《大瀑布的葬礼》课件(沪教版五年级语文上册课件)

科学家们预测，过不了多久， 科学家们预测，过不了多久，瀑布将 完全消失。 完全消失。
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他在群山之中无奈的垂下头， 他在群山之中无奈的垂下头，像生命垂危的 老人一般，形同枯槁，奄奄一息。 老人一般，形同枯槁，奄奄一息。
许多慕名而来的游人，见此情景， 许多慕名而来的游人，见此情景，无不 惆怅满怀，失望而去。 惆怅满怀，失望而去。
2月2日：世界湿地日 3月22日：世界水日 22日 3月23日：世界气象日 23日 4月1日至4月7日：爱鸟周 日至4 4月22日：地球日 22日 5月31日：世界无烟日 31日
6月5日：世界环境日 6月17日：世界防治荒漠化和干 17日 旱日 9月16日：国际保护臭氧层日 16日 10月14日 10月14日：世界动物日 12月29日 12月29日：国际生物多样性日
沪教版 五年级 语文 上册 第二单元
昔日的大瀑布 如今的大瀑布
消失的原因 举行葬礼
参考资料
拓展活动
是世界上流量最大的瀑布， 是世界上流量最大的瀑布，汹涌的 河水咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。 河水咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。
每年汛期， 每年汛期，每秒钟有一万立方米的 水飞流直下，水声震耳欲聋，30公里外 公里外， 水飞流直下，水声震耳欲聋，30公里外， 瀑布的巨响都清晰可闻。 瀑布的巨响都清晰可闻。
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消失的原因： 消失的原因：
1.建起最大的水电站—伊泰普水电站， 拦河坝截住大量河水，水源大减。 2.周围工厂用水毫无节制，大量浪费 水资源。 3.两岸森林被乱砍滥伐，水土流失。 所以导致大瀑布水量逐年减少。
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举行葬礼： 举行葬礼：
1986年8月下旬，来自世界各地的几十名生态 年 月下旬 月下旬， 环境学的专家教授， 学、环境学的专家教授，以及大批热爱大自然的人 汇集在大瀑布脚下，模仿印地安人为酋长举行葬礼 汇集在大瀑布脚下， 的仪式，哀悼将要消失的大瀑布。 的仪式，哀悼将要消失的大瀑布。
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几年过去， 几年过去，塞特凯达斯大瀑布逐渐 枯竭，即使在汛期， 枯竭，即使在汛期，也见不到昔日雄奇 的气势。 的气势。
它在群山之中无奈的低下头， 它在群山之中无奈的低下头，像生命垂 危的老人一般，形容枯槁奄奄一息。 危的老人一般，形容枯槁奄奄一息。游人惆 怅满怀，失望而去。 怅满怀，失望而去。
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世界各地的观光者纷至沓来，游客们常 世界各地的观光者纷至沓来， 常为此陶醉不已，流连忘返。 常为此陶醉不已，流连忘返。
汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝， 汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝， 一泻千里。 一泻千里。 世界各地的观光者纷至沓来， 世界各地的观光者纷至沓来，在这从天而降 的巨大水帘面前，置身于细细的水雾中， 的巨大水帘面前，置身于细细的水雾中，感受着 这世外桃源的清新空气， 这世外桃源的清新空气，游客们常常为此陶醉不 流连忘返。 已，流连忘返。
9月下旬，巴西总统菲格雷特亲自投身到自一 月下旬， 月下旬 行动中，那天， 行动中，那天，他特意穿上了葬礼专用的黑色礼 主持这个为瀑布举行的特别的葬礼。 服，主持这个为瀑布举行的特别的葬礼。 返回
全世界每年生产的有害物质高达3.3亿吨，这些 亿 全世界每年生产的有害物质高达 有害物质含有重金属、有机化合物等物质， 有害物质含有重金属、有机化合物等物质，它们污染 了空气、水域、土壤和地下水。 了空气、水域、土壤和地下水。 全球每年排放到空气中的铅为200万吨，砷 万 全球每年排放到空气中的铅为 78000吨，汞11000吨，镉5500吨，超过自然背 吨 吨 吨 景值20——300倍。 景值 倍 南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大。 南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大。 12%的哺乳动物和 的哺乳动物和11%的鸟类濒临来绝， 的鸟类濒临来绝， 的哺乳动物和 的鸟类濒临来绝 小时有150到200种生物物种从地球消失。 种生物物种从地球消失。 每24小时有 小时有 到 种生物物种从地球消失 地球上原有2/3的陆地约 亿公顷的面积均为森 的陆地约76亿 地球上原有 的陆地约 林所覆盖，而到本世纪80年代所有不足 年代所有不足28亿公顷。 林所覆盖，而到本世纪 年代所有不足 亿公顷。目 全世界的森林正以每年1800万公顷的速度从地球 前，全世界的森林正以每年 万 上消失。 上消失。
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拓展思维：
1.“葬礼”埋葬的是什么？ “葬礼”埋葬的是什么？ 人们的愚昧及破坏生态平衡的落后观念、行为。 人们的愚昧及破坏生态平衡的落后观念、行为。 2 .“葬礼”要唤醒的是什么？ “葬礼”要唤醒的是什么？ 尊重科学、尊重客观事物发展规律， 尊重科学、尊重客观事物发展规律，唤起人们 保护环境、保护我们生存家园的责任心。 保护环境、保护我们生存家园的责任心。 拓展活动： 学了这篇文章我打算怎么做？ 1.学了这篇文章我打算怎么做？ 2.课后调查 周围有没有破坏自然环境的行为？ 课后调查： 2.课后调查：周围有没有破坏自然环境的行为？ 调查报告。 写 调查报告。