人教版pep六年级下册英语知识树

询问健康 疾病的一 及听到坏 般症状及 消息该怎 名称 样表达 三会四会 单词及句 型
一般过 去时
运用过去 时描述自 己的活动
询问他人 在过去所 做事情并 回答
三会四会 单词及句 型
拓展 知 识
知识
能力 知识
Unit2 Unit3 Unit1 能力 Unit4
学习巩固 一般过去 时基本句 型
教 材六 基年 本级 内下 容册
总 目 标
文化意识目 标
说课标
正确书写 单词和句 子 看图识 单词 根据指 令做游 戏、动 作、事 情
能做简单的角色 扮演唱英文歌 曲说英文歌谣 能简单交流 个人信息 表达情感和感觉 利用多媒体， 游戏教学，小 组学习等
语言知识
喜欢听说 英语
学习策略 语言技能
情感态度
培养学生英语 学习兴趣
文化 意识
过程性评价
结合
终结性评价
2.评价建议
单元内部 各个任务 的顺序调 整与整合
充分利用 教材提供 的歌曲图 片故事游 戏等
调整内容 适量增减
单元之间 的顺序调 整与整合
引导学生 向课外延 伸，听英 文歌曲 看英文读 物
3.
教 材 整 合 的 建
挖掘教材 拓展资源
兴趣
4.课程资源 的开发与利用
以学习为中心
教科书 配套材料 练习册 卡片挂图 解读 活动手册 单词卡片
网络资源 光盘 录像带 畅言点读机 电子课件 课本剧
教学工具书 英汉词典 汉英词典 电子词典 简笔画书
开展活动 朗读竞赛 听力比赛 书写竞赛 演讲比赛
生活资源 商标 牌匾 广告通知 新闻广播
理想的课堂
学以致用 的舞台 学生学 的快乐 老师有 所成就 老师教 的快乐 学习旅途的
拓展
查英文字 典的方法 英文书信 书写格式
5.
例谈第一单元
Unit 1
How tall are you?
本单元教学内容
本单元教学目标
本单元教学重点与难点 本单元教学策略
本单元教学建议
例谈第一单元
little .think. wear,size. tail each.squid. lobster.shark. deep.seal. even.cm.kg.
PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK (Grade six)
绘制知识树 把握新教材
青龙山学区中心校 Ann
说 课内容
二、说教材
1.编写意图 2.编写特点 3.编排体例 4.内容结构 5基本内容
需要完善6.例谈 Unite 1 体例和结构
7.知识和技能的立体式整合 7.例谈 知识与 技能的立体整合
听力 练习
文 化 欣赏
前三个单 元语音知识
Part A
语音练习 字母 单词
Part C
六个讲授单元
复习一
两个复习单元
后三个单元 语音知识
复习二
4.内 容
后三个单元 重点句式
结
构
一般现 在时 掌握形容 三会四会 词比较级 单词及句 的构成及 型 用法 三会四会 单词及句 型 会用英语长 度重量单位 描述人/动物 会用英语 比较级来 谈论自己 他人
taller.shorter. stronger.older. younger.bigger. heavier.thinner. smaller
How+形 容词+ be +主语？
A+be+比较 级+than+B 主语+be+数字 +单位+tall/heavy /long…
四会
三会
How tall/heavy are you ? You Are shorter than me.I am thinner than you. 二会 单词 句型 四会 词组 文化 了解常见 的长度和 重量单位 句式或句型 了解恐龙等 的资料英尺 的由来及鞋 码对照表
ห้องสมุดไป่ตู้
语音
教 学 内 容
Unit 1
四下一般 疑问句
及对特殊疑问句的答语
四下四会
三下This is my friend.
四上三会 Computer等
Unit4 PartB特殊 疑问句What did you do yesterday?
五上、下字 母组合
四上了解 21辅音
四下5元音 发音
的知 立识 体与 整技 合能
说课标
喜欢上英语课愿 意参加英语活动
乐于模 仿，敢 于开口， 敢于请 教
玩、演、 视、听 听、做、 读、写、 说、唱
情感态度 目标
语言技 能目标
学习 策略目 标
听说认读写 61个短语，7 组句子和4个 单句 完成1 个手工 制作和 4个自 我评价 活动
语言知识 目标
理解6个 小故事和 6项中西 方文化知 识
全面发展的 主阵地
加油站
Unit3 partA I played football yesterday.
创设情境 读讲先行 机械训练 合作练习 检查纠正
先听找疑 自读理解 讨论交流 互动解疑 多样读说
及 时 评 价 教师示范 模仿练习 小组操练 检查反馈 听音模仿 师生互动 表演评价
情境引导 活动为主
会 话 教 学
听音模仿 练习为主 正音强化
1. 教 学 建 议
教师评价 同伴评价 团组评价 自我评价
语言评价 体态语评价 物质奖励评价 活 动 评 价 分数等级评价 图表评价
多元化
多样化
大拇指 红花 单词大王 句型能手击掌 小粘贴 红星 振臂 job Better Good 分数图表累计 笑脸 work戳等等 Clever... 口语明星 印 怒脸...等等 红旗 奖状 英语书法家 Well done 哭脸 hard 奖品累计 表演明星 英语博士 学习习惯 期中期末 学习品质 考试分数 学习表现 评价 的文字评价
两个复 习单元 四个学习单元
六个单元 两个 词汇表
3.编写 体 例
单 元 词汇表
两 个 词汇表
总 词 汇 表
语音练习
话题 词汇 句式 活动 （游戏 歌曲 童谣） 听力练习
文化欣赏
前三个单元 重点句式
话 题 词 汇 句式 活动 （游戏 歌曲 童谣） 听力练习
文化欣赏 节假日 饮食等
应 用 话 题
Part B
学 段 目 标
对英语学习中 接触的外国文 化习俗并感受 中西方文化差 异
激发学生学习 英语的兴趣 懂得友好、礼貌、谦让
1.编写意图
融合学科知识 突出兴趣激发 重视双向交流 重视灵活扩建
强调语言运用 注重能力培养
2
教 材 编 写 特 点
本教材的编写思路以话题为纲， 以交际能力和语言结构为主线 逐步引导学生用英语完成有实 际意义的语言任务，即：话题功能-结构-任务。
Unite 1 Unite 2 Unite 3 Unite 4
How tall are you? What’sthe matter,Mike? Lest weekend My holiday
Recycle 1：Let’s take a trip! Recycle 2：A farewell party