特殊学生工作总结
特殊学生的帮扶转化总结(4篇)
特殊学生的帮扶转化总结吴长域时间飞速,转眼间一学期的工作既将结束了,回顾过去,在学校的正确领导下,一年来,我们对特殊生做了大量的工作,开学初,认真制定了转化特殊生工作计划,然后按计划要求认真____实施,因此,全面提高了特殊学生的思想认识,提高了他们的学习成绩,现对特殊学生转化帮扶工作做出如下总结。
一、围绕学校的工作要点,真抓实干,全面提高.1、开学初认真分析了特殊学生的基本情况,他们主要都缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法,学习效率低,没有养成良好的学习习惯。
同时我还发现这几名学生还有一个共同的特点就是淘气。
但这些同学除了学习上没有养成一个良好的习惯外,思想都很积极,都愿意参加班级____的各项活动。
2、针对以上情况,首先对他们动之以情,晓之以理,导之以行,求之以效,因人制宜,因事制宜,一把钥匙开一把锁,具体问题具体分析解决.在与同学建立感情的基础,经常主动亲近他们,并定期主动找他们谈心,鼓励他们尽快向好的方面转化,全方位的拉近师生之间的距离,融洽师生的感情。
3、以鼓励为主,善于捕捉特殊生身上的闪光点,对他们的一点进步,一次好事,都进行激励,使之发现自己的长处,扬长避短,树立正确的思想观念。
4、一年来,我特别尊重这些特殊生的人格、生活上特别关心理解他们,学习上更是倍加关怀,不仅自己____他们,还号召优秀学生主动帮助他们,已经形成一个帮一个,两个帮一个的良好学习氛围。
特殊学生的帮扶转化总结(二)时间飞速,转眼间一学期的工作既将结束了,回顾过去,在学校的正确领导下,一年来,我们对学困生做了大量的工作,开学初,认真制定了转化学困生工作计划,然后按计划要求认真____实施,因此,全面提高了特殊学生的思想认识,提高了他们的学习成绩,现对特殊学生转化帮扶工作做出如下总结。
一、围绕学校的工作要点,真抓实干,全面提高.1、开学初认真分析了特殊学生的基本情况,他们主要都缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法,学习效率低,没有养成良好的学习习惯。
特殊生帮教工作总结范文(3篇)
特殊生帮教工作总结范文学困生、贫困生、单亲生虽说是人数不多,但他们是班级的重要组成部分,改掉他们的不良习惯,转变他们的学习态度是我们班主任老师的必要工作。
在日常的教育教学中,针对其差生的个体情况,及时与他们沟通,做好细致的、有针对性的思想工作,同时与家长取得联系同抓共管,能收到了良好的效果。
具体做法如下:1、根据学困生基础差的特点,精心辅导,详细记录,总结优缺点,尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽量赶上其他学生。
2、定期对学困生、贫困生进行考试和检测,及时了解补习情况、3、让优生志愿与差生结成“一帮一”对子,利用活动课及课余时间进行学习、作业辅导。
4、经常与家长沟通,让家长了解学生的成长与变化。
5、建立学困生、贫困生考评奖励办法。
6、注重单亲生的心理变化,给他们更多关爱。
在这一学期的教学中,抓紧一切时间为差生们辅导、帮助他们。
注重在学习中培养他们的学习兴趣。
发现亮点及时表扬,让他们对自己充满信心,让他们知道只要自己肯学,一定是很棒的。
通过这一学期的帮扶,我们班级的几名差生无论是从学习上还是从思想上都得到了很大的提升和转变。
平时他们能和其他同学一起学习、讨论问题,课间能和其他同学一起活动等。
现在班级团结、和谐、积极向上的风气正在形成。
特殊生帮教工作总结范文(二)所谓差生也就是后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差。
普遍的认为是:学生的学习态度不端正,要求自己不严格。
____会这样呢。
客观的原因是小学生本身就有的个别差异所至。
有些人为的因素是:由于犯有某个错误而遭到老师严厉责问,自我调节能力差而产生厌烦情绪;或由于老师的误会蒙受过不白之冤产生心理失衡而自暴自弃和逆反;或由于____和对社会阴暗面缺少应有的正确认识而形成不良习性等等。
一、我认为,厚爱中差生,首先应有辨证的态度:1、用一分为二的观点看待差生任何学生都会同时存在优点(即积极因素)和缺点(消极因素)两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。
2024年关爱特殊群体学生工作总结范文
____年关爱特殊群体学生工作总结范文____年是关爱特殊群体学生工作的丰收之年。
在各级政府、教育部门和社会各界的共同努力下,关爱特殊群体学生工作取得了显著的成绩。
下面,我将对____年的关爱特殊群体学生工作进行总结。
一、政策保障方面____年,政府继续加大对特殊群体学生的政策支持力度。
在教育部门的指导下,各级政府相继出台了一系列的政策文件,从教育资源保障、学校建设、教师培训等方面为特殊群体学生提供了更多的保障。
同时,政府加大了财政投入,提高了对特殊群体学生的资助标准,确保他们能够享受到公平的教育。
二、教育资源保障方面____年,特殊群体学生的教育资源得到了进一步的保障。
各级政府加大了对特殊群体学校的投入力度,建设了更多的特殊教育学校和班级,扩大了特殊群体学生的就近就便原则,减少他们接受教育的难度。
同时,在普通学校也设立了更多的特殊教育班级,确保特殊群体学生能够融入普通教育环境,享受到优质的教育资源。
三、教师培训方面____年,特殊群体学生教师培训工作得到了认真重视。
各级教育部门组织了一系列的培训班和讲座,提高了特殊群体学生教师的专业水平和教育教学能力。
同时,政府还加大了对特殊教育教师的奖励和激励,吸引了更多的优秀教师投身于特殊教育事业。
这样,特殊群体学生能够得到更好的教育服务,提高他们接受教育的质量。
四、家庭支持方面____年,特殊群体学生的家庭支持工作得到了加强。
各级政府通过家访、座谈会等形式与特殊群体学生的家庭保持了密切的联系,了解他们的需求和困难。
同时,政府为特殊群体学生的家庭提供了更多的政策支持和经济援助,帮助他们克服生活上的困难,确保特殊群体学生能够有一个良好的家庭环境,有助于他们的教育发展。
五、社会支持方面____年,社会各界积极参与到关爱特殊群体学生的工作中来。
各类志愿者组织和社会组织为特殊群体学生提供了更多的帮助和支持,开展了多种形式的公益活动,如义务辅导、陪伴服务等,让特殊群体学生感受到社会的关怀和温暖。
关爱特殊群体学生工作总结7篇
关爱特殊群体学生工作总结7篇篇1一、背景与目标在当前社会背景下,特殊群体学生的教育问题越来越受到社会各界的关注。
本年度,我们致力于通过各项措施加强对特殊群体学生的关爱与支持工作,以达成让每一名学生享有平等、和谐教育环境的目标。
本报告旨在回顾过去一年的工作成果,总结经验教训,为未来工作提供指导。
二、工作内容概述1. 需求调研与分析:通过问卷调查、个别访谈等方式了解特殊群体学生的实际需求,包括心理支持、学业辅导、生活帮助等方面。
2. 制定个性化关怀计划:根据调研结果,为每位学生制定个性化的关怀计划,确保他们的学习和生活需求得到满足。
3. 组织志愿者活动:联合学校内外志愿者组织,定期开展心理辅导、学业辅导等志愿服务活动。
4. 建立跟踪反馈机制:定期跟踪关怀计划的执行情况,收集学生和家长的反馈意见,及时调整工作方案。
5. 加强家校沟通:定期举办家长会,与家长深入沟通,共同探讨关爱特殊群体学生的有效方法。
三、重点成果1. 成功建立起一套完善的特殊群体学生关怀体系,确保每位学生都得到有效帮助。
2. 通过个性化关怀计划的实施,特殊群体学生的学习成绩得到显著提高。
3. 志愿服务活动的持续开展,有效改善了特殊群体学生的心理状况,增强了他们的自信心和归属感。
4. 跟踪反馈机制的建立,使得工作方案更加贴近学生需求,提高了工作的针对性和实效性。
5. 家校沟通的加强,形成了学校、家庭共同关爱特殊群体学生的良好氛围。
四、遇到的问题与解决方案1. 问题:部分学生对关怀计划存在抵触情绪。
解决方案:加强与学生的沟通,了解他们的真实想法和需求,对关怀计划进行微调,提高计划的接受度。
2. 问题:志愿者队伍稳定性不高。
解决方案:加强对志愿者的培训和激励,提高他们的工作积极性和责任感。
3. 问题:部分家长对特殊群体学生的教育观念陈旧。
解决方案:举办家长教育培训活动,更新家长的教育理念,促进家校共同合作。
五、自我评估/反思在过去的一年中,我们在关爱特殊群体学生方面取得了显著成绩,但也存在一些不足。
2024年关爱特殊群体学生工作总结范本(2篇)
2024年关爱特殊群体学生工作总结范本2024年,我们继续开展关爱特殊群体学生的工作,以帮助他们实现全面发展。
在这一年里,我们积极开展了一系列具有针对性的活动和措施,取得了一定的成绩。
以下是对2024年关爱特殊群体学生工作的总结。
一、加强宣传教育,增强社会关注为了让更多人了解特殊群体学生的困境和需求,我们加强了对特殊群体学生关爱工作的宣传教育。
我们通过校园广播、班级宣传、社交媒体等多种渠道向师生、家长和社会大众传递关爱特殊群体学生的理念和方法。
同时,我们也邀请专家学者进行专题讲座,提高社会对特殊群体学生关爱工作的认识和理解。
二、完善特殊群体学生教育体系在2024年,我们进一步完善了特殊群体学生的教育体系,建立了更加科学、有效的教学模式。
我们注重个性化教育,通过不同的教学手段和方法,满足不同学生的学习需求。
同时,我们也加强了特殊群体学生的心理辅导和职业规划,以帮助他们更好地面对困难和未来的发展。
三、提供各项特殊群体学生服务我们在2024年继续提供各项特殊群体学生服务,包括学习支持、生活照料、心理咨询等方面的帮助。
我们设立了专门的学习辅导班,提供个别辅导和小组辅导,帮助学生提高学业成绩。
我们也组织了各种兴趣班和培训班,丰富学生的课余生活。
同时,我们也与社会福利机构合作,为特殊群体学生提供各类生活照料和康复服务。
四、加强与家长的沟通合作家长是特殊群体学生工作的重要角色,我们在2024年加强了与家长的沟通合作。
我们定期组织家长会议,向家长介绍学校关爱特殊群体学生的工作情况,并听取家长的意见和建议。
同时,我们也邀请家长参与到特殊群体学生活动中,共同为学生的成长和发展贡献力量。
五、加强师资队伍建设教师是特殊群体学生工作的核心力量,我们在2024年加强了师资队伍的建设。
我们组织了多次的教师培训,提高教师的专业水平和关爱特殊群体学生的能力。
同时,我们也加强了教师之间的交流与合作,建立了良好的师生关系。
六、加强校园环境建设为了营造良好的校园环境,我们在2024年加强了校园环境建设。
2024关爱特殊群体学生工作总结
2024关爱特殊群体学生工作总结2024年,作为关爱特殊群体学生工作的一名工作人员,我一直致力于为这些学生提供更好的教育和关怀。
经过一年的努力和探索,我对于这项工作的认识和理解有了更深入的了解。
现在,我将对2024年的关爱特殊群体学生工作进行总结,以期为将来的工作提供经验和指导。
一、关爱特殊群体学生工作的背景与意义特殊群体学生指的是那些身体或智力上存在一些缺陷的学生,他们相比于一般学生而言需要更多的关爱和帮助。
关爱特殊群体学生工作的背景和意义主要体现在以下几个方面:首先,体现了社会的进步和医疗技术的发展。
随着社会的进步和医疗技术的发展,越来越多的特殊群体学生得以生存和接受教育。
关爱特殊群体学生工作的推进,可以更好地保障他们的基本权益和受教育的权利。
其次,关爱特殊群体学生工作的开展,对于促进社会和谐稳定具有重要意义。
特殊群体学生是社会的一部分,他们也应该享有平等的教育机会和成长环境。
通过关爱特殊群体学生工作的开展,可以提高他们的生活质量和自尊心,减少社会不公和歧视。
最后,关爱特殊群体学生工作的开展,对于个体学生的成长和发展具有重要意义。
每个特殊群体学生都是独一无二的,我们应该为他们提供个性化的教育和培养方式,让他们在自己的特长领域发光发热。
二、关爱特殊群体学生工作的主要内容在2024年的工作中,我主要从以下几个方面进行了关爱特殊群体学生的工作。
1.教育服务:我组织了一系列针对特殊群体学生的教育服务活动。
例如,开设特殊群体学生的辅导班,提供个性化的教育和培训;组织特殊群体学生参加各类比赛和活动,展示他们的才艺和特长。
2.心理辅导:特殊群体学生在心理上需要更多的关爱和支持。
我与心理学专家合作,为特殊群体学生提供心理辅导和支持。
通过开展心理辅导工作,可以帮助他们建立自信心,解决心理问题。
3.社会融合:特殊群体学生与一般学生一样,也需要融入社会。
我与社会机构和企业合作,为特殊群体学生提供实习和就业的机会。
关爱特殊群体学生工作总结6篇
关爱特殊群体学生工作总结6篇第1篇示例:关爱特殊群体学生工作总结特殊群体学生是指那些具有身体、智力、情感及行为等方面特殊需求的学生,包括但不限于残障儿童、贫困家庭学生、留守儿童等。
在中国,随着教育事业的不断发展,对特殊群体学生的关爱工作也日益受到重视。
为了更好地推动特殊群体学生的发展,各级教育部门、学校及社会机构都纷纷开展了各种关爱工作。
在这教师们发挥着至关重要的作用。
一、制定关爱计划在关爱特殊群体学生工作中,首先要根据学生的具体情况制定相应的关爱计划。
不同的学生有着不同的特殊需求,只有因材施教才能更好地帮助他们成长。
比如对于智力障碍学生,可以利用个别辅导的方式,针对其学习困难进行有针对性的指导;对于行为异常学生,可以通过心理疏导、行为规范等方式帮助其重新融入班集体。
制定细致的关爱计划,对于提高关爱效果起着至关重要的作用。
二、提供专业培训教师是关爱特殊群体学生的主要实施者,因此他们的专业水平直接影响着关爱工作的实施效果。
为了提高教师的专业水平,各级教育部门应该加强师资培训工作,提供相关的专业知识和技能培训。
只有具备了扎实的专业知识和技能,教师们才能更好地应对特殊群体学生的各种问题,做到因材施教、循循善诱。
三、建立良好的师生关系对于特殊群体学生来说,建立良好的师生关系尤为重要。
只有在一个和谐、融洽的师生关系中,学生才能够感受到关爱和支持,从而更好地融入学习和生活。
教师应该以关爱的态度对待每一个学生,耐心倾听他们的诉求,尊重他们的个性,激发他们的学习兴趣。
也要注重与学生家长的沟通,及时了解学生的家庭情况,共同努力为学生提供更好的教育和生活环境。
四、建立多元化的关爱机制关爱特殊群体学生工作需要建立多元化的关爱机制,包括但不限于心理辅导、行为干预、社会支持等方面。
在学校中可以设立专门的关爱小组,定期对特殊群体学生进行全面的关爱评估,制定相应的关爱方案。
还可以加强与社会机构的合作,共同为特殊群体学生提供更多的关爱资源和支持。
2024年关爱特殊群体学生工作总结
____年关爱特殊群体学生工作总结一、工作背景特殊群体学生是指身体残疾、智力发展滞后、情绪行为障碍等特殊需求的学生。
他们在学习、生活、社交等方面面临着许多困难和挑战。
为了满足他们的特殊需求,我校在____年积极开展关爱特殊群体学生工作,为他们提供更全面的教育服务和支持。
二、工作内容1. 优化学校环境针对特殊群体学生的特殊需求,我们对学校环境进行了改造和优化。
增加了无障碍设施,如坡道、扶手等,方便他们的行动。
2. 提供个性化的教育服务我们组织了一支专业的特殊教育师资队伍,为特殊群体学生制定个性化的学习计划和教育方案。
通过小班化、一对一辅导等方式,提供针对性的教育服务,帮助他们克服困难,提高学习能力。
3. 开展心理辅导和社交技能培训特殊群体学生在情绪和社交方面存在较大的障碍,我们开展了心理辅导和社交技能培训工作。
采用个别辅导和小组活动相结合的方式,帮助他们调节情绪、提高情商,同时培养良好的人际交往能力。
4. 加强家校合作特殊群体学生的学习需要得到家长的支持和配合。
我们加强了与家长的沟通,定期召开家长会,向家长介绍学生的学习情况和进展,共同研究解决学生存在的问题。
5. 开展多彩的特殊教育活动为了丰富特殊群体学生的学习和生活,我们组织了多样化的特殊教育活动。
如户外拓展训练、艺术体验、参观考察等,通过活动的形式激发学生的学习兴趣和发展潜能。
三、工作成果1. 学生表现积极向上,取得进步通过一年的关爱和教育,特殊群体学生的学习成绩和生活表现得到了明显的改善。
他们在学习上表现积极向上,取得了可喜的进步。
2. 特殊教育师资队伍得到提升我们组织了一系列专业培训,提高特殊教育师资队伍的水平和能力。
教师们在理论知识和实践经验上都得到了提升,为特殊群体学生提供更好的教育服务。
3. 家校合作加强,家长参与度提高加强与家长的沟通和联系,家校之间的信任度得到提升。
家长们对学校的关爱特殊群体学生工作表示满意,积极参与到学生的学习和生活中。
2024关爱特殊群体学生工作总结
2024关爱特殊群体学生工作总结
2024年我们关爱特殊群体学生的工作总结如下:
1. 完善特殊群体学生保障体系:在2024年,我们继续加强特殊群体学生的保障体系建设。
通过与相关部门合作,完善相关政策,确保特殊群体学生享有平等的教育机会。
2. 提高特殊群体学生教育质量:我们注重提高特殊群体学生的教育质量。
通过培训师资队伍,提供专业化的教育服务。
同时,提供个性化的教育方案,满足不同特殊群体学生的需求。
3. 促进特殊群体学生融入社会:我们致力于促进特殊群体学生的社会融入。
通过与社会组织合作,提供就业培训和就业机会,帮助特殊群体学生实现自我价值和自给自足。
4. 加强家校合作:我们重视家校合作,认为特殊群体学生的教育工作需要家庭和学校的共同努力。
我们定期与家长进行沟通,了解他们的需求和意见,制定相应的教育计划。
5. 加大舆论宣传力度:我们认识到舆论宣传对于特殊群体学生工作的重要性。
我们加大宣传力度,通过媒体、互联网等渠道,向社会传递正能量和正确的价值观,促进社会对特殊群体学生的关注和理解。
总之,2024年我们将继续关爱特殊群体学生,提高他们的教育水平和生活质量,促进他们的全面发展。
我们将继续努力,为特殊群体学生创造一个更加包容和平等的社会环境。
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关爱特殊群体学生工作总结
关爱特殊群体学生工作总结一、工作背景及目标:随着我国教育事业的发展,特殊群体学生教育工作成为教育系统必须重视的一项工作。
特殊群体学生包括残疾学生、贫困学生、流动学生等。
他们由于身体或心理的特殊原因,面临着更多的学习和生活困难。
教育工作者应该关注特殊群体学生的需求,通过系统的工作措施,提供更好的教育服务,增强他们的学习能力和自信心。
本次工作的目标是: 提供针对特殊群体学生的差异化教育,改善他们的学习和生活状况,促进他们的全面发展。
二、工作内容及措施:1. 制定特殊群体学生支持计划:根据特殊群体学生的不同类型和需求,制定相应的支持计划。
比如,对于残疾学生,要制定个性化的康复和教育计划,提供适当的康复训练和康复设备;对于贫困学生,要制定经济资助计划,提供贫困补助和免费教材;对于流动学生,要制定流动教育计划,提供流动教育服务等。
2. 提供个性化辅导和支持:根据特殊群体学生的特点和需求,提供个性化的辅导和支持。
比如,在教学中注意差异化教学,关注学生的学习进度和学习兴趣,提供个别指导;在生活中关爱学生的情感需求,组织心理辅导和心理疏导活动;在行为规范上,要对特殊群体学生制定特殊的行为规范,重视行为引导和奖惩机制。
3. 加强与家长和社会的沟通合作:特殊群体学生的家长和社会资源对于他们的教育和发展至关重要。
因此,我们要加强与家长和社会的沟通合作,与家长交流学生的学习和生活情况,共同制定教育目标和计划;与社会资源整合和发挥,争取社会资源的支持和帮助。
4. 建立评估和监测机制:为了更好地了解特殊群体学生的学习和发展状况,我们要建立评估和监测机制。
通过定期的学生评估和学困预测,了解学生的需求和问题;通过跟踪和监测学生的学习和生活情况,了解工作的效果和不足,及时调整工作措施。
三、取得的成果:在经过一段时间的努力下,我们取得了以下成果:1. 特殊群体学生的学习能力和自信心显著提升。
通过个性化的辅导和支持,差异化的教学方式,特殊群体学生的学习兴趣和学习成绩都得到了明显的提升。
关爱特殊群体学生工作总结7篇
关爱特殊群体学生工作总结7篇第1篇示例:关爱特殊群体学生是教育工作中的重要任务之一,它不仅是一种教育理念,更是一种社会责任。
特殊群体学生包括了身体残障、智力残障、情感行为障碍等各种类型的学生,需要在学校教育工作者的关心与呵护下得以顺利成长。
经过一段时间的工作实践,我整理了一份关于关爱特殊群体学生工作的总结,希望能够与大家分享。
关爱特殊群体学生要从心灵出发。
特殊群体学生由于身体或智力上的缺陷,在学习和生活方面可能会遇到很多困难,甚至受到歧视和排斥。
作为教育工作者,我们要以爱心和耐心对待这些学生,给予他们更多的关怀和理解,帮助他们建立自信,克服困难,实现自我价值。
只有真正从内心关注特殊群体学生,才能让他们感受到温暖和支持,激发他们的学习潜力。
关爱特殊群体学生要注重个性化教育。
每个特殊群体学生都有自己独特的特点和需求,因此在教育过程中需要根据学生的具体情况进行个性化的教学设计和服务。
比如对智力残障学生可以采用多元化的教学方法,注重启发式教育,培养他们的思维能力和创造力;对情感行为障碍学生可以采用情感管理和心理疏导的方法,帮助他们建立正确的人际关系和情绪管理方式。
只有量身定制的教育方案才能真正满足特殊群体学生的需求,实现他们的全面发展。
关爱特殊群体学生要扩大关爱范围,形成多元化合作网络。
学校、家庭、社会等各方面都是关爱特殊群体学生的重要力量,需要形成紧密的合作网络,共同为学生提供更好的服务和支持。
学校可以加强与家长的沟通和合作,了解学生的家庭情况和需求,制定相应的教育计划;与社会组织和专业机构合作,共同开展特殊群体学生的教育和培训工作,形成多元化的服务体系。
只有各方共同努力,形成闭环式的关爱体系,才能真正实现特殊群体学生的全面发展。
关爱特殊群体学生是一项充满挑战的工作,需要教育工作者有着高度的责任感和敏锐的洞察力。
通过心灵关怀、个性化教育和多元化合作,我们可以更好地帮助特殊群体学生充分发展潜力,实现自我目标。
班主任特殊群体学生关爱工作总结十六篇
班主任特殊群体学生关爱工作总结十六篇20__年崔家庄小学关爱特殊群体学生工作总结为更好地关注特殊学生群体,构建和谐班级、和谐校园,我校根据学生的家庭、学习、性格等方面的特点,有针对性地开展工作,对家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生等八类学生,学校给每个学生建立了成长档案,采取了以“特殊群体学生与老师结对”为主体的教育管理模式,多措并举,关心爱护每一位学生,对学生的学习、生活、思想、心理、行为、习惯予以全方位关注,通过思想上引导,学业上辅导,心理上疏导,生活上指导,引领学生健康成长。
根据上级的指示精神,现就我校特别关注的学生的工作情况总结如下:一、摸清底数,建立完善特别关注群体学生档案通过家访、调查等多种渠道,全面掌握学校班级特殊学生群体的状况,针对每一名学生的不同情况进行全面分析^p ,重点关注。
结合学校和学生实际,建立完善特别关注学生成长档案,并建立严格的档案管理制度,设定档案借阅权限,注意保护学生个人隐私。
将所有特别关注学生情况进行汇总上报。
二、实行学生成长与老师结对制,为需特别关注学生配备成长结对老师针对不同学生群体的情况,安排品德高尚、责任心强、学生信任的教师做特别关注学生的成长结对老师,通过开展“师生共成长”等活动,鼓励老师结合自己的优势,帮助被辅导的学生健康成长。
学生成长结对老师及时关注学生的发展变化,及时记录学生的成长足迹,引导他们健康成长。
老师们采取深入班级、深入学生,通过积极家访、个人谈心、观察等方式,了解这些学生在生活、学习、思想、身体等方面存在的问题或困难,积极进行针对性的帮助。
在特殊学生群体班级内开展结对子活动,如学习特别困难的学生与学习特别优秀的学生结成对子,健康强壮的学生与随班就读的残疾学生结成对子,使他们共同成长,共同进步。
三、适时激励树自信尺有所短,寸有所长。
最新特殊学生帮扶工作总结
特殊学生帮扶工作总结(精选6篇)转化学习有困难、品行有缺点学生是一项复杂、艰巨的教育工作,需要一个长期的过程,要满腔热忱,遵循因材施教的原则,进行反复、耐心地教育,才能获得良好的教育效果。
本学期,我校帮扶了很多同学,通过教育,他们的学习动机、积极性被调动了起来,通过不断的帮扶教育,学生的自信心、意志力、学习成绩都有了很大的提高。
现对这项工作总结如下:一、理解、尊重、宽容、善待学习有困难、品行有缺点学生学习成功与否,不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们的情绪,态度、学习动力等,在任何时候注意控制自己的情绪,不迁怒、不急燥、不训斥,不侮辱人格和伤害自尊心。
关心、爱护他们,做深入细致的工作,因势利导,循循善诱,让他们感受到集体的温暖,老师的关心,使他们有亲切感、被信任感。
二、帮助学习有困难、品行有缺点学生制定切实可行的目标一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉,学习有困难、品行有缺点学生之所以差,没有奋斗目标是一重要原因。
在对每位学习有困难、品行有缺点学生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标和长期学习目标,而且经常检查这一目标,及时修改目标,一旦发现给他们订得过高或过低,就逐一帮助他们修正,激发他们学习的动力。
三、开发非智力因素学习有困难、品行有缺点学生同样具有进取心,自尊心,渴望进步。
但他们由于各种因素造成了成绩不理想。
对具体学生作具体分析,主动找其谈心,了解情况,并给予足够的关心。
不把他们当作包袱,不鄙视他们,了解他们特长、爱好,寻找他们身上的闪光点,多表扬鼓励,增强他们的上进心。
四、培养和激发学习兴趣注意有意识地把他们的精力吸引到学习上来,热情地鼓动他们,从每个学生的实际出发,因材施教,加强辅导,帮助他们解决学习上的具体的问题,提高学习成绩,增强他们的自信心,进而培养学习兴趣。
同时加强学习目的的教育,激发他们的社会责任感,从根本上诱发他们的学习内动力。
五、抓反复,反复抓学习有困难、品行有缺点学生的思想转化过程是一个长期过程,要改变也非一日之功。
班主任特殊群体学生关爱工作总结
班主任特殊群体学生关爱工作总结在教育教学工作中,班主任作为班级的组织者和领导者,不仅需要关注全体学生的成长,还要特别关注特殊群体学生的教育和关爱。
回顾本学期的工作,我深感在关爱特殊群体学生方面取得了一定的成绩,也积累了宝贵的经验。
以下是本学期。
一、明确特殊群体学生的定义和特点特殊群体学生指的是在班级中由于家庭、身体、心理、学习等方面的原因,需要得到额外关注和帮助的学生。
这些学生往往存在着不同程度的学习困难、心理问题、行为问题等。
在关爱特殊群体学生的工作中,我们必须明确他们的定义和特点,以便更加精准地提供帮助。
二、建立完善的关爱机制为了更好地关爱特殊群体学生,我们建立了完善的关爱机制。
首先,我们建立了特殊群体学生档案,详细记录了他们的基本信息、家庭情况、学习状况、心理特点等,为制定个性化的关爱计划提供了依据。
其次,我们建立了定期走访制度,班主任和任课老师定期走访特殊群体学生家庭,了解他们在家的表现,与家长共同商讨关爱方案。
此外,我们还建立了班级互助机制,鼓励全体学生关爱特殊群体同学,形成良好的班级氛围。
三、开展有针对性的关爱活动在关爱特殊群体学生的工作中,我们注重开展有针对性的活动,旨在帮助他们解决实际问题,提高他们的自信心和自我价值感。
首先,我们开展了学习辅导活动,针对特殊群体学生的学习困难,组织任课老师进行有针对性的辅导,提高他们的学习成绩。
其次,我们开展了心理健康教育活动,邀请专业心理教师为特殊群体学生进行心理辅导,帮助他们解决心理问题。
此外,我们还开展了班级文化活动,鼓励特殊群体学生积极参与,展示自己的才艺,提高他们的综合素质。
四、加强家校合作,形成关爱合力在关爱特殊群体学生的过程中,我们高度重视家校合作,积极与家长沟通,形成关爱合力。
我们定期召开家长会,向家长介绍特殊群体学生的关爱政策和措施,鼓励家长积极参与到关爱工作中来。
同时,我们也积极倾听家长的意见和建议,不断改进我们的工作。
通过家校合作,我们共同为特殊群体学生的成长创造了一个良好的环境。
2024年关爱特殊群体学生工作总结
2024年关爱特殊群体学生工作总结2024年,我们教育部门在关爱特殊群体学生工作上取得了显著的成绩。
以下是我们在这一年里所取得的主要成果和工作总结。
1. 增加关爱资源:为了更好地关心特殊群体学生的需求,我们增加了关爱资源的投入。
通过与各级政府合作,我们设立了更多的特殊教育学校和班级,提供更多的教育资源给予特殊群体学生,例如年轻人管理中心和心理健康中心。
在这些设施中,我们提供了医学、心理学和社会工作等多学科的支持,以满足特殊群体学生的各种需求。
2. 完善教育体系:我们不断致力于完善特殊教育体系。
我们制定了一系列特殊教育政策和法规,明确了特殊教育学校和班级的标准和要求。
我们加强了对特殊教育教师的培训和专业发展支持,提高了他们的教育水平和教育能力。
3. 优化教育环境:在关爱特殊群体学生的过程中,我们认识到一个良好的教育环境对于学生的发展至关重要。
因此,我们投入了大量的资源来改善特殊教育学校的教育环境。
我们提供了先进的教育设备和技术,例如智能白板和电子学习平台,以提高教学质量和学生的学习效果。
同时,我们注重学校的安全和卫生环境,确保学生的身心健康。
4. 增加家庭教育支持:我们意识到特殊群体学生在家庭教育中也需要特殊的关注和支持。
因此,我们开展了家庭教育支持计划,为特殊群体学生的家庭提供相应的培训和指导。
我们鼓励家长与特殊教育教师和专业人士合作,共同制定适合学生的教育计划和家庭环境,以促进学生的全面发展。
5. 加强社会参与:我们鼓励特殊群体学生积极参与社会活动,并与其他学生和社会各界建立联系和互动。
我们组织了各种文体活动和志愿服务机会,为特殊群体学生提供展示自己才华和能力的平台,增加他们的社交与沟通技巧。
总之,2024年我们在关爱特殊群体学生工作中取得了不错的成绩。
我们增加了关爱资源,完善了教育体系,优化了教育环境,加强了家庭教育支持,加强了特殊群体学生的社会参与。
我们相信,在未来的工作中,我们将继续努力,为特殊群体学生提供更好的教育和关爱。
关爱特殊群体学生工作总结
关爱特殊群体学生工作总结在过去的一段时间里,我作为一名教育工作者,致力于关爱特殊群体学生的工作。
通过与他们的交流与互动,我深刻认识到他们的需求与困境,也逐渐找到了一些有效的方法与策略。
在此总结与分享我所做的工作。
首先,我始终坚持关注每一个特殊群体学生。
在课堂上,我努力与他们建立良好的师生关系,尊重他们的个人差异,鼓励他们发表自己的意见与想法。
我发现,尊重他们的意见能够让他们感到被重视与肯定,从而提高他们的学习积极性和参与度。
此外,我还会主动与他们交流,了解他们的困惑和问题,及时解答并提供帮助。
第二,我注重提供个性化的教学方法。
每个特殊群体学生都有自己的特点和需要,所以我会根据他们的不同情况,采用不同的教学方法与策略。
比如,对于视觉障碍学生,我会提供大字体的教材和辅助工具,以帮助他们更好地阅读与理解。
对于听力障碍学生,我会使用手语和图画等非语言交流方式,以便他们更好地理解课堂内容。
通过个性化的教学方法,我试图使每一个特殊群体学生都能够充分发挥自己的潜力,获得成功的学习体验。
第三,我积极组织特殊群体学生的活动。
通过各种形式的活动,我希望能够加强学生之间的交流与互动,提高他们的社交能力与适应能力。
比如,我组织了一次户外教学活动,学生们在自然环境中进行团队合作与挑战,不仅锻炼了他们的身体素质,还培养了他们的团队合作意识。
此外,我还组织了一次文化交流活动,特殊群体学生与其他学生一起参观博物馆,互相学习与交流。
通过活动的组织,我期望能够帮助特殊群体学生更好地融入社会,并拓宽他们的视野。
最后,我重视家校合作,与家长保持密切的联系。
我了解到,特殊群体学生的家长通常对他们的学习进展与教育情况比较关注,所以我会定期与家长沟通,及时告知他们孩子的表现与问题,并寻求他们的建议与帮助。
我也会鼓励家长参与到孩子的学习中,提供适当的支持与指导。
通过家校合作,我希望能够形成一个良好的教育环境,共同为特殊群体学生的发展而努力。
总结起来,关爱特殊群体学生的工作需要我们持续的关注与努力。
2024年关爱特殊群体学生工作总结
2024年关爱特殊群体学生工作总结一、工作概述2024年,我校在关爱特殊群体学生的工作上取得了积极的进展。
学校高度重视特殊群体学生的教育与发展,积极推进相关工作,致力于为他们提供更好的学习环境和教育资源。
二、科学合理的分级评估机制针对特殊群体学生的特别需求,我校建立了科学合理的分级评估机制。
通过核心师生的联合评估,将特殊群体学生分为多个不同级别,便于针对性开展个性化教学和关怀工作。
评估准确、及时,有助于为特殊群体学生设计合理的学习计划及学习资源。
三、关怀工作的落地实行为了更好地关心和照顾特殊群体学生的身心健康,我们制定了一系列以关爱心理健康为主题的活动。
通过开展心理辅导、心理讲座等形式,加强与特殊群体学生的交流与沟通,听取他们的意见和心声,及时发现问题并进行干预。
同时,为特殊群体学生提供更多的学习资源和学习机会,提高他们的自信心和学习动力。
四、师资培训机制的实施为了提升教师的专业能力和教育理念,我们构建了师资培训机制。
通过组织专题研讨会、教学示范观摩等活动,提高教师对特殊群体学生的教学了解和教育意识。
同时,邀请专家学者进行定期培训,使教师在关爱特殊群体学生的工作中能够更加准确地掌握各类特殊学生的特点,并采取相应的教学策略和方法。
五、家校合作机制的构建特殊群体学生的教育需要家校共同努力,我们建立了家校合作机制。
通过与家长的密切沟通,了解特殊群体学生在家庭环境中的情况,为特殊群体学生提供更好的家庭支持和教育资源。
同时,邀请家长来校参与相关活动,增进他们对特殊群体学生的了解和认同,共同促进学生的发展。
六、取得的成绩通过一年来的努力,我们取得了一些成绩。
首先,特殊群体学生的学习成绩有明显提高,学习兴趣和动力明显增强。
其次,特殊群体学生的心理健康有所改善,心理问题的出现和频率减少。
最后,家校合作水平有所提高,家长对特殊群体学生教育工作的认同度加深。
七、存在的问题与不足在关爱特殊群体学生的过程中,也遇到了一些问题和不足。
特殊学生核查工作总结报告
一、工作背景近年来,我国高度重视教育公平,加大对特殊困难学生的资助力度。
为进一步规范特殊困难学生核查工作,确保资助政策落实到位,我校在上级部门的指导下,开展了特殊学生核查工作。
现将本次工作总结如下:二、工作目标1. 完善特殊困难学生认定机制,确保资助政策公开、公平、公正。
2. 加强对特殊困难学生的关爱,帮助他们解决实际困难,促进其健康成长。
3. 提高资助工作水平,确保资助资金合理使用。
三、工作措施1. 组织召开专题会议。
我校组织全体级主任召开特殊困难学生核查工作专题会议,由资助负责人刘兵老师主持,对相关工作提出要求。
2. 严格执行三级评审认定程序。
按照班级、年级、校级三级评审认定程序,对特殊困难学生进行认定。
3. 深入了解受助学生家庭情况。
班级评审小组要深入了解受助学生家庭情况,以及影响其家庭经济状况的相关情况,进行认真民主评议。
4. 认真审核评议结果。
班主任老师要认真审核班级评审小组的评议结果,并作好评审记录。
5. 完善资助档案。
学校政教处要完善各项资助档案,确保每一位学生、家长都要知晓资助政策。
6. 加强监督检查。
对每个环节进行严格把关,确保资助工作顺利进行。
四、工作成效1. 特殊困难学生认定工作公开、公平、公正,得到了广大师生和家长的一致好评。
2. 通过核查,发现了一批真正需要帮助的特殊困难学生,为他们提供了及时有效的资助。
3. 进一步规范了资助工作流程,提高了资助工作效率。
4. 加强了对特殊困难学生的关爱,帮助他们解决了实际困难,促进了其健康成长。
五、工作不足与改进措施1. 工作不足:部分班级评审小组对受助学生家庭情况了解不够深入,评议结果不够准确。
改进措施:加强对班级评审小组的培训,提高其工作能力;建立健全评议机制,确保评议结果的准确性。
2. 工作不足:部分资助档案不够完善,存在信息不准确、不完整的情况。
改进措施:进一步完善资助档案,确保信息准确、完整;定期对资助档案进行梳理,及时更新信息。
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特殊学生工作总结(精选多篇)目录正文第一篇:学生工作总结学生工作总结时光飞逝的叹息声余音未落,记忆中亲切地迎接20xx届的新生的情景还清晰可见,转眼间这学期已将近尾声,大学生活也已在忙碌紧张的节奏中将近过了一半,学生工作总结。
作为系团委学生会部委,20xx商英一班班长的我,有着太多的感触。
也收获了很多为使下学期的各项学生干部工作能够更好地组织和开展,我有必要仔细分析和总结一下自己这一学期的工作,以找出自己所存在的不足和值得发扬的地方以力争得到更好的改善。
在此我谨对本学期所做的团委学生会部委工作和班长工作做一个总结:在这里,我首先要特别感谢一直默默为班级服务的各位班干部以及对我们关心备至的、活泼可爱的杨宁辅导员,还有班级里的每一位同学,全靠你们的努力和支持才能够把我们班级的各项事务顺利开展。
在此,我还要特别感谢我们阅历深厚且足智多谋的班主任莫天宇老师,以及严格要求我们而又和蔼可亲的张远军主任。
可以说,经过了全体同学的共同努力下,我们20xx商英一班在德,智,体,美,劳方面都有着不同程度的进步,在各项活动中都也取得了可喜的收获与成绩!我们现在已是大二的学生。
在学习和生活上都有了新的体会和目标,在班级工作和与同学们相处之间,也显得更加成熟,想问题也更加全面。
每个同学都表现出了积极向上的态度。
在这段时间的工作中学到了不少东西,其中感触最多的就是——要做好工作首先必须得到同学们的支持!而要得到同学们的支持,就得处处为同学们着想。
我们毕竟都是学生干部,其本质还是学生,那么平时工作中就应该以一名学生应该有的朴实态度去服务同学。
另外,在大学校园里,每个人都有自己的学习和生活,在某个特定时间让全班55名同学都放下手中的事情来参加学院、系部的活动确实很不容易,但是值得庆幸和骄傲的是我们班每次积极参加活动的同学都很多,所以也非常感谢同学们一直以来支持和配合。
在这学期,我们班积极参加院、系里举办的各种活动,而且表现得也非常好。
作为班长,我一直努力做好自己的各项本职工作,认真履行自己的职责,努力做到带头作用,积极配合系主任、辅导员和班主任的各项工作。
对临时出现的状况和错误及时加以改正。
搞好与同学之间的关系,尽量做到更完美。
但在工作中还是有一些不足之处,就如我在写给班上同学的那一封长长的信中所谈到的,比如有时在发通知时没有完全顾及到班上部分同学的感受地群发通知(包括信息、邮件等),因此给部分同学带来了一些不便,而且有时在分配各项班委工作时存在着一些不足!比如有些班干部未能及时的分配到任务,导致有时比较空闲,而这还望大家见谅!在今后的工作中,我将尽量弥补这些不足,(如尽量改用更适宜的通知方式以及更好地分配各项工作方式等),以更好地为大家服务,工作总结《学生工作总结》。
当然,我们班委会也取得了不少成果。
这些方面我们要继续保持,在接下来的学期中,我将继续配合其他班委抓学风、班风,使我们的班级朝着健康的方向前进!希望能利用这次总结的机会,使自己以后的工作能力能进一步得到提高,以更好的为同学们服务。
以下是这学期来我的工作心得体会:工作心得体会:1、除了担任班长,同时作为团委、学生会组织部的部委的我,还必须兼顾好我们部门的工作!——我们部门作为团委、学生会的主要职能以及日常职能部门,组织部有着她特别的工作性质和要求,首先要求每个人都是一个杆秤——公平。
其次又必须是一名好的金匠——细心。
组织部主要负责工作有推优工作、团员评议工作、各类评优选先工作、日常档案整理工作以及党校安排工作。
另外,组织部还必须做到管理好各班团支部活动,负责安排团干部培训工作,搞好团支部、团员档案管理工作和对团员的考核工作,评优推先,推荐入党、入团,收缴团费,做好团总支学生会的工作总结、定期向团委学生会汇报工作以及完成团委学生会安排的其他工作等等工作。
而这也铸就了我细心、耐心的工作作风!2、实行班团合一制可以使我班班支部和团支部密切配合,班委与团支部密切配合、分工合作,提高工作效率,做好班级各项工作。
3、我们在班级工作中,要营造团结班风,充分调动积极因素。
4、作为学生干部首先要尽心尽力做好本职工作。
一个班级、一个系、甚至一个学院正常运行,都离不开学生干部的默默工作。
我觉得学生干部做好自己的本职工作需要三心,即耐心、细心和责任心。
当工作繁多时,我们学生干部就要有充分的耐心,根据事情的轻重缓急,一件一件的圆满完成;当工作比较烦琐时,我们学生干部就要有十分细心,每一次会议都作好充分准备,每一项活动都作到事先有策划,事后有总结;三心之中责任心最重要,一个学生干部没有责任心,那么他们不会把他们的本职工作放在心上,心情好时,干一下,心情糟时,放着不管,这样的干部是绝对不称职的。
5、在作好本职工作的基础上,要培养团队合作能力和处理突发事件的能力,创造性的开展活动,来丰富广大同学的课余生活。
或许我们能单独完成一项活动,但是如果我们如果能更好地分配各项工作,那么我想效果一定会比一个人单枪匹马完成的要好。
毕竟个人的能力和时间都是有限的。
尤其当我们决定搞一次大型的活动或完成某项比较艰巨的任务时,事先的筹备工作至关重要,一定要计划详尽,安排周全,如果准备工作不充分,往往影响整个活动的效果,而如此烦琐的工作单靠个人的能力应该是做不到尽善尽美的。
所以当我们完成某项比较艰巨的任务时,通常需要先制作一份策划书,然后根据策划书上的要求来分配工作,让他们分别负责的擅长工作,如宣传委员负责事前事后的宣传活动,劳动委员和体育委员共同负责搬运东西,生活委员负责组织大家清扫场地,纪律委员负责秩序的维护等等,大家齐心协力共同作好准备工作。
在活动开展时我们班长要全程监控活动的进行,如果发生突发事件,尽量想办法处理,事后总结时在分析它形成的原因,和处理方法,以供今后借鉴,避免自己犯同样的错误。
第二篇:20xx年学生工作总结20xx年学生工作总结20xx年是加强和改进学生思想政治工作重要的一年,十二五规划的开局年。
外国语学院20xx-20xx学年度上期学生工作高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”、科学发展观重要思想为指导,深入学习实践落实科学发展观,继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐、校园和谐,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以学生全面发展为目标,以增强共青团员意识主题教育活动为契机,解放思想、实事求是、与时俱进,严格按照学院党委和行政的工作部署,在建党xx周年和辛亥革命1xx周年到来之际,加强学生的爱国主义教育,加强学生的思想道德修养,结合报效祖国来组织和参与活动。
结合**市“六个一”大学生社会实践活动的有关要求,在学校“三大工程”的倡导下,在学生处、团委和招生就业处的指导下,结合我院专业特色,坚持“狠抓学风、不断拓展学生综合素质”的工作思路,坚持“讲团结、做实事、出实效、求创新”的工作态度,坚持科学发展观的,坚持以人为本,以学生为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
一、主要工作:(一)年级工作1)节假日放假前组织学生安全教育,签署放假承诺书,并对不回家的同学召集开会做出了工作安排。
2)关爱心里健康,关心每一位同学,映照健康和谐的心里外环境,敞开心扉,远离网络等一系列的心理健康活动。
解决学生就业心理误区。
3)结合新校区安全防范问题多次召开学生干部专题会,巡查走访学生寝室,了解学生内心动向,强调纪律。
4)毕业班专业八级考试服务。
专四未过同学的心理抚慰。
进行了学风建设,期末学习督促,时刻准备考试,严肃考风考纪,诚信做人,诚信应考。
5)组织多次主题班团会,加强学生思想政治教育、爱国主义感恩教育、安全及心理健康教育等。
为庆祝建党xx周年和辛亥革命1xx周年举行一系列的庆祝与讨论。
6)对暑期社会实践工作、三进三同和社会实践报告的指导。
加强学生对“六个一”工程的了解,强化学生的技能学习。
积极带队并参与“绿化长江”植树。
(二)就业工作1)分层次组织召开班委会、班级负责人会等达xx多次。
做到就业心理,就业现状时时掌握。
与就业困难学生进行谈心,解决就业困惑,引导学生形成正确的就业观。
2)通过多种渠道发布就业信息。
组织六场专业招聘会。
两场行业专场小型双选会。
3)组织开展多场主题鲜明的动员宣讲会,包括“到祖国最需要的地方去”主题宣传动员会和20xx届预征兵动员会。
4)引导大学毕业生的感恩回馈活动,捐书达1xx余册,为母校赠送纪念品达六个,为低年级同学举行两次经验交流会等。
5)指导职业生涯规划选手,并有一名选手获得**市二等奖。
指导创业大赛、“挑战杯”团队一个。
并担任外国语学院就业创业指导工作。
(三)办公室工作1)办公室计算机维护工作,对计算机进行多次维护。
网络维护,维护外国语学院网站近百次,发布信息报道xx0多篇。
2)材料报送急时有效,及时参与学工办公室相关会议,并对会议精神进行传达。
3)勤工助学指导和爱心基金的管理。
二、主要成绩1)**市20xx-20xx顶岗实习优秀指导教师2)**三峡学院20xx年就业工作先进个人3)**三峡学院20xx年“三下乡”社会实践活动先进工作者4)**三峡学院20xx年新生军事训练先进个人5)**三峡学院第三届“成人成才成功”辅导员论坛优胜奖6)**三峡学院第二届“成人成才成功”辅导员论坛优胜奖7)理论研究《浅谈大学生毕业生的求职礼仪》(待发表)、《“微博”大学生就业指导工作的新思路》(待发表)、《“二次创业”解决英语专业学生的就业压力》(科技信息)、《“xx后”大学生与高校学生工作的新时代》(内江科技)和《科学发展观与高等教育市场化发展探讨》(内江科技)辅导员:姜博洋20xx-12-16第三篇:外语系20xx年学生工作总结外国语学院二〇一四年学生工作总结在学校领导的正确领导下,外国语学院认真贯彻党的教育方针,始终贯彻把“素质教育工作要以培养学生的创新精神和实践能力为重点”放在首位,针对我院学生的特点,开展了一院列活动,取得了一些成绩,现将我们的的工作做以下总结。
一、我院领导在思想上高度重视学生工作我院领导在思想上高度重视学生工作,明确了嘘声工作在教学和学生管理的重要地位,能够把学生工作作为学院的一项中心任务而常抓不懈,领导定期召开专题会研究学生工作思路,制订学生工作的工作计划,在人、财、物等方面给于大力支持,从根本上保证了学生工作的顺利开展。
二、健立健全学生工作管理机构,明确工作职责为保证我院学生工作的顺利开展,我院成立了外国语学院学生工作领导小组,由院领导一把手亲自负责此项工作,下设办公室,并配备那些素质高、业务能力强的人专项负责这个工作,形成了稳定的学生工作队伍,同时制订了《外国语学院学生工作管理办法》,完善有关规章制度,使我院学生工作朝着规范化、科学化的方向发展。