部编版三年级语文上册语文园地七PPT
合集下载
部编版三年级语文上册口语交际习作语文园地七PPT
应该如何把想要 表达的现象和想 法写清楚呢？
1.概括叙述问题或现象。
应该怎样叙述呢？
按顺序简单叙述 自己看到的现象。
2.写环境，引关注
具体描写问题时， 应该注意什么？
具体描写问题或现 象出现的场景、环 境，突出当时你的 的真实的情绪体验， 真实地心情。
3.写想法，说思考。
如何突出自己的 感受呢？
2.思考定主题。 想一想，这件“小事”中什么行为给你留下深刻印 象，这种行为属于文明的还是不文明的，你是要表扬还 是批评？再想想这件“小事”自己在什么情况下发生的， 什么样人，怎样做的，结果怎样。周围的人什么态度， 你有什么看法？
3.交际表观点。
要把你发现的“小事”和自己的感受用简要的话
讲给同学们听听，注意事情内容重点讲清楚，要把你
评析： “对不起”是多么不起眼的一句话呀，它在小 事中却如春风似春雨，滋润孩子的心田。如果每一个人 都能在遇到这种小事时，学着说声“对不起”那我们的 社会将变得更加和谐。小作者选择了“说对不起”的这 件极其小的事，并把小事的发生发展清楚的描述出来， 还想到了整个城市的美好，让人仿佛看到了公交车文明 谦让的男女老少。
办法或建议，也可以写下来。写好后，读给同学听，看看他是否明白你
的看法，再问问他对这个问题有什么看法。要想把自己的想法写清楚， 就要留心观察生活，把这种现象的出现场所、表现形式、不良后果等叙 述出来，你的办法要解决哪一方面问题，达到什么效果也要一一说清楚。 本次习作的重点是抓住一起关注的现象或问题的呈现方式，写清自己
下深刻印象，你有什么感看法？要把你发现的“小事”和
自己的感受清清楚楚地说给老师和同学们听一听。
本次口语交际中我们应该注意什么？
要选择别人可 能感兴趣的内 容重点讲述。 可以恰当地借助 图片或实物，帮 助别人更好地理 解你讲的内容。
部编小学三年级上册《语文园地》臧刘娟PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
名师P部PT课编件版三年级上册语文园地七
襄阳市恒大名都小学 臧刘娟
名师PPT课件
I耦合
名师PPT课件
名师PPT课件
名师P你PT课更件喜欢哪一种表达？为什么？
{①小家伙摔倒了。 ②小家伙摔得还挺重。
{①王老师很着急。 ②王老师{ 急得直跺脚。
{①他在跑。 ②他跑得像兔子一样快。
名师PPT课件
合
小家伙摔得还挺重。
王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。你有什么发现？
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
I耦
词句段运用
名师P读PT一课读件，照样子写句子。
合
状元成才路 状元成才路
小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。
状元成才路
我发现：“得状元”成才路 字前面是动词或是形容词， “得”字后面一般都是表示程度的词语，能 让被描述的情形更加具体生动。
谢谢观赏！
xiōnɡ pénɡ pài
流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
我发现：前一个分句结尾的 词语是下一个分句的开头。
名师P练PT课一件练，学运用。
我能接着往下说： 弯弯的小桥旁边
……
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯 弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
名师PPT课件
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮 下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边是那弯 弯的小河，弯弯的小河里有条弯弯的小船在漂 荡。
名师PP练T课一件 练，学运用。
（1）妈妈累得 直不起腰/满头大汗 。 •
（2） 李奶奶 笑得 前仰后合。
妹妹
高兴 得
手舞足蹈。
哈密瓜 甜得 像蜜一样。
名师P部PT课编件版三年级上册语文园地七
襄阳市恒大名都小学 臧刘娟
名师PPT课件
I耦合
名师PPT课件
名师PPT课件
名师P你PT课更件喜欢哪一种表达？为什么？
{①小家伙摔倒了。 ②小家伙摔得还挺重。
{①王老师很着急。 ②王老师{ 急得直跺脚。
{①他在跑。 ②他跑得像兔子一样快。
名师PPT课件
合
小家伙摔得还挺重。
王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。你有什么发现？
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
I耦
词句段运用
名师P读PT一课读件，照样子写句子。
合
状元成才路 状元成才路
小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。
状元成才路
我发现：“得状元”成才路 字前面是动词或是形容词， “得”字后面一般都是表示程度的词语，能 让被描述的情形更加具体生动。
谢谢观赏！
xiōnɡ pénɡ pài
流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
我发现：前一个分句结尾的 词语是下一个分句的开头。
名师P练PT课一件练，学运用。
我能接着往下说： 弯弯的小桥旁边
……
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯 弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
名师PPT课件
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮 下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边是那弯 弯的小河，弯弯的小河里有条弯弯的小船在漂 荡。
名师PP练T课一件 练，学运用。
（1）妈妈累得 直不起腰/满头大汗 。 •
（2） 李奶奶 笑得 前仰后合。
妹妹
高兴 得
手舞足蹈。
哈密瓜 甜得 像蜜一样。
部编版三年级语文上册全册课件ppt完整版
读一读
于是，一群一群的/花/从无人知道的地 方/突然跑出来，在绿草上/跳舞、狂欢。
我/自然能够/猜得出/他们/是/对谁/扬 起/双臂来，他们/也有/他们的/妈妈，就像/ 我有/我自己的/妈妈/一样。
第二课时
（1）花儿们的地下学校是什么样 子的？
（2）花儿们的妈妈是谁？ （3）花儿们的老师是谁？
“上课了，不同民族的小学生，在同 一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！”
“下课了，大家在大青树下跳 孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来 许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来 看热闹。”
用下列句式来说说：
大青树下多热闹啊！有（
），有（
），还有（
）。他们的欢笑声把（
）都吸引过来啦。
“大家一起朗读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿 不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学 们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”
古诗积累
秋
秋夕
秋思
（唐代）杜牧
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。
（唐代）张籍
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
（宋代）朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
古诗积累
小池
夏 晓出净慈寺送林子方
（宋代）杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
（宋代）杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
部编版语文三年级上册语文园地七课件(共12张ppt)
小家伙摔得还挺重。
•
急得直跺脚。
•
他跑得像兔子一样快。 •
妈妈累得 上气不接下气 。
•
他笑 得 直不起腰来 。
•
读下面的句子，注意加点的词语，
说一说你有什么发现。
顶真的修辞
方法。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，
••
••
流向大• 海• ；大• 海• 哗•哗，汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯
• • • ••
开日的积荷月花间累，相互映照。
混入莲池中不见了踪影， 听到歌声四起才觉察到有 人前来采莲。
作业
•1、背诵并默写日积月累 •2、准备摘抄本，每天摘抄好词 语、好句子、好段落。
潍坊神龙图书发行有限公司
•
弯的月亮下面是那弯弯的小桥…… Nhomakorabea我能接着往下 说：弯弯的小 桥旁边……
•• ••
• • •• •
我能接着往下说：
弯弯的小桥旁边是我外婆 的家，外婆的家门前有棵大 榆树，这棵大榆树啊，记载 着我的童年。
父及
英柔
蒙奏
雾翅
描写了少女采莲 的场景，充满了
诗情画意。
日积月累
采莲少女的绿罗裙融
入到田田荷叶中，好像一 色，少女的脸庞掩映在盛
交流平台
你还有什么 读书小方法？
读书时，我会画出写得好的语句，记录在 摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句 分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很 有帮助。
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁 边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。
词句段运用
读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
•
急得直跺脚。
•
他跑得像兔子一样快。 •
妈妈累得 上气不接下气 。
•
他笑 得 直不起腰来 。
•
读下面的句子，注意加点的词语，
说一说你有什么发现。
顶真的修辞
方法。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，
••
••
流向大• 海• ；大• 海• 哗•哗，汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯
• • • ••
开日的积荷月花间累，相互映照。
混入莲池中不见了踪影， 听到歌声四起才觉察到有 人前来采莲。
作业
•1、背诵并默写日积月累 •2、准备摘抄本，每天摘抄好词 语、好句子、好段落。
潍坊神龙图书发行有限公司
•
弯的月亮下面是那弯弯的小桥…… Nhomakorabea我能接着往下 说：弯弯的小 桥旁边……
•• ••
• • •• •
我能接着往下说：
弯弯的小桥旁边是我外婆 的家，外婆的家门前有棵大 榆树，这棵大榆树啊，记载 着我的童年。
父及
英柔
蒙奏
雾翅
描写了少女采莲 的场景，充满了
诗情画意。
日积月累
采莲少女的绿罗裙融
入到田田荷叶中，好像一 色，少女的脸庞掩映在盛
交流平台
你还有什么 读书小方法？
读书时，我会画出写得好的语句，记录在 摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句 分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很 有帮助。
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁 边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。
词句段运用
读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
部编版三年级上册语文《语文园地七》说课教学电子课件(三年级上册)
2.学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符 号修改自己的习作。
修改符号资料 表示改正的是改正号，是把错误的文字或符号 改为正确的。 表示增补的是增补符号，是在文字或句段之间 增添新的文字或符号。 表示删除的符号是删除号，是用来删除字、标 点符号、词、短语和长句或段落。
日积月累
—————————
很清楚
2.读下面的句子，注意加粗的词语，说一说你 有什么发现。
（1）小溪淙（cónɡ）淙地流向河流，河流潺 （c
（2）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月 亮下面是那弯弯的小桥……
根据所给句子可以看出两句话都运用了顶针修 辞手法。顶针也叫顶真，它是用上文结尾的词语作 下文的开头,使语句递接紧凑而生动畅达的一种修辞 方法。就好像我们经常玩儿的一种游戏“成语接龙 “一样,下一个词的第一个字是第一个词的最后一个 字。
书名：《格林童话》 说明：《格林童话》是由德国著名语言学家，雅格·格 林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成。 简介：1812年格林童话第一集出版，包含了86篇童话 故事，第二集增加了70个故事，内容不断扩充，格林 兄弟生前出版（第七版）的故事集有200则，加上圣徒 传说多达210则，再加上补遗就有215则。其中以《灰 姑娘》《白雪公主》《小红帽》《睡美人》《糖果屋》 《青蛙王子》《渔夫和他的妻子》《野狼和七只小羊》 《大拇指》《勇敢的小裁缝》《不莱梅的城市乐手》 《穿靴子的猫》最为著名。
灯不拨不亮，理不辩不明。
意思是说任何事情都要经过一番探讨才能深刻理 解。
有理走遍天下，无理寸步难行。
意思是有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。 指人的言行必须有理可循。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。 意思是一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但 长期的胜负还是看谁顺应潮流谁更在理。
三年级上册语文课件语文园地七人教(部编版)
培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情
了解祖国和家乡的历史和文化，增强民族自豪感和认同感 培养学生对祖国和家乡的感情，激发爱国爱乡之情 引导学生关注家乡的发展变化，增强对家乡的热爱和关注 通过实践活动，让学生更加深入地了解祖国和家乡的文化和历史
掌握本园地涉及的生字词语
添加标题
掌握本园地涉及的生字：包括“雾、霜、朝、霞、夕、露、霸、露、霞、雾、涌、浪、涌、 罩”等生字。
汇报人：
课堂练习
课堂练习题目：根据课文内容填空 课堂练习题目：选择正确的读音或词语 课堂练习题目：阅读理解 课堂练
总结学生表现及收获
布置作业及拓展延伸
激励学生继续努力
布置作业
抄写本课生字、词语三遍。 背诵课文。 完成课后练习。 预习下一课。
学生自评
自我认知：学生了 解自己的学习状况， 发现自己的优点和 不足
讲解法
定义：讲解法是一种以教师讲授为主，学生被动接受知识的教学方法。
特点：讲解法注重知识的系统性和连贯性，能够快速传递知识，但可能缺乏互动和实践性。
应用场景：适用于需要快速传递大量知识或信息，或者需要学生系统掌握某一领域知识的课程。 注意事项：在使用讲解法时，教师需要注意学生的接受能力和兴趣，避免过于枯燥或难以理解的 内容。同时，教师也可以通过提问、讨论等方式增加互动，提高学生的学习兴趣和参与度。
正确流利地朗读课文
重点：通过反复朗读，加深对文章 的理解和感悟。
要求：发音准确，语速适当，不添 字、不丢字、不改字。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
方法：采用多种形式朗读，如范读、 跟读、齐读等。
目的：培养学生的朗读能力和语感， 促进语言积累。
理解课文内容，了解祖国的传统文化和习俗
人教版(部编本)三年级上册口语交际习作语文园地七(完美版)PPT课件
◇
得
。
在句子中起着连接作用。“得”后面的词语一般 让我们伸伸手，亨弯腰，一起来保护我们共同的家园吧!。
一定要记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 我想对他们说：手机上虽然有很多美丽的图片，但是那些只局限于视觉。
用来补充说明“得”前面的动词或形容词怎么样， 有的人，他的想法很美好；
在吃饭中，他们都时不时地看看手机或玩游戏，很少聊天。
家。在家庭聚会时，我发现大家看到好吃的、好玩的，都纷纷掏 同样，生活中也需要我们有一双善于发现的眼睛。
一定要记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
情辩论，再给彼此一个大大的拥抱。
出手机拍照发朋友圈。在吃饭中，他们都时不时地看看手机或玩 今天我乘公共汽车上学的时候，遇到了一件小事：一位奶奶和一位阿姨因抢着上车堵住了车门，她们闹了半天，使后面的人都没法上车。
“英、及”中，撇和捺要写得自然舒展，起支撑、稳定作用。 另外，竖撇的笔顺由竖到撇要自然过渡，如“英、煤”等。 诗意：荷叶和一群采莲姑娘身穿的罗裙颜色一样，粉红的荷花映照着姑娘们的脸庞。 解决的办法就是自己的想法，这也是本次习作的重点。
边的人亲近；集书办图书角，让旧书发挥新作用…… 生活中有很多需要改进的问题，有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现或同学列举的现象中选择一个写一写，也可以写出改进的办法或建议。
我想对他们说：手机上虽然有很多美丽的图片，但是那些只局限于视觉。 通过观察加点的词语，我发现前面句子结尾的源自语，和后面句子开头的词语是一样的。
机而影响与人交往的现象，接着具体阐述了自己的 ⑤看不见：诗中指分不清哪是荷塘的绿叶红花，哪是
不如让我们放下手机，用自己的双手去触摸、感受色彩的美。 评一评：谁讲得最好？好在哪里？（“小事”是否讲得清楚、完整；
三年级上册语文课件-语文园地七(人教部编版)(共23张PPT)
•
38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
•
39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
•
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
诗歌赏析
这首诗可以说是一幅采莲图，画面的中心是 采莲少女们。但诗人却自始至终不让她们在这幅 画上明显地出现，而是让她们夹杂在田田荷叶、 艳艳荷花丛中，若隐若现，若有若无，使采莲少 女与美丽的大自然融为一体，使全诗别具一种引 人遐想的优美意境。
拓展积累 下面也是一首写少女生活的古诗， 读一读，感受诗中的少女形象。
•
33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。在于能坚持多久。
•
35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
•
36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
•
37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
妈妈累得_筋__疲__力__尽__。
_小__明__跑___得___喘__不__过_气__来___。
“得”是一个助词，用在动词或 形容词后面，连接表示结果或程度的 补语。如第一句中，“得”前面的动 词是“摔”，后面连接了表示摔的程 度的补语“还挺重”；第二句中， “得”前面的形容词是“急”，后面 连接了表示急的结果“直跺脚”。
描写冬天的词语
数九寒天 冰天雪地 银装素裹 寒风呼啸 白雪皑皑 玉树银花
描写心情的词语
忐忑不安 心花怒放 喜出望外 万念俱灰 大喜过望 大惊失色
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边 写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
统编版三年级上册 语文园地七课件 (41)
罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。
字词理解
一色裁：像是用同一种颜色的衣料剪裁的。
芙蓉：指荷花。
乱入：杂入、混入。
看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。
闻歌：听到歌声。
始觉：才知道。
看注释，小组合作，交流体会诗句的意思。
译文：采莲少女的绿罗裙融入碧绿的荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来采莲。
爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
赏析：这段话运用排比的修辞手法，使文段的节奏感变强，条理性更加清晰，更利于表达强烈的情感。
摘抄：即在阅读文刊、文件等时，把语言优美，值得品析，值得学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。
赏析：这段话运用比喻的修辞手法，将落叶的颜色和形状都描写得贴切而形象，写出了秋日梧桐落叶的美丽。
春天来了! 你看，万紫千红的花开了，像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中苏醒过来了，大地恢复了生机!
赏析：这段话运用比喻、拟人的修辞手法，赋予动植物人的动作神态，生动形象地描写出了生机勃勃的大地。
结合课本上的内容，说说自己在这方面的做法和经验。
(１)把好的语句摘抄下来； (２)归类摘抄：把好词好句归类， 便于运用； (３)写下阅读感受； (４)摘抄时，注明出处。
小结
(１)不动笔墨不读书。
①圈点勾画。
②作批注。
③写读书笔记。
④做卡片。
方法指导
(２)善于摘抄。
①摘抄型笔记。
一、复习内容： 生字词：复习本学期学习过的所有生字，掌握其读音、笔画、笔顺、部首、组词等，同时复习与生字相关的词语和成语。 课文内容：复习本学期学习过的所有课文，了解课文主要内容，掌握课文中的重点词语和句子。 阅读理解：选取本学期的课文和课外阅读材料，进行阅读理解练习，包括短文阅读、问题回答、判断对错等，提高学生的阅读能力和语言表达能力。 写作练习：进行写作练习，包括写人、写事、写景等不同类型的文章，提高学生的写作水平和表达能力。 口语交际：选取本学期的口语交际题目，进行口语交际练习，包括朗读、复述、描述、讨论等，提高学生的口语表达和应对能力。
字词理解
一色裁：像是用同一种颜色的衣料剪裁的。
芙蓉：指荷花。
乱入：杂入、混入。
看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。
闻歌：听到歌声。
始觉：才知道。
看注释，小组合作，交流体会诗句的意思。
译文：采莲少女的绿罗裙融入碧绿的荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来采莲。
爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
赏析：这段话运用排比的修辞手法，使文段的节奏感变强，条理性更加清晰，更利于表达强烈的情感。
摘抄：即在阅读文刊、文件等时，把语言优美，值得品析，值得学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。
赏析：这段话运用比喻的修辞手法，将落叶的颜色和形状都描写得贴切而形象，写出了秋日梧桐落叶的美丽。
春天来了! 你看，万紫千红的花开了，像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中苏醒过来了，大地恢复了生机!
赏析：这段话运用比喻、拟人的修辞手法，赋予动植物人的动作神态，生动形象地描写出了生机勃勃的大地。
结合课本上的内容，说说自己在这方面的做法和经验。
(１)把好的语句摘抄下来； (２)归类摘抄：把好词好句归类， 便于运用； (３)写下阅读感受； (４)摘抄时，注明出处。
小结
(１)不动笔墨不读书。
①圈点勾画。
②作批注。
③写读书笔记。
④做卡片。
方法指导
(２)善于摘抄。
①摘抄型笔记。
一、复习内容： 生字词：复习本学期学习过的所有生字，掌握其读音、笔画、笔顺、部首、组词等，同时复习与生字相关的词语和成语。 课文内容：复习本学期学习过的所有课文，了解课文主要内容，掌握课文中的重点词语和句子。 阅读理解：选取本学期的课文和课外阅读材料，进行阅读理解练习，包括短文阅读、问题回答、判断对错等，提高学生的阅读能力和语言表达能力。 写作练习：进行写作练习，包括写人、写事、写景等不同类型的文章，提高学生的写作水平和表达能力。 口语交际：选取本学期的口语交际题目，进行口语交际练习，包括朗读、复述、描述、讨论等，提高学生的口语表达和应对能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读一读，照样子写句子。
小家伙摔得还挺重。 我发现：“得”
王老师急得直跺脚。
后面接的都是表 示程度的词语。
他跑得像兔子一样状元快成才路 。
状元成才路 状元成才路
妈妈累得__直状元_成才路_喘__气___。
_她__高__兴___得___跳__了__起__来____。
读下面的句子，注意加点的词语，说说
不如人和。
状元成才路 状元成才路
书写提示
英及ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ雾 蒙奏煤翅
我发现：这些汉字都有相同的笔画撇和 捺。撇和捺要写得舒展，字形就美观。
日积月累
采莲曲
[唐]王昌龄
luó
fú rónɡ
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
状元成才路
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
作者简介
王昌龄（698—757），字少伯，河东晋 阳人（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人， 后人誉为“七绝圣手”。代表作品有《从军 行七首》《出塞》等。
语文园地七
交流平台
读书时，我会画出写得好的语句，记录在 摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把状元成描才路 写同类事物的语句 分门别类地写状元成下才路 来，经常翻看，对我的习 作很有帮助。
状元成才路 状元成才路
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁 边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
状元成才路
我会在摘抄内容的右下方注明出处。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
交流指导：这次交流平台是交流读书时如何 进行摘抄。阅读时养成摘抄的习惯可以帮助 我们积累好词好句，为自己的习作积累素材。 可以摘抄写得生动的语句，并进行归类。经 常翻看这些摘抄并记下来，这样才可以在自 己的习作中恰当地摘用。
词句段运用
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
你有什么发现。
cónɡ
chán
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向
xiōnɡ pénɡ pài
大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的
月亮下面是那弯弯的小桥……
我发现：这两段话都有一个共
同的特点：前一个分句的结尾
是后一个分句的开头。
状元成才路
我会说：天时不如地利，地利
状元成才路
译文
一群采莲的姑娘身穿和荷叶一样颜色的 罗裙，粉红的荷花映照着姑娘们红润的脸庞。 她们混杂在池塘中难以发现，听到姑娘们的 歌声，才知道池中有人。
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。