语文第一节课PPT课件

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部编版小学语文第一课PPT课件

部编版小学语文第一课PPT课件

“好文”从哪里来?从生活中来,从发现中来, 从感悟中来,生活是我们语文学习的大课堂——
走进校园,教室里琅琅书声带给我们神清气爽 的畅快;操场上同学们的嬉戏带给我们纯真的友 谊;办公室里老师的谈话激起我们无穷的动力; 考场内的成功与失败都是对我们意志的砥砺……
回到家里,母亲的唠叨是一条淌着爱的永不枯 竭的河;你享用的一丝一缕一羹一饭无不是用亲 情浸透;父亲的严厉是一首歌词冷峻感情热烈的 歌;你的成长中的一言一行一点一滴无不记录在 父母的心间……
“不以恶小而为之,不以善小而不为”; “严于律己,宽以待人”……
用心去体会 用眼去发现 用脑去思考 用口去表达
用手去书写
享受生活 享受语文
结束语
昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路 衣带—不畏艰难,目标高远 ——坚定不移,孜孜以求 ——千锤百炼,终成正果
一起努力,加强合作,争分惜妙, 共享语文乐园,决胜高考战场,铸就人生辉煌!
一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯, 当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。
跨越高三
拼搏成就辉煌
“四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的 生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土四年,现 在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在 温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易 的刹那欢愉呢?”。
——(法国)法布尔《蝉》
我们应该学习蝉的这种精神。朝着既定的目标,努力奋斗。 哪怕仅仅获得短短的享受时光,收获了自己努力的结果,我想 那将会是人生最大的快乐吧?
天行健,君子以自强不息!——《易经》
古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。
自信就是力量
每个人都要相信自己,我们都是聪明的,我们应该庆 幸自己有获得知识的能力。每个人都有无限的潜力可挖, 问题在于你肯不肯用力,我希望大家每天早晨上学的时候, 对着朝阳,微笑,并在心里默默地跟自己说:“我是最棒 的,我一定会成功”。

小学语文开学第一课课件

小学语文开学第一课课件

合作学习
鼓励学生相互合作,共同 探究问题,培养他们的团 队协作精神。
探究学习
引导学生深入探究问题, 培养他们的创新思维和实 践能力。
03 语文的重要性
CHAPTER
语文与生活
总结词
语文与生活紧密相连,是生活中不可或缺的交流工具。
详细描述
语文是日常生活中沟通、表达和理解的桥梁,无论是口头交流还是书面表达, 都离不开语文的运用。通过学习语文,我们可以更好地理解他人的意思,更准 确地表达自己的观点,更深入地感受生活的美好。
语文素养。
欢迎词
欢迎同学们来到小学 ,开始新的学习生活 。
祝愿同学们在接下来 的学习中取得好成绩 ,快乐成长。
希望同学们能够尽快 适应新环境,融入班 级大家庭。
班级规则
课堂纪律
上课认真听讲,不说话、不玩闹,保 持安静。
作业要求
行为规范
尊重老师和同学,文明礼貌,不打架 、不骂人。
按时完成作业,不得抄袭、不拖欠。
教学方法
01
02
03
情景教学
创设生动有趣的情景,引 导学生进入语文学习的世 界,增强学生的情感体验 。
互动式教学
鼓励学生积极参与课堂互 动,通过讨论、交流、合 作等方式,提高学生的课 堂参与度。
游戏化教学
将游戏融入教学,让学生 在轻松愉快的氛围中学习 知识,增强学习的趣味性 。
学习方法
自主学习
引导学生养成自主学习的 习惯,培养他们独立思考 和解决问题的能力。
谢谢
THANKS
积极参与课堂互动
学生应积极参与课堂互动,与老师 、同学交流学习心得,加深对知识 的理解。
05 课堂互动
CHAPTER
小组讨论

七年级语文人教部编版(上册)第1课《春》课件(共40张PPT)

七年级语文人教部编版(上册)第1课《春》课件(共40张PPT)

写出了太阳“睡醒” 的情态,营造了春日融 融的意境。
合作探究,精研图画
学习目标 ○ 品修辞 ○ 赏描写 ○ 明效果
学习内容 ○ 春草图 ○ 春花图 ○ 春风图 ○ 春雨图 ○ 迎春图
分析方法指导——春草图
分析方法:
1、找修辞方法 2、找关键词句 3、找描写方法 4、找突出特点
运用了拟人的修辞手法,将小草人格化,既写出了小
(zhǎng)水涨起来了 (cáng )躲藏 悄

(zhàng)他涨红了脸
( bó)薄烟 (báo)薄饼 ( bò)薄荷 (qiāo)轻悄悄
( qiǎo)悄声
成果展示4:正字音——形似字
眨(zhǎ )眨眼 泛( fàn )泛滥 贬( biǎn)贬值
趟(tàng)赶趟儿 躺(tǎng)躺下 淌(tǎng)流淌
3.语言朴实清新, 准确生动。
善于提炼通俗易懂、生动 形象的口语。 文章的句式也富于变化, 骈散结合。 善于运用奇妙的比喻,增 强语言的情味。
堂测
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)山lǎng rùn( 朗润)起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
(2)还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yùn niàng( 酝酿)。
成果展示3:知背景
本文选自《朱自清全集》第四卷(江苏教育出版 社1996年版)。略有改动。本文大致写于1928 年至1937年之间。此时,朱自清在清华大学边 任教边研究学问,工作的顺利、家庭生活的和谐 等,使他的心境较为平淡恬静,满目的春光把他 带入江南美好的境地,因此,他写下了这篇广为 传诵的散文名篇。作者写此文时,已经没有初期 创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调,而是鲜明 地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。
合作探究

人教部编版初中语文七年级上册第1课《春》课件(共31张PPT)最新课件

人教部编版初中语文七年级上册第1课《春》课件(共31张PPT)最新课件

三、细读课文,欣赏画面美
(3)“花里带着甜味儿” “甜”从味觉上写出了花的香味儿。 (4)“ 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、 杏儿、梨。” 实写:色彩绚丽的桃花、杏花、梨花,虚 写了桃儿、杏儿、梨儿,由春花想到了秋实, 并且采用了比喻、排比、拟人的手法。
三、细读课文,欣赏画面美
(5)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着, 大小的蝴蝶飞来飞去。”
春风得意 春风化雨 春风满面 春风雨露 春光漏泄 春光明媚 春满人间 春暖花开 春暖花香 春色满园
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
三、细读课文,欣赏画面美
三、细读课文,欣赏画面美
B“风里带来些新翻的泥土的气息……空气里酝酿 ”从嗅觉写出春风的芳香;
C“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼 朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风 流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹 亮地响着。”从视觉、听觉写出春风的和悦。
“卖弄”一词用得好,用“卖弄”表达了作者对“ 鸟儿”的喜爱之情。贬义词当作褒义词来用。
一个“闹”字很精彩,侧面衬托春花的竟 相开放,万紫千红,香味浓郁。
“闹”字既写出了视觉的感受,又写出了 听觉的感受。既有声音,又有形象,还表现 了蜜蜂像孩子一样活泼好动。
三、细读课文,欣赏画面美
(6)“野花遍地是:……散在草丛里 像眼睛,像星星,还眨呀眨的。”
比喻、拟人,从视觉上 写出了野花 闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。
景物特征 嫩、绿、多、软
多、艳、甜 和煦、芳香、悦耳
细密、轻盈 春到人欢
描写角度(顺序) 由物到人 由高到低
触觉、嗅觉、听觉 由物到人、由近到远
由景及人

2024版小学语文开学第一课PPT课件图文

2024版小学语文开学第一课PPT课件图文

培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣帮助学生掌握基本的语言知识和文化常识提高学生的阅读、写作、口语表达和听力理解能力培养学生的审美情趣和人文素养小学语文课程目标010204开学第一课重要性激发学生的学习兴趣和热情建立师生之间的良好关系,为后续教学打下基础明确本学期的学习目标和任务,帮助学生制定学习计划引导学生树立正确的学习态度和价值观03课程导入通过故事、游戏等方式引入课程内容,激发学生的学习兴趣口语表达组织学生进行口语表达训练,如朗诵、演讲等阅读训练选取适合学生年龄段的阅读材料,进行阅读指导和训练知识讲解介绍基本的语言知识,如拼音、汉字、词语等写作练习引导学生进行简单的写作练习,如日记、小作文等课堂互动鼓励学生积极参与课堂互动,如提问、讨论等教学内容与安排01声母b p m f d t n l g k h j q x zhch sh r z c s y w02韵母a o e i u v ai ei ui ao ou iu ieve er an en in un vn angeng ing ong03声调阴平、阳平、上声、去声,用符号“-”、“ˊ”、“ˇ”、“ˋ”表示声母、韵母和声调03声母+韵母,如“爸”(bà)、“妈”(mā)两拼音拼写规则声母+介母+韵母,如“家”(jiā)、“花”(huā)三拼音拼写规则不用拼读,直接呼出的音节,如“知”(zhī)、“吃”(chī)整体认读音节拼音拼写规则如“an”和“ang”,“en”和“eng”区分前后鼻音如“l”和“n”区分边音和鼻音如“z、c 、s”和“zh、ch 、sh”区分平翘舌音发音部位不同,前者上齿和下唇接触,后者舌根和软腭接近区分声母“f”和“h”常见易错拼音辨析01笔画名称02书写顺序介绍横、竖、撇、捺、点、提等基本笔画,并给出相应的例字。

详细讲解汉字书写的笔顺规则,如先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等,并通过实例加以说明。

高一语文开学第一课-ppt课件

高一语文开学第一课-ppt课件

邂逅相遇,适我愿兮。
高中语文第一课·邂逅






















CONTENTS



(一)何为语文?
语:形声。从言,吾声。 本义:谈论、议论、辩论。
文:象形。象“纹理纵横交错”形。 本义:花纹、纹理。
语言、文字、文章、文学、文化
语言表达,文字书写 文章阅读,文学鉴赏 思维逻辑,思想文化
基础的、综合性学科
上中下册
高中语文 五本书
高中语文学习
就是“做任务”
• 五本书 • 十几个单元任务 • 单篇 + 群文阅读 • 读写结合 • 项目式学习 • 跨媒介学习
【以考定学】 高考考什么
一、现代文阅读
二、古代诗文阅读 三、语言文字运用 四、写作
论述类、实用类文本(论文、新闻) 文学类文本(小说、散文) 文言文阅读 古代诗歌阅读 古文默写
多朗读阅读 多背诵记忆 多梳理积累 多思考研究 多表达交流
语感积累、认知提升 腹有诗书气自华 知识体系的整合 走向深度与深刻 绝知此事要躬行
具体要求
1、上课认真听,适当记笔记。 2、课后作业保质保量完成。 3、定期整理积累本。 4、认真对待每一个发言与表达。
一课一得 君子重然诺 知识体系 输入与输出
之美和角色的无畏精神,与悟空
的精神内核完美契合。
猪八戒照镜子 方知我是我
在情节上融入了新的文学创作, 让游戏内涵更加深刻,增添了
悲剧感和哲学意味。
制作人冯骥:“最后让你痛苦 的不是远方的高山,而是鞋底 的沙子。沙子是无穷无尽的, 但是你想走到那座山,就得忍 受这样的过程。踏上取经路,

统编版语文六年级上册语文开学第一课课件(共13张PPT)

统编版语文六年级上册语文开学第一课课件(共13张PPT)


3、作业内容必须干净整洁,字要写干净清楚,

否则会要求重写。
学 目目 目期

标标 标目


1、《童年》--【苏联】高尔基 重点推举 2、《小学生鲁迅读本》 重点推举

3、《千家诗》--谢枋得

书 4、《假如给我三天光明》--【美】海伦·凯勒
5、《灯光》--王愿坚
8、思:思考课后习题并用铅笔试着写写答案

1、课前准备好书本,预备铃响后立刻保持安静。

2、课堂积极举手发言。 3、认真听讲,做好笔记。

4、早读放声诵读,完成好老师布置的背诵任务。

1、作业要按时交,迟交或不交的同学需向语

文老师亲自说明理由,并及时补交。

2、本子不能混用,不要在作业本上乱涂乱画, 严禁只交一张纸当作业。
“语”你相遇
你第
的四
目 标
章 节
语第
文三
的 要
章 节


什第自第
录 么 二 我 一
是 语
章 节
介 绍
章 节

X老师 联系电话:XX
什 么 是 语 文
听一首歌曲,让你迷醉的歌词,是语文 看到优美的自然风光,忍不住的赞美之语,是语文 为人处世、表情达意,是语文 参加演讲、主持会议,引经据典,是语文 写篇文章,文思泉涌、妙笔生花,是语文 甚至日常交流,微信谈天,也是语文
生活即语文,语文即生活。

语 语言
文 文字、文化

语言:口头语言+书面语言
文字:汉字——阅读和写作
文化:文学素养、人文气质
01
02

一年级第一课语文ppt课件ppt课件

一年级第一课语文ppt课件ppt课件
详细描述
通过阅读故事,帮助学生理解故事情节、人物关系和主题思想,提高学生的阅 读理解能力。
故事阅读
总结词
拓展词汇量
详细描述
在故事阅读中,学生可以接触到更多的词汇和表达方式,从而拓展他们的词汇量,提高语言表达能力 。
故事阅读
总结词
培养想象力
详细描述
故事阅读可以激发学生的想象力,让他们在脑海中形成自己的想象空间,培养他们的创造力。
如“一”、“二”、“三 ”、“人”、“大”等。
词汇
名词
如“花”、“树”、“狗 ”等。
动词
如“跑”、“跳”、“吃 ”等。
形容词
如“红”、“绿”、“大 ”等。
03
阅读理解
故事阅读
总结词:培养兴趣
详细描述:通过阅读有趣的故事,激发学生对阅读的兴趣,让他们感受到阅读的 快乐。
故事阅读
总结词
提高理解能力
文章阅读
总结词
培养批判性思维
详细描述
在文章阅读中,学生需要学会分析、 评价文章的内容和观点,培养他们的 批判性思维和独立思考能力。
文章阅读
总结词
增强语言表达能力
VS
详细描述
文章阅读可以帮助学生积累语言表达的素 材和方法,提高他们的语言表达能力。
04
写作练习
写话练习
写话练习
情境写话
通过看图作答、选择正确答案等方式 ,引导学生进行简单的写话练习,培 养其语言表达能力。
诗歌阅读
总结词:传承文化
详细描述:诗歌是文化的重要载体,通过阅读诗歌,学生可以了解和传承中华优秀传统文化。
文章阅读
01
总结词:获取信息
02
详细描述:文章阅读可以帮助学生获取各种信息,如知识、新

部编版小学六年级语文上册第1课《草原》优秀课件(共87张PPT)

部编版小学六年级语文上册第1课《草原》优秀课件(共87张PPT)
那些小丘的线条…… 翠色欲流,轻轻流入云际。 这种境界,既……又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
怎样描绘景色? 看到的 听到的
感受到的
融入自己的感受来写,更能 让读者感同身受。
第2课时
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。 默读第2—5自然段,思考:你从哪儿 体会到了“蒙汉情深”?
喜迎远客图
忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小
指草原的范围辽阔无边。 在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
形容青草很绿。
这句话写出了草原辽阔、 碧绿的特点。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里
都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
表达作者对 草原羊群的
比喻 一碧千里的草原
无边的绿毯
喜爱之情。
草原上的羊群
白色的大花
多么绮丽、优美的画面!这样的精笔 细描传达出作者满心的喜悦与赞叹。
说一说
你是否有过与亲人、好友分别的经历? 当时的情形是怎样的?分别时你的心情 如何,有什么感受?
板书设计
草原景色美 进入草原 特有的奇丽景色 大、绿、静
接近公社 热情隆重的远迎 主人好客


原 草原人更美 蒙古包外
蒙古包里
激情洋溢的会见 盛情友好的款待
民族团结 亲如一家
汉 情 深
告别草原 情深义厚的话别 依依惜别
我会写

陈裳


腐稍

我会写
tǎn

易写错
注意两个火字最后一笔 都是点。
组词:毯子 地毯
chén

易写错
不要多写“一”。
组词:陈列 陈旧
易写错
shang 不要少写一“丶”。
裳 组词:衣裳

四年级语文开学第一课 课件 (共21张PPT)小学生主题班会四年级通用版

四年级语文开学第一课 课件 (共21张PPT)小学生主题班会四年级通用版

表达与交流
1.讲述故事力求具体生动。 2.观察、写见闻、感受和想 象,感受最深的内容写清楚 。 3.会写书信,会修改错误明 显的词句,正确使用标点, 课内习作每学期8次左右。
单元四 综合性学习单元 单元三
阅读策略单元, 单元二
后编“快乐读书吧”
单元一
单元五 习作单元(按顺序写景物) 单元六 单元七
的基础,也是一门重要的人文社会学科 ,人们交流思想的工具。一位教育大家 曾经说过,数学是所有科学的基础,而 语文则是这个基础的基础。语文能力的 高低还决定着其他科目的成绩,所以学 好语文是十分必要的。
语文学科的魅力
语文的意义绝不仅仅在于教给孩子 某种知识和技能,更重要的是,它通过 一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想的 文字,潜移默化地影响一个人的情感、 情趣和情操,影响一个人对世界的感受 、思考及表达方式,并最终积淀为精神 世界中最深层、最基本的东西——价值 观和人生观。
单元八
人文主题、语文要素:
文体丰富
阅读编排特点:
引导学生感受人物品质,落实立德树人根本任务 1
(四下第七单元)
2 引导学生借助关键语句,初步体会课文表达的 思想感情(四下第七单元)
3 引导学生在阅读中学会表达(四下第四单元)
4 重视培养学生初步的文体意识,本册文体丰富
PART 04
重温好习惯
的好,,?“
。的就只往教

Hale Waihona Puke 学是需单育 圣习培一方是

习养句面什
惯良话说么
第一,重温语文学习秘笈:
坚持练字
字要认
认真真地 练
坚持 发言响亮
话要清
清楚楚地 说
坚持阅读 坚持练笔 坚持背默

语文第一课课件

语文第一课课件
(2)记笔记。记下老师的板书或反复强调之处。 这些往往是重点、难点,也是必考之处;记下老 师启发下偶然闪现的一些想法,这些是你知识迁 移的表现。
2、善听别人的发言,捕捉有利于自己的信息。
3、拓宽听的渠道让更多的信息从“耳”而入。
——言为心声,不耻下问
1、上课时多参与讨论,主动与人交流心得。 2、多请教老师和同学,不懂就问。 3、看电视时积极评论
典》《语文基础知识手册》(下周检查)
目标:
做个“五一居士”: 一手好字 一张铁嘴 一肚子名篇佳作 一笔好文章 一颗永远年轻的心
奔跑
(1)对剧情或演员评头论足,锻炼你的欣赏 能力。
(2)体会剧中人物心情,使你的思维更加敏 感。
(3)积累词汇 4、朗诵、演讲。
——读书破万卷,下笔如有神
1、读出声。可以更好的体会文章情感;有利于 底;使作文更加 “出彩”。
3、读报、读杂志。 4、使用工具书。中学生常用的工具书有:《现
语文是什么
• 语文是重要的交际工具,是人类优秀 文化的积淀,工具性和人文性是语文 学科的基本特征,学好语文是我们从 事任何工作学习的基础,生活离不开 语文,用心感受,语文无处不在。
• “当你听到一首动人心魄的歌时,沉浸于歌 词所描绘的幽然意境,流连忘返,这就是 语文;
• 当你看到一幅雄浑俊雅的书画后,立即被 其所吸引,于是你搜肠刮肚,想尽华美饲 藻来赞美它,这就是语文;
语文是苏轼的词——豪迈豁达,心鹜八极,带 你评古论今,与哲人携手共探人生真谛。
她可以让诸位男生具有领袖风范——因 为你不仅腹有诗书气自华,而且胸怀天下, 口吐莲花;
她可以让诸位女生具有明星风范——因 为你气质高雅,谈吐不俗,字字珠玑。
语文的魅力
近代大草书家于右任是国民党的元老,曾出 任国民政府监察院院长。可那时的一些“国府大 员”,表面上衣冠楚楚,但背后一点斯文都没有, 随处小便,搞得堂堂国府大院臭气熏天。于老先 生没有办法,只得写了一张“不可随处小便”的 告示,让秘书贴在墙旮旯处。但不一会儿,告示 便不翼而飞。原来于老先生的字太漂亮了,而且 他老人家从不轻易书字送人,好书法者只得揭此 字幅来满足自己的欲望。但字虽好看,内容却目 不忍睹。幸亏此人聪明绝顶,他把条幅裁成七块, 将字序重新排列,改成了一条颇为严肃的警世箴 言--------- “小处不可随便”。

语文第一节课优秀课件精选课件PPT

语文第一节课优秀课件精选课件PPT

文,文章,文采。
他是比喻迭起的《离骚》; 是气势如虹的汉赋; 是凝炼隽永的唐诗宋词;
是琅琅上口、 词彩句丽的散文;
是栩栩如生、 生动形象的四大名著。
那么, 如何学好语文呢?
多读胸中有本,多写笔下生 花。读得多才能写得好,写是读 的运用,读是写的基础。写真事、 描真景、抒真情,写下丰富多彩 的生活,写出生活的丰富多彩; 写出自己的真情实感;努力使文 章情文并茂。
再见!
世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落,一种甜情密意的爱。 爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼,需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生,滋润着的爱;能让岁月变得丰满幸福。 爱情经历过静默欢喜的心跳,心潮澎湃的悸动,小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临,柔情蜜意的体会,爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰,热情奔放在彼此之间燃烧;爱就像颜丽的山花,烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。 爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往,有一种渴念,一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑,剩下的只有精神空虚,孤独寂寞。无论多么痛苦,爱情只是人生的一个部分。在现实面前,只有理顺思路,忘掉不愉,打点精神生活,才能继续愉悦自己的人生。 当然爱情很美好,但有时也会不如意。人生本来就在旅途中,有阳光与暗淡的一面,难免会经历过低谷,不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图,千万不得挽留,留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了,再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜,爱情本来就需要真情来相待。 做人要懂得思考,一个愚痴的人,一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人,通情达理,一切顺其自然,不会执着于曾经的美好。既然她执意要走,爱情就已经失去了光泽。那么,何必再度留念她的光彩。 情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行;谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中,只有俩厢情愿,情投意合,才能算是一见钟情,顺理成章。 在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识,最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧,他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕,在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。 树靠营养吸收生长,开花结果。人也需要吸收养分,也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻,得像春花一样灿烂,滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕,让人欣赏。人靠衣装马靠鞍,一个人的内涵显示在品位上,整洁大方是对对方的尊重。
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zzhhaaoozchaoczhhaaoozluhoaoluo
浮浮云云浮长长云长长长长长长长长长长长长长长长长消消长((长长长有长有时时消作作。""
常常""))(( 长长 有有时时作作""涨涨"")) fuyunzhang
fcuhyaunngcchhaannggczhhaannggzhang
cchhaannggczhhaannggzchhaannggcxh-iaaongxiao
开学第一课:
让我们爱上语文
-
1
-
2
子在川上曰:__逝_者_如_斯_夫__, __不_舍_昼_夜___.
• 从此我们荣辱与共!!!
-
3
-
4
音 趣
孟姜女庙前楹联
海海水水朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝落落((朝朝有有时时作作""
潮潮""海)) hhaa水iisshh朝uuiizc朝hao朝zhza朝hoaoc朝hzahoa朝oc朝hao落,
让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人!
-
28
让优秀成为一种习惯!
• 及时复习的习惯 • 课文批注、做笔记的习惯 • 记笔记、随笔的习惯 • 修改作文的习惯 • 沉着冷静、积极应考的习惯
让优秀的习惯帮助- 我们成为优秀的人!29
老师建议
一、课上
• 首先,做好课文的预习:
• 1.粗读课文一遍,利用注释或工具书读准字音,写 在书上。
我眼中的语文
• 外甥打灯笼—— • 照旧(舅)
• 老鼠爬进书箱里—— • 咬文嚼字
• 渴了才打井—— • 来不及了
• 冻豆腐——
• 难办(拌)
• 电线杆上插鸡毛—— • 好大的胆(掸)子
• 十五个人聊天—— • 七嘴八舌
-
15
我眼中的语文
人的一生其实可短暂啦,有 的时候一想跟睡觉是一样的一 样的。 眼睛一闭,一睁,一天 过去了,嚎~? 眼睛一闭,不 睁,这辈子就过去了,嚎~?
-
12
我眼中的语文
• 生当作人杰,
• 死亦为鬼雄。
• 李清照《夏日绝句》
• 长风破浪会有时,
• 直挂云帆济沧海。
• 李白《行路难》
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13
我眼中的语文
• 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 • 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 • 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 • 从明天起,做一个幸福的人。
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字 趣 愁 山小天
断 高姐长 肝 路等夜 肠 远到短 无 没月门 人 口斜半 来 信歪开 。 ,。,
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暮赏
句 趣








赏花归去马如飞, 力

去马如飞酒力微。
酒飞
酒力微醒时已暮,
醒时已暮赏花归。
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篇 趣
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我眼中的语文
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我眼中的语文
• 桃花潭水深千尺, • 不及汪伦送我情。 • 李白《赠汪伦》 • 莫愁前路无知己, • 天下谁人不识君。
留心处处皆语文
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•积累(背、默、抄、记) •顿悟(悟性、思考、灵感) •创造(写作、读书)
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让优秀成为一种习惯!
• 认真书写的习惯(作业不过关,重写) 勤查字典、词典的习惯 积极思考、质疑问难的习惯
•上课积极积极回答问题的习惯 •课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯
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重庆谈判时,蒋介石冲 周恩来总理发脾气,说: “我简直在对牛弹琴!”
周总理怎么回答他呢?
“对!牛弹琴!”
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我要炒肉丝。
这句话有几种意思呢? 1、我想要一份炒肉丝的菜来吃。 2、我想亲自炒一份肉丝。
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我眼中的语文
语文是那巍巍的昆仑,语文是那奔腾的长 江;语文是名城故都里国色天香的牡丹,语 文是荒郊野外随风飘散的蒲公英;语文是那 无声的冷月,语文是那静谧的荷塘;语文是 秦皇岛外滔天白浪里的打渔船,语文 是······,语文是青天里的一行白鹭,语文 是······.
暴风雨中高傲飞翔的海燕
沉舟侧畔的万点白帆
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我眼中的语文
语文给了我们聆听美的耳朵,发 现美的眼睛,领悟美的头脑。语文 闪烁着智慧的光芒从老子的口中娓 娓道来,语文伴着腾腾的杀气被当 阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国 忧民的范仲淹笔下流淌,语文在浔 阳江头琵琶女的琴弦上回荡。
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语文天生重要
生活就是语文
2、生活中学习
文章来源于生活,或直接或间接。 学语言、学文章都不能离开生活。 (善于观察)
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二、课外
3、优秀诗文勤记诵。
这里的背诵有两个方面,一个是古诗词 的背诵,一个是现代美文的背诵。
4、勤于练笔
多读胸中有本,多写笔下生花。写真事、 描真景、抒真情,写下丰富多彩的生活, 写出生活的丰富多彩;写出自己的真情 实感;努力使文章情文并茂。
• 2.再读课文,试着了解作者写了哪些内容,然后明 晰作者的思路是什么,文章的主要观点是什么,读 后受到的启发有哪些,如果是名家名篇,还需要查 找资料了解作者情况及文章的写作背景等。
• 3.三读课文,试着用有声的语言表达出作品的意境 和思想情绪。特别是抒情性强的作品,如诗歌、抒 情散文等,吟诵得好,就学好争当“五一居士”
• 一手好字
• 一张铁嘴
• 一笔好文章
• 一肚子名篇佳作
• 一颗永远纯洁的心
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爱好语文吧!同学们!
他能使你脑满诗书,出口成章; 他能使你洞察历史,志存高远; 他能使你心灵纯洁,感情丰富; 他能使你聪明智慧,善思善辩; 他能使你文思如泉,笔下生彩。
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我眼中的语文
• 我的名气是吹出来的。 • 瞬间的永恒 • 肚子越来越小,感觉越来
越好。 • 眼睛是心灵的窗户,为了
保护您的心灵,请为您的 窗户安上玻璃。
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我眼中的语文
歌德在花园里迎面碰到了他的 敌人,花园的路只允许一个人通过, 他的仇敌高高的昂起头说,我是不 会给傻瓜让路的!歌德怎么办呢?
• 高适《别董大》
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我眼中的语文
• 两个黄鹂鸣翠柳,
• 一行白鹭上青天。
• 杜甫《绝句》
• 等闲识得东风面,
• 万紫千红总是春。
• 朱熹《春日》
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我眼中的语文
• 关关雎鸠,在河之洲; • 窈窕淑女,君子好逑。
• 《诗经·关雎》
• 蒹葭苍苍,白露为霜; • 所谓伊人,在水一方。
• 《诗经·蒹葭》
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一、课上
• 其次,有目的的认真听课,做好笔记。 争取课堂多发言,积极参加课堂讨论。 注意要收放自如。有疑问的地方先做好 记号,等合适的时机再问。
• 最后,整理思路和笔记,写写学习心得。 按时的、保质保量完成作业。
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二、课外
1、以书为友
高尔基先生说过:“书籍是人类 进步的阶梯。”希望同学们在学 习中能多读书,读好书。要多阅 读文章、报刊、文学作品。
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