古 诗 词 曲 赏 析
经典古诗赏析
经典古诗赏析经典古诗赏析 在平平淡淡的学习、⼯作、⽣活中，许多⼈对⼀些⼴为流传的古诗都不陌⽣吧，古诗泛指中国古代诗歌。
什么样的古诗才经典呢？以下是⼩编为⼤家收集的经典古诗赏析，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
1、李频——《渡汉江》 岭外⾳书绝，经冬复⽴春。
近乡情更怯，不敢问来⼈。
注解 岭外：⼤庾岭之外，就是⼴东。
译⽂ 久在岭南居住，家乡⾳讯全⽆； 经历⼀个寒冬，⼜到⽴春时候。
距离家乡越近，⼼中越发不安； 遇⼈不敢相问，唯恐消息不祥。
赏析 这是久离家乡⽽返归途中所写的抒情。
诗意在写思乡情切，但却正意反说。
写愈近家乡，愈不敢问及家乡消息，担⼼听到环的消息，⽽伤了好的愿望。
语极浅近，意颇深邃；描摹⼼理，熨贴⼊微；不事造作，⾃然⾄美。
2、陈⼦昂——《送魏⼤从军》 送魏⼤从军 陈⼦昂 匈奴犹未灭， 魏绛复从戎。
怅别三河道， ⾔追六郡雄。
雁⼭横代北， 狐塞接云中。
勿使燕然上， 惟留汉将功。
陈⼦昂诗鉴赏 这是⼀⾸赠别诗，出征者是陈⼦昂的友⼈魏⼤（姓魏，在兄弟中排⾏第⼀，故称）。
此诗不落⼀般送别诗缠绵于⼉⼥情长、凄苦悲切的窠⾅，从⼤处着眼，激励出征者⽴功沙场，并抒发了诗⼈的慷慨壮志。
⾸⼆句“匈奴犹未灭，魏绛复从戎”,⾸句暗⽤汉代威镇敌胆的骠骑将军霍去病“匈奴未灭，⽆以家为”的典故，抒发了以天下为⼰任的豪情。
此处“匈奴”借汉时的匈奴指当时进犯边境的少数民族。
诗⼈⼜把春秋时曾以和戎政策消除了晋国边患的魏绛⽐作魏⼤，变“和戎”为“从戎”,典故活⽤，既表明了诗⼈对这次战争的看法，同时也暗⽰魏⼤从戎，是御边保国的正义之举。
三四两句中，“三河道”点出送别的地点。
古称河东、河内、河南为三河，⼤致指黄河流域中段平原地区。
《史记·货殖列传》说：“夫三河在天下之中，若⿍⾜，王者所更居也”,此处代指在都城长安送客的地⽅。
“六郡”,指⾦城、陇西、天⽔、安定、北地、上郡。
“六郡雄”,原指上述地⽅的豪杰，这⾥指西汉时在边地⽴过功的赵充国。
新课标·小学生必背古诗词75首原文、译文、注释及赏析(详细版)
新课标·小学生必背古诗词75首原文、译文、注释及赏析（详细版）第一首：《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【译文】江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。
在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。
一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。
【注释】1、汉乐府：原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。
2、可：在这里有“适宜”、“正好”的意思。
3、田田：荷叶茂盛的样子。
【赏析】民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒了一幅明丽美妙的画面。
一望无际的碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿，还有那水上划破荷塘的小船上采莲人的欢声笑语，悦耳的歌喉，多么秀丽的江南风光！多么宁静而又生动的场景！读完此诗，仿佛一股夏日的清新迎面扑来，想着就令人觉得清爽。
还不止于此，我们感受着诗人那种安宁恬静的情怀的同时，自己的心情也随着变得轻松起来。
诗中没有一字是写人的，但是我们又仿佛如闻其声，如见其人，如临其境，感受到了一股勃勃生机的青春与活力，领略到了采莲人内心的欢乐。
这就是这首民歌不朽的魅力所在。
第二首：《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞（xī）。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜kūn黄华叶衰cuī。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
【译文】园中的葵菜青青郁郁，葵叶上的露水被朝阳晒干。
春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出勃勃生机。
常常担心秋天一到，美丽的花叶就会枯黄、衰败。
无数条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能够重新返回西方？青少年时代不努力，到老就只能悲伤叹息了。
【注释】长歌行：汉乐府曲调名。
葵：“葵”作为蔬菜名，指我国古代重要蔬菜之一。
朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
阳春：温暖的春天。
《春怨》古诗原文及鉴赏
《春怨》古诗原文及鉴赏《春怨》古诗原文及鉴赏在学习、工作或生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。
那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是小编为大家整理的《春怨》古诗原文及鉴赏，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《春怨》古诗原文及鉴赏1【诗句】打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
【出处】唐·金昌绪《春怨》【意思】赶飞黄莺，不让它在枝上啼叫。
啼叫时惊醒了我的好梦，使我不能到辽西跟丈夫相见了。
教：让。
妾：古代妇女的自称。
辽西：辽河以西地区，在今辽宁省西部。
【鉴赏1】当我正在梦中会见丈夫的时候，偏有那可恨的黄莺鸟在树上不停地鸣叫着，以致打断了我的美梦，于是我起来赶打黄莺儿，不许它在树枝上啼叫，免得惊醒了我的好梦，使我不能到爱人所在的辽西地方去与他会面。
“伊州歌”是伊州地方的民谣。
伊州地在边疆区，是古时的伊吾国。
又“辽西”即今奉天地方。
【鉴赏2】我敲打树枝，赶走树上的黄莺，不让它整日啼叫，因为它的叫声总是扰了我的好梦，害我不能在梦里到辽西与夫君相会。
这首诗语言生动自然，成功之处在于其谋篇布局之妙：诗句善于设悬念，起句引起读者的疑问，为何要“打起黄莺儿”呢?因为它总是啼叫;啼叫时又会怎么样呢?黄莺儿啼叫时会惊扰我的梦;黄莺儿是在白天啼叫的，为什么会惊扰你的梦呢?因为我对远方戍边的丈夫思之甚重，只好白天睡觉以企求梦里与之相会。
句句相承，环环相扣，通篇自然流畅，结构浑然一体。
在设置悬念的同时又为读者解开悬念，最后给人一种恍然大悟的感觉。
在思想意蕴上，这首诗触及了一个深刻的社会问题，反映了戍边兵役给战士及其家人带来的痛苦。
【用法例释】一、用以形容女子对爱人寤寐不泯的思念。
[例]事后佳秀向那个学生学会了这首诗——“打起黄莺儿，莫教枝上啼，啼时惊妾梦，不得到辽西。
”从此，她一思念长征的肖望东，便轻轻地念着这首“闺怨”诗来。
(欧阳球琳《将军家的童养媳》)二、用以形容驱赶鸟雀，以免啼叫影响睡眠。
古诗词赏析方法技巧
古诗词赏析方法技巧在日复一日的学习、工作或生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。
那什么样的古诗才是经典的呢？以下是小编为大家整理的古诗词赏析方法技巧，欢迎大家分享。
一、古诗词赏析方法1、古诗分类：绝句：五言绝句、七言绝句、律诗：五言律诗、七言律诗律诗：首联(1,2)、颔联(3,4)、颈联(5,6)、尾联(7,8)2、方法指导：(1)从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容;(2)借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图;(3)从语言入手，抓住诗词中要害词句(动、形容词、议论和抒情的词句)(4)词表现手法的赏析(情景交融、托物言志、化静为动<静结合>对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等)。
3、诗词题材和作者的风格特点：田园：对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。
(陶渊明、王维、孟浩然)边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。
(王昌龄、高适、岑参、范仲淹)忧国(民):表达强烈的爱国之情;或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。
(陆游、杜甫(沉郁顿挫)、辛弃疾、文天祥、) 咏史:感慨历史,希望统治者以史为鉴，吸取教训。
(刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩、)送别：诉说友情,表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿。
(李白、王勃、)思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。
(马致远、崔颢、苏轼、)咏(物)志：借歌咏自然事物来表达志向、心愿，抒发对……愤慨、不满。
(曹操、李白、韩愈、)写景：对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
叙事：通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦(同情、愤慨、痛恨、悲伤之情)。
(白居易《观刈麦》、杜甫《石壕吏》)爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。
最新部编版七年级语文上册全书古诗词、古文15篇详细解析及欣赏
部编版七年级语文上册古诗词、古文详细解析及赏析一、观沧海 (1)二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (3)三、次北固山下 (5)四、天净沙.秋思 (7)五、咏雪 (8)六、陈太丘与友期行 (10)七、《论语》十二章 (13)八、诫子书 (17)九、狼 (19)十、穿井得一人 (24)十一、杞人忧天 (25)十二、秋词.其一 (27)十三、夜雨寄北 (29)十四、十一月四日风雨大作.其二 (31)十五、潼关 (33)一、观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【创作背景】曹操这次登碣石山是在北征乌桓得胜回师途中。
身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，他的心情像沧海一样难以平静。
所以就写下此诗，将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融汇到诗歌里，借着大海的形象表现出来。
【译文】东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海。
海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
周围树木葱茏，花草丰茂。
萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。
太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。
啊，庆幸得很！就用诗歌来表达内心的志向吧。
【注释】临：登上，有游览的意思。
碣（jié）石：山名。
碣石山，河北昌黎碣石山。
公元207年秋天，曹操征乌桓得胜回师时经过此地。
沧：通“苍”，青绿色。
海：渤海何：多么澹澹（dàn dàn）：水波摇动的样子。
竦峙（sǒng zhì）：耸立。
竦，通耸，高。
萧瑟：树木被秋风吹的声音。
洪波：汹涌澎湃的波浪日月：太阳和月亮若：如同.好像是.星汉：银河，天河。
幸：庆幸。
甚：极点。
至：非常。
幸甚至哉，歌以咏志：太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。
（最后两句每章都有，与本诗正文的内容没有的直接关系。
）【赏析】《观沧海》是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。
古诗词对比赏析阅读
古诗词对比赏析阅读①无限情思寄楼台《黄鹤楼》和《登金陵凤凰台》都是因楼名而起兴，进而由传说展开遐想，抚古思今，感慨盛衰变化，接下来回归对眼前实景的描写，最后在此基础之上抒发愁情。
黄鹤楼[唐]崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历①汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关②何处是？烟波江上使人愁。
[注释]①历历：清楚可数。
②乡关：故乡。
[诗歌鉴赏]这首诗是吊古怀乡之佳作。
诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出，一泻千里。
既自然宏丽，又饶有风骨。
真是信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品。
登金陵凤凰台[唐]李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘①。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日②，长安不见使人愁。
[注释]①古丘：古坟②浮云蔽日：比喻奸臣蒙蔽君主。
[诗歌鉴赏]李白年轻时第一次来到黄鹤楼，站在楼上看长江远景，心潮澎湃，即刻诗性大发。
怎奈眼前有景道不得，崔颢题诗在心头。
后来，李白登金陵凤凰台时，用崔颢这首诗的韵律写下了《登金陵凤凰台》。
[对比阅读]这两首诗虽都是触物兴感、登临抒怀之作，但却各有兴会，各抒其情，各擅胜境。
崔颢的诗突出的是乡愁，确实其对乡愁的抒写动人情肠，将中国人普遍具有的怀乡情结表现得气概苍莽、出神入化，特别呈现出一种突破格律、“不法而法”的奇崛之美。
而李白的《登金陵凤凰台》呈现出诗人关注现实、注意国家命运、渴望对国家有贡献的忧国伤时的心情。
②夜里赏花古人赏花总是别有一番情味，借景抒情的大有人在，白居易的《惜牡丹花》和苏轼的《海棠》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情却大不相同。
惜牡丹花[唐]白居易惆怅①阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。
明朝②风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
[注释]①怅：伤感，愁闷，失意。
②明朝：明天。
[诗词鉴赏]诗文通过独特的视角，写出了作者对翰林院中牡丹的厚爱，以及因为花期将过而产生的恋恋不舍的复杂心态。
唐诗宋词精选赏析（范文4篇）
唐诗宋词精选赏析（范文4篇）以下是网友分享的关于唐诗宋词精选赏析的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
《唐诗宋词精选赏析范文一》-中国古诗词首页唐诗宋词古诗考题诗词名句古诗名文古诗鉴赏元曲鉴赏文章阅读┃唐诗栏目李白的诗白居易的诗孟浩然的诗杜甫的诗王维的诗集李商隐的诗杜牧的诗柳宗元的诗王昌龄的诗韩愈的诗刘禹锡的诗韦应物的诗崔颢的诗岑参的诗集刘长卿的诗王勃的诗李颀的诗集元稹的诗集初唐四杰李贺的诗集张九龄的诗唐诗精选唐诗名句进入频道┃宋词栏目欧阳修词集苏轼的词范仲淹的词李清照词集辛弃疾的词柳永词集王安石诗词晏殊的词晏几道的词张先的词秦观宋词姜夔的词周邦彦的词贺铸的词陆游诗词吴文英的词宋词精选鉴赏宋词名句进入频道┃唐诗李商隐《二月二日》“花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情”全诗翻译与赏析朱庆余《宫词》“含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言”全诗翻译赏析李商隐《柳》“曾逐东风拂舞筵乐游春苑断肠天”全诗翻译赏析杜甫《曲江二首其二》“酒债寻常行处有，人生七十古来稀”古诗赏析翻译许浑《塞下曲》“朝来有乡信，犹自寄寒衣”赏析李商隐《日日》阅读答案及翻译赏析移家别湖上亭《唐诗三百首视频朗读动画版》赏刘禹锡《玄都观桃花》“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。
”全诗翻译赏析进入频道┃宋词精选欧阳修《浪淘沙五岭麦秋残》阅读答案及赏析辛弃疾《最高楼》鉴赏苏轼《采桑子润州多景楼与孙巨源相遇》全词翻译赏析周邦彦《西河金陵怀古》全文翻译及赏析辛弃疾《鹧鸪天送人》“今古恨，几千般，只应离合是悲欢？”全词翻译赏析吴文英《风入松》宋词注释翻译及赏析“世态便如翻覆雨，妾身元是分明月”文天祥《满江红燕子楼中》赏析史达祖《三姝媚》“可惜东风，将恨与、闲花俱谢”全词翻译赏析进入频道┃诗词名句“山随平野尽，江入大荒流”--李白《渡荆门送别》全诗翻译赏析“凤凰不共鸡争食，莫怪先生懒折腰”的意思及全诗鉴赏吴丝蜀桐张高秋下一句及全诗意思赏析“东归燕从海上去，南来雁向沙头落”全词翻译赏析雪消门外青山绿，花发江边三月晴的作者出处及全文赏析“一帆暝色鸥边雨，数尺筇枝物外身”的意思及全诗鉴赏“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
古诗十九首_及赏析
古诗十九首及赏析一行行重行行行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯；道路阻且长，会面安可知！胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓；浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭！这是一首在东汉末年动荡岁月中的相思乱离之歌。
尽管在流传过程中失去了作者的名字，但“情真、景真、事真、意真”（陈绎《诗谱》），读之使人悲感无端，反复低徊，为女主人公真挚痛苦的爱情呼唤所感动。
首句五字，连叠四个“行”字，仅以一“重”字绾结。
“行行”言其远，“重行行”极言其远，兼有久远之意，翻进一层，不仅指空间，也指时间。
于是，复沓的声调，迟缓的节奏，疲惫的步伐，给人以沉重的压抑感，痛苦伤感的氛围，立即笼罩全诗。
“与君生别离”，这是思妇“送君南浦，伤如之何”的回忆，更是相思之情再也压抑不住发出的直白的呼喊。
诗中的“君”，当指女主人公的丈夫，即远行未归的游子。
与君一别，音讯茫然：“相去万余里”。
相隔万里，思妇以君行处为天涯；游子离家万里，以故乡与思妇为天涯，所谓“各在天一涯”也。
“道路阻且长”承上句而来，“阻”承“天一涯”，指路途坎坷曲折；“长”承“万余里”，指路途遥远，关山迢递。
因此，“会面安可知”！当时战争频仍，社会动乱，加上交通不便，生离犹如死别，当然也就相见无期。
然而，别离愈久，会面愈难，相思愈烈。
诗人在极度思念中展开了丰富的联想：凡物都有眷恋乡土的本性：“胡马依北风，越鸟巢南枝。
”飞禽走兽尚且如此，何况人呢？这两句用比兴手法，突如其来，效果远比直说更强烈感人。
表面上喻远行君子，说明物尚有情，人岂无思的道理，同时兼暗喻思妇对远行君子深婉的恋情和热烈的相思－－胡马在北风中嘶鸣了，越鸟在朝南的枝头上筑巢了，游子啊，你还不归来啊！“相去日已远，衣带日已缓”，自别后，我容颜憔悴，首如飞蓬，自别后，我日渐消瘦，衣带宽松，游子啊，你还不归来啊！正是这种心灵上无声的呼唤，才越过千百年，赢得了人们的旷世同情和深深的惋叹。
高考语文20首经典古代诗词鉴赏
高考语文20首经典古代诗词鉴赏1鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
【评析】这是写景诗。
描写鹿柴傍晚时分的幽静景色，抒发了诗人怡然自得之情。
诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。
落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。
空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。
最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。
2八阵图 [唐]杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
【评析】：这是一首咏怀诗。
作者赞颂了诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和建树。
三、四句，对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。
末句照应开头，三句照应二句；在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有情，言外有意；在绝句中别树一格。
3寻隐者不遇 [唐]贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
【评析】：这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。
其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。
以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。
写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。
4凉州词 [唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?【评析】：诗是咏边寒情景之名曲。
全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。
首句用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派；一句用“欲饮”两字，进一层极写热烈场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛。
三、四句极写征人互相斟酌劝饮，尽情尽致，乐而忘忧，豪放旷达。
全诗描写了边塞征战将士们纵情饮宴的热烈场面，并抒发了他们置生死于度外的豪放气概。
全诗语言浅白，色彩浓郁，节奏明快，声情壮烈，是唐代不可多得的边塞佳作。
5闺怨 [唐]王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
【评析】：这是闺怨诗、描写了上流贵妇赏春时心理的变化。
经典古诗词名篇赏析大全
【导语】古诗词是古代⼈们抒发内⼼情感的出⼝，是表达⾃我的⼀种⽅式，富有中华⽂明特有的美感。
它们或是铿锵，或是婉转，风格各异，皆耐⼈寻味。
下⾯是分享的经典古诗词名篇赏析⼤全。
欢迎阅读参考！【篇⼀】经典古诗词名篇赏析 长恨歌 ⽩居易〔唐代〕 汉皇重⾊思倾国，御宇多年求不得。
杨家有⼥初长成，养在深闺⼈未识。
天⽣丽质难⾃弃，⼀朝选在君王侧。
回眸⼀笑百媚⽣，六宫粉黛⽆颜⾊。
春寒赐浴华清池，温泉⽔滑洗凝脂。
侍⼉扶起娇⽆⼒，始是新承恩泽时。
云鬓花颜⾦步摇，芙蓉帐暖度春宵。
春宵苦短⽇⾼起，从此君王不早朝。
承欢侍宴⽆闲暇，春从春游夜专夜。
后宫佳丽三千⼈，三千宠爱在⼀⾝。
⾦屋妆成娇侍夜，⽟楼宴罢醉和春。
姊妹弟兄皆列⼟，可怜光彩⽣门户。
遂令天下⽗母⼼，不重⽣男重⽣⼥。
骊宫⾼处⼊青云，仙乐风飘处处闻。
缓歌慢舞凝丝⽵，尽⽇君王看不⾜。
渔阳鼙⿎动地来，惊破《霓裳⽻⾐曲》。
九重城阙烟尘⽣，千乘万骑西南⾏。
翠华摇摇⾏复⽌，西出都门百余⾥。
六军不发⽆奈何，宛转娥眉马前死。
花钿委地⽆⼈收，翠翘⾦雀⽟搔头。
君王掩⾯救不得，回看⾎泪相和流。
黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。
峨嵋⼭下少⼈⾏，旌旗⽆光⽇⾊薄。
蜀江⽔碧蜀⼭青，圣主朝朝暮暮情。
⾏宫见⽉伤⼼⾊，夜⾬闻铃肠断声。
天旋⽇转回龙驭，到此踌躇不能去。
(⽇转⼀作：地转) 马嵬坡下泥⼟中，不见⽟颜空死处。
君⾂相顾尽沾⾐，东望都门信马归。
归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。
芙蓉如⾯柳如眉，对此如何不泪垂？ 春风桃李花开夜，秋⾬梧桐叶落时。
(花开夜⼀作：花开⽇) 西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。
(南内⼀作：南苑) 梨园弟⼦⽩发新，椒房阿监青娥⽼。
⼣殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
迟迟钟⿎初长夜，耿耿星河欲曙天。
鸳鸯⽡冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？ 悠悠⽣死别经年，魂魄不曾来⼊梦。
临邛道⼠鸿都客，能以精诚致魂魄。
为感君王辗转思，遂教⽅⼠殷勤觅。
读古诗,听古乐----王维《送元二使安西》诗赏析与经典古曲欣赏
读古诗，听古乐----王维《送元二使安西》诗赏析与经典古曲欣赏《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【译文一】清晨雨淋洗后的渭城，土地湿润，空气清新，掩映在青翠鲜亮的柳荫之中的旅舍，令人留恋。
再干一杯吧！朋友，西出阳关之后，再想遇到老朋友就难了。
【译文二】清晨的春雨/洗净了渭城的尘埃/客舍外青青杨柳/清新可爱/请再饮一杯美酒/此地一别啊/阳关外岂有故人再来【注释】1、元二：姓元，排行第二，作者的朋友。
2、使：出使。
3、安西：指唐代安西都护府，在今新疆库车附近。
4、渭城：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。
5、朝雨：早晨下的雨。
6、浥（yì）：湿。
7、客舍：旅店。
8、阳关：在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。
【赏析一】安西，安西都护府。
治所故址在今新疆库车县。
本诗为赠别而作，后由乐人谱曲、其曲名为《阳关》，又名《渭城》；作为送别曲，流传很广。
我们这个民族自古重离别。
历代留下来的赠别送行的诗文多得不可胜计。
南朝江淹专门写了一篇《别赋》，赋的一开头就说。
“黯然销魂者，惟别而已矣。
”送别曲也很多，汉横吹曲有《折杨柳》、《小折杨柳》，相和大曲有《折杨柳行》，南朝清商曲有《月节折杨柳》等。
诗开头“渭城”一语点出诗人饯别元二的地方。
“客舍”自然是渭城中的一个所在，是饯别的具体地点。
并说这是一个春天的早晨，天下了一阵小雨。
首句的“朝雨”因次句“柳色新’三字而知为春雨，这种写法叫做互文见义。
这可以使语言更精炼。
写离情别绪。
诗人笔下的景物也往往成为有情之物。
代人伤心，为人垂泪。
本诗写春朝两下“襄轻尘”三字，表明两不大，只是沾湿了地皮。
接着又说，环绕客舍四周刚刚放叶的柳树。
经春雨洗过，益发显得青翠嫩绿。
这里描绘的是一个空气清新。
盎然生意的春天的早晨。
此种写法。
似与“送行”的气氛不十分谐调。
然而。
诗人心甲已先装着一个“别”字。
虽有良辰胜景。
也无心流连。
别意正是以潜意识的形式笼罩景物、环境的。
初中古诗词曲常见赏析角度归纳(附答题思路)
初中古诗词曲常见赏析角度归纳（附答题思路）一、修辞1、对偶表达效果：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。
示例：《次北固山下》：潮平两岸阔，风正一帆悬。
赏析：运用对偶的修辞，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景表现出来（以小景传大景之神）。
2、比喻表达效果：突出事物特征，把抽象的事物形象化，语言生动、形象。
示例：《白雪歌送武判官归京》：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
赏析：运用比喻的修辞，以春景写冬景，发挥联想，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。
3、拟人表达效果：使具体事物人格化，语言生动、形象。
示例：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
赏析：运用拟人的修辞，通过想象，将明月人格化，把它看成知人意、达人情的友好使者。
4、夸张表达效果：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。
示例：《白雪歌送武判官归京》：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
赏析：运用夸张的修辞，通过人物的视觉表现雪中酷寒，勾勒出瑰奇壮丽的沙漠雪景，写出诗人的离愁别绪，也说明前途充满艰险。
5、设问表达效果：引起人们注意，引发思考，突出某些内容。
示例：《饮酒（其五）》：问君何能尔？心远地自偏。
赏析：运用设问的修辞，自问自答揭开了谜底，次句以极为精练的语言回答了“而无车马喧”的原因，因为心情闲适，心志高远，所以居所也就自然会偏僻安静。
6、反复表达效果：突出思想，强调感情，加强节奏感。
示例：《行路难（其一）》：行路难，行路难，多歧路，今安在？赏析：句式由七言转为三言，节奏短促、跳跃，运用反复的修辞，表现诗人急切不安状态下的内心独白，传达出诗人面对世事多艰，进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。
7、互文表达效果：内容丰富、相互补充、行文简洁。
示例：《木兰诗》：将军百战死，壮士十年归。
赏析：运用互文，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
【答题思路】答题步骤：第一步，明确诗（词曲）句运用了什么修辞方法；第二步，结合诗（词曲）句内容解释这种修辞方法是怎样运用的；第三步，结合所用修辞方法的特点及语境，分析表达的艺术效果（或作者的情感）。
七年级下册课外古诗词四首赏析整理
七年级下册必考古诗词四首赏析整理（一）竹里馆【唐】王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
译文：月夜，独坐在幽深的竹林里；时而弹弹琴，时而吹吹口哨。
竹林里僻静幽深，无人知晓，独坐幽篁，无人陪伴；唯有明月似解人意，偏来相照。
1、月夜竹林的幽静，以弹琴长啸反衬。
2、诗歌表现了作者怎样的感情能体现使人思想感情的词语有哪一些表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。
独坐、弹琴、长啸3、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。
诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴又是高声呼啸。
竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹林照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
（王维，唐代，山水田园诗人，与孟浩然并称“王孟”。
）〔主题〕写诗人在竹林中独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景，表达了诗人宁静、淡泊的心情。
〔特色〕以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，却是匠心独运，妙手回天的大手笔。
1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。
答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。
竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情能体现诗人思想感情的词语有哪些答：表达了诗人宁静、淡泊的心情。
词语：独坐、弹琴、长啸。
（二）《春夜洛城闻笛》【唐】李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
译文：阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的随着春风飘扬，传遍洛阳全城。
就在今夜，听到令人哀伤的《折杨柳》，有谁的思乡之情不会油然而生呢1、整首诗表达了作者怎样的思想感情李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，更表达了对故乡的思念。
2、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。
试赏析“暗”和“散”的表达效果。
小学生必背古诗词75首PPT(含古诗拼音注音+图文赏析)
凉州词
（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
【注释】 1．夜光杯：白玉做成的酒杯。 2．卧：躺。
【简析】 这是盛唐边塞诗中的一篇名作。这首诗以豪放的
风格写了征戍战士饮酒作乐的情景，具有浓郁的边塞 军营生活的色彩。
出塞
（唐）王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山！
【注释】 1.涧：小溪。 2.独怜：爱怜。 4.野渡：荒郊野外无人管理的渡口。 5.横：指随意漂浮。
【简析】 这首诗描写了山涧水边的幽静景象和诗人春游滁
州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。
游子吟
（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
【注释】 1. 游子吟：游子，在外作客的人。吟，诗歌的一
种名称。 2. 寸草：在这里象征子女。 3. 心：草木的基干叫做心。在这里“心”字双关。
【简析】 这是一支亲切诚挚的母爱颂歌。
早春呈水部张十八员外
（唐）韩愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
【注释】 1. 呈：恭敬地送给。 2.处：时。 3.绝胜：远远
胜过。 【简析】这首小诗，诗人只运用简朴的文字，就常见 的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色， 表达作者充满对春天的热爱和赞美之情
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
【注释】 1．蹊(xī)：小路。 2．娇：可爱的。 3．恰恰：恰巧碰上。 4．留连：即留恋，舍不得离去。
【简析】 春暖花开时节，诗人独自在江畔散步赏花，表现
了美丽的春景。
白居易《琵琶行》赏析逐句解析
白居易《琵琶行》赏析逐句解析《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗。
下面是小编收集的白居易《琵琶行》赏析逐句解析，欢迎阅读与借鉴！浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟夜晚在浔阳江头送客人，秋风吹着枫叶和荻花，传来瑟瑟之声。
开篇首句，只寥寥七字，就把人物（主人和客人）、地点（浔阳江头）、时间（夜）、事件（送客）全部概括其中，言简而意明。
后一句作秋夜送客的环境烘染和渲染，使诗一开头就带着凄冷苍茫的意味。
“黯然伤神者，唯别而已矣”，在这里，秋夜送客的萧瑟落寞之感，从景中委婉传出。
“浔阳江”，是长江流经江西九江的一段。
“荻花”，多年生草本植物，生长在水边，根茎都有节似竹，叶抱茎生，秋天生紫色或白色、草黄色花穗。
“瑟瑟”，犹言飒飒、索索，草木被秋风吹动发出的声音。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦主人下了马，走进客人的船中；举起酒杯想痛痛快快地饯别，却没有音乐助兴。
枫叶获花，秋风瑟瑟，景是凄凉景；送客至江船，举杯冷落，情是寂寞情。
“无管弦”三字，既与后面的“终岁不闻丝竹声”遥相呼应，又为琵琶女的出场作铺垫。
“管弦”，指管乐器与弦乐器，这里泛指音乐。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月闷闷地喝醉了，凄凄惨惨地将要分别；要分别的时候，茫茫的江面上，映着一轮明月。
前句已将黯然低沉的情绪作了铺垫，后句进一步渲染环境，使心情显得更加沉郁感伤。
全诗三次写到江月，各有妙用。
这是第一次。
“江浸月”，是说月影倒映在江中，就好像月亮浸在水中一般。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发忽然听到江面上传来琵琶弹奏的声音；听着听着，主人忘记了回去，客人也不肯开船启程。
“忽闻”，传达诗人正思音乐而音乐即来的惊喜。
送者忘归，行者不发，暗示音乐的美妙动人。
在茫茫江月的背景烘托下，有空谷足音之感。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟依循着声音寻找，低声询问，弹奏者是谁？琵琶声停了下来，那人想要回答，却又迟疑不决。
从“忽闻”、“忘归”、“不发”到“暗问”，均着力刻画人物心态，亦为说明音乐的感染力。
刘长卿《弹琴泠泠七弦上》古诗词翻译赏析
刘长卿《弹琴泠泠七弦上》古诗词翻译赏析刘长卿《弹琴泠泠七弦上》古诗词翻译赏析《弹琴·泠泠七弦上》出自唐诗三百首全集，其作者为唐朝文学家刘长卿。
其全文古诗如下：泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
【前言】《弹琴》这是一首借咏古调的冷落，不为人所重视，来抒发怀才不遇，世少知音的小诗。
前两句描摹音乐境界，后两句抒发情怀。
全诗从对琴声的赞美，转而对时尚慨叹，流露了诗人孤高自赏，不同凡俗，稀有知音的情操。
从弹古调而引起对时俗的感慨。
既叹知音稀少，又感平生失意是因为不合时宜，和前面秦韬玉的“谁爱风流离格调”有相似感。
琴是我国古代传统民族乐器，由七条弦组成，所以首句以“七弦”作琴的代称，意象也更具体。
“泠泠”形容琴声的清越，逗起“松风寒”三字。
“松风寒”以风入松林暗示琴声的凄清，极为形象，引导读者进入音乐的境界。
“静听”二字描摹出听琴者入神的情态，可见琴声的超妙。
高雅平和的琴声，常能唤起听者水流石上、风来松下的幽清肃穆之感。
而琴曲中又有《风入松》的调名，一语双关，用意甚妙。
【注释】⑴泠泠：清幽，清冷。
⑵七弦：古琴有七条弦，故称七弦琴。
⑶松风寒：松风，琴曲名，指《风入松》曲。
寒：凄清的意思。
【翻译】七弦琴上弹奏出清幽的琴声，静静地听就像寒风吹入松林那样凄清。
虽然我十分喜爱古老的曲调，但如今的人弹奏的不多了。
【赏析】《弹琴》这是一首借咏古调的冷落，不为人所重视，来抒发怀才不遇，世少知音的小诗。
前两句描摹音乐境界，后两句抒发情怀。
全诗从对琴声的赞美，转而对时尚慨叹，流露了诗人孤高自赏，不同凡俗，稀有知音的情操。
诗题一作“听弹琴”（《刘随州集》）。
从诗中“静听”二字细味，题目以有“听”字为妥。
琴是我国古代传统民族乐器，由七条弦组成，所以首句以“七弦”作琴的代称，意象也更具体。
“泠泠”形容琴声的清越，逗起“松风寒”三字。
“松风寒”以风入松林暗示琴声的凄清，极为形象，引导读者进入音乐的境界。
“静听”二字描摹出听琴者入神的情态，可见琴声的超妙。
中国古代诗词歌赋赏析
中国古代诗词歌赋赏析中国诗词歌赋赏析11木兰诗/ 木兰辞乐府诗集〔南北朝〕唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
(唯一作：惟)问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。
木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。
她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。
2敕勒歌乐府诗集〔南北朝〕敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
这首民歌，勾勒出了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强。
中国诗词歌赋赏析21答谢中书书陶弘景〔南北朝〕山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
《答谢中书书》是寄给谢徽谈山水之美的一封信笺。
2与朱元思书吴均〔南北朝〕风烟俱净，天山共色。
初中必背34首古诗词赏析,尖子生都在背!(适合打印)
初中必背34首古诗词赏析，尖子生都在背！（适合打印）1《观沧海》曹操（汉末）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人豪迈乐观的进取精神，更表现诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”互文的手法，虚景，诗人借丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。
最能表达诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
2《次北固山下》王湾（唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
①“乡书何处达，归雁洛阳边”最能表达思乡之情。
②“海日生残夜，江春入旧年。
“生”和“入”将“海日”和“江春”拟人化，夜将近未尽，太阳已经升起；旧年还没过完，江上的春天已经到来。
“日”和“春”作为新生的美好事物。
蕴含着时序变迁、新旧交替的哲理；也表现时光匆匆身在他乡的游子的思乡之情。
③“潮平两岸阔，风正一帆悬”对偶，潮水涨满时，两岸间江面开阔；风平浪静，一片白帆高高悬挂。
是以小景来衬托大景的波平宽阔。
3《钱塘湖春行》白居易（唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
“早”和“新”从动物的角度写出了早春的特点。
“争”和“啄”写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态。
莺歌燕舞的场景富有活力和生机。
表现诗人对早春的热爱和喜悦之情。
②乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
“渐”运用想象从植物角度写出了早春的花逐渐繁茂的景象。
“没”写出了草刚刚遮盖马蹄的情景，表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。
③最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
直抒胸臆，最能表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。
4 《天净沙秋思》马致远（元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
经典高中古诗词赏析精选
【导语】古诗词是古代⼈们抒发内⼼情感的出⼝，是表达⾃我的⼀种⽅式，富有中华⽂明特有的美感。
它们或是铿锵，或是婉转，风格各异，皆耐⼈寻味。
下⾯是⽆忧考分享的经典⾼中古诗词赏析精选。
欢迎阅读参考！【篇⼀】经典⾼中古诗词赏析精选 短歌⾏ 曹操〔两汉〕 对酒当歌，⼈⽣⼏何！ 譬如朝露，去⽇苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
(作：惟) 青青⼦衿，悠悠我⼼。
但为君故，沉吟⾄今。
呦呦⿅鸣，⾷野之苹。
我有嘉宾，⿎瑟吹笙。
明明如⽉，何时可掇？(明明⼀作：皎皎) 忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉⽤相存。
契阔谈讌，⼼念旧恩。
(谈讌⼀作：谈宴) ⽉明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？ ⼭不厌⾼，海不厌深。
周公吐哺，天下归⼼。
译⽂ ⼀边喝酒⼀边⾼歌，⼈⽣的岁⽉有多少。
好⽐晨露转瞬即逝，逝去的时光实在太多！ 宴会上歌声慷慨激昂，⼼中的忧愁却难以遗忘。
靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。
有学识的才⼦们啊，你们令我朝⼣思慕。
只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵⾄今。
阳光下⿅群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。
⼀旦四⽅贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。
当空悬挂的皓⽉哟，什么时候可以摘取呢； ⼼中深深的忧思，喷涌⽽出不能停⽌。
远⽅宾客穿越纵横交错的⽥路，屈驾前来探望我。
彼此久别重逢谈⼼宴饮，重温那往⽇的恩情。
⽉光明亮星光稀疏，⼀群寻巢乌鹊向南飞去。
绕树飞了⼏周却没敛翅，哪⾥才有它们栖⾝之所？ ⾼⼭不辞⼟⽯才见巍峨，⼤海不弃涓流才见壮阔。
我愿如周公⼀般礼贤下⼠，愿天下的英杰真⼼归顺于我。
鉴赏 《短歌⾏》是汉乐府的旧题，属于《相和歌辞·平调曲》。
这就是说它本来是⼀个乐曲的名称。
最初的古辞已经失传。
乐府⾥收集的同名有24⾸，最早的是曹操的这⾸。
这种乐曲怎么唱法，现在当然是不知道了。
但乐府《相和歌·平调曲》中除了《短歌⾏》还有《长歌⾏》，唐代吴兢《乐府古题要解》引证古诗“长歌正激烈”，魏⽂帝曹丕《燕歌⾏》“短歌微吟不能长”和晋代傅⽞《艳歌⾏》“咄来长歌续短歌”等句，认为“长歌”、“短歌”是指“歌声有长短”。
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5、王维的《使至塞上》颈联中的 “直”“圆”两字用得十分传神，请说说它 们的好处。
6、范仲淹的《渔家傲 秋思》中“塞下 秋来风景异”句中“异”字用得极好，请简 要赏析。
炼字
解题方法：词+内容+感情
5、“直”表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美； “圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这 两个字不仅准确的描绘了塞外雄奇壮观的自然之 景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。
6、“异”字突出了西北边塞秋天独特的景象， 渲染了苍凉、肃杀、萧瑟的气氛，侧面反映了边 塞生活的艰苦。
画面 描绘
联想想象（景物及特征）+优美语言
7、展开联想和想象，用简洁形象的语言 描绘出白居易的《钱塘湖春行》中句“几处 早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画 面。 8、请用自己的话描述苏轼的《江城子 密 州出猎》中“千骑卷平冈”所展现的狩猎画 面。
词从词性（动词、形容词、叠词）、色彩、 修辞去分析； 内容和感情结合具体的诗歌。 答："见"写出了诗人看到南山美景时的随意 与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。
画面 描绘
质疑：请你展开合理的想象，用生动 形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起” 所表现的画面描述出来。
联想想象（景物及特征）+优美语言
答：（树木凋零）秋风阵阵，诗人站在辽阔 的海边，面对波涛汹涌的大海，心情与大海 一起涌动，感慨万千。
评价学生阅读古代诗词，重点考察学生的记诵积
累，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大
意。
2017
18.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”
抒发了词人怎样的思想感情？（2 分）
19.从写景的角度赏析“四面边声连角起，
千嶂里，长烟落日孤城闭”。（2 分）
2016
20．请描述诗歌前两句所展现的情景。
名句 赏析
表达技巧+内容+主旨
【常用表现手法】
抒情方面： 直接抒情、间接抒情（借景抒情、融情
于景、情景交融等）； 描写方面： 正侧面描写、动静结合、以动写静、虚实 结合、多种感觉角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触 觉）、工笔白描等； 用典、象征、对比映衬、渲染烘托、以小见 其它方面： 大、托物言志、以乐景写哀情、联想想象、抑扬等
2、直接抒情的句子是：断肠人在天涯。 书写了游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思 念之情。
名句 赏析
解题方法：表达技巧+内容+主旨
3、陆游的《游山西村》中“山穷水复疑无路， 柳暗花明又一村”是千古名句，请自选角度，谈 谈你的理解。 4、马致远的《天净沙 秋思》在满目萧瑟的秋 景中插入“小桥流水人家”的温馨恬静景象，这 样写好不好？请联系全曲内容简述理由。
（2分）
21．从运用修辞方法的角度，赏析“落红 不是无情物，化作春泥更护花”。（2分）
2015
19．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（1分） 答： 20．“海日生残夜，江春入旧年”表现了 怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合 具体内容进行分析。（3分） 答：
2014
19.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
画面 描绘
联想想象（景物及特征）+优美语言
7、有几处早来的黄莺，争先恐后地飞向 向阳的枝头啼鸣，不知是哪家新来的燕子， 又在湖边不停地衔泥筑巢。
8、太守率领众多的随从，纵马飞奔，像 风一样越过小山岗。
方向明确，心中不慌
常考题型 主旨情感 名句赏析 答题方法 知人论诗 思想感情 借助意象 关键字词
（2分）
答：
20.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”
或“望”字。（2分）
答：
2013
20．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（2分）
答：
21．你认为“国破山河在，城春草木深”
中哪个字用得好？请作简要赏析。（2分）
答：
主 旨 情 感
中考常考题型
?
?
名 句 赏 析
炼 字
?
画面 描绘
主旨 情感
知人论诗 思想感情
借助意象 关键字词
1、曹操的《观沧海》中句“日月之行， 若出其中；星汉灿烂，若出其里”抒发了诗 人怎样的感情？
2、马致远的《天净沙 秋思》曲中直接 抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？
主旨 情感
知人论诗 思想感情
借助意象 关键字词
1、抒发了诗人渴望建功立业、一统天下 的豪情。（意思对即可。2分）
知人论诗
思想生平、生活经历、 社会背景、风格特点
借助意象
寄托诗人情感或思想的物象
（事物或独特的艺术形象）
思想感情
忧国伤时、建功报国、
主 旨 情 感
生活杂感、长亭送别、思乡怀人
关键字词
表达技巧 【表达方式】 描写、记叙、说明、抒情、议论 【常用修辞】 比喻、拟人、夸张、对偶、双关、 借代、对比、设问、反问等。
古 诗 词 曲 赏 析
刘 集 一 初 中 郭 翠
观美景，猜诗句
忽如一夜春风来,千树万树梨花开
落红不是无情物,化作春泥更护花
娟千 但 里 愿 共 人 婵 长 久
语文课程标准对诗歌的要求和建议
1、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运
用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
2、背诵优秀诗文80篇。
名句 赏析
解题方法：表达技巧+内容+主旨
3、既写出了山西村山环水绕柳暗花明，一派 花团锦簇的景象，又蕴含着深刻的哲理：不放弃 希望，经过努力，一定会有新的出路，表达了作 者赏景的欣喜之情。 4、好。以乐景写哀情，通过景物的对比，令 人倍感凄凉，烘托出漂泊他乡的游子的孤独凄凉 和浓重的乡愁。
炼字
解题方法：词+内容+感情
表达技巧+内容+主旨 词+内容+感情
炼字
画面描绘
联想想象（景Байду номын сангаас及特征）+优美语言
You can!
名句 赏析
质疑：从运用修辞的角度赏析“山河破 碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。（3分）
解题方法：表达技巧+内容+主旨
答：运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作 风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形 象地抒写了国破家亡的悲哀。
炼字
质疑：请从炼字角度说说“采菊东篱下， 悠然见南山”妙在何处。
解题方法：词+内容+感情