发展汉语中级口语I第13课旅游课件
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《发展汉语中级口语1》第1课 第一天
大卫：教师餐厅离这儿远吗？
王丽： ________，就是不太好找。 ___________，你跟我走，我也要去那儿。
大卫：太好了，谢谢你。我叫大卫，认识你很高兴。
王丽：我叫王丽，认识你我也很高兴。
1. 大卫想干什么？ 2. 学校里有哪些吃饭的地方？ 3. 学校里的食堂和餐厅，哪个好？ 4. 教师餐厅怎么样？ 5. 学生食堂怎么样？ 6. 大卫是想吃中餐还是想吃西餐？ 7. 教师餐厅的小吃怎么样？ 8. 教师餐厅远吗？
课文二
王丽：怎么样，喜欢吃中餐吗？ 大卫：很喜欢， _________________ 。 王丽：那你要告诉服务员，你不吃辣的。 大卫：没关系， _________________ ，不过很好吃。 王丽：你打算在中国学习多长时间？ 大卫：六个月。 王丽：你还有_________________吗？ 大卫：我想去上海、香港和西安 旅游， _________________ 。 王丽：哦，那你__________找个中国画老师。
Subj.+ 最好 + Predicate
“最好·····吧”----是错的！！！
The predicate part of the pattern can be a verb or an adjective.
1. 你 最好 先 休息 一下 。 2. 你们 最好 给 他 打 个 电话 问 一下 。 3. 那个 地 多 穿 点 。 5. 这个 活动 很 重要，我们 最好 穿 得 正式 一点 。
王丽：你是新生吧？
课文一（2）
大卫：对，我是新生，对学校不熟悉，所以不知道去哪儿吃饭。
王丽：你是想吃中餐还是想吃西餐？
大卫：我刚来中国， _________________ 。
《发展汉语(第二版)中级口语(I)》参考答案
《发展汉语》（第二版）中级口语（Ⅰ）部分练习参考答案第 1 课课文一问一问，答一答1. 附近有吃饭的地方吗？/校园里有吃饭的地方吗？2. 教师餐厅怎么样？3. 大卫想吃中餐还是西餐？4. 当然可以去。
5. 学生食堂怎么样？6. 教师餐厅的小吃最好，贵是贵了点儿，不过味道很不错。
7. 教师餐厅远吗？8. 体育设施很多，可以打球，可以健身，还可以游泳。
9. 可以，带着自己的学生证就可以去。
10. 体育馆什么时候人多？11. 体育馆什么时候人少？看一看，填一填校园 就是 小吃 是 不过 特色 不错 设施 健身 学生证 费用课文二问一问，答一答1. 很喜欢。
2. 大卫吃的菜怎么样？3. 大卫打算在中国学习多长时间？4. 大卫打算去哪儿旅游？5. 他还打算学中国画。
看一看，填一填辣 打算 旅游 此外词语练习一、1. 新书 新同学 新学期2. 车票 电影票 飞机票二、1. 特色 2. 健身 3. 打算 4. 特色 5. 旅游 6. 健身 7. 特色 8. 费用9. 最好 10. 旅游 11. 健身 12. 健身 健身 13. 旅游 14. 特色15. 旅游 旅游 16. 健身 17. 打算 18. 费用 19. 打算 20. 费用第 2 课课文一问一问，答一答1. 我们怎么称呼你的家人？2. （你不是中国人，）叫错了也没什么。
3. 她们恐怕会不太高兴。
4. 什么人可以叫“老师”？5. 对有官职的人，最好称呼他们的官职。
6. 副的官职最好怎么称呼？看一看，填一填称呼 丢脸 叔叔 嘛 没什么 职业 出错 服务员 老师 不如 怪直接 反正课文二问一问，答一答1. 怎么称呼不熟悉的人？2. 能行。
不过说话的时候得注意，有的话不能说。
3. 用什么方式称呼别人是不礼貌的？看一看，填一填最好 官儿 招儿 你好 劳驾 打扰你一下 喂 哎 入乡随俗亲热 必要词语练习一、1. 洒水车 救护车 消防车2. 联系人 负责人 发言人3. 班长 组长 队长二、1. 出错 2. 打交道 3. 出错 4. 称呼 5. 不见得 6. 打交道 7. 招儿8. 不见得 9. 打交道 10. 难怪 11. 招儿 12. 难怪 13. 称呼 14. 称呼 15. 难怪 16. 招儿第 3 课课文一问一问，答一答1. 小林是哪儿的人？2. 扬州在哪儿？3. 扬州大吗？4. 扬州有四百五十万人口。
《发展汉语(第二版)中级综合(Ⅰ)》第2课+课件
注重细节描写
在描述事物或阐述观点时，要注 重细节的描写和刻画，使内容更 加具体、形象。
修改和润色
完成初稿后，要反复修改和润色， 确保文章的语言准确、流畅，没 有语法错误和拼写错误。
写作范文
记叙文范文
描述一次难忘的经历，如旅行、参加活动等。强 调细节描写和情感表达。
议论文范文
针对某一话题或观点进行论述，提出自己的看法 和建议。注重逻辑严密和论据充分。
听力材料难度
听力材料的难度适中，语速适中， 词汇和语法结构也较为实用，适合 中级学习者逐步提高听力水平。
听力技巧
预测答案
学习者可以通过听力材料中的关键词和上下文语境，预测答案的 可能性，提高答题正确率。
筛选无关信息
在听力过程中，学习者需要快速筛选出与问题相关的关键信息，忽 略无关紧要的细节。
定位关键信息和主题
语法点应用
01
在日常对话中，可以根据语境使 用条件复句、让步复句或假设复 句来表达自己的意思。
02
在写作中，可以根据文章的需要 使用这些复句来丰富句式和表达 思想。
语法练习
01
完成下列句子：如果明 天下雨，我就不带伞出 门。（条件复句）
02
即使你不来，我们也会 按时完成任务的。（让 步复句）
03
本课课文共分为三个部分，分别是中 秋节的起源、中秋节习俗以及中秋节 的意义。
逻辑关系
三个部分之间逻辑清晰，层层递进， 有助于学生全面理解中秋节这一传统 节日。
重点词汇和表达
词汇表
本课重点词汇包括“中秋节”、“月饼”、“赏月”等，这 些词汇在课文中频繁出现，是学生学习和掌握的重点。
地道表达
课文中还包含一些地道的中文表达，如“月圆之夜”等，这 些表达能够帮助学生更好地理解和运用中文，提高语言交际 能力。
对外汉语口语教学中级汉语水平课件
详细描述
在文化交流汉语教学中，教师可以采用文化对比 分析的教学方法，将中国的文化与学生的母语文 化进行对比，帮助学生更好地理解中国文化，避 免文化冲突。
04
中级汉语口语教学评估与 反馈
学生口语水平评估
01
02
03
评估标准
学生的口语水平评估应基 于语音、词汇、语法、流 利度、准确性等方面进行 综合评价。
教学重点
注重口语技能的训练，提高学生的听力理解和口头表达能力 。
02
中级汉语口语常用表达
日常交际表达
日常问候
掌握常见的日常问候语，如“ 你好”、“早上好”、“晚上 好”等，能够根据不同情境灵
活运用。
自我介绍
学会如何进行自我介绍，包括 姓名、年龄、职业等基本信息 ，以及兴趣爱好等内容。
表达感谢和道歉
习者来说是一本很好的教材。
06
中级汉语口语教学展望
教学方法创新与改进
混合式教学法
结合线上与线下教学，利用多媒 体和网络资源，提高教学效果。
任务型教学法
通过设计真实、有意义的语言任务， 让学生在完成任务中提高口语表达 能力。
情景模拟教学法
创设实际生活场景，让学生在模拟 情景中练习口语，增强实际应用能 力。
评估方法
可以采用课堂表现、口语 练习、小组讨论、角色扮 演等多种方式进行评估。
评估结果
评估结果应及时反馈给学 生，以便学生了解自己的 不足之处，并制定相应的 改进计划。
教师教学质量评估
评估标准
教师教学质量评估应包括 教学内容、教学方法、课 堂氛围、学生参与度等方 面。
评估方法
可以采用学生评价、同行 评价、专家评价等多种方 式进行评估。
教学案例一：旅游汉语
在文化交流汉语教学中，教师可以采用文化对比 分析的教学方法，将中国的文化与学生的母语文 化进行对比，帮助学生更好地理解中国文化，避 免文化冲突。
04
中级汉语口语教学评估与 反馈
学生口语水平评估
01
02
03
评估标准
学生的口语水平评估应基 于语音、词汇、语法、流 利度、准确性等方面进行 综合评价。
教学重点
注重口语技能的训练，提高学生的听力理解和口头表达能力 。
02
中级汉语口语常用表达
日常交际表达
日常问候
掌握常见的日常问候语，如“ 你好”、“早上好”、“晚上 好”等，能够根据不同情境灵
活运用。
自我介绍
学会如何进行自我介绍，包括 姓名、年龄、职业等基本信息 ，以及兴趣爱好等内容。
表达感谢和道歉
习者来说是一本很好的教材。
06
中级汉语口语教学展望
教学方法创新与改进
混合式教学法
结合线上与线下教学，利用多媒 体和网络资源，提高教学效果。
任务型教学法
通过设计真实、有意义的语言任务， 让学生在完成任务中提高口语表达 能力。
情景模拟教学法
创设实际生活场景，让学生在模拟 情景中练习口语，增强实际应用能 力。
评估方法
可以采用课堂表现、口语 练习、小组讨论、角色扮 演等多种方式进行评估。
评估结果
评估结果应及时反馈给学 生，以便学生了解自己的 不足之处，并制定相应的 改进计划。
教师教学质量评估
评估标准
教师教学质量评估应包括 教学内容、教学方法、课 堂氛围、学生参与度等方 面。
评估方法
可以采用学生评价、同行 评价、专家评价等多种方 式进行评估。
教学案例一：旅游汉语
第13课 《发展汉语》(第二版)阅读课件
中级汉语阅读I
第 13 课
中国人民大学 徐承伟
第13课
文章一
几点 说明
（1）词语故事 （2）伯牙 与 钟子期 伯牙鼓琴 （3）高山流水 知音
（4）细读
第13课
文章一
请读第 一遍课 文，做 练习一：
一、根据文章内容判断正误。( 正确的画“√”，错误的画“×”） 1. 中国在三千年之前音乐就已非常发达。( ） 2. 伯牙善于欣赏音乐，他的好朋友钟子期善于弹琴。( ） 3. 即兴曲，就是临时作曲而演奏的乐曲。( ） 4. 钟子期死了，伯牙从此不再弹琴。( ） 5. 没有“知音”，谁都不能弹琴。( ） 6. 伯牙和钟子期是知音。( ） 7. 知音不容易遇到。( ）
（3）通读
第13课
文章三
请读一遍 课文，做 练习一：
一、根据文章内容填空。
1. 能够透露你所思所想的不仅仅只有眼睛，还有 。 2. 手上的小动作就像 把你内心想法照了个底朝天。 3. 当你拿一根巧克力棒给孩子时，他会 。 4.在等待运动员出场时，有人也会 。 5. 搓手掌的另一个含义是 。
第13课
3. 文章中江南江北的分界线的是什么？
A. 长江 B. 黄河 C. 长江南 D. 黄河北
4.在中国，哪里的冬天不舒服？( ）
A. 北方干冷地区
B. 农村没有暖气地区
C. 江北中下游地区 D. 江南的长江中下游地区
第13课
文章三
几点 说明
（1）人的手 与人的心 （2）题解：“心灵的另一扇窗户”的意思？
第13课
文章二
快速读第 二遍课文， 做练习二：
二、根据文章内容选择正确答案。( 从A B C D 四个选项里面选择一个最佳答
案）
1.文章的主要内容是关于：( ）
第 13 课
中国人民大学 徐承伟
第13课
文章一
几点 说明
（1）词语故事 （2）伯牙 与 钟子期 伯牙鼓琴 （3）高山流水 知音
（4）细读
第13课
文章一
请读第 一遍课 文，做 练习一：
一、根据文章内容判断正误。( 正确的画“√”，错误的画“×”） 1. 中国在三千年之前音乐就已非常发达。( ） 2. 伯牙善于欣赏音乐，他的好朋友钟子期善于弹琴。( ） 3. 即兴曲，就是临时作曲而演奏的乐曲。( ） 4. 钟子期死了，伯牙从此不再弹琴。( ） 5. 没有“知音”，谁都不能弹琴。( ） 6. 伯牙和钟子期是知音。( ） 7. 知音不容易遇到。( ）
（3）通读
第13课
文章三
请读一遍 课文，做 练习一：
一、根据文章内容填空。
1. 能够透露你所思所想的不仅仅只有眼睛，还有 。 2. 手上的小动作就像 把你内心想法照了个底朝天。 3. 当你拿一根巧克力棒给孩子时，他会 。 4.在等待运动员出场时，有人也会 。 5. 搓手掌的另一个含义是 。
第13课
3. 文章中江南江北的分界线的是什么？
A. 长江 B. 黄河 C. 长江南 D. 黄河北
4.在中国，哪里的冬天不舒服？( ）
A. 北方干冷地区
B. 农村没有暖气地区
C. 江北中下游地区 D. 江南的长江中下游地区
第13课
文章三
几点 说明
（1）人的手 与人的心 （2）题解：“心灵的另一扇窗户”的意思？
第13课
文章二
快速读第 二遍课文， 做练习二：
二、根据文章内容选择正确答案。( 从A B C D 四个选项里面选择一个最佳答
案）
1.文章的主要内容是关于：( ）
发展汉语初级综合1：第13课教案讲课教案
1．本课共需三次半课，7 课时 2．课时安排
第一次课（2 课时）：复习第十一课、学习课文一 第二次课（2 课时）：学习课文二和课文三 第三次课（2 课时）：做综合练习 第四次课（1 课时）：学习汉字知识及练习写汉字
只供学习与交流
此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除
第一次课（90 分钟）
教学实施
▪ 今天他（ ）去图书馆了。
▪ 这星期很忙，下星期（ ）去上海。
▪ 欢迎（huānyíng）你们（
）来！
6、齐读课文，然后根据实际情况回答问题
▪ 你的家/宿舍在哪儿？
▪ 你的家/宿舍去上课方便不方便？
▪ 你的家/宿舍买东西方便不方便？
▪ 你的房子房租贵不贵？一个月需要多少钱房租？
▪ 你对现在的房子满意吗？
教师纠正发音
山田想（
），他上星期六（
）了。那套房子在
（
），去学校（
），买东西也（
），可是，他觉得
房子（ ），房租也（ ），每个月需要（
）。最
后他（
）。这个星期一，他又去（
）了，他对这套房子
（
）。
4.根据课文内容回答问题
▪ 山田什么时候去看房子了？
▪ 什么时候又去看房子了？
▪ 他一共看了几次（cì）房子？
疑问形式： ○1 ……了吗？ A：今天早上你吃早饭了吗？ B：吃了。/ 没有。/ 没吃。 ○2 V（+O）+了+没有? A：昨天你学习汉语了没有？ B：学（习）了。/ 没有。/ 没学习。 ○3 V+没 V（+O）? A：你念没念课文？ B：念了。/没有。/没念。
练习 1：用不同的形式来提问，然后用肯定或者否定回答 ▪ 你吃早饭了吗？ ▪ 周末你去公园了吗？ ▪ 昨天你去商店了没有？ ▪ 昨天晚上你上网了没有？ ▪ 你们准备第十三课了没有？ ▪ 你们写作业了没有？ ▪ 你写汉字了没有？ ▪ 上星期你去看朋友了吗？ ▪ 昨天下午你做什么了？
第一次课（2 课时）：复习第十一课、学习课文一 第二次课（2 课时）：学习课文二和课文三 第三次课（2 课时）：做综合练习 第四次课（1 课时）：学习汉字知识及练习写汉字
只供学习与交流
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第一次课（90 分钟）
教学实施
▪ 今天他（ ）去图书馆了。
▪ 这星期很忙，下星期（ ）去上海。
▪ 欢迎（huānyíng）你们（
）来！
6、齐读课文，然后根据实际情况回答问题
▪ 你的家/宿舍在哪儿？
▪ 你的家/宿舍去上课方便不方便？
▪ 你的家/宿舍买东西方便不方便？
▪ 你的房子房租贵不贵？一个月需要多少钱房租？
▪ 你对现在的房子满意吗？
教师纠正发音
山田想（
），他上星期六（
）了。那套房子在
（
），去学校（
），买东西也（
），可是，他觉得
房子（ ），房租也（ ），每个月需要（
）。最
后他（
）。这个星期一，他又去（
）了，他对这套房子
（
）。
4.根据课文内容回答问题
▪ 山田什么时候去看房子了？
▪ 什么时候又去看房子了？
▪ 他一共看了几次（cì）房子？
疑问形式： ○1 ……了吗？ A：今天早上你吃早饭了吗？ B：吃了。/ 没有。/ 没吃。 ○2 V（+O）+了+没有? A：昨天你学习汉语了没有？ B：学（习）了。/ 没有。/ 没学习。 ○3 V+没 V（+O）? A：你念没念课文？ B：念了。/没有。/没念。
练习 1：用不同的形式来提问，然后用肯定或者否定回答 ▪ 你吃早饭了吗？ ▪ 周末你去公园了吗？ ▪ 昨天你去商店了没有？ ▪ 昨天晚上你上网了没有？ ▪ 你们准备第十三课了没有？ ▪ 你们写作业了没有？ ▪ 你写汉字了没有？ ▪ 上星期你去看朋友了吗？ ▪ 昨天下午你做什么了？
发展汉语(第二版)高级综合Ⅰ-第1课《享受旅行》课件 2
他们不同意，这个计划定不下来。
（因果复句） 因为他们不同意，所以这个计划定不下来。
只要他们不同意，这个计划就定不下来。 （条件复句） 如果他们不同意，这个计划就定不下来。 （假设复句）
3.分句常常用一些词语来连接，这些连接词就叫关联词。
（1）如果你不告诉我，那我就去问李兰。 因为你不告诉我，所以我去问李兰。
1.你们曾经去过哪些地方旅游？
2.能不能跟大家分享一下你们旅行的经历？
3.你喜欢旅行吗？
第一课 享受旅行
1、背包 2、期待 3、变幻 4、向往 5、障碍 6、理智 7、幽默 8、难关 9、筋疲力尽 10、泥泞 11、不堪 12、抱怨
bèi bāo qī dài biàn huàn xiànɡ wǎnɡ zhànɡ ài lǐ zhì yōu mò nán ɡuān jīn pí lì jìn nínì nɡ bù kān bào yuàn
多音字
背包 bēi bāo
（bèi） （ bēi ）着一个背 （ bēi ）包。 他的背 上背 背 靠 背 （ bèi ）（ bèi ）
多音字
宁愿 nì nɡ yuàn
我宁愿 （nì nɡ yuàn ） 住在一个吵闹却方便的地方，也
nɡ jì nɡ ） 偏远的地方，太不方便了。 不愿意去一个宁静（ ní
2、分句常用标点符号，分句间常存在因果、转折、 条件等内在关系。 3、分句常常用一些词语来连接，这些连接词就叫 关联词。
1.复句由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的分句组成
他们不同意，这个计划定不下来。
他们不同意。（主语+谓语） 这个计划定不下来。（主语+谓语）
2、分句常用标点符号，分句间常存在因果、转折、条件等内在关系
在中国旅游对外汉语教学课件 【Travel In China】
UNIT AND LESSON TEMPLATE GUIDEIn order to facilitate a program to design curriculum, unit and lesson plans, the following diagram was developed to show the relationship between “Curriculum”, “Unit”, and “Lesson” as defined by STARTALK. Definitions of terms are included at the end of this document for additional reference.GLOSSARY OF TERMS1.Curriculum: An aggregate plan of study that maps out content, scope, sequence and levels of learning for a given subject matter. It outlines desired results regarding what a learner needs to know and be able to do upon reaching the end of the plan of study. This plan could span an entire degree program, a school year, a semester or academic term, a course, or a stand-alone program. In STARTALK, a curriculum refers to the program level plan of study.2.Unit: A thematic organizer of a subset of the curriculum to be completed in a specific period of time. In a unit, topics are related and learning activities are logically sequenced to achieve stated objectives. A unit usually consists of a series of lessons which include instruction, practice, application and assessment.3.Lesson: A building block of a unit that has clearly defined objectives to be achieved within a specified time frame. A lesson makes content accessible and should be designed and implemented in ways that are appropriate for students and reflect principles of second language acquisition.DescriptionEnd of Unit Performance Tasks (How can students demonstrate what they have learned in this unit?) What culminating performance tasks will provide evidence that students have achieved thestated learning objectives? Indicate how students will be assessed for each mode ofcommunication through interpretive, interpersonal and presentational performance tasks.End of Unit St andards, The 5 “C’s” (How can students demonstrate what they have learned inaddition to Communication, i.e. Culture, Comparisons, Connections & Communities?)Outline of Unit Lessons (The number of lessons will vary according to the timeframe for the unit theme. )Week 1Week 2Week 3Week 4Week 5。
对外汉语标准教程6上 课件 第13课
作业
用下列词语造句：
起初： 侵犯： 纯粹： 便于： 犹如： 人性：
HSK 六级 上
第十三课 从旅游指南看世事变迁－2
Lesson 13 How travel guides reflect the changes of the world -2
热身
想一想，下列词语之间有什么联系
起初、最初、当初、年初、月初、初步、初春、初夏、 初 初学、初恋、初创
语言点
便于
动词——表示较容易做某事。 “便于”后面对为动词性词语。
1、科普文章应该写得简明易懂、便于理解。
2、多数学者认为目前图书分类太过繁杂，不便于利用。
3、为便于外地人出行，他搜集了当地文化习俗以及车船码头 等信息，做了简明介绍。
练习
为“便于”选择适当的位置
1. A为了B推销，她给这种儿童服装C起了个D好听的名字
起初 qǐchū
起初我也想不通，经他再三解释，我就通了。
迁徙 qiānxǐ
秋天，大雁从北方迁徙到南方。
侵犯 qīnfàn
任何人都不能侵犯他人的私生活。
居住 jūzhù
我家居住的环境比较清静。
纯粹 chúncuì 你这样做纯粹是为了自己的利益。
生存 shēngcún 人类破坏了自然，就破坏了自己的生存环境。
练习
完成句子
A. 我们的人生
B. 先生讲课声调不高
C. 夕阳照耀下的古城
1. （ B ），犹如温暖的春风扑面，智慧的清泉入心。
2. （ C），色彩犹如油画般厚重。
3. （ A），犹如一片一望无际的大海，我们每个人，每天都在这片 广阔的大海上航行。不爱大海的人，每天都会觉得度日如年、 生无所盼；只有热爱海洋的人，才会懂得大海，懂得如何在海上 航行得更加长远、更加顺利。
口语课旅游Travelling ppt课件
I don't agree with you... No, I don’t think so really. I’m afraid I don’t agree.
When in Rome, do as the Romans do.
Let’s eat out! 咱们出去吃饭吧！
Chinese restaurant ? VS
• 出游时间
• Travel time • 走五分钟
• 5minutes’ walk • 坐四个小时大巴
• 4-hour travel by coach • 坐三小时飞机
• 3 hours travel by plane • 坐两个小时船
• Two-hour travel by ship
2. Price:
most about...？ • ...
出国旅游前常用口语
1. I have so many things to do before I leave. 我走之前还有很多事情要做。
2. I have to drop by the bank to get some money. 我得到银行去取一下钱。
EUROSTAR(欧洲之星) is high-speed railway which connects England and France. The highest speed can be up to300km/h. If you travel from London to Paris by EUROSTAR, it only takes 2 hours and 20minutes.
Make your dialogue！
• Useful sentences for you. • Do you like/enjoy/love travelling？ • Where...？ • How...？ • Where...visit？ • How much...? • How long...? • How do you like about.../What do you like
When in Rome, do as the Romans do.
Let’s eat out! 咱们出去吃饭吧！
Chinese restaurant ? VS
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• Travel time • 走五分钟
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• 4-hour travel by coach • 坐三小时飞机
• 3 hours travel by plane • 坐两个小时船
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2. Price:
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出国旅游前常用口语
1. I have so many things to do before I leave. 我走之前还有很多事情要做。
2. I have to drop by the bank to get some money. 我得到银行去取一下钱。
EUROSTAR(欧洲之星) is high-speed railway which connects England and France. The highest speed can be up to300km/h. If you travel from London to Paris by EUROSTAR, it only takes 2 hours and 20minutes.
Make your dialogue！
• Useful sentences for you. • Do you like/enjoy/love travelling？ • Where...？ • How...？ • Where...visit？ • How much...? • How long...? • How do you like about.../What do you like
发展汉语中级口语I第13课旅游课件
发展汉语中级口语
上册第十三课
课文一（1）
东民：大卫，你看，青年旅行社去西安的报价是两千三， 双飞四天。
大卫：是吗？我们打个电话问一下，看看他们到底是怎么 安排的。
（大卫给旅行社打电话） 旅行社：您好，这里是青年旅行社。
大卫：你好，请问你们的西安游是怎么安排的？
旅行社：西安游是第一天坐飞机到西安，第二天、第三天 游览当地的名胜古迹，一共5个景点，第四天飞回北京 。
大卫：对了，去新疆旅游有什么需要注意的吗？
王丽：新疆大部分人信仰伊斯兰教，所以尊重人家 的信仰最重要。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文二（3）
大卫：那儿的气候跟咱们这儿比怎么样？比这儿 冷还是比这儿热？
王丽：白天比这儿热得多，晚上比这儿冷得多， 你要去的话，千万别忘了带厚衣服。
大卫：你们在那儿玩了多长时间？大概费用是多 少？
王丽：是啊，新疆好玩极了，我一直想去，这次总算去成 了。
大卫：你们都去了哪些地方？ 王丽：我们去了三个主要景点，然后就是随便看看。 大卫：你们是怎么去的？ 王丽：坐火车去的，花的时间比较长。 大卫：新疆怎么样啊？
王丽：很值得去，市里的商场东西很有特点，也比我们这 儿便宜，郊区空气特别好，特别美。
大卫：是吗？你觉得新疆最主要的景点是哪儿？
生词
总算
finally
特点
characteristics
百闻不如一见 To see sth. once is better
than to hear about
it a hundred
惯
be used to
甭
do not
信仰
worship; believe in
尊重
respect
上册第十三课
课文一（1）
东民：大卫，你看，青年旅行社去西安的报价是两千三， 双飞四天。
大卫：是吗？我们打个电话问一下，看看他们到底是怎么 安排的。
（大卫给旅行社打电话） 旅行社：您好，这里是青年旅行社。
大卫：你好，请问你们的西安游是怎么安排的？
旅行社：西安游是第一天坐飞机到西安，第二天、第三天 游览当地的名胜古迹，一共5个景点，第四天飞回北京 。
大卫：对了，去新疆旅游有什么需要注意的吗？
王丽：新疆大部分人信仰伊斯兰教，所以尊重人家 的信仰最重要。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文二（3）
大卫：那儿的气候跟咱们这儿比怎么样？比这儿 冷还是比这儿热？
王丽：白天比这儿热得多，晚上比这儿冷得多， 你要去的话，千万别忘了带厚衣服。
大卫：你们在那儿玩了多长时间？大概费用是多 少？
王丽：是啊，新疆好玩极了，我一直想去，这次总算去成 了。
大卫：你们都去了哪些地方？ 王丽：我们去了三个主要景点，然后就是随便看看。 大卫：你们是怎么去的？ 王丽：坐火车去的，花的时间比较长。 大卫：新疆怎么样啊？
王丽：很值得去，市里的商场东西很有特点，也比我们这 儿便宜，郊区空气特别好，特别美。
大卫：是吗？你觉得新疆最主要的景点是哪儿？
生词
总算
finally
特点
characteristics
百闻不如一见 To see sth. once is better
than to hear about
it a hundred
惯
be used to
甭
do not
信仰
worship; believe in
尊重
respect
发展汉语初级口语I-第13课课件
初级口语 I
第13课 你喜欢中餐还是西餐
Do you like Chinese food or Western food
生词 p121
中餐 西餐 还是 当然 中午 饭馆
过 那儿 没（有） 大家 说 又…又
……还是……？
—你喜欢中餐还是西餐？ —我都喜欢。
你喜欢中医还是西医？ 你喜欢篮球还是足球？
1 2 （没）V+过 可是 3 1、颐和园
yíhéyuán 2、新疆 3、西藏
xīnjiāng xīzàng
你踢过足球吗？ 你去过长城吗？
我吃过一次烤鸭。 我踢过很多次足球。 我去过一次长城。
V+过
去 长城 chángchéng
吃 北京烤鸭
打 乒乓球
学 汉语
看 中国电影
去 博物馆 bówùguǎn
V+。
……餐 打…… ……过 爱好
……还是…… 踢…… 又……又……
兴趣，可是我最喜欢旅行。
1.打篮球lánqiú2.打棒球bàngqiú 3.打网球wǎngqiú4.踢足球zúqiú 5.打乒乓球pīngpāng 6.游泳yóuyǒng 7.打太极拳tàijí8.骑自行车qízìxíngchē
你吃过中餐吗？ Talking about experiences
生词
打 网球 足球 游泳
踢 爱好
汉字 中国画 去年 可是 旅行
课文二 ：
马丁：你喜欢打网球吗？ 吉米：我对网球没兴趣，我喜欢足球和游泳。
你也喜欢足球吧？ 马丁：当然喜欢。 吉米：你喜欢看还是喜欢踢？ 马丁：都喜欢，喜欢看，也喜欢踢。 吉米：太好了，我们可以一起踢足球。 马丁：好啊。你还有什么爱好？ 吉米：我还喜欢汉字和中国画。你呢？ 马丁：去年我学过中国画，我对中国画也很感
第13课 你喜欢中餐还是西餐
Do you like Chinese food or Western food
生词 p121
中餐 西餐 还是 当然 中午 饭馆
过 那儿 没（有） 大家 说 又…又
……还是……？
—你喜欢中餐还是西餐？ —我都喜欢。
你喜欢中医还是西医？ 你喜欢篮球还是足球？
1 2 （没）V+过 可是 3 1、颐和园
yíhéyuán 2、新疆 3、西藏
xīnjiāng xīzàng
你踢过足球吗？ 你去过长城吗？
我吃过一次烤鸭。 我踢过很多次足球。 我去过一次长城。
V+过
去 长城 chángchéng
吃 北京烤鸭
打 乒乓球
学 汉语
看 中国电影
去 博物馆 bówùguǎn
V+。
……餐 打…… ……过 爱好
……还是…… 踢…… 又……又……
兴趣，可是我最喜欢旅行。
1.打篮球lánqiú2.打棒球bàngqiú 3.打网球wǎngqiú4.踢足球zúqiú 5.打乒乓球pīngpāng 6.游泳yóuyǒng 7.打太极拳tàijí8.骑自行车qízìxíngchē
你吃过中餐吗？ Talking about experiences
生词
打 网球 足球 游泳
踢 爱好
汉字 中国画 去年 可是 旅行
课文二 ：
马丁：你喜欢打网球吗？ 吉米：我对网球没兴趣，我喜欢足球和游泳。
你也喜欢足球吧？ 马丁：当然喜欢。 吉米：你喜欢看还是喜欢踢？ 马丁：都喜欢，喜欢看，也喜欢踢。 吉米：太好了，我们可以一起踢足球。 马丁：好啊。你还有什么爱好？ 吉米：我还喜欢汉字和中国画。你呢？ 马丁：去年我学过中国画，我对中国画也很感
对外汉语口语课件《汉语口语速成第13课》
可是车走着走着,突然抛锚了 车子 可是车走着走着,突然抛锚了。车子 ……可是车走着走着,突然抛锚了。…… 可是车走着走着, 走着走着 可是车走着走着 突然抛锚了。 是一个朋友的， 是一个朋友的，他的车以前从来没出过 毛病,偏偏今天坏了, 毛病,偏偏今天坏了,你说今天倒霉不倒 霉?V 着 V着,这种格式用来说明正在进行某种动作时 别人告诉我们前面有个加油站可以修 这种格式用来说明正在进行某种动作时, 这种格式用来说明正在进行某种动作时
计划不就全泡汤了吗? 计划不就全泡汤了吗?
是一个朋友的， 是一个朋友的，他的车以前从来没出过
……车子是一个朋友的，他的车以前从来没出 车子是一个朋友的， 车子是一个朋友的 可是车走着走着,突然抛锚了。车子 可是车走着走着,突然抛锚了 车子 过毛病,偏偏今天坏了,你说今天倒霉不倒霉? …… 偏偏今天坏了,你说今天倒霉不倒霉? 过毛病,偏偏
（副） （形） （副）
zàisān mǎhu ɡuǒrán
生词
经历 走运 倒霉 按理说 推辞 美 抛锚 偏偏 加油站 九牛二虎之力
遇到的事情正好跟自己的愿望、希望一致； 遇到的事情正好跟自己的愿望、希望一致； 也说“倒楣” 也说“倒楣”。 运气好。 运气好 你真走运、倒霉 ；不走运、走霉运 走运 你真走运、走红运；不走运、 走红运
郑艳群zuyndominlshutucpomopinpinjiyuzhnjinirhzhl经历走运倒霉按理说推辞抛锚偏偏加油站九牛二虎之力potndchtokchnfzwirluminshuhuzhunchnllbiohnshn泡汤搭车逃课惩罚滋味儿露面收获专程履历表浑身pndunynlzliojijnboq碰壁灰心录用判断眼力资料警报器尴尬再三马虎果然经历走运倒霉按理说推辞抛锚偏偏加油站九牛二虎之力你真走运走红运
发展汉语初级口语(Ⅰ)第13课PPT
第十三课 你喜欢中餐还是西餐
语法三
就jiù adv. emphasis 就在/就是
就在
吉米：请问，超市在哪儿？ 路人：在前边。 吉米：远吗？ 路人：不太远，你来自，那是邮局，超市就在邮局 后边。
友美：附近有中国银行吗？ 学生：学校对面有一个，就在超市旁边。
第十三课 你喜欢中餐还是西餐
语法三
就jiù adv.
你喜欢踢足球吗？ 喜欢/不喜欢。
第十三课 你喜欢中餐还是西餐
生词二：
游泳 yóuyǒng v. swim 你游过泳吗？
游过/没游过。
你会游泳吗？ 会/不会。 你喜欢游泳吗？ 喜欢/不喜欢。
第十三课 你喜欢中餐还是西餐
生词二：
旅行 yóuyǒng v. travel 在中国，你想去哪里旅行？
第十三课 你喜欢中餐还是西餐
睡觉吧。 学习吧。 吃饭吧。
友美：咱们中午去还是晚上去？ 马丁：中午去吧。
友美：那个饭馆怎么样？ 马丁：大家都说又便宜又好吃。 友美：就去那儿吧。
第十三课 你喜欢中餐还是西餐 语法三
就jiù adv. emphasis 就在/就是
就是
A:谁是哈希姆的哥哥。 B:瑞门就是哈希姆的哥哥。
A:我们班有很多孟加拉国人，有巴基斯坦人吗？ B:有，萨米就是巴基斯坦人。
说 shuō v. say
大卫说他喜欢吃中国菜。 萨米说他对做饭不感兴趣。 林朗天说他喜欢踢足球。 韩老师说今天没有作业。
第十三课 你喜欢中餐还是西餐 生词：
又……又…… yòu…yòu…
both… and… 又+adj. +又+adj. 又+good words又+good words…… 又+bad words又+bad words 这个苹果又大又红。
口语课 旅游 Travelling2 PPT
western restaurant ?
What can we eat in a western restaurant?
burger
fried chicken steak
?
pizza
salad We can eat ____in a western restaurant.
What can we drink in a western restaurant?
Sure. 当然。
Order food with your partner
Travel & food France & Italy
Travel English 出游英语
• 法国意大利摩纳哥7天自由行 • France， Italy, Monaco [ˈmɔnəkəu]
• independent travel
How about…? Would you like?
You have ordered….
Is that all right?
Anything else?
What about...?
Hi, may I take your order now?/Are you ready to order? （服务员）我现在可以点菜吗？
Do you know how to take orders?
•
Taking orders in a
Restaurant
Taking orders in a Restaurant
step1 •
step2 recommend
step3 repeat
step4 recommend
again
May I take your order now?
What can we eat in a western restaurant?
burger
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Sure. 当然。
Order food with your partner
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How about…? Would you like?
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Anything else?
What about...?
Hi, may I take your order now?/Are you ready to order? （服务员）我现在可以点菜吗？
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最新《发展汉语(第二版)中级口语(I)》第14课教案资料
（6）教师提问：
o王丽选择畅销书的理由是什么？
o大卫最喜欢的书是什么？
o他为什么喜欢这本书？
o这本书的作者是谁？他还写过什么书？
o这本书是写给什么人看的？
o这本书有什么优点？
o这本书是哪个出版社出版的？多少钱？
o网上的畅销书排行榜有哪些方面的？
o大卫为什么不喜欢畅销书？
o王丽为什么喜欢畅销书？
(7)学生就课文内容互相练习问答。
引入课文中的重点句，引导学生熟悉这些句子。
（二）主课文具体操作
1生词学习
教师领读、齐读
教师查读、点读
生词讲解、举例、扩展、问答
2课文学习
(1)在课文学习前，教师先提出问题：
大卫和王丽在说什么？
大卫和王丽的爱好有什么不一样？
(2)教师领读课文
（3）学生齐读课文
（4）教师、学生分角色朗读课文，然后互换
（5）学生分角色朗读课文
主课文及表达训练：2课时
副课文及表达训练：2课时
情景及功能任务训练、复习总结：2课时
教学实施
一生词与课文讲练
（一）课前预热：
o说说你最喜欢的一本书：
作者是什么人？
讲了什么内容？
主要面向什么读者？
你为什么喜欢这本书？
书中你最喜欢的人物是谁？
通过预热，与学生互动，引导出部分生词，熟悉生词。方式可采用领读、查读、问答、齐读。
o如果你要去一个没有人的荒岛，你会选择带哪本书？请你说一说原因，说的时候，请尽量使用本课中学过的词句和表达方式。
图1-5购物是对消费环境的要求分布课本
（1）政策优势畅销书
二、大学生DIY手工艺制品消费分析《圣经》
除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。名著
o王丽选择畅销书的理由是什么？
o大卫最喜欢的书是什么？
o他为什么喜欢这本书？
o这本书的作者是谁？他还写过什么书？
o这本书是写给什么人看的？
o这本书有什么优点？
o这本书是哪个出版社出版的？多少钱？
o网上的畅销书排行榜有哪些方面的？
o大卫为什么不喜欢畅销书？
o王丽为什么喜欢畅销书？
(7)学生就课文内容互相练习问答。
引入课文中的重点句，引导学生熟悉这些句子。
（二）主课文具体操作
1生词学习
教师领读、齐读
教师查读、点读
生词讲解、举例、扩展、问答
2课文学习
(1)在课文学习前，教师先提出问题：
大卫和王丽在说什么？
大卫和王丽的爱好有什么不一样？
(2)教师领读课文
（3）学生齐读课文
（4）教师、学生分角色朗读课文，然后互换
（5）学生分角色朗读课文
主课文及表达训练：2课时
副课文及表达训练：2课时
情景及功能任务训练、复习总结：2课时
教学实施
一生词与课文讲练
（一）课前预热：
o说说你最喜欢的一本书：
作者是什么人？
讲了什么内容？
主要面向什么读者？
你为什么喜欢这本书？
书中你最喜欢的人物是谁？
通过预热，与学生互动，引导出部分生词，熟悉生词。方式可采用领读、查读、问答、齐读。
o如果你要去一个没有人的荒岛，你会选择带哪本书？请你说一说原因，说的时候，请尽量使用本课中学过的词句和表达方式。
图1-5购物是对消费环境的要求分布课本
（1）政策优势畅销书
二、大学生DIY手工艺制品消费分析《圣经》
除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。名著
课程设计——旅游汉语PPT课件
教学要求： （一）、语言知识： 语音：复习巩固基础汉语课中汉语正确的发音，通过操练旅游汉语中 的词汇，口语的情景模拟，矫正发音。 词汇：熟记旅游汉语中的常用词和专有名词，使之能够合理运用。 语法：针对每课教学任务，进行语法讲解并练习，如造句，完形填空。
（二）、语言技能： 听：能够很轻松地听懂中国游客所表达的内容，理解的正确率达到 8说0：%。能够流利地进行景点的解说，清楚地表达自己的意愿，较好地与中 国游客沟通。基本没有语法错误。
2020/2/19
3
教学大纲
课程性质： 本课程是为两年制的旅游管理专业的土耳其留学生开设的一门专业学习 领域的必修课，是在学生学习了一年基础汉语的基础上开设的，是一门 真正具有导游口语性质的课程。
教学对象： 母语为非汉语、具有HSK五级的水平并有志于从事导游行业的土耳其留 学生。
教学目标 （一）、知识目标： 1.掌握旅游中的常用词语和专有名词； 2.学会旅游语句中的语法点和语言点； 3.能够运用词语及语法进行情景会话。
2020/2/19
4
教学大纲
（二）、能力目标： 1.提高语言讲解能力； 2.提高带团技能； 3.提高处理突发事件的能力。
（三）、素质目标： 1.培养学生良好的职业素养（职业道德、工 作仔细认真）； 2.培养学生团队合作意识； 3.激发学生学习兴趣，树立终身学习愿望 。
2020/2/19
5
教学大纲
（十二）告别（4） 在酒店（2） 在机场（2）
2020/2/19
10
教学大纲
教学方法： 1.采用多媒体辅助手段，配备语音朗诵，图片欣赏。 2.教师讲解语法时，进行个别操练法。
3.口语分组练习，情景会话，交际法。分别扮演游客和导游。
2020/2/19
（二）、语言技能： 听：能够很轻松地听懂中国游客所表达的内容，理解的正确率达到 8说0：%。能够流利地进行景点的解说，清楚地表达自己的意愿，较好地与中 国游客沟通。基本没有语法错误。
2020/2/19
3
教学大纲
课程性质： 本课程是为两年制的旅游管理专业的土耳其留学生开设的一门专业学习 领域的必修课，是在学生学习了一年基础汉语的基础上开设的，是一门 真正具有导游口语性质的课程。
教学对象： 母语为非汉语、具有HSK五级的水平并有志于从事导游行业的土耳其留 学生。
教学目标 （一）、知识目标： 1.掌握旅游中的常用词语和专有名词； 2.学会旅游语句中的语法点和语言点； 3.能够运用词语及语法进行情景会话。
2020/2/19
4
教学大纲
（二）、能力目标： 1.提高语言讲解能力； 2.提高带团技能； 3.提高处理突发事件的能力。
（三）、素质目标： 1.培养学生良好的职业素养（职业道德、工 作仔细认真）； 2.培养学生团队合作意识； 3.激发学生学习兴趣，树立终身学习愿望 。
2020/2/19
5
教学大纲
（十二）告别（4） 在酒店（2） 在机场（2）
2020/2/19
10
教学大纲
教学方法： 1.采用多媒体辅助手段，配备语音朗诵，图片欣赏。 2.教师讲解语法时，进行个别操练法。
3.口语分组练习，情景会话，交际法。分别扮演游客和导游。
2020/2/19
《发展汉语(第二版)中级口语(Ⅱ)》(课堂PPT)
35
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
36
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
37
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
（您想）要什么馅儿的 有（什么）忌口的吗
要速冻的还是手工的 要等多长时间 （您）还要别的吗
38
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
39
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
a.重点词语：办（卡）、填、危机、变压器、插头/插座 欢迎、点菜、忌口、稍等、破费
两人一组，说一说
26
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
学习课文
两人一组，说一说
点 碗 但
没有/没什么
靠（近） 瓶
为了 杯
给/为
27
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
练习一下“千万”“再说”和“哪能…呢”
1．请告诉厨房的师傅，千万不要放香菜，我不吃香菜！（千万） （1）最近股票市场（stock market）非常不稳定，你要买的话，千万要小心。 （2）明天上午八点，会议准时开始， 千万不要迟到 。 （3） 这是秘密 ，千万不要告诉任何人。 （4） 下雨天开车 ，千万不要大意。
一起读一读
在王楠的帮助下，大卫去中国银行办了一张卡。回来的路上，他想 去超市买些东西。可王楠有点儿累了，不想去。
回答问题
a.大卫是怎么办的卡？（在……下） b.大卫大卫和王楠在说什么？
13
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
学习课文
两人一组读课文，回答问题 两人一组，说一说
a.大卫想干什么？ b.王楠忘记告诉大卫什么事儿了？ c.为什么有些电器用不了？ d.大卫打算买什么？ e.大卫为什么要买网线？ f.说说王楠刚去美国时的情况。 g.说说“在家靠父母，出门靠朋友”的 意思。
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
36
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
37
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
（您想）要什么馅儿的 有（什么）忌口的吗
要速冻的还是手工的 要等多长时间 （您）还要别的吗
38
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
39
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
a.重点词语：办（卡）、填、危机、变压器、插头/插座 欢迎、点菜、忌口、稍等、破费
两人一组，说一说
26
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
学习课文
两人一组，说一说
点 碗 但
没有/没什么
靠（近） 瓶
为了 杯
给/为
27
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
练习一下“千万”“再说”和“哪能…呢”
1．请告诉厨房的师傅，千万不要放香菜，我不吃香菜！（千万） （1）最近股票市场（stock market）非常不稳定，你要买的话，千万要小心。 （2）明天上午八点，会议准时开始， 千万不要迟到 。 （3） 这是秘密 ，千万不要告诉任何人。 （4） 下雨天开车 ，千万不要大意。
一起读一读
在王楠的帮助下，大卫去中国银行办了一张卡。回来的路上，他想 去超市买些东西。可王楠有点儿累了，不想去。
回答问题
a.大卫是怎么办的卡？（在……下） b.大卫大卫和王楠在说什么？
13
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
学习课文
两人一组读课文，回答问题 两人一组，说一说
a.大卫想干什么？ b.王楠忘记告诉大卫什么事儿了？ c.为什么有些电器用不了？ d.大卫打算买什么？ e.大卫为什么要买网线？ f.说说王楠刚去美国时的情况。 g.说说“在家靠父母，出门靠朋友”的 意思。
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生词
总算
finally
特点
characteristics
百闻不如一见 To see sth. once is better
than to hear about
it a hundred
惯
be used to
甭
do not
信仰
worship; believe in
尊重
respect
课文二（1）
大卫：王丽，听说你跟小林去新疆玩了一趟？
课文一（3）
大卫：好，谢谢你，我再考虑考虑。再见！ 旅行社：好的，有问题的话，请随时给我们打电
话。再见！
大卫：东民，我觉得不错，只是旅游项目安排得 太多，时间紧。
东民：跟团旅游就是这样，便宜是便宜，不过没 什么自由。
大卫：不过这样也好，我们不光省心、省钱，还 方便、安全。
想一想，说一说
1. 大卫和东民得到了一个什么消息？ 2. 青年旅行社的西安游是怎么安排的？ 3. 他们的报价包括什么项目？ 4. 有哪些自费项目？ 5. 旅游的人必须买当地的土特产和纪念品吗？ 6. 在西安住什么样的旅馆？ 7. 什么时候发团？ 8. 价格还能优惠吗？ 9. 大卫对旅行社的安排满意吗？ 10. 跟团旅游有什么优点？ 11. 跟团旅游有什么缺点？
王丽：从出发到回来一共用了两个多星期，每个 人大概花两千七百多块钱。
大卫：怎么这么便宜啊？
王丽：我们俩来回都是坐火车，所以费用不高。 你要是去新疆啊，就7月去，7月是新疆最好的 时候。
想一想，说一说
1. 王丽和小林去了几个景点？ 2. 他们是怎么去的？ 3. 新疆怎么样？ 4. 新疆最主要的景点是哪儿？ 5. 葡萄沟怎么样？ 6. 新疆有什么特产？ 7. 当地的饭怎么样？ 8. 他们俩买了什么纪念品？ 9. 去新疆需要注意什么？ 10. 那儿的气候跟这儿比怎么样？ 11. 他们在那儿玩了多长时间？大概费用是多少？ 12. 新疆最好的季节是什么时候？
（…包括…，还有……，其余是……）
（1）A：你们旅行社的旅游项目包括哪些？
B：
.
（2）A：今天晚餐有什么？
B：
.
（3）A：这次来开会的有些什么人？
B：
.
下面是几种旅游方式，说一说，你会选择哪一种，为什么？ 说的时候，请尽量使用本课中学过的词句和表达方式。
方法一：跟团旅游
优点：整个过程从乘 车到住宿、吃饭完全 不用自己考虑，只要 跟着走就行，而且时 间安排得很紧，可以 在短短的时间里去好 几个地方，省心又省 钱，方便、舒服、安 全。 缺点：没有自由，完 全听别人的安排，有 时候你还没参观完就 该去别的地方了。
方法五 X地自由人 优点：旅行社负责订 票，可以拿到便宜的 机票、车票、酒店折 扣。
缺点：别的项目都需 要自己安排
方法六：购物游 优点：旅游团费通常 很低，可以自由自在 买东西。
缺点：虽然也安排了 景点，但是大部分时 间都安排去商店，导 游会一直建议你买东 西。
重点句
o 你们的报价包括哪些项目？ o 你们什么时候发团？ o 百闻不如一见。 o 有什么需要注意的吗？
方法三：背包游
优点：旅游者边走、 边游、边看，不受时 间或季节限制，自由 自在。既可以锻炼身 体，也可以省钱。 缺点：需要考虑身体 和安全问题。
方法四：开车旅游 优点：更自由的旅游方 式，既可以去自己想去 的地方，又不用花太多 的钱。 缺点：不适合长时间、 长距离旅行，因为长时 间开车会使人过于累， 增加不安全因素，也容 易迷路。
功能练习
功能24
表示介绍
24.1 西安游是第一天坐飞机到西安，第二天、第 三天游览当地的名胜古迹，一共5个景点，第四 天飞回北京。
（…第一天…，第二天…，…，一共…，）
（1）说说你某一次旅游的行程安排。
（2）A：这次大会的日程是怎么安排的？
B：
.
（3）A：国庆节你是怎么安排的？
B：
.
功能练习
24.2 包括北京到西安的往返机票、当地车费， 还有景点的第一道门票、导游费和餐费，其余 是自费项目。
王丽：是啊，新疆好玩极了，我一直想去，这次总算去成 了。
大卫：你们都去了哪些地方？ 王丽：我们去了三个主要景点，然后就是随便看看。 大卫：你们是怎么去的？ 王丽：坐火车去的，花的时间比较长。 大卫：新疆怎么样啊？
王丽：很值得去，市里的商场东西很有特点，也比我们这 儿便宜，郊区空气特别好，特别美。
大卫：是吗？你觉得新疆最主要的景点是哪儿？
方法二、自助旅游
优点：吃、住、行、游客 自己决定，自由自在，特 别是自己喜欢的地方，可 以想呆多久就呆多久。 缺点：首先，旅行时间加 长，可能会因为不熟悉当 地情况而出现等车、坐错 车。其次，费用高，常会 有你想不到的支出，机票 、旅馆价格也比较高。第 三，自助旅游也较累，需 要很好的身体条件，特别 是到一些人们不常去的旅 游地，全靠你自己去解决 一切问题。
王丽：我觉得是葡萄沟，以前光看过介绍，去了才知道百 闻不如一见。
课文二（2）
大卫：新疆有什么特产吗？
王丽：最重要的特产是水果，其中最有名的就是葡 萄、哈密瓜，特好吃。
大卫：当地的饭怎么样？吃得惯吃不惯？
王丽：饭菜特好吃，我最喜欢吃的是羊肉串，半米 多长，甭提多香了。
大卫：你们俩买了什么纪念品？
王丽：我买了一套新旅游有什么需要注意的吗？
王丽：新疆大部分人信仰伊斯兰教，所以尊重人家 的信仰最重要。
课文二（3）
大卫：那儿的气候跟咱们这儿比怎么样？比这儿 冷还是比这儿热？
王丽：白天比这儿热得多，晚上比这儿冷得多， 你要去的话，千万别忘了带厚衣服。
大卫：你们在那儿玩了多长时间？大概费用是多 少？
生词
travel agency quotation of prices scenic spot item round way meal local specialty keepsake; memento insurance hotel star send out; deliver; issue favorable
发展汉语中级口语
上册第十三课
说一说
o 说说你的一次旅游： ｧ 你去什么地方旅游了？ ｧ 是跟团旅游还是自己旅游？ ｧ 你的行程是怎么安排的？ ｧ 去了几个旅游景点？ ｧ 买了什么土特产和纪念品？ ｧ 住在什么旅馆？ ｧ 你给自己买保险了吗？ ｧ 这次旅游总共花了多少钱？
旅行社 报价 景点 项目 往返 餐 土特产 纪念品 保险 旅馆 星 发 优惠