4-6岁《水果剖面-色彩中的点线面》
三年级上册美术课外班课件-《水果剖面-色彩中的点线面 全国通用 (共21张PPT)
画家Dennis Wojtkiewicz
观察图片中水果的内部 结构及色彩特征，观察 水果结构中的点线面
画家Dennis Wojtkiewicz
Cristina Otero摄影师
观察图片中榴莲的内 部结构特点，及色彩
特点
猫山王 榴莲
引导学生观察构图，及猕猴桃的 内部结构特点，结合点线面观察
画家Dennis Wojtkiewicz
观察图片中水果的内部结构及色彩 特征，观察水果结构中的点线面
画家Dennis Wojtkiewicz
观察图片中水果的内部结 构及色彩特征，观察水果
能力侧重：健康能力
《水果剖面-色彩中的点线面 》 知 识 点：色彩中的点线面 艺术形式：西洋绘画
小朋友们看一看这么多好吃的 水果他们的颜色漂不漂亮？
美国德克萨斯州的自由摄影 师Emily Blincoe 摄影作品。
水果切开后里边是不是很漂亮？
美国德克萨斯州的自由摄结构特 点及色彩特征，有没有点
线面？
黄金果 猕猴桃
观察青柠的外部造型 及内部结构颜色特点， 切开后的青柠是不是 也有点线面呢？
青柠
观察青柠的内部造型
画家Dennis Wojtkiewicz
观察橙子切开后的结 构特征，及色彩特征
脐橙
观察木瓜的里面是什么 样子的？
都乐 木瓜
观察火龙果的外部造型特征及颜 色
白水晶 火龙果
观察火龙果切开后里面是什 么样子的？
白水晶 火龙果
观察西瓜的造型及色彩
山东 东明瓜
观察西瓜切开后的形状特点及色彩特点
画家Dennis Wojtkiewicz
观察苹果造型色彩
红富士
观察苹果切开后的内部 结构特点
人教版美术四年级(上册)3蔬果的剖面-人教新课标(2014秋)(共21张PPT)
再
选
择 用 冷 色 或 者
中 性 的 黑 白 色
先 用 线 描 画 青
暖 色 着 色 。
描 绘 。
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然
后
用
紫甘蓝
用不同色彩表现的方法
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•
想一想
• 1采用什么蔬果剖面进行创作？ • 2怎样描绘剖面？ • 3如何表现画面色彩冷暖的效果？
1、同种水果拼图 2、不同种水果拼图
同种蔬果拼图的表现形式
• 这是用切开的橘子重 叠摆放所形成的图案
不同蔬果的拼图方法
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绘制蔬果剖面的方法
以青椒为例
•
•
•
欣赏学生作品
画饰放成画 面，形，中 更还式用由 加用，的多 的了底是种 丰冷色不水 富暖加规果 多色以则拼 彩，了的图 。使装摆而
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作业要求：
• 将蔬果的剖面进行想象概括成一张图案画。 • 构图准确，大胆创新 • 利用冷暖色着色
小结：
• 今天这节课我们复习了第一课的知识----色彩的冷 暖，不但认识了许多蔬果的剖面，还学会了怎样 去画它，怎样用点，线，色彩来进行装饰。
四年级美术《蔬果的剖面》
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作业要求： 将蔬果的剖面经想象概括成一
张图案画。细致观察，抓住特征， 注意色彩的搭配。
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说一说你最喜欢吃的水果
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济微中学小学部 王董琦2
说一说你喜欢吃的蔬菜
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3
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4
切水果、蔬菜精选ppt5 Nhomakorabea选ppt
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不同的切割 不同的剖面
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7
想一想 1.你想用什么水果剖面进行创作？ 2.怎样描绘剖面呢？ 3.如何让画面表现出冷暖色？
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面放 大 后 猕 猴 桃 的 切
点
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线
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面
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1.
绘 制 线 描 稿
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用中性的黑白色描绘
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用 暖 色 描 绘
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用 冷 色 描 绘
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人教版美术四上第3课《蔬果的剖面》课件1
品和创作经验，学生可以通过浏览这些作品和经验，深入了解蔬果剖面
的艺术价值和创作技巧。
相关问题思考
问题1
蔬果剖面的表现形式有哪 些？
问题2
蔬果剖面在艺术创作中有 哪些应用？
问题3
如何通过观察和创作蔬果 剖面来表达自己的艺术观 念？
THANK YOU
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人教版美术四上第3 课《蔬果的剖面》 ppt课件大纲
contents
目录
• 课程导入 • 蔬果剖面的基础知识 • 蔬果剖面的绘画技巧 • 学生作品展示与评价 • 课程总结与作业布置 • 拓展阅读与思考
01
课程导入
课程简介
适用年级：四年级上册
课程名称：《蔬果的剖面》
01
02
03
课程时长：2小时
课程类型：美术课
练习（40分钟）
学生动手绘画，教师巡回指导。
讲解（30分钟）
讲解蔬果剖面的特点、绘画技巧和注意事项 。
展示与评价（20分钟）
展示学生作品，进行互评和教师点评。
02
蔬果剖面的基础知识
蔬果剖面的定义
• 蔬果剖面是指将蔬果切开后所呈现的内部结构。 通过对蔬果剖面的观察，可以了解其内部特征和 生长特点。
深入刻画
根据草稿，逐步深入刻画蔬果 剖面的细节，如纹理、颜色、 质感等，使画面更加生动真实 。
调整完善
完成深入刻画后，对整个画面 进行检查和调整，确保构图、
线条和色彩都符合要求。
绘画技巧
线条运用
使用流畅、自然的线条来表现蔬果剖 面的轮廓和结构，注意线条的粗细、 虚实变化。
色彩搭配
根据蔬果的实际情况选择颜色，注意 色彩的明暗、冷暖和饱和度，以增强 画面的层次感和立体感。
《第3课蔬果的剖面》学历案-小学美术人教版12四年级上册
《蔬果的剖面》学历案（第一课时）一、学习主题本课程的学习主题为“蔬果的剖面”。
我们将通过观察不同蔬果的剖面，了解其内部结构和纹理特点，掌握绘画中如何表现蔬果的剖面形态与色彩，并尝试运用这些知识进行创作。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够认识不同蔬果的剖面形态和色彩特点，学会用线条和色彩表现蔬果剖面的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然界的热爱，提高学生对美术学习的兴趣和热情。
三、评价任务1. 观察评价：学生能够准确观察并描述不同蔬果的剖面形态和色彩特点。
2. 操作评价：学生能够运用所学知识，以线条和色彩的方式表现出蔬果剖面的基本形态。
3. 创意评价：学生能够发挥想象力，创作出具有个性的蔬果剖面作品。
四、学习过程1. 导入新课：教师展示几种常见蔬果的剖面图片，引导学生观察并描述其形态和色彩特点，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：教师详细讲解蔬果剖面的形态、色彩及绘画表现方法，重点强调线条和色彩的运用。
3. 实践操作：学生选择自己喜爱的蔬果进行观察，并尝试用线条和色彩描绘其剖面形态。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 作品展示与评价：学生将自己的作品进行展示，互相评价，教师给予肯定与鼓励，指出作品中的优点与不足。
5. 课堂小结：教师总结本课所学知识，强调观察、实践、创新的重要性。
五、检测与作业1. 检测：学生进行蔬果剖面形态的速写练习，检验学生对蔬果剖面形态的观察和表现能力。
2. 作业：学生创作一幅以“蔬果的剖面”为主题的美术作品，要求运用所学知识，发挥想象力，表现出蔬果剖面的形态与色彩。
作品需在下一课时进行展示和评价。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成作业后，应回顾整个学习过程，总结自己在观察、实践、创新等方面的收获与不足。
2. 教师反思：教师需反思本次课程的教学效果，包括学生的参与度、观察力、操作能力等方面，以便调整教学策略，提高教学质量。
四年级上册美术教案-3《蔬果的剖面》 人教版
3 《蔬果的剖面》一、教学目标：知识与技能：1 、认识蔬果的剖面之美。
2 、能用点、线、面及冷暖色表现蔬果的剖面。
过程与方法：1、学生通过欣赏探究、联想发现蔬果的剖面美。
2、学生能用绘画或拓印的方法表现蔬果的剖面。
情感、态度、价值观：感受生活中的美无处不在，培养学生在生活中发现美的能力。
二、教学重难点：重点：认识、发现蔬果的剖面美。
难点：用绘画或拓印的方法表现蔬果的剖面美。
三、课前准备：教师：ppt 课件、蔬果实物、水果刀、水彩笔、剪刀、胶棒等学生：作业纸、刻刀、蔬果实物、勾线笔及彩色水笔等。
四、教学过程(一)、游戏导入：师：快乐的美术课就要开始了，小朋友们，你们准备好了吗？在正式上课之前，老师想跟小朋友们玩一个小游戏，考一考小朋友们的“眼力”，看看我们班里谁才是当之无愧的“火眼金睛”？请看大屏幕(出示蔬果的剖面)，你们认识它们吗？生：苹果、木瓜、草莓....... 师：那么，接下来的两张图片又有什么区别呢？生：第一张是切开的水果，第二张是完整的水果。
师：我们班里小朋友的眼睛都太厉害了，看来都是当之无愧的“火眼金睛”啊！引出剖面的概念：物体切开后呈现的表面叫做剖面。
接下来我们就一起来学习蔬果的剖面，发现和探索水果剖面给我们带来的美吧！(出示课题：蔬果的剖面)(二)、探索新知1、读一读生：切开的瓜果蔬菜，它们的剖面结构是那么奇异！把它们的形象巧妙地加以简化、组合，赋予美丽的色彩，不就是一副美丽的图案画吗？筛选出本节课的学习任务和表现方法。
学习任务：用蔬果的剖面画一幅美丽的图案画。
表现方法：把蔬果的剖面形象巧妙地加以简化、组合并赋予美丽的色彩。
师：我们要想用蔬果的剖面进行绘画，第一步是不是要知道蔬果的剖面是什么样子啊？那么接下来就请同学们亲自切一切你们带来的蔬果吧！2、切一切(提醒学生安全使用刀具)学生仔细观察并能说出：我发现...... 的剖面像.......3、画一画师：老师也准备了两个蔬菜，大家看这是什么？生：洋葱师：是的！洋葱又辣而且还有一股难闻的气味，但是它的剖面却很有趣呢，让我们一起来切切看吧！(横切、竖切) 生认识洋葱横切、竖切剖面图的不同。
《菠萝写生》5岁至6岁绘画PPT课件
绘 画 步 骤
步骤五：同样的方法画出竖条纹，画 出墙面的背景
绘 画 步 骤
步骤六：用水彩笔画出菠萝的颜色和 叶子的颜色，不要涂满
范 画 参 考
感谢您的聆听
写生菠萝
目录
CATALOG
1 教学目标和材料准备 2 文字引导 3 图片引导 4 绘画步骤及范画参考
教学目标和材料准备
课件适合 教学目标
5-6岁
1、简单线描点线面的运用 2、用线描的方法写生不同的水果
绘画技法
线描，宣纸晕染
纸张类型、规格 宣纸镜片卡纸，圆形或者方形
画笔类型、规格 油性勾线笔黑色，水溶性水彩笔，水粉笔
其它材料
铅笔，橡皮
文
字
用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画
引
方式，是最古老、最原始的一种绘画方式。
导
今天我们用点、线、面的方法和宣纸晕染的方
法来学习表现各种水果
观察菠萝的外形，菠萝有很多叶子而且叶子都 尖尖的，菠萝的外很粗糙很扎手，外有黄色、 橙色、绿色，小朋友们要仔细观察。
文字 引 导
观察草莓的外形特点，草莓上有很多小点点， 叶子有很多瓣，还有一个小小的把儿。
文 字 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
准备工具材料
绘 画 步 骤
步骤一：先画菠萝的叶子和下边的三 个三角形
步骤二：用菱形一层一层把菠萝画出 来，画出每个菱形上的尖尖
绘 画 步 骤
步骤三：画其他的水果，注意前后关 系
绘 画 步 骤
步骤四：画出桌面，画出横条纹，先 画粗的线条，再画细的线条
【美术】新人教版4四年级上册课件：3蔬果的剖面课件(28张)
点
线
面
动手画一画
• 观察蔬果的剖面结构，画一种或几种你 喜欢的蔬果的剖面 （1）画出蔬果剖面的外形 (2)找出水果剖面图形的主干或中心， 用点或线条概括 （3）画出剖面线条的走向。 • 先绘出线描稿 • 再为其填充颜色
谢 谢4
蔬果的剖面
• 苹果大家都吃过，它是圆圆的，有绿有红，那切 开后苹果里面会是怎样的？
• 原来水果里面是这样的。那我们把物 切开后呈现的这个面就叫做剖面。
说一说： 你最喜欢吃的水果？ 看看它们的剖面什么样子
说一说： 你最喜欢吃的蔬菜？
不同的切割 不同的剖面
观察它们的剖面， 和点线面有什么关系？
小学美术《蔬果的剖面》优质教案.教学设计
3《蔬果的剖面》教学设计学习领域：造型.表现|一、|教材分析教材第4 页列举了杨桃、榴莲、青椒、橙子、猕猴桃、苹果、西红柿、紫甘蓝八种剖面十分有特色的蔬果，它们的外轮廓与内剖面截然不同。
常见蔬果的外轮廓学生比较熟悉，教师可利用教科书中的图例引导学生仔细观察其剖面特征，启发学生：大家由蔬果的剖面联想到了什么？右下角的文字，提示冷暖色的运用可突出视觉效果。
教材第5 页上方，对本课作业进行了步才分析，教师可引导学生观察，也可依步骤演示绘画方法。
参考两幅学生作品，从中借鉴色彩的表现方法。
在拓展版块，让学生了解除了独立的图案，还可以拓宽创作形式，重复组合图案形成连续纹样。
二、学情分析三年级学生的认知水平已经到了一个转型期，知识结构体系正在形成过程中。
尤其是对点线面与色彩的知识已经有了一定的理论支撑，同时，对新奇的事物比较感兴趣，在探究的过程中热情比较高，绘画表现力和技法也有了一定的累积，对美的感受也相对深刻了一些。
学生在日常生活中吃水果时，多数是家长削完皮或切成小块给他们吃，学生很少接触蔬果的剖面。
因而这一创作题材对多数学生来说是陌生而又奇妙的，较容易吸引他们的好奇心。
教师可多展示蔬果的剖面图片，为学生展现一个神奇的世界，激发学生的创作欲望。
三、教学目标：知识与技能：1、认识蔬果的剖面之美。
2、能用点线面，及对比色表现蔬果的剖面之美过程与方法1、欣赏探究、联想发现蔬果的剖面美。
2、表现蔬果的剖面情感·态度·价值观1、提高发现美的能力2、在平凡处发现事物潜藏的美四、教学重、难点：1、认识蔬果的剖面美2、表现蔬果的剖面美课时：1 课时课前准备：教师：ppt 课件、蔬果实物、水果刀、彩色纸、剪刀、胶棒等学生：作业纸、剪刀、胶棒及彩色水笔等。
教学过程一、情趣导入：（课件展示）同学们，世界上有好多类型的聚会，例如：运动会‘博览会、音乐会、生日PARTY，不知道你们有没有见过蔬菜水果的聚会，当他们聚在一起的时候会是个什么样子呢？（展示图片）让我们到聚会现场来看一看，你的第一印象是什么学生回答：热闹、斑斓的颜色、各种形状……这些面孔你们都认识吗？学生回答师：他们今天聚在一起是要做一件事情——比美，比一比内在美可是他们的内在美是怎样表现的呢？学生：（切开）师：既然是比美的，我们可不要错过（设计意图：设置情境，让学生在情感上有一种新鲜感,带着兴致步入接下来的探究活动中。
小学美术《水果切面图》教案
-通过实物展示和PPT演示，让学生直观地了解切面图的概念，强调切面图的观察角度和描绘方法。
-教师示范如何观察和描绘水果切面，讲解线条、形状和色彩的运用技巧，确保学生掌握创作方法。
2.教学难点
-观察细节：学生往往难以捕捉到水果切面中的细微纹理和颜色变化。
-创作技巧：如何将观察到的细节和特点融入到绘画中，创作出具有美感的作品。
二、核心素养目标
《水果切面图》教学核心素养目标如下：
1.观察与感知：通过观察不同水果切面的形状、颜色和纹理，培养学生的观察能力和对物体细节的感知能力；
2.创意与实践：引导学生运用线条、形状、色彩等元素创作水果切面图，激发学生的创意思维和动手实践能力；
3.美感与审美：培养学生对美术作品的美感认知，提高审美鉴赏能力，使学生能够从生活中发现和创造美；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水果切面的基本概念、观察和描绘技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水果切面的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常绘画中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《水果切面图》教案
一、教学内容
小学美术《水果切面图》教案，对应教材的章节为《美术》四年级上册“身边的物象”单元。本节课的主要内容为：
1.水果切面的基本概念与特点；
2.观察不同水果切面的形状、颜色和纹理；
3.学习运用线条、形状、色彩等元素描绘水果切面图；
4.创作一幅具有美感的水果切面图，培养审美观察能力。
其次，在新课讲授中，我尽量用简洁明了的语言解释水果切面的基本概念和描绘技巧。从学生的反馈来看，他们对于这些新知识的接受程度较高。但在讲解过程中，我注意到有些学生对某些细节部分仍然存在疑问，因此在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，适时调整教学节奏和方式。
人教版小学四年级上册美术《蔬果的剖面》课件
还认识我吗？
切一切：你发现了什么？
不同的切割，剖面产生不同的变化 （形状、图案）
找找它们的共同 点
点
பைடு நூலகம் 线
面
剖面结构特点： 点、线、面结合
黑白色描绘
暖色描绘
冷色描绘
恰当的运用冷暖色搭配可以使画面对 比强烈、效果更加的突出。
学 生 作 品
作画步骤： 1.用线勾画出蔬果的外形。 2.用点线面结合画出剖面结构 特点。
绘制法
3.涂色。 4.添画细节处理。（联想）
作画要求：
将蔬果剖面经想象概括成一张图案 画（可用三种方法设计）：
1.用线描的方法或是黑白色描绘
2.用冷暖色绘制方法
3.运用对比色绘制方法
拓印法+添画
生活中的蔬果剖面巧应用
《切水果》少儿线描美术PPT课件
食用的植物果实。水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物 果实。水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
4
绘 画 步 骤
4 添绘加画相步关骤输入文本
1、用水彩和马克笔在纸上画出各种水果切开的表面。
4 添绘加画相步关骤输入文本
8岁-10岁少儿美术课程
切水果
1
课 程 准 备
一、建议教学对象
建议8岁至10岁小朋友练习
二、教学重难点
通过点、线、面的搭配，按照物体原有有纹路进行装饰。
三、所需材料
1.白色卡纸 2.勾线笔 3.马克笔 4.双面胶 5.黑色卡纸 6.水彩颜料7.牛皮纸
2 添图加片相引关导输入文本
水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果 实。
2 添图加片相引关导输入文本
请小朋友们小仔朋细友观们察见，过然哪后些画脸一谱画呢切？开的水果。
2 添图加片相引关导输入文本
请小朋友们小仔朋细友观们察见，过然哪后些画脸一谱画呢切？开的水果。
3 添课加外相小知关识输入文本
水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果，是指 多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果，是指多汁且主要 味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果，是指多汁且主要味觉为甜味
2 添图加片相引关导输入文本
小你朋们友喜们欢见吃过什哪么些水脸果谱？呢？
2 添图加片相引关导输入文本
小你朋们友喜们欢见吃过什哪么些水脸果谱？呢？
2 添图加片相引关导输入文本
你小们朋观友察们过见切过开哪的些水脸果谱吗呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四年级美术《蔬果的剖面》
用中性的黑白色描绘
用暖色描绘
用冷色描绘
PART 1
作业要求： 将蔬果的剖面经想象概括成一张图案画。细致观察，抓住特征，注意色彩的搭配。
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说一说你最喜欢吃的水果
蔬果的剖面
济微中学小学部 王董琦
说一说你喜欢吃的蔬菜
切水果、蔬菜
不同的切割 不同的剖面
想一想
你想用什么水果剖面进行创作？ 怎样描绘剖面呢？ 如何让画面表现出冷暖色？Leabharlann 点放大后猕猴桃的切面
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线
面
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水果的点线面抽象概括
水果的点线面抽象概括
点线面是指在抽象思维中的对画面的概括方式：
1、点，即画面的节奏感，是切割画面的关键部分。
将画面的各个事物抽象成可移动的点，我们合理安排这些强弱轻重不同的点以达到画面平衡的目的，控制画面的张力。
2、线，即画面所隐含的结构线。
可以是素描结构上的线、色彩关系上的线，也可以是画面内在逻辑上的走向。
一幅优秀的画作必定含有这样的线条，它控制观者的观画思路，引导观者的观画视线。
3、面，这里指画面各个体块各面及其关系。
体块通过面的强弱对比，遮蔽关系来组成画面，构成视觉上的立体空间，它不拘于某一个具体的物象上。
我们可以试着眯起眼睛寻找这里所谓的“面”，这样能够有效地过滤掉许多干扰视觉的细节。
在绘画的时候，要注意水果与水果之间的大小、前后关系，使得篮子里的水果富有美感；在表现水果的时候，运用点线面表现水果的细节，草莓的点、西瓜的条纹等等都是大自然中丰富的点线面素材，当然你也可以运用富有想象力的花纹进行装饰。
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《水果剖面-色彩中的点线面 》 知 识 点：色彩中的点线面 艺术形式：西洋绘画
小朋友们看一看这么多好吃的 水果他们的颜色漂不漂亮？
美国德克萨斯州的自由摄影 师Emily Blincoe 摄影作品。
水果切开后里边是不是很漂亮？
美国德克萨斯州的自由摄影师Emily Blincoe 摄影作品。《柑橘》
结构中的点线面
画家Dennis Wojtkiewicz
观察图片中水果的内部 结构及色彩特征，观察 水果结构中的点线面
画家Dennis Wojtkiewicz
观察猕猴桃的内部结构特 点及色彩特征，有没有点
线面？
黄金果 猕猴桃
观察青柠的外部造型 及内部结构颜色特点， 切开后的青柠是不是 也有点线面呢？
青柠
观察青柠的内部造型
画家Dennis Wojtkiewicz
观察橙子切开后的结 构特征，及色彩特征
脐橙
观察木瓜的里面是什么 样子的？
都乐 木瓜
观察火龙果的外部造型特征及颜 色
Cristina Otero摄影师
观察图片中榴莲的内 部结构特点，及色彩
特点
猫山王 榴莲
引导学生观察构图，及猕猴桃的 内部结构特点，结合点线面观察
画家Dennis Wojtkiewicz
观察图片中水果的内部结构及色ojtkiewicz
观察图片中水果的内部结 构及色彩特征，观察水果
白水晶 火龙果
观察火龙果切开后里面是什 么样子的？
白水晶 火龙果
观察西瓜的造型及色彩
山东 东明瓜
观察西瓜切开后的形状特点及色彩特点
画家Dennis Wojtkiewicz
观察苹果造型色彩
红富士
观察苹果切开后的内部 结构特点
画家Dennis Wojtkiewicz
观察血橙内部的颜色及结构 特点，观察点线面