综合性学习《我们的互联网时代》ppt
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2020/8/2
重点解读
互联网已经成为我们生活 中不可或缺的东西，正在潜移 默化地影响着我们的生活方式、 学习方式、交往方式，甚至极 大地影响着我们的语言、文化、 思维方式和价值观念。
2020/8/2
1.网络词语小研讨 “点赞”“吐糟”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”
“喜大普奔”等网络词语，有的来源于某些广受关注 的新闻事件，网民借此表达自己的褒贬；有的起于键 盘敲击的错误，进而干脆以谐音或简化的方式，构成 一种简洁的表达；有的纯粹是为了好玩，以调侃的方
2020/8/2
2.电子阅读面面观
互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常 见方式。设计一个简单的调查问卷，在同学、老师、 家长、亲友中做调查。调查内容包括：他们花费在 电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径，电子 阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子 阅读的态度和意见等等。
小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？
师可以通过网络进行授课；在网络上可以阅读各种杂
志、小说、新闻…… 2020/8/2
研讨练习
题一：在学校的科技月活动中，××班开展了 “科海泛舟：漫谈我们的触屏时代”的语文实践活动。 下面是一同学收集的资料，阅读后，请完成相关题目：
近日，网络流传甚广的《低头族之歌》：“你沉 默的刷屏，亿万个屏奴一样的人们，用你那囧囧的眼 神，低头在那形形色色的伤痕……紧紧盯着小小的荧 屏，不抬头看路边的风景……”“世界上最遥远的距 离是我在你身边，你却在……玩手机！”
网络用语小笑话
小明去买菜，遇到个帅哥在买菜，小明果断凑了过 去，笑眯眯的跟帅哥搭讪道：“你长得真帅哦！” 帅哥一个嘴巴扇了过去，正当小明晕晕乎乎的时候 ，帅哥倍神奇的来了一句网络流行语道：“这特么 不废话么？
课堂上，语文老师问：“哪位同学说一下当下流行的 网络用语？” 一位男同学马上站起来：“下课了，亲!”
• (2)被收录进工具书的网络词语。 • 《现代汉语词典》收入了“囧
”“雷” • 《人民日报》的刊文里也出现了
“屌丝” • (3)网络语言来源分类 • a．用数字代码谐音表示，如：
7456(气死我了)，4242(是呃是呃 ) 2020/8/2 • b．用汉语的谐音，如：介(这)酱
• d．肆意曲解词语，如“偶像”(呕吐的对象)；“ 天才”(天生蠢材)
• e．用昵称表示，如“东西”说成“东东”等。 • f．用自创英文缩略或拼音字母表示，如PF(佩服)
；BT(变态)…… • g．借用动物名称表示，如“恐龙”(丑女)；“青
蛙”(丑男)；“大虾”(超级网虫)
2020/8/2
建议：
作为初中生，网络词语在网上用可以，但在 学习生活中还是使用规范的汉字好。因为认 真学习汉字、规范使用汉字是对我们传统文 字的一种保护和尊重。 大家要以一种正确的态度看待和使用网络词 语，网络语言就会向着丰富活泼、健康的方 向发展。
综合性学习 我们的互联网时代
2020/8/2
2020/8/2
2020/8/2
互联网+的时代素材导入
2020/8/2
互联网阅读 素材导入
2020/8/2
目标导航
1.了解网络交往的特点，感受互联网传递信息快捷 与方便的神奇性。 2.学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知 晓网络交往的规则和网上自我保护的知识，提高对 网络交往的优势与陷阱的分辨能力。 3.能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络交 往，文明、恰当地进行网络交往，使之为生活、学 习服务，抑恶扬善，享受健康的网络生活。
2020/8/2
明确： 我认为电子阅读不会替代阅读。
因为电子阅读的记忆效果不够好，所 阅读的内容容易忘记，不适合于需要 记忆和学习的内容。电子阅读在消耗 体力方面明显高于在纸质阅读材料上 的传统阅读。电子阅读工具的使用相 对复杂，对于儿童和老人尤其不适合。
2020/8/2
3.用互联网学语文
互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。 善用互联网，有效利用其中海量的信息，可以扩大 视野，提高学习的效率。邀请信息技术课老师或者 互联网从业人员到班级来，利用课外活动时间，举 办专题讲座，教大家学习如何使用搜索引擎、网络 词典和专题数据库等。
2020/8/2
阅读链接
网络改变生活
生活中的改变：我们看病可以通过网络挂号；可
以网上订餐；通过网络打车；在网络上购买衣服、食
品、文具、图书……
工作中的改变：银行利用网络实现在ATM机上的
存取款；商家利用网络销售产品；单位利用网络传递
材料；医生可以通过网络给病人诊治病……
学习中的改变：学生可以上网查找学习资料；教
2020/8/2
方式造一个新词…… 搜集一些常见的或最近正在流行的网络语言，搞
清楚意思，做一下分类，分析它们是怎样产生的；试 着用“非网络语言”表述它们的意思，思考这些网络 词语在表达方面有什么独到之处。 小组讨论：写作文时能否使用网络词语？作文中可以 使用什么样的网络词语？应如何规范地使用网络词语？
2020/8/2
讲座可以分为三个板块：信息游戏——掌握检索 的要领；求助和指教——运用社交媒体；不期而 遇——漫步网络图书馆。
利用所学百度文库网络技能，搜索一下有关散文的各方
面知识，包括散文的文体特征、发展历史、 分类、阅读策略等。
小组讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我 们学习？
2020/8/2
利用网络学习要注意的： （1）掌握一定的网络知识，能够利用网 络查询需要学习的资料。 （2）自主查询教学资源，广收并蓄，为 学习储备丰富的知识资料。 （3）合理安排上网时间，不上不健康的 网站，不浏览不健康的网页。
2020/8/2
最新流行的网络词语： 洪荒之力、吃瓜群众、套路、宝 宝、友谊的小船等
现在较少用的网络词语有： 坑爹、hold住、肿么了、雷人等
2020/8/2
活动展示
• 网络语言小研讨 • (1)我搜集到的网络语言及意思。 • a．“喜大普奔”：“喜闻乐见，
大快人心，普天同庆，奔走相告” 的缩略形式，表示一件让大家欢乐 的事情，大家要分享出去，相互告 知，共同庆祝。多用于嘲讽、幸灾 乐祸、落井下石等，也适用于欢喜 等情况。 2020/8/2 • b．“不明觉厉”：“虽然不明白
重点解读
互联网已经成为我们生活 中不可或缺的东西，正在潜移 默化地影响着我们的生活方式、 学习方式、交往方式，甚至极 大地影响着我们的语言、文化、 思维方式和价值观念。
2020/8/2
1.网络词语小研讨 “点赞”“吐糟”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”
“喜大普奔”等网络词语，有的来源于某些广受关注 的新闻事件，网民借此表达自己的褒贬；有的起于键 盘敲击的错误，进而干脆以谐音或简化的方式，构成 一种简洁的表达；有的纯粹是为了好玩，以调侃的方
2020/8/2
2.电子阅读面面观
互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常 见方式。设计一个简单的调查问卷，在同学、老师、 家长、亲友中做调查。调查内容包括：他们花费在 电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径，电子 阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子 阅读的态度和意见等等。
小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？
师可以通过网络进行授课；在网络上可以阅读各种杂
志、小说、新闻…… 2020/8/2
研讨练习
题一：在学校的科技月活动中，××班开展了 “科海泛舟：漫谈我们的触屏时代”的语文实践活动。 下面是一同学收集的资料，阅读后，请完成相关题目：
近日，网络流传甚广的《低头族之歌》：“你沉 默的刷屏，亿万个屏奴一样的人们，用你那囧囧的眼 神，低头在那形形色色的伤痕……紧紧盯着小小的荧 屏，不抬头看路边的风景……”“世界上最遥远的距 离是我在你身边，你却在……玩手机！”
网络用语小笑话
小明去买菜，遇到个帅哥在买菜，小明果断凑了过 去，笑眯眯的跟帅哥搭讪道：“你长得真帅哦！” 帅哥一个嘴巴扇了过去，正当小明晕晕乎乎的时候 ，帅哥倍神奇的来了一句网络流行语道：“这特么 不废话么？
课堂上，语文老师问：“哪位同学说一下当下流行的 网络用语？” 一位男同学马上站起来：“下课了，亲!”
• (2)被收录进工具书的网络词语。 • 《现代汉语词典》收入了“囧
”“雷” • 《人民日报》的刊文里也出现了
“屌丝” • (3)网络语言来源分类 • a．用数字代码谐音表示，如：
7456(气死我了)，4242(是呃是呃 ) 2020/8/2 • b．用汉语的谐音，如：介(这)酱
• d．肆意曲解词语，如“偶像”(呕吐的对象)；“ 天才”(天生蠢材)
• e．用昵称表示，如“东西”说成“东东”等。 • f．用自创英文缩略或拼音字母表示，如PF(佩服)
；BT(变态)…… • g．借用动物名称表示，如“恐龙”(丑女)；“青
蛙”(丑男)；“大虾”(超级网虫)
2020/8/2
建议：
作为初中生，网络词语在网上用可以，但在 学习生活中还是使用规范的汉字好。因为认 真学习汉字、规范使用汉字是对我们传统文 字的一种保护和尊重。 大家要以一种正确的态度看待和使用网络词 语，网络语言就会向着丰富活泼、健康的方 向发展。
综合性学习 我们的互联网时代
2020/8/2
2020/8/2
2020/8/2
互联网+的时代素材导入
2020/8/2
互联网阅读 素材导入
2020/8/2
目标导航
1.了解网络交往的特点，感受互联网传递信息快捷 与方便的神奇性。 2.学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知 晓网络交往的规则和网上自我保护的知识，提高对 网络交往的优势与陷阱的分辨能力。 3.能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络交 往，文明、恰当地进行网络交往，使之为生活、学 习服务，抑恶扬善，享受健康的网络生活。
2020/8/2
明确： 我认为电子阅读不会替代阅读。
因为电子阅读的记忆效果不够好，所 阅读的内容容易忘记，不适合于需要 记忆和学习的内容。电子阅读在消耗 体力方面明显高于在纸质阅读材料上 的传统阅读。电子阅读工具的使用相 对复杂，对于儿童和老人尤其不适合。
2020/8/2
3.用互联网学语文
互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。 善用互联网，有效利用其中海量的信息，可以扩大 视野，提高学习的效率。邀请信息技术课老师或者 互联网从业人员到班级来，利用课外活动时间，举 办专题讲座，教大家学习如何使用搜索引擎、网络 词典和专题数据库等。
2020/8/2
阅读链接
网络改变生活
生活中的改变：我们看病可以通过网络挂号；可
以网上订餐；通过网络打车；在网络上购买衣服、食
品、文具、图书……
工作中的改变：银行利用网络实现在ATM机上的
存取款；商家利用网络销售产品；单位利用网络传递
材料；医生可以通过网络给病人诊治病……
学习中的改变：学生可以上网查找学习资料；教
2020/8/2
方式造一个新词…… 搜集一些常见的或最近正在流行的网络语言，搞
清楚意思，做一下分类，分析它们是怎样产生的；试 着用“非网络语言”表述它们的意思，思考这些网络 词语在表达方面有什么独到之处。 小组讨论：写作文时能否使用网络词语？作文中可以 使用什么样的网络词语？应如何规范地使用网络词语？
2020/8/2
讲座可以分为三个板块：信息游戏——掌握检索 的要领；求助和指教——运用社交媒体；不期而 遇——漫步网络图书馆。
利用所学百度文库网络技能，搜索一下有关散文的各方
面知识，包括散文的文体特征、发展历史、 分类、阅读策略等。
小组讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我 们学习？
2020/8/2
利用网络学习要注意的： （1）掌握一定的网络知识，能够利用网 络查询需要学习的资料。 （2）自主查询教学资源，广收并蓄，为 学习储备丰富的知识资料。 （3）合理安排上网时间，不上不健康的 网站，不浏览不健康的网页。
2020/8/2
最新流行的网络词语： 洪荒之力、吃瓜群众、套路、宝 宝、友谊的小船等
现在较少用的网络词语有： 坑爹、hold住、肿么了、雷人等
2020/8/2
活动展示
• 网络语言小研讨 • (1)我搜集到的网络语言及意思。 • a．“喜大普奔”：“喜闻乐见，
大快人心，普天同庆，奔走相告” 的缩略形式，表示一件让大家欢乐 的事情，大家要分享出去，相互告 知，共同庆祝。多用于嘲讽、幸灾 乐祸、落井下石等，也适用于欢喜 等情况。 2020/8/2 • b．“不明觉厉”：“虽然不明白