学校管理论文
现代学校管理制度改革论文
摘要：随着社会经济的快速发展，教育改革已成为国家发展的关键。
学校管理制度作为教育体系的重要组成部分，其改革与创新对于提高教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。
本文旨在分析现代学校管理制度改革的必要性，探讨改革的方向和措施，以期为我国学校管理制度的创新提供参考。
一、引言学校管理制度是学校教育工作的核心，它关系到学校教育教学活动的顺利进行，关系到学生的健康成长。
然而，在长期的发展过程中，我国学校管理制度存在诸多弊端，如管理僵化、缺乏活力、忽视学生主体地位等。
因此，对学校管理制度进行改革，已成为当前教育改革的重要任务。
二、现代学校管理制度改革的必要性1. 适应时代发展需求。
随着信息技术的飞速发展，社会对人才的需求发生了很大变化，学校管理制度必须与时俱进，以适应时代发展的需求。
2. 提高教育质量。
学校管理制度改革有助于优化教育资源配置，激发教师工作积极性，从而提高教育教学质量。
3. 促进学生全面发展。
改革后的学校管理制度将更加注重学生的个性发展和综合素质提升，有助于学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
4. 提升学校管理水平。
通过改革，可以建立更加科学、高效的管理体系，提高学校管理水平和办学效益。
三、现代学校管理制度改革的方向1. 以人为本。
改革应以学生为中心，关注学生的个性发展和需求，尊重学生的主体地位。
2. 激发活力。
打破传统管理模式的束缚，激发学校内部活力，形成良好的校风、教风和学风。
3. 强化法治。
建立健全学校管理制度，使学校管理有法可依、有章可循。
4. 优化资源配置。
合理配置教育资源，提高资源利用效率。
四、现代学校管理制度改革的措施1. 优化组织结构。
根据学校实际情况，调整学校内部组织结构，提高管理效率。
2. 完善规章制度。
建立健全学校管理制度，明确各部门职责，规范管理行为。
3. 加强教师队伍建设。
提高教师待遇，加强教师培训，激发教师工作积极性。
4. 创新教学方法。
改革教学方法，提高课堂教学效果，促进学生全面发展。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校管理作为教育领域的重要组成部份，对于学校的发展和教育质量起着至关重要的作用。
本文旨在探讨学校管理的重要性、目标和方法，以及学校管理在提高教育质量和学生综合素质方面的作用。
二、学校管理的重要性学校管理是学校运行的基石，它涉及到学校的组织、规划、决策、协调和监督等方面。
良好的学校管理能够提高学校的教育质量，保障学生的学习效果和综合素质的提升。
同时，学校管理还能够促进教师的专业发展和学校的可持续发展。
三、学校管理的目标1. 提高教育质量：学校管理的首要目标是提高教育质量。
通过制定科学的教学计划、合理分配教师资源、优化教学环境等措施，学校管理可以匡助学校提高教育质量，提升学生的学习效果。
2. 培养学生综合素质：学校管理不仅关注学生的学术成绩，还注重培养学生的综合素质。
通过开展丰富多样的课外活动、提供个性化的教育服务等方式，学校管理可以匡助学生全面发展，提高其综合素质。
3. 促进教师专业发展：学校管理还要关注教师的专业发展。
通过提供培训机会、搭建交流平台等方式，学校管理可以匡助教师不断提升自身的教学水平和专业素质。
四、学校管理的方法1. 建立科学的管理体系：学校管理需要建立科学的管理体系，包括制定学校管理规章制度、明确管理职责和权限、建立信息化管理系统等。
这样可以确保学校管理工作的高效运行。
2. 强化师生沟通与合作：学校管理需要注重师生之间的沟通与合作。
学校管理者应积极倾听教师和学生的意见和建议，加强与家长的沟通，共同促进学校的发展。
3. 提供良好的教学环境：学校管理需要提供良好的教学环境，包括教室设施、教学设备、图书馆资源等。
这样可以为教师和学生提供良好的学习条件，提高教学效果。
4. 实施绩效评估机制：学校管理需要建立绩效评估机制，对教师和学生的表现进行评估。
这样可以激励教师积极工作，激发学生学习的动力，推动学校管理的不断改进和提高。
五、学校管理在提高教育质量和学生综合素质方面的作用1. 提高教育质量：通过科学的管理方法和有效的管理措施，学校管理可以提高教育质量，提升学生的学习效果和成绩。
学校精细化管理论文
论文（一）学校精细化管理概要摘要：现在的学校管理是精细化管理时代，学校的精细化管理，是新时期社会赋予学校管理的新理念，是适应现代教育改革的迫切要求，是实现学校办学目标的重要举措。
学校管理是学校办学理念得以实现和一切办学举措得以落实的保证，学校的办学目标、办学层次、教育质量、教育品位的高低，都可以在管理上找到结论。
论文（二）对学校精细化管理的思考摘要：管理就是引领，就是推动，就是超越，而科学管理、民主决策、人文关怀是学校今后发展的依托。
构建质量管理体系，优化管理结构，深入精细化管理，提高教学质量和办学效益，使学校管理与教育发展和经济发展需要相适应，创新学校管理新亮点。
论文（三）学校精细化管理探索摘要：随着信息时代和知识经济时代的到来,社会对人才素质提出更高的要求,教育的理想是促进不同的学生根据各自的特点得到个性化的发展、身心和谐的发展,教师不仅要传授知识,更要启迪心智,培养能力,不仅要训练行为,更要塑造人格。
这些都使得教育现象越来越纷繁复杂,用科学的态度对待教育工作,精耕细作、精雕细刻、精益求精的境界追求,实现促进学生全面和谐发展的终极目标。
论文（四）如何落实学校精细化管理摘要：学校精细化管理的落实道路仍漫长且艰巨，需要全校上下一心、通力合作才能完成。
学校只有从思想理念入手，使精细化管理思想和管理模式深深植根于全体员工的脑海中，并成为行为习惯，再以有效的管理措施进行维持，相信定能使精细化管理发挥最大的效应，实现学校品质的非凡进步不是梦。
论文（五）学校精细化管理的策略摘要：学校精细化管理的策略是“靠精细创造公平，靠公平激发活力，靠情感赢得信赖，靠信赖激发热情”。
学校的工作安排到哪里，考核奖励就跟到哪里，将教职工和学生的工作学习情况与考核直接挂钩，在公平、公正、公开的阳光操作的考核制度中创造性地开展工作。
向成绩倾斜，向正气倾斜，让德才兼备、业务精湛、师德高尚、成绩突出的教师工作得顺心，让勤奋刻苦、积极进取的学生获得相应的奖励，让“有作为就有地位”的意识深入人心。
小学教学管理论文（精选5篇）
⼩学教学管理论⽂（精选5篇）⼩学教学管理论⽂（精选5篇） 在平平淡淡的⽇常中，⼤家都经常接触到论⽂吧，论⽂是讨论某种问题或研究某种问题的⽂章。
你所见过的论⽂是什么样的呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼩学教学管理论⽂（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
⼩学教学管理论⽂1 教学管理是⼩学教育的⼀项重要内容，学⽣接受知识、掌握技能、树⽴正确的⼈⽣观价值观全都离不开教学活动。
⼩学是⼈⼀⽣中接受系统教育的起始阶段，教学之重要不⾔⽽喻，学校是培养⼈才的摇篮，科学、合理、⼈性化的教学管理关系着学⽣的⾝⼼健康。
本⽂从课教师管理、课堂管理、考试管理、作业管理四⽅⾯对⼩学教学管理展开论述。
1⼩学教学管理有待解决的问题 1.1教师管理问题 ⼩学知识简单易懂，不存在很⼤的教学难度，但这不代表⽼师可以忽略⾃⾝⽂化⽔平。
现阶段，仍有个别⽼师⽋缺专业教学技能，缺乏⼯作责任⼼，不参与职业培训，⽆法跟上教师队伍的发展步伐，综合素质不⾼，甚⾄存在体罚学⽣的现象。
就课堂教学⽽⾔，个别⼩学教师依旧延续应试教育下传统的教学⽅式，没有创新精神，多媒体、计算机的操作不够熟练，严重打击学⽣的学习积极性，禁锢学⽣思维发展，导致教学效率低下，违背了新课改的教育理念。
1.2课堂管理问题 ⼤部分教学活动都是在课堂上进⾏的，长久以来，课堂纪律和⽼师的随意调课始终是课堂管理的⼀⼤难题。
⼉童天性活泼好动，特别是低年级学⽣，很难安安静静地上完⼀堂课，许多调⽪的孩⼦刻意扰乱课堂纪律，打扰其他学⽣学习，⾯对这些影响课堂教学的现象，有的⽼师不仅没有制⽌批评，⽽且视⽽不见，⼀味只顾讲课，不管纪律。
即使学⽣在课堂上看课外书、做⼩动作，甚⾄是睡觉，只要不⼤声喧哗影响教学进度，⽼师就不理睬。
此外，各学科⽼师之间相互调课的现象也很普遍，有时是各种原因的影响必须调课，但还有的⽼师不与任何⼈沟通，完全按照个⼈意愿随意调课、频繁调课，不仅影响了其他⽼师的正常教学，⼜⼲扰了正常的教学秩序。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校作为教育机构，对于培养学生的综合素质和发展潜能起着重要作用。
为了保证学校的正常运行和高效管理，学校管理的科学化和规范化显得尤其重要。
本论文旨在探讨学校管理的重要性、现状及存在的问题，并提出相应的解决方案，以促进学校管理的进一步发展。
二、学校管理的重要性1. 培养学生的全面发展：学校管理涉及到教学、教育、学生管理等各个方面，通过科学的管理方法，可以促进学生的全面发展，培养他们的学术能力、创新能力和社会责任感。
2. 维护学校秩序和稳定：学校管理有助于维护学校的正常秩序和稳定，提供良好的学习和生活环境，为学生提供安全保障和精神支持。
3. 提高教育质量：学校管理对于提高教育质量起着至关重要的作用。
通过科学的管理方法，可以优化教学资源配置，提高教师的教学水平，提升学生的学习效果。
三、学校管理的现状1. 管理体制不完善：一些学校管理体制存在问题，管理层级复杂，职责不明确，导致决策效率低下，难以适应快速变化的教育环境。
2. 缺乏科学的管理手段：一些学校在管理过程中缺乏科学的管理手段，依赖个人经验和主观判断，导致管理效果不佳，无法有效解决问题。
3. 学生管理不到位：一些学校在学生管理方面存在问题，缺乏有效的激励机制和规范管理措施，导致学生纪律松散，学风不正。
四、改进学校管理的建议1. 建立科学的管理体制：学校应建立起科学合理的管理体制，明确各级管理层的职责和权限，形成高效的决策机制，提高管理效率。
2. 引入现代管理理念和方法：学校管理应引入现代管理理念和方法，如总质量管理、绩效管理等，通过数据分析和评估，科学决策，提高管理水平。
3. 加强师资培训和教师管理：学校应加强对教师的培训和管理，提高他们的教学水平和专业素质，激励教师积极进取，为学生提供更好的教育服务。
4. 建立健全的学生管理机制：学校应建立健全的学生管理机制，制定规范的管理规定和激励措施，加强对学生的教育引导和行为规范，提高学生自律意识和学习动力。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校作为教育的重要场所，其管理对于教育质量和学生发展至关重要。
本文旨在探讨学校管理的重要性、现状以及改进措施，以提高学校管理的效能，为学校的发展和学生的成长创造良好的环境。
二、学校管理的重要性1. 学校管理对教育质量的影响学校管理直接关系到教育质量的提升。
良好的学校管理可以确保教师的专业发展和教育教学的有效实施，进而提高学生的学习成绩和综合素质。
2. 学校管理对学生发展的影响学校管理不仅关系到学生的学习成绩，还涉及到学生的思想道德、身心健康等方面的全面发展。
有效的学校管理可以提供良好的学习环境和生活氛围，促进学生的全面成长。
三、学校管理的现状1. 学校管理的组织结构学校管理通常由校长、教务处、学生处等部门共同组成，各部门各司其职，形成一个相对完整的管理体系。
2. 学校管理的问题目前，一些学校管理存在一些问题，如管理层次不够清晰、管理手段不够科学、管理流程不够规范等。
这些问题导致学校管理效能低下，影响了学校的发展和学生的成长。
四、改进学校管理的措施1. 建立科学的管理体系学校应建立科学的管理体系，明确各级管理层次和职责，确保管理工作有序进行。
2. 提升管理者的素质学校管理者应具备良好的专业素养和领导能力，不断提升自身的管理水平和能力。
3. 加强师资队伍建设学校应注重培养和引进高素质的教师，提供专业的培训和发展机会，提高教师的教育教学水平。
4. 完善管理制度和流程学校应建立健全的管理制度和流程，明确各项管理规定和操作流程，提高管理工作的规范性和效率。
5. 加强与家长的沟通与合作学校应积极与家长进行沟通与合作，建立良好的家校关系，共同关注学生的学习和成长。
六、结论学校管理是提高教育质量和学生发展的重要保障。
通过建立科学的管理体系、提升管理者的素质、加强师资队伍建设、完善管理制度和流程以及加强与家长的沟通与合作，学校管理可以得到有效改进，为学校的发展和学生的成长提供良好的保障。
学校管理存在的主要问题和不足论文
学校管理存在的主要问题和不足论文一、引言学校管理在培养学生综合素质、提高教育质量以及促进学校发展方面起着关键作用。
然而，随着社会的快速发展和教育的变革，学校管理也面临着许多问题和不足。
本文将就学校管理存在的主要问题和不足展开探讨，并提出相应解决方案。
二、学校管理问题之一：缺乏有效沟通与协调机制在现实中，一些学校管理者往往存在沟通不畅、信息传递滞后等问题。
这不利于教师之间的交流与合作，也妨碍了学校各部门之间的协调。
例如，教师们往往只注重自身所属科目的教学工作，缺乏对其他科目教师的了解和支持。
这导致教育资源无法充分共享，同时亦限制了全员协同推进全面素质教育。
为了解决这个问题，一方面，需要建立完善的信息共享平台和沟通渠道。
各级领导应定期组织部门间会议或研讨活动，并推行跨部门合作项目。
另一方面，学校管理者应加强与教师之间的沟通，鼓励他们互相交流和分享经验。
三、学校管理问题之二：人员选拔不合理学校管理者的素质和能力直接关系到学校管理水平。
然而，在现实中存在一些问题，如有的学校领导者可能是因为权力或利益关系而上位，而非基于真正的能力和素质。
这样的情况下，学校管理者往往缺乏有效的领导力和敬业精神。
为了解决这个问题，应建立科学严格的人员选拔制度。
通过引入公平公正的选拔程序，例如考察申报材料、组织面试等环节，确保选任管理者的能力与素质相匹配。
此外，定期评估已任职人员，并针对不符合要求者采取必要措施。
四、学校管理问题之三：教育资源分配不均衡在某些地区或学校中，教育资源配置存在一定程度的不均衡。
有些优质教育资源只集中在少数知名大学或城市，并不能有效覆盖所有地区以及各类学校。
同时，在一些偏远地区或贫困学校，资源匮乏成为制约教育质量提升的重要问题。
为了解决这个问题，政府应加大对教育资源的投入，并采取相应措施促进资源的均衡分配。
例如，设立专项资金，用于改善偏远地区及贫困学校的基础设施条件。
另外，可以通过网络教育等手段，将优质教育资源引入不发达地区。
中小学学校管理制度论文
摘要：学校管理制度是学校正常运行的保障，对提高教育教学质量、促进师生全面发展具有重要意义。
本文从中小学学校管理制度的现状入手，分析了存在的问题，并提出了优化学校管理制度的策略，以期为我国中小学教育改革提供参考。
一、引言学校管理制度是学校管理的重要组成部分，它涉及学校教育教学、后勤保障、学生管理、教师管理等方面。
良好的学校管理制度有利于提高学校管理水平，促进教育教学质量的提升，实现学校教育目标。
然而，在我国中小学教育实践中，学校管理制度仍存在诸多问题。
本文旨在探讨中小学学校管理制度的现状、问题及优化策略。
二、中小学学校管理制度现状1. 教育教学管理制度（1）课程设置：中小学课程设置较为合理，能够满足学生全面发展的需求。
（2）教学评价：教学评价制度较为完善，注重过程性评价和终结性评价相结合。
（3）师资队伍建设：教师队伍整体素质较高，但仍存在部分教师专业素养不足、教学水平有待提高等问题。
2. 学生管理制度（1）学生行为规范：学生行为规范较为明确，有助于培养学生良好的道德品质。
（2）学生心理健康教育：心理健康教育得到一定重视，但仍需加强。
（3）学生资助政策：学生资助政策较为完善，有助于保障家庭经济困难学生的教育权益。
3. 后勤保障制度（1）校园安全：校园安全管理得到加强，但仍存在安全隐患。
（2）设施设备：学校设施设备较为齐全，但仍需不断完善。
（3）后勤服务：后勤服务较为规范，但仍需提高服务质量。
三、中小学学校管理制度存在的问题1. 管理理念滞后部分学校管理制度仍停留在传统管理阶段，缺乏创新意识和现代管理理念。
2. 管理体制不完善学校管理体制存在权责不清、分工不明等问题，导致管理效率低下。
3. 管理手段单一学校管理手段较为单一，缺乏信息化、智能化手段，难以满足现代教育需求。
4. 教师管理存在问题教师管理存在考核机制不完善、激励机制不足等问题，导致教师积极性不高。
5. 学生管理问题学生管理存在德育教育薄弱、心理健康教育不足等问题，导致学生综合素质不高。
关于学校管理创新的论文7篇
关于学校管理创新的论文7篇关于学校管理创新的论文7篇第一篇1.营造一个互尊互爱的学校环境在学校环境中，人始终处于主体地位,如果忽视一个人的主体价值，就会影响一个人的个性和自信心，并且使人自尊心受挫，这种影响会慢慢扩散到生活学习的各个方面。
比如，首先影响个人的人际关系，在亲情，友情之间，其次，没有了自信心，学习工作上没有了动力，也就直接的影响了自身的工作状态和成绩。
所以，在学校实施人性化管理首先要营造一个互相尊重的学校环境。
感情因素对人行为的影响是以共识和情感为基础的，在这个基础上营造一个平等、团结、尊重的组织氛围，这对于主体意识突出的教师们，将具有极大的感召力。
2.学校文化引导作用在现代企业管理中，每个公司都有自己独特的企业文化，这种企业文化引导着全体职工的工作方向，并且对员工起到激励作用。
另外，企业文化具有凝聚力的作用，所以，学校管理当中，建立适合自身发展的管理文化，对增强学校的内聚力、改善学校风气和整体精神具有重要意义。
尤其在现在人被“物化”越来越严重的今天，学校管理文化的形成，势必会对学生的和教师精神世界产生影响，使他们更好的体现人的价值和生活意义。
随着社会的进步，学校教师和学生受社会风气和环境影响，自主性越来越强，“自我实现型”人群也越来越多，现代社会中，不仅企业需要采取“人性化管理方式”，对员工进行恩威并重的管理，学校也要实施“人性化管理”，只有这样，才能培养出德才兼备和与时俱进的人才。
在学校管理中，将科学化管理，制度管理和“人性化管理”三者结合起来，并结合学校发展实际情况，分层次，突出重点应对学校的各项任务和突发情况，势必是未来学校管理发展的趋势。
第二篇一、改进重点1.全面推进学校内涵式发展，加强精细化管理，推进教育管理规范化，行政班子和教师队伍综合素质稳步提高。
2.扎实推进课改，进一步完善我校的“高效课堂评价体系”，形成适合我校教情和学情的高效课堂模式。
3.要营造“以德育为首要，以管理为手段，以育人为根本，以教学为核心，以环境为载体，以服务为保障，以质量为重心，以发展为目标”学校文化的氛围。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校管理是指对学校内部各项事务进行有效组织、协调和监督的过程。
良好的学校管理对于提高教育质量、促进学生发展以及实现学校目标具有重要意义。
本文旨在探讨学校管理的重要性、目标、原则以及有效的管理方法。
二、学校管理的重要性1. 提高教育质量：学校管理的良好与否直接影响学校的教育质量。
通过有效的管理，可以优化资源配置，提高教师教学水平，促进学生全面发展，从而提高教育质量。
2. 促进学生发展：学校管理不仅关注教学工作，还关注学生的全面发展。
通过制定合理的管理规定和措施，可以提供良好的学习环境和发展机会，促进学生的学业成绩和个人素养的提升。
3. 实现学校目标：学校管理是实现学校发展目标的重要手段。
通过科学的管理方法，可以提高学校的整体竞争力，增强学校的品牌形象，实现学校的长期发展目标。
三、学校管理的目标1. 教育质量目标：提高教育教学质量，培养具有创新能力和实践能力的优秀学生。
2. 学生发展目标：关注学生的全面发展，培养学生的学术能力、思维能力、道德品质和社会责任感。
3. 教师发展目标：提升教师的教学水平和专业素养，激发教师的教育热情和创新能力。
4. 资源管理目标：合理配置学校的各类资源，优化资源利用效益，提高学校的整体运行效率。
5. 学校形象目标：树立良好的学校形象，提高学校的社会声誉和知名度。
四、学校管理的原则1. 教育导向原则：以教育为中心，以学生为本，以提高教育质量为核心目标，以学生发展为出发点和归宿。
2. 公平公正原则：坚持公平、公正、公开的管理原则，确保资源的公平分配，保障每个学生的平等权利和机会。
3. 人性化原则：关注每个学生的个体差异，注重个性发展，提供个性化的教育服务。
4. 科学决策原则：依据科学的数据和信息，进行决策，提高决策的准确性和科学性。
5. 持续改进原则：不断总结经验，改进管理方法，适应时代变化和学校发展需求。
五、学校管理的有效方法1. 建立科学合理的管理体系：制定详细的管理规章制度，明确各项管理职责和权限，确保管理工作的有序进行。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校管理是指对学校内部各项事务进行组织、协调和监督的过程。
良好的学校管理对于提高教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。
本文旨在探讨学校管理的重要性、目标和方法，并提出一些改进措施。
二、学校管理的重要性1. 提高教育质量：学校管理的目标之一是提高教育质量，通过科学的管理方法，优化教学资源配置，提升教师教学水平，从而提高学生的学习效果和综合素质。
2. 促进学生全面发展：学校管理不仅仅关注学术成绩，还注重学生的身心健康和综合素质的培养。
通过规范的管理，学校可以提供良好的学习环境和全面的培养机会，匡助学生充分发展潜能。
3. 增强学校竞争力：学校管理的高效与否直接影响学校的声誉和竞争力。
一个良好的管理机制可以吸引优秀的师资和学生资源，提高学校的声誉和影响力。
三、学校管理的目标1. 教学目标：确保教学质量，提高学生学习成绩和综合素质。
2. 管理目标：建立科学的管理体系，提高管理效率和效益。
3. 师资目标：吸引和培养优秀的教师，提高教师的专业素质和教育教学水平。
4. 学生目标：关注学生的身心健康，培养学生的创新能力和综合素质。
四、学校管理的方法1. 确立明确的管理体系：建立科学的学校管理体系，明确各级管理职责和权限，确保管理工作的顺利进行。
2. 制定规范的管理制度：制定一系列规范的管理制度，包括教学管理、行政管理、财务管理等，为管理工作提供明确的指导和依据。
3. 加强信息化建设：借助信息技术手段，建立完善的信息管理系统，实现教学、管理和决策的科学化和智能化。
4. 提高管理能力：加强管理人员的培训和能力建设，提高他们的管理水平和业务能力。
5. 加强与家长和社会的沟通与合作：积极与家长和社会各界建立良好的沟通与合作关系，形成共同关注学生发展的合力。
五、学校管理的改进措施1. 强化教学质量管理：建立教学质量评估机制，定期对教师和学生进行评估，并提供相应的培训和支持。
2. 完善学校管理制度：不断完善学校管理制度，提高管理的科学性和规范性。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校管理是指对学校内部各项事务进行规划、组织、协调和控制的过程。
它涉及到学校的教育教学、学生管理、财务管理、人力资源管理等方面。
本文将探讨学校管理的重要性、目标、原则以及优化学校管理的策略。
二、学校管理的重要性1. 提高教育质量：学校管理可以通过合理规划和组织教学活动，提高教师的教学水平，优化教育资源配置，从而提高学校的教育质量。
2. 促进学生发展：学校管理可以为学生提供良好的学习环境和个人发展机会，培养学生的综合素质和创新能力。
3. 提高学校声誉：学校管理可以建立健全的学校制度，规范学校运行，提高学校的声誉和社会认可度。
4. 保障学校安全：学校管理可以加强对学生的管理和安全教育，确保学生的安全和健康成长。
三、学校管理的目标1. 教育质量目标：提高学校的教育质量，培养学生的综合素质和创新能力。
2. 学生发展目标：促进学生全面发展，培养学生的道德品质、社会责任感和自主学习能力。
3. 学校声誉目标：提升学校的声誉和社会认可度，树立学校的品牌形象。
4. 安全管理目标：确保学校的安全稳定，保障学生的人身安全和心理健康。
四、学校管理的原则1. 教育导向原则：以教育为中心，将教育质量放在首位，确保学校管理与教育目标相一致。
2. 公平公正原则：保障学生和教师的权益，做到公平公正的管理。
3. 集体决策原则：鼓励学校内部各方参预决策，形成集体智慧，增强管理的合法性和可行性。
4. 系统性原则：将学校管理视为一个系统，各项管理措施相互关联、相互作用，形成有机整体。
五、优化学校管理的策略1. 建立健全的管理体系：制定学校管理制度和规章制度，明确管理职责和权限，确保管理的规范性和科学性。
2. 加强师资队伍建设：提高教师的专业素质和管理能力，培养学校管理骨干，为学校管理提供人材支持。
3. 创新教育教学模式：引入先进的教育教学理念和技术手段，开展多样化的教育教学活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 加强学生管理：建立健全的学生管理制度，加强对学生的教育和引导，关注学生的全面发展和心理健康。
学校常规管理作文
学校常规管理作文
学校是一个庞大而复杂的系统,需要有完善的常规管理机制来确保学校的正常运转和教学秩序的良好维护。
学校常规管理涉及方方面面,包括学生管理、教职工管理、校园安全管理、后勤保障管理等,是学校日常工作的重中之重。
学生管理是学校常规管理的重点内容。
学校要制定明确的校纪校规,规范学生的行为准则,培养他们良好的学习和生活习惯。
同时,学校还要加强对学生的思想教育,帮助学生树立正确的人生观和价值观,提高综合素质。
良好的学生管理有利于营造积极向上的校园氛围,促进学生全面发展。
教职工管理也是学校常规管理的关键一环。
学校要建立科学的教师管理制度,完善教师的职业发展通道,为教师创造良好的工作环境。
同时,学校还要加强对教师的教学督导和业务培训,不断提高教师的专业素养和教学水平。
优秀的教师队伍是办好学校的根本保证。
学校还要高度重视校园安全管理和后勤保障管理工作。
校园安全事关师生的生命财产安全,学校必须采取各种有效措施,加强校园安全防范,构筑安全防线。
后勤保障则是学校正常运转的基础保障,学校要合理配置各项资源,确保后勤工作高效有序。
常规管理是学校工作的基石,只有常规管理到位,学校才能真正成为育人的熔炉。
学校要不断完善常规管理机制,形成科学高效的管理体系,
为办好人民满意的教育事业奠定坚实基础。
学校教学管理论文（精选5篇）
学校教学管理论⽂（精选5篇）学校教学管理论⽂（精选5篇） 在⽇常学习和⼯作⽣活中，⼤家⼀定都接触过论⽂吧，论⽂⼀般由题名、作者、摘要、关键词、正⽂、参考⽂献和附录等部分组成。
如何写⼀篇有思想、有⽂采的论⽂呢？下⾯是⼩编精⼼整理的学校教学管理论⽂（精选5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校教学管理论⽂1 1.当先学校教学管理的普遍现状 当下众多学校都严抓管理，各个学校对其教学⽅法、课堂纪律、教学安排都有严格的要求，甚⾄不断更新、填充校园制度以加强管理，并希望借助管理⽅式的严肃细致来达成教育⽬标。
但是在这样的严格管理中有些学校教学效果有时却因为达不到理想的效果，甚⾄适得其反⽽备受⾮议。
可见，在严格的教学管理下，依然存在很多原则上的问题需要我们发现。
1.1缺乏创新、不重视教学研究 在⼤多数学校的教学管理中，沿⽤传统的管理⽅式对教师的课堂效果做出要求，追逐教学内容和学⽣的成绩，重视基础理论和现有理论的教学，⽽忽视了更深⼀步的教学研究。
从学校⾓度来看，很多学校⽐起教师的科研成果更重视学⽣的实际成绩和课堂教学。
从教师⾓度看，学校的忽视也造成了教师教学⽅法和内容懒于创新和缺乏上进⼼的局⾯，对教学研究漫不经⼼，很难融⼊深层次的教学领域中去，即便在研究中也照搬前⼈研究成果，没有脚踏实地地从现⾓度出发去进⾏针对性研究。
不仅如此，在学校和教师所制定的教学计划中，往往很少涉及探索性、实践性较强的教学内容，只为了考试⽽将教材中的内容灌输到学⽣闹钟，这会⼤⼤影响学⽣的综合能⼒。
1.2学科教学与⼈⽂教学⽐例失调 学校教育的任务在于培养智⼒、能⼒以及⼈格统⼀的学⽣，但是从眼下的教学管理不难看出学校对学⽣学习成绩的要求远远⼤于对学⽣⼈⽂素质的要求，教师的教学精⼒也集中在知识学习上，对学⽣的⼈格培养往往局限于“不出⼤事就可以”的状态。
究其原因，⼀⽅⾯教师对于现在的学⽣⼈格培养缺乏信⼼，认为现在的孩⼦“难管”，为了避免师⽣冲突⽽避开⼈⽂培养，这是⼀种客观的现实情况，主要与社会风⽓有直接的关系；另⼀⽅⾯，在考试、就业等⽣存压⼒下，教师更注重学⽣各学科的成绩，认为学校主要是学习的地⽅，⽽忽视了“教书”与“育⼈”的平衡，这种缺失体现了素质教育在落实中的不⾜。
学校管理论文大全.doc
学校管理论文大全学校管理论文应该如何写呢？下面随我一起看看学校管理论文大全，仅供参考~学校管理论文【1】一、心态的管理人是一个完整独立的个体，但又想与他人有密切的联系；人总想与他人有同一性，却又不忘有自己的个性。
有人幽居斗室却能心容宇宙，有人可以终其一生只为一件事放不下心，也有人可以谈天说地而心如枯井。
人的心态远比所有看到听到的都要复杂，都要多变，“只要意识还有活力，自我本能就不可能真的被压抑，而可以被引导与普遍、永恒的价值目标和观念结合起来。
”心态影响着个体的发展，影响着生命的质量，因此应该对影响着自身的心态进行管理。
要正确应对角色的责任、发展的企望、个人的兴趣、生涯的目标、时间的压力而滋生的各种复杂的心理活动，更好满足担当的职务和自身的发展需求，学校管理者必须克服不良心态和保持积极心态。
第一，克服不良心态。
社会风气、家庭因素、朋友圈子、自身经历都会影响人的心态，不良心态就是人生的沉重债务。
有的教师有冷漠、自卑、斤斤计较、投机取巧的心态，有的教师还同时兼有自大与自卑或冲动与麻木等矛盾心态，学校管理者则常见有自以为是和期待过高的心态。
学校管理者多数是出自于教师中的优秀人才，在教育教学、事务处置、人际交往、视野宽度和心理发展方面都有过人之处，较少出现狂躁冲动、麻木冷淡的心态，更少有散漫懈怠的打工心态；但因为处在学校的中高层位置，容易觉得自己高人一头，听不进别人的意见，没心思留意别人看法正确与否。
有的管理者还会觉得上级没有给足自己发展空间，委屈了自己的满腹才华。
这些不良心态对工作成效和人际互动都会产生消极影响。
古人的“慎独”就是克服不良心态的合适途径，独处时能对自己的思想行为和各种心态进行全面反省，不因没人监督而放纵自己，做到人前人后不二致。
“慎”是一种良好心态，是一种自我约束，持有它更有利于在众目睽睽之下做人。
第二，保持积极心态。
所有生物天生就会利用其他生物，甚至利用身外的一切来服务于自己的目的，这本是无可厚非的。
学校管理方面存在的问题的论文
学校管理方面存在的问题的论文近些年来，随着社会的快速发展，教育事业也在不断发展和改革，学校作为教育的基本单位，在承担教育任务的同时，也面临着许多管理方面的问题。
这些问题既涉及到学校的内部管理，也涉及到与社会的联系与沟通，严重影响了学校的发展和教育质量，也给学生、家长和社会带来了很多不便和困扰。
本文旨在探讨学校管理方面存在的问题，分析其原因，并提出对策，以期帮助学校更好地开展教育工作。
一、学校管理方面存在的问题1.人事管理不够规范人事管理是影响教育工作的关键因素之一，但目前许多学校在这方面仍存在许多问题，如选拔任用程序不规范，考核评价不公正、不透明，激励机制不完善等。
这些问题的存在会导致人才流失，影响教师的工作积极性和创造性。
2.师资力量不足师资力量是教育质量的重要保证，但现在许多学校在教师招聘和培养方面存在诸多问题，例如对教师资格的要求不严格，缺乏完善的教师培训和进修制度，教师的教育水平与学科素养不够高等。
这些问题直接影响了教师的教学能力和教育质量，难以满足学生和社会的需求。
3.财务管理不规范学校财务管理的规范性，直接决定着学校的运行效率和资金使用效益。
但是，目前许多学校在财务管理方面存在诸多问题，例如会计程序不规范，财务决策不透明，资金管理不规范，对教育经费的使用不清晰。
这些问题会导致教育资源的浪费，影响学校的发展和教育质量。
4.学校安全管理不足学校安全管理不足是当前学校管理面临的一大难题，安全隐患的存在会直接危害学生和教师的安全，对学校的声誉和信誉造成不良的影响。
在学校安全管理方面，常见的问题有教室设施不安全、安保措施不足、食品卫生管理不规范等。
二、问题存在的原因1.管理理念陈旧一些学校的管理理念已经过时、陈旧，缺乏前瞻性和创新性。
在管理方法和手段上也比较单一，缺乏科学化、规范化、系统化管理的理念。
2.缺乏专业化管理人才学校管理的专业性平台不足，特别是在财务、行政、招生、人事等方面，缺乏熟悉管理知识和认真负责的专业管理人才。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校作为教育机构的核心，其管理对于教育质量和学生发展至关重要。
本文将探讨学校管理的重要性，以及如何有效管理学校，提高教育质量和学生发展。
二、学校管理的重要性1. 促进教育质量提升：学校管理可以确保教师教育教学的规范性和有效性，提高教学质量，促进学生的学习成果。
2. 保障学生安全和福祉：学校管理应关注学生的安全和福祉，建立健全的安全管理制度，确保学生在校园内的安全。
3. 培养学生综合素质：学校管理应注重培养学生的综合素质，通过规范的管理措施，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 建立良好的校园文化：学校管理应塑造积极向上的校园文化，营造良好的学习氛围和人文环境，促进学生的全面发展。
三、学校管理的关键要素1. 领导力与团队合作：学校管理需要有强有力的领导力和团队合作精神，领导者应具备明确的目标和愿景，并能够激发团队成员的积极性和创造力。
2. 制度建设与执行：学校管理需要建立健全的管理制度，并确保制度的执行力，通过规范的制度来约束和指导学校的各项工作。
3. 教师培训与发展：学校管理应注重教师培训与发展，提供专业的培训机会，提高教师的专业素质和教学能力。
4. 学生评价与反馈：学校管理应建立科学的学生评价与反馈机制，了解学生的需求和问题，并及时采取措施进行改进。
四、学校管理的实践案例1. 校园安全管理：学校A建立了完善的校园安全管理制度，包括安全巡查、安全演练等措施，确保学生在校园内的安全。
2. 教师培训与发展：学校B定期组织教师培训活动，邀请专家学者进行讲座和研讨，提高教师的教学水平。
3. 学生评价与反馈：学校C建立了学生评价与反馈机制，定期进行学生满意度调查，了解学生的需求和问题，并及时改进教育教学工作。
五、学校管理的挑战与对策1. 资源不足：学校管理面临着资源不足的挑战，可以通过与社会资源对接，争取政府支持等方式来解决。
2. 师资力量不够：学校管理需要应对师资力量不够的问题，可以通过加强教师培训和引进优秀教师等方式来解决。
学校安全管理论文3篇
学校安全管理论文3篇第一篇：高职学生安全管理应用1项目管理在高职学生安全管理中应用的可行性1)项目管理与学生安全管理。
管理，就一般意义而论，是指在特定条件下组织中的管理者通过实施计划、组织、指挥、控制、协调等职能，结合人力、物力等各种资源，以期达到组织目标的一系列过程。
项目管理是指在项目的实施过程中运用相应的方式方法、知识技能以及工具等，利用有限的资源，使项目能够实现其特定的目标。
项目管理是近年来发展起来的，是管理学的一个分支学科，它包含了所有的为达成一定目标而所做的所有的相关活动，包括项目启动前的策划、项目过程的实时控制以及项目的最终收尾。
而安全则不仅仅指人身安全，还包括人的身心都不受到打击和伤害，人处于一种自由安乐的状态，这是每个人与生俱来的本质需要。
高等职业院校的安全管理是指学校以国家的法律、规定及技术标准为依据，以学生为本，采取各种手段，对在校学生的生命和财产的安全状况实施有效保护的一切活动。
学校安全管理是头等大事，是建设和谐校园的基础［2］。
2)项目管理应用到学生安全管理的可行性。
将项目管理这一管理思想应用到高职学生安全管理中的必要条件就是能将高职学生安全管理看做一个项目。
下面就通过项目的定义和特性来分析将项目管理应用到高职学生安全管理中的可行性。
①明确的目标。
进行学生安全管理的目的就是应对学生安全问题，在发生威胁学生安全的事件时能够将对学生的伤害降到最低，无论是财产损失、身体伤害、生命的损失或者是声誉的损失，尽可能地将不良损失和影响降低到最小并挽回一些可能的损失。
②独特的性质。
高职院校学生具有来源多样性、自卑心理较严重以及情商能力较差等特点［3］，使得高职院校学生相对于本科生来说具有更明显的独特性，这决定高职学生安全管理将担负更大的重任。
由于高职学生安全管理的核心———高职学生具有与生俱来的的心理复杂性，作为学生管理者，必须以更为高远的视角来应对。
③资源成本的约束性。
高职院校对学生安全管理工作所能够动用的资源是有限的。
学校管理存在的问题和不足论文
学校管理存在的问题和不足论文学校管理作为教育事业的重要组成部分，确保学校的稳定、有序和规范运转。
但是，在实践中，我们发现学校管理存在各种问题和不足。
这些问题，在很大程度上影响了学校的教学质量和发展水平，同时也限制了学生个人的成长和发展。
本文将从学校管理的角度探讨这些问题和不足，并提出相应的解决方案。
一、师资队伍管理不科学教师是学校教育事业的核心，而学校管理中师资队伍管理涉及到了教师的聘用、培养、评价以及离职管理等多个方面。
在实践中，我们发现学校管理中师资队伍管理存在以下问题：1.聘用机制不合理一些学校在教师的聘用中往往注重教师的资历而忽略了教育水平和实践经验。
这导致有些教师虽然具备资历，但在实际教学中表现一般，难以对学生起到有效的指导作用。
2.培训制度薄弱学校在教师培训方面存在明显不足，没有建立完善的培训机制和体系。
这使得教师无法得到及时的教育和指导，难以不断提升自己的教学能力和水平，从而限制了学生的发展。
3.评价机制不公正当前的教师评价方式大多只关注他们的教学成果，在教学水平较高的教师身上会表现得很好，但对于教育经验更加丰富却教学成果不够卓越的教师，评价标准会造成很大的误判，这让有些教师对教育工作失去了信心。
解决方案：1.加强教师资格认定方面建设；2.建立定期、动态、完整、多层次的培训体系；3.完善教师的评价标准，注重教师的多元化能力和各类经验。
二、学校管理中存在的行政管理问题学校管理中行政管理问题包括行政效率、行政思想等方面，这些问题已经成为学校管理中一个重要的难题。
学校管理中存在的行政管理问题主要表现为：1.信息系统不完善在行政管理中，信息系统的建设不是很完善，在教育管理和招生等方面存在不少问题。
这使得教育管理缺乏数据支撑，很难有效管控学生和教师的情况，影响了教育的效果。
2.行政控制过度学校管理中存在行政控制过度的问题，学校行政管理人员过多，而具体教育工作的人员则明显偏少，这使得学校管理成本过高，同时也使得教育资源的分配和使用不够科学，影响了学生的学习和发展。
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加强学校管理，铺就师生幸福路苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“有怎样的校长，就有怎样的学校。
”办好学校，要靠教师，要靠校长。
有人说：一个好校长就是一所好学校。
这句话进一步说明校长的办学思想直接决定着学校的办学特色，学校的未来发展。
2008年3月，出于工作的需要，上级领导委任我为湛河区北渡镇梁李小学校长，梁李小学位于北渡镇中南部，南洛高速路口南侧，是一所比较偏远的农村小学。
上任之初，我就面临着各种棘手的问题：由于偏远，师资严重缺乏，教师频繁调动；学校教学设施落后，大部分课桌椅破旧不堪，难以使用；由于教学质量差，学生流失严重，学校形象在村民中严重受损……如何改变梁李小学的现状呢？梁李小学的未来之路在何方？我深知肩上责任之重大，但我必须担当起来，为梁李村的孩子们创造一个良好的学习环境，让他们和其它地方的孩子们一样沐浴阳光和雨露。
时间一晃，将近四年的时间的过去了，在这将近四年的时间里，我和梁李小学的师生们一起团结协作，共同努力，极大改善了校园环境，形成了良好的校风、学风，教育教学质量不断得到提升，在梁李村村民中有了良好的口碑。
现就这几年我们在学校管理方面的一些做法与大家探讨、交流。
一、努力提高自身修养，提升人格魅力，树立威信，与老师们建立起融洽、和谐的人际关系。
校长是学校的领导，校长的一举一动都会对老师们产生深远的影响。
一个具有良好品德修养的校长，能够使学校形成强大的凝聚力。
作为一名校长，就需要努力提高自身修养，树立起威信，与老师们建立起融洽、和谐的人际关系，这是搞好学校管理工作的先决条件。
因此，在日常工作、生活中，我严格要求自己，以身作则，要求别人做到的，自己首先要做到。
不能以声势压人，允许老师们发表不同的意见。
听到不同的声音，不能心怀怨恨，更不能打击报复，相反要虚心接受批评，不断改进工作。
当学校有重大决策的时候，不专断独行，主动召集学校领导班子及教师代表们共同商量，达成一致。
日常工作中，让教师们也参与到学校管理工作中来，发挥大家的聪明才智，群策群力。
在日常工作、生活中要尽可能地多关心老师，用真情温暖老师，调动老师工作的积极性。
例如：梁李学校比较偏远，很多教师一遇到大风、雨雪天气，中午就无法回家，在这种情况下，我就也留下来，和老师们一起动手做饭，像一家人一样坐下来边吃边聊，时间长了，老师们都亲切地称呼我“马大哥”；对于身体虚弱、有病的老教师，除了逢年过节去探望外，日常工作中我也尽可能地予以关怀和照顾；我是体育专业出身，我深刻意识到体育锻炼的重要性，工作之余，我鼓动老师们和我一起锻炼身体……慢慢地，我发现老师们脸上的笑容多了，精力充沛了，工作起来卖力了!放学了，也不急着回家，讨论学生的学习，批改批改作业,我们学校的教学质量在不断地提高。
这些让我更深刻地理解了一句话：“人心齐，泰山移。
”二、优化常规教学管理，努力提高教学质量。
毋庸置疑，教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线。
梁李小学由于教学质量差，学生流失严重，很多学生到市区及周边声誉比较好的学校就读。
如何才能留住学生？让那些转学的学生重新回到梁李小学来？我深深地明白，最关键的就是全面提高教育教学质量，而提高教学质量，必须加强教学管理、优化常规教学。
为此，我们进行了长时间的探索，做了大量的工作。
主要总结归纳为以下两点：1.采取各种途径，努力提高教师的业务素质。
教师是学校教学理念和教学实践的实际执行者，教师业务素质的高低直接决定着教学质量的好坏。
这一点我们校委会成员认识上达成了一致，在日常工作中，我们就利用各种途径，采取各种方法，不断提高教师的业务素质，促使教师专业的成长。
（1）不间断地进行教学理论学习。
教学过程并不是一成不变的，教学理念需要不断地更新，这样才能打造出优质、高效的课堂，取得良好的教学效果。
因此我要求老师们在教学之余，抽出一定的时间进行教学理论学习。
三年多来，我和老师们一起研学了《教学理论与教学研究》《教学机智—教学智慧的意蕴》《教学研究与教学实践》等书籍。
我还要求老师们把这些理论知识融合到课堂教学当中去，用教学理论指导课堂教学，用教学实践进一步提升教学理论，从而形成良性的教学链。
（2）不断进行教学反思。
一节课上完了，这里边可能有教学灵光的闪现，收到意想不到的效果；也可能出于某种原因，虽然准备充分却没有达到预期的教学效果。
当时对课堂教学感触很多，收获很多，但是时间一长一切都又模糊、淡化了。
这就需要我们及时的对这节课进行审视、分析、反思，并把自己的教学心得记录下来，以便更好地指导今后的教学工作，长此以往，这将是巨大的教学实践财富。
在工作中，我的想法与老师们产生了共鸣，教学反思成了老师们谈论教学用的最多的词汇。
（3）定期进行教研活动。
我校规定隔周进行一次教研活动，教研活动不搞形式主义，切实针对教学工作中存在的问题进行大讨论，集大家智慧来解决教学中的困惑；集体备课也是我们教研活动的一个重要内容，个人的思想和思维、能力毕竟是有局限性的，集体备课能有效凝聚集体的智慧，共同研究教学活动中存在的问题，从而保证教学工作有目的、有计划地进行。
对于集体备课，我们不搞形式主义，让老师们确实通过集体备课得到收获，从而来调动老师们参加集体备课的积极性。
（4）让教师们走出去，加强与外界交流、学习的机会。
要想提高自身的业务素质，就不能固步自封，不能做井底之蛙，必须走出去，学习先进的教学理念，从而来进一步指导我们的教学工作，将近四年的时间内，在学校资金极度缺乏的情况下，我还是想尽各种办法，压缩甚至取消其它方面的一些开销，陆续派出了李树林、陈俊峰、孙现华、樊蕊等12名教师到郑州、开封、鲁山等地参加研讨、观摩，除了45岁以上的教师，其他老师至少每人出市学习一次。
这些教师回来后认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，促使老师们业务共同成长。
2．加强常规教学管理，努力提高教学质量。
课堂教学是实施素质教育的主阵地，切实加强常规教学管理是全面提高教学质量的关键。
首先我们我们坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐、上足、教好各类课程；其次加强教师常规教学管理。
俗话说的好，无规矩不成方圆，为了防止教学工作中的随意性、放任性、懒散性，我们从备课、上课、课外辅导、作业批改、学生评价、校本教研等各个方面进行了细化，形成制度，严格执行绩效工资分配制度，多劳多得，少劳少得，不劳不得，调动广大教师工作的积极性。
通过努力，我们学校的教学工作很快步入了正规，教学质量稳步提升，2009年由于教学质量突出，被区教育局评为区教学质量优胜单位。
学校工作也得到了村民及上级领导的认可，学校声誉有了明显改善，转学的孩子们有相当一部分又回来了，梁李小学的生源正在逐年增多。
三、加强师德建设，全面提升教师形象。
学校师德教育是一个永恒的主题，我校很重视对教师师德的培养，教师有了崇高的师德，反过来再来影响感化学生，会取得事半功倍的效果。
工作中，我校不定时利用周会时间组织教师认真学习相关教育法律法规；同时，学校组织教师观看《教师礼仪》系列片，进一步规范教师行为；我们还在教师中广泛开展了“共塑新形象、争做新贡献”活动以及“比工作、比奉献、比形象”三比活动。
我校樊蕊老师原来在莲花盆小学任教，莲花盆小学紧邻市区，环境优越，她却甘愿到偏远的梁李小学支援教育，兢兢业业，在教师、学生中起到了良好的影响作用，在新中国成立六十周年“我为祖国站讲台”征文比赛中，由于事迹突出，以市级特等奖的资格选送省里参赛，樊蕊老师后来被光荣地评为国家级优秀教师；我校李树林老师2010年10月，在“学习三平精神，做三平教师”师德主题演讲活动中，以感人的事迹、精彩的表现在众多的选手中脱颖而出，代表平顶山市去省里参加演讲，在河南师范大学，李树林老师所做的精彩演讲《弘扬“三平精神”，铸就大爱师魂，让理想在平凡中闪光》，受到评委的一致好评，并最终获得了省一等奖，为平顶山、为梁李小学赢得了荣誉。
像这样的师德模范人物在我校还有很多，比如孙现华老师、张欣老师、于慧峰老师、张秋霞老师等等，这些师德模范人物起到了很好的示范和榜样作用，向师德模范人物学习在我校蔚然成风，良好的校风悄然形成。
一系列活动的开展，使全体教师的思想和精神面貌不断发生变化，全体教师对“学校就是我们的家，校荣我荣，校耻我耻”有了深刻的认识和体会。
现在学校有什么工作，大家都积极参与，并且群策群力，努力办好，为梁李小学的教育教学事业，每一位教师都在贡献着自己的智慧和力量。
很快我校教师在村民中的形象就得到了改变，形成了良好的口碑。
正是有了高素质的教师队伍，有了崇高师德的教师群体，我们梁李小学的教育教学工作才会不断地进步。
我们相信通过我们坚持不懈地努力，梁李小学在不久的将来一定能打造出思想、业务素质双过硬的教师队伍来。
四、开展“笛韵飞扬，伴我成长”特色教育，不断提高学生素质。
梁李小学今后该如何发展？应该采取怎样的办法来发展梁李小学？这一直是我和全体老师们思考的一个问题。
2011年4月，一次偶然的机会，我结识了平顶山市竹笛协会的李曼欣会长，李会长正在物色一个学校，打算在学校开设竹笛课，发展竹笛教育。
通过努力争取，李会长同意了在我校开办竹笛课堂。
4月15日，我们派李副校长和李会长一起去竹笛教育搞得好的济源市河苑街小学参观学习。
李副校长带回了一些图片、视频资料，当我们了解到河苑街小学最初也是一个只有一百多个学生的农村小学校，自从搞了竹笛特色教育以来，知名度、美誉度不断提高，学校不断发展壮大，现在已成了一所拥有八百多名学生的济源市名校。
河苑街小学的发展历程让我们感到震撼，河苑街小学的成功，更坚定了我们的信念，一定要把竹笛课堂开展起来，一定要把竹笛这个特色教育搞好！经过协商，5月下旬，“笛韵飞扬，伴我成长”特色教育的序幕在我校终于拉开了。
我们从来没有看到孩子们这么兴奋，孩子们上竹笛课堂的高涨情绪让我们感到吃惊，两周过后，孩子们已经能像模像样地吹一些简单的曲子了。
我们还发现，课余孩子们不再追打着玩，他们会三、五个人在一起切磋笛艺，稚嫩的笛音在学校上空回荡。
有了笛子的陪伴，孩子们变得听话了，懂事了。
老师们普遍反映，自从开设了竹笛课，孩子们变得爱学习了，课堂纪律越来越好了！一根短短的竹笛，带给我校这么多变化，这使我们惊喜之余，更坚定了把特色教育办好的信心。
五、加强校园建设，为师生创造良好的学习环境，营造良好的学习氛围。
1.加强学校硬件建设，为学生创造良好的学习条件。
2008年，我刚来到梁李小学，看着光秃秃的操场，看着破旧不堪的课桌椅，我心里很不是滋味，从那一刻起，我就下定了决心，一定要把梁李小学的硬件设施搞起来，让梁李小学像城市小学一样漂亮!为此我四下奔波，向上级有关部门汇报情况并协调梁李村村委会，争取各方的援助。
功夫不负有心人，将近四年的时间内，我校在硬件建设方面不断完善，一年一个台阶，不断发生着变化。