中国石油大学操作系统课程设计

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操作系统课程设计任务书

操作系统课程设计任务书操作系统课程设计任务书一、设计目的：本课程设计是学生学习完《计算机操作系统》课程后，进行的一次全面的综合训练，通过课程设计，让学生更好地掌握操作系统的原理及实现方法,加深对操作系统基础理论和重要算法的理解，加强学生的动手能力。

二、设计要求：从课程设计的目的出发，通过设计工作的各个环节，达到以下教学要求：1、鼓励并优先个人独立选题设计，可从下面设计题目中选择，也可以自拟相关题目；如要合作，每组最多两名同学，且设计文档不能相同；2、题目选定后报给班长，班长要注意班级内题目的平衡，根据所选题目进行协调，不要都选一样的题。

3、设计完成后由老师进行统一答辩，答辩时不能对自己提供的设计进行讲解的同学，视为抄袭；4、要求每位同学写出一份详细的课程设计报告（A4纸），同组者程序相同，但报告要自己独立完成。

5、最后每位同学要将自己的设计报告和电子文档（包括报告和源程序）交给学习委员，并由学习委员统一刻盘后上交。

三、设计内容：课题一、编制银行家算法通用程序，在实现资源分配时，能够有效地避免死锁的产生。

课题二、处理机调度算法设计目的：在多道程序和多任务系统中，系统内同时处于就绪状态的进程可能有若干个。

也就是说能运行的进程数大于处理机个数。

为了使系统中的进程能有条不紊地工作，必须选用某种调度策略，选择一进程占用处理机。

要求学生设计一个模拟处理机调度算法，以巩固和加深处理机调度的概念。

设计要求：1.进程调度算法包括：先来先服务算法、时间片轮转法，短作业优先算法，动态优先级算法2.可选择进程数量，每个进程由一个进程控制块PCB来标识。

3.根据个人能力可实现其中的两种以上调度算法。

课题三、用多进程同步方法解决生产者-消费者问题设计要求:(1)每个生产者和消费者对有界缓冲区进行操作后,即时显示有界缓冲区的全部内容,当前指针位置和生产者/消费者线程的标识符.(2)生产者和消费者各有两个以上.(3)多个生产者或多个消费者之间须有共享对缓冲区进行操作的函数代码.提示:(1) 有界缓冲区可用数组实现.课题四、设计一个虚拟存储区和内存工作区,编程序演示下述算法的具体实现过程,并计算访问命中率：要求设计主界面以灵活选择某算法，且以下算法都要实现1、先进先出算法（FIFO）2、最近最久未使用算法（LRU）3、最佳置换算法（OPT）课题五、编程序实现下述磁盘调度算法,并求出每种算法的平均寻道长度：要求设计主界面以灵活选择某算法，且以下算法都要实现1、先来先服务算法（FCFS）2、最短寻道时间优先算法（SSTF）3、扫描算法（SCAN）4、循环扫描算法（CSCAN）课题六、编程模拟多进程共享临界资源：要求产生3个进程：1、两个进程模拟需要进入临界区的用户进程，当需要进入临界区时，显示：“进程x请求进入临界区…”，同时向管理进程提出申请；申请返回，表示进入了临界区。

中国石油大学课程设计-曹震-正戊烷-正己烷-正庚烷-正辛烷之欧阳德创编

化工原理课程设计说明书设计题目：设计连续精馏分离装置（分离正戊烷,正己烷,正庚烷,正辛烷混合物）班级：化工06-2班姓名：曹震指导老师：马庆兰设计成绩：日期：2009年6月8日——2009年7月1日目录设计方案简介 (2)工艺流程简图 (3)第一章塔的工艺计算 (4)§1.1产品的组成及产品量的确定 (4)§1.2操作温度与压力的确定.....................................................................5§1.3最小回流比的确定...........................................................................9§1.4最小理论板数的确定..................................................................11§1.5适宜回流比的确定..................................................................11§1.6理论板数及理论加料位置的确定 (13)§1.7实际板数及实际加料位置的确定 (14)§1.8计算塔径 (14)§1.9全塔热量衡算........................................................................18§2.0第一章总结........................................................................21第二章塔板的结构设计 (22)§2.1塔板的布置 (22)§2.2塔板流体力学计算...........................................................................23§2.3塔板负荷性能图 (30)第三章塔体结构设计 (33)§3.1塔体的尺寸、材料及开孔..................................................................33§3.2确定各接管的流速和直径..................................................................34§3.3塔的辅助设备选用...........................................................................35计算结果汇总表 (41)自我评述 (44)工艺流程简图设计方案简介所设计的任务是：设计连续精馏分离装置，分离正戊烷、正己烷、正庚烷和正辛烷，是一个多元精馏过程，轻关键组分是正己烷，重关键组分是正庚烷。

《操作系统》课程设计

《操作系统》课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握操作系统的基本概念，包括进程、线程、内存管理、文件系统等核心知识；2. 了解操作系统的历史发展，掌握不同类型操作系统的特点及使用场景；3. 掌握操作系统的性能评价方法和常用的调度算法。

技能目标：1. 培养学生运用操作系统知识解决实际问题的能力，如分析系统性能瓶颈、优化系统资源分配等；2. 培养学生具备基本的操作系统编程能力，如进程创建、线程同步、文件操作等；3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，通过小组讨论和项目实践，学会共同解决问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对操作系统学科的兴趣，激发学生的学习热情，使其形成积极向上的学习态度；2. 培养学生具备良好的信息素养，尊重知识产权，遵循法律法规；3. 培养学生的创新精神和批判性思维，敢于质疑、勇于探索，形成独立思考的能力。

课程性质：本课程为计算机科学与技术专业的核心课程，旨在让学生掌握操作系统的基本原理和实现方法，提高学生的系统分析和编程能力。

学生特点：学生具备一定的编程基础和计算机系统知识，具有较强的逻辑思维能力和动手实践能力。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，通过案例分析和项目实践，帮助学生将所学知识内化为具体的学习成果。

在教学过程中，关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 操作系统概述：介绍操作系统的定义、发展历程、功能、类型及特点，对应教材第一章内容。

- 操作系统的起源与发展- 操作系统的功能与类型- 操作系统的主要特点2. 进程与线程：讲解进程与线程的概念、状态、调度算法，对应教材第二章内容。

- 进程与线程的定义与区别- 进程状态与转换- 进程调度算法3. 内存管理：分析内存管理的基本原理、策略和技术，对应教材第三章内容。

- 内存分配与回收策略- 虚拟内存技术- 页面置换算法4. 文件系统：介绍文件系统的基本概念、结构、存储原理，对应教材第四章内容。

操作系统课设报告-CS1110-梅超(U201114468)

华中科技大学操作系统课程设计实验报告专业: 计算机科学与技术班级： 2011级十班姓名：梅超指导老师：郑然报告时间： 2014.3.7第1 页共32 页计算机科学与技术学院目录1.课程设计目的 (2)2.课程设计环境搭建 (2)3.内容一：熟悉和理解Linux编程环境3.1 内容要求 (4)3.2 设计过程及实现 (4)4.内容二：掌握添加系统调用的方法4.1 内容要求 (6)4.2 设计过程及实现 (6)5.内容三：掌握添加设备驱动程序的方法5.1 内容要求 (11)5.2 设计过程及实现 (11)6.内容四：理解和分析/proc文件6.1 内容要求 (20)6.2 设计过程及实现 (20)7.实验心得体会 (32)1 课程设计目的（1）掌握Linux操作系统的使用方法；（2）了解Linux系统内核代码结构；（3）掌握实例操作系统的实现方法。

2 课程设计环境搭建（1）windows 7上，利用虚拟机软件VMware软件搭建的linux平台：◎Ubuntu 11.10 （安装包：ubuntu-11.10-desktop-i386）◎内核：linux-headers-3.8.0-19（2）更改root登录：在现阶段Ubuntu的系统中，是不允许直接以root身份登录系统的，但是在做课设的过程中，需要大量的使用root权限来进行命令的操作。

如果以普通用户登录ubuntu，会连编辑一个文件都非常周折。

为此，我找到了一种修改系统文件，以达到直接使用root身份登录的方法：◎开始的时候，只能以普通用户登录，用Ctrl+Alt+T打开终端：初始化/修改root密码sudo passwd root用vi编辑器修改这个文件：sudo vi /etc/lightdm/lightdm.conf在文件最后加入这么一行代码：greeter-show-manual-login=true然后保存退出，sudo reboot 重启系统。

操作系统课程设计实验报告（附思考题答案）

操作系统课程设计实验报告（附思考题答案）课程设计(综合实验)报告( 2015 -- 2016 年度第 1 学期)名称：操作系统综合实验题目：oslab综合实验院系：计算机系班级：学号：学生姓名：指导教师：设计周数：分散进行成绩：日期：2015 年10 月29 日一、综合实验的目的与要求1. 理解和掌握操作系统的基本概念、基本组成与工作原理；2. 理解和掌握操作系统中主要功能模块的工作原理及其实现算法；3. 掌握软件模块设计技能；熟悉并能较好地利用软件开发环境独立编程、调试和分析程序运行情况，逐渐形成创新思维和从事系统软件的研究和开发能力。

二、实验正文实验1：实验环境的使用1.1实验目的：1.熟悉操作系统集成实验环境OS Lab 的基本使用方法。

2.练习编译、调试EOS 操作系统内核以及EOS 应用程序。

1.2实验内容：1.启动OS Lab2.学习OS Lab 的基本用法● 新建 Windows 控制台应用程序项目（1）在“文件”菜单中选择“新建”，然后单击“项目”。

（2）在“新建项目”对话框中，选择项目模板“控制台应用程序(c)”。

（3）在“名称”中输入新项目使用的文件夹名称“oslab ”。

（4）在“位置”中输入新项目保存在磁盘上的位置“C:\test ”。

（5）点击“确定”按钮。

● 生成、执行项目●3.EOS 内核项目的生成和调试● 新建 EOS 内核项目并按F7生成项目● 调试项目● 查看软盘镜像文件中的内容、EOS SDK （Software Development Kit ）文件夹4.EOS 应用程序项目的生成和调试● 新建 EOS 应用程序项目● 修改 EOS 应用程序项目名称使用断点中断执行查看变量的值5.退出OS Lab6.保存EOS内核项目1.3思考与练习●在实验1中，生成EOS SDK文件夹的目的和作用是什么？答：SDK文件夹中提供了开发EOS应用程序需要的所有文件。

debug文件夹是在使用debug配置生成项目时生成的，其中存放了调试版本的EOS二进制文件。

中国石油大学软件工程课程设计-在线视频网站设计

在线视频网站设计课程名称：软件工程课程设计姓名：某XX 学号：0153247专业：计算机科学与技术批次：2018年春层学习中心：昌平直属学习中心2019年12月4日第一章软件系统需求分析1.1需求分析1.1.1功能性需求分析开发在线视频系统的目的是为提供一个供用户在线自主选择性观看视频节目的平台，为广大观众提供交流观后感、分享视频资源。

因此，在线视频系统最基本的功能首先是用户在线视频观看，其次是视频上传以及其他功能等。

另外，为了保证论在线视频的整齐性和规章性，用户信息安全性系统还专门提供用户注册和登录的功能。

只有注册的用户登录后才能够在线观看影片和上传视频，没有注册的游客只能够浏览主题的电影信息。

根据用户的需求及以上的简单分析，在线视频需要具备前台功能和后台功能：(1)系统前台功能：未注册用户：1.新用户注册 2.浏览主页 3.搜索电影已注册用户：1.用户登陆 2.资料修改 3.上传视频 4.找回密码（用户忘记密码）5.观看电影 6.搜索视频 7.用户注销（退出）(2)系统后台功能：管理员：1.管理员资料管理：管理员信息2.用户信息管理：会员信息浏览、删除；3.视频管理（已审核视频，未审核视频，删除视频）4.安全退出1.1.2非功能性需求（1）时间特性要求：该软件要求加载页面时间不超过30秒，上传下载速度不少于10kb/s；（2）灵活性：要求用户输入简洁，操作方便；（3）输入输出要求：1.用户名称不超过20个字符；2.每次信息不超过500个字符；（4）数据管理能力要求：必须做到用户同时在线超过万级的规模；（5）故障处理要求：服务器出现故障，要求需要备份主机，在一分钟之内可以切换。

1.2可行性分析可行性分析是基于在系统调查，是否为新系统开发的必要性和可能性，对新系统的研究和发展的分析，从技术，经济，和社会方面，为了避免投资失误，保证新系统的开发价值。

可行性分析的目的在于用最小的投入在最短的时间内保证问题是否可以解决。

操作系统课程设计任务书

操作系统集中上机实验1：银行家算法一、目的和要求银行家算法是避免死锁的一种重要方法,本实验要求用高级语言编写和调试一个简单的银行家算法程序。

加深了解有关资源申请、避免死锁等概念，并体会和了解死锁和避免死锁的具体实施方法。

二、实验内容1.设计进程对各类资源最大申请表示及初值确定。

2.设定系统提供资源初始状况。

3.设定每次某个进程对各类资源的申请表示。

4.编制程序，依据银行家算法，决定其申请是否得到满足。

三、算法描述银行家可以把一定数量的资金供多个用户周转使用，为保证资金的安全银行家规定：1.当一个用户对资金的最大需求量不超过银行家现有的资金就要接纳该用户；2.用户可以分期贷款,但贷的总数不能超过最大需求量；3.当银行家现有的资金不能满足用户的沿需贷数时,对用户的贷款可推迟支付,但总能使用户在有限的时间里得到贷款；4.当用户得到所需的全部资金后,一定能在有限的时间里归还所有的资金。

实验2：时间片轮转法基本思想：将CPU的处理时间划分成一个个时间片，就绪队列中的诸进程轮流运行一个时间片，当时间片结束时，就强迫运行进程让出CPU,该进程进入就绪队列，等待下一次调度，同时,进程调度又去选择就绪队列中的一个进程,分配给它一个时间片，以投入运行。

在轮转法中，时间片长度的选择非常重要,将宜接影响系统开销和响应时间。

如果时间片长度很小，则调度程序剥夺处理机的次数频繁,加重系统开销；反之，如果时间片长度选择过长，比方说一个时间片就能保证就绪队列中所有进程都执行完毕，则轮转法就退化成先进先出算法。

实验3-4：抢占式(或非抢占式)优先级调度算法基本思想：该算法的基本思想是进程优先级高者优先调度，是一种常用的进程调度算法。

该算法的关键是如何确定优先数。

通常确定优先数的方法有两种，即静态法和动态法。

(1)静态优先权是在创建进程时确定的，其运行特征是优先数确定之后在整个进行运行期间不再改变。

确定静态优先权的依据有进程的类型、进程所使用的资源、进程的估计运行时间等因素。

操作系统课程设计报告

操作系统课程设计报告1. 引言操作系统是计算机系统中最核心的软件之一，它负责管理和优化计算机资源的分配和调度，为用户和应用程序提供一个可靠、高效的执行环境。

在操作系统课程设计中，我们通过设计一个简单的操作系统，深入理解操作系统的原理和功能，提升对操作系统的理解和实践能力。

本报告将详细介绍我们小组在操作系统课程设计过程中所完成的工作和实现的目标。

2. 设计目标在本次操作系统课程设计中，我们的设计目标包括：•实现一个基本的中断处理、进程调度和内存管理机制；•设计一个简单的文件系统；•确保操作系统的稳定性和可靠性；•实现用户命令解析和执行功能。

3. 系统架构我们的操作系统设计采用了经典的分层结构，主要由硬件抽象层、内核和用户接口层组成。

1.硬件抽象层：负责与硬件进行交互，提供基本的底层硬件接口，如处理器管理、中断处理、设备控制等。

2.内核：实现操作系统的核心功能，包括进程管理、内存管理、文件系统管理等。

这一层是操作系统的核心，负责管理和调度系统资源。

3.用户接口层：为用户提供简单友好的界面，解析用户输入的命令并调用内核功能进行处理。

用户可以通过命令行或图形界面与操作系统进行交互。

4. 功能实现4.1 中断处理中断是操作系统与外部设备通信的重要机制，我们的操作系统设计中实现了基本的中断处理功能。

通过在硬件抽象层中捕获和处理硬件的中断信号，内核可以对中断进行相应的处理，保证系统的响应能力和稳定性。

4.2 进程调度进程调度是操作系统中的重要任务之一，它决定了系统如何分配和调度上下文切换。

我们的操作系统设计中实现了一个简单的进程调度算法，通过时间片轮转算法和优先级调度算法来管理多个进程的执行顺序，以提高系统的吞吐量和响应性能。

4.3 内存管理内存管理是操作系统中必不可少的功能，它负责对系统内存的分配和回收。

我们的操作系统设计中实现了基本的内存管理功能，包括内存分区、内存空闲管理和地址映射等。

通过合理的内存管理，可以提高系统的内存利用率和性能。

《操作系统》2个教案

《操作系统》2个教案《操作系统》教案章节名称：第四章存储器管理第1节程序的装⼊与链接第2节连续分配⽅式任课教师：（计算机科学系）张雪亚教材：《计算机操作系统》（汤⼦瀛编）（西安电⼦科技⼤学出版社）⼀、教学⽬的和要求1.回忆存储器的相关知识,为后⾯的学习打好基础.2.了解程序装⼊与链接的⼏种不同⽅法.3.熟悉连续的内存分配⽅式4.掌握动态分区分配的实现⽅法⼆、教学重点及难点1. 重点：动态分区分配，可重定位分区分配.2. 难点：重定位的基本概念：①为何引⼊?②如何实现?动态分区分配：①数据结构②分配算法③分配过程三、学时分配第⼀课时:引⾔,程序的装⼊⽅法,程序的连接⽅法.第⼆课时:连续分配的四种⽅式,作业.四、教学⽅法1．课堂讲授。

2．课后实验。

五、教学⼿段课堂讲授为主，如果有投影设备，可以使⽤多媒体课件向学⽣演⽰。

六、教学过程引⾔从这节课开始，我们将进⼊存储器管理的学习。

存储器是计算机系统的重要组成部分，近年来，存储器的容量虽然⼀直在不断的扩⼤，但仍然不能满⾜现代软件发展的需要，因此存储器仍然是⼀种宝贵⼜紧俏的资源。

所以如何对它加以有效的管理不仅直接影响到存储器的利⽤率，还对系统的性能有很⼤影响。

存储器的功能结构如下图所⽰，在本章中我们的主要研究对象是内存。

第⼀课时程序的装⼊和链接在多道程序环境下，程序要运⾏必须为之创建进程，⽽创建进程的第⼀件事，就是要将程序和数据装⼊内存。

如何将⼀个⽤户源程序变为⼀个可在内存中执⾏的程序，通常要经过以下⼏步：（1）编译:由编译程序（Compiler ）将⽤户源代码编译成若⼲个⽬标模块（ObjectModule ）。

（2）链接:由链接程序(Linker)将编译后形成的⽬标模块以及它们所需要的库函数，链接在⼀起，形成⼀个装⼊模块（Laod Module ）;（3）装⼊：由装⼊程序（Loader ）将装⼊模块装⼊内存。

⼀、程序的装⼊⽅法为了阐述上的⽅便，我们先介绍⼀个⽆须进⾏链接的单个⽬标模块的装⼊过程。

操作系统课程设计报告

实践课设计报告课程名称操作系统课程设计模拟设计内存管理中的地址题目转换（动态分区、页式十进制）学院班级学号姓名指导教师年月日课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：题目: 模拟设计内存管理中的地址转换（动态分区、页式十进制）初始条件：1．预备内容：阅读操作系统的内存管理章节内容，理解动态分区、页式、段式和段页式存储管理的思想及相应的分配主存的过程。

2．实践准备：掌握一种计算机高级语言的使用。

要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1．下列内部存储器管理中地址转换，在完成指定存储管理技术中的地址转换基础上还可以选择其它内部存储器管理中的地址转换进行模拟设计并实现：⑴动态分区方案，用最先适用算法对作业实施内存分配，然后把作业地址空间的某一逻辑地址转换成相应的物理地址。

能够处理以下的情形：输入某一逻辑地址，程序能判断地址的合法性，如果合法，计算并输出相应的物理地址。

如果不能计算出相应的物理地址，说明原因。

⑵页式存储管理中逻辑地址到物理地址的转换（十进制）。

能够处理以下的情形：输入某一十进制逻辑地址，能检查地址的合法性，如果合法进行转换，否则显示“地址非法”；物理地址用十进制表示。

⑶页式存储管理中逻辑地址到物理地址的转换（八进制）。

能够处理以下的情形：输入某一八进制逻辑地址，能检查地址的合法性，如果合法进行转换，否则显示“地址非法”；物理地址用八进制表示。

⑷页式存储管理中逻辑地址到物理地址的转换（十六进制）。

能够处理以下的情形：输入某一十六进制逻辑地址，能检查地址的合法性，如果合法进行转换，否则显示“地址非法”；物理地址用十六进制表示。

⑸段式存储管理中逻辑地址到物理地址的转换。

能够处理以下的情形：指定内存的大小，进程的个数，每个进程的段数及段大小；能检查地址的合法性，如果合法进行转换，否则显示地址非法的原因。

⑹段页式存储管理中逻辑地址到物理地址的转换。

中国石油大学操作系统课程设计

中国石油大学（华东）操作系统课程设计设计报告中国石油大学（华东）计算机科学与技术学院要求（本页打印）：1、双面打印，内容篇幅不要过长（每个实验不要超过3页），禁止贴全部程序，只贴关键代码即可。

2、禁止抄袭3、4、实验1：螺旋矩阵实验——Linux下的C编程一、实验情景描述完成一个程序，要求输入两个数字即可形成相应的字母螺旋矩阵。

例如输入5，6，则程序会生成如下5行6列的矩阵，Z之后循环至A：A B C D E FR S T U V GQ B C D W HP A Z Y X IO N M L K J二、实验原理完成程序ju.c,并用Makefile完成编译。

三、关键代码Makefile如下CC=gccOBJS=ju.oEXEC=juall:$(EXEC)$(EXEC):$(OBJS)$(CC) -o $@ $(OBJS)clean:rm -f $(OBJS) $(EXEC)ju.c部分代码如下int total = 1;char digit = 65;x = 0, y = 0;a[x][y] = 65;while(total < m*n){while(y+1<n&&!a[x][y+1]){if(digit>=90){digit = 64;}a[x][++y] = ++digit;++total;}while(x+1<m&&!a[x+1][y]){if(digit>=90){digit = 64;}a[++x][y] = ++digit;++total;}while(y-1>=0&&!a[x][y-1]){if(digit>=90){digit = 64;}a[x][--y] = ++digit;++total;}while(x-1>=0&&!a[x-1][y]){if(digit>=90){ digit = 64;}a[--x][y] = ++digit;++total; }}四、实验结果实验2：字符串对比实验——Linux下的C编程一、实验情景描述完成一个程序，输入两个字符串，判断其中一个字符串是否是另一个的子串，如果是则输出true，否则输出false。

操作系统课程思政教学改革实践探索

2022年第13期总第565期No.13,2022SumNo.565 Journal of Science and Education1引言2016年12月7日至8日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。

要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

”高校要加大对思想政治教育改革和创新的力度，始终以立德树人为中心，不断锤炼学生意志，积极培育学生品格，努力为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人[1]。

对此，中国石油大学（北京）（以下简称我校）结合实际情况，贯彻落实会议精神，坚持把立德树人作为教育的根本任务，把思想政治工作作为开展各项工作的生命线，积极构建一体化育人体系，在加强思政课教师队伍建设、提高思政课程质量方面都采取了行之有效的措施，出台了一系列的文件如《课程思政建设实施办法》《思想政治工作质量提升工程实施方案》《马克思主义学院振兴计划》等，取得了良好的效果。

但是，如何在各个专业的通识课和专业课中加强思政教育，提高思政教学水平，是一个需要全面开展、逐步深入、持续改进的关键课题。

对于高校教育而言，课程思政是提高学生品质的基石，须充分挖掘操作系统课程中蕴含的思政元素，结合专业课程教学，实现全方位育人。

2操作系统课程思政教学的必要性分析操作系统是面向计算机科学与技术专业本科生开设的一门核心专业课。

操作系统作为计算机的核心总控软件，是计算机系统的指挥和管理中心，被称为“计算机系统的灵魂”。

操作系统课程是高等院校计算机专业最重要的主干课程之一。

它囊括离散数学、数据结构、数字逻辑、程序设计基础、汇编语言程序设计等专业基础课所教授的基础知识和基本技能，综合了计算机组成原理、计算机操作系统课程思政教学改革实践探索黄霁崴1,2梁晶语1,2〔1.中国石油大学（北京）信息科学与工程学院北京102249；2.石油数据挖掘北京市重点实验室北京102249〕摘要：高校思想政治教育承担着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大使命，国家高度重视高校思想政治工作的开展，为高校培养方式指明了新方向，形成了人才培养的新格局。

操作系统课程设计(完整规范版)

操作系统课程设计（完整规范版）一、设计目的操作系统课程设计旨在让学生深入了解操作系统的基本原理，掌握操作系统设计与实现的基本方法，培养学生在操作系统领域的实际动手能力和创新思维。

通过本次课程设计，学生应能够：1. 理解操作系统的功能、结构和关键技术；2. 学会分析实际操作系统的性能和特点；3. 设计并实现一个简单的操作系统模块或功能；4. 提高团队协作和沟通能力。

二、设计要求1. 设计内容：根据课程所学，选择一个具有实际意义的操作系统模块进行设计与实现。

模块可包括：进程管理、内存管理、文件系统、设备管理等。

2. 设计规范：遵循软件工程的基本原则，确保代码的可读性、可维护性和可扩展性。

3. 团队协作：本次课程设计以小组为单位进行，每组35人。

小组成员需明确分工，共同完成设计任务。

（2）：包括所有设计文件、代码及相关文档；（3）演示PPT：汇报课程设计成果，阐述设计思路、实现过程及创新点。

三、设计流程1. 需求分析：分析所选操作系统模块的功能需求，明确设计目标。

2. 系统设计：根据需求分析，设计系统架构，划分模块，确定各模块的功能和接口。

3. 编码实现：按照系统设计，编写代码，实现各模块功能。

4. 测试与调试：对实现的系统模块进行功能测试、性能测试和兼容性测试，确保系统稳定可靠。

5. 优化与改进：根据测试结果，对系统进行优化和改进。

7. 演示与答辩：制作演示PPT，汇报课程设计成果，回答评委提问。

四、评分标准1. 设计报告（30%）：内容完整、结构清晰、表述准确、格式规范。

2. 代码质量（40%）：代码可读性、可维护性、可扩展性、创新性。

3. 演示与答辩（20%）：PPT制作、汇报效果、回答问题。

4. 团队协作（10%）：分工明确、协作高效、沟通交流。

五、预期成果1. 理论与实践相结合：将课堂上所学的操作系统理论知识运用到实际设计中，加深对操作系统的理解。

2. 技能提升：提高编程能力，掌握操作系统核心模块的设计与实现技巧。

计算机网络课程设计--中国石油大学校园网设计(finish)

计算机网络课程设计--中国石油大学校园网设计(finish)中国石油大学远程教育学院20**-20**-*学期《计算机网络课程设计》大作业题目：中国石油大学校园网系统设计专业：班级：学生姓名：学号：年月目录第一章综述 ................................................ ................................................... . (3)网络设计背景分析 ................................................ ................................................... ....................... 3 网络设计采用的方法和原则 ................................................ ................................................... ....... 3 第二章用户需求分析 ................................................ (5)网络功能性需求分析 ................................................ ................................................... ................... 5 网络非功能性需求分析 ................................................ ................................................... ............... 5 网络拓扑结构需求分析 ................................................ ................................................... ........... 5 网络性能需求分析 ................................................ ................................................... ................... 5 网络可靠性需求分析 ................................................ ................................................... ............... 6 网络安全需求分析 ................................................ ................................................... ................... 6 第三章网络拓扑结构设计 ................................................ (6)网络拓扑结构 ................................................ ................................................... ............................... 6 网络硬件结构 ................................................ ................................................... ............................... 8 网络地址规划 ................................................ ................................................... ............................... 9 第四章网络性能设计 ................................................ ................................................... .......................... 10 第五章网络可靠性设计 ................................................ ................................................... ...................... 11 第六章网络安全设计 ................................................ ................................................... .......................... 12 第七章网络物理设................................................... .. (14)网络传输介质的选择 ................................................ ................................................... ................. 14 网络综合布线设计 ................................................ ................................................... ..................... 15 第八章课程设计总结与体会主干线路到接入线路，都采用宽带设备，留足够的裕量，使网络的性能与目前新兴的高速网络相兼容，以达到最好的效果。

中国石油大学版计算机文化基础授课

在微机中常用的操作系统。 DOS操作系统 Windows操作系统 UNIX操作系统 Linux操作系统 Mac OS操作系统
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计算机文化基础
2.2 Windows XP基础
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2.2.1 Windows XP概述 2.2.2 Windows XP的基本操作
目前流行最广的是家庭版和专业版，其中家庭版的消费对象是家庭用户，专业版则在家庭版的基础上添加了新的为面向商业的设计的网络认证、双处理器等特性。且家庭版只支持1个处理器，而专业版支持2个处理器。
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计算机文化基础
2.2.1 Windows XP概述
——Windows XP的版本
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2020/2/1
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计算机文化基础
Windows XP的基本操作 ——鼠标的基本操作
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当移动鼠标时，屏幕上会出现鼠标指针。鼠标一般有左、右两个键。常用的鼠标操作主要：
移动/指向/定位：移动鼠标,使其指向操作对象. 左击（单击）：点击鼠标左键一次。右击：点击鼠标右键一次。双击：连续快速点击鼠标左键两次。释放：松开鼠标按键。拖动：按住鼠标左(右)键不放，移动鼠标。
2020/2/1
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计算机文化基础
Windows XP的基本操作 ——窗口和菜单的操作
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Windows 系列操作系统及其应用程序采用图形化界面。
运行某个应用程序或打开某个文档，就会出现一个窗口。
Windows 的窗口不论在外观、风格还是在操作方式上都高度统一。

操作系统课程设计报告

.操作系统课程设计报告专业：学号：姓名：提交日期：【设计目的】（1）本实验的目的是通过一个简单多用户文件系统的设计，加深理解文件系统的内部功能和内部实现。

（2）结合数据结构、程序设计、计算机原理等课程的知识，设计一个二级文件系统，进一步理解操作系统。

（3）通过分对实际问题的分析、设计、编程实现，提高学生实际应用、编程的能力【设计内容】为Linux系统设计一个简单的二级文件系统。

要求做到以下几点：1.可以实现下列几条命令：login 用户登录dir 列目录create 创建文件delete 删除文件open 打开文件close 关闭文件read 读文件write 写文件cd 进出目录2．列目录时要列出文件名，物理地址，保护码和文件长度3．源文件可以进行读写保护【实验环境】C++/VC++【源程序清单】#include "stdio.h"#include "string.h"#include "conio.h"#include "stdlib.h"#define MAXNAME 25 /*the largest length of mfdname,ufdname,filename*/#define MAXCHILD 50 /*the largest child*/#define MAX (MAXCHILD*MAXCHILD) /*the size of fpaddrno*/typedef struct /*the structure of OSFILE*/{int fpaddr; /*file physical address*/int flength; /*file length*/int fmode; /*file mode:0-Read Only;1-Write Only;2-Read and Write; 3-Protect;*/ char fname[MAXNAME]; /*file name*/} OSFILE;typedef struct /*the structure of OSUFD*/{char ufdname[MAXNAME]; /*ufd name*/OSFILE ufdfile[MAXCHILD]; /*ufd own file*/}OSUFD;typedef struct /*the structure of OSUFD'LOGIN*/{char ufdname[MAXNAME]; /*ufd name*/char ufdpword[8]; /*ufd password*/} OSUFD_LOGIN;typedef struct /*file open mode*/{int ifopen; /*ifopen:0-close,1-open*/int openmode; /*0-read only,1-write only,2-read and write,3-initial*/}OSUFD_OPENMODE;OSUFD *ufd[MAXCHILD]; /*ufd and ufd own files*/OSUFD_LOGIN ufd_lp;int ucount=0; /*the count of mfd's ufds*/int fcount[MAXCHILD]; /*the count of ufd's files*/int loginsuc=0; /*whether login successfully*/char username[MAXNAME]; /*record login user's name22*/char dirname[MAXNAME];/*record current directory*/int fpaddrno[MAX]; /*record file physical address num*/OSUFD_OPENMODE ifopen[MAXCHILD][MAXCHILD]; /*record file open/close*/ int wgetchar; /*whether getchar()*/FILE *fp_mfd,*fp_ufd,*fp_file_p,*fp_file;void LoginF(); /*LOGIN FileSystem*/void DirF(); /*Dir FileSystem*/void CdF(); /*Change Dir*/void CreateF(); /*Create File*/void DeleteF(); /*Delete File*/void ModifyFM(); /*Modify FileMode*/void OpenF(); /*Open File*/void CloseF(); /*Close File*/void ReadF(); /*Read File*/void WriteF(); /*Write File*/void QuitF(); /*Quit FileSystem*/void help();char *rtrim(char *str); /*remove the trailing blanks.*/char *ltrim(char *str); /*remove the heading blanks.*/void InputPW(char *password); /*input password,use '*' replace*/void SetPANo(int RorW); /*Set physical address num*/int ExistD(char *dirname); /*Whether DirName Exist,Exist-i,Not Exist-0*/int WriteF1(); /*write file*/int ExistF(char *filename); /*Whether FileName Exist,Exist-i,Not Exist-0*/int FindPANo(); /*find out physical address num*/void clrscr(){system("cls");}int main(){int i,choice1;char choice[50]; /*choice operation:dir,create,delete,open,delete,modify,read,write*/ int choiceend=1; /*whether choice end*/char *rtrim(char *str); /*remove the trailing blanks.*/char *ltrim(char *str); /*remove the heading blanks.*/if((fp_mfd=fopen("c:\\osfile\\mfd.txt","rb"))==NULL){fp_mfd=fopen("c:\\osfile\\mfd.txt","wb");fclose(fp_mfd);}for(i=0;i<MAX;i++) fpaddrno[i]=0;//textattr(BLACK*16|WHITE);clrscr(); /*clear screen*/LoginF(); /*user login*/clrscr();if(loginsuc==1) /*Login Successfully*/{while (1){wgetchar=0;if (choiceend==1)printf("\n\nC:\\%s>",strupr(dirname));elseprintf("Bad command or file name.\nC:\\%s>",strupr(username));gets(choice); //输入所选择的strcpy(choice,ltrim(rtrim(strlwr(choice)))); //将输入的值赋给choiceif (strcmp(choice,"dir")==0) choice1=1; //依次将输入的值与dir，create等进行比较else if(strcmp(choice,"create")==0) choice1=2; //如果输入create将choice1置为2通过switch选择，以下依次类推else if(strcmp(choice,"delete")==0) choice1=3;else if(strcmp(choice,"attrib")==0) choice1=4;else if(strcmp(choice,"open")==0) choice1=5;else if(strcmp(choice,"close")==0) choice1=6;else if(strcmp(choice,"read")==0) choice1=7;else if(strcmp(choice,"write")==0) choice1=8;else if(strcmp(choice,"exit")==0) choice1=9;else if(strcmp(choice,"cls")==0) choice1=10;else if(strcmp(choice,"cd")==0) choice1=11;else if(strcmp(choice,"help")==0) choice1=20;else choice1=12; //choice1=12时跳转到default，然后继续循环switch(choice1){case 1:DirF();choiceend=1;break;case 2:CreateF();choiceend=1;if(!wgetchar) getchar();break;case 3:DeleteF();choiceend=1;if(!wgetchar)getchar();break;case 4:ModifyFM();choiceend=1;if(!wgetchar) getchar();break;case 5:OpenF();choiceend=1;if (!wgetchar) getchar();break;case 6:CloseF();choiceend=1;if (!wgetchar) getchar();break;case 7:ReadF();choiceend=1;if (!wgetchar) getchar();break;case 8:WriteF();choiceend=1;if (!wgetchar) getchar();break;case 9:printf("\nYou have exited this system.");QuitF();exit(0);break;case 10:clrscr();choiceend=1;break;case 11:CdF();choiceend=1;break;case 20:help();choiceend=1;break;default:choiceend=0;}}}elseprintf("\nAccess denied."); //登录成功}void help(void){printf("\nThe Command List\n");printf("\nCd Attrib Create write Read Open Cls Delete Exit Close\n"); }char *rtrim(char *str) /*除去末尾端的空格指针指向字符串第一个*/{int n=strlen(str)-1; //n为字符串长度减1while(n>=0){if(*(str+n)!=' ') //末尾不存在空格{*(str+n+1)='\0'; //'\n'表示结束符break;}else n--; //如果存在空格将空格去掉}if (n<0) str[0]='\0';return str;}char *ltrim(char *str) /*除去前端的空格*/{strrev(str); //把字符串str的所有字符的顺序颠倒rtrim(str); //去掉尾端空格strrev(str); //再颠倒过来return str;}void LoginF() /*LOGIN FileSystem*/{char loginame[MAXNAME],loginpw[9],logincpw[9],str[50];int i,j,flag=1;char a[25];int findout; /*login user not exist*/while(1){findout=0;printf("\n\nLogin Name:");gets(loginame); //输入字符串ltrim(rtrim(loginame)); //去掉前后端的空格fp_mfd=fopen("c:\\osfile\\mfd.txt","rb"); //打开该文件，返回给一个文件指针for(i=0;fread(&ufd_lp,sizeof(OSUFD_LOGIN),1,fp_mfd)!=0;i++) //检测输入登录名和mfd.txt是否一样if (strcmp(strupr(ufd_lp.ufdname),strupr(loginame))==0) //若已经注册过{findout=1; //表示该用户已注册过strcpy(logincpw,ufd_lp.ufdpword);}fclose(fp_mfd);if (findout==1) /*user exist*/{printf("Login Password:");InputPW(loginpw); /*input password,use '*' replace*/if (strcmp(loginpw,logincpw)==0){strcpy(username,strupr(loginame));strcpy(dirname,username);fp_mfd=fopen("c:\\osfile\\mfd.txt","rb");for(j=0;fread(&ufd_lp,sizeof(OSUFD_LOGIN),1,fp_mfd)!=0;j++){strcpy(str,"c:\\osfile\\");strcat(str,ufd_lp.ufdname);strcat(str,".txt");ufd[j]=(OSUFD*)malloc(sizeof(OSUFD));strcpy(ufd[j]->ufdname,strupr(ufd_lp.ufdname));fp_ufd=fopen(str,"rb");fcount[j]=0;for(i=0;fread(&ufd[j]->ufdfile[i],sizeof(OSFILE),1,fp_ufd)!=0;i++,fcount[j]++){ifopen[j][i].ifopen=0;ifopen[j][i].openmode=4;}fclose(fp_ufd);}fclose(fp_mfd);ucount=j;SetPANo(0);printf("\n\nLogin successful! Welcome to this FileSystem\n\n");loginsuc=1;return;}else{printf("\n\n");flag=1;while(flag){printf("Login Failed! Password Error. Try Again(Y/N):");gets(a);ltrim(rtrim(a));if (strcmp(strupr(a),"Y")==0){loginsuc=0;flag=0;}else if(strcmp(strupr(a),"N")==0){loginsuc=0;flag=0;return;}}}}else{printf("New Password(<=8):");InputPW(loginpw); /*input new password,use '*' replace*/printf("\nConfirm Password(<=8):"); /*input new password,use '*' replace*/ InputPW(logincpw);if (strcmp(loginpw,logincpw)==0){strcpy(ufd_lp.ufdname,strupr(loginame));strcpy(ufd_lp.ufdpword,loginpw);fp_mfd=fopen("c:\\osfile\\mfd.txt","ab");fwrite(&ufd_lp,sizeof(OSUFD_LOGIN),1,fp_mfd);fclose(fp_mfd);strcpy(username,strupr(loginame));strcpy(dirname,loginame);////////////////////////////////////////////////////////strcpy(str,"c:\\osfile\\");strcat(str,username);strcat(str,".txt");if((fp_ufd=fopen(str,"rb"))==NULL){fp_ufd=fopen(str,"wb");fclose(fp_ufd);}fp_mfd=fopen("c:\\osfile\\mfd.txt","rb");for(j=0;fread(&ufd_lp,sizeof(OSUFD_LOGIN),1,fp_mfd)!=0;j++){/////////////////////////////////////strcpy(str,"c:\\osfile\\");strcat(str,ufd_lp.ufdname);strcat(str,".txt");ufd[j]=(OSUFD*)malloc(sizeof(OSUFD));strcpy(ufd[j]->ufdname,strupr(ufd_lp.ufdname));fp_ufd=fopen(str,"rb");for(i=0;fread(&ufd[j]->ufdfile[i],sizeof(OSFILE),1,fp_ufd)!=0;i++,fcount[j]++){ifopen[j][i].ifopen=0;ifopen[j][i].openmode=4;}fclose(fp_ufd);}fclose(fp_mfd);ucount=j;SetPANo(0);printf("\n\nLogin Successful! Welcome to this System\n\n");loginsuc=1;return;}else{printf("\n\n");flag=1;while(flag){printf("Login Failed! Password Error. Try Again(Y/N):");gets(a);ltrim(rtrim(a));if (strcmp(strupr(a),"Y")==0){loginsuc=0;flag=0;}else if(strcmp(strupr(a),"N")==0){loginsuc=0;flag=0;return;}}}}}}void SetPANo(int RorW) /*Set physical address num,0-read,1-write*/{int i,j;if (RorW==0){if((fp_file_p=fopen("c:\\osfile\\file\\file_p.txt","rb"))==NULL) //如果文件未读成功{fp_file_p=fopen("c:\\osfile\\file\\file_p.txt","wb"); //创建该文件fclose(fp_file_p);}fp_file_p=fopen("c:\\osfile\\file\\file_p.txt","rb");///////////////////////////////////////////////////////////////////for(i=0;fread(&j,sizeof(int),1,fp_file_p)!=0;i++)fpaddrno[j]=1; //真正模拟的位示图的关系/*for(i=1;i<MAX;i++)if ((i%13)==0)fpaddrno[i]=1;*/}else{fp_file_p=fopen("c:\\osfile\\file\\file_p.txt","wb");/*for(i=1;i<MAX;i++)if((i%13)==0)fpaddrno[i]=0;*/for(i=0;i<MAX;i++)if (fpaddrno[i]==1) //表示已使用fwrite(&i,sizeof(int),1,fp_file_p); //把第几个扇区号写进文件}fclose(fp_file_p);}void InputPW(char *password) /*input password,use '*' replace*/{int j;for(j=0;j<=7;j++) //密码的长度小于8{password[j]=getch(); //获得输入值存入数组if ((int)(password[j])!=13) //13表示ASCII码，如果不是回车{if((int)(password[j])!=8) //如果不是退格putchar('*'); //就输入J个*号else //如果是退格{if (j>0) //且密码个数大于0{j--;j--;putchar('\b');putchar(' ');putchar('\b'); //'\b'表示退格，putchar 函数只能用于单个字符输出}else j--;}}else{ password[j]='\0'; //\0是字符串的结束符，如果输出完毕则终止break;}}password[j]='\0';}void DirF() /*Dir FileSystem*/{int i,j,count=0;char sfmode[25],sfpaddr[25],str[25];clrscr();if (strcmp(strupr(ltrim(rtrim(dirname))),"")!=0){printf("\n\nC:\\%s>dir\n",dirname);printf("\n%14s%16s%14s%10s%18s\n","FileName","FileAddress","FileLength","Type","FileM ode");j=ExistD(dirname);for(i=0;i<fcount[j];i++){if ((i%16==0)&&(i!=0)){printf("\nPress any key to continue..");getch();clrscr();printf("\n%14s%16s%14s%10s%18s\n","FileName","FileAddress","FileLength","Type","FileM ode");}/////////////////////////////////////////////////////////itoa(ufd[j]->ufdfile[i].fpaddr,str,10);strcpy(sfpaddr,"file");strcat(sfpaddr,str);if (ufd[j]->ufdfile[i].fmode==0) strcpy(sfmode,"Read Only");else if(ufd[j]->ufdfile[i].fmode==1) strcpy(sfmode,"Write Only");else if(ufd[j]->ufdfile[i].fmode==2)strcpy(sfmode,"Read And Write");else strcpy(sfmode,"Protect");printf("%14s%16s%14d%10s%18s\n",ufd[j]->ufdfile[i].fname,sfpaddr,ufd[j]->ufdfile[i].flengt h,"<FILE>",sfmode);}printf("\n %3d file(s)\n",fcount[j]);}else{printf("\n\nC:\\>dir\n");printf("\n%14s%18s%8s\n","DirName","OwnFileCount","Type");for(i=0;i<ucount;i++){if ((i%16==0)&&(i!=0)){printf("\nPress any key to continue...");getch();clrscr();printf("\n%14s%18s%8s\n","DirName","OwnFileCount","Type");}printf("%14s%18d%8s\n",ufd[i]->ufdname,fcount[i],"<UFD>");count=count+fcount[i];printf("\n %3d dir(s),%5d file(s)\n",ucount,count);}}int ExistD(char *dirname) /*Whether DirName Exist,Exist-i,Not Exist-0*/{int i;int exist=0;for(i=0;i<ucount;i++)if (strcmp(strupr(ufd[i]->ufdname),strupr(dirname))==0){exist=1;break;}if (exist) return(i);else return(-1);}void CdF() /*Exchange Dir*/{char dname[MAXNAME];printf("\nPlease input DirName (cd..-Previous dir; DirNAME-cd [DirNAME]):");gets(dname);ltrim(rtrim(dname));if (ExistD(dname)>=0) strcpy(dirname,strupr(dname));elseif(strcmp(strupr(dname),"CD..")==0) strcpy(ltrim(rtrim(dirname)),"");else printf("\nError.\'%s\' does not exist.\n",dname);}void CreateF() /*Create File*/{int fpaddrno,flag=1,i;char fname[MAXNAME],str[50],str1[50],a[25];char fmode[25];if (strcmp(strupr(dirname),strupr(username))!=0){printf("\nError. You must create file in your own dir.\n");wgetchar=1;}{printf("\nPlease input FileName:");gets(fname);ltrim(rtrim(fname));if (ExistF(fname)>=0){printf("\nError. Name \'%s\' has already existed.\n",fname);wgetchar=1;}else{printf("Please input FileMode(0-Read Only, 1-Write Only, 2-Read and Write, 3-Protect):");gets(fmode);ltrim(rtrim(fmode));if((strcmp(fmode,"0")==0)||(strcmp(fmode,"1")==0)||(strcmp(fmode,"2")==0)||(strcmp(fm ode,"3")==0)){fpaddrno=FindPANo();if (fpaddrno>=0){i=ExistD(username);strcpy(ufd[i]->ufdfile[fcount[i]].fname,fname);ufd[i]->ufdfile[fcount[i]].fpaddr=fpaddrno;ufd[i]->ufdfile[fcount[i]].fmode=atoi(fmode);ifopen[i][fcount[i]].ifopen=0;ifopen[i][fcount[i]].openmode=4;strcpy(str,"c:\\osfile\\file\\file");itoa(fpaddrno,str1,10);strcat(str,str1);strcat(str,".txt");fp_file=fopen(str,"wb");fclose(fp_file);fcount[i]++;while(flag){printf("Input text now(Y/N):");gets(a);ltrim(rtrim(a));ufd[i]->ufdfile[fcount[i]-1].flength=0;if(strcmp(strupr(a),"Y")==0){fp_file=fopen(str,"wb+");ufd[i]->ufdfile[fcount[i]-1].flength=WriteF1();flag=0;}else if(strcmp(strupr(a),"N")==0){flag=0;wgetchar=1;}}printf("\n\'%s\' has been created successfully!\n",fname);}else{printf("\nFail!No Disk Space. Please format your disk.\n");wgetchar=1;}}else{printf("\nError. FileMode\'s Range is 0-3\n");wgetchar=1;}}}}int ExistF(char *filename) /*该函数检测某文件是否存在*/{int i,j;int exist=0;j=ExistD(dirname);for(i=0;i<fcount[j];i++)if (strcmp(strupr(ufd[j]->ufdfile[i].fname),strupr(filename))==0){exist=1;break;}if (exist) return(i);else return(-1);}//找出没有使用的磁盘号，然后加以使用，返回值为该磁盘号int FindPANo() /*find out physical address num*/{int i;for(i=0;i<MAX;i++)if (fpaddrno[i]==0) //找到没有使用的磁盘号{fpaddrno[i]=1; //然后加以使用break;}if (i<MAX) return(i);else return(-1);}int WriteF1() /*write file*/{int length=0;char c;printf("Please input text(\'#\' stands for end):\n");while((c=getchar())!='#'){fprintf(fp_file,"%c",c); //传送格式化输出到一个fp_file文件中if (c!='\n') length++;}fprintf(fp_file,"\n");fclose(fp_file);return(length);}void OpenF() /*打开文件*/{int fc, i; //定义两个整型变量char fname[MAXNAME], fmode[25]; //定义两个字符数组int fm;printf("\nPlease enter filename:");gets(fname); //从键盘获得文件名ltrim(rtrim(fname)); //出去前后的空格if(ExistF(fname)<0) //判断文件是否存在{printf("\\'%s\'is not existed.\n",fname); //文件不存在wgetchar = 1;}else //如果存在文件{i = ExistD(username); //获取用户标识for(int a = 0; a < fcount[i]; a++) //循环检验文件名是否匹配{if(strcmp(fname,ufd[i]->ufdfile[a].fname)==0) //如果文件名匹配{fc=a; //记住是第几个文件break;}}ifopen[i][fc].ifopen = 1; //设置ifopen数组的第i个用户的第fc个文件的状态未打开printf("please input OpenMode(0-Read Only, 1-Write Only, 2-Read and Write,3-Protect):");gets(fmode); //得到用户输入的打开权限fm = atoi(fmode); //字符串转成整型ifopen[i][fc].openmode = fm; //设置ifopen的打开模式printf("\nOpen successed");wgetchar = 1;}}void CloseF() /*关闭文件*/{char fname[MAXNAME]; //定义一个字符数组int i,k;if(strcmp(strupr(dirname),strupr(username))!=0) //判断所处的目录名是否存在{printf("\nerror.you can only moddify filemode in yourself dir.\n"); //只能关闭自己目录下的文件}else{printf("\nplease enter filename:");gets(fname); //输入需要关闭的文件名ltrim(rtrim(fname)); //除去前面和后面的空格i = ExistF(fname); //获取用户标识if(i>=0){k = ExistD(username);if(ifopen[k][i].ifopen==0) //文件已被关闭{printf("\\'%s\'has been closed.you can not close itagain.\n",fname);}else //文件关闭成功{ifopen[k][i].ifopen=0; //ifopen的状态设为0ifopen[k][i].openmode=4; //打开状态为4printf("\'%s\'has been closed successfully!",fname);}}else //文件不存在{printf("\\'%s\'dose not exist.\n",fname);}}}void WriteF() /*Write File*/{int i,k,m = 0; //定义三个整型变量int length;char fname[MAXNAME];char str[255], str1[255];if(strcmp(strupr(dirname),strupr(username))!=0) //只能写自己目录下的文件{printf("\nerror.please convert to ufd dir before write.\n");wgetchar=1;return;}printf("\ncaution:open file first\n");printf("opened file(s) list:\n");k=ExistD(dirname); //获取目录编号for(i=0; i<fcount[k]; i++) //列出可以写的文件{if(ifopen[k][i].ifopen==1) //如果文件是打开的{printf("%15s",ufd[k]->ufdfile[i].fname);m++;}if((m%4==0)&&(m!=0))printf("\n");}printf("\n%d files openned.\n",m);if(m==0) //没有打开的文件wgetchar=1;if(m!=0){printf("\nplease input filename:");gets(fname); //获得所要写的文件名ltrim(rtrim(fname)); //除去前面和后面的空格i=ExistF(fname); //获取文件的编号if(i>=0) //文件是打开的{if(ifopen[k][i].openmode==1 || (ifopen[k][i].openmode==2)) //文件是可写或者可读可写{itoa(ufd[k]->ufdfile[i].fpaddr,str,10); //获取文件对应的物理地址strcpy(str1,"file");strcat(str1,str);strcpy(str,"c:\\osfile\\file\\");strcat(str,str1);strcat(str,".txt");fp_file=fopen(str,"ab"); //以二进制只写的方式打开，每次将内容添加到文件内容的末尾length = WriteF1(); //写入并获得长度ufd[k]->ufdfile[i].flength=ufd[k]->ufdfile[i].flength+length; //获得总长度printf("\n\n%d Length.\n",ufd[k]->ufdfile[i].flength);printf("\n you have write file successfully!");fclose(fp_file);wgetchar=0;}else if(ifopen[k][i].openmode==0) //文件是只读的{printf("\nerror.\'%s\' has been opened with read only mode.it isn\'t write.\n",fname);wgetchar=1;}else //文件是保护的{printf("\nerror.\'%s\' has been opened with protect mode . it isn\'t write.\n",fname);wgetchar=1;}}else //文件是关闭的{printf("\nerror.\'%s\' is in closing status.please open it beforewrite\n",fname);wgetchar=1;}}else //文件不存在{printf("\nerror.\'%s\' dose not exist.\n",fname);wgetchar=1;}}void DeleteF() /*Delete File*/{char fname[MAXNAME],str[50],str1[50]; //定义了三个数组int i, j, k; //定义三个整形变量int fpaddrno1; //文件的物理地址if(strcmp(strupr(ltrim(rtrim(dirname))),"")==0) //将获取的文件名的前后空格去掉，再与空格比较{printf("\nerror.please convert to ufd dir before delete.\n");wgetchar = 1;}if(strcmp(strupr(dirname),strupr(username))!=0) //无法删除不是自己目录的文件{printf("\nerror.you can only modify filemode in youself dir.\n");wgetchar = 1;}else{printf("\nplease enter filename:\n");gets(fname); //从键盘获得要删除的文件名ltrim(rtrim(fname)); //去除前面和后面的空格i = ExistF(fname); //得到文件编号if(i>=0){k = ExistD(username); //获取用户名if(ifopen[k][i].ifopen==1) //如果文件打开，则无法删除{printf("\nerror.\'%s\' is in open status.close it before delete.\n",fname);wgetchar=1;}else{if(ufd[k]->ufdfile[i].fmode==3) //保护的文件无法删除{printf("error.\'%s\' is in protect status.close it before delete.\n",fname);wgetchar=1;}else{fpaddrno1=ufd[k]->ufdfile[i].fpaddr; //获取文件对应的物理文件名fpaddrno[fpaddrno1]=0; //收回盘块for(j=i; j<fcount[k]; j++){ufd[k]->ufdfile[j]=ufd[k]->ufdfile[j+1]; //从被删除的文件开始，数组值全部向前移动一个}strcpy(str,"c:\\osfile\\file\\file");itoa(fpaddrno1,str1,10); //将整数转化成字符串strcat(str,str1); //把str1添加到str结尾处strcat(str,".txt"); //把.txt添加到str结尾处remove(str); //删除物理文件fcount[k]--; //K用户数量减少1printf("\n \'%s\' is deleted successfully.\n",fname);wgetchar=1;}}}else //需要删除的文件不存在{printf("\nerror.\'%s\' dose not exist.\n",fname);wgetchar=1;}}}void ModifyFM() /*Modify FileMode*/{char fname[MAXNAME],str[50];int i,k;char fmode[25]; /*whether delete*/if (strcmp(strupr(dirname),strupr(username))!=0){printf("\nError.You can only modify filemode in yourself dir.\n");wgetchar=1;}else{printf("\nPlease input FileName:");gets(fname);ltrim(rtrim(fname));i=ExistF(fname);if (i>=0){k=ExistD(username);if(ifopen[k][i].ifopen==1){printf("\nError.\'%s\' is in open status. Close it before modify.\n",fname);wgetchar=1;}else{if(ufd[k]->ufdfile[i].fmode==0) strcpy(str,"read only"); /*FileMode*/else if(ufd[k]->ufdfile[i].fmode==1) strcpy(str,"write only");else if(ufd[k]->ufdfile[i].fmode==2) strcpy(str,"read and write");else strcpy(str,"Protect");printf("\'%s\' filemode is %s.\n",fname,strupr(str));printf("Modify to(0-read only,1-write only,2-read and write,3-Protect):");gets(fmode);ltrim(rtrim(fmode));if(strcmp(fmode,"0")==0){ufd[k]->ufdfile[i].fmode=0;printf("\n\'%s\' has been modified to READ ONLY mode successfully.\n",fname);wgetchar=1;}else if(strcmp(fmode,"1")==0){ufd[k]->ufdfile[i].fmode=1;printf("\n\'%s\' has been modified to WRITE ONLY mode successfully.\n",fname);wgetchar=1;}else if(strcmp(fmode,"2")==0){ufd[k]->ufdfile[i].fmode=2;printf("\n\'%s\' has been modified to READ AND WRITE mode successfully.\n",fname);wgetchar=1;}else if(strcmp(fmode,"3")==0){ufd[k]->ufdfile[i].fmode=3;printf("\n\'%s\' has been modified to FORBID mode successfully.\n",fname);wgetchar=1;}else{printf("\nError.\'%s\' is not modified.\n",fname);wgetchar=1;}}}else{printf("\nError. \'%s\' dose not exist.\n",fname);wgetchar=1;}}}void ReadF() /*Read File*/{int i,k,n=0;char fname[MAXNAME];char str[255],str1[255],c;if (strcmp(strupr(ltrim(rtrim(dirname))),"")==0){printf("\nError.Please convert to ufd dir before read.\n");wgetchar=1;return;}printf("\nCaution:Open file first\n");printf("Opened File(s) List:\n");k=ExistD(dirname);for(i=0;i<fcount[k];i++){if (ifopen[k][i].ifopen==1)if ((ifopen[k][i].openmode==0) ||(ifopen[k][i].openmode==2)){printf("%15s",ufd[k]->ufdfile[i].fname);n++;}if((n%4==0)&&(n!=0)) printf("\n");}printf("\n%d files openned.\n",n);if (n==0) wgetchar=1;if(n!=0){printf("\nPlease input FileName:");gets(fname);ltrim(rtrim(fname));i=ExistF(fname);if(i>=0){if(ifopen[k][i].ifopen==1){if((ifopen[k][i].openmode==0) ||(ifopen[k][i].openmode==2)){itoa(ufd[k]->ufdfile[i].fpaddr,str,10);strcpy(str1,"file");strcat(str1,str);strcpy(str,"c:\\osfile\\file\\");strcat(str,str1);strcat(str,".txt");fp_file=fopen(str,"rb");fseek(fp_file,0,0);printf("\nThe text is:\n\n");printf(" ");while(fscanf(fp_file,"%c",&c)!=EOF)if (c=='\n') printf("\n ");else printf("%c",c);printf("\n\n%d Length.\n",ufd[k]->ufdfile[i].flength);fclose(fp_file);wgetchar=1;}else{printf("\nError.\'%s\' has been opened with WRITE ONLY mode. It isn\'t read.\n",fname);wgetchar=1;}}else{printf("\nError.\'%s\' is in closing status. Please open it before read\n",fname);wgetchar=1;}}else{printf("\nError. \'%s\' does not exist.\n",fname);wgetchar=1;}}}void QuitF() /*Quit FileSystem*/{int i,j;char str[50];SetPANo(1);if (fp_mfd!=NULL) fclose(fp_mfd);if (fp_ufd!=NULL) fclose(fp_ufd);if (fp_file!=NULL) fclose(fp_file);for(j=0;j<ucount;j++){strcpy(str,"c:\\osfile\\");strcat(str,ufd[j]->ufdname);ltrim(rtrim(str));strcat(str,".txt");fp_ufd=fopen(str,"wb");fclose(fp_ufd);fp_ufd=fopen(str,"ab");for(i=0;i<fcount[j];i++)fwrite(&ufd[j]->ufdfile[i],sizeof(OSFILE),1,fp_ufd);fclose(fp_ufd);}}【测试结果】1.创建和打开文件2.写入文件3.关闭和删除文件【设计总结】这次操作系统的课程设计是设计二级文件系统，虽然只有短短的两周时间，还是在考试周，时间非常的短暂，但是我从中学到了很多课本以外的知识，在课设中并不是一帆风顺，课设中需要很多的专业知识，遇到了很多的问题，通过问老师，问同学还有网上查找资料解决了，在编写程序的过程中老师还要求我们养成良好的注释习惯，方便其他人理解程序。

计算机文化基础中国石油大学第九版第二章

第2章Windows XP 操作系统本章导读操作系统是计算机中最重要的系统软件，是用户和计算机硬件之间的桥梁，用户通过操作系统提供的命令和有关规范来操作和管理计算机。

本章首先介绍操作系统的有关基本概念，然后简单介绍Windows XP操作系统的基础知识，使用户了解计算机的管理和使用方法。

通过本章的学习，使读者了解操作系统的基本知识，熟练掌握文件管理和系统管理的基本操作，熟悉和了解用户管理和网络管理的相关内容，合理管理和配置系统资源。

2.1 操作系统概述操作系统是一组控制和管理计算机系统的硬件和软件资源、控制程序执行、改善人机界面.J合理地组织计算机工作流程并为用户使用计算机提供良好运行环境的一种系统软件。

在计算机系统中设置操作系统的目的在于提高计算机系统的效率，增强系统的处理能力，提高系统资源的利用率，方便用户使用计算机。

2.1.1操作系统的功能从资源管理的角度来说，操作系统的主要任务是对系统中fr<J硬Pi:、软件实施有效的管理，以提高系统资源的利用率。

计算机硬件资源主要是指处理机、主存储器和外部设备，软件资源主要是指信息（文件系统）和各类程序。

因此，操作系统的主要功能相应地就有处理机管理、存储管理、设备管理和文件管理、作业管理。

1.处理机管理处理机管理主要有两项工作：一是处理中断事件，二是处理机调度。

正是由于操作系统对理机的管理策略不同，其提供的作业处理方式也就不同，如批处理方式、分时处理方式、实时处理方式等等。

2.存储管理存储管理的主要任务是管理存储器资源，为多道程序运行提供有力的支撑。

存储管理的主要功能包括存储分配、存储共享、存储保护和存储扩充。

3.设备管理设备管理的主要任务是管理各类外围设备，完成用户提出的I/O请求，加快I/O信息的传递速度，发挥I/O设备的并行性，提高I/O设备的利用率，以及提供每种设备的设备驱动程序和中断处理程序，向用户屏蔽硬件使用细节。

设备管理具有以下功能：提供外围设备的控制与处理、提供缓冲区的管理、提供外围设备的分配、提供共享型外围设备的驱动和实现虚拟设备。

操作系统课程设计(完整规范版)

操作系统课程设计(完整规范版)一、引言操作系统是计算机系统的核心软件，它管理计算机的硬件资源，为应用程序提供运行环境。

本课程设计旨在通过实践，加深学生对操作系统原理的理解，提高学生的编程能力和系统设计能力。

二、课程目标1. 理解操作系统的基本原理和功能。

2. 掌握进程管理、内存管理、文件系统等核心模块的设计和实现。

3. 熟悉操作系统调度的基本算法。

4. 提高学生的编程能力和系统设计能力。

三、课程内容1. 操作系统概述操作系统的定义、功能和发展历程操作系统的基本组成和结构操作系统的类型和特点2. 进程管理进程的定义、状态和转换进程控制块（PCB）的结构和作用进程同步与互斥进程通信进程调度算法3. 内存管理内存管理的目标连续内存管理技术非连续内存管理技术页面置换算法4. 文件系统文件系统的定义和功能文件的结构和类型文件存储空间管理文件目录管理文件操作5. I/O系统I/O系统的功能和组成 I/O设备管理I/O调度算法缓冲管理6. 系统调用系统调用的定义和类型系统调用的实现机制常用系统调用分析7. 实验与课程设计实验目的和要求实验内容和步骤课程设计题目和要求课程设计报告格式四、课程考核1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、实验报告和作业完成情况。

2. 实验成绩（30%）：包括实验操作和实验报告。

3. 课程设计成绩（40%）：包括设计报告、代码实现和答辩表现。

1. 《操作系统概念》作者：亚伯拉罕·西尔伯斯查茨等2. 《现代操作系统》作者：安德鲁·S·塔嫩鲍姆3. 《操作系统导论》作者：威廉·斯托林斯六、附录1. 课程设计报告模板2. 实验报告模板3. 课程设计答辩评分标准七、课程安排1. 理论学习操作系统概述（2课时）进程管理（4课时）内存管理（4课时）文件系统（4课时）I/O系统（2课时）系统调用（2课时）2. 实验与课程设计进程管理实验（2课时）内存管理实验（2课时）文件系统实验（2课时）I/O系统实验（2课时）课程设计（8课时）课程考核（2课时）八、实验与课程设计指导1. 实验指导进程管理实验：通过模拟进程的创建、撤销、阻塞和唤醒等操作，理解进程管理的原理。