高考物理压轴题解析及题型特点
力学压轴选择题(全国甲卷和Ⅰ卷)-高考物理十年压轴真题与模拟(原卷版)
力学压轴选择题（全国甲卷和Ⅰ卷）高考物理力学压轴题是考查学生物理学科素养高低的试金石，表现为综合性强、求解难度大、对考生的综合分析能力和应用数学知识解决物理问题的能力要求高等特点。
一、命题范围1.万有引力与宇宙航行（压轴指数★★★）①行星冲日问题。
结合开普勒第二定律和万有引力定律解决。
②结合最近航天事业发展的最新动态，利用万有引力与宇宙航行的知识解决相关问题。
2、牛顿运动定律综合性题目（压轴指数★★★★）整体法和隔离法在牛顿第二定律中的应用，临界问题和瞬时性问题。
3、共点力平衡（压轴指数★★★）三力平衡的处理方法，除常规的合成法，正交分解法，还要注意一些特殊的方法，例如相似三角形法和正弦定理和余弦定理处理相关问题。
4、机械能守恒定律和能量守恒定律（压轴指数★★★★★）利用机械能守恒定律或动能定理、能量守恒定律处理力学综合类题目。
二、命题类型1.力学情境综合型。
物理情境选自生活生产情境或学习探究情境，物理力学情境综合型试题的物理模型有：斜面、板块、弹簧等模型。
研究对象包含两个或两个以上物体、物理过程复杂程度高。
已知条件情境化、隐秘化、需要仔细挖掘题目信息。
求解方法技巧性强、灵活性高、应用数学知识解决问题的能力要求高的特点。
命题点常包含：匀变速直线运动、圆周运动、抛体运动等。
命题常涉及运动学、力学、功能关系等多个物理规律的综合运用，有时也会与相关图像联系在一起。
2.单一物体多过程型、多物体同一过程型问题。
对单一物体多过程型问题，比较多过程的不同之处，利用数学语言列方程求解。
对于多物体同一过程型问题，要灵活选取研究对象，善于寻找相互联系。
选取研究对象，或采用隔离法，或采用整体法，或将隔离法与整体法交叉使用。
预测2023年高考物理压轴题重点要放在单个物体与弹簧模型结合的直线运动、圆周运动与抛体运动以及多物体与板块模型、运动图像相结合的直线运动问题上。
在复习备考中应注意以下几点：1.读懂题目情境，要注重审题，深究细琢，纵观全局重点推敲，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路、用数学语言表达物理过程。
高考物理电磁感应现象压轴题知识归纳总结含答案解析
高考物理电磁感应现象压轴题知识归纳总结含答案解析一、高中物理解题方法：电磁感应现象的两类情况1．如图所示，质量为4m 的物块与边长为L 、质量为m 、阻值为R 的正方形金属线圈abcd 由绕过轻质光滑定滑轮的绝缘细线相连，已知细线与斜面平行，物块放在光滑且足够长的固定斜面上，斜面倾角为300。
垂直纸面向里的匀强磁场的磁感应强度为B ，磁场上下边缘的高度为L ，上边界距离滑轮足够远，线圈ab 边距离磁场下边界的距离也为L 。
现将物块由静止释放，已知线圈cd 边出磁场前线圈已经做匀速直线运动，不计空气阻力，重力加速度为g ，求：（1）线圈刚进入磁场时ab 两点的电势差大小 （2）线圈通过磁场的过程中产生的热量【答案】（1）3245ab U BL gL =；（2）32244532m g R Q mgL B L =-【解析】 【详解】（1）从开始运动到ab 边刚进入磁场，根据机械能守恒定律可得214sin 30(4)2mgL mgL m m v =++，25v gL =应电动势E BLv =，此时ab 边相当于是电源，感应电流的方向为badcb ，a 为正极，b 为负极，所以ab 的电势差等于电路的路端电压，可得332445ab U E BL gL == （2）线圈cd 边出磁场前线圈已经做匀速直线运动，所以线圈和物块均合外力为0，可得绳子的拉力为2mg ，线圈受的安培力为mg ，所以线圈匀速的速度满足22mB L v mg R=，从ab 边刚进入磁场到cd 边刚离开磁场，根据能量守恒定律可知2143sin 3(4)2m mg L mgL m m v Q θ=+++，32244532m g R Q mgL B L=-2．如图，垂直于纸面的磁感应强度为B ，边长为 L 、电阻为 R 的单匝方形线圈 ABCD 在外力 F 的作用下向右匀速进入匀强磁场，在线圈进入磁场过程中，求：(1)线圈进入磁场时的速度 v 。
高中物理力学压轴题及解析
高中物理力学压轴题及解析高中物理力学是高中阶段物理课程的重要组成部分，压轴题往往考察学生对力学知识的综合运用能力。
本文将针对高中物理力学压轴题，给出详细的题目及解析，帮助同学们巩固力学知识，提高解题能力。
一、高中物理力学压轴题题目：一质量为m的小车，在水平地面上受到一恒力F作用，从静止开始加速运动。
已知小车所受阻力与速度成正比，比例系数为k。
求小车在力F作用下的加速度a与速度v的关系。
二、解析1.首先，根据题目描述，小车受到的合力F合= F - kv，其中F为恒力，kv为阻力。
2.根据牛顿第二定律，合力等于质量乘以加速度，即F合= ma。
3.将合力表达式代入牛顿第二定律，得到ma = F - kv。
4.整理得到加速度a的表达式：a = (F - kv) / m。
5.由于小车从静止开始加速，可以使用初速度为0的匀加速直线运动公式v = at，将加速度a代入，得到v = (F - kv)t / m。
6.进一步整理得到速度v与时间t的关系：v = (F/m)t - (k/m)t^2。
7.由于要求速度v与加速度a的关系，可以将v对a求导，得到dv/da = (F/m) - 2(k/m)t。
8.令dv/da = 0，求得极值点，即t = F / (2km)。
将此值代入v的表达式，得到v = F^2 / (4km)。
9.因此，小车在力F作用下的加速度a与速度v的关系为：a = F / m - 2k/m * v。
三、总结通过对本题的解析，我们可以发现，解决这类力学压轴题的关键在于熟练运用牛顿第二定律、运动学公式，以及掌握阻力与速度成正比的关系。
此外，同学们在解题过程中要注意合理运用数学知识，如求导、求极值等，以提高解题速度和准确度。
注意：本文所提供的题目及解析仅供参考，实际考试题目可能有所不同。
高考物理压轴题分析与解题思路及技巧
高考物理压轴题分析与解题思路及技巧高考物理压轴题具有对考生的阅读理解能力、综合分析能力、应用数学知识解决物理问题能力等多项能力的考查功能，在高考中有着举足轻重的作用(物理压轴题往往含有多个物理过程或具有多个研究对象，需要应用多个物理概念和规律进行求解,难度较大. 从知识体系来划分，可分为力学综合题、电学综合题或力、电、热学综合题、电、光、原子物理综合题等, 其中的力学综合题与电学综合题，在物理试卷中占有重要地位一、力学综合题的求解思路力学综合题包含两大方面的规律:一是物体受力的规律，二是物体运动的规律(物体的运动情况是由它的初始条件及它的受力情况决定的，由于力有三种作用效果:?力的瞬时作用效果——使物体产生形变或产生加速度;?力对时间的积累效果——冲量;?力对空间的积累效果——功,所以,加速度、冲量和功就是联系力和运动的三座桥梁,与上述三座桥梁相关的物理知识有牛顿运动定律、动量知识(包括动量定理和动量守恒定理)、机械能知识(包括动能定理和机械能守恒定律)(力学综合题注重考查物理学中的两个重要观点——动量、能量,要求考生有扎实的基础知识和良好的解题思维，能够进行正确的受力分析和运动分析，解题的关键是要理清物理情景中出现的“过程”、“状态”。
二、电学综合题的求解思路电磁学包括静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流和电磁场等方面的知识，研究电场、磁场和它们对电荷的作用，研究的是直流电路及交流电路的有关规律(电磁学中的“场”与“路”的知识既各自独立，又相互联系，全部的电磁学问题，以“场”为基础，进而研究“场”与“路”的关系思维点拨:近年高考压轴题往往以导线切割磁感线为背景命题, 电磁感应与力学问题联系的桥梁是安培力，导线运动与感应电流就有制约关系，分析安培力的变化是解题的关键(分析电磁感应中的电路时，应注意产生感应电动势的部分相当于电源，该部分导线相当于内电路，解题时需要正确分清内外电路、串并联关系。
高考物理压轴题解析及题型特点
高考物理压轴题解析及题型特点2021年高考物理压轴题特点与解答思绪一份试卷的压轴题，难度大，分值也大，是用来鉴别考生掌握知识与综合运用才干上下的分档题。
所以，拿下压轴题，就能胜券在握。
压轴题清楚特点综合的知识多普通是三个以上知识点融汇于一题。
譬如：电磁感应综合的压轴题，可以浸透磁场安培力、闭合电路欧姆定律、电功、电功率、功用原理、能量转化与守恒定律、牛顿定律、运动学公式，力学平衡等多个知识点。
物理技艺要求高解题时布列的物理方程多，需求等量代换，有时用到待定系数法;研讨的物理量是时间、位移或其他相关物理量的函数时，那么经过解析式停止剖析讨论;当研讨的物理量出现极值、临界值，能够触及三角函数，也有用到判别式、不等式性质等。
难易设计有梯度虽说压轴题有难度，但并不是一竿子难究竟，让你望题生畏，而是先易后难。
通常状况下的第(1)、(2)问，估量绝大少数考生还是有才干和决计完成的，所以，相对不能全部坚持。
压轴题解答思绪压轴题综合这么多知识点，又能明晰地出现物理情境。
其中，物理效果的发作、变化、开展的全进程，正是我们研讨效果的思绪要因循的。
剖析物理进程依据题设条件，设问所求，把效果的全进程分解为几个与答题有直接关系的子进程，使复杂效果化为复杂。
有时压轴题的设问前后照应，即前问对后问有作用，这样子进程中某个结论成为衔接两个设问的纽带;也有的压轴题设问彼此独立，即前问不影响后问，那就细致地把该子进程剖析解答完整。
剖析进程，看清设问间关系才干使解答胸中有数。
剖析缘由与结果针对每一道压轴题，无论从全体还是局部思索，物理进程都包括有缘由与结果。
所以，剖析缘由与结果成为解压轴题的必经之路。
譬如：惹起电磁感应现象的缘由，是导体棒切割磁感线、还是穿过回路的磁通量发作变化，或许两者同作用。
导体棒切割磁感线，是受外作用(恒力、变力)，还是具有初速度。
正是缘由不同、研讨效果所选用的物理规律就不同，进而，我们结合题意剖析这些缘由招致怎样的结果。
高考物理试题特点分析总结
高考物理试题特点分析总结高考物理试题特点分析总结XXXX年高考现已落下帷幕，本文拟对各地物理试题作一粗浅回顾，简洁归纳今年各地高考物理试题中一些亮点，或者是某些有特色之处。
然后据此浅谈了一些应对策略。
一、配图丰富、形式多样，且承载不少有效信息1．例析特色考题物理定律的普适性允许了物理情景的多样性。
反应在图像上，更是形式各异。
常见的有受力图、运动过程图、电路图、光路图、电场磁场图、实物图、函数图、以及各类图表等。
今年考题所配图像的丰富程度各不相同，但略感提高，这里只说最有代表性的。
上海卷配图较多，总共33道题，却配有44副图，真可谓是“无图不欢”。
还有考题直接搬出实物照片，令人更觉身临其境。
比如安徽卷的第15题、浙江卷的第21题等。
后者已不是第一次上照片，但这次印上去的尺幅较大。
为展现清晰试验器材，几乎把整张试验桌都“抬”上来了。
图像不仅形式多样，同时还含有信息。
做题时肯定要注意题干内容与图像的连接，以免误会题意，硬套模型。
比如浙江卷的第16题：（2023浙江，16）如图所示，在铁芯上、下分别绕有匝数n1=800和m2=200的两个线圈，上线圈两端u=51sin314t V的沟通电源相连，将下线圈两端接沟通电压表，则沟通电压表的读数可能是（）A．2．0V B．9．0V C．12．7V D．144．0V从配图中可以看出，此变压器并非抱负变压器，所以平常所用公式在这里只能拿来估算理论值，而实际数据必小于此。
再留意到题干末尾处的“可能是”，经估量后，便知答案只能选A。
而同样是变压器，山东卷的第20题所描绘的状况却不相同。
两图貌似全都，但后者题干所述为“调压变压器示意图”，处理时宜将其理解为常见的抱负变压器。
如图所示。
再比如上海卷的第15题。
留意到题干中的“轻杆”、“光滑”、“匀速转动”等信息，结合图像，可知该杆对小球做功即等于拉力做功。
为求功率，解答过程将涉及讨论对象的选择、力的正交分解、功率公式等。
（2023上海，15）如图，一长为为的轻杆一端固定在光滑铰链上，另一端固定一质量匀速转动，当杆与水平的小球。
高考物理压轴题及解题方法
高考物理压轴题及解题方法高考物理压轴题及解题方法在高中三年中，物理是许多学生最头疼的科目之一。
相比于数学、英语等纯理论类科目，物理更注重于实践，需要学生深入理解概念来解决实际问题。
尤其是在面对高考物理压轴题时，许多同学会感到惴惴不安。
本文将介绍高考物理压轴题及解题方法。
一、高考物理压轴题的特点高考物理压轴题相较于其它试题，具有以下特点：1.综合性强高考物理试题通常是综合性强的，要求学生具备良好的综合运用能力，如物理知识的综合运用，理论和实践相结合等，这是学生应具备的基本要求。
2.难度较大高考物理压轴题难度较大，对数学、物理，以及其它科目的知识水平和思维方法有较高的要求，对大多数高考学生来说，需要长时间的复习和练习才能更好地理解并掌握解题方法。
3.考察深度高考物理压轴题考察的深度旨在锻炼学生对知识的深刻理解，要求学生能够更好地应用物理知识处理问题，并能够深入思考问题的本质和内在规律。
二、高考物理压轴题的解题方法高考物理压轴题虽然难度较大，但通过一定的学习和练习，我们应该可以从容地应对。
以下提出一些高考物理压轴题的解题方法：1.深入理解知识点首先，我们需要对考试的知识点进行深入的理解。
内容包括：理论知识、基本公式、图像和表格等。
只有通过深入理解才能更好地对考题进行分析和解答。
2.了解题目的思维路径在解题过程中，及时了解题目的思维路径或题目的编写思路可以更好地指导我们解题。
这包括理解题目中隐藏的条件，把握图表中的重点信息，学会把题目分解开来，找出思维路径。
3.物理公式的应用和推导在高考物理压轴题中，往往需要借助物理公式进行计算。
在解题的过程中，要深刻理解公式，理解公式之间的相互关系，不断推导公式，这是关键要素之一。
特别是在涉及到物理基本定理、公式推导和思维方法时，需要严谨、认真地对待和研究。
4.思考并发现问题的本质在解决问题时，我们要不断分析这个问题，从表象现象中找出本质，找出问题的规律和共性，并用逻辑和证明出具体的答案。
高中物理压轴题解题方法与题型特点
高中物理压轴题解题方法与题型特点01力学综合型力学综合试题往往呈现出研究对象的多体性、物理过程的复杂性、已知条件的隐含性、问题讨论的多样性、数学方法的技巧性和一题多解的灵活性等特点，能力要求较高．具体问题中可能涉及到单个物体单一运动过程，也可能涉及到多个物体，多个运动过程，在知识的考查上可能涉及到运动学、动力学、功能关系等多个规律的综合运用。
应试策略：（1）对于多体问题：要灵活选取研究对象，善于寻找相互联系。
选取研究对象和寻找相互联系是求解多体问题的两个关键．选取研究对象需根据不同的条件，或采用隔离法，即把研究对象从其所在的系统中抽取出来进行研究；或采用整体法，即把几个研究对象组成的系统作为整体来进行研究；或将隔离法与整体法交叉使用。
（2）对于多过程问题：要仔细观察过程特征，妥善运用物理规律。
观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键．分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，如物体的受力情况、状态参量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。
至于过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找。
（3）对于含有隐含条件的问题：要注重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件。
注重审题，深究细琢，综观全局重点推敲，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路或建立辅助方程，是求解的关键。
通常，隐含条件可通过观察物理现象、认识物理模型和分析物理过程，甚至从试题的字里行间或图象图表中去挖掘。
（4）对于存在多种情况的问题：要认真分析制约条件，周密探讨多种情况。
解题时必须根据不同条件对各种可能情况进行全面分析，必要时要自己拟定讨论方案，将问题根据一定的标准分类，再逐类进行探讨，防止漏解。
02带电粒子运动型带电粒子运动型计算题大致有两类，一是粒子依次进入不同的有界场区，二是粒子进入复合场区．近年来高考重点就是受力情况和运动规律分析求解，周期、半径、轨迹、速度、临界值等．再结合能量守恒和功能关系进行综合考查。
最新高考物理压轴题汇总含答案解析
第 1 页 共 21 页高考物理压轴题集锦含答案解析1. 地球质量为M ，半径为 R ，自转角速度为ω，万有引力恒量为 G ，如果规定物体在离地球无穷远处势能为 0，则质量为 m 的物体离地心距离为 r 时，具有的万有引力势能可表示为 E p = -GrMm.国际空间站是迄今世界上最大的航天工程，它是在地球大气层上空地球飞行的一个巨大的人造天体，可供宇航员在其上居住和进行科学实验.设空间站离地面高度为 h ，如果在该空间站上直接发射一颗质量为 m 的小卫星，使其能到达地球同步卫星轨道并能在轨道上正常运行，则该卫星在离开空间站时必须具有多大的动能？ 解析：由G 2rMm =r mv 2得，卫星在空间站上的动能为 E k =21 mv 2 =G)(2h R Mm+。
卫星在空间站上的引力势能在 E p = -G hR Mm+ 机械能为 E 1 = E k + E p =-G)(2h R Mm+同步卫星在轨道上正常运行时有 G2rMm=m ω2r 故其轨道半径 r =32ωMG由③式得，同步卫星的机械能E 2 = -G r Mm 2=-G2Mm32GMω=-21m (3ωGM )2 卫星在运行过程中机械能守恒，故离开航天飞机的卫星的机械能应为 E 2，设离开航天飞机时卫星的动能为 E k x ，则E k x = E 2 - E p -2132ωGM +GhR Mm+ 2. 如图甲所示，一粗糙斜面的倾角为37°，一物块m=5kg 在斜面上，用F=50N 的力沿斜面向上作用于物体，使物体沿斜面匀速上升，g 取10N/kg ，sin37°=0.6，cos37°=0.8，求：第 2 页 共 21 页（1）物块与斜面间的动摩擦因数μ；（2）若将F 改为水平向右推力F '，如图乙，则至少要用多大的力F '才能使物体沿斜面上升。
（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）解析：（1）物体受力情况如图，取平行于斜面为x 轴方向，垂直斜面为y 轴方向，由物体匀速运动知物体受力平衡0sin =--=f G F F x θ 0cos =-=θG N F y解得 f=20N N=40N因为N F N =，由N F f μ=得5.021===N f μ （2）物体受力情况如图，取平行于斜面为x 轴方向，垂直斜面为y 轴方向。
高中物理压轴题04 用动量和能量的观点解题(解析版)
压轴题04用动量和能量的观点解题1.本专题是动量和能量观点的典型题型，包括应用动量定理、动量守恒定律，系统能量守恒定律解决实际问题。
高考中既可以在选择题中命题，更会在计算题中命题。
2024年高考对于动量和能量的考查仍然是热点。
2.通过本专题的复习，不仅利于完善学生的知识体系，也有利于培养学生的物理核心素养。
3.用到的相关知识有:动量定理、动量守恒定律、系统机械能守恒定律、能量守恒定律等。
近几年的高考命题中一直都是以压轴题的形式存在，重点考查类型为弹性碰撞，完全非弹性碰撞，爆炸问题等。
考向一：动量定理处理多过程问题1．动量定理不仅适用于恒定的力，也适用于随时间变化的力．这种情况下，动量定理中的力F应理解为变力在作用时间内的平均值。
2．动量定理的表达式F·Δt＝Δp是矢量式，运用它分析问题时要特别注意冲量、动量及动量变化量的方向，公式中的F是物体或系统所受的合力。
3．应用动量定理解释的两类物理现象(1)当物体的动量变化量一定时，力的作用时间Δt越短，力F就越大，力的作用时间Δt越长，力F就越小，如玻璃杯掉在水泥地上易碎，而掉在沙地上不易碎。
(2)当作用力F一定时，力的作用时间Δt越长，动量变化量Δp越大，力的作用时间Δt越短，动量变化量Δp越小。
4.应用动量定理解题的一般步骤(1)明确研究对象和研究过程。
研究过程既可以是全过程，也可以是全过程中的某一阶段。
(2)进行受力分析．只分析研究对象以外的物体施加给研究对象的力，不必分析内力。
(3)规定正方向。
(4)写出研究对象的初、末动量和合外力的冲量(或各外力在各个阶段的冲量的矢量和)，根据动量定理列方程求解．考向二：动量守恒定律弹性碰撞问题两球发生弹性碰撞时应满足动量守恒和机械能守恒。
以质量为m1、速度为v1的小球与质量为m2的静止小球发生正面弹性碰撞为例，则有m1v1＝m1v′1＋m2v′2①12m 1v 21＝12m 1v ′21＋12m 2v ′22②由①②得v ′1＝m 1－m 2v 1m 1＋m 2v ′2＝2m 1v 1m 1＋m 2结论：①当m 1＝m 2时，v ′1＝0，v ′2＝v 1，两球碰撞后交换了速度。
历年高考物理压轴题精选(一)详细解答
历年高考物理压轴题精选 （一）一、力学2001年全国理综（江苏、安徽、福建卷）31．（28分）太阳现正处于主序星演化阶段。
它主要是由电子和H 11、He 42等原子核组成。
维持太阳辐射的是它内部的核聚变反应，核反应方程是2e+4H 11→He 42+释放的核能，这些核能最后转化为辐射能。
根据目前关于恒星演化的理论，若由于聚变反应而使太阳中的H 11核数目从现有数减少10％，太阳将离开主序垦阶段而转入红巨星的演化阶段。
为了简化，假定目前太阳全部由电子和H 11核组成。
（1）为了研究太阳演化进程，需知道目前太阳的质量M 。
已知地球半径R =6.4×106 m ，地球质量m =6.0×1024 kg ，日地中心的距离r =1.5×1011 m ，地球表面处的重力加速度g =10 m/s 2，1年约为3.2×107秒。
试估算目前太阳的质量M 。
（2）已知质子质量m p =1.6726×10－27kg ，He 42质量m α=6.6458×10－27kg ，电子质量m e =0.9×10－30 kg ，光速c =3×108 m/s 。
求每发生一次题中所述的核聚变反应所释放的核能。
（3）又知地球上与太阳光垂直的每平方米截面上，每秒通过的太阳辐射能w =1.35×103 W/m 2。
试估算太阳继续保持在主序星阶段还有多少年的寿命。
（估算结果只要求一位有效数字。
）参考解答：（1）估算太阳的质量M设T 为地球绕日心运动的周期，则由万有引力定律和牛顿定律可知①地球表面处的重力加速度2RmGg ② 由①、②式联立解得③以题给数值代入，得M ＝2×1030 kg ④（2）根据质量亏损和质能公式，该核反应每发生一次释放的核能为 △E =（4m p +2m e －m α）c 2 ⑤ 代入数值，解得△E =4.2×10－12 J ⑥（3）根据题给假定，在太阳继续保持在主序星阶段的时间内，发生题中所述的核聚变反应的次数为pm MN 4=×10% ⑦ 因此，太阳总共辐射出的能量为 E ＝N ·△E设太阳辐射是各向同性的，则每秒内太阳向外放出的辐射能为 ε=4πr 2w ⑧ 所以太阳继续保持在主序星的时间为εEt =⑨由以上各式解得以题给数据代入，并以年为单位，可得 t =1×1010 年=1 百亿年 ⑩评分标准：本题28分，其中第（1）问14分，第（2）问7分。
分析和解答高考物理压轴题
分析和解答高考物理压轴题纵观历届高考物理压轴题，发现一个共同的特点是综合的知识面较广、隐含的条件多、思维量大、难度较高，它要求学生有较扎实的基础知识和较强的分析思维能力，因而是学生学习的难点。
现将压轴题大致分为如下五类进行分析，希望能给同学生带来一些帮助。
1、动力学压轴题这类题以运动和力的关系为中心，解题方法包括牛顿运动定律、动量定理和动量守恒定律、动能定理和机械能守恒定律及能量守恒定律等主要力学规律，因此是一类大型的压轴题，也是高考中考查最多、难度最大的一类压轴题。
例1 如图1所示，一辆质量m=2千克的平板车左端放有质量M=3千克的小滑块，滑块与平板车之间的摩擦系数μ＝0.4．开始时平板车和滑块共同以v 0=2m/s 的速度在光滑水平面上向右运动，并与坚直墙壁发生碰撞，设碰撞时间极短且碰撞后平板车速度大小保持不变，但方向与原来相反。
平板车足够长，以至滑块不会滑到平板车右端。
(取g=10m/s 2) 求：(99年上海高考)(1)平板车第一次与墙壁碰撞后向左运动的最大距离。
(2)平板车第二次与墙壁碰撞前瞬间的速度v 。
(3)为使滑块始终不会滑到平板车右端，平板车至少多长？ 解析：(1)平板车第一次与墙碰后，在滑块对它的向右的摩擦力作用下先向左匀减速直线运动，然后返向向右匀加速直线运动；滑块在小车对它向左的摩擦力作用下向右作匀减速直线运动，最后达到共同速度v 1. 由动量守恒定律：Mv 0-mv 0=(M+m)v 1, 解得v 1=0.4m/s 。
又平板车向左运动时，加速度大小为a=μMg/m=6m/s 2,故车第一次向左运动的最大距离为S m =a v 220=31m. (2)车向左减速运动的位移为S m =a v 220=31m,向右运动的位移为S=av 221=304.0m ，∵S m >S,∴车第二次碰撞墙壁前与滑块已达到共同速度v 1=0.4m/s 。
(3)由题可知，车最终靠墙停下。
高考物理压轴题分析及求解方法(力学部分)
高考物理压轴题分析及求解方法一、力学部分【例1】【2017·新课标Ⅲ卷】（20分）如图，两个滑块A 和B 的质量分别为m A =1 kg 和m B =5 kg ，放在静止于水平地面上的木板的两端，两者与木板间的动摩擦因数均为μ1=0.5；木板的质量为m =4 kg ，与地面间的动摩擦因数为μ2=0.1。
某时刻A 、B 两滑块开始相向滑动，初速度大小均为v 0=3 m/s 。
A 、B 相遇时，A 与木板恰好相对静止。
设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取重力加速度大小g =10 m/s 2。
求（1）B 与木板相对静止时，木板的速度；（2）A 、B 开始运动时，两者之间的距离。
审题：A 、B 摩擦系数相同，但B 的质量大于A 的质量，故B 对木板的摩擦力大于A 对木板的摩擦力，而木板受地面的摩擦力小于A 、B 对木板摩擦力的合力，故木板先向右加速，后与B 一起减速，而A 先向左减速，后向右加速。
关键：是物理过程分析，只要物理过程清楚了，解题思路就有了。
【解析】（1）滑块A 和B 在木板上滑动时，木板也在地面上滑动。
设A 、B 和木板所受的摩擦力大小分别为f 1、f 2和f 3，A 和B 相对于地面的加速度大小分别是a A 和a B ，木板相对于地面的加、B 速度大小为a 1。
在物块B 与木板达到共同速度前有① ② ③由牛顿第二定律得 ④ ⑤ ⑥设在t 1时刻，B 与木板达到共同速度，设大小为v 1。
由运动学公式有对B ：⑦ 对木板：⑧联立①②③④⑤⑥⑦⑧式，代入已知数据得⑨ 10.4t s =（2）在t 1时间间隔内，B 相对于地面移动的距离为201112B B S v t a t =-⑩11A f m g μ=21B f m g μ=32()A B f m m m g μ=++1A A f m a =2B B f m a =2131f f f ma --=101B v v a t =-111v a t =1 1 m/s v =设在B 与木板达到共同速度v 1后，木板的加速度大小为a 2，对于B 与木板组成的体系，由牛顿第二定律有⑪由①②④⑤式知，A B a a =，再由⑦⑧可知，B 与木板达到共同速度时，A 的速度大小也为v 1，但运动方向与木板相反。
2023全国乙卷高考物理压轴题解析
2023全国乙卷高考物理压轴题解析2023全国乙卷高考物理压轴题解析一、引言2023年全国高考物理试题一直备受广大考生的关注。
特别是乙卷的压轴题更是成为了考生们讨论的热点。
在本文中，我们将对2023年全国乙卷高考物理压轴题进行深度解析，帮助考生们更好地理解和掌握这个题目。
二、题目概述2023年全国乙卷高考物理压轴题的题目是什么？让我们先来看一下这个题目的具体内容。
题目内容概括：某地区的一所学校，为了提倡节约能源和保护环境，将学校的照明系统改为LED灯。
LED灯的功率为5W，发光效率为50lm/W，假设该地区的电费为0.5元/kWh，请回答以下问题：1. 计算LED灯一年的运行成本，并与传统白炽灯进行对比；2. 通过计算灯泡的亮度，分析LED灯在照明效果上的优势。
接下来，我们将针对这个题目，进行深入的解析和探讨。
三、LED灯的能效分析我们来计算LED灯一年的运行成本。
LED灯的功率为5W，发光效率为50lm/W。
我们知道，能效是指单位能量产生的光效，其计算公式为：能效 = 光通量（lm）/功率（W）根据题目提供的数据，LED灯的能效为50lm/W。
那么LED灯一年的运行成本该如何计算呢？我们可以根据LED灯的功率和每小时的电费，来计算 LED灯每年的运行成本：LED灯每小时的耗电量 = 功率× 使用时间= 5W × 1h = 5WhLED灯每年的耗电量 = 每小时的耗电量× 365天= 5Wh × 365天LED灯每年的运行成本 = LED灯每年的耗电量× 电费 = LED灯每年的耗电量× 0.5元/kWh接下来，我们通过计算灯泡的亮度，分析LED灯在照明效果上的优势。
灯泡的亮度通常用光通量来表示，其单位为流明（lm）。
根据题目提供的发光效率，我们可以计算 LED灯和传统白炽灯的亮度：LED灯的光通量 = LED灯的功率× 发光效率= 5W × 50lm/W白炽灯的光通量 = 白炽灯的功率× 发光效率 = ...根据以上计算，我们可以得出 LED灯和白炽灯的亮度对比结果，并分析 LED灯在照明效果上的优势所在。
全国高考物理压轴题
全国高考物理压轴题
全国高考物理压轴题一般考察学生的综合应用能力，通常涉及多个知识点和方法的综合运用。
以下是一些常见的全国高考物理压轴题：
1. 力学综合题：这类题目通常涉及多个物体和多个力的分析，要求学生能够灵活运用牛顿第二定律和运动学公式解决复杂的问题。
2. 电磁学综合题：这类题目通常涉及电场、磁场和电流等知识点，要求学生能够运用法拉第电磁感应定律、安培定律等公式解决复杂的问题。
3. 热学综合题：这类题目通常涉及热力学第一定律、热力学第二定律等知识点，要求学生能够运用这些公式解决涉及能量守恒、熵增加等方面的问题。
4. 光学综合题：这类题目通常涉及光的折射、反射和干涉等知识点，要求学生能够运用这些公式解决涉及光路设计、光学仪器等方面的问题。
5. 原子物理综合题：这类题目通常涉及原子结构和原子核等知识点，要求学生能够运用这些公式解决涉及原子能级、核反应等方面的问题。
总之，全国高考物理压轴题是考察学生综合应用能力的题目，需要学生具备扎实的基础知识、灵活的思维方式和丰富的解题经验。
通过做题、练习和总结，学生可以提高自己的解题能力和思维能力。
全国超难变态高考物理压轴题
全国超难变态高考物理压轴题最近，一道题目在中国的高考物理试卷上引起了广泛的讨论。
这道题目被称为“全国超难变态高考物理压轴题”，因为它需要高考生具备相当高的物理知识水平才能解答出来。
这道题目是这样的：一个球从1米高度落下，每次落地后反弹回高度的一半再落下。
求此球在第10次落地时一共经过了多少米，达到了多高？题目很简单，但是解法并不容易。
下面我将详细地讲解如何解决这个问题。
第一步，理解题意。
题目是在描述一个球的运动。
球从1米高度落下，每次反弹回高度的一半再落下。
问球在第10次落地时一共经过了多少米，达到了多高？第二步，进行分析。
我们可以把球的运动轨迹画成一个等比数列。
第一项为1米，公比为1/2。
这个等比数列的前10项就是球在第1次到第10次落地的行程，也就是球每次落地前所走的路程。
直接使用等比数列的求和公式可以计算出球的总路程。
第三步，计算总路程。
根据等比数列的求和公式，球在第1次到第10次落地前所走的路程为：S = a1(1-q^n)/(1-q)其中a1是等比数列的第一项，q是公比，n是项数。
代入题目中的数据，我们就可以得到球在前10次落地前所走的路程为：S = 1(1-(1/2)^10)/(1-1/2)S ≈ 1.998米第四步，计算最高点。
球最高点的高度是在第9次落地后达到的，因此我们需要计算出第9次落地后球反弹到的高度，也就是最高点的高度。
我们可以使用递推公式来计算出第9次落地后球反弹到的高度：hn = hn+1/2其中hn表示第n次落地后球反弹到的高度。
代入数据得到：h10 = h9/2h9 = h8/2h8 = h7/2h7 = h6/2h6 = h5/2h5 = h4/2h4 = h3/2h3 = h2/2h2 = h1/2h1 = 1因此，球在第10次落地后达到的最高点的高度为：h10 = h9/2h10 ≈ 0.098米综上所述，这道题目虽然简单，但是要求考生具备相当高的物理知识水平才能解答出来。
物理高考压轴题总结归纳
物理高考压轴题总结归纳物理是高中学习中的一门重要学科，对于学生来说，掌握好物理知识对于高考来说至关重要。
高考压轴题则是考查学生综合应用物理知识的能力和水平的题目。
本文将针对物理高考压轴题进行总结归纳，帮助同学们更好地备战高考。
一、热学部分1. 热传递：这类题目常见于高考，通过给出物体的温度、面积、热导率等信息，考察学生对热传递规律的理解。
解题时，需要运用热传导的基本公式，如热传导方程、热阻和热导率的关系等。
2. 热力学循环：这类题目考察学生对热力学循环的理解。
常见题型有卡诺循环和汽车内燃机等。
解题时需要熟悉热力学循环的特点和计算公式，灵活运用热力学的原理进行分析。
二、光学部分1. 光的反射和折射：这类题目考察学生对光的反射和折射规律的掌握。
常见的题型有平面镜和透明介质的折射等。
解题时需要熟悉光的反射和折射的定律，并能够应用到实际情况中。
2. 光的干涉和衍射：这类题目考察学生对光的干涉和衍射现象的理解。
常见的题型有等厚干涉和衍射格等。
解题时需要熟悉干涉和衍射的理论知识，能够利用波的原理进行分析，捕捉到问题的关键点。
三、电磁部分1. 电路分析：这类题目考察学生对电路分析的能力。
常见的题型有串并联电路的等效电阻、电压和电流的计算等。
解题时需要熟悉电路分析的基本方法和定律，善于转化为简单的电路，便于计算和理解。
2. 电磁感应：这类题目考察学生对电磁感应现象的理解。
常见的题型有电磁感应定律的应用和发电机的工作原理等。
解题时需要熟悉电磁感应的基本规律，并能够应用到具体的实际问题中。
四、力学部分1. 牛顿定律：这类题目考察学生对牛顿定律的掌握。
常见的题型有平衡条件的判断、物体所受合力和加速度的计算等。
解题时需要熟悉牛顿定律的应用，并能够确定合适的参考系。
2. 动量和能量守恒：这类题目考察学生对动量和能量守恒定律的理解。
常见的题型有碰撞问题和物体的机械能转化等。
解题时需要熟悉动量和能量守恒的原理，并能够应用到实际情况中。
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2019年高考物理压轴题解析及题型特点
2019年高考物理压轴题特点与解答思路
一份试卷的压轴题，难度大，分值也大，是用来鉴别考生掌握知识与综合应用能力高下的分档题。
所以，拿下压轴题，就能胜券在握。
压轴题显著特点
综合的知识多一般是三个以上知识点融汇于一题。
譬如：电磁感应综合的压轴题，可以渗透磁场安培力、闭合电路欧姆定律、电功、电功率、功能原理、能量转化与守恒定律、牛顿定律、运动学公式，力学平衡等多个知识点。
物理技能要求高解题时布列的物理方程多，需要等量代换，有时用到待定系数法;研究的物理量是时间、位移或其他相关物理量的函数时，则通过解析式进行分析讨论;当研究的物理量出现极值、临界值，可能涉及三角函数，也有用到判别式、不等式性质等。
难易设计有梯度虽说压轴题有难度，但并不是一竿子难到底，让你望题生畏，而是先易后难。
通常情况下的第(1)、(2)问，估计绝大多数考生还是有能力和信心完成的，所以，绝对不能全部放弃。
压轴题解答思路
压轴题综合这么多知识点，又能清晰地呈现物理情境。
其中，物理问题的发生、变化、发展的全过程，正是我们研究问题的思路要沿袭的。
分析物理过程根据题设条件，设问所求，把问题的全过程分解为几个与答题有直接关系的子过程，使复杂问题化为简单。
有时压轴题的设问前后呼应，即前问对后问有作用，这样子过程中某个结论成为衔接
两个设问的纽带;也有的压轴题设问彼此独立，即前问不影响后问，那就细致地把该子过程分析解答完整。
分析过程，看清设问间关系才能使解答胸有成竹。
分析原因与结果针对每一道压轴题，无论从整体还是局部考虑，物理过程都包含有原因与结果。
所以，分析原因与结果成为解压轴题的必经之路。
譬如：引起电磁感应现象的原因，是导体棒切割磁感线、还是穿过回路的磁通量发生变化，或者两者同作用。
导体棒切割磁感线，是受外作用(恒力、变力)，还是具有初速度。
正是原因不同、研究问题所选用的物理规律就不同，进而，我们结合题意分析这些原因导致怎样的结果。
针对题目需要我们回答的问题，不外乎从受力情况、运动状态、能量转化等方面着手研究，最终得出题目要求的结果。
确定思路方法解压轴题不必刻意追求方法的创新，因为试题知识容量大，综合性强，很难做到解题方法大包大揽的巧妙与简捷。
还是踏踏实实地从读题、审题开始。
提取复杂情境中有价值信息，明确已知条件、挖掘隐含条件、预测临界条件。
画研究对象受力图、运动情境示意图，初步展示分析问题的思路。
至于采用的方法，一则从已知条件切入，根据物理过程列出有关物理方程，就表达式中仍是未知的物理量，要继续顺着相关过程寻找，不断地用已知替换未知。
另则，从题目所求入手列物理方程，一步一步地往前推，也是完成未知替换已知，两者最终达到用所有的已知量表示待求量。
对于已知条件是数据的压轴题，也可以采用分步计算求相关物理量数值。
不过，要明确所求的值对下一步解答有何作用，是否是承上启下
的衔接点，还是平行关系的插入点。
注意下面新列的方程中应读用到它。
对于有论述说理要求的压轴题，既可以直面进入分析推理，也可以用假设的方法，从问题的侧面或反面推理判断。
对局部子过程倒可以结合问题实际，运用巧妙建模、整体分析、应用对性、逆向思维、等效代换、运用图像等灵活多样的解题方法。
总之，方法因题而论，灵活应对，不能机械模仿。