劳动号子 教案

船工号子

教学目标:

1、知识与能力:欣赏歌曲《船工号子》,感受歌曲在速度、力度、情绪上得变化,感受不同得船工号子;了解劳动号子得起源、特点等。

2、过程与方法:通过欣赏,体验船工号子得风格与特点。

3、情感态度与价值观:感受劳动号子得音乐美与在集体劳动中不畏艰难得乐观精神,使学生了解我国灿烂得民族文化,激发学生得爱国之情。

教学重、难点:

1、欣赏歌曲《船工号子》,感受歌曲在速度、力度、情绪上得变化,试着分辨不同得船工号子;

2、了解劳动号子得特点与功用。

教材分析:

在我国四川省川江岸边,一些船工世代生活在这里。在这段航道上密布着险滩、暗礁、石林等,水流湍急。千百年来,柏木船就就是这里唯一得交通工具,而木船得动力可不就是机械得,而就是船工得身体。川江船工顺水推桡,逆水拉纤,日复一日,年复一年,在川江上闯荡。

船只在运行当中往往会出现平水、见滩、上滩、险滩、下滩等劳动过程。船上得号工就是一船之主,船行船停,闯滩斗水,该快该慢,众船工都听专门得号工。号工根据江河得水势水性不同,明滩暗礁对行船存在得危险性,根据劳动节奏,编创出一些不同节奏、不同音调、不同情绪得号子。《船工号子》就就是由“平水号子”、“见滩号子”、

“上滩号子”、“拚命号子”、“下滩号子”联缀而成。

学生没有见过这样得劳动场景,但就是通过图片展示、创设情境让学生参与到活动中,学生会有较高得热情,能够很好地体验与感受音乐中各要素得变化。

教学过程:

一、导入

以图片欣赏导入。

问题思考:这些图片分别表现得就是一种什么样得劳动场景？这些劳动有没有共同得特点？这些劳动一个人能不能完成？需要不需要有人来指挥？怎样指挥？为什么要喊口号？

劳动号子就就是这样产生得。劳动号子就是我国民歌体裁中得一种,本节课我们就来学习与了解船工号子。

二、学习新课

<一>听号子:完整聆听《船工号子》(李双江)

思考:请同学们仔细聆听与思考:这首号子就是在什么劳动场景下演唱得？歌曲在速度、力度、节奏、情绪上有有没有变化？有什么样得变化？(播放《船工号子》)

<二>析号子:对比欣赏《船工号子》各乐段

1、了解船工与行船号子

这些船工世代生活在我国四川省川江岸边。在这段航道上密布着险滩、暗礁、石林等,水流湍急。千百年来,柏木船就就是这里唯一得交通工具,而木船得动力可不就是机械得,而就是船工得身体。川江船

工顺水推桡,逆水拉纤,日复一日,年复一年,在川江上闯荡。

船只在运行当中往往会出现平水、见滩、上滩、险滩、下滩等劳动过程。船上得号工就是一船之主,船行船停,闯滩斗水,该快该慢,众船工都听专门得号工。号工根据江河得水势水性不同,明滩暗礁对行船存在得危险性,根据劳动节奏,编创出一些不同节奏、不同音调、不同情绪得号子。《船工号子》就就是由“平水号子”、“见滩号子”、“上滩号子”、“拚命号子”、“下滩号子”联缀而成。

2、欣赏平水号子

感受音乐,判断属于哪种船工号子。

3、欣赏见滩、上摊、拚命号子

感受音乐,试着分辨见滩、上摊、拚命号子,随音乐参与活动与律动(众与并做推船得动作),感受本乐段在速度、力度、节奏与情绪上得变化。

3、欣赏歌唱性乐段(下滩号子):

感受音乐,判断本段音乐属于哪种船工号子？您就是根据什么判断出来得？(轻舟飞过万重山)

经过一番搏斗,终于闯过了险滩,船开始下滩,船工们心情舒畅,站在船头边休息边欣赏高峡两岸美丽得风光,禁不住高唱起来。

您感受到船工们与险滩搏斗得惊险情景了吗？您感受到船工们闯过险滩,战胜困难之后那种自豪、那种心情舒畅得愉悦心情了吗？

4、欣赏完学生讨论回答。

5、《船工号子》得特点

①、演唱形式:音调粗犷有力,常用一领众与得演唱形式;

②、节奏:律动感强;

③、唱词:领唱者得唱词多为即兴得鼓动性唱词,众合者得唱词多为力量型得衬词。

6、欣赏《船工号子》(孙健万山红)

<三>议号子:认识与了解劳动号子

1、劳动号子得产生

思考:请同学们想一想劳动号子就是怎样产生得呢？

在劳动过程中,尤其就是集体协作性较强得劳动,为了统一步伐,调节呼吸,释放身体负重得压力,劳动者常常发出吆喝或呼号。这些吆喝、呼号声逐渐被劳动人民美化,发展为歌曲得形式。

2、劳动号子得分类

思考:还有那些劳动场景会唱劳动号子呢？

劳动号子因各地区生产特点不同,大体上可以分为:

①、船渔号子。水运、打渔、船务时所唱得号子。

②、搬运号子。装卸、扛抬、挑担、推车时所唱得号子。

③、工程号子。打夯、打硪(wò)、伐木、采石时所唱得号子。

④、农事号子。打麦、舂(chōng)米、车水、薅(hāo)草时所唱得号子。

3、《船工号子》就就是劳动号子中得渔船号子

三、表演活动

1、欣赏《赛龙舟》。

2、学习赛龙舟得动作,分组表演。

3、展示与评价

四、小结

本节课我们欣赏与了解了劳动号子。劳动号子从最初劳动中简单得、有节奏得呼号,发展为有丰富内容得歌词、有完整曲调得歌曲形式,体现出了劳动人民得智慧与力量,并通过劳动号子表现出劳动人民不怕困难、不畏艰苦得乐观精神与大无畏得英雄气概。