四年级语文下册第13课《我站在祖国地图前》
用地图认识祖国山川河流——小学语文《我站在祖国地图前》教案
一、引言地图是我们了解祖国的基本工具，通过研究地图，我们可以了解祖国的山川河流、地理位置、人口分布等等，从而更加了解我们生活的国家。
《我站在祖国地图前》是一篇小学语文教育的经典文章，通过一次地图课的学习，让孩子们领略了祖国的大好河山，更好地认识祖国、爱祖国。
二、教学目标1.了解祖国地图的基本结构和特点。
2.了解祖国的山川河流分布情况。
3.培养孩子们对祖国的热爱，激发孩子们的爱国情怀。
三、教学内容1.祖国的地图在教学开始前，老师应当向学生简短介绍祖国地图的基本特点，给予孩子们对地图基本了解，比如中国地图有哪些特点：十分大，形状像一只鸟；辽阔无垠，有一种“天高任鸟飞”的感觉；海陆比例适度，方便交通运输等。
既可以通过直接讲解，也可以通过展示地图、小视频等方式。
2.祖国山川河流可以向学生展示祖国地图上的山川河流，以此了解祖国各地的自然风光，给孩子留下深刻的印象。
可以用PPT、图片等方式向学生展示国家地图上的山川河流，有针对性地让孩子们了解自己的省份和家乡的山川河流情况。
比如：把祖国地图投影在黑板上，让孩子们注意一些山川河流的细节，如长江、黄河等水系，崂山、泰山等山脉，以此引导孩子们去了解这些名胜古迹的历史渊源、文化内涵，增强孩子们对祖国的感情。
四、教学方法本次教学采用情感教育的方法，并运用数字化教学手段，通过小组合作学习、互动式讲解等方式，既让孩子们参与进来，也提高了教学质量。
1.场景再现法选取一些典型的景点或地区，让学生通过场景再现的形式展示山川河流特点。
比如，在北戴河上展示渤海的特点，通过模拟低头垂钓或在海滩上玩耍等方式，将渤海的风景重现在孩子们的眼前，并让学生了解渤海的地理位置和形态。
2.图标式展示法教师可以通过幻灯片或多媒体等方式，将地图视觉化呈现，让学生可以更加准确地了解祖国的地理位置和山water河流的走向。
同时，教师也可以通过绘制地图、制作简笔画等方式，让学生更好地理解和记忆地图。
3.讲解式教学通过声音向学生阐述祖国的历史、文化、民族等基本情况，以及山水风景的特点和地理位置等方面的常识。
我站在祖国地图前》朗诵稿
我站在祖国地图前》朗诵稿第四届经典诵读活动朗诵稿
我站在祖国地图前
她，有960万平方公里广阔无垠的陆地疆土；她，有1.8万公里绵延的大陆海岸线，300万平方公里的管辖海域；她，有上下五千年辉煌灿烂的历史文化；她，有布达拉宫、三山五岳的壮丽巍峨；她，还有56个相亲相爱、亲如一家的兄弟姐妹；她，就是我的祖国！我们生活在祖国母亲的怀抱，感到无比温暖，为祖国贡献我们的力量，是我们的责任。
今天，我们的祖国正在一步步走向辉煌，当我们站在祖国地图前，心中充满无比的骄傲与自豪，让我们深情地道一声：我爱你，中国！我站在祖国地图前，看五颜六色。
都是形象语言。
金黄的是沙漠。
深褐的是高山。
碧蓝的是湖泊。
翠绿的是平原。
淡绿的是沼泽。
浅蓝的是海湾……
祖国妈妈，我告诉您，我长得这么健康。
是因为我有一个
九百六十万平方千米的巨大摇篮。
珠穆朗玛峰。
举手能摩天。
南沙诸海岛。
撒开珍珠串。
XXX雄奇。
XXX征帆。
沿江而下。
看三峡之险。
登上泰山。
望日出壮观。
祖国呀，妈妈。
您的怀抱。
这么宽阔而温暖！
我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。
妈妈，您不老。
合理青春盛年。
我向妈妈问好。
妈妈含笑不言。
无声更胜有声。
我懂得妈妈的深情一片。
看哪里铁路未通。
问何处还是荒原。
沙漠在呼唤绿色。
河水正缅怀电站。
按照宏伟蓝图。
给妈妈做件衣衫！。
《我站在祖国地图前》读后感
《我站在祖国地图前》读后感《我站在祖国地图前》读后感篇一《我站在祖国地图前》当我站在祖国地图前，那感觉就像是一个孩子站在了巨人的面前，既渺小又充满敬畏。
我看着那只雄鸡一样的版图，心里就像打翻了五味瓶，各种滋味都有。
首先映入眼帘的是那大片大片的绿色，那是我们祖国的山川河流啊。
我就想，这山脉就像祖国的脊梁，挺拔而坚韧。
就拿我去过的黄山来说吧，那陡峭的山峰，就像一个个威武的战士，守卫着祖国的大地。
我还记得我爬黄山的时候，累得像条狗一样，气喘吁吁的，但当我站在山顶，看到那云雾缭绕的美景时，我突然就明白了什么叫“无限风光在险峰”。
这祖国的大好河山啊，就像一个巨大的宝藏，等着我们去探索。
再看看那蓝色的部分，那是大海。
大海可神秘了，就像一个有着无数秘密的长者。
我没见过大海的时候，就在想，大海是不是真像书上说的那样，“海纳百川，有容乃大”。
后来我去了海边，那海浪一个接一个地扑过来，就像一群调皮的孩子在跟你玩闹。
我在沙滩上捡贝壳的时候，心里就在想，这小小的贝壳都这么精致，那大海里还藏着多少我们不知道的东西呢？可是啊，看着这地图，我也有点小郁闷。
我发现有些地方，像西部的一些地区，好像还比较落后。
我就寻思着，为啥会这样呢？也许是地理环境的原因，也许是历史发展的不均衡。
我就想啊，我们这些年轻人是不是应该做点什么呢？就像网上说的，“能力越大，责任越大”，虽然我现在还只是个学生，没什么大本事，但我也可以从身边的小事做起啊，比如节约资源，好好学习，以后说不定就能为改变那些地区出份力呢。
我站在祖国地图前，感觉自己就像是一片小树叶，祖国就是一棵参天大树，大树给我遮风挡雨，我也想为大树的繁荣添上一抹绿色。
这地图啊，就像一部无声的史书，它诉说着祖国的过去，也展望着祖国的未来。
我呢，就站在这地图前，思绪像脱缰的野马一样到处乱跑，但不管怎么跑，最后都回到了一个点上，那就是我对祖国深深的热爱。
我就想问，有谁站在这地图前不会心潮澎湃呢？篇二《我站在祖国地图前》我站在祖国地图前，就像一个寻宝者看着宝藏图一样，眼睛都挪不开了。
《我站在祖国地图前》全文
我站在祖国地图前
我站在祖国地图前，
看五颜六色,
都是形象语言。
金黄的是沙漠，
深褐的是高山，
碧蓝的是湖泊，
翠绿的是平原,
淡绿的是沼泽，
浅蓝的是海湾……
祖国妈妈,我告诉您，
我长得这么健康,
是因为我有一个
九百六十万平方千米的
巨大摇篮。
珠穆朗玛峰，
举手能摩天。
南沙诸海岛,
撒开珍珠串.
五岳竞雄奇，
江河扬征帆。
沿江而下，
看三峡之险，
登上泰山，
望日出壮观,
祖国呀，妈妈，
您的怀抱，
这么宽阔而温暖！
我站在祖国地图前，
像看着母亲的相片。
妈妈，您不老，
正当青春盛年.
我向妈妈问好，
妈妈含笑不言，
无声更胜有声，
我懂得妈妈的深情一片。
看哪里铁路未通，
问何处还是荒原。
沙漠呼唤绿色，
河水正思念电站。
按照宏伟蓝图，
给妈妈做件衣衫！
我站在祖国地图前,
像依偎在妈妈的身边……。
语文S版四年级下13《我站在祖国地图前课件》
撒开珍珠串
南海诸海岛
这是祖国地图上的哪一部分?
我们可以怎样形容南海诸海岛?
珠穆朗玛峰。
举手能摩天。 南沙诸海岛， 撒开珍珠串。
刚才欣赏了美丽的南沙群岛， 现在要去攀登祖国的五岳名 山。
五岳指的是哪些山?
这是?
长江
这是?
黄 河
五岳竞雄奇，
江河扬征帆。
巫 峡 瞿塘峡
西陵峡
沿江而下， 看三峡之险。
泰山日出
登上泰山， 望日出壮观。
（男）： 珠穆（mù）朗玛（mǎ）峰， 举手能摩（mó）天。 （女）： 南沙诸（zhū）海岛， 撒开珍珠串。 （男）： 五岳（yuè）竞雄奇， 江河扬征帆。 （女）： 沿江而下， 看三峡之险。 （男）： 登上泰（tài）山， 望日出壮观。 （合）: 祖国呀，妈妈， 您的怀抱， 这么宽阔而温暖！
第13课
mò
漠
xiá
wān
湾
jiàn
健
kāng
康
tài
dǒng
hóng
峡
泰
懂
宏
我会写的字
漠（ 湾（ 健（ 康（ 峡（ 泰（ 懂（ 宏（
mò ） wān ）
jiàn ） kāng ） xiá ） tài ） dǒng ） hóng ）
沙漠 海湾 健康 健康 三峡
荒漠 港湾 健全 康复 峡谷
冷漠 台湾 健谈 小康 海峡
13 我站在祖国的地图前
地大物博 山河壮丽
（师）：我站在祖国地图前， 看五颜六色， 都是形象语言。 （生）：金黄的是沙漠（mò）， 深褐（hè）的是高山， 碧蓝的是湖泊， 翠绿的是平原， 淡绿的是沼（zhǎo）泽， 浅蓝的是海湾…… 祖国妈妈，我告诉您， 我长得这么健康， 是因为我有一个 九百六十万平方千米的 巨大摇篮。
四年级下册语文课件-13 我站在祖国地图前 语文S版(共28张PPT)
谢谢
爱国 情深
图前
宏伟蓝图：修筑铁路改造荒原治理沙漠修
建电站
再读课文
1.画线句运用了什么修辞手法？表达了作 者怎样的思想感情？
这句话运用了拟人、比喻的修辞手法,表达 了作者为自己能生活在幅员辽阔的中国而感 到骄傲、自豪。作者称祖国为妈妈,表达了 对祖国的热爱之情。把祖国比喻成巨大的摇 篮,说明祖国妈妈给予了我们无限的母爱,为 我们无私地奉献着自己的青春。
仿写
答案示例：我的房间只有巴掌大,再也容不下第二个人。
语言积累
课内：沙漠 海湾 健康 征帆 三峡 泰山 懂得 宏伟 壮观 依偎 五颜六色 青春盛年 呼唤绿色
课外：关于爱国的四字词语
精忠报国 碧血丹心 浩气长存 忧国忧民 赤子之心 为国捐躯
随堂练习
1.读拼音，写词语。 ｓｈāｍò ｈóｎɡｗěｉ ｈǎｉｗāｎ ｊｉàｎｋāｎɡ ( 沙漠 ) ( 宏伟 ) ( 海湾 ) ( 健康 ) ｔàｉｓｈāｎ ( 泰山 )
2.“南沙诸海岛,撒开珍珠串”一句写 得好不好？
这一句,想象丰富,富有动感,写得非常 优美。作者运用拟人与比喻的修辞手法, 把点缀在南海上的诸海岛,比作是一颗 颗晶莹的珍珠撒在海面上一样。一方面 也写出了南海海岛之多,另一方面说明 海岛之美。
3.第③节中为什么写“妈妈含笑不 言”？
作者认为“无声更胜有声”。他 懂得妈妈的心声,并根据妈妈的 心愿绘制了宏伟蓝图：修筑铁路、 改造荒原、治理沙漠、修建电站。
我站在 祖国地图前
伟大祖国辽阔壮观 问候妈妈情真意切
13 我站在祖国地图前_生字词学习
第十三课我站在祖国地图前会认字：会写字：m7 h-zh2o m5 zh$ yu-t3ih5ngm7 w`n ji3n k`ng xi1 t3i d6ng h5ng漠褐沼漠湾健拼音拼音摩诸岳泰宏康峡泰懂宏m7沙漠漠然漠视金黄的是沙漠，浅蓝的是海湾……h-深褐褐色褐煤褐铁矿深褐的是高山，碧蓝的是湖泊……zh2o沼泽沼气池沼泥沼翠绿的是平原，淡绿的是沼泽……m5摩天摩擦摩托车珠穆朗玛峰，举手能摩天。
zh$诸海岛诸多诸葛亮诸位南沙诸海岛，撒开珍珠串。
yu-五岳岳父岳母五岳竞雄奇，江河扬征帆。
t3i泰山泰然自若登上泰山，望日出壮观。
h5ng宏伟宏大宽宏大量按照宏伟蓝图，给妈妈做件衣衫！拼音结构部首词语句子m7三点水左右结构沙漠漠然金黄的是沙漠，浅蓝的是海湾……w`n左右结构海湾河湾金黄的是沙漠，浅蓝的是海湾……三点水ji3n左右结构健康健美祖国妈妈，我告诉您，我长得这么健康，是因为我有一个巨大的摇篮。
单人旁k`ng半包围结构健康康复祖国妈妈，我告诉您，我长得这么健康，是因为我有一个巨大的摇篮。
广字旁xi1左右结构三峡峡谷沿江而下，看三峡之险。
山字旁t3i上下结构泰山国泰民安登上泰山，望日出壮观。
水字底d6ng左右结构懂得懂事我向妈妈问好，我懂得妈妈的深情一片。
竖心旁h5ng上下结构宏伟宏图按照宏伟蓝图，给妈妈做件衣衫！宝盖头。
四年级下册语文课件-13我站在祖国地图前∣语文S版 (共27张PPT)
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认真朗读诗歌，想一想：诗歌主要写的是什么？
这是一首赞美祖国的诗歌。作者 看祖国地图时，展开了丰富的想象， 赞美了祖国土地的辽阔、山河的壮丽， 展望了祖国的美好前景，表达了作者 对祖国无比热爱之情。
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用自己喜欢的方式朗读诗歌，想一想，每一小节都写了什么？
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/22 021/8/2 2021/8 /28/2/2 021 3:23:41 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2 Aug-21 2-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2 Monda y, August 02, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 22021/ 8/2Aug ust 2, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/22 021/8/2 2021/8 /22021 /8/2
谢谢观谢赏谢观看！
You made my day!
我们，还在路上……
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珠穆朗玛峰
“南沙诸海岛，撒开珍珠串”
看到这样的景色，你想说什么？
真美、令人赞叹
作者是如何展现着迷人的风光？
运用拟人与比喻的修辞手法，把点缀在南海上 的诸海岛，比作是一串串晶莹的珍珠撒在海面上一 样。说明南海海岛非常多,非常美。
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南沙群岛
西岳华山 北岳恒山
四年级语文我站在祖国地图前教案及说课稿
四年级语文《我站在祖国地图前》教案及说课稿一、教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会作者对祖国的热爱之情。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：通过观察地图，培养学生的观察能力。
通过合作交流，培养学生的合作意识。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
二、教学重点1.理解课文内容，体会作者对祖国的热爱之情。
2.学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点1.理解课文中的抽象词语。
2.培养学生合作交流的能力。
四、教学准备1.课件：课文朗读视频、地图图片、生字词卡片。
2.教学工具：投影仪、白板。
五、教学过程（一）导入1.教师出示中国地图，引导学生观察地图上的地理特征。
（二）新课教学1.教师播放课文朗读视频，学生聆听。
2.学生自由朗读课文，理解课文内容。
3.教师讲解生字词，学生跟读、记忆。
4.学生分角色朗读课文，体会作者对祖国的热爱之情。
5.教师提问，引导学生深入理解课文内容：课文中的“我”指的是谁？作者为什么站在祖国地图前？课文中提到的“五岳”、“四维”分别指的是什么？（三）巩固拓展1.学生分组讨论，用自己的语言描述祖国地图上的地理特征。
2.每组选代表分享讨论成果，其他学生补充。
3.教师出示地图图片，学生找出课文中提到的地理名称。
4.学生用生字词造句，巩固生字词的记忆。
2.学生分享自己家乡的地理特征，表达对家乡的热爱。
六、作业布置1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2.课后实践：观察家乡的地理特征，用文字或绘画形式记录下来。
七、说课稿《我站在祖国地图前》是一篇描写作者对祖国热爱的课文。
在教学过程中，我注重培养学生的阅读理解能力、合作交流能力和情感态度价值观。
本节课的教学目标是让学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对祖国的热爱之情。
在教学过程中，我注重培养学生的阅读理解能力、合作交流能力和情感态度价值观。
通过多种教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
四年级下册语文课件-13 我站在祖国地图前 语文S版(共44张PPT)
中 岳 嵩 山
泰 山 日 出
三 峡
泰 山 日 出
学习第三小节
我站在祖国地图前，
像看着母亲的相片。
妈妈，您不老，
正当青春盛年。
思考：这句话运用了什么修辞手法？表
达了作者怎样的情感？
这句话运用了比喻的修辞手法，把祖国地
图比作母亲的照片，向“妈妈”问好，表达了
作者对祖国的热爱之情。
我向妈妈问好， 妈妈含笑不言， 无声更胜有声， 我懂得妈妈的深情一片。 看哪里铁路未通， 问何处还是荒原。 沙漠在呼唤绿色， 河水正思念电站。 按照宏(hónɡ)伟蓝图， 给妈妈做件衣衫！
对所学知识内容的兴趣可 能成为学习动机。 —— 赞科夫
课后题参考答案
1.有感情地朗读这首诗。背诵第二小节。 朗读指导：本文赞美了祖国土地的辽阔、山河的壮丽， 展望了祖国的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱的思
想感情。朗读时，宜饱含深情，读出对祖国的热爱与赞美
之情。第1小节要读好排比句，读出气势，读出抑扬顿挫 的语调。第2小节要读出磅礴的气势，读出自豪的情感。 第3小节要饱含深情地朗读，读出亲切感，要表达出作者 建设祖国的愿望。第4小节读出对祖国的深深的依恋之情。
第13课 我站在祖国地图前
语文版 四年级下册
新课导入
我们伟大的祖国幅员辽阔，山川秀美……
同学们，站在祖国地图前，你会看到什么？又
有怎样的感想？你的心中会涌起一种怎样的情
感呢？让我们一起走进诗歌，共同感受祖国的
壮丽河山吧！
目标导学
1.会认、会写本课生字；掌握本课生词。
2.理解每一小节的主要内容，体会作者的思
学习第二小节
珠穆(mù)朗玛(mǎ)峰， 举手能摩(mó)天。 运用夸张手法， 极言山之高。
语文S版四年级下13《我站在祖国地图前》PPT课件
沙漠 海湾 健康 三峡 泰山 宏伟 深褐 沼泽 珠穆朗玛 摩天 南沙诸海 五岳 依偎
多音字组词
jī 奇数
奇
qí 奇怪
chéng 盛饭
盛
shèng 茂盛
wéi 为难
为
wèi 因为
xiāng 相信
相
xiàng 相片
自由朗读课文，说一说诗歌为我 们介绍了什么？
介绍了祖国的壮丽河山
看五颜六色 都是形象的语言
珠穆（mù）朗玛（mǎ）峰，
举手能摩（mó）天。 南沙诸（zhū）海岛， 撒开珍珠串。 五岳（yuè）竞雄奇， 江河扬征帆。 沿江而下， 三峡之险。 登上泰（tài）山， 望日出壮观。 祖国呀，妈妈，
您的怀抱， 这么宽阔而温暖！
2、学习第二小节 （1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象
着读一读。
沼泽
理解课文：
（1）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我 们什么？
（色彩、沙漠、高山……）
（2）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上 地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感 到—— 骄傲、自豪
（3）带着这样的感受来读课文。
金黄的是沙漠， 深褐的是高山， 碧蓝的是湖泊， 翠绿的是平原， 淡绿的是沼泽， 浅蓝的是海湾……
1.学习第一小节。 （1）轻声读第一节，说说第一
节是围绕哪句话写的？
（2）我们一起来看看“五颜六色”中 告诉了我们什么？
（3）在我们祖国九百六十万平方公里 的土地上地形如此复杂多样，看到这 些，你心中会感到怎么样？
（4）带着这样的感受来读课文。
翠绿
沙漠
五颜六色
深褐
平原
金黄
湖泊
淡绿
高山
碧蓝
最新语文S版四年级语文下册13 我站在祖国地图前_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
词 语
句 子
h5ng
宏伟 宏大
宽宏大量
按照宏伟蓝图，给妈妈做件衣衫！
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
m7
三点水 左右结构
沙漠 漠然
金黄的是沙漠，浅蓝的是海湾……
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
w`n
三点水 左右结构
海湾 河湾
金黄的是沙漠，浅蓝的是海湾……
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
ji3n
单人旁 左右结构
爱与向往。 教学设计
教学环节与过程
学情预设 应对策略 修改反思 S1 春天 因为春天到 什么是事物让你感到 一、激发兴趣，处是生机勃勃的。 生机勃勃了？ 在春天—— 引入新课 按顺序来说 先说植物再说动物或 1. 说一说你 人物等 喜欢哪个季节， S2 夏天 因为在夏天 并说 说喜欢的原因？ 我可以去游泳/ 夏天 可以 --/ 夏天的树木， 学生说出自己的理 由， 花朵— 语句完整即可 S3 秋 天 -- S4 冬 天— 认识生字“哪”，指 导 2. 今天我们就来 生读课题 学 习一篇描写四季 的课 文。（板书课 课文里说什么哪儿去 了？ 题）教学 生字儿 3. 质疑课题：看 到课 题， 你想知 道些什 么？带着疑 儿化音“哪儿”的发 音。
问走进课 文。
二、识字，学 文 （一）学生自 读课 文，巩固生字 读音 开火车领读 1 ． 自由拼 自读或互读 行间巡视，对差生进 行单独检查辅导 哪儿 篮子 毛毯被子 （形声字的学习） 夏天 冬天 哥哥 姐姐 爷爷（扩 展或说话） 借走
读课 文，圈出本课
生字新 词，多读几 学生在充分读文后自 遍，直读 到自己满 由发言，大胆想象： 春娃娃的花篮，夏哥给 学 生 留 下 充 分 的 想 意为止。 哥的绿叶，秋姐姐的象 空 间 ， 结 合 理 解 句 2. 出示生词， 地毯，冬爷爷的白被子 的 学 习 ， 引 导 学 生 检查字音。 子各是什么样子？指 大胆想象，在此基础 导学生有感情地朗 3. 展示朗读
四年级下册语文(玉林地区)课件13 我站在祖国地图前∣语文S版 (共24张PPT)
学习第四小节
我站在祖国地图前， 像依偎在妈妈身边…… 思考：句末的省略号省掉的是什么？
省略号省略的内容给读者留下了丰富的想象空间， 可
课文妙解
课文是一首赞美祖国的诗歌。作者看祖 国地图时，展开了丰富的想象，赞美了祖国 土地的辽阔、山河的壮丽，展望了祖国的美 好前景，表达了作者对祖国无比热爱的思想 感情。
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“巨大摇篮”运用了比喻 的手法，将祖国比成摇篮。
正是因为祖国幅员辽阔、 地貌多样、特产丰富，”我” 在这里才会健康、快乐地成 长。
咱们祖国地大物 博、幅员辽阔，现在 我们就去游览一番。
珠穆朗玛峰
举手能摩天
8844.43米
这是什么山?
知道它的高度多少吗?
我们可以怎样形容珠穆朗玛峰的高?
珠穆朗玛峰，简称珠峰，又意译作圣母峰。位于喜 马拉雅山脉之上，终年积雪。高度为8844.43米，是 亚洲和世界第一高峰。
漠 泰 摩
湾 懂 诸
健 宏 岳
康 褐
峡 沼
词语花篮
沙漠 深褐 沼泽 摩天 诸海 五岳 征帆 泰山 壮观 盛年 宏伟 依偎 五颜六色
1、我们先来总结一下课文每 小节讲了什么？
第一节：祖国地域辽阔 第二节：祖国山河壮丽 第三节：展望祖国蓝图 第四节：深深的爱国之情
我站在祖国地图 前，五颜六色都 是形象的语言
（）， 举手能摩天。 （），撒开珍珠串。
（），江河扬征帆。
沿江而下，（）。 （），望日出壮观。
祖国呀，妈妈， 您的怀抱， 这么宽阔而温暖！
佛教名山——峨眉山
世界第一大佛——乐山大佛
童话世界——九寨沟
（1）看着妈妈的照片，你想
对妈妈说什么？ （2）对于我们的妈妈你有担心吗？
担心些什么？
（3）作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做
1.学习第一小节。
（1）轻声读第一节，说说第一节是围绕 哪句话写的？
这么多风景名胜，其实都可以装在一张纸上， 那就是——地图 金黄的是 沙漠
翠绿
沙漠 平原
五 颜 六 色
深褐
金黄
淡绿 碧蓝 浅蓝
湖泊
高山 海湾
沼泽
金黄的是沙漠， 深褐的是高山， 碧蓝的是湖泊， 翠绿的是平原， 淡绿的是沼泽， 浅蓝的是海湾……
（师）：我站在祖国地图前， 看五颜六色， 都是形象语言。 （生）：金黄的是沙漠（mò）， 深褐（hè）的是高山， 碧蓝的是湖泊， 翠绿的是平原， 淡绿的是沼（zhǎo）泽， 浅蓝的是海湾…… 祖国妈妈，我告诉您， 我长得这么健康， 是因为我有一个 九百六十万平方千米的 巨大摇篮。
（1）我们一起来看看“五颜六色”中告 诉了我们什么？ （沙漠、高山、湖泊、平原、沼泽、海湾。。） （2）我们祖国九百六十万平方公里的土 地地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感 到什么？说明了我们祖国怎么样？ （骄傲、自豪）说明了我们祖国地域辽阔 （3）句中最后一句诗中，“巨大摇篮”指 的是什么？“我”为什么长的这么健康？
（妈妈指的是祖国。表达了作者对祖国深深的 热爱之情。）
作业布置
你还想对祖国有更多的了解吗？可以去查阅 资料或询问别人。
些什么？
给妈妈做件衣衫：让祖国呈现出新的面貌。
3、学习第三小节 （1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想 象着读一读。 （2）思考：蓝图是什么？
一个详细的、各部分完全协调的计划或行动规划
祖国的蓝图是什么样子的？
修建铁路，改造荒原，治理沙漠，修建电站
4、学习第四小节
思考：这句话“妈妈”是指什么，表达了 “我”怎样的思想感情？
—长江三峡水电站
泰山日出
登上泰山， 望日出壮观。
（男）： 珠穆（mù）朗玛（mǎ）峰， 举手能摩（mó）天。 （女）： 南沙诸（zhū）海岛， 撒开珍珠串。 （男）： 五岳（yuè）竞雄奇， 江河扬征帆。 （女）： 沿江而下， 看三峡之险。 （男）： 登上泰（tài）山， 望日出壮观。 （合）: 祖国呀，妈妈， 您的怀抱， 这么宽阔而温暖！
南海诸海岛 撒开珍珠串
这是祖国地图上的哪一部分?
我们可以怎样形容南海诸海岛?
海岛风光
刚才欣赏了美丽的南沙群岛， 现在要去攀登祖国的五岳名 山。
五岳指的是哪些山?
五岳竞雄奇， 江河扬征帆。
这是?
长江
这是?
黄
河
五岳竞雄奇，
江河扬征帆。
巫 峡
瞿塘峡
西陵峡
沿江而下， 看三峡之险。
世界最大的水利工程