《寒冷的冬天》教学设计
幼儿园大班美术教案《不怕冷的企鹅》寒冷的冬天主题活动教学反思
幼儿园大班美术教案《不怕冷的企鹅》寒冷的冬天主题活动教学反思1. 引言在幼儿园大班艺术教育中，寒冷的冬天主题活动是一个有趣且富有创意的教学内容。
本文反思了一堂以《不怕冷的企鹅》为主题的美术课教学活动，分享了教学设计、实施过程中的体会和教学效果。
2. 教学设计2.1 教学目标•让幼儿了解冬天的特点，如寒冷、雪花等。
•培养幼儿的观察力和想象力。
•通过学习绘画企鹅图案，培养幼儿的绘画能力和创造力。
2.2 教学内容本次教学的主要内容是学习绘画企鹅。
通过观察、模仿和创作，让幼儿学会绘画企鹅的基本形状和特征。
2.3 教学准备•《不怕冷的企鹅》绘本•白纸、彩色纸、彩色铅笔、颜料、刷子等绘画工具•提前准备好展示素材，如展示冬天的图片等3. 教学过程3.1 导入活动教师通过展示一些冬天的图片，引导幼儿谈论冬天的特点和他们喜欢的冬天活动，尤其是与雪有关的活动。
然后教师向学生展示《不怕冷的企鹅》绘本，并简要介绍故事内容。
3.2 操作指导教师向学生介绍绘画企鹅的步骤，并进行示范。
引导学生仔细观察企鹅的形状和特征，并帮助他们在纸上勾勒出企鹅的基本轮廓。
然后，教师指导学生用颜料或彩色铅笔为企鹅上色，注意表达企鹅的黑白分明的特征。
3.3 创作活动在学生完成基本绘画后，教师可以让学生发挥创造力，自由地添加背景或其他元素，丰富他们的作品。
同时，教师可以与学生进行讨论，鼓励他们描述自己作品中的冬天场景和企鹅的生活习性。
3.4 展示与总结教师可以邀请学生展示自己的绘画作品，并分享他们对冬天和企鹅的想法。
教师可以夸奖学生的努力和创造力，并鼓励他们继续在绘画上进行探索和表达。
4. 教学反思4.1 教学亮点•通过故事导入，激发学生对冬天和企鹅主题的兴趣。
•引导学生观察和模仿，锻炼了他们的观察力和绘画能力。
•鼓励学生自由创作，培养了他们的想象力和创造力。
4.2 存在问题•部分学生在观察和模仿过程中缺乏耐心，需要教师的引导和帮助。
•部分学生在自由创作时缺乏自信，需要多一些展示和鼓励。
冀教版小学科学二年级上册第九课《寒冷的冬天》教学设计
9、寒冷的冬天教学目标1、通过观察冬天天气的特点,指导学生在探索问题的过程中获得体验,了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识2、通过领略祖国各地冬季不同的风情,让学生感受冬天的奇妙;更激发他们热爱祖国山山水水,热爱家乡的一草一木的情感。
教学重、难点：培养学生探究的兴趣。
教学准备：多媒体课件教学流程：一、谜语导入师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?生:喜欢。
那就开动你们的小脑筋一起来猜一猜,看谁的反应快。
1千条线,万条线，落在水里看不见。
(雨)2、像云不是云,像烟不是烟,风吹轻轻飘,日出慢慢散。
(雾)3、一面大鼓真奇妙,地上没有天上吊,秋冬两季不常见,春夏来了常放炮。
(雷)小朋友,真聪明,还有最后一道谜语。
(课件出示)小小白花无人栽,一刮北风它就开。
无根无枝又无叶,跳着舞从空中来。
（雪）师:小雪花会在哪个季节来到我们身边呢?生:冬天师:说到冬天我们首先想到的就是下雪,雪是冬天特有的景色,除了雪,冬天还有很多奇妙的自然现象,这节课,咱们继续走进这个一奇妙的冬天。
板书课题: 9、寒冷的冬天二、情境与问题：出示多媒体课件：冬天的图片1、寒冷的冬天对动植物和人类生活有哪些影响？2、学生看图片、思考问题。
三、观察冬天的特点1、观察的图片及视频，小组合作讨论、交流、探究：冬天有哪些特点？2、各小组汇报讨论交流结果。
3、教师评价、总结。
我们这里属于我国的北方，我们这里冬天的特点有：（1）冬天天气特点：天气寒冷，土地封冻，水结成冰，常刮北风，有时下雪。
（2）冬天植物特点：小草干枯，大树落叶，大多植物都不再生长，只有松树、栢树还是那样绿。
（3）冬天动物特点：蜻蜓、蝴蝶等昆虫都不见了，喜鹊、麻雀、鸽子等鸟有时落到地面上找吃的，有时会看到松鼠和野兔在树林里跑过，蛇、青蛙、熊都躲在自己的窝里睡觉去了（冬眠了）。
四、快乐旅行：了解我国不同地方的冬天同学们,冬天是一个多么神奇的季节!有美丽的雪花,有冬眠的小动物，我们的祖国幅员辽阔,当北方白雪皑皑时,南国却依然鲜花盛开。
一年级上册品德教案-寒冷的冬天 3鲁人版
《寒冷的冬天》教学设计学习目标：1. 通过观察和感受当地的冬天，初步掌握冬天的自然常识。
2. 通过搜集、整理资料，了解动植物过冬方式。
3. 通过观察、调查在严寒中工作学习的人，产生对严寒中工作的人们的热爱和尊重之情。
教学重点：1. 初步掌握冬天的自然常识。
2. 了解动植物过冬方式。
教学难点：培养学生用观察、搜集资料等方法进行探究活动。
教学设计：一、谈话交流，导入新课。
师：同学们，你们知道一年有几个季节吗？你最喜欢哪个季节？为什么喜欢？每个季节都有它吸引人的地方，冬天虽然寒冷，但雪后堆雪人打雪仗的游戏却能给我们带来许多快乐，冬天还能给我们带来什么呢？今天就让们走进寒冷的冬天。
板书课题：寒冷的冬天二、互动交流，体验探究。
（一）探秘冬天师：大家请看大屏幕，这是老师为大家搜集的一组冬天的图片（雪后房屋和树木、雪人、冰凌、打雪仗场景），这些场景你们熟不熟悉呀？好！现在，请同学们闭上眼睛回想一下，冬天给你留下的最深刻的印象是什么？师：有句谚语说得好：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，还有一句“瑞雪兆丰年”，说的都是冬天里的大雪有利于农作物的生长，能够给来年带来大丰收。
（二）探秘动物冬天天气很冷，植物们都穿上了“衣服”，盖上了“棉被”，可是调皮的小麻雀却不怕冷，总是吵着要妈妈陪它出去玩，一天，小麻雀跟着妈妈出来玩，走了好远，也没遇见一个伙伴，它好奇地问妈妈：“妈妈，妈妈，燕子和大雁哪去了？”同学们，你们知道燕子和大雁哪去了吗？师：对！它们都到南方去了，因为那里气温暖和，并且在那里它们能够找到食物。
那你们还知道哪些动物的过冬方式呢？是怎么知道的？请大家分小组讨论一下，看看哪个小组知道的多。
师总结：秋天储存食物，冬天不活动的：松鼠、蜜蜂、蚂蚁。
冬眠的：青蛙、蛇、乌龟。
让卵过冬的：螳螂、蝗虫。
加厚身上的皮毛和羽毛的：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦。
（三）我是小小图画家请同学们拿出你们的魔法画笔，选择你最喜欢的动物，给它们涂上漂亮的颜色，一会咱们看看谁图的最认真，最好看！（四）探秘严寒中的人们冬天，动物们都躲进温暖的洞里舒舒服服的过冬了，那你知道边疆的解放军叔叔们在干嘛吗？你在生活中，还知道那些人冬天也要冒着严寒坚持工作？图片出示解放军战士站岗放哨、交警雪中指挥交通、环卫工人扫雪等图片，让同学们感受他们的辛苦。
人教版一年级上册道德与法治《美丽的冬天》教学设计
出示图片：冬天，大树怎样呢？树叶还在枝头吗？ （学生讨论） 师：大家观察很仔细，的确有些树叶是落光的，但是有些树叶仍然绿色，这些树是不落叶的，是长青树。
如下图：出示图片：雪下的香樟树、桂花树等树叶仍然翠绿。
虽然这些是常青树，但是到了冬天，园林工人还怕小树冷，给它穿上“保暖服”，怕它来年长虫子，还提早给它刷上了石灰。
3.从动物变化中找寻冬天植物在冬天发生了变化，那么小动物们呢？他们又发生了什么变化呢？ 说一说：寒冷的冬天它们是怎么度过的？ 视频《小动物怎样过冬》问：通过这个视频，你发现小动物是怎么过冬了吗？它们的方式一样吗？（学生观看视频，并结合身边的小动物进行总结）如：冬眠（小乌龟、青蛙、蛇等等）、迁徙（大雁、燕子）、换皮毛等等。
小结：随着季节的变化，动物们也发生着改变，它们用自己独有的方式巧妙的度过冬季。
4.在日常生活中找寻冬天冬天我们的生活也发生了变化，说一说：你都发现哪些变化？（学生分组讨论，可以从吃穿用等方面）老师进行总结，如吃喝方面不能贪凉、穿戴方面应该保暖、用的方面应适当用些取暖设备。
小结：冬天的气息到处都在呀，我们在很多日常物品中也都能找到冬天。
师：小朋友们，我们在生活中很多地方找到了冬天，它肃静又美丽，你们能把它编成一首诗吗？（分组活动） 以下面的格式：冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走。
冬天在哪里，我去问大雁，大雁不回答，飞去南方了。
活动意图：1.让学生充分感受冬天的美丽，从而让学生自然而然地表达出对冬天美的感受。
2.让学生从植物的变化中感受冬天的气息。
3.从学生熟悉的小动物入手，从它们过冬的方式感受冬天。
4. 鼓励学生从身边的物品去发现冬天的特征，感受冬天的到来，并用诗歌的形式进行总结。
幼儿园中班社会《寒冷的冬天》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会《寒冷的冬天》教学设计一、教学目标1.了解寒冷的天气对生活和环境的影响，增强环保意识。
2.提高观察能力和读图能力，学会绘画和表达自己对寒冷的天气的感受。
3.了解物品的属性和特点，认识并了解防寒措施。
二、教学内容《寒冷的冬天》三、教学重点1.理解和表述寒冷的天气对生活和环境的影响。
2.了解物品的属性和特点，认识并了解防寒措施。
四、教学难点提高观察能力和读图能力，学会绘画和表达自己对寒冷的天气的感受。
五、教学准备1.《寒冷的冬天》主题画册。
2.棉絮，棉花，纸质模型等材料。
3.画笔、水彩笔、毛笔、颜料等。
六、教学环节及内容第一环节导入（10分钟）1.教师开场：宝宝们，冬天来了，天气变冷了，你们都穿上厚厚的衣服、围上毛巾了吗？2.导入活动：老师播放一段关于“寒冷的冬天”的视频，让宝宝们先了解一下外界的天气变化。
3.问答环节：通过问答的方式引导宝宝们了解寒冷的天气给我们的生活和环境带来什么影响。
第二环节观看并欣赏主题画册（20分钟）1.老师给宝宝们展示主题画册，让他们仔细辨认画册上的冬季图案，理解寒冷的天气对生活和环境带来的影响。
2.引导宝宝们发现画册中穿皮毛衣、穿羽绒服等防寒措施。
第三环节表演游戏（30分钟）1.让宝宝们自由发挥，将画册中的角色或场景进行模拟表演。
2.老师结合画册和宝宝表演，引导宝宝分析角色的防寒措施，如何防止被寒冷的天气伤害。
第四环节创意美术作品（50分钟）1.老师让宝宝们用棉絮、棉花或纸质模型等材料以及颜色和画笔，自由创作属于自己的寒冷冬天的画面。
2.老师展示绘画的过程和成品，并引导宝宝们表达出自己对冬天寒冷的天气的感受。
第五环节归纳及反思（10分钟）1.老师引导宝宝们回顾今天的学习内容和重点，理解寒冷的天气对生活和环境的影响，认识并了解防寒措施。
2.让宝宝们主动说出自己的感受和创作灵感，引导宝宝们对今天上课进行简要反思。
七、教学反思本次课程主要通过引导宝宝们观察、表演、创作等方式，让他们理解寒冷天气对生活和环境的影响，认识并了解防寒措施。
人教部编版道德与法治一年级上册《美丽的冬天》优质教学设计
《美丽的冬天》教学设计指导思想与理论依据帮助学生感受冬季的自然特点，了解季节对生活的影响，感受冬天带来的快乐，喜爱冬天。
理论依据：以义务教育《品德与生活课程标准》中“初步了解生活中的自然、热爱自然，喜欢在大自然中活动、感受自然的美”的课程目标为依据。
依据学科的特征，我在教学时关注学生的现实生活，课程目标通过学生直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动，在活动中的体验、感悟和建构，充分参与到课堂活动中来，在情境中体验，在体验中获得。
教学背景分析一、教学内容分析：《美丽的冬天》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”的第一课。
本课首先通过一首儿歌让学生发现“冬天在哪里”，并通过找冬天这个活动让学生从自然景物、动植物和人们生活的变化中发现了冬季的到来。
其次通过对比南北方的气候、景物、人们生活的差异，感受“不一样的冬天”。
最后通过一些冬天人们的活动、游戏，让学生感受到“冬天真好玩”，激发学生喜爱冬天的情感。
二、学生情况分析：为了了解学生对冬天的认识，搜集学生和动物间发生的故事，发现学生的“真问题”，我在课前用问卷的形式对教学班级的学生进行了课前调查，如下：通过对调查数据的分析得出以下结论：可以看出学生对冬天的认识主要在雪上，下雪是北方冬天的显著特点，还有少数同学能够对比之前的秋天观察到了冬天的变化，如天气变凉、树上叶子都没了，还有同学提到了动物的冬眠。
另外，在冬天的有趣的活动中，学生主要关注点在与“雪”有关的事件上，滑冰、滑雪、堆雪人、打雪仗是学生最为感兴趣，也最为熟知的。
孩子们对冬天的发现停留在这些方面，在课前没有观察过冬天季节变化除了以上的这些方面，还有哪些地方对我们生活和大自然的影响，缺乏对冬天美的感受。
教学方式：根据低年级学生的身心特点和认知规律，依据新的课程理念，教师从本班学生的生活实际入手，展开多种形式的师生、生生互动，学生在探究的过程中了解冬天的多样与多彩，感受快乐与美好，突破本课的教学难点，有效地达成本课的教学目标。
小班教案 科学《寒冷的冬天》
小班教案科学《寒冷的冬天》教材分析:本次活动通过观察冬季的景色、人们的活动，感知冬季特有的季节特征：天气变冷，会下雪、结冰，树木叶子掉落，小草枯萎等；通过观察图片及周围环境发现冬季的自然现象的奥秘，从而大胆地表现、自由地表现自己眼中的冬天。
通过本次活动引导幼儿学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活。
学情分析:小班幼儿抵抗力较弱，天气寒冷，孩子就很容易生病，因此培养孩子们适应寒冷的环境很重要。
小班幼儿以无意记忆为主，观察比较片面，对事物缺乏系统的认识，同时语言表达能力有限，完整的说出冬季的自然特征和人们生活的变化有难度。
活动目标: 1.快乐、勇敢地面对冬日的严寒。
2.体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的变化。
活动重点: 体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的变化。
活动难点: 体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的变化。
活动准备: 经验准备：和父母找一找冬天的主要特征物质准备：寒冷的冬天ppt教学方法: 谈话法、观察法、体验法.活动过程一、说出季节的名称。
师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？幼：冬天。
二、结合图片说说冬季人们生活的变化和冬季的自然特征。
1．说一说冬季人们生活的变化。
（1）小朋友们穿的衣服有什么变化？（穿上了厚厚的棉衣、棉裤、棉鞋，戴上了帽子、围巾、手套、口罩。
）（2)我们吃的东西和其他季节有什么不同？（喜欢吃火锅和一些热热的食物。
）（3）我们小朋友的家里，还有幼儿园的教室又有什么变化呢？（暖气）（4）冬天人们喜欢什么运动？（滑雪、滑冰等特有的和一些大运动量的运动，也可与夏季做比较。
）2．说一说冬季植物的变化。
感受冬天的寒冷，观察树木叶子掉落和枯萎的草。
3．我们一起来看一看冬天会发生什么事情呢？（下雪、结冰）三、冬天不怕冷。
引导幼儿讨论：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷坚持工作的？（交警、清洁工、司机、边防战士）提问：我们小朋友应该怎样做？鼓励幼儿向不怕冷的劳动人民学习，向警察叔叔、解放军叔叔学习，坚持到幼儿园，坚持户外运动，做个勇敢的好孩子。
部编版道德与法治一年级上册《美丽的冬天》教案
部编版道德与法治一年级上册《美丽的冬天》教案【教材分析】本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。
让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。
【学情分析】一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。
所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。
从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
【设计理念】根据北方的特点、学生的认知规律。
所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。
教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。
深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
【教学目标】1.知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。
观察并能说出冬季的特征。
2．能力与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
3．行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。
4.情感与态度目标：对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。
【教学重点】学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
【教学难点】养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。
【教法设计】在本课教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
通过课前观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。
深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
让学生在活动任务中自主发现、自主体验的学习方法和合作探究法。
【教学过程】环节1：冬天在哪里视频导入1、《雪孩子》视频导入，由此告诉学生一年有四季，四季循环往复的自然规律。
冀教版小学科学二年级上册第九课《寒冷的冬天》教学设计
冀教版小学科学二年级上册第九课《寒冷
的冬天》教学设计
本节课我们通过观察冬天的特点和了解我国不同地方的冬季风情，深入了解了冬天的自然现象和科学常识。
同时，我们也领略了祖国各地冬天的美丽景色，激发了对祖国山山水水和家乡的热爱之情。
在未来的研究中，我们要继续培养探究的兴趣，积极探索自然现象，了解更多的科学知识。
同样是冬天，却有着如此不同的气候景色，这也是冬天独特的现象。
现在，我们来寻找冬日之谜。
小朋友们，你们有发现过什么奇妙的现象吗？让我们先在小组里讨论，然后把它写下来。
小组长汇报了讨论结果。
老师也发现了一些奇妙的现象，比如雪人到哪里去了？为什么河上结冰而河下不结冰？冬天的早晨，窗户上为什么会出现冰花？为什么听不到雷声？
冬天不仅有许多奇妙的现象，还有许多有趣的游戏。
你们在冬天做过哪些游戏呢？比如做冰灯、堆雪人、打雪仗等等。
让我们一起留住冬天的快乐，成为小诗人，朗诵一首小诗。
冬
天属于每一个人，冬天有着无数的奇妙之处等待我们去发现、去探索、去解答。
让我们带着发现的眼睛，走出教室，走向大自然！。
《寒冷的冬天》 教学设计
《寒冷的冬天》教学设计一、教学目标1、让学生了解冬天的特点，包括气候、自然现象等。
2、引导学生观察冬天的景象，培养他们的观察力和想象力。
3、帮助学生积累关于冬天的词汇和语句，提高语言表达能力。
4、通过感受冬天的寒冷，培养学生的坚韧品质和适应环境的能力。
二、教学重难点1、重点（1）让学生掌握冬天的特征，如气温低、下雪、结冰等。
（2）引导学生用生动的语言描述冬天的景色。
2、难点（1）如何激发学生的兴趣，让他们积极参与到关于冬天的讨论和活动中。
（2）培养学生在寒冷环境中保持积极心态和勇敢面对困难的精神。
三、教学方法1、讲授法讲解冬天的相关知识，让学生有初步的了解。
2、观察法带领学生到室外观察冬天的景象，亲身体验。
3、讨论法组织学生讨论冬天的感受和经历，促进交流和思考。
4、实践法让学生通过绘画、写作等方式表现冬天。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段冬天的视频或展示一些冬天的图片，引起学生的兴趣，提问：“同学们，你们看到了什么？这是什么季节？”引导学生回答是冬天，从而引出本节课的主题——寒冷的冬天。
2、知识讲解（10 分钟）（1）用简单易懂的语言向学生介绍冬天的气候特点，如气温低、经常刮风、可能下雪等。
（2）讲解冬天的自然现象，如雪花的形成、河流结冰、动物冬眠等。
3、观察体验（15 分钟）带领学生到室外，让他们亲身感受冬天的寒冷，观察周围的环境变化，如树木的叶子掉落、草地枯黄等。
回到教室后，组织学生交流自己的观察所得。
4、讨论分享（10 分钟）（1）分组讨论：冬天给自己带来的感受，是喜欢还是不喜欢冬天，为什么？（2）每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。
5、语言表达训练（15 分钟）（1）引导学生用所学的词汇和语句描述冬天的景色，如“白茫茫的雪地”“冰冷的寒风”等。
（2）让学生模仿课文中的句子，自己创作一些关于冬天的句子。
6、艺术创作（20 分钟）（1）让学生选择一种自己喜欢的方式来表现冬天，如绘画、写作、手工制作等。
冰天雪地教案
冰天雪地教案冰天雪地教案1设计意图：冬天来了，天气开始变冷。
这是我们班幼儿在幼儿园度过的第一个冬天，但由于生活在比较南方的城市，今年冬天还没有下过雪，见过往年下雪的幼儿很怀念下雪的感觉，没有见过下雪的幼儿很想感受那种感觉，所以我在冬天来临的时候选择了这个《下雪了》这个故事，希望幼儿可以了解雪花的基本特征，也可以让幼儿感受下雪的快乐心情。
活动目标：1、认真倾听故事，能够学说故事中角色的对话。
2、了解雪花的基本特征。
3、激发幼儿对雪的喜爱之情，对大自然的热爱之情。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、故事背景图及动物、人物角色图片，问号标志五个。
2、自制PPT课件。
3、故事中动物人物挂饰。
活动过程：一、通过提问，激发幼儿听故事的兴趣小朋友们好，谁能告诉老师现在是什么季节呀？；（冬天）那讲到冬天你们会想到什么呀？冬天的感觉是什么样的呢？今天呀，冬爷爷给我们带来了一个好听故事，让我们一起来听听吧！二、帮助幼儿理解故事内容1、教师口述讲述故事，在讲述故事的过程中根据故事内容出示背景图和五个问号。
（第一遍故事不讲小朋友出来的部分）提问：故事的题目是什么？故事中出现了那些小动物？（幼儿回答后用动物的图片代替问号）小狗说天上下的是什么？小猫说天上下的是什么？老母鸡又是怎么说的呢？那你觉得天上下的是什么？小朋友，我们再来听一遍故事，请你仔细听听小动物们到底是怎么说的。
2、边看PPT课件边听教师讲故事。
到有角色说话的地方就暂停，请3—4个幼儿复述刚刚小动物说的话。
（小花狗从屋里跑出来说了什么呀等）那让我们来听听小男孩和小姑娘是怎么说的。
请3—4个幼儿复述小姑娘和小男孩说的话。
3、教师再一次根据背景图和角色图片讲诉故事内容。
请幼儿边听边和教师一起讲诉故事中的对话。
请幼儿说说你听到的故事中的雪花是怎么样的。
教师对雪花的基本特征进行小结。
三、情景表演发放挂饰，教师讲述故事中的旁白部分，请幼儿上台表演故事中角色的对白。
寒冷的冬天教学设计
寒冷的冬天教学设计教学设计一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要来聊聊寒冷的冬天，准备好一起感受冬日的魅力啦！一说起冬天，是不是马上就想到了那呼呼吹的冷风，还有厚厚的棉袄呀？咱们先来说说冬天的天气。
那可真是冷得让人直哆嗦，有时候还会下雪呢！白白的雪花从天上飘下来，就像小精灵在空中跳舞。
咱们可以一起出去感受一下冬天的风，摸摸自己冻红的小脸蛋，再看看窗户上结的冰花，是不是特别神奇？在冬天，动物朋友们也有自己的过冬方式哦！有些小动物会冬眠，像小熊、小刺猬，它们找个温暖的地方呼呼大睡，等春天来了再醒来。
还有些鸟儿会飞到南方去过冬，因为那里更暖和。
咱们也可以在教室里做一些好玩的活动。
比如说，一起动手画一幅冬天的画，把自己心目中的冬天展现出来。
或者用棉花、纸等材料做一个小雪人，是不是很有趣？最后呀，咱们一起唱一首关于冬天的歌，让温暖的歌声陪伴我们度过这个寒冷但又充满乐趣的冬天！怎么样，小伙伴们，准备好迎接冬天的挑战了吗？教学设计二哈喽呀，亲爱的小朋友们！今天咱们要走进寒冷的冬天，来一场奇妙的冬日之旅！冬天来啦，大家有没有发现早上起床变得特别困难？因为被窝外面实在是太冷啦！走在路上，风一吹，感觉耳朵都要冻掉了呢。
咱们来想想，冬天大家都穿什么样的衣服呀？厚厚的羽绒服、长长的围巾、毛茸茸的帽子，把自己裹得严严实实的，就像一个个小粽子。
下雪的时候可好玩啦！可以堆雪人，给雪人戴上帽子和围巾，再用胡萝卜做个长长的鼻子。
还能打雪仗，抓起一把雪，揉成雪球，和小伙伴们一起玩得不亦乐乎。
冬天还有很多好吃的东西呢！热乎乎的烤红薯，咬一口，香甜软糯；还有美味的火锅，一家人围坐在一起，吃得暖洋洋的。
咱们在教室里也能感受冬天的乐趣哦。
可以讲讲冬天的故事，比如《雪孩子》，大家一起感受雪孩子的勇敢和善良。
还可以做一些手工，折一只纸雪花，或者剪一个漂亮的窗花。
小朋友们，让我们一起在冬天里寻找快乐，享受这个特别的季节吧！。
冬天教案参考5篇
冬天教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《寒冷的冬天》主题活动方案
《寒冷的冬天》主题活动方案寒冷的冬天主题活动方案一、活动背景冬天是一年中最寒冷的季节，也是人们最需要温暖和关爱的时刻。
本次主题活动旨在通过各种有趣、温馨的活动，为人们带来温暖和快乐，同时展现冬天独特的美丽。
二、活动目标1. 提供一个互动、参与的平台，让人们共同度过寒冷的冬天。
2. 倡导关爱他人，传递冬日温暖。
3. 展示冬天的魅力和美景，增加对冬季的热爱。
三、活动内容1. 冬日音乐会时间：冬季第一个周末晚上地点：室内音乐厅活动简介：举办一场温馨的音乐会，邀请本地知名艺术家和音乐团体参与表演。
音乐会的曲目以寒冷和冬天为主题，以拉小提琴、演奏钢琴等形式呈现。
音乐会结束后，观众还可与演员合影留念。
2. 冬日艺术展时间：冬季第二个周末至第四个周末地点：当地艺术馆活动简介：艺术展览以寒冷的冬季为题材，展示寒冷艺术家的作品。
展览包括绘画、摄影、雕塑等多种形式，旨在通过艺术的表达方式展现冬天的诗意和美丽。
参观者可免费进入，并有机会购买艺术品。
3. 冰雪嘉年华时间：冬季假期期间地点：市中心广场活动简介：在市中心广场举办盛大的冰雪嘉年华活动，包括冰雪雕塑展览、滑冰场、冬日市集等。
为参与者提供滑冰装备，并设置特殊的滑雪项目，如冰上滑行、冰上曲棍球赛等。
此外，工作人员还会为参与者提供热饮品和小吃，让大家在乐趣中感受冬日的温暖。
四、活动营销与推广1. 社交媒体宣传：利用微博、微信等社交媒体平台发布活动信息，并邀请网友分享自己的冬日故事，引起更多人的参与和关注。
2. 媒体报道：与各大媒体合作，邀请记者进行现场报道，扩大活动影响力和知名度。
3. 海报和传单：制作有关活动的海报和传单，分发到社区、学校、商场等人流密集的地方，吸引目标群体的注意。
五、活动评估与总结1. 召开活动总结会议，邀请参与人员和志愿者分享他们的经验和感受，汇总意见和建议。
2. 进行活动效果评估，统计参与人数、社交媒体转发量等数据，评估活动的影响力和口碑。
3. 根据评估结果，总结经验教训，为今后的冬季活动提供参考。
年幼儿园中班社会教案教案《寒冷的冬天》
年幼儿园中班社会教案《寒冷的冬天》
教学目标：
1.让幼儿了解冬天的特点和变化。
2.培养幼儿对冬天的认识和感受。
3.帮助幼儿认识冬天的气候和环境对人们生活的影响。
4.引导幼儿关心他人，学会互相帮助。
教学准备：
1.教案《寒冷的冬天》
2.图书、图片等辅助教材
3.玩具模型、道具等
4.活动准备：制作雪人的材料、与幼儿一起制作冰冻果汁等
教学内容及步骤：
1. 寒冷的冬天
2. 冬天的气候和环境变化
3. 冬天的特点和活动
4. 关爱他人的重要性
学生活动及教师指导：
1.观看图片或模型，了解冬天的特点和气候。
2.与幼儿讨论冬天的衣物和活动，引导幼儿表达自己对冬天的感受。
3.利用制作雪人的活动，让幼儿体验冬天的乐趣，同时加深对冬天的认识。
4.通过冬天的故事，引导幼儿体会关爱他人的重要性，教会幼儿在冬天时彼此帮助、分享。
教学评估：
1.观察幼儿参与教学活动时的表现，包括对冬天的认识、表达能力和关心他人的表现等。
2.回顾教学内容，提问幼儿冬天的特点和对冬天的理解，检查幼儿掌握程度。
3.通过模仿、角色扮演等方式，评估幼儿在表达关爱他人方面的能力。
教学反思：
在教学过程中，发现幼儿对冬天的认识还比较表面，下一次教学可以引入更多
互动式教学活动，让幼儿更加深入地了解冬天并提高对其关注和关心的程度。
此外，还要进一步培养幼儿相互之间的合作精神和关爱意识，促进团队意识的培养。
以上是本次教案《寒冷的冬天》的教学内容和步骤，希望能有效地帮助幼儿了
解冬天并积极参与学习。
小班健康教案及教学反思《冬天不怕冷》 (2)3篇
小班健康教案及教学反思《冬天不怕冷》 (2)小班健康教案及教学反思《冬天不怕冷》 (2)精选3篇（一）主题：《冬天不怕冷》年级：小班幼儿园课时：1课时教学目标：1. 培养幼儿关注和保护自己的健康意识。
2. 通过游戏活动，让幼儿了解冬季天气变冷的原因，并提供一些保暖的方法。
教学准备：1. 童话书《冬天不怕冷》2. 一张冬天的图片及相关装饰品3. 小雪人和冬衣的玩具4. 音乐播放器教学过程：1. 导入（5分钟）：- 老师引导幼儿回忆前几节课学过的内容，如“夏天热，我们喝什么来消暑？”、“要注意什么来预防感冒？”等等。
- 老师出示冬天的图片并和孩子们讨论，询问他们觉得冬天有什么不同。
2. 活动（20分钟）：- 老师出示《冬天不怕冷》的童话书给幼儿们看，并读故事给他们听。
- 播放一首与冬季相关的音乐，让幼儿们跟随音乐做一些冬天的动作，如摇摆手臂、踩脚、搓手等。
- 老师带领幼儿们互动，讨论冬天如何保暖的问题。
让他们分享自己在冬天里保暖的经验和方法。
- 老师给幼儿们展示小雪人和冬衣的玩具，引导幼儿们讨论这些玩具在冬天有什么作用。
3. 结束（5分钟）：- 老师与幼儿们总结今天学到的内容，强调保暖的重要性。
- 老师鼓励幼儿们在冬天里注意保暖，体验和应用他们在故事中学到的知识。
教学反思：在此次教学中，通过童话故事《冬天不怕冷》和相关活动，幼儿们了解了冬季天气变冷的原因，以及保暖的方法。
这对幼儿们的健康意识培养和生活习惯的养成有着重要的意义。
在教学环节上，通过多种形式的互动，提高了幼儿们的参与度和兴趣，使他们更主动地参与到学习中来。
但在今后的教学中，我会更加注意教学细节的组织和语言的互动，提升教学的效果和幼儿们的学习成果。
同时，我还会采用更多的多媒体资源，如视频、图片等，来丰富教学内容，吸引幼儿们的注意力。
小班健康教案及教学反思《冬天不怕冷》 (2)精选3篇（二）健康教案：小班健康教案《小兔》教学目标：1. 认识小兔，了解兔子的特点和生长环境。
《寒冷的冬天》作业设计方案
《寒冷的冬天》作业设计方案第一课时一、教学背景：冬天是一年中最寒冷的季节，孩子们需要了解冬天的特点和需要做好保暖工作。
本次作业设计旨在让学生了解冬天的特点，培养他们的观察力和保暖意识。
二、教学目标：1. 让学生了解冬天的特点，如寒冷、多雪等；2. 培养学生的观察力，让他们能够发现冬天的一些特征；3. 培养学生的保暖意识，让他们知道冬天需要做好保暖工作。
三、作业设计：1. 观察冬天的特点：让学生在家庭、学校或户外观察冬天的天气、景象等特点，然后画下来或拍照并写下观察到的内容。
2. 冬天的穿衣打扮：学生需要整理自己的冬装，包括羽绒服、围巾、手套等，然后对比夏天和冬天的穿衣差异并写出来。
3. 冬天的食物：让学生了解冬天需要吃些什么食物来保暖，同时让他们在家庭中体验制作冬天的特色食物，比如火锅、热可可等。
4. 冬天的活动：让学生列举一些冬天的户外活动，比如滑雪、打雪仗等，然后选择一个活动，在家庭或学校组织一次小活动。
四、评价标准：1. 观察冬天的特点：包括观察到的冬天景象是否正确、描述是否详细等；2. 冬天的穿衣打扮：对比的差异是否准确、写出的内容是否完整等；3. 冬天的食物：选择的食物是否符合冬天保暖的要求、制作过程是否完整等；4. 冬天的活动：选择的活动是否贴近冬天的特点、活动的组织是否合理等。
五、作业要求：1. 学生需要按照要求认真完成作业，并保持作业的整洁性；2. 学生可以选择以手写或电子形式提交作业；3. 作业需要按时提交，逾期提交会影响评分。
六、结语：通过这个《寒冷的冬天》作业设计，希望能够培养学生的观察力和保暖意识，让他们更好地了解冬天的特点和做好保护措施。
希望学生能够认真完成作业，提高自己的动手能力和观察力。
感谢家长们的支持和配合，让我们共同努力，让孩子们度过一个温暖的冬天。
谢谢！第二课时一、作业目的：通过学习《寒冷的冬天》，帮助学生了解冬天的特点和气候变化，培养学生对自然环境的关注和保护意识，同时提高学生的阅读理解能力和写作能力。
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《寒冷的冬天》教学目标：1.关注冬季各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式.2.喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷.3、尝试用观察、搜集资料的方法进行探究活动。
教学准备：教学课件、课前学生调查冬季气侯的变化动植物及人们生活的变化。
活动过程：一、创设情境，导入新课。
课件出示冬天景色图，谈话：老师给大家带来几幅图，请你仔细观察，图中描绘的是什么季节？你从哪里看出来的？（冬天）学生畅所欲言。
你喜欢冬天吗？为什么喜欢？（学生自由交流）冬天虽然寒冷，但雪后做雪人的游戏却能给我们带来许多快乐，冬天还能给我们带来什么呢？今天这节课我们就一起来发现和感受冬天吧！（板书课题：寒冷的冬天）生齐读课题。
二、互动交流，体验探究。
1.活动一：找冬天，感受冬季气候的变化和生活的变化。
（1）师：冬天到了，此时的天气和我们的生活有哪些变化呢？下面就进行我们的活动“找冬天”。
学生四人一组进行讨论，小组长代表汇报。
（学生在活动前已主动观察了冬季到来后，天气和人们生活的变化，因而都积极主动地参加小组活动。
）师：哪个最爱动脑筋的小朋友,愿把你们讨论的结果和大家一起分享。
生1：冬天来了，天气变冷了。
生2：空气变得干燥起来。
生3：小河里的水已要结冰了。
生4：由于天气太冷，人们呼出的气是白色的。
窗上出现了美丽的冰花。
师：你观察得真仔细，棒极了。
（2）引导：人们的生活又发生了哪些变化？生：冬天人们的衣服穿得多，穿得厚。
师：先看看自己，再互相看看，说说冬天里自己穿了什么？此时学生都很认真地看自己和其他同学所穿的衣服，有的学生还将外衣的拉链拉开，一件一件认真地数起来。
生：冬天多刮大风。
师：冬天的风吹在脸上是什么感觉？教师引导学生利用已有的体验，以多种方式进行——动作、表情、语言描述等来回答。
此时，同学们双手捂住脸，咧着嘴，好像冬天的风真吹在脸上，像刀割一样疼。
（3）引导：冬天里，植物发生了哪些变化？生1：大部分树的叶子都落光了，树枝光秃秃的。
生2：松树、柏树的叶子还是绿的。
师：你们都有一双会发现的眼睛，真聪明。
生3：田野里的庄稼只有低矮的麦苗，大雪过后，麦苗上会盖上一层厚厚的雪，就像盖着一床大棉被……（教师适时补充）有句谚语说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，还有一句“瑞雪兆丰年”说的都是冬天里的大雪有利于农作物的生长，能够给来年带来大丰收呢！2.师播放有关冬天的多媒体课件,学生仔细观看。
师边播放边讲解：冬天到了，人们换上了厚厚的棉衣，小河被冰雪覆盖住了，燕子、大雁等侯鸟早在秋天便带着孩子到温暖的南方过冬去了，青蛙、蛇等动物它们的身体表面光滑，没有毛和羽毛，它们身体的保温能力差，于是就躲在温暖的泥土里冬眠了，就这样不吃不喝睡上整整一个冬天，第二年春天再醒过来，狗熊、松鼠都躲进温暖的洞里了，猫、兔等动物在冬天不用特别保暖，因为它们早已换上厚厚的毛，这身冬装已经提供了足够的保护，松树等植物冬天在树叶和树皮的表面分泌出一层蜡质，就像穿了一层皮外套，这层皮外套既能御寒又能防止水分的蒸发，落叶树落光了身上所有的叶子，这样便减少了水分的蒸发，使自己安然越冬。
三、畅所欲言，发表意见。
1.引导：刚才通过同学们活动前的调查和汇报，我们了解了冬天到来后生活中的一些变化，你喜欢冬天吗？生1：我喜欢冬天。
生2：我不喜欢冬天。
2.让喜欢冬天的同学你说一说自己为什么喜欢冬天？生：因为冬天下雪后，可以滑冰、堆雪人、打雪仗。
师：还有些同学不喜欢冬天，说说为什么？生：冬天天气太冷，不能到外面去玩，下雪后路滑，容易摔倒。
过渡：同学们都很诚实，说出了自己的心里话，老师特别喜欢你们，你们想不想战胜寒冷的冬天，让更多的人喜欢冬天呢？四、自主实践，战胜严寒1.活动二：战胜寒冷的冬天，帮助学生树立积极应对寒冷考验的信心。
引导：下面我们就一同来战胜寒冷的冬天。
请同学们想一想，用什么方法来战胜冬天呢？想好的同学可以在小组内互相说说。
学生以小组为单位讨论、交流，派代表汇报：生1：请爸爸妈妈督促我早晨按时起床。
生2：要多穿保暖衣服。
生3：成立冬季锻炼小组。
生4：每天到室外运动。
生5：选几名小监督员，将每天班级锻炼的情况记录下来。
过渡：看来，我们每一个同学都有战胜寒冷的信心，你们太棒了！五、活动总结，提升感知。
师：让我们共唱一首儿歌《雪花》，来表达对冬天的喜爱吧。
师生共同演唱。
雪花，雪花，来到庭院，堆呀，堆呀，堆个雪人看家。
雪花，雪花，来到田间，在哪，在哪，麦苗探出脑瓜。
雪花，雪花，来到桥下，你看，你看，小鱼张着嘴巴。
第2 课时动物哪里去了教学准备：教师准备：搜集的资料（书籍、手抄报、资料卡等）、课件等。
学生准备：课前搜集动物过冬的方式资料（尤其是自己喜欢的小动物）。
活动过程：一、创设情境，导入新课。
师播放录音故事：冬天已经来到人间，这一天，小麻雀跟着妈妈出来玩，走了好远，也没遇见一个伙伴，它抬起头好奇地问妈妈：“燕子和大雁都到哪儿去了？”学生独立思考后，和同桌互相交流。
二、互动交流，体验探究。
1．引导：同学们，你们知道燕子和大雁到哪去了吗？指名学生根据自己搜集的资料谈一谈。
（飞到南方去了）师：为什么飞到南方去了？生1：南方天气暖和，我们这儿天气太冷了，等到明年春天，它们又飞回来了。
生2：老师，我知道了燕子和大雁每到冬天，它们就从北方飞到南方暖和的地方，既不冷，又有好吃的。
它就是这样过冬的。
过渡：你知道的知识可真不少，比老师知道的还多呢！小朋友们，老师有一个不明白的问题，你能帮老师解决吗？2．共同研究“松鼠是怎样过冬的？”学生查阅资料，指名回答。
生：老师，我从《十万个为什么》中知道：到了秋天，松鼠就开始储存食物，冬天就不用出门了，这就是它的过冬方式。
3．过渡：你真是个爱学习的好孩子。
你还知道哪些动物的过冬方式？学生以小组为单位讨论交流，派代表汇报：生1：青蛙要冬眠。
生2：黑熊躲在自己的洞里睡大觉。
生3：乌龟要冬眠。
生4：蛇要冬眠。
生5：刺猬也要冬眠。
师小结：小朋友们可真棒，能知道这么多知识。
三、畅所欲言，发表意见。
1．找找身边的小动物。
师：你们有没有发现我们身边的小动物都不见了，有哪些不见了呢？学生根据自己的经历回答：鱼、蚊子、蚂蚁、蝗虫……引导：想不想找到它们，你打算怎么去找？学生畅所欲言：生1：看书。
生2：查找《十万个为什么》。
生3：找爸爸妈妈请教。
生4：上网查阅。
评价：说得有理有据，真好。
四、活动总结，提升感知。
师：同学们，可以把搜集的资料做成小小的精美卡片，也可以把自己的收获写下来读给老师、同学听。
老师相信你们一定能查到许许多多的小动物冬天到底在哪儿安家落户了？学生仔细倾听。
第3课时严寒中工作的人们教学准备：教师准备：边防站士不畏严寒戍守边关的录像片（也可以是从报刊上搜集的有关图片）。
学生准备：课前观察、调查在严寒工作学习的家人、同学等。
活动过程：一、创设情境，导入新课。
1.谈话：当我们端着一碗热气腾腾的豆浆放在嘴边的时候，当我们全家人在舒适温暖的客厅中看电视的时候，你知道我们的边防战士正在干什么吗？师播放严寒中戍守边关的战士录像，学生认真观看。
2.引导：看到这儿，你心中最想说什么？指名学生回答。
生1：这么冷的天，边防战士一点儿也不怕冷，他真是太伟大了。
生2：我要像边防战士学习。
师小结：他们的确令我们佩服。
二、互动交流，体验探究。
1．引导：你的亲朋好友中，有谁在严寒中工作？他是怎样工作的？你想对他说些什么？学生自由谈，互相交流。
2．同学们，你还发现了哪些人也在严寒中工作？学生自由发表意见。
生1：交警每天都在指挥交通。
生2：农民们每天都在市场卖菜。
生3：清洁工人每天都是按时打扫卫生。
师适时评价：说得真好，这都是你平时注意观察的结果。
三、畅所欲言，发表意见。
1．引导：这么冷的天，那么多人都能冒着严寒去工作，我们这些小朋友该怎么做呢？学生自由回答。
生1：不论刮风下雨，我们都要按时到校上课。
生2：天天坚持锻炼身体。
因为身体健康是安心学习的前提条件。
生3：经常参加有益的课外活动。
2．师小结：你知道得真多，的确是我们班的智慧小博士。
四、活动总结，提升感知。
师播放严寒中工作的多种片段录像：小朋友，马上就要下课了，让我们共同拍手学歌谣。
（屏幕上出示以下歌谣）冬天天气最寒冷。
大雪纷飞水成冰。
天寒地冻我不怕，时时锻炼要奋发。
板书设计：寒冷的冬天冬天到了：寒冷动物哪里去了：冬眠严寒中工作的人们：勇士教学反思：本节课是《品德与生活》一年级上册第四单元《银色的冬天》的第一课《寒冷的冬天》。
它主要是通过活动使孩子了解冬天是四季最寒冷的季节，大自然发生了变化：气温降低，树叶落地，河水结冰，动物冬眠……发现更多属于冬季的自然现象，以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷坚持工作的精神。
在活动前，我让学生先到大自然中去体验和观察冬天的特点搜集有关动物、植物过冬的资料，使学生获得对冬天的初体验同时也把已有经验进行了整理。
活动开始，我就引导学生交流体验和观察到的现象及搜集到的资料，使学生了解到了有关冬天的信息。
学生的回答精彩纷呈如：天气变冷，衣服加厚，树叶落地，河流结冰以及燕子南归，青蛙、蛇冬眠，甚至还有的同学搜集到了黑熊冬天藏在洞里。
激起了学生展示、学习的兴趣。
然后在活动中我展示课件“冬景图”，让学生再次感受冬天天气的寒冷，感受到冬天大自然的神奇美丽。
由此我又进行了拓展，让学生讨论“天气冷了，应怎样保护自己的身体”，使学生掌握如何在寒冷的冬季保护自己的身体。
尤其是结合学校，提出一些锻炼身体的好办法，教师顺机提出几点忠告。
活动进行到此，有些孩子就出现了走神说话的情况，我就借机让孩子们在课堂上做了一个健身操，一是为了让孩子集中注意力，更重要的是让孩子明白锻炼的好处，懂得保护身体的重要性。
接着通过感受边防战士、警察叔叔和身边的人不怕寒冷坚持工作及图片中各行各业的工作人员辛苦工作的场景，来激发学生的情感鼓励他们从心中树立榜样，学习不怕寒冷的精神。
本环节，又将活动推向了另一个高潮，孩子们谈到了生活的许许多多的人，并且结合自己的生活实际谈到了父母、老师、清洁工人、邮递员……正是由于这些人的辛苦工作，他才能这样平安的幸福的坐在教室里学习，大家在此刻畅所欲言，发自内心的表达了自己的心情，诉说了自己最想说的话，孩子懂得了幸福，明白了感恩，孩子们的情感也激发到了最高潮。
在此基础上，我让孩子们交流在这个冬天，打算怎么做，进而将活动延伸到生活中，布置准备评选冬天里的“小勇士”，以督促学生将愿望付诸到行动上。
因而做到了《品德与生活》立足学生的现实生活经验，再将知识与技能回归到指导行为与习惯上去。
回顾在课堂上的表现，孩子们出色的发挥，精彩的表达，给我带来更多的惊喜和自信。
在执教的过程中，学生因为我的精心设计而生情，而我因为孩子知识的广博而佩服，因为孩子稚气的话语而大笑，又因为孩子善良的爱心而感动……当有个孩子说他看到最后的画面，眼睛都湿润的时候，当有人想对父母、老师说声谢谢的时候，当有的孩子想到父母每天辛苦操劳的时候……我和学生们都感动了！我庆幸，我的这节课给每个参与的孩子留下了非常深刻的印象，我欣喜，我的孩子们在这节课上懂得了感恩，懂得了孝顺，懂得了关爱他人，懂得了什么是勇敢，什么是坚强。