新粤教版中学物理必修二：3-1万有引力 课件
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高中物理3.1万有引力定律课件粤教版必修2
律
认识
研究行星时,常数 k 与行星无关,只与太阳有
关.研究其他天体时,常数 k 与其中心天体有
关
第七页，共26页。
一
二
知识(zhī
shi)精要
三
典题例解
迁移(qiānyí)
应用
【例1】 火星和木星沿各自的椭圆轨道(guǐdào)绕太阳运行,根据开普勒行
星运动定律可知(
)
A.太阳位于木星运行轨道(guǐdào)的中心
,g=
(2)在距地面高 h 处:mg'=G
的距离之比为(
)
A.1∶3 B.1∶9 C.1∶27
答案:B
D.9∶1
第二十一页，共26页。
一
二
知识(zhī shi)
精要
三
典题例解
迁移(qiānyí)
应用
三、万有引力与重力(zhònglì
)的关系
1.重力(zhònglì
)是万有引力的分力
如图所示,设地球的质量为 M,半径为 R,A 处物体的质量为 m,则
行星绕太阳公转
周期的二次方和
轨道半长轴的三
次方成正比
预习交流
行星绕太阳在椭圆轨道上运行,行星距太阳较近处与距太阳较远处相比
较,运动速率何处较大?
答案:由开普勒第二定律可知,由于在相等的时间内,行星与太阳的连线扫
过相等的面积,显然相距较近时相等时间内经过的弧长较长,因此运动速率
较大.
第四页，共26页。
2
2
2
=
第十二页，共26页。
3
4,与 m1、m2 无关.
一
二
三
知识(zhī shi)
精要
认识
研究行星时,常数 k 与行星无关,只与太阳有
关.研究其他天体时,常数 k 与其中心天体有
关
第七页，共26页。
一
二
知识(zhī
shi)精要
三
典题例解
迁移(qiānyí)
应用
【例1】 火星和木星沿各自的椭圆轨道(guǐdào)绕太阳运行,根据开普勒行
星运动定律可知(
)
A.太阳位于木星运行轨道(guǐdào)的中心
,g=
(2)在距地面高 h 处:mg'=G
的距离之比为(
)
A.1∶3 B.1∶9 C.1∶27
答案:B
D.9∶1
第二十一页，共26页。
一
二
知识(zhī shi)
精要
三
典题例解
迁移(qiānyí)
应用
三、万有引力与重力(zhònglì
)的关系
1.重力(zhònglì
)是万有引力的分力
如图所示,设地球的质量为 M,半径为 R,A 处物体的质量为 m,则
行星绕太阳公转
周期的二次方和
轨道半长轴的三
次方成正比
预习交流
行星绕太阳在椭圆轨道上运行,行星距太阳较近处与距太阳较远处相比
较,运动速率何处较大?
答案:由开普勒第二定律可知,由于在相等的时间内,行星与太阳的连线扫
过相等的面积,显然相距较近时相等时间内经过的弧长较长,因此运动速率
较大.
第四页，共26页。
2
2
2
=
第十二页，共26页。
3
4,与 m1、m2 无关.
一
二
三
知识(zhī shi)
精要
粤教版高中物理必修第二册精品课件 第三章 万有引力定律 第三节 万有引力定律的应用
与计算太阳的质量一样,若已知卫星绕行星运动的周期T和轨道半径r,就可
4π2 3
计算出行星的质量 M 行=
2
.
自我检测
1.正误辨析,判断结果为错误的小题请说明原因.
(1)利用万有引力等于向心力,可以求出中心天体的质量,也能求出卫星的
质量.(
)
答案 ×
解析 利用万有引力等于向心力,只能求出中心天体的质量,不能求出卫星
答案 D
解析
2
根据 2 =m 知
v=
,所以
B、C 的运行速度之比为√2∶1,选项 A 错
误;由于不知两卫星质量关系,所以无法比较两卫星向心力大小,选项 B 错误;
物体在 B、
C 卫星中均处于完全失重状态,物体对支持物的压力均为零,选项 C
错误;根据
3
3
=
√2
4
2π 2
计算出来的轨道之间存在明显的偏差,是什么原因造成的呢?
答案 天王星附近有其他天体的存在.
三、估算天体的质量
1.计算地球的质量
方法一:月球绕地球的运动可以近似看作匀速圆周运动,所需的向心力是由
地 月
它们之间的万有引力提供的,由公式 G
2
2π 2
=m 月( ) r,可得
4π2 3
M 地=
2
行
行星做匀速圆周运动时,由万有引力提供向心力有 G
ω=
行
3
2
=mω2R,解得
,则甲的角速度比乙的小,选项 B 错误;卫星绕某行星做匀速圆周运
行
动时,由万有引力提供向心力有 G
2π 2
2 =m( ) R,解得
4π2 3
计算出行星的质量 M 行=
2
.
自我检测
1.正误辨析,判断结果为错误的小题请说明原因.
(1)利用万有引力等于向心力,可以求出中心天体的质量,也能求出卫星的
质量.(
)
答案 ×
解析 利用万有引力等于向心力,只能求出中心天体的质量,不能求出卫星
答案 D
解析
2
根据 2 =m 知
v=
,所以
B、C 的运行速度之比为√2∶1,选项 A 错
误;由于不知两卫星质量关系,所以无法比较两卫星向心力大小,选项 B 错误;
物体在 B、
C 卫星中均处于完全失重状态,物体对支持物的压力均为零,选项 C
错误;根据
3
3
=
√2
4
2π 2
计算出来的轨道之间存在明显的偏差,是什么原因造成的呢?
答案 天王星附近有其他天体的存在.
三、估算天体的质量
1.计算地球的质量
方法一:月球绕地球的运动可以近似看作匀速圆周运动,所需的向心力是由
地 月
它们之间的万有引力提供的,由公式 G
2
2π 2
=m 月( ) r,可得
4π2 3
M 地=
2
行
行星做匀速圆周运动时,由万有引力提供向心力有 G
ω=
行
3
2
=mω2R,解得
,则甲的角速度比乙的小,选项 B 错误;卫星绕某行星做匀速圆周运
行
动时,由万有引力提供向心力有 G
2π 2
2 =m( ) R,解得
高中物理必修2(粤教版)课件：第三章第一节万有引力定律
解析： 由开普勒第一定律知所有行星绕太阳运动的轨 道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上，所以 A 正确， B 错误； 由开普勒第三定律知所有行星的半长轴的三次跟 它的公转周期的二次方的比值都相等，故 C 错误；根据 开普勒第二定律， 行星在椭圆轨道上靠近太阳运动时， 速 度越来越大，D 正确．
答案：AD
宇宙间的一切物体都是互相吸引的．两个物体间引 力的方向在它们的连线上，引力的大小跟它们的质量的 乘积成正比，跟它们之间的距离的二次方成反比．
(3)公式． Gm1m2 F＝ 2 ，式中 m1、m2 分别是两个物体的质量，r r 为两个物体之间的距离， G 称为引力常量， 其数值等于两 个质量各为 1 kg 的物体相距 1 m 时万有引力的大小，这 一常量是由英国科学家卡文迪许利用扭秤这一巧妙的实 验装置测出的， 精确的数值为 G＝6.67×10－11 N· m2/kg2．
1.开普勒行星运动定律．
定律 开普勒第一定 律(轨道定律)
内容 所有行星绕太阳运动的轨 道都是椭圆， 太阳处在椭圆 的一个焦点上 对任意一个行星来说， 它与 太阳的连线在相等的时间 内扫过相等的面积
图示
开普勒第二定 律(面积定律)
所有行星的轨道的半 开普勒第三定 律(周期定律) 长轴的三次方与它的 公转周期的二次方的 r3 比值都相等， 即 2 ＝k T
判断正误 (1)围绕太阳运动的行星的速率是一成不变的．(×) (2) 开普勒行星运动定律仅适用于行星绕太阳的运 动．(×) (3)行星轨道的半长轴越长，行星的周期越长．(√)
小试身手 1．(多选)下列关于开普勒对于行星运动规律认识的 说法中，正确的是( )
A．所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆 B．所有行星绕太阳运动的轨道都是圆 C． 所有行星的轨道的半长轴的二次方跟公转周期的 三次方的比值都相同 D．所有行星都是在靠近太阳时速度变大
高中物理必修二课件-3.1万有引力定律1-粤教版
24
创设情景
建立模型
新课探究
典型例题
应用深化
讨论与交流：
如果有一天万有引力突然消失，世界将发生
什么变化？对你的生活将产生什么影响？
若没有万有引力的作用，地球表面的大气和水将会 脱离地球表面，飞散到茫茫宇宙之中；地球表面的土、 石以及人类也将在地球自转的影响下沿着地球表面的切 线飞向宇宙之中，像流星一样在太空中遨游……总之， 没有万有引力的作用地球上一切物质将飞散到整个宇宙 之中，地球也终将会解体。
⑵普遍性：任何两个物体之间都存在引力（大到天体小到微 观粒子），它是自然界的物体间的基本相互作用之一。
(3)相互性：两个物体之间相互作用的引力是一对作用力与反 作用力，符合牛顿第三定律。
(4)特殊性：两个物体间的万有引力与它们本身的质量有关， 与它们间的距离有关，而与所在空间的性质无关，也与周围的 其他物体无关。
57.9 108.2 149.6 227.9 778.3 1427.0 2882.3 4523.9
轨道半短轴 b(106km)
56.7 108.1 149.5 226.9 777.4 1424.8 2879.1 4523.8 6
ห้องสมุดไป่ตู้
创设情景
建立模型
新课探究
典型例题
应用深化
行星
太阳
可以把行星绕太阳的
a
运动简化为圆周运动 。
<3>月球上的苹果若具有月球一 样的运动速度，它是否也将像月 球一样不落回地面？能否假设月 球和苹果受到同一性质的力呢？
10
创设情景
建立模型
新课探究
典型例题
应用深化
由此牛顿猜想苹果所受的重力和月球所受到的引力是
同一性质的力。
创设情景
建立模型
新课探究
典型例题
应用深化
讨论与交流：
如果有一天万有引力突然消失，世界将发生
什么变化？对你的生活将产生什么影响？
若没有万有引力的作用，地球表面的大气和水将会 脱离地球表面，飞散到茫茫宇宙之中；地球表面的土、 石以及人类也将在地球自转的影响下沿着地球表面的切 线飞向宇宙之中，像流星一样在太空中遨游……总之， 没有万有引力的作用地球上一切物质将飞散到整个宇宙 之中，地球也终将会解体。
⑵普遍性：任何两个物体之间都存在引力（大到天体小到微 观粒子），它是自然界的物体间的基本相互作用之一。
(3)相互性：两个物体之间相互作用的引力是一对作用力与反 作用力，符合牛顿第三定律。
(4)特殊性：两个物体间的万有引力与它们本身的质量有关， 与它们间的距离有关，而与所在空间的性质无关，也与周围的 其他物体无关。
57.9 108.2 149.6 227.9 778.3 1427.0 2882.3 4523.9
轨道半短轴 b(106km)
56.7 108.1 149.5 226.9 777.4 1424.8 2879.1 4523.8 6
ห้องสมุดไป่ตู้
创设情景
建立模型
新课探究
典型例题
应用深化
行星
太阳
可以把行星绕太阳的
a
运动简化为圆周运动 。
<3>月球上的苹果若具有月球一 样的运动速度，它是否也将像月 球一样不落回地面？能否假设月 球和苹果受到同一性质的力呢？
10
创设情景
建立模型
新课探究
典型例题
应用深化
由此牛顿猜想苹果所受的重力和月球所受到的引力是
同一性质的力。
粤教版必修二3.1《万有引力定律》课件
本章教学内容概述
01
万有引力定律的发现和 历史背景。
02
03
04
万有引力定律的公式和 意义。
万有引力定律在天体运 动中的应用和实例分析。
万有引力定律的局限性 及其与其他物理定律的 关系。
02 万有引力定律的发现
牛顿与万有引力
01
02
03
牛顿简介
艾萨克·牛顿（Isaac Newton），英国物理学 家、数学家，被认为是科 学史上最伟大的人物之一。
详细描述
万有引力定律表述为：任意两个质点通过连心线方向上的力相互吸引，该力的大小与它们质量的乘积成正比，与 它们距离的二次方成反比。公式表示为F=G*m1*m2/r^2，其中G为万有引力常数，m1和m2为两个质点的质量， r为它们之间的距离。
万有引力常量的意义
总结词
万有引力常量是衡量天体之间万有引力大小的物理量，其精确测量对于验证万有引力定律和开普勒定 律等天体运动规律具有重要意义。
应用题
请结合所学知识，解释为什么地球上物体受到的 重力与万有引力近似相等？
思考题
请分析万有引力定律与牛顿第二定律之间的关系， 并说明在何种情况下两者可以相互推导。
练习题
01
基础题
请计算地球质量为6×10^24kg时，地球表面附近某物体受到的万有引
力大小。
02 03
提高题
已知月球质量约为7.4×10^22kg，地球质量约为6×10^24kg，请计算 月球表面附近某物体受到的万有引力大小，并与地球表面附近物体受到 的万有引力进行比较。
[万有引力定律教案](http
///wanyoulixinglilunjianlan/): 提供万有引力定律的教案，包括教学 目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
粤教版物理必修二课件万有引力定律(完美版)
笛卡尔
复习
（二）太阳与行星间的引力
F m v2 r
v 2 r / T
r3 k T2
F
m r2
，再由牛顿第三定律得：
G M m r2
其中G为比例系数,与太阳行星都没有关系.
三、更进一步的推广 万有引力定律
（1）定律表述：自然界中任何两个物体都是相互吸 引的，引力的大小跟这两个物体的质量成正比，跟 它们的距离的二次方成反比．方向在它们连线上.
四、万有引力常量G的测定
1789年,即在牛顿发现万有引力 定律一百多年以后,英国物理学 家卡文迪许（1731－1810）, 巧妙地利用扭秤装置,第一次在
实验室里比较准确地测出了引 力常量.
卡文迪许实验
测定引力常量的重要意义
1．证明了万有引力的存在． 2．“开创了测量弱力的新时代” （英国物理学
观察获得规律 猜想原因 数学演绎得到规律 进一步猜想 猜想得到检验 更大胆的猜想 得到万有引力定律
巩固训练题1
1.要使两物体间的万有引力减小到原来的1/4,
D 下列方法不可采用的是 (
)
A.使两物体的质量各减小一半,距离不变 B.使其中一个物体的质量减小到原来的1/4,距
离不变 C.使两物体间的距离增为原来的2倍,质量不变 D.使两物体间的距离和质量都减为原来的1/4
均匀,大小分别为m1,m2,则两球间的万有引力大小
D 为(
)
A. C.
对离GG于远(rmm1+质近11rmmr22量都)222 分可BD布 以.. 均 视GG匀 为(mr1的 质1r+1mm2r球 点122m+体 用2r)2之 公间式计,无算论.距
新粤教版高中物理必修二课件：3.1万有引力定律 (共46张PPT)
图 313 提示：由题图可知，地球到太阳的距离小于火星到太阳的距
离，根据开普勒第三定律可得：火星的公转周期更长一些。
对开普勒行星运动定律的理解
定律 开普勒 第一定律
认识角度 对空间分 布的认识
理解
各行星的椭圆轨道尽管大小不同，
但太阳是所有轨道的一个共同焦点 不同行星的轨道是不同的
定律 开普勒 第二定律
[答案]
C
对开普勒行星运动定律理解的两点提醒 (1)开普勒行星运动定律是对行星绕太阳运动的总结， 实践表明该定律也适用于其他天体的运动，如月球绕地球 的运动，卫星(或人造卫星)绕行星的运动。 (2)开普勒第二定律与第三定律的区别：前者揭示的是 同一行星在距太阳不同距离时的运动快慢的规律，后者揭 示的是不同行星运动快慢的规律。
一、天体究竟做怎样的运动 1．地心说 古人根据日常的观察和经验，提出了“地心说”，认为 地球 是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月亮以及其他行星都绕地 球运动。这种学说统治人们思想达一千多年。 2．哥白尼的“日心说”
太阳 是宇宙的中心，地球和其他行星都绕太阳运动。 _____
3．开普勒对行星运动的描述 所有的行星围绕太阳运动的轨道都 是 椭圆 ，太阳位于椭圆的一个焦点上；行 星和太阳之间的连线，在相等的时间内扫 过相同的 面积 ；行星绕太阳公转 周期 的
C．火星与木星公转周期之比的平方等于它们轨道半长轴之 比的立方 D．相同时间内，火星与太阳连线扫过的面积等于木星与太 阳连线扫过的面积
[解析]
太阳位于错误。由于火星和木星沿各自的椭圆轨道绕太阳运行，火星 和木星绕太阳运行速度的大小变化， 选项 B 错误。根据开普 勒行星运动定律可知， 火星与木星公转周期之比的平方等于它 们轨道半长轴之比的立方，选项 C 正确。相同时间内，火星 与太阳连线扫过的面积不等于木星与太阳连线扫过的面积， 选 项 D 错误。
2020-2021学年粤教版必修2 第三章第01节 万有引力定律 课件(24张)
“天上”的力和“人 间”的力可能出于同 一本源，遵循相同的 规律
2. 万有引力的检验 —— 月—地检验
目的：验证 地球对地面上苹果的引力 地球对月球的引力
基本思路：1、假设猜想成立，理论推导 2、实际测量
遵循
F G m1m2 r2
若二者结果一致，则假设成立 反之不成立
假设地球对地面上苹果m果的引力和地球对月球m月的引
F
G
Mm r2
类比
F
m r2
F
M r2
牛顿的思考
<1>苹果为什么落回到地 面，而不是飞出地球？
<2>地球对苹果的引力能 否延伸到很远的地方，会 不会作用到月球上？
<3>拉住月球使它绕地球运 动的力，与拉着苹果使它下 落的力，以及众行星与太阳 之间的作用力也许真的是同 一种力，遵循相同的规律?
1. 万有引力的猜想
分开了
我怎么没感 觉……
（3）公式
F
G
m1m2 r2
的适用范围：
两个质点间引力大小的计算
（若两物体间的距离远大于物体
本身时，物体可被看做质点，此
m1
时公式也成立。）
F
F’
r
m2
r 为两质点间的距离
r为两球心间的距离
r为物体到球心的距离
（4）对万有引力的理解 普遍性、相互性、宏观性、特殊性
练习1：一颗人造卫星在地球引力作用下，绕地球 做匀速圆周运动，已知地球的质量为M，地球的 半径为R，卫星的质量为m，卫星离地面的高度 为h，引力常量为G，则地球对卫星的万有引力 大小为（ ）
第六章 万有引力与航天 第三节 万有引力定律
知 识
开普勒三定律
开普勒第一定律——轨道定律
2. 万有引力的检验 —— 月—地检验
目的：验证 地球对地面上苹果的引力 地球对月球的引力
基本思路：1、假设猜想成立，理论推导 2、实际测量
遵循
F G m1m2 r2
若二者结果一致，则假设成立 反之不成立
假设地球对地面上苹果m果的引力和地球对月球m月的引
F
G
Mm r2
类比
F
m r2
F
M r2
牛顿的思考
<1>苹果为什么落回到地 面，而不是飞出地球？
<2>地球对苹果的引力能 否延伸到很远的地方，会 不会作用到月球上？
<3>拉住月球使它绕地球运 动的力，与拉着苹果使它下 落的力，以及众行星与太阳 之间的作用力也许真的是同 一种力，遵循相同的规律?
1. 万有引力的猜想
分开了
我怎么没感 觉……
（3）公式
F
G
m1m2 r2
的适用范围：
两个质点间引力大小的计算
（若两物体间的距离远大于物体
本身时，物体可被看做质点，此
m1
时公式也成立。）
F
F’
r
m2
r 为两质点间的距离
r为两球心间的距离
r为物体到球心的距离
（4）对万有引力的理解 普遍性、相互性、宏观性、特殊性
练习1：一颗人造卫星在地球引力作用下，绕地球 做匀速圆周运动，已知地球的质量为M，地球的 半径为R，卫星的质量为m，卫星离地面的高度 为h，引力常量为G，则地球对卫星的万有引力 大小为（ ）
第六章 万有引力与航天 第三节 万有引力定律
知 识
开普勒三定律
开普勒第一定律——轨道定律
新教材粤教版必修第二册 第3章 第2节 认识万有引力定律 课件(44张)
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第三章 万有引力定律
万有引力定律
1 ． 含 义 ： 自 然 界 中 _任__何__两__个__物__体___ 都 相 互 吸 引 ， 引 力 的 方 向 在 ___它__们__的__连__线___上，引力的大小与物体的质量m1和m2的___乘__积___成正比， 与它们之间距离r的___二__次__方___成反比．
(2)综合(1)和开普勒第三定律Tr32＝k 可得，太阳对行星的引力，与行 星质量 m 和行星、太阳间的距离 r 有什么关系？
预习导学 | 新知领悟
多维课堂 | 素养初培
核心素养微专题
课堂小练 | 素养达成
课后 | 提升练习
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第三章 万有引力定律
(3)根据牛顿第三定律，行星对太阳的引力，与太阳质量M和太阳到 行星的距离r有什么关系？
()
(2)太阳对地球的引力不断改变地球的运动方向，使得地球绕太阳运
行．
()
(3)两物体间万有引力的方向在它们的连线上．
()
(4)两物体间的万有引力不符合牛顿第三定律．
()
【答案】(1)√ (2)√ (3)√ (4)×
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课后 | 提升练习
(2) 地 面 物 体 所 受 地 球 的 引 力 与 太 阳 和 行 星 间 的 引 力 也 是 ___同__一__种__力_____．
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第三章 万有引力定律
【最新】粤教版物理高一必修二第三章第一节万有引力(27张Ppt)
行星运动是 太阳引力的 缘故
胡克
思考： 为什么苹果落地，而月球没有落到地球上呢？
拉住月球阳 之间的作用力是不是真的 是一种力，并遵循相同的 规律呢???
万有引力定律
宇宙间任意两个有质量的物体间都存在相互吸 引，引力的大小与两物体质量的乘积成正比，与它 们之间的距离的二次方成反比。 数学表达式为：
m1m2 F G 2 r
G为引力常数，现精确实验测得
G=6.67×10－11 N· m2/kg2
m1m2 万有引力定律： F G r2
【说明】
1.m1和m2表示两个物体的质量，r表示他们的距离， 2.G为引力常数。G=6.67×10－11 N· m2/kg2 G的物理意义——两质量各为1kg的物体相距1m时万有引 力的大小。 【注意】①万有引力公式适用于可视为质点的物体； ②r—质点间的距离（球心距）。
卡文迪许实验室
卡文迪许
引力常量的测定使万有引力定律有了实际的意义
2、实验结果：G = 6.67×10-11 N m2/kg2 3、G 值的物理含义：两个质量为 1 kg 的物体相距 1 m时，它们之间万有 引力为 6.67×10-11 N 4、卡文迪许扭称实验的意义： (1) 证明了万有引力的存在，使万有引 力定律进入了真正实用的时代； (2) 开创了微小量测量的先河，使科学 放大思想得到了推广。
思考：我们人与人之间也一样存在万有
引力，可是为什么我们感受不到呢？
例题1、估算两个质量 50 kg 的同学相距 0.5 m 时之间的万有引力约有多大？
6.67×10-7 N
是一粒芝麻重的几千分之一，这么小的力人 根本无法察觉到。
那么太阳与地球之间的万有引力又是 多大呢？ 已知：太阳的质量为M = 2.0×1030 kg ，地球质量为m = 5.98×1024 kg，日、 地之间的距离为R = 1.5×1011 m F = GMm/R2 =3.5×1022(N) 3.5×1022 N 非常大，能够拉断直 径为 9000 km 的钢柱。 而太阳对质量为 50 kg 的人，引力 很小，不到 0.3 N 。当然我们感受不 到太阳的引力。
新粤教版必修2 第三章第一节万有引力定律 课件(41张)
B．当两个物体间的距离 r 趋于零时，万有引力趋于无穷大 C．m1 与 m2 受到的万有引力总是大小相等的，而与 m1、m2 是否相等无关
D．m1 与 m2 受到的万有引力总是大小相等，方向相反，是一 对平衡力
解析：引力常数G是由英国物理学家卡文迪许运用扭秤实验 测定出来的，所以A正确；当两物体间的距离r趋于零时，已 不再满足万有引力定律，不能通过公式分析，其间的万有引 力为有限值，B错误；两个物体之间的万有引力是一对作用 力与反作用力，它们总是大小相等、方向相反，分别作用在 两个物体上，不是平衡力，故C正确、D错误．
第三章 万有引力定律及其应用
第三章 万有引力定律及其应用
第一节 万有引力定律
第三章 万有引力定律及其应用
学习目标 1.了解地心说和日心说的内容． 2．知道开普勒行星运动定律． 3．了解万有引力定律的发现过程． 4．理解万有引力定律的内容、公式并能解答有关问题．
一、天体究竟做怎样的运动
1．地心说 ___地__球_______是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月亮以 及其他行星都绕_____地__球_____运动．地心说的代表人物是 ___托__勒__密_____．
3．重力、重力加速度与高度的关系 (1)在地球表面：mg＝GMRm2 ，g＝GRM2 ，g 为常数． (2)在距地面高 h 处：mg′＝GRM＋mh2，g′＝RG＋Mh2，高度 h 越大，重力加速度 g′越小．
(单选 )(2014·厦门高一检测)设地球表面重力加速度为
g0，物体在距离地心 4R(R 是地球的半径)处，由于地球对物
(双选)下列关于对开普勒第三定律 Ta32＝k 的理解，正确的 是( BC ) A．T 表示行星的自转周期 B．k 是一个仅与中心天体有关的常量 C．该定律既适用于行星绕太阳的运动，也适用于卫星绕行星 的运动
D．m1 与 m2 受到的万有引力总是大小相等，方向相反，是一 对平衡力
解析：引力常数G是由英国物理学家卡文迪许运用扭秤实验 测定出来的，所以A正确；当两物体间的距离r趋于零时，已 不再满足万有引力定律，不能通过公式分析，其间的万有引 力为有限值，B错误；两个物体之间的万有引力是一对作用 力与反作用力，它们总是大小相等、方向相反，分别作用在 两个物体上，不是平衡力，故C正确、D错误．
第三章 万有引力定律及其应用
第三章 万有引力定律及其应用
第一节 万有引力定律
第三章 万有引力定律及其应用
学习目标 1.了解地心说和日心说的内容． 2．知道开普勒行星运动定律． 3．了解万有引力定律的发现过程． 4．理解万有引力定律的内容、公式并能解答有关问题．
一、天体究竟做怎样的运动
1．地心说 ___地__球_______是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月亮以 及其他行星都绕_____地__球_____运动．地心说的代表人物是 ___托__勒__密_____．
3．重力、重力加速度与高度的关系 (1)在地球表面：mg＝GMRm2 ，g＝GRM2 ，g 为常数． (2)在距地面高 h 处：mg′＝GRM＋mh2，g′＝RG＋Mh2，高度 h 越大，重力加速度 g′越小．
(单选 )(2014·厦门高一检测)设地球表面重力加速度为
g0，物体在距离地心 4R(R 是地球的半径)处，由于地球对物
(双选)下列关于对开普勒第三定律 Ta32＝k 的理解，正确的 是( BC ) A．T 表示行星的自转周期 B．k 是一个仅与中心天体有关的常量 C．该定律既适用于行星绕太阳的运动，也适用于卫星绕行星 的运动
新粤教版高中物理必修二第三章第一节万有引力定律(20ppt)
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/82021/3/8March 8, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/82021/3/82021/3/82021/3/8
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021 8:17:26 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/82021/3/82021/3/8Mar-218-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/82021/3/82021/3/8Monday, March 08, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/82021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021
第谷 丹麦天文 学家，二十年如 一日地对行星的 运动进行观察， 积累了大量的、 精确程度令人吃 惊的第一手观察 资料，为开普勒 三定律的发现奠 定了基础。
第谷（丹麦天文学家）
二、 开普勒对行星运动的研究：
开普勒在第 谷观测的 基础上， 经17年的探索， 先后提出了天体 运动的规律（开 普勒三定律）， 使日心说有了完 善的理论体系。 被誉为“创制天 空法律者。
R 3 以下理解正确的是：（ ）
k T2
A、k是一个与行星无关的常量
B、若地球绕太阳运转轨道的半长
轴为R地，周期为T地；月球绕地球运转 轨道的长半轴为R月，周期为T月，则
R地 3 R月3 T地 2 T月 2
C、T表示行星运动的自转周期
D、T表示行星运动的公转周期
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10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021 7:49:59 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/82021/3/82021/3/8Mar-218-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/82021/3/82021/3/8Monday, March 08, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/82021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021
开普勒第三定律——行星绕太阳运动轨道半 长轴的立方与 运动周期的平方成正比。
3、什么是牛顿发现的万有引力定律、以及其数学表达式？
4、引力常数是谁测出的？什么是引力常数，其大小是什么？
1.科学家对行星运动原因的各种猜想 2.牛顿总结了地球对地面上的物体的引力、太阳对行星的引力、
以及行星对卫星的引力，都遵守相同的规律，是同一性质的 力。牛顿把这种引力规律做了推广，在1687年发表了万有引 力定律。 3.万有引力定律内容——任何两个物体都是相互吸引的，引力 的大小与两个物体质量的乘积成正比，与他们的距离的平方成反比。 其数学表达式为：
“日心说”行星运行
2、什么是开普勒行星运动定律？
十七世纪，德国人开普勒在“日心说”的基础上，整理 了他的老师，丹麦人第谷 组卷网 20多年观测行星运动的数据后，经 过四年艰苦计算，总结了关于行星运动的三条规律，即：
开普勒第一定律（椭圆轨道定律）——所有 行星分别在大小不同的轨道上围绕太阳运动。 太阳在这些椭圆的 一个焦点 上。 开普勒第二定律——对任意行星来说，他与太 阳的连线在相等的时间内扫过 相等的 面积。
5、万有引力定律中的“两个物体之间的距离”， 如果是两个均匀球体，这时“两个物体之间的距离”是多少？
一.天体究竟做怎样的运动——“地心说”和“日心说”
1.地心说：托勒玫(90-168)Claudius Peolemy
——在古代，以希腊亚里士多德为代表， 认为地球是宇宙的中心。其它天体则以 地球为中心，在不停地运动。这种观点， 就是“地心说”。公元二世纪，天文学 家托勒密，把当时天文学知识总结成宇 宙的地心体系，发展完善了“地心说”， 描绘了一个复杂的天体运动图象。
引力常数的测定——卡文迪许扭秤
G=6.67×10－11 N·m2/kg2
5、万有引力定律中的“两个物体之间的距离”，如果是两个均匀球体， 这时“两个物体之间的距离”是多少？
引力常量的物理意义
——它在数值上等于两个质量都是1kg的物体相距1m时的相互
作用力。 万有引力定律的适用条件 ： ——适用于两个质点或者两个均匀球体之间的相互作用。（两 物体为均匀球体时，r为两球心间的距离） 万有引力定律发现的重要意义：
“日心说”认为 学.科.网 ，太阳不动，处于宇宙 的中心，地球和其它行星公转还同时自转。
“日心说”对天体的描述大为简化，同 时打破了过去认为其它天体和地球截然有别 的界限，是一项真正的科学革命。
“日心说”和宗教的主张是相反的。为宣传和捍卫这个学 说，意大利学者布鲁诺被宗教裁判所活活烧死。伽利略受到 残酷的迫害，后人把历史上这桩勇敢的壮举形容为：“哥白 尼拦住了太阳，推动了地球。”
——托勒玫认为，行星P在以C点为中心的轨道上做匀速圆周 运动的同时，圆心C点也沿以O点为圆心的轨道相对于离地球 不远的Q点做匀速圆周运动，这两种运动的复合，构成了行星 的运动。
“地心说”行星运行 图
2.日心说：哥白尼(1473-1543) Nicolaus Copernicus
——波兰天文学家哥白尼经过近四年的观测 和计算，于1543年出版了“天体运行论”正 式提出“日心说”。
3.1zxxk 万有引力定律
学习目标：
1、了解开普勒行星运动规律 2、知道万有引力定律的内容及适用范围，引力常数的大小和意义， 会用万有引力定律解决简单的引力计算问题
学法指导： 1、什么是地心说？什么是日心说？ 2、什么是开普勒行星运动定律？ 3、什么是牛顿发现的万有引力定律、以及其数学表达式？
4、引力常数是谁测出的？什么是引力常数，其大小是什么？
万有引力定律的发现，对物理学、天文学的发展具有 深远的影响。它把地面上物体运动的规律和天体运动的规律统 一了起来。在科学文化发展上起到了积极的推动作用，解放了 人们的思想，给人们探索自然的奥秘建立了极大的信心，人们 有能力理解天地间的各种事物。
几种引力的比较
【例题】如图所示，在距一个质量为M，半径为R，密度 均匀的球体表面R处，有一个质量为m的质点。此时M对m 的万有引力为F1。当从M中挖去如图所示半径为R/2的球 体时，剩下部分对m的万有引力为F2，则F1与F2的比为多 少？
【答案】9:7
【例题】地球的质量大约为月球质量的81倍。 一飞行器
在地球与月球之间，当月球对它的引力和地球对它的引
力大小相等时，这个飞行器距地心的距离与距月心的距
离之比为
。
【答案】9:1
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/82021/3/8Monday, March 08, 2021
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/82021/3/82021/3/82021/3/8
谢谢观看
。2021年3月8日星期一2021/3/82021/3/82021/3/8
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/82021/3/8March 8, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
F
G
m1m2 r2
万有引力定律：
F
G
m1m2 r2
【说明】
1.m1和m2表示两个物体的质量，r表示他们的距离， 2.G为引力常数。G=6.67×10－11 N·m2/kg2
G的物理意义——两质量各为1kg的物体相距1m时万有引
力的大小。
【注意】①万有引力公式适用于可视为质点的物体； ②r—质点间的距离（球心距）。