公开课大班数学活动--《认识10以内的序数》ppt课件
大班10以内序数课堂PPT
将两个序数转换为相应的基数（即它们所代表的数量），然后进行加法运算，再将结果转 换回序数形式。
序数减法规则
同样将两个序数转换为基数进行减法运算，注意要处理借位的情况，最后将结果转换回序 数形式。
示例
对于序数3和4的加法运算，先将它们转换为基数3和4，然后进行3+4=7的运算，再将7 转换回序数形式即第7个；对于序数6和2的减法运算，先将它们转换为基数6和2，然后进 行6-2=4的运算，再将4转换回序数形式即第4个。
04 序数在日常生活 中的应用
时间表示中序数应用
钟表上的时刻
用序数词表示小时和分钟，如“8点30分”可以说成“8点 半”或“8点30”。
日期中的天数
用序数词表示一个月中的第几天，如“1月1日”可以说成 “1月的第一天”。
年份中的年份
用序数词表示一个世纪中的第几年，如“2023年”可以说 成“21世纪的第23年”。
03 序数加减运算初 步
相邻两个序数间关系
相邻序数定义
在数列中，两个序数紧挨着，它 们之间没有其他序数。
相邻序数关系
相邻两个序数相差1，例如第3个和 第4个，第7个和第8个。
示例
在10以内的自然数中，任意两个相 邻的序数都可以进行加减运算，如5 和6，可以进行5+1=6或6-1=5的 运算。
不相邻两个序数间关系
楼层和房间号码中序数应用
楼层表示
01
用序数词表示楼层，如“一楼”、“二楼”等。
房间号码
02
用序数词表示房间号码，如“301房间”可以说成“三楼的第一
个房间”。
电梯按钮
03
电梯按钮上通常标有楼层序数，方便乘客选择需要到达的楼层
10以内的序数ppt课件
8
蚂蚁排在 第几个？
小鸭子排 在第几个
呢？
小鸡排在 第几个？
小羊排在 第几个？
老虎排在 第几个？
10 9 8
6
3
从右往左数 9
请小朋友给这些小动物从左往右的顺序找家
蚂蚁 小鸭子 小鸡 小狗 小山羊 小白兔 大象 老虎 狐狸 小猫 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 8号 9号 10号
从左往右数
3Hale Waihona Puke 13排在第几
位？
从左往右数
排在第 几位？
4
从左住右数
排在第8 位的是谁？
排在第10位的 是谁？
5
52
从右往左数
排在第几
排第几
位？
位？
6
97
排在第9位 的是谁？
从右往左数
排在第7位的 是谁？
7
4
67
9 10
从左往右数 小狗在第几个？
大象在第几个？
小猫在第几个？
狐狸在第几个？
小兔子在第几个？
10以内的序数
1
2
什么是序数？
• 表示物体顺序的自然数叫序数，如“第3个”“第 5层”等。任何一个自然数，既具有基数意义，又 具有序数意义，如“ 5”可以表示 5个人（或苹 果…），也可以表示排在第5位（或层…），前者 为基数，后者为序数。序数比基数更为复杂，因 为序数不仅要计数出物体的个数，计数中还要遵 循一定的顺序。要想知道小明在队伍中排在第几 位，首先要弄清楚是从左往右数，还是从右往左 数，然后再从第1个小朋友开始计数一直到小明为 止。
10
蚂蚁 小鸭子 小鸡 小狗 小山羊 小兔子 大象 老虎 狐狸 小猫
从右往左数
11
谢谢
再见
12
(课件)认识10以内的序数课件讲解学习
10以内序数的特点
在10以内的序数中，1是第一个数，表示起始或最小，2、3 、4等依次表示逐渐增大。
序数的范围是无限的，但是起始和终止的界限可以人为规定 。
10以内序数的应用
1
序数可以用于表示物体的位置、次序、大小等 。
少个数等。
03
排序
序数可以用来对一组数进行排序，如从大到小、从小到大等。
序数的规律
1 2
从大到小
序数从大到小排列，如第10、第9、第8等。
从前往后
序数从前往后排列，如第1、第2、第3等。
3
从左往右
序数从左往右排列，如第1行、第2行、第3行等 。
序数的写法
数字加汉字
01
如第一、第二等。
数字加英文
02
05
比较序数大小
学习目标
01
认识10以内的序数。
02
会比较10以内的序数大小。
会用第几和几个来表示物体所处的位置。
03
教学内容
• 知识准备 • 数的顺序 • 数与数之间的大小关系 • 学习点睛 • 序数的含义 • 用第几和几个来表示物体所处的位置 • 基础练习
06
序数的应用
生活中的序数
描述位置
如1st、2nd等。
其他符号
03
如甲、乙等。
THANKS
2
在数学中，序数可以用来表示一个集合中元素 的个数，例如，{1,2,3,4,5}中有5个元素。
3
序数还可以用于数学中的其他概念，例如，用 序数表示一组数据中的大小关系。
认识10以内序数的技巧
1 2
利用数轴认识序数
2024版年度认识10以内的序数幼儿园PPT课件
认识10以内的序数幼儿园PPT课件目录•认识序数概念•10以内序数认知训练•序数在日常生活中的应用•幼儿园中序数教育活动设计•评价与反馈机制建立PART01认识序数概念序数定义及意义定义序数表示事物在序列中的位置或顺序，通常用第一、第二、第三等来表示。
意义序数可以帮助我们准确地描述事物的顺序和位置，对于培养幼儿的逻辑思维和数学素养具有重要意义。
与基数区别与联系区别基数表示事物的数量，如1个、2个、3个等；而序数则表示事物在序列中的位置。
联系序数和基数都是数学中的基本概念，它们在实际生活中有着广泛的应用。
基数是序数的基础，序数是在基数的基础上衍生出来的概念。
生活中序数应用实例在排队时，我们通常会用第一、第二等序数词来表示每个人的位置。
在楼房中，我们用第一层、第二层等序数词来表示不同的楼层。
在比赛中，我们经常用第一名、第二名等序数词来表示参赛者的名次。
在日期和时间中，我们也经常用到序数，如第一天、第二天、第一周、第二周等。
排队楼层比赛排名日期和时间PART0210以内序数认知训练1-10序数逐一认识引入序数概念通过日常生活中的例子，如排队、楼层等，向幼儿解释序数的含义。
逐一认识1-10的序数利用教具或图片，逐一展示1-10的序数，引导幼儿正确读出并理解其含义。
序数与数字对应通过练习，让幼儿能够将序数与相应的数字对应起来，如第1对应数字1，第2对应数字2等。
向幼儿解释数字之间的大小关系，如1比2小，2比1大等。
数字大小关系引导幼儿理解序数的顺序性，即第1、第2、第3……第10是按照顺序排列的。
序数的顺序性设计数字排列游戏，如将数字卡片按照大小顺序排列，让幼儿在游戏中巩固对数字排列规律的认识。
数字排列游戏数字排列规律探究寻宝游戏角色扮演游戏竞赛游戏歌曲、儿歌辅助记忆游戏化巩固练习方法设计寻宝游戏，将写有序数的卡片藏在教室内，让幼儿寻找并读出卡片上的序数。
组织竞赛游戏，如让幼儿按照序数顺序跳过相应数量的圈圈，看谁跳得又快又准。
幼小衔接--10以内序数ppt课件
几“准确地表示物体在序列 中
的位置。 （3）培养幼儿乐于探索、勤于思
考、手脑并用的学习习惯。 • 活动准备：小动物图片各一幅，1—7的数字卡
片。.
小动物会开始啦！
.
从左往右数，老鼠排在第几？
1
.
从左往右数，小马排在第几？
2
.
从左往右数，谁排在第3？
3
.
从左往右数，小狐狸排在第几？
1
.
游戏 •排排坐
.
7
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从右往左数，谁排在第1？
1
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从右往左数，小羊排第几？
2
.
从右往左数，小猴排第几？
4
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从右往左数，谁排第6？
6
.
从右往左数，老鼠排第几？
7
.
跑步比赛开始啦！
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1 2
3
4 5
6
7
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1
3
2
1
37425 Nhomakorabea5
6
6
7
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4
颁奖仪式
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4
5
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4
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可编辑课件10可编辑课件11可编辑课件12可编辑课件13可编辑课件14可编辑课件15可编辑课件16可编辑课件17可编辑课件18可编辑课件19可编辑课件20可编辑课件21感谢亲观看此幻灯片此课件部分内容来源于网络如有侵权请及时联系我们删除谢谢配合
10以内的序数
.
• 活动目标：（1）认识10以内的序数，学习确 定物体在序列中的位置。
大班10以内序数课件
大班10以内序数课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学一年级上册第五章《认识数字10》的第5节。
本节主要内容是让学生通过观察、操作、体验，掌握10以内的序数，知道相邻两个序数相差1，以及序数在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察、操作，理解10以内的序数，知道相邻两个序数相差1。
2. 培养学生运用序数解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，培养学生的团队意识。
三、教学难点与重点重点：让学生能够通过观察、操作，理解10以内的序数，知道相邻两个序数相差1。
难点：培养学生运用序数解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：学生用书、练习本、小卡片五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过课件展示一个公园的场景，让学生观察公园里的一些景物，如树木、花坛、游人等，然后引导学生发现这些景物都可以用数字来表示，从而引出今天的课题——认识数字10。
2. 教学新课（15分钟）（1）让学生观察课件中的公园场景，引导学生发现公园里的树木、花坛、游人等都可以用数字来表示，从而引出序数的概念。
（2）教师讲解序数的含义，让学生明白相邻两个序数相差1。
（3）教师通过课件展示10以内的序数，让学生跟随课件一起数，加深对序数的理解。
（4）教师邀请学生上台演示，用粉笔在黑板上写下10以内的序数，并让学生说出相邻两个序数相差1。
3. 课堂练习（10分钟）（1）让学生打开学生用书，完成第56页的“做一做”，教师巡回指导。
（2）教师出示一些实际场景，如教室里的座位、学校的楼层等，让学生运用序数解决实际问题。
六、板书设计板书设计如下：序数：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10相邻两个序数相差1七、作业设计1. 完成学生用书第57页的“练一练”。
2. 请同学们在生活中找一找，哪些地方可以用序数表示，明天上课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过课件、黑板等教具，引导学生观察、操作，让学生掌握了10以内的序数，知道了相邻两个序数相差1。
10以内的序数ppt课件
第三题：3、4、5、6、8，解析： 按照指定顺序排列即可。
图形与位置关系练习题答案及解 析
第一题：在图形中标出数字1-5 的位置，解析：根据题目要求标
出位置即可。
答案解析及思路指导
第二题：在图形中标出数字6-10的位置，解析：根据题目要求标出位置即可。 第三题：连接图形并按照数字大小顺序排列，解析：根据题目要求连接图形并排序。
01
1和2、2和3、3和4...9和10。
相邻序数之间的关系是
02
后一个序数比前一个序数大1，前一个序数比后一个序数小1。
例如
03
2比1大1，1比2小1；3比2大1，2比3小1；以此类推。
大小比较与排序
大小比较
对于任意两个序数，可以 直接比较它们的大小。例 如：5比3大，8比6大。
排序
将一组序数按照从小到大 的顺序排列起来。例如： 将1、3、5、7、9排序得 到1<3<5<7<9。
逆序
将一组序数按照从大到小 的顺序排列起来。例如： 将9、7、5、3、1排序得 到9>7>5>3>1。
03 图形与位置关系
图形中序数表示方法
用数字表示图形中的位置，例 如第一行、第二列等。
通过箭头或指示线表示位置关 系，例如指向某个图形的箭头 表示该图形所处的位置。
利用颜色或形状区分不同的序 数，例如用不同颜色表示不同 的行数或列数。
用汉字“第”加上数字来 表示，例如：第一、第二、 第三...第十。
第二种表示方法
用阿拉伯数字后面加上 “th”来表示，例如：1st、 2nd、3rd...10th。
第三种表示方法
在数字后面加上相应的序 数词后缀，例如：first、 second、third...tenth。
学前班《10以内序数》PPT课件
10
03
序数概念引入与理解
2024/1/28
11
序数定义及表示方法
2024/1/28
序数的定义
序数是表示事物排列顺序的数， 它表示的是位置或次序。
序数的表示方法
序数通常用阿拉伯数字加上表示 顺序的词来表示，如“第一”、 “第二”等。
12
序数与基数关系探讨
基数的定义
基数是指集合中元素的个数，它 表示的是数量。
2024/1/28
找规律
老师在PPT上展示一组数字，让学生找出其中的规律，并预 测下一个数字。通过游戏，学生可以锻炼观察力和逻辑思维 能力。
24
问答环节：针对所学内容进行提问和回答
老师可以针对所学内容提出问题，例如
“5的下一个数字是什么？”、“7和9之间有几个数字？”等等，学生积极回答 问题，巩固所学知识。
序数的应用举例
在比赛中，我们经常听到“第一名”、“第二名”等名次；在楼层中，我们用 “一楼”、“二楼”等来表示不同的楼层；在日期中，我们用“第一天”、“ 第二天”等来表示时间的顺序。
2024/1/28
14
04
10以内序数运算方法讲解
2024/1/28
15
逐一计数法求解序数问题
引导幼儿理解序数的概念，明确 序数表示的是事物排列的位置顺
3
学前班数学课程目标
01
02
03
掌握基本数学概念
通过教学活动，使学生掌 握数的大小、数的顺序等 基本概念。
2024/1/28
培养逻辑思维能力
通过学习数的排列、组合 等内容，培养学生的初步 逻辑思维能力。
提高数学应用能力
通过解决实际问题，提高 学生的数学应用意识和能 力。
公开课大班数学活动--《认识10以内的序数》ppt课件
3
3
2
1
7
6 5 4
3 2 1
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小马住在708房间
3 4 5 67
89
小猴住在502房间
7 6 5 4 3 2 1
1 2 3 45 67 8 9
小老鼠住在406房间
7 6 5 4 3 2 1
1 2 3 45 67 8 9
7 6Leabharlann 5 4 3 2 112小狐狸住在309房间
3 4 5 67
89
谢谢，再见！
1
从左往右数，小马排在第几？
2
从左往右数，谁排在第3？
3
从左往右数，小狐狸排在第几？
7
从右往左数，谁排在第1？
1
从右往左数，第几只小动物藏起来了？
2
从右往左数，第几只小动物藏起来了？
7
从右往左数，第几只小动物藏起来了？
序数词 64
7 从下往上数，小动物们依次排在第几？
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4 3 2 1
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5
6
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颁奖仪式
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4
5
6
7
从左往右排， 依次是第几号房间？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
小公鸡住在 从左往右数的第10号房间。
10
小羊住在 从右往左数的第8号房间。
8
小狗应该 住在哪层楼？
4
从下往上数，你能分别指
出第1至第4层楼吗?
大班数学活动：
《认识10以内的序数》
活动目标：
（1）了解序数词的含义，能用序数词“第几” 正确表示10以内物体排列的次序。
《10以内的序数》(幼儿园课件)
《10以内的序数》(幼儿园课件)一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版幼儿园大班数学教材，第三章《10以内的数》，具体包括序数的概念、序数的排列和序数的应用。
1. 序数的概念：让学生理解序数的含义，能够正确理解和使用“第几”来表示物体的顺序。
2. 序数的排列：让学生能够按照一定的顺序排列物体，并能够用“第几”来表示每个物体的位置。
3. 序数的应用：让学生能够将序数运用到实际生活中，如排队、找座位等。
二、教学目标：1. 学生能够理解序数的含义，并能正确使用“第几”来表示物体的顺序。
2. 学生能够按照一定的顺序排列物体，并能够用“第几”来表示每个物体的位置。
3. 学生能够将序数运用到实际生活中，提高学生的数学应用能力。
三、教学难点与重点：重点：理解序数的含义，能够正确使用“第几”来表示物体的顺序。
难点：将序数运用到实际生活中，提高学生的数学应用能力。
四、教具与学具准备：教具：PPT、卡片、小动物玩具学具：作业本、彩笔五、教学过程：1. 实践情景引入：教师带领学生模拟排队的情景，让学生体会序数的概念。
2. 讲解：教师通过PPT展示，讲解序数的概念和排列方法，让学生理解并掌握。
3. 举例讲解：教师通过卡片和小动物玩具，举例讲解如何用“第几”来表示物体的顺序。
4. 随堂练习：教师给出一些排队的情景，让学生用“第几”来表示每个物体的位置。
5. 作业布置：教师布置一些有关序数的作业，巩固所学知识。
六、板书设计：序数的概念“第几”表示物体的顺序按照一定顺序排列物体序数的排列有序排列：从左到右、从上到下用“第几”表示每个物体的位置七、作业设计：1. 题目：请用“第几”来表示下面物体的顺序。
（1）小明、小红、小丽排队做游戏。
（2）桌上有三个苹果，请用“第几”来表示它们的位置。
答案：（1）小明第1，小红第2，小丽第3。
（2）第一个苹果是第1，第二个苹果是第2，第三个苹果是第3。
2. 题目：请用“第几”来表示下面物体的顺序。
(课件精选)-幼儿园课件：数学活动 感知10以内的序数
数学活动感知10以内的序数活动目的：1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。
活动（一）：感知5以内的序数活动准备：活动过程：1、教师出示火车车厢，引导幼儿观察：（1）火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。
（2）从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢？2、幼儿操作：按教师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。
5g科技网详细问题了解下！3、游戏：开火车：听指令，请乘客下车。
3、幼儿跑组活动：（1）、小树排队：提供5棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。
（2）、串珠子：提供5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。
（3）送小动物住新房：根据卡片的要求，把动物送回家。
活动（二）：感知10以内的序数活动过程：1、出示“动物旅馆”的挂图，提问：（1）动物旅馆有几层，每层有几个房间？（2）小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间？（从不同的方向判断动物所在的位置）2、游戏：猜一猜，它住哪里？规则：按教师的指令把动物准确送回家。
3、幼儿跑组活动：（1）找座位：幼儿两两玩找座位游戏，甲幼儿拿电影票，由乙幼儿随意抽出一张，并把电影票插入座位中。
再由甲幼儿检查是否正确，游戏交换进行。
（2）跳格子：5个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说“我跳的是第几行的第几格？”（1）练一练：提供10以内粗细、宽窄不同的物体，幼儿按顺序排列并放上相应的数字卡片。
（4）看谁飞得远：提供纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说“我的飞机落在第几行的第几格？”也许那点心思（心迹）自己都暂时说不太明白。
也许就是冥冥之中踏上一条不归路！无人不是在一丝丝虚妄中抱着一点点希望而慢慢成长的。
长成花，长成草，长成树木；或是蝴蝶，羚羊；或砂砾，尘埃，雨露。
并不是每个生命最后都是走向了那个人人心仪的"成功"殿堂。
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从左往右排， 依次是第几号房间？
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小公鸡住在 从左往右数的第10号房间。
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小羊住在 从右往左数的第8号房间。
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小狗应该 住在哪层楼？
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从下往上数，你能分别指
出第1至第4层楼吗?
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从左往右数，小马排在第几？
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从左往右数，谁排在第3？
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从左往右数，小狐狸排在第几？
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从右往左数，谁排在第1？
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从右往左数，第几只小动物藏起来了？
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从右往左数，第几只小动物藏起来了？
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从右往左数，第几只小动物藏起来了？
序数词 64
7 从下往上数，小动物们依次排在第几？
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大班数学活动：
《认识10以内的序数》
活动目标：
（1）了解序数词的含义，能用序数词“第几” 正确表示10以内物体排列的次序。
（2）幼儿能从左右、前后、上下感知物体的不 同方位。
（3）培养幼儿积极探索周围环境中物体所处位 置的兴趣。
运动会要开始啦！看看都有哪些小动物参加？
从左往右数，小老鼠排在第几？
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小马住在708房间
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小猴住在502房间
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小老鼠住在406房间
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1 2 3 45 67 8 9
7 6
5 4 3 2 112小狐Fra bibliotek住在309房间
3 4 5 67
89
谢谢，再见！