人教版pep六年级下册英语知识树
详细PEP新人教版小学英语六年级下册知识点归纳总结(高效记忆)课件
I wear size 7 shoes. 我穿7码的鞋。
句型
比较级，用来对自己和 他人的身体特征进行比较
I'm thinner than you. 我比你瘦。
My hands are bigger than yours. 我的手比你的手大。
Your feet are bigger than mine. 你的脚比我的脚大。
badminton 羽毛球运动
cycling 骑自行车运动
go cycling 骑自行车
原形→过去式。
be 动 词
am/ is→ was
are→were
feel→felt感觉
think→thought认为，想
wake→woke 醒来
Unit 4 Then and now
句型—
表示以前 没有某物
过去不能做或 者不会做某事
PEP人教版六年级下册
Unit 2 Last Weekend
思维导图记忆法
Unit 2 Last Weekend
clean my room 打扫我的房间
clean→cleaned 打扫
watched TV 看电视
watch→ watched 看
stayed at home 待在家里
stay→stayed 待在
There was no+单数名词/不可数名词+过去时间 chool.
There was no library in my old s 在我以前的学校里没有图书馆 。
There were no+复数名词+过去时间
time.
在我那时候没有电脑有没有网络。 There were no computers or Internet in my
pep六年级下册英语知识树
重视学科培养
重视灵活扩展
1激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的 自信心
2培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基 础，初步具备用英语进行间的英语交际能力
3帮助学生养成良好的学习习惯 4培养学生的观察、记忆、思维、想像和创造能力 5适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神， 争强世界意识，为学生的进一步学习奠定了良好的基 础
PEP PRIMARY ENGLIAH 六年级（下）
说教材
水平目标
说课标
总体目标
说建议
课程资源开 发与利用
评价建议
说教材
水平目标
说课标
总体目标
说建议
课程资源开 发与利用
评价建议
说教材
突
发
兴
强调语言运用
趣 激
发
实现整体设 计
提供多媒体的配套材料
教材编写特点
主动能力培养
本教材的编写思路以话题 为纲，以交际能力和语言 结构为主线逐步引导学生 用英语完成有实际意义的 语言任务，即：话题-功能 结构-任务
@WPS官方微博 @kingsoftwps
Unit2 What is the matter,mike? Unie3 Last weerend
内容安排
Uite4 My holiday
Recycie1 Let`s take a trip!
Recycie2 A farewell party
热身
B 部分
谢谢观赏
WPS Office
Make Presentation much more fun
人教版pep六年级下册英语知识树PPT23页
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
ห้องสมุดไป่ตู้ 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
人教pep版六年级下册英语知识点归纳
人教pep版六年级下册英语知识点归纳
人教PEP版六年级下册英语的知识点主要包括以下内容：
1. 语音知识：掌握元音字母的读音，如/i:/、/i/等。
了解单词的重读音节，如syllables（音节）等。
2. 词汇：掌握并积累常用的词汇，如动物、食物、职业、描述性词汇等。
3. 语法：掌握一般过去时的构成和用法，如动词的过去式形式变化规则，如clean-cleaned等。
学习比较级的构成和用法，如adj. + er（或more + adj.）等。
了解情态动词can和must的用法。
4. 句型：掌握表示过去的一般疑问句和肯定回答、否定回答的句型结构，如Did you...? Yes, I did. / No, I didn't.等。
5. 阅读理解：能够理解并从短文中获取信息，如人物的姓名、年龄、爱好等。
掌握阅读理解常见的问题类型，如选择题、判断题等。
6. 书写能力：能够准确地书写所学的单词和句子，培养正确的书写习惯。
以上是人教PEP版六年级下册英语的主要知识点归纳，希望对你有帮助。
【精品】人教版pep六年级下册英语知识树ppt课件
乐于模 仿，敢 于开口， 敢于请
教
情感态度目标
语言技能目标
学习策略目 标
听说认读写
61个短语，7 组句子和4个 单句
语言知识目标
完成1 个手工 制作和 4个自 我评价 活动
理解6个 小故事和 6项中西 方文化知 识
总
文化意识目标
目
标
正确书写 单词和句
子
看图识 单词
根据指 令做游 戏、动 作、事
情
能做简单的角色 扮演唱英文歌 曲说英文歌谣
you do yesterday?
五上、下字 母组合
四上了解 21辅音
四下5元音 发音
Unit3 partA
的 知 I played football yesterday. 立识 体与 整技 合能
创设情境 读讲先行 机械训练 合作练习 检查纠正
听音模仿 练习为主 正音强化
先听找疑 自读理解
及 时
讨论交流 评
互动解疑 价
多样读说
会 话 教 学
教师示范 模仿练习 小组操练 检查反馈
听音模仿 师生互动 表演评价
情境引导 活动为主
1. 教 学 建议
教师评价 同伴评价 团组评价 自我评价
多元化
语言评价 体态语评价 物质奖励评价 活动 评 价 分数等级评价
图表评价
多样化
小单粘词B贴大et王拇t红e指r句星G型振红o能o臂花d手jo击b掌 We红l口l 旗d语o笑分明n奖脸e数星状w图哭英o印表r脸语k累戳书h怒计a等法r脸d等家..C.等le等ver...
听力 练习
前三个单 元语音知识
文化 欣赏
复习一
语音练习 字母 单词
六个讲授单元
人教版小学英语PEP六年级下册知识点总结
人教版小学英语PEP六年级下册知识点总结人教版小学PEP英语六年级下册知识点归纳Unit 1 How tall are you?【重点词汇】tall------taller高的----更高的short ------shorter矮的/短的----更矮的/更短的long----- longer长的----更长的strong------ stronger强壮的----更强壮的old------ older老的/旧的----更老的/更旧的young------ younger年轻的----更年轻的small------ small小的----更小的heavy------heavier重点----更重的thin ------ thinner瘦的----更瘦的low------ lower低地----更低地smart------smarter伶俐的----更伶俐的big-----bigger大的-----更大的happy-----happier开心的-----更开心的thin-----thinner瘦的-----更瘦的heavy-----heavier重的------更重的fat-----fatter胖的------更胖的funny-----funnier滑稽的------更滑稽的dinosaur恐龙hall大厅than比both两个都meter米kilogram千克；千克size号码feet脚wear穿countryside村落shadow影子；暗影become变成；开始变得【重点句型】⑴问年岁：How old are you?----- I’m _______ (years old).问身高：How tall are you?---- I’m ______meterstall.问题中：How heavy are you?---- I’m ______ kilograms .⑵问物品的情况：①How large is your room?你的房间有多大？It’s __________ m2 (square meters.)有_______平方米。
最新人教版pep六年级下册英语知识树课件ppt
词汇
过去某时间 发生的事
语音
话题
横
三个双元音
向
整
合
掌握句型的结构及 书写格式
为以后浅层 写作打基础
培养学生用单词 造句的能力
句型
以生活常见的事物 为话题
为高年级的口语 交际打基础
词汇
话题
掌握单词的正确
纵
发音及书写
向
整
合
三、
听音模仿 练习为主 正音强化
先听找疑 自读理解 讨论交流 互动解疑 多样读说
异
二、
Unit2 What’ the
matter,Mike?
Recycle1
Unit1 How tall are you?
教 材 编 排 体 系
Unit3 Last weekend
Recycle2
Unit4 my holiday
Let’s learn
Let’s play
Let’ try
Let’s learn Let’s try
编写意图
知识与技能 的整合
课程总目标
说建议
说
课
流
课程资源的 开发与利用
程
一、
听，写，认 读，唱，说
喜欢上英语课， 愿意参加英语活动
有兴趣听 说背唱
玩、演、 视、听
情感态度目标
乐于模仿 敢于开口 敢于请教
语言技能目标
学习策略目 标
8组会 话
语言知识目标
听说认读写 24个句子 58个单词
听说认读 60个单词 和词组
总
文化意识目标
目
标
正确书写 单词和句
子
看图识 单词
根据指 令做游 戏动作
人教(PEP)六年级下册英语知识梳理图 (共51张PPT)
44. how many（多少个）caps
45. twenty
（二十个）kites
46.Welcome! 欢迎！
三年级
下册
二、词汇比拼。根据图片和首字母提示写单词。
三年级
下册
二、词汇比拼。根据图片和首字母提示写单词。
三年级
三、语法。
下册
金点子1：Do you like+表示水果的复数单词？这是询问“对方是否喜欢吃某
18.星期日 Sunday
20.play football 踢足球 22. read books 看书
24.混合沙拉 salad 26.茶 tea 27.汉堡包 hamburger
五年级
28.fresh 新鲜的 31.sweet 甜的 33. sing English 32.辣的 hot
上册
30.美味的 delicious
33.草莓 strawberry
三年级
34.香蕉 banana 37.水果 fruit
下册
36.买. buy 39.十二 twelve
35.西瓜 watermelon 38.十一 eleven
40.十三 thirteen
43.十八 eighteen
41.十四 fourteen
42.十五 fifteen
29.健康的 healthy songs 唱英文歌曲
34.弹琵琶 play the pipa
35.do kung fu 练武术 36.跳舞 dance
37.画漫画draw cartoons 38.play basketball 打篮球 39.说英语 speak English 42.水瓶 water bottle 44.in front 46. behind of 在……前面 40.时钟 clock 45.beside 在旁边 47.above 在……上面 49.森林 forest 52. 高山 mountain 41.plant 植物 43.photo（复数）photos
PEP人教版小学英语六年级下册单元知识梳理总结(全套)
Unit 1知识梳理【重点单词】1.younger(young的比较级) 更年轻的2.older(old的比较级) 更年长的3.taller(tall的比较级)更高的4.shorter (short的比较级)更矮的;更短的5.longer(long的比较级)更长的6.thinner (thin的比较级)更瘦的7.heavier(heavy的比较级)更重的8.bigger(big的比较级)更大的9.smaller (small的比较级)更小的10.stronger(strong的比较级)更强壮的【重点短语】1.how heavy多重2.how tall多高3.what size什么尺码4.have a look看一看5.go down落下6.lower and lower越来越低7.longer and longer越来越长【重点句子】1.That’s the tallest dinosaur in this hall. 那是这个厅里最高的恐龙。
2.It’s taller than both of us together. 它比我俩加起来还高。
3.There are more dinosaurs over there! 那儿有更多的恐龙!4.They are so big and tall. 它们又大又高。
5.Let’s have a look. 让我们来看看。
6.Your feet are bigger than mine. 你的脚比我的大。
7.My shoes are size 37. 我穿37号的鞋。
8.You’re heavier than me. 你比我重。
【重点对话】1.—How tall are you? 你有多高?—I’m 1.65 metres. 我身高1.65米。
2.—How heavy are you? 你体重多少?—I’m 48 kilograms. 我体重48公斤。
3.—What size are your shoes? 你穿多大号的鞋?—Size 7.7号。
英语知识树六年级下册
PEP小学英语六年级下册知识树说课---保安农场学校马春艳各位领导、老师大家好:我所说的教材是人教版小学英语六年级下册。
下面我将按照说课标、说教材、说建议的顺序将本册英语呈现给大家。
一、说课程标准1. 课程总目标课程总目标共有五个方面：语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识。
2. 学段目标六年级下册英语为二级目标。
主要是让学生有继续学习英语的兴趣，能用简单的英语,对日常生活话题进行简短叙述，能够根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情，能够在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事，能够交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉，并且对在学习英语过程中所接触到的外国文化习俗感兴趣，并能够正确书写字母、单词以及四会句子。
人教版小学英语六年级下册的分段目标从五个方面入手。
语言知识：语音：能够简单的拼读规律，能够掌握英语中的连读、停顿、节奏和语调词汇：根据单词的音、行、义来学习英语单词，并能够掌握本册书话题范围内约400个单词。
语法：主要是一般现在时，现在进行时，一般将来时态及一般过去时。
词性及相关知识的学习，形容词比较级，动词过去式等。
功能：理解和运用功能的语言表达形式：请求，问候，告别……话题：理解和运用有关话题的语言表达形式：个人情况，学校与日常生活、问题活动、节假日、饮食、服装、季节、天气、动物等。
语言技能：听：能够借助图片等理解简单对话、语音材料或小故事，能够理解简单的提问或指令并做出相应动作。
说：口语表达发音清楚，语调达意，能够进行简短的对话，能运用一些常用的日常用语，在教师和图片的帮助下能够描述或讲述简单的小故事.读：根据拼读的规律拼出简单的单词，能读懂简短的要求或指令，能够理解简单的小故事或小短文.写：根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
玩演试听：用英语做游戏，表演对话故事，能够吟唱歌曲歌谣，情感态度：1、能体会英语学习的乐趣。
2、敢于说英语，用英语，不怕错误。
3、乐于了解外国文化，增强爱国意识。
人教PEP英语六年级下册U1-U4全册知识清单(考点梳理)
Unit 1 How tall are you?一、核心词汇互为反义词的比较级：shorter更矮的/更短的—taller更高的/longer更长的older更年长的—younger更年轻的thinner更瘦的—stronger更强壮的/heavier更重的bigger 更大的—smaller 更小的拓展词汇——形容词比较级：1. 形容词比较级一般情况下直接在原级词尾加-er。
如：clean —cleaner；2. 以不发音的e结尾的单词直接加-r。
如：large —larger nice —nicer；3. 以“辅音字母+ y”结尾的单词变y为i，再加-er。
如：easy —easierbusy —busier happy —happier funny —funnier；4. 以重读闭音节结尾的单词,要先双写词尾的辅音字母，再加-er。
如：red —redder fat —fatter sad —sadder；5. 不规则变化。
如：good —better bad —worse many —more little —less6. 多音节词和部分双音节词则在词前加more。
如：beautiful —more beautiful exciting —more exciting二、了解词汇dinosaur恐龙hall大厅metre米(美式英语: meter) than比both两个都kilogram千克;公斤countryside乡村lower(low的比较级)更低地shadow阴影;影子smarter(smart的比较级)更聪明的become开始变得;变成三、核心句型1. —How tall are you?你有多高?—I’m 1.64 metres. 我身高1.64米。
2. —What size are your shoes, Mike?迈克,你穿多大号的鞋?—Size 7. 7号。
3. —How heavy are you?你体重多少?—I’m 48 kilograms. 我体重48公斤。
人教版pep六年级下册英语知识树
创设自主 学习方式
开课 发程 与资 利源 用的
综合性 学习
Let’s talk
Let’s
Part A
play
Let’ read
Part B
Let’ read Task time
Part C Pronunciation
Good to
教
know
材
Let’s
结
Story time sing
构
教学建议
形成性 评价
开展丰富的 实践活动
创设多彩的 校园环境
开发多种 资源并用
能力目标
能用一般过去 时描述自己在 过去的时间里
所做的事情
知识目标
情感策略文 化等目标
在实际的对话练习中培 养学生的学习兴趣以及元
增强对学的 热爱之情
目
标
强调语言运 用，注重能
力培养
突出兴趣激 发，重视双
向交流
教 材 编 排 特 点
融合学科 知识，重 视灵活扩 展
实现整体设 计
Unit2 What’ the
matter,Mike?
Recycle1
Unit1 How tall are you?
教 材 基 本 内 容
Unit3 Last weekend
Recycle2
Unit4 my holiday
Let’s learn
Let’s play
Let’ try
Let’s learn Let’s try
文化意识 对英语学习中
接触的外国文 化习俗并感受 中西方文化差
异
能够听、 说 、认读 Let’s read 中动词
短语的过去式
会唱歌曲 At the zoo
PEP人教版小学英语六年级下册单元知识梳理总结(全册)
六年级下册单元知识点第一单元四会单词：tall—taller更高的short—shorter 更矮的strong—stronger更强壮的old—older 年龄更大的young—younger 更年轻的big—bigger更大的heavy—heavier 更重的long—longer 更长的thin—thinner 更瘦的small—smaller （体型）更小的四会句型: How tall are you? 你有多高？I’m 164 cm tall. 我164 厘米高。
You’re shorter than me. 你比我矮。
You’re 4 cm taller than me.你比我高4厘米。
How heavy are you? 你有多重？I’m 48 kg. 我48千克。
应该掌握的知识点：1、表示两者之间有所比较时，句子中的形容词要用比较级形式。
形容词变为比较级的变化规则：（1）一般情况下，在形容词的词尾直接加er。
如: tall—taller short—shorter.(2)以字母e结尾的形容词，在词尾直接加r，如：nice—nicer. late—later (3)以重读闭音节结尾，且结尾只有一个辅音字母的词，先双写这个辅音字母，再加er.如：big—bigger thin—thinner fat—fatter (4)以辅音字母加y结尾的双音节形容词，先变y为i , 再加er。
如：easy—easier heavy—heavier funny—funnier.形容词比较级的变化口诀：原级变为比较级，通常er加上去。
若是结尾辅元辅，辅音双写要牢记。
辅音加y结尾时，把y变i 是必须。
原级若以e结尾，直接加r不后悔。
2、部分形容词比较级的不规则变化：good—better well—better bad—worse badly—worse many—more much—more little—less far—farther3、同义句：How tall are you?==What’s your height?How heavy are you?==What’s your weight?4、以How开头的问句（仅限小学阶段）：How are you? 问身体状况。
人教版pep六年级下册英语知识树课件(分析：目标)共10张
资 源 的
综合性 学习
总
文化意识目标
目
标
正确书写 单词和句
子
看图识单 词
根据指 令做游 戏动作 事情
能做简单的角色 扮演唱英文歌 曲说英文歌谣
能简单交流 个人信息 表达情感和感觉
利用多媒体， 游戏教学，小
组学习等
喜欢听说 英语
语言知识 情感态度
培养学生英语 学习兴趣
语言技能
学 段 目 标
学习策略
文化意识 对英语学习中
接触的外国文 化习俗并感受 中西方文化差
Let’ read
Part B 教 材 结 构
Let’ read Task time
Part C Pronunciation
Good to know
Let’s Story time sing
教学建议
形成性 评价
开展丰富的 实践活动
创设多彩的 校园环境
开发多种 资源并用
创设自主 学习方式
开课
发程
与 利 用
知识目标
情感策略文 化等目标
在实际的对话练习中培 养学生的学习兴趣以及
团结合作意识.
加强合作，共同 完成学习任务。
单
元 目
增强对学的 热爱之情
标
突出兴趣激发，重视 双向交流
融合学科知识，重视 灵活扩展
强调语言运用，注重能 力培养
实现整体设计
教 材 编 排 特 点
Unit2 What’ the
matter,Mike?
异
能够听、 说 、认读 Let’s read 中动词
短语的过去式
会唱歌曲 At the zoo
初步了解一般动词 过去式的变化规则
人教PEP版六年级下册知识点归纳
人教PEP版六年级下册知识点归纳小学英语教材应符合儿童的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣与语感;要有利于学生了解英语国家的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度。
小编在这里整理了英语相关知识，快乐看看吧!人教PEP版六年级下册知识点归纳Unit 1 How tall are you?【重点词汇】tall------ taller 高的----更高的short ------ shorter 矮的/短的----更矮的/更短的long----- longer 长的----更长的strong------ stronger 强壮的----更强壮的old ------ older 老的/旧的----更老的/更旧的young------ younger 年轻的----更年轻的small------ small 小的----更小的heavy------heavier 重点----更重的thin ------ thinner 瘦的----更瘦的low------ lower 低地----更低地smart------smarter 聪明的 ----更聪明的big-----bigger 大的-----更大的happy-----happier 开心的-----更开心的thin-----thinner 瘦的-----更瘦的heavy-----heavier 重的------更重的fat-----fatter 胖的------更胖的funny-----funnier 滑稽的------更滑稽的dinosaur 恐龙 hall 大厅 than 比 both 两个都 meter 米 kilogram 千克;公斤 size 号码feet 脚 wear 穿 countryside乡村 shadow 影子;阴影 become变成;开始变得【重点句型】⑴ 问年龄：How old are you? ----- I’m _______ (years old).问身高：How tall are you? ---- I’m ______meters tall.问题中：How heavy are you? ---- I’m ______ kilograms .⑵ 问物品的情况：① How large is your room? 你的房间有多大?It’s __________ m2 (square meters.) 有_______ 平方米。
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说课标
喜欢上英语课愿 意参加英语活动
乐于模 仿，敢 于开口， 敢于请 教
玩、演、 视、听 听、做、 读、写、 说、唱
情感态度 目标
语言技 能目标
学习 策略目 标
听说认读写 61个短语，7 组句子和4个 单句 完成1 个手工 制作和 4个自 我评价 活动
语言知识 目标
理解6个 小故事和 6项中西 方文化知 识
语音
教 学 内 容
Unit 1
四下一般 疑问句
及对特殊疑问句的答语
四下四会
三下This is my friend.
四上三会 Computer等
Unit4 PartB特殊 疑问句What did you do yesterday?
五上、下字 母组合
四上了解 21辅音
四下5元音 发音
的知 立识 体与 整技 合能
听力 练习
文 化 欣赏
前三个单 元语音知识
Part A
语音练习 字母 单词
Part C
六个讲授单元
复习一
两个复习单元
后三个单元 语音知识
复习二
4.内 容
后三个单元 重点句式
结
构
一般现 在时 掌握形容 三会四会 词比较级 单词及句 的构成及 型 用法 三会四会 单词及句 型 会用英语长 度重量单位 描述人/动物 会用英语 比较级来 谈论自己 他人
Unite 1 Unite 2 Unite 3 Unite 4
How tall are you? What’sthe matter,Mike? Lest weekend My holiday
Recycle 1：Let’s take a trip! Recycle 2：A farewell party
拓展
查英文字 典的方法 英文书信 书写格式
5.
例谈第一单元
Unit 1
How tall are you?
本单元教学内容
本单元教学目标
本单元教学重点与难点 本单元教学策略
本单元教学建议
例谈第一单元
little .think. wear,size. tail each.squid. lobster.shark. deep.seal. even.cm.kg.
询问健康 疾病的一 及听到坏 般症状及 消息该怎 名称 样表达 三会四会 单词及句 型
一般过 去时
运用过去 时描述自 己的活动
询问他人 在过去所 做事情并 回答
三会四会 单词及句 型
拓展 知 识
知识
能力 知识
Unit2 Unit3 Unit1 能力 Unit4
学习巩固 一般过去 时基本句 型
教 材六 基年 本级 内下 容册
全面发展的 主阵地
加油站
学 段 目 标
对英语学习中 接触的外国文 化习俗并感受 中西方文化差 异
激发学生学习 英语的兴趣 懂得友好、礼貌、谦让
1.编写意图
融合学科知识 突出兴趣激发 重视双向交流 重视灵活扩建
强调语言运用 注重能力培养
2
教 材 编 写 特 点
本教材的编写思路以话题为纲， 以交际能力和语言结构为主线 逐步引导学生用英语完成有实 际意义的语言任务，即：话题功能-结构-任务。
过程性评价
结合
终结性评价
2.评价建议
单元内部 各个任务 的顺序调 整与整合
充分利用 教材提供 的歌曲图 片故事游 戏等
调整内容 适量增减
单元之间 的顺序调 整与整合
引导学生 向课外延 伸，听英 文歌曲 看英文读 物
3.
教 材 整 合 的 建
挖掘教材 拓展资源
兴趣
4.课程资源 的开发与利用
以学习为中心
taller.shorter. stronger.older. younger.bigger. heavier.thinner. smaller
How+形 容词+ be +主语？
A+be+比较 级+than+B 主语+be+数字 +单位+tall/heavy /long…
四会
三会
How tall/heavy are you ? You Are shorter than me.I am thinner than you. 二会 单词 句型 四会 词组 文化 了解常见 的长度和 重量单位 句式或句型 了解恐龙等 的资料英尺 的由来及鞋 码对照表
教科书 配套材料 练习册 卡片挂图 解读 活动手册 单词卡片
网络资源 光盘 录像带 畅言点读机 电子课件 课本剧
教学工具书 英汉词典 汉英词典 电子词典 简笔画书
开展活动 朗读竞赛 听力比赛 书写竞赛 演讲比赛
生活资源 商标 牌匾 广告通知 新闻广播
理想的课堂
学以致用 的舞台 学生学 的快乐 老师有 所成就 老师教 的快乐 学习旅途的
Unit3 partA I played football yesterday.
创设情境 读讲先行 机械训练 合作练习 检查纠正
先听找疑 自读理解 讨论交流 互动解疑 多样读说
及 时 评 价 教师示范 模仿练习 小组操练 检查反馈 听音模仿 师生互动 表演评价
情境引导 活动为主
会 话 教 学
听音模仿 练习为主 正音强化
1. 教 学 建 议
教师评价 同伴评价 团组评级评价 图表评价
多元化
多样化
大拇指 红花 单词大王 句型能手击掌 小粘贴 红星 振臂 job Better Good 分数图表累计 笑脸 work戳等等 Clever... 口语明星 印 怒脸...等等 红旗 奖状 英语书法家 Well done 哭脸 hard 奖品累计 表演明星 英语博士 学习习惯 期中期末 学习品质 考试分数 学习表现 评价 的文字评价
PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK (Grade six)
绘制知识树 把握新教材
青龙山学区中心校 Ann
说 课内容
二、说教材
1.编写意图 2.编写特点 3.编排体例 4.内容结构 5基本内容
需要完善6.例谈 Unite 1 体例和结构
7.知识和技能的立体式整合 7.例谈 知识与 技能的立体整合
总 目 标
文化意识目 标
说课标
正确书写 单词和句 子 看图识 单词 根据指 令做游 戏、动 作、事 情
能做简单的角色 扮演唱英文歌 曲说英文歌谣 能简单交流 个人信息 表达情感和感觉 利用多媒体， 游戏教学，小 组学习等
语言知识
喜欢听说 英语
学习策略 语言技能
情感态度
培养学生英语 学习兴趣
文化 意识
两个复 习单元 四个学习单元
六个单元 两个 词汇表
3.编写 体 例
单 元 词汇表
两 个 词汇表
总 词 汇 表
语音练习
话题 词汇 句式 活动 （游戏 歌曲 童谣） 听力练习
文化欣赏
前三个单元 重点句式
话 题 词 汇 句式 活动 （游戏 歌曲 童谣） 听力练习
文化欣赏 节假日 饮食等
应 用 话 题
Part B