大班科学教案：植物的“身体”

大班科学课程计划：植物的“体”

1,可以识别植物'身体'的各个部位,知道一般植物是由根,茎,叶,花,果实,种子等部分组成.

2.通过“采摘蔬菜”的实践培养儿童的劳动意识和动手能力.

3.体验植物与人类之间的密切关系,感受植物世界的多样性.

活动准备

1.让孩子们在小组活动之前出去观察各种植物,并初步了解植物的“体”.

2,课件:大豆的生长过程.

3.一些植物和蔬菜的篮子.

4.植物“身体”各部分的分解图,白皮书,胶水等.

活动程序

一,引入乐趣,引发思考.

老师:这些天,你一直在寻找植物吗？你一定见过很多植物！谁会告诉你.

（孩子们描述他们看到的植物.）

老师:你很精彩！自然界的植物真的很棒.

老师:（显示课件:《一株黄豆苗》）植物的身体就像一个人体,由几个部分组成.

你知道这个大豆幼苗的身体哪个部分是由哪个组成的？

（根,茎,叶,花,果实,种子一个接一个地呈现.）

二是主动探索和独立建设.

1.发现种子（儿童可以自由观察,交谈,老师参与讨论.）

老师:有几种植物根,茎,叶,花,果实和种子.

让孩子们思考他们身体的哪个部位？

（提供真品:大蒜头,叶子,黄瓜,苹果,萝卜,花生,茄子,青椒等）老师:什么是花生？（水果,种子）一些植物的果实是种子.

老师:植物里的苹果是什么？（水果）切割时我们发现了什么？

（与幼儿一起切苹果）

苹果中的种子是种子.还有哪些植物有种子？

我们来看看哪些水果有种子.

（老师切黄瓜,茄子,青椒和其他水果）.

老师:种子有什么用？这里有一个大豆种子,我们将它放在土壤中,看看它有什么变化.

（该课件展示了大豆发芽和生长的过程）.

2,了解植物体的各个部位

（1）拼写机器人:种子的力量真的很大.事实上,植物体的每个部分都非常重要.

这是几种植物的身体部位的图片.它们可以组合成什么样的植物？

（2）儿童展示并介绍他们自己的播种机:谁会告诉你你正在与哪种植物作斗争？哪个部分？

老师:一般植物有根,茎,叶,花,果实,种子,但有些植物不是.

例如,竹子（放置菜肴）有根,茎,叶,花,没有水果,种子.在自然界中,有许多植物,如竹子.

三是操作实践,加深理解.

1.孩子可以自由地讲,老师参与评论.

老师:我们知道植物的身体是由各个部分组成的.你知道哪些植物可以食用吗？它吃的是身体的哪个部位？

2.孩子们按小组分类并相互沟通.

老师:今天我们要帮助厨房里的叔叔和阿姨拿起菜.每组篮子包含不同的蔬菜.

每个人都首先要认识到他们小组中选择了哪种食物？再想想,我们吃的是哪一部分？

将你吃的部分放在一个篮子里,然后放在另一个篮子里.

（对每组,豆类,芹菜,菠菜,花椰菜.）

3.每个团队派代表介绍.

第四,扩展和扩展

老师：孩子们真的很有能力,他们很快就会拿起菜,知道可以吃哪些植物.

事实上,植物不仅为我们的人类提供食物和营养,而且还制作不同的物品！（显示风扇和根雕.）

你知道这两个工厂的哪些部分是由哪个制成的？

老师:只要我们看一下,我们就会发现生活中很多东西都是植物造成的.

孩子们动脑筋思考.我们可以在活动区域使用这些材料制作什么样的好看和有趣的东西？

（活动区域提供植物的叶子,种子等,供孩子们操作.）