科普版英语六年级上册科普版六年级上册L7英语(2020年最新)
【教学设计】六年级上册英语-Lesson7What'sthedatetoday科普版(三起)
【教学设计】六年级上册英语Lesson 7 What's the date today 科普版（三起）一、教学内容本课为科普版六年级上册英语第七课，主题为"What's the date today?"，教学内容主要围绕日期的询问和回答展开，包括年、月、日的表达方式，星期和日期的对应关系，以及相关的日常用语。
二、教学目标1. 让学生掌握日期的询问和回答方式，能够正确运用年、月、日的表达方式。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高他们的听说技能。
3. 增加学生对日期相关知识的了解，提高他们的科普素养。
三、教学难点1. 日期的表达方式，特别是月份和星期的对应关系。
2. 日期询问和回答的口语表达。
四、教具学具准备1. 教具：日期卡片、日历、多媒体课件。
2. 学具：学生自备的日历、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过日常对话，引导学生复习星期和日期的表达方式，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容：讲解日期的询问和回答方式，通过实例和练习，让学生掌握年、月、日的表达方法。
3. 练习：设计各种练习，如填空、选择、问答等，让学生在实际操作中巩固所学知识。
4. 互动交流：组织学生进行小组活动，模拟日常交流场景，提高他们的口语表达能力。
六、板书设计1. What's the date today?2. 日期的表达方式：年、月、日3. 日期的询问和回答：What's the date today? It's4. 例子：What's the date today? It's September 10th, 2021.七、作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
2. 口语作业：与同学进行日期询问和回答的对话练习。
3. 扩展作业：查阅资料，了解世界各地的日期表达方式。
八、课后反思本节课通过讲解、练习和互动交流等方式，让学生掌握了日期的询问和回答方式，提高了他们的英语口语表达能力。
科普版六年级英语上册 Lesson 7 知识点清单
Lesson 7 What’s the date today?一、核心词汇1. 名词：April四月 May五月 year年 dinner正餐,晚餐month月份 night夜晚 age年龄 date日期2. 动词：count数 become 成为3. 连词：than比4. 副词：around在周围5. 短语：for example例如 have a good time玩得高兴二、了解词汇短语：New Year’s Day元旦 Tree Planting Day植树节 Teachers’Day教师节 National Day国庆节 Mid-Autumn Festival中秋节Children’s Day儿童节三、核心句型—What’s the date today? 今天是几号?—It’s June 2nd. 今天是6月2号。
解读：问句是一个以what引导的特殊疑问句,用来询问日期。
What’s 是what is的缩写。
句型结构：What + is + the date + today?回答：It’s+月份+序数词。
举一反三：—What’s the date today? 今天是几号?—It’s June 25th. 今天是6月25号。
—What’s the date today? 今天是几号?—It’s May 16th. 今天是5月16号。
四、了解句型1. So I’m older than you. 所以我比你大。
解读：这是一个陈述句,用来对两者进行比较。
句型结构：主语+be动词+形容词比较级+than+宾语。
举一反三：I am younger than you. 我比你小。
She is older than me. 她比我大。
2. Where do you come from? 你来自哪里?解读：这是一个由where引导的特殊疑问句,用来询问某人来自哪里。
句型结构：Where +助动词+主语+ come from?举一反三：—Where do you come from? 你们来自哪里?—We come from Canada. 我们来自加拿大。
科普版英语六年级上册小学英语六年级第七册英语教案科普版lesson7(2020年最新)
Lesson 7 Give me some beef, please.教学内容(Teaching Material) Book 7Lesson 7 Give me some beef, please.(Let’s learn, Let’s sing, Let’s practice.)设计人（Designer）温泉屯学区:梅素丽教学目标(Teaching Aims) 1.通过音标学习本课单词beef, pea2.学习语言结构：Please give me some beef. Here you are.要求学生能用替换词造句。
3.要求学生能用本课所学的句子进行语言交际。
教学重难点（Main and Diffi- cult points) 要求学生能用本课所学的句子进行语言交际，并用替换词造句。
教学准备(Teaching Aids) Tape-recorder ，posters, somepictures about foodPeriodThe firstperiod基本教学过程（参考）(Teaching Procedure)个性设计(PersonalityDesign)Step One: Class Opening and review1.Greeting.（用学过的问候语来和学生打招呼.）2.Sing a song: Would you like a cup of tea?3．Review the words:出示一些关于以下食物的图片fish,chicken,pork,bun, bread,vegetables...让学生说出其名称，并分别用这些词造句，比如：Please have some fish. I’d likesome buns. Would you like a tomato?等Step Two:New Concept1.Lead to the title.2.Learn new words:beef, pea（1）(电脑操作出示beef和peas 的图片，让学生先说出汉语意思，然后根据音标把单词读出来，教师领读几遍)（2）A game: What’s missing?师出示这些食物的图片，让学生说出其名称，然后藏其中一张图片，让学生来猜是什么食物。
科普版-英语-六年级上册-小学英语六年级第七册英语教案科普版lesson9
学习let’s talk
1听两遍录音第三遍学生跟读，教师及时纠正学生发音中的问题
2教师问学生说汉语意思
3教师解释对话中出现的一些疑难点并板书
⑤学习let’s chant(听一遍录音教师领读一遍然后解释汉语意思学生读三遍左右注意韵律)
①背诵let’s talk
②抄写两遍let’s talk翻译一遍
jump onto等汉语意思
4.6幅简笔画下面加注关键词
1熟读第一幅简笔画内容直到学生能根据关键词复述为止
2依次类推，学生若有困难可适当降低难度，语法正确能说出关键句子即可。
3教师首先复述一遍，注意表情动作（肢体语言能对学
生的积极性有很好的激发）
1总结本课所学的形容词比较级变化形式及其用法
教
学
后
记
1检查的let’s talk的背诵情况
2复习本课学过的单词（利用卡片来复习可以节省时间，还能提高学生的注意力）
1学习Read Missing the train
2板书第一幅简笔画听录音，学生复述教师解释wait for,one is …, The other的用法及其汉语意思
3.依次类推，注意短语come into ,get on ,begin to
小黑板板书形容词比较级的变化形式
①一般情况下，直接加er如near-nearer
②以不发音的字母e结尾加如：nice-nicer
③以一个辅音字母结尾的重读闭音节词双写该辅音字母加er如big-biger fat-fatter
④以辅音字母加y结尾的形容词先把y变为I再加er如heavy-heavier
1,板书学习cheap hear guard came四词（因前两词需要四会所以再次提出）
科普版小学英语六年级上册全册课件(附教案)
▼ 你叔叔明天要来北京吗？ ▲ 是的。
Practices
T&F&C
* My aunt is going to come to Beijing tomorrow.
* I’m going to not have a party this evening.
* —Would you like help me? —No, I’d not like to.
Let’s learn
have dinner fly a kite tell a story
study English ride a bike make a plane
Let’s make
Dear Wang Fei, I’m going to have a birthday party at my house this Sunday. Please come to the party at 6:00 pm.
T: Sure, I’d love to. Are you going to ask Eve to come? 当然，我愿意去。你打算邀请伊芙来吗？
L: Certainly. 当然。
Let’s talk
一般将来时态(一般疑问句及回答)
♠ —Are you going to have a birthday party?
home next Sunday evening. Would you like to come? T: Sure, I’d love to. Are you going to ask Eve to come? L: Certainly.
Practices 1. Our summer holiday is _C___.
Lesson 1 Are you going to have a birthday party?
科普版小学英语六年级上册lesson7What's the date today
这类的传说很多、很广，特别是关于最后的晚餐的传说，在西方已经深入 人心。达芬奇还画了名画《最后的晚餐》，流传甚广。因此13成为西方世界最 为忌讳的数字。
1.观察英语日期，总结出它的规律。 2.听录音，找出英语日期读法和写法的 不同之处？ （完成后，向我们大家展示你的答案）
1.What’s the date today? It’s May 20th.
2. What’s the date today? It’s July 1st.
3. What’s the date today? It’s April 15th.
Homework 介绍一下自己的生日，并写出自己将如何度过自己的 生日。（注意日期的写法，语法要正确，句子要连贯）
Goodbye
西方人千方百计避免和13接触。在荷兰，人们很难找到13号楼和13号的 门牌，他们用12A取代了13号。在英国的剧场，你找不到13排和13座。法国人 最聪明，剧场的12排和14排之间是人行通道。此外，人们忌讳13日出游，更忌 讳13人同席就餐，13道菜更是不hy do some people don’t like the number 13? 2.Do people like to live on the thirteenth floor? 3.When is jack’s birthday? 4.Why did jack cry? 5.Did they enjoy the nice food and have a good time that night?
科普版英语小学六年级上unit7课件
定义：用于表达请求、命令、叮嘱、邀请、 劝告、禁止等的句子，祈使句最常用于表达命 令，因此在学校文法中也常称为命令句。 祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以 通常都省略。祈使句的动词都为一般现在时， 句末则使用句号来表示结束。例： Be quiet, please.(Please be quiet.) (请安 静。)
• • • • • • • •
What, how 1.______ a big apple it is!
2.______ 3.______ 4.______ 5.______ 6.______ 7.______ 8.______ nice shoes they are! dogs they are! a beautiful kite it is! hot it is! a lovely dog it is! fat pigs they are! small!
The words
pea /pi:/ beef /bi:f/ soup /su:p/ pass /pa:s/ 豌豆 牛肉 汤 传递，经过
重点单词讲解
• 1 pea 豌豆 • 可数名词，复数peas
• 2 beef 牛肉 • 不可数名词 • 3 soup 汤 • 不可数名词
你知道这些食物用英文怎么说 吗？
英汉互译
• • • • • • • • • 1 请安静 2 向外看;当心 3 让我看看 4 请关上门 5 不要讲话 6 别担心 7 请看黑板。 8 请坐下 9 请造一个句子
• • • • • • • Be quiet. look out let me see please close the door. Don’t speak/talk. Don’t worry. Please look at the blackboard • Please sit down. • Please make a sentence
科普版英语六年级上册小学英语六年级第七册英语教案科普版lesson6(2020年最新)
Lesson 6 Revision教学内容(Teaching Material) Book seven Lesson 6 Revision Read 的前5段设计人（Designer）温泉屯学区武桂英教学目标(Teaching Aims) 1、复习一般现在时的各种句式：陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及相关答语。
2、复习1-5课出现的交际用语。
3、理解故事大意，能回答与课文有关的问题。
教学重难点(Main and Difficult Point) 能根据图片及关键词进行复述能回答与课文有关的问题教学准备(Teaching Aids) 录音机、每人一张纸条、题板Period(课时)The first period基本教学过程（参考）(Teaching Procedure) 个性设计Personality DesignGreetingT: Hello boys and girlsS: Hello Miss xT:Nice to meet youS: Nice to meet you too一、ReviewA、单词：复习集中识词中所学本课的13个单词，师发给学生每人一张纸条，上面有13个单词英文，让学生快速写出中文即可师领读higher trauellerB、对话：同桌一组练习下列模式对话S1: Do you usually get up at six ?S2: Yes I do. / No,I don’t.S1: What time do you usually have breakfast ?S2: I usually have breakfast at ……S1: When does your father go to work ?S2: He goes to work at ……S1: Does he go to work by car ?S2: Yes, he does. / No, he doesn’t. He usuallygoes to work by …… 二、Nen Concept1、导入新课<1> 师将Read前5段的录音放两遍，学生听，初步感知故事内容。
科普版-英语-六年级上册-(科普版)6A Lesson 7 give me some beef同步(partB)
Tom: What are those? Mum: They're cakes. Would
you like some? Tom: Yes, give me a cake ,
please . Mum:Here you are. Tom: Thank you. Oh, how nice!
3. Does his mother give him a cake? Yes, she does.
4. What does Tom pass to his mother? A plate.
Let’s act
A: M__u_m__,what do we have f_o_r_l_u_n_c_h_ today? B: Look! F_i_s_h_, _p_o_t_a_to_e_s_a_n_d___ch__ic_k_e_n__so_u__p__. A: Oh, how nice! B: Do you like them? A: Yes, I do. What are those? B: They're _h_o_t_d_o_g_s__. Would you like some? A: Yes, _p_a_s_s__ me __a_h_o_t_d_o_g___, please . B: Here you are. A: Thank you. Oh, how nice!
. Would you like some?
A: Yes, pass me a tomato ,please .
B: Here you are.
A: Thank you. Oh, how nice!
科普版-英语-六年级上册-六年级英语lesson7：What’s the date today(新科普版)
Name: Mickey Date of Birth: 11.17
Name: Minnie Date of Birth: 11.17
They’re all in November.
你能认读吗？
六月二日：June 2nd 五月二十日：May 20th 四月十五日：April 15th 七月一日：July 1st 八月八日：August 8th
_O_c_tob_e_r ___. 5.Teachers’ Day is in _S_ep_te_m_be_r __.
Christmas Day is in __D_ec_e_mb_e_r __.
April Fool’s Day ( 愚 人 节 )is in __Ap_ri_l ____.
Children’s Day ( 儿 童 节 ) is in _J_un_e_____.
for example
例如
（Let&# today? It's April 30th. Oh, my birthday is coming. When is your birthday ? It's on May 5th. When is your birthday? My birthday is in May, too. Oh, then we're the same age. No, I'm twelve years old. And you're ten
Students
have
summer
holiday( 暑 假 ) Jiunly _____ and
__J_un_e _.
Allhallows( 万 圣 节 ) is in __N_o_ve_m_b_er __.
2020年科普版小学六年级英语上册全册教案精品版
科普版英语六年级（上）修改栏主备栏反思栏Lesson 1 Do you alwayes have lunch at twelve?第一课时（Learn new words Let′s talk ）一、教学目标1、复习What time is it?/It’s time for....2、通过音标认读本课新单词.3、运用自由对话、表演等教学活动形式，培养学生学习英语积极的情感态度。
4、通过创设情境，导入与拓展本课书的话题和主题句，逐步培养学生用英语交流的习惯。
5、能够运用主题句型Do you always have lunch at twelve ? 进行交际二、教学重难点1.运用新单词就本课句型进行替换练习.2.通过音标认读新单词.3.培养学生语感,提高学习兴趣.三、课堂导引Step1 Warm-upFree talk about personal informations(自由对话营造英语会话氛围，个人信息话题为本课主题句奠定下基础)Step2 RevisionReview summary of lesson1-6Step3 Presentation1.Learn new words of lesson oneRead all the words of lesson one according to the phonetic symbles bythemselves.(让学生根据音标自学单词，培养学生自学意识)2. Learn black words.(Read and spelling)3. Practice(read the word cards)Step4 Presentation(Let’s talk)1. GuidingTake out a clock and ask : what time is it?twelve. Then the teacher say:Oh, yes it’s time The student will answer: It’sfor lunch.The teacher ask:Do you always have lunch at twelve? Help thestudents anawer:Yes, I do.2. Show the topicOK,today we will learn lesson one: Do you always have lunch at twelve?(Write the topic on the blackboard,以旧引新，循序渐进的导入，减低学习难度)3．Let’talk__new dialoguea.Read the dialogue by themslves for one timeb.Look at the books and listen to the tapeC. Listen to the tape and repeat for twice.(学生先自渎可发现自己不会的地方，便会有目的的去听，然后再重点跟度自己不会的句子，有目的的去听会很有效的提高学生的听力。
科普版-英语-六年级上册-（科普版）六年级英语上册教案Lesson7
科普版-英语-六年级上册-（科普版）六年级英语上册教案Lesson7Lesson 7 Give me some beef,please学习目标1集中识词，学习Sounds and spellings中Summary of Lessons7～12.2掌握本课四会单词pass、三会单词beef、soup、word、another.3理解掌握祈使句结构，并能作替换句练习。
4运用本课交际用语“Give me some…。
Here you are.”进行交际。
5理解“Read for fun”故事大意，回答相关问题重点难点1. 理解掌握祈使句结构，并能作替换句练习。
2. 运用本课交际用语“Give me some…。
Here you are.”进行交际。
课前指导（学习方法、相关知识等）复习音标，学习74页单词，根据学案提示小组或同桌合作练习交际用语。
学习过程：Step 1 复习回顾1.复习音标：根据教师所给出的音标卡片，复习学过的音标。
（集体读，个别读）2.复习单词：利用单词卡片快速复习1～6课已学的单词。
（重点巩固易混易错词.）Step 2 自主预习过程1，根据音标试拼74页Sounds and spellings中Summary of Lessons7～12单词。
2，读课文，试总结祈使句结构，并能结合Let’s learn作替换句练习。
3，总结预习过程中出现的问题。
Step 3 合作研习过程1．利用单词卡片小组合作试拼74页单词。
2．小组或同桌分角色练习Let’s talk、Let’s learn中交际用语，如：A：Mum,What do we have for supper？Ｂ：Ｌook,Peas、carrots、beef and tomato soup.Do you like them？A：Oh,How nice.I like them very much,Give me some beef ,Please.B: Here you are.……３，听录音，初步了解“Read for fun”故事大意。
科普版-英语-六年级上册-科普版六年级上册L7英语
Pass me some beef ，please
科 普 版 六 年 级 英 语 上 册
教学目标 Teaching Aims
• 1.通过音标学习本课单词 beef pea
• 2.学习语言结构：Please give me some beef，
•
Here you are 。
• 要求学生能用替换词造句。
• 小组内交流自学成果， • 并讨论自探过程中未 • 解决的问题。
你
发
Look ,Qiqi and Jane are having a meal .
现
What are they talking about?
规
律 -----Please give me some beef.
了 -----Here you are.
_______
_______
_______
_______
运用拓展
拓展运用： 针对本节课所学知识，分别编拟基础性和拓展性习题，
让学生训练运用。在此基础上，予以反思和归纳。
• 我想去西安。
• I would like to go to Xi’an.
• 我想做作业。
• I would like to do my
这节课终于学完了 让我们轻松一下， Please sing this song in English。 歌 曲
Goodbye
练一练
• 1 请给我一些胡萝卜。（肯，否）
Please give me some carrots. Don’t give me some carrots.
• 2 请给我妈妈一个西红柿。 （肯，否）
Please give my mother a tomato. Don’t give my mother a tomato.
科普版英语六年级上册Lesson7_单元教材分析(2020年最新)
Lesson7 单元教材分析一、教学内容和要求（Teaching contents and demands）项目内容要求词汇April, May, year, dinner, month, night能听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文date, age, than, around, count, become只要求能听、说、认，不要求拼写语言结构What’s the date today?It’ｓJune 2nd.能理解和掌握关于日期的回答交际用语We’re the same age.I’m older than you.能听懂、会说，并能用来进行会话阅读The number 13 能理解故事大意、并能回答与课文内容有关的问题及能根据图片和所给关键词复述二、教学内容分析(Analyses of teaching contents)1. 词汇本课共出现了12个生词和2个词组，其中April, May, year, dinner, month, night 这六个单词要求四会，即：能听懂、会说、会认、会拼写，提醒学生表示月份的April, May的首字母均要大写；date, age, than, around, count, become要求三会，即：能听懂、会说、会认；词组for example, have a good time要求达到三会，阅读中出现的was, asked, sat, began, cried, worried, said, became, enjoyed, had分别是is, ask, sit, begin, cry, worry, say, become, enjoy, have的过去式，用于一般过去时态的句子中。
2. Let’s talk本课的话题是“日期”。
通过齐齐和伊芙的对话引出What’s the date today? It’s April 30th 等语言结构。