事情，而真的要落到实处实施却是很难，那就要学校扎实的工作作风和教师十二分的努力、坚持；只要上下同心，我们也能其利断金。
所以我们在计划的同时也要夯实基础到位，保障实施：1、学校领导到位。
为了进一步落实体艺“2+1”，提高学生的兴趣，强化学生的体质，学校大力致身于校本课程的开发和实施，专门成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，以体育、音乐、教师为成员的学校花样艺术跳绳课程的开发小组，并拨出专用资金，购置了不同种类的跳绳、摇绳，保证了课堂教学等活动顺利进行。
学校还不时的跟体育组沟通与交流，并通过大量的网络资源共同探讨一系列的教学内容，在我们体育组形成了良好的氛围。
2、师生认识、宣传到位。
在日常教学中，我们充分利用大课间活动，把不同教学内容安排到大课间中，每个班级每个星期都保证两次的学习和巩固的时间，不仅教师做好示范，而且组织了一直有四到六年级组成的花样跳绳队进行教学然后分配到各个年级中去指导和教学，让学生能够在练中学、学中叫，发挥了小老师的作用，真正的做到“人人会跳绳，跳好花样绳”的教学目标。
2024年小学校本课程教学计划标准范本（4篇）
小学校本课程教学计划标准范本1、校本课程的实施方法校本课程的实施通过三个角度来进行：分层：依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学。
分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。
研究性课程以实验班进行为主，班内分组进行。
分块：校本课程安排在每双周校本课进行。
学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。
2、校本课程教学常规管理：校本课程的常规管理由教务负责，主要负则排课。
教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的情况由冯校长负责。
对学生上课的管理，由班主任负责，由教务处负责检查学生的上课情况。
要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。
校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法要不拘一格。
小学校本课程教学计划标准范本（二）一、指导思想校本课程开发是实施素质教育的要求。
校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。
我校的校本课程开发坚持以《____、____深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家》为指导，结合我校整体建设与发《基础教育课程改革纲要(试行)展的目标，探索网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身实践，外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程《绿色教育》的开发为突破口，逐步把本校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。
____至____学年度的校本课程实施将以《____基础教》的精育的改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)神为指导，严格执行学校《____校本课程开发的暂行规定》，精心组织实施学校审议通过的校本课程，并创造性地进行校本课程的教学及研究。
校本课程教学计划【5篇】
校本课程教学计划【5篇】校本课程教学计划篇一本学期仍以学校校本课程为依托，以学生发展为主线，以学生心灵成长需求为目标，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高学生的阅读能力，进而实施阅读引领学生精神成长。
一、学生情况分析。
这些活泼可爱、健康向上的孩子们刚开始小学生活，在生活习惯和学习习惯方面都需要老师的正确引导和培养。
二、教学目标。
1、培养学生互相关心，互相帮助，自觉遵守纪律的好习惯，全面提高自身素质。
2、对学生进行健康的兴趣爱好，诚实守信、尊敬长辈、爱护花草等生活习惯，培养安全意识。
3、营造吟诵儿歌、童谣的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。
4、会赏析、吟诵一定数量的经典儿歌。
5、通过多种形式表现自己对儿歌的感受，大胆表现自己，积极培养学习儿歌的乐趣和愿望。
三、教学措施。
1、学以致用，培养学生的自立能力，节俭及爱卫生的好品德。
2、将思想教育与实践活动相结合。
3、通过丰富多彩的诵读形式，引领学生从读诗、背诗、赏诗中培养读书兴趣。
此外，还要结合本班实际及教学内容，开展丰富多彩的阅读实践活动，活动形式力求生动活泼，富于童趣。
四、教学进度附下表：教学进度表一、二、三周：讲文明，懂礼貌四、五、六周：诚实的孩子人人爱七、八周：我是家庭小主人九、十周：爱父母，尊长辈十一、十二周：课间活动守秩序十三、十四周：专心听讲十五、十六周：爱护花草树木十七、十八周：高高兴兴上学，平平安安回家校本课程教学计划篇二暑假里，校领导针对我校学校实际，组织部分骨干教师编写了两套校本教材：《小学生行为习惯养成教育》、《国学经典阅读》。
并将在本学期进行校本课程的教学。
校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还能够有效提高教师的业务本事和课程开发水平。
为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我校校本课程教学计划。
校本课程教学计划(9篇)
校本课程教学计划(9篇)时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将奔赴下一阶段的教学，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？这里是作者小编为大伙儿收集的校本课程教学计划【9篇】，欢迎阅读，希望对大家有所启发。
校本课程教学计划篇一一、校本课程开发的目的意义：我校校本课程的开发是根据学校地处城乡结合部，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。
学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。
校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
二、提高认识，领导重视，全员参与：校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。
学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。
校本课程的实施是一个长期的过程，须使所有的教师都参与到课程实施中来。
我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。
因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。
三、校本课程教学的基本原则：学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。
因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程更是如此。
在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。
2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的共同体，成为学校课程教学的主体。
学生需要学什么，喜欢学什么，共同体里教师、家长较清楚。
因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。
校本课程计划最新8篇
校本课程计划最新8篇校本课程的教学计划篇一开好校本课程，利用校本课程抓好交通安全教育，帮忙学生从小养成良好的交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一项长远之计。
为了强化道路交通法规和道路交通安全常识的宣传教育工作，提高学生交通安全意识和自我防护本事，所以制定校本课程的安全实施方案：一、指导思想以科学发展观为指导，坚持以人为本、努力培养学生的交通安全意思，培养遵守交通安全以及素质高的下一代。
二、目的要求坚持“安全第一，预防为主”的原则，经过开展形式多样的学习教育活动，加大了安全的宣传力度，增强了九年级学生的安全观念，牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想，强化了学校内部治安秩序。
三、具体措施（一）完善机构，保证工作。
1、成立了以校长为组长，学校行政、**、各班**为成员的交通安全工作**小组，校长负总责，分管**负责日常安全工作。
聘请交警大队教导员为校外辅导员对全校师生进行道路安全法规知识和技能教育；成立了“学生安全礼貌督导队”，“学生交通安全礼貌督导队”等交通安全督导机构。
2、健全完善各种**，异常是交通安全工作月汇报**，意外交通事故伤亡报告**等。
3、坚持“打防并举，标本兼治”的原则，经常对各班级的安全工作进行定期或不定期的检查**，发现隐患，及时教育整改，确保交通的安全。
（二）召开会议，部署工作。
把交通安全工作摆上重要议事日程，并作为考核评估工作的主要资料。
开展关于交通安全的专题讲座，**教师学习有关交通安全文件精神，并结合其他工作，落实职责，部署安全教育。
交通安全工作做到年度有计划、期中有小结、年终有总结，目标明确、措施得力、效果明显。
（三）加强宣传，增强意识1、学校开辟“交通安全”专栏校刊，使师生受到良好的启发教育。
2、利用每周星期一早上的升旗仪式，加强对学生进行交通安全教育，培养学生的安全意识。
3、以课堂为主阵地，每周开设一至两节的交通安全专题教育课，其它课程有机渗透交通安全教育。
学校校本课程规划方案6篇
学校校本课程规划方案6篇学校校本课程规划方案篇1一、指导思想以三中全会精神为指导，落实提高教学质量，为新农村建设培养劳动者和向上级学校输送学生的办学宗旨，振兴家乡经济，繁荣社会，有效实施素质教育。
本着有效利用现有教育资源，依据农村学校的特点，依靠本校教师和当地资源共同开发的原则，采用自编、选编和整合的方式开发校本教材。
二、目标1、培养学生广泛兴趣，了解一门自己喜欢的课程。
2、培养学生在参与教学活动中学会观察与思考，学会探究与质疑，形成创新意识。
3、培养学生学会交往与合作，诚实、自信、积极的人生态度面对生活。
三、课程实施1、课程分类：理论课和实践参观课。
2、学期内容：七年级家政服务、八年级温室大棚建造及蔬菜栽培技术、九年级调味品酿造技术。
3、课程实施办法：每周开设一节，按照课程表授课。
四、师生情况分析农村学生热情高，好奇心强，缺少创新。
副校级领导任课，生活经验丰富，责任意识强，工作认真负责。
五、校本课程评价1、评价内容：校本课教学计划、教案。
2、对教师校本课程教学的评价：体现教为主导，学为主体的教学原则;重视创新能力的培养;注重情感熏陶，强化立德树人;目标明确具体得当，符合学生实际;按照四学模式备课，面向全体，反馈及时，矫正效果好;启迪思维。
3、对学生的评价：课上认真听课、积极思考、勇跃回答问题;学会倾听、学会分享、学会交流。
4、对学生的评价结果作为学生综合素质评价的依据之一。
学校校本课程规划方案篇2一、开发校本课程的基本依据校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。
校本课程的开发有着十分重要的现实意义。
不仅可以弥补国家课程开发的不足，有利于形成学校办学特色，满足“个性化”的学校发展，还有利于教师专业水平的提高和学生主体性的发展，真正满足学生生存与发展的需要。
我校为农村小学，由于历史、经济等方面的原因，学校硬件建设、管理教育教学等方面与城区学校有一定的差距。
校本课程教学计划8篇
校本课程教学计划8篇校本课程教学计划（一）：一、课程开发背景初中生，在语文学习中，他们能经过自学以及在必要的时候借助于工具书能自我学懂教材中的古诗，体会诗人蕴涵在诗中的思想感情，证明他们已具备了相当的独立阅读本事和理解本事，他们的想象本事、思维本事、学习联系生活的本事都已比较强。
经过了解，在他们的课内外学习中，我国灿烂的古典文化仅有“古诗”为他们所知、所学，而“宋词”，他们还从未曾听说过、接触过，这不能不说是一种遗憾。
学生应具有充满活力、充满活力、充满健康向上的进取心态，又应温文尔雅、有必须的内涵和文学的涵养。
“宋词的阅读与欣赏”能够使学生尽情感受我国厚实的古文化底蕴，能够加强学生的文化积累和修养，能够丰富学生的情感体验与表达，能够使学生受到艺术的熏陶和感染，能够打通学生认知世界和文学艺术的联系，并训练他们对生活敏锐的观察力和感悟力、敏捷的思维和开阔的思路等，充实学生的心灵。
自唐代以来，社会上流行一种新的音乐——燕乐，它节奏明快，曲调优美，热烈活泼。
配合流行音乐的歌词也相应地发展起来，这就是长短句形式的词。
词的发展经中、晚唐文人的试作和五代词人的努力，使这种新的文学样式在艺术上渐渐走向成熟。
而到宋代便进入了繁荣兴盛的时期，艺术成就臻于高峰，因而同唐诗和元曲一样被列为代表一个时期的“时代文学”永远被人们珍视热爱。
时代文学每每是一个艺术创新的过程，产生了瑰丽的艺术世界，出现了缤纷的艺术风格。
宋词有婉约词，也有豪放词，但这两大风格类型又远远不足以包容宋词多种多样的艺术风格。
宋词的五光十色，辉煌璀璨，构成了词体文学的范式，成为我国珍贵的文学遗产。
自宋代以来，每个时代的人们总是按照自我的审美观念去解读和欣赏宋词，去认识古典艺术世界之美，去发现我们民族文化的精神本质，为那些善良、完美的情感而引起共鸣，为那些热情奔放的歌声而激发进取的精神。
这些古典作品至今犹闪耀着艺术生命之光，令人惊叹和喜爱。
因而，引领学生走近宋词，去感受宋词的无限魅力，于学生而言，是一种全新的学习，是一种美丽的学习。
2024年校本课程开发与实施计划方案(6篇)
校本课程开发与实施计划方案课程目标:学生方面：激发学生参与花样跳绳学习的热情, 要让学生“爱跳绳、会跳绳、跳好绳”, 让学生掌握花样跳绳运动的基本知识、基本技能和方法, 并能在日常锻炼中加以运用。
同时提高学生体能、自主锻炼的能力与环境的适应能力, 促进其身心全面发展。
培养学生体育锻炼的习惯、良好的思想作风、顽强的意志品质、强烈的竞争意识及高尚的团队精神, 使体育锻炼成为他们的自觉行为和生活方式, 使体育锻炼伴随他们的一生。
课程实施办法与课时分配:课程实施采用体育课教学和活动课练习相结合的方法, 每班每周利用一节体育课进行花绳教学, 下午的活动课全校统一进行花绳练习。
课程评价:一、开发花绳校本课程的意义。
（一）是体育新课程和全面开展阳光体育运动的要求新的体育课程标准为我们确定了以"健康第一"为指导思想,以“终身体育”为培养主线,以“快乐体育”____教学全过程的改革思路。
教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动____中指出, 开展阳光体育运动, 要与课外体育活动相结合。
因此, 学校开发花绳校本课程是体育新课程的要求, 也是全面开面体育阳光运动的要求, 同时还是园区教育局开展“体教结合”一校一品的要求。
（二）课题研究的实践意义与理论价值实践意义:1.从身体方面来说, 可以有效增强肺活量, 促进血液循环, 使学生的身体更健壮。
2.从心里方面来说, 跳绳能培养学生的注意力, 增强自信心, 提升承受力。
3.从伦理方面来说, 能让学生养成自律习惯, 有助于培养学生的合作意识和团队精神。
4、从智力方面来说, 有助于学生思维能力的拓展, 培养学生的平衡感和节奏感。
理论价值:1.肩负增强学生体质的“使命。
”我们看到中华民族寄予希望的下一代接班人的身体状况下降到令人担忧的地步, ____联合发文, 号召在全国中小学生开展亿万学生阳光体育运动, 要求每天锻炼一小时, 因此, 花样跳绳肩负增强中小学生体质的“使命”。
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校本课程计划校本课程计划（一）：认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践潜力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
具体工作:、认真学习理论，明确课改方向。
要把理论学习作为伴随课改全程的活动。
二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。
教师从事着教书育人的工作，更需要学习。
只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。
教导处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。
在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦;既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。
采用理论联系实际、群众与自学相结合的办法，要求每位教师做好学习笔记。
并经常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，好地为教育教学服务。
本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇教育故事。
二、严格执行常规，提高教育质量。
1、严格执行课程计划。
课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课状况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊状况确实需要调课的务必报请教导处批准。
2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，修订我校教学常规要求，使全体教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效地改善教学，全面提高教学水平与质量。
教导处将提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，继续实行学月常规检查制度。
3、加强教研组建设。
教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。
各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际状况，拟定切实可行的教研组工作计划。
教研活动做到定时间、定资料（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、群众备课、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。
教研活动要在“实”与“新上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。
提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选。
4、抓好群众备课。
备课组活动集中与分散相结合。
集中活动做到有组织、有计划、有安排，定时间、定资料、定主讲，突出重点，解决难点。
着力提高群众备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，倡导课后撰写教学后记和教学案例。
5、加强对教学质量的调研。
教学质量是学校教学的灵魂和生命线。
每位教师务必树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。
本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。
抓好几个调研与比赛，即一年级看拼音写汉字比赛，二年级朗读比赛，三-六年级“六一”作文比赛，低年级口算调研，中高年级计算、概念、应用题调研，英语阶段性调研。
6、抓紧毕业班复习迎考工作。
认真总结上学期期末考试状况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。
抓两头，促中间，分类辅导，采取学月考试，奖励前五名和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。
三、深化课改实验，提升实施水平。
1、加强课改实验的师资培训。
本学期继续组织教师学习新课标，把握其精神实质，加强对三年级等使用新教材教师的培训与管理。
2、加大课程研究的力度。
加强教研和科研的结合，以教研为载体，以科研为先导，促进全体教师实施新课程，改革课堂教学的水平。
继续与教研室多联系，争取专家的支持、指导，健全教研制度，改革教研形式。
各教研组制定计划时要立足本校，结合自身教学需要，精心设计好每次活动的资料，开展小型、多样、高效的教研活动，创造性地开展活动，让教研和科研活动真正为提高教师课程实施潜力服务。
学校将有针对性地组织有关学科的校级教研活动，对品德与生活（社会）等术科教研活动也将有所安排。
以此全面提高教师驾御新课堂的潜力。
3、继续加强课程管理开发的研究，根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，加强管理，使之不至流于形式，加强课程开发的研究，继续开展综合实践活动，本期综合实践活动由教师自愿报名参加，综合实践活动组组长郑志强指导，集中力量进一步开发、完善我校校本课程--《我的家乡---梓潼》，使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径。
四、调动教师热情，加强队伍建设。
1、上期，我校开展青年教师赛课，一部分教师在活动中脱颖而出，一部分教师迅速成长。
本期，我校将进行中老教师示范课，让教师们在这样的活动中相互借鉴，取长补短。
不同的教学风格2、鼓励、支持教师参加学历进修，组织教师参加继续教育，切实提高教师的教育实践水平。
加强计算机及其网络技术的培训，重点培养教师利用计算机进行辅助教学的潜力、教育科研潜力和应用信息的潜力。
本期，要求每一位教师利用远程教育资源上俩节课，由张玉全作好记载。
3、用心鼓励教师参加各种评优课活动、学术研讨和参加教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选活动，采取更加有力的措施，着力造就优秀教师。
4、继续组织校课改用心分子、青年骨干教师、优秀教研组等评优活动，促使青年教师快速成长。
教学是学校的主要、重点工作，提高课堂教学的质量是每一位教师每一节课所务必遵循的原则，教导处本学期将一如既往地深入课堂、深入各班，检查教学的各环节的落实，使我校的教学再创佳绩。
五、科研工作:教不研则浅，研不教则枯，为及时把握时代脉搏，跟上教学改革的步伐，我校确立的科研课题为:1、学校社会、家庭三结合，促进小学生诚信品质的构成（国家级）2、语文课题将申报“愉快识字法”市（级）3、校本教材开发，综合实践活动（校）4、数学课题组路漫漫其修远兮，亲爱的教师们，辛勤的付出，必会换来金秋的收获。
教学工作大事表20XX年2月主要活动:二月份:1、制定教学工作计划。
2、召开教研组长会议，制定教研组工作计划。
3、各科教师制定学科教学计划。
4、召开综合实践指导老师会议，制定综合实践活动实施计划。
三月份:1、第二次教学常规检查。
2、召开英语教师研讨会，讨论提高英语教学质量的有关措施。
3、修订学校教学常规细则。
4、校新课程教材培训。
（一、二年级数学）5、中老年教师示范课8、召开教研组长、备课组长会议。
9、课题组制定课题实施计划。
四月份:1、学科期中调研测试。
2、征集、评选综合实践活动案例。
3、毕业班复习教学研讨活动。
6、第三次常规调研。
五月份:2、三-六年级庆“六一”作文竞赛。
3、一、二年级口算比赛。
4、二年级朗读比赛。
六月份:1、检查各教研组落实教研活动状况。
2、六年级模拟考试。
4、一年级看拼音写汉字比赛。
5、评选课改用心分子、优秀教研组。
6、撰写教学论文与案例。
7、举行期末考试，做好试后分析。
8、第四次常规调研。
校本课程计划（二）一、技术顾问定期来校上课。
二、三至五年级学生听课、学习。
三、专任教师分章节备课，上课。
四、校本课程每周一节课学习。
五、定期组织学生到田间、温棚实地学习。
谭坊小学校本课程开发方案校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展，教师专业的发展，学生个性的发展，带给了舞台。
根据党的教育方针，国家课程实施方案，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色，认真做好校本课程的开发与研究。
一、开本课程开发理念校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念，让学生透过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶，培养健康的审美情趣丰富自己的精神世界;强调体验性活动等社会经验，克服课程脱离社会生活的弊端，密切学生与本地经济发展和社会变化的联系，使学生了解家乡，热爱家乡，增强建设家乡的职责感;透过学生自主的探究活动，培养学生的探索潜力和实践潜力。
、校本课程开发的目标根据校本课程的好处和本镇、本校实际，制定本校校本课程的开发主要目标如下：1、在学习过程中，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情，培养学生的社会职责感。
2、了解家乡的乡土文化，吸收乡土文化的营养，提高学生的人文素养以及环境意识。
3、能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、时间潜力，带给学生的科学素养。
4、初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神，培养学生策划、组织、协调和实施的潜力。
5、初步具备搜集和处理信息的潜力。
课程标准在“总目标”之下，按学习单元分别从知识和潜力、过程和方法、情感表现和价值观三个维度提出具体目标，最终全面达成总目标。
三、校本课程开发的特点校本课程是为了指导学生获得感性知识，促进学生动作技能、人文情怀的发展而设计的一系列针对本校实际的以教学、综合实践活动为中介的学生主体活动资料和形式，根据本土实践，我校校本课程建设力求突出以下几个特点：1、课程资料的乡土性。
教材植根于显示富有浓郁的乡土气息。
在使用过程中，以本地的生产、生活和环境为学习研究对象，因为学生生活在进化，相关的学习资源和实际机会无处不在无时不在，便于学习操作。
2、教学方法的活动性。
用心倡导自主、合作、探究的学习方式，强调课程的实践性与体验性，以综合实践活动为主，为学生设计体验性活动和研究性专题。
3、课程本身的开放性。
课程的开发实施富有活力。
课程的开发吸收广大教师、学生参与，课程由教师去实施，学习的主体是学生，师生在用心互动中，共同发展、课程在开发实施过程中需要不断的修正完善，师生能够根据实际状况予以补充、调整。
四、校本课程编制的原则在校本课程开发的过程中，力求遵循以下原则：1、主体性原则2、开放性原则3、量力而行原则4、个性化原则。
五、校本课程的资料开发校本课程，需要对校本课程资源进行评估与选取，根据对国家课程和地方课程予以补充、拓展的原则，使之更贴合学生、学校和社会的特点和需要。
在充分根据学校课程资源和地方资源的基础上，开发旨在发展学生个性特长的、多样化的、可供学生选取的课程。
1、开发学校教师资源。
2 、谭坊镇校外教育资源丰富，根据本镇实际，以家乡地理-家乡历史-家乡经济- 家乡人物-家乡旅游- 家乡文化-家乡特产为体系，介绍家乡的地貌风情，激发学生对家乡的热爱;充分利用家乡的资源开发教育实践活动，培养学生多方面兴趣爱好。