特殊疑问句教案
一般疑问句和特殊疑问句讲解及练习讲课教案
一般疑问句和特殊疑问句讲解及练习一般疑问句在英语的学习中，一般疑问句的转换及回答是经常碰到的问题，现在我们就来探讨一下有关一般疑问句的问题。
一、什么是一般疑问句用Yes或No作答的疑问句叫一般疑问句。
一般疑问句还有下列特点：1、以be动词、助动词或情态动词开头；例：Is your father a teacher? Does Catherine like animals? Can Jenny speak French?2、往往读升调；3、译成汉语，都可以带上“吗”，例如上面三句可分别译为：你父亲是老师吗？凯瑟琳喜欢动物吗？詹妮会说法语吗？二、例何将陈述句变成一般疑问句？要将陈述句变成一般疑问句，可以遵循下列步骤：1.看句中有没有be动词（am、is、 are、 was、 were）、助动词（do、does、did、 have、 had）或情态动词（can、must、will、may等），如果有，将其提到句首，句末打上问号即可。
例：It was rainy yesterday.→Was it ra iny yesterday?Tom's father can play the piano.→Can Tom's father play the piano?I have finished my homework.→Have you finished your homework?2.如果句中没有be动词、助动词或情态动词，则根据谓语动词的形式借助do的相应形式放在句首。
具体方法是：如果谓语动词是原形，则借do；如果谓语动词是一般现在时第三人称单数形式，则借does；如果谓语动词是过去式，则借did. 需要注意的是，借does或did后，原句的谓语动词要变回原形。
例：They go to school by bike.→Do they go to school by bike?Bill gets up at 6:30 every day.→Does bill gets up at 6:30 every day?The students saw a film yesterday.→Did the students see a film yesterday?三.陈述句变一般疑问句应注意的事项陈述句变成一般疑问句除了遵循上述规则以外，还应注意下列几点：1.如果陈述句中有第一人称，则变问句时最好要变为第二人称。
特殊疑问句教案
特殊疑问句教案教案标题：特殊疑问句教案教案目标：1. 学生能够理解和正确运用特殊疑问句。
2. 学生能够正确运用不同的特殊疑问句来获取具体信息。
3. 学生能够积极参与教学活动，提出问题并与他人进行交流。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生解释特殊疑问句的定义和作用，即用于询问特定的信息。
- 鼓励学生举例说明他们已知的特殊疑问句。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍特殊疑问句的基本结构，并提供相应的例句。
- 强调特殊疑问句中特殊的疑问词，如who, what, when, where, why, how等。
- 解释不同的特殊疑问句用于询问不同类型的信息。
3. 示例演示（15分钟）- 提供一些实际场景，如询问某人的职业、询问某地的位置等，让学生运用特殊疑问句提出问题。
- 鼓励学生互相提问和回答，以增加口语交流的机会。
4. 练习活动（20分钟）- 分发练习题，包括填空、补全句子、改写句子等，要求学生使用特殊疑问句来回答问题。
- 提供足够的练习时间，帮助学生巩固所学内容。
5. 合作讨论（10分钟）- 鼓励学生在小组内讨论他们在练习活动中遇到的问题和答案。
- 促进学生之间的合作和互动，让他们共同解决问题并加深理解。
6. 总结及反思（5分钟）- 总结当天学习的内容，强调特殊疑问句的重要性和应用。
- 鼓励学生提问，并进行教师解答，以便澄清疑惑。
- 学生对本节课的学习进行反思和总结。
教学资源：- 特殊疑问句的定义和例句。
- 实际场景练习题。
- 小组合作讨论指导。
扩展活动：- 学生编写对话，其中包含特殊疑问句，可表演给全班观看。
- 学生进行调查活动，在校内或社区中使用特殊疑问句进行采访。
评估方式：- 学生在练习活动中的表现和答案。
- 学生在小组讨论中的积极参与和贡献。
- 学生对课堂内容的理解和总结。
英语特殊疑问句教案及解析 (2)
英语特殊疑问句教案及解析一、选择题1．— ________ is it from our school to your home?— About 2 kilometers away.A．How long B．How soon C．How deep D．How far 2．—________ is it from Qingfeng Lake to Dongying TV Station, Tom?—About 10 minutes’ walk.A．How soon B．How long C．How far D．How much 3．— Bob, ___________ can you have your product ready?—I’m not sure. I’m still waiting for the final design.A．how soon B．how long C．how often D．how far 4．—_________ will the high-speed railway from Huai’an to Nanjing be finished?—In three years.A．How soon B．How long C．How often D．How far 5．—_______ will the high-speed railway connecting Yancheng to Shanghai be completed? —In about six months.A．How long B．How far C．How soon D．How often 6．—The Xuzhou Metro Line 1 has been in use. do you take it to school ?—Every day. It’s so quick and easy.A．How much B．How many C．How long D．How often 7．—________ is it from your home to school?—It’s about ten minutes’ walk.A．How long B．How far C．How many D．How much 8．一 ________ is it from the bus stop to the nearest airport?一About 20 minutes' ride.A．How long B．How far C．How soon D．How often 9．—____ will the project of the high-speed railway connecting Nantong to Shanghai be completed?—In about two months.A．How long B．How far C．How soon D．How often 10．—___________ will the project of Wuxi Metro Line 3 be completed?—It won't take long. Just in about three months.A．How long B．How far C．How soon D．How often 11．一______ is it from Gusu Children's Palace to Zhuozheng Garden, Tom?―About 30 minutes' ride by bike.A．How soon B．How long C．How much D．How far 12．—________ have you had this computer?—For two months.A．How much B．How long C．How far D．How often 13．— ________ will you finish your model spaceship, Tom?— In about two days. I’ll try my best to make it.A．How long B．How soon C．How often D．How far 14．—________ is it from Binhai to Shanghai?—It takes about three hours to reach Shanghai by high-speed train.A．How long B．How far C．How soon D．How many 15．—Doctor, if I take the medicine, ________will I feel better?—Usually in five days.A．how often B．how soon C．how much D．how long 16．—________ have you felt like this?—Three days.A．How long B．How often C．How much D．How many 17．—________ does your father play tennis after work ?—Every Tuesday and Thursday.A．How often B．How soon C．How much D．How long 18．—Could you tell me ________ you will come back?—In ten minutes.A．how soon B．how often C．how long D．how fast 19．— The 10th China Flower Expo is being held in Chongming. ________ does it last?— About 40 days.A．How long B．How soon C．How far D．How often 20．—________ do you read Duowei Reading books, Jack?—Once a week.A．How much B．How often C．How long D．How soon 21．—______ do you think we can finish the report?—Perhaps in one more hour.A．How long B．How much C．How soon D．How often 22．—A nice T-shirt! ________ is it?—It’s 50 yuan.A．How long B．How far C．How much D．How old 23．—________ is it since the Communist Party of China (中国共产党) was founded?— Ninety-nine years. It’s her 100th birthday next year.A．How often B．How long C．How soon D．How many 24．—________ is your hat, Tom?—It’s twenty dollars.A．How much B．How often C．How long D．How far 25．—________ can you have these trousers ready? —In 24 hours.A．How soon B．How long C．How often D．How many 26．—Millie, ________ do you take the course in DIY?—Every Saturday afternoon.A．how long B．how far C．how much D．how often27．—Mike, _________ do you have a health examination?—Once a year.A．how long B．how many C．how much D．how often 28．—___________ can you write in English?—About forty words per minute.A．How far B．How often C．How fast D．How long 29．-___________ have you worked here?-For just one month.A．How often B．How long C．How soon D．How much 30．—________ is singing over there?—My sister. She likes singing.A．How B．Who C．What D．When 31．—________ is it from your school to your home?—It’s about 10 minutes’ walk.A．How far B．How long C．How often D．How much 32．—________ did it take J.K. Rowling to write the Harry Potter series?—Over 15 years.A．How soon B．How often C．How long D．How far 33．________ are you doing here, baby? You must go to bed. It’s late.A．What B．Who C．When D．Where 34．—________ will the Jinniu Lake Animal Kingdom be open?—Maybe in the second half of this year.A．When B．Who C．What D．Where 35．— _______ are you going to the School Uniform Exhibition, Amy ?— To learn about different styles of school uniform.A．What B．Where C．Why D．Which 36．---________is it from the Children's Palace to Nanjing South Railway Station, Tom? --- About 10 minutes' ride by busA．How soon B．How long C．How far D．How much 37．— ______ have you talked with your friends on WeChat?— Since I finished my homework.A．How far B．How often C．How soon D．How long 38．---_____do you visit your grandparents, Timmy?---Once a week.A．How many B．How long C．How much D．How often 39．—________ is the concert going to start?—I’ve no idea. Why not check the ticket?A．What time B．What about C．How long D．How often 40．—_______have you studied in this school?—For nearly three years.A．How often B．How far C．How much D．how long41．—I went from a school desk to a ship in my teens.—_________ days would you be at sea? Homesick?A．How long B．How many C．How much D．How soon42．一___________do your parents take exercise, William?—Less than three times a week.A．How long B．How much C．How soon D．How often 43．—________ is it from Shanghai to your hometown?—Well, it is about four hours’ high-speed rail ride.A．How long B．How often C．How soon D．How far 44．—Bob, ________ can you have your product ready?—It’s hard to say. I’m still waiting for the final design.A．how long B．how soon C．how often D．how far45．—________ is it from your school to your home?—20 minutes by bus.A．How far B．How long C．How soon D．How often46．一 ________ do you check the oil?一About every 5,000 km.A．How far B．How long C．How much D．How often 47．—________ will Taizhou hold the 20th Sports Meeting of Jiangsu? —________ next year. A．How long; until B．How soon; until C．When; Not until D．How long; Not until 48．—________ does the Qinhuai Lantern Show usually last?— For about fifty days.A．How far B．How often C．How long D．How much 49．—________ will the COVID-19 outbreak be over?—No idea, but Mr. Zhong Nanshan said, “There’s still the possibility that it could end in June.”A．How long B．How often C．How far D．How soon 50．The air pollution in the small town is getting worse. People have to wear thick masks almost every day. __________ !A．What a shame B．What shame C．What a surprise D．What surprise【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．D解析：D【详解】句意：——从我们学校到你家有多远？——大约2公里远。
教案英语语法讲解特殊疑问句解析.ppt
• Who has a pair of earrings?
• 12.The flowers are in the flower pot(花盆).
• Where are the flowers?
• 13.My grandpa took us to the zoo.
2. 使用助动词 do/does Jack goes to school by bus. Does Jack go to a worker. • 对__主__语___提问
• Who is a worker?
• Robert works in a factory. • 对__其_他_部__分__提问 • 使用疑问词+_一_般__疑_问 in the room. Who is singing in the room？ My bike is broken. Whose bike is broken？
使用疑问词o the zoo?
• 14.I put the gold fish into the fish tank(鱼缸).
• Where do you put the gold fish?
• 15.The monkey sleeps at night.
• When does the monkey sleep?
4
特殊疑问句
2. 对其他部分提问 What class are you in？ What does she look like ？ Where are you from ？
疑1. be动词提前 Jack is a student. Is Jack a student?
• When did Lucy cls basketball very well. • 对__主_语____提问
特殊疑问句教案
特殊疑问句1. 定义:以特殊疑问词开头，对陈述句中的某一局部提出疑问/ 进展发问,答复时针对问句中的代词和副词来答复，不用yes或no,的句子叫特殊疑问句。
2. 特殊疑问词全搜索:一句话：wh-开头外加能与之结伴同行的名词；how及它的形容词兄弟姐妹们，即如：what，where，which，what class，what time，what number；who, whom, whose,how，how many，how old，how much等。
无论是做疑问代词还是限定词，which 和what 所指的范围不同。
what所指的范围是无限的，而which那么指在一定的范围内，例如：Which girls do you like best 你喜欢哪几个姑娘？What girls do you like best 你喜欢什么样的姑娘？Which do you prefer, coffee or tea 咖啡和茶，你喜欢喝哪种？What do you usually drink before dinner 你饭前通常喝什么？Whom是who的宾格，在书面语中，它作动词宾语或介词宾语，在口语中作宾语时，可用who代替，但在介词后只能用whom, 例如：Who(m) did you meet on the street你在街上遇到了谁？〔作动词宾语〕Who(m) are you taking the book to你要把这书带给谁？〔作介词宾语，置句首〕To whom did you speak on the campus你在校园里和谁讲话了(作介词宾语,置介词后,不能用who取代)3. 特殊疑问句的构成特殊疑问句由"特殊疑问词+一般疑问句"构成：How old are you 你多大了？What's this in English 这个用英语怎么讲？4. 询问天气的方式。
一般疑问句和特殊疑问句
初一上册英语补习班名补教案【教学标题】一般疑问句和特殊疑问句导入：英语中的句子按照句式可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
一、陈述句用来说明事实或说话人的看法；分为肯定句和否定句。
例如：My name is Lily. 我的名字叫莉莉。
（肯定句）She isn’t a teacher. 她不是一个老师。
（否定句）二、祈使句用来表示请求、命令、劝告和建议等。
例如：Open the door please! 请打开门。
三、感叹句用来表达强烈的感情。
例如：What a beautiful girl she is!她真是个漂亮的女孩儿啊！四、疑问句用来提出问题。
例如：Are you my new teacher? 你是我的新老师吗？1.一般疑问句。
（1）什么是一般疑问句?可以用Yes或者No来回答的疑问句是一般疑问句。
一般疑问句读的时候往往要用升调；译成汉语的时候常可以译为“……吗？”。
例如：－Are you a student? 你是个学生吗？－Yes, I am. 是的，我是。
－Can you speak English? 你会说英语吗？－Yes, I can. 是的，我会。
－Do you go to school every day? 你每天都上学吗？－No, I don’t. 不，不是。
（2）如何将陈述句变成一般疑问句？①句中有be动词（am，is， are，was， were等）、助动词（do，does，did， have， had等）或情态动词（can，must，will，may等）时，将其提到句首，句末加上问号即可。
例如：She is a clever girl. 她是个聪明的女孩。
→Is she a clever girl? 她是个聪明的女孩吗？I can swim. 我会游泳。
→Can you swim? 你会游泳吗？②如果句中没有be动词、助动词或情态动词，则要根据不同的时态在句首加上相应的助动词来构成一般疑问句。
一般疑问句与特殊疑问句教学课件PPT学习教案
一般疑问句
1 There are 24 hours in a day. Are there 24 hours in a day? 2 These are my crayons. Are these your crayons? 3 It is 1000 kilometres from
问具体哪一个
1.Which season do you like best? 你最喜欢哪个季节？ 2.Which class are you in? 你在哪一个班？ 3.Which one is my pen？ 哪一个是我的钢笔？
第15页/共63页
Who，谁
问人是谁
1.Who is that boy? 那个男孩是谁？
water the flowers. Are the children going to
water the flowers?
第4页/共63页
7 I go to bed at eight o’clock. Do you go to bed at eight o’clock? 8 Tom bought some presents on his holiday. Did Tom buy any presents on his
what where when who whose which
why how
意思
对…提问
什么
东西
哪里
地点
何时
时间
谁 谁的
人 某人的东西(所属)
哪一个
选择
为什么
原因
怎么样
方式，方法
第24页/共63页
When Where Who Whose What Which Why What color What time
特殊疑问句教学案
特殊疑问句教学案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解特殊疑问句的概念和用途；2. 掌握特殊疑问句的基本句型结构；3. 运用特殊疑问句进行实际交流。
二、教学重点1. 特殊疑问句的构成和句型结构；2. 特殊疑问句的一般用法。
三、教学准备教师准备：教学课件、教学演示材料学生准备：纸和笔四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过提出一个特殊疑问句，如“你喜欢什么颜色？”来引入本节课的话题。
请学生回答，并引导他们思考特殊疑问句的特点。
2. 介绍特殊疑问句（10分钟）教师向学生解释特殊疑问句的定义和用途。
可以给出一些例句，如“你住在哪里？”、“你几岁了？”等。
并说明特殊疑问句用于询问特定的信息，所以在句子中起到提问的作用。
3. 特殊疑问句的构成与句型结构（15分钟）教师向学生介绍特殊疑问句的构成和句型结构。
重点强调特殊疑问句以疑问词（who, what, when, where, why, how等）开头，并用疑问词引导后续的陈述或疑问内容。
4. 练习特殊疑问句的构成（15分钟）请学生根据给出的疑问词和句子主语填充句子。
例如，给出“___ did you go yesterday?”，学生需填入疑问词“What”。
引导学生用正确的疑问词来补全句子。
5. 特殊疑问句的用法（15分钟）教师向学生解释特殊疑问句的一般用法。
比如，“where”用于询问地点，“when”用于询问时间，“how”用于询问方式等。
通过例句和实例帮助学生理解。
6. 实践运用（15分钟）教师将学生分组，要求他们在小组内进行讨论。
每个小组选择一个特殊疑问句的话题，例如，“What do you like to do on weekends?”，然后每个小组成员轮流提问和回答。
7. 总结与延伸（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并与学生一起回顾特殊疑问句的构成和用法。
鼓励学生在实际生活中多运用特殊疑问句，提高他们的口语表达能力。
【2018年外研版初一英语】语法知识-一般疑问句、特殊疑问句、祈使句-教案
2018年外研版初一英语语法知识—一般疑问句、特殊疑问句、祈使句一、课程介绍知识点：一般疑问句、特殊疑问句、祈使句教学重点：①一般疑问句的构成和回答②特殊疑问句的运用③祈使句的结构及含义教学难点：特殊疑问词的用法二、要点回顾Ⅰ.写出下列行为动词的第三人称单数形式work __________ go __________ carry __________ do __________ teach __________wash __________ watch __________ read __________ study __________ like __________【答案】works goes carries does teaches washes watches reads studies likes Ⅱ.用所给动词的正确时态填空。
1. Her mother __________(make) a birthday cake at the moment.2. We __________(have) our lessons now.3. I _________(do) my homework at night. It’s 9 pm. I __________ (do) it.4. Where’s Betty? She __________(call) her parents.5. Look! Some people ___________(run) for a bus.6. __________(listen) to them. They __________(talk) about the plan for holidays.【答案】1.is making 2. are having 3.do; am doing 4. is calling 5. are running 6.Listen; are talking三、知识精要Ⅰ.一般疑问句与特殊疑问句1）一般疑问句，通常是指用yes 或no来回答的问题。
特殊疑问句教案范文
特殊疑问句教案范文教学目标：1.学生能够理解特殊疑问句的定义和结构。
2.学生能够掌握特殊疑问句的构成方法。
3.学生能够运用特殊疑问句进行交流和提问。
教学步骤：1.引入：通过给学生展示一些特殊疑问句的例子，引导他们思考什么是特殊疑问句。
例如：What is your name? Where do you live? How old are you?等等。
2.讲解：解释特殊疑问句的定义和结构。
-特殊疑问句是用来提问特殊信息的句子。
-特殊疑问句的结构是疑问词+助动词+主语+谓语（动词）的形式。
3.示范：教师通过给学生示范特殊疑问句的构成方法，让学生模仿回答。
例如：- What is your favorite color? My favorite color is blue.- Where did you go yesterday? I went to the park yesterday.- How many brothers do you have? I have two brothers.4.练习：让学生进行口头或书面练习，运用特殊疑问句进行提问和回答。
例如：- Ask your partner what their favorite food is and where they usually eat it.- Ask your partner how many pets they have and what their names are.5.扩展：给学生推荐一些相关的练习资源，让他们进一步巩固和扩展所学内容。
6.总结：通过讨论和回答问题的方式，与学生共同总结课堂内容，复习特殊疑问句的结构和用法。
7.作业：布置作业，要求学生用特殊疑问句写一篇短文，介绍自己的家庭、兴趣爱好等内容。
并要求他们使用多种不同的特殊疑问句。
教学资源：-特殊疑问句的例子和练习题。
-小黑板/白板和粉笔/笔。
评估方式：-教师观察学生在课堂练习中的表现，评估他们是否能够正确运用特殊疑问句进行交流和提问。
一般疑问句和特殊疑问教案及练习
一般疑问句和特殊疑问教案及练习第一章：一般疑问句1.1 教学目标：让学生理解一般疑问句的概念和构成。
让学生学会使用一般疑问句进行提问。
让学生能够正确回答一般疑问句。
1.2 教学内容：一般疑问句的定义和特点。
一般疑问句的构成：助动词/情态动词+ 主语+ 谓语+ 其他。
一般疑问句的提问方式：将助动词/情态动词提前到主语之前。
1.3 教学活动：1. 引入：通过举例引出一般疑问句的概念。
2. 讲解：讲解一般疑问句的构成和特点。
3. 练习：让学生练习构造一般疑问句。
第二章：特殊疑问句2.1 教学目标：让学生理解特殊疑问句的概念和构成。
让学生学会使用特殊疑问句进行提问。
让学生能够正确回答特殊疑问句。
2.2 教学内容：特殊疑问句的定义和特点。
特殊疑问句的构成：特殊疑问词+ 谓语+ 其他。
特殊疑问句的提问方式：特殊疑问词放在句首。
2.3 教学活动：1. 引入：通过举例引出特殊疑问句的概念。
2. 讲解：讲解特殊疑问句的构成和特点。
3. 练习：让学生练习构造特殊疑问句。
第三章：一般疑问句的回答3.1 教学目标：让学生理解一般疑问句的回答方式。
让学生学会正确回答一般疑问句。
3.2 教学内容：一般疑问句的肯定回答方式：Yes/No + 谓语+ 其他。
一般疑问句的否定回答方式：Not + Yes/No + 谓语+ 其他。
3.3 教学活动：1. 引入：通过举例引出一般疑问句的回答方式。
2. 讲解：讲解一般疑问句的肯定和否定回答方式。
3. 练习：让学生练习回答一般疑问句。
第四章：特殊疑问句的回答4.1 教学目标：让学生理解特殊疑问句的回答方式。
让学生学会正确回答特殊疑问句。
4.2 教学内容：特殊疑问句的回答方式：直接回答问题。
4.3 教学活动：1. 引入：通过举例引出特殊疑问句的回答方式。
2. 讲解：讲解特殊疑问句的回答方式。
3. 练习：让学生练习回答特殊疑问句。
第五章：综合练习5.1 教学目标：让学生综合运用一般疑问句和特殊疑问句进行提问和回答。
小学英语特殊疑问句教案
龙文教育教师1对1个性化教案学生姓名杜韵琪教师姓名万智华授课日期授课时段课题特殊疑问句教学目标1.特殊疑问句的结构2. 特殊疑问词的运用教学步骤及教学内容教学过程：一、教学衔接（课前环节）1、上节课的课后练习讲解2、捕捉学生的思想动态和了解学生学习内容二、教学内容1.定义：通过疑问词对时间、地点、人物、事件等特定条件提问的一种句型。
2.疑问句分类：人物：Who? 谁Whose? 谁的时间：When？什么时候What time？几点What day？星期几地点：where？哪里事件：what？什么What color？什么颜色what number？多少号What fruit？什么水果选择：which？哪一个方法：how？怎么？怎么样？其他：how many？多少How much？多少钱How old？多大How often？多少次How about？关于。
怎么样？3.疑问词的使用三、知识总结知识、方法·技能四、知识的延伸和拓展（变式训练）五、布置作业教导处签字：日期：年月日六、目标完成情况0~30% 〇31%~50% 〇51%~75% 〇76%~80% 〇81%~90% 〇91%~100% 〇教学过程中学生易错点归类作业布置学习过程评价学生对于本次课的评价O 特别满意O 满意O 一般O 差教师评定学生上次作业评价O好O较好O 一般O差学生本次上课情况评价O 好O 较好O 一般O 差家长意见家长签名：一、教学衔接（课前环节）1、上节课的课后练习讲解2、捕捉学生的思想动态和了解学生学习内容二、教学内容1、定义：通过疑问词对时间、地点、人物、事件等特定条件提问的一种句型特殊疑问词的用法意思用法例句who 谁问人的身份，姓名等He is LiLie Who is he ? He is my brother.Who is he ?whom 谁问人的身份，姓名等(问宾语）I can ask him the question. Whom can you ask the question?what 什么问人的职业或事物是什么He is a worker.What is he?He has a book. What does he have ?which 哪一个问一定范围内特指的人或物The big box is mine. Which box is yours?The girl at the door is Ann. Which girl is Ann?whose 谁的问所属关系This is her book.Whose book isthis ?This book is hers. Whose is thisbook?what color 什么颜色问颜色（表语）My skirt is red. What color is yourskirt?What time 几点问点时间We play games at five in theafternoon ?What time do you play games?when 什么时候问时间We play games in the afternoon ?When do you play games?where 什么地方问地点（状语）We play games at home on Sunday ?Where do you play games on Sunday? why 为什么问原因He isn't at school today because he isill.Why isn't he at school today ?how 怎样问健康状况、做事的方式等He is fine/strong. How is he ?I go home by bike. How do you go home?how old 多大几岁问年龄He is ten.How old is he ?how many 多少跟复数名词，问数量There are thirty boys in my class.How many boys are there in yourclass?how much 多少跟不可数名词问数量或价钱There is some milk in the bottle.How much milk is there in the bottle?how far 多远问路程It's five kilometers away from here?How far is it from here?how soon 多久问in+一段时间He can finish it in half an hour.How soon can he finish it ?how long 多久问一段时间，问物体的长短He has lived here for a year. How long has he lived here? The desk is one meters long. How long is the desk ?how often 多久（一次）问频率I go to see my parents once a month.How often do you go to see yourparents?1.对划线部分进行提问：除了要注意选择正确的疑问词外，还要注意语序的运用1、对句子的主语提问，其语序是：疑问词+谓语+其他成分？（整个句子是陈述句语序）She is their teacher. Who is their teacher?主语谓语主语谓语2、对句子主语的定语部分提问，其语序是：疑问词+主语（即定语所修饰的名词）+谓语+其他成分？（整个句子是陈述句语序）My book is over there. Whose book is over there ?主语的定语主语谓语疑问词主语谓语以上两点方法都是：用争取的疑问词代替划线部分，再把句号改为问号，其余部分一般不做改变3．对表语或宾语的定语部分提问，其语序是：疑问词+表语或宾语（划线部分所修饰的名词）+一般疑问句（省略划线部分和它所修饰的名词）I'm looking for my watch.. Whose watch are you looking for ?宾语的定语宾语疑问词宾语一般疑问句(省略掉my watch)4、对表语、宾语或状语提问，其语序是：疑问词+一般疑问句（省略划线部分）He lives in Beijing . Where does he live ?状语疑问词一般疑问句（省略掉画线部分in Beijing ）5、对谓语和宾语提问，其语序是：疑问句（what）+一般疑问句（其中谓语动词要用do的相对应形式代替：省略宾语。
一般疑问句和特殊疑问教案及练习
一般疑问句和特殊疑问句教案及练习第一章：一般疑问句1.1 教学目标让学生理解一般疑问句的概念和用法让学生能够正确构造一般疑问句让学生能够回答一般疑问句1.2 教学内容一般疑问句的定义和特点一般疑问句的构造方法一般疑问句的用法和场景1.3 教学活动引入一般疑问句的概念，通过例子进行解释分组讨论，让学生尝试构造一般疑问句角色扮演，让学生模拟使用一般疑问句的场景1.4 练习编写一组一般疑问句，并让其同伴回答角色扮演，模拟在不同的场景中使用一般疑问句第二章：特殊疑问句2.1 教学目标让学生理解特殊疑问句的概念和用法让学生能够正确构造特殊疑问句让学生能够回答特殊疑问句2.2 教学内容特殊疑问句的定义和特点特殊疑问句的构造方法特殊疑问句的用法和场景2.3 教学活动引入特殊疑问句的概念，通过例子进行解释分组讨论，让学生尝试构造特殊疑问句角色扮演，让学生模拟使用特殊疑问句的场景2.4 练习编写一组特殊疑问句，并让其同伴回答角色扮演，模拟在不同的场景中使用特殊疑问句第三章：一般疑问句和特殊疑问句的区别3.1 教学目标让学生理解一般疑问句和特殊疑问句的区别让学生能够判断一个疑问句是一般疑问句还是特殊疑问句让学生能够正确使用一般疑问句和特殊疑问句3.2 教学内容一般疑问句和特殊疑问句的区别一般疑问句和特殊疑问句的用法和场景3.3 教学活动通过例子解释一般疑问句和特殊疑问句的区别分组讨论，让学生判断给出的疑问句是一般疑问句还是特殊疑问句角色扮演，让学生模拟使用一般疑问句和特殊疑问句的场景3.4 练习判断一组疑问句是一般疑问句还是特殊疑问句，并解释原因角色扮演，模拟在不同的场景中使用一般疑问句和特殊疑问句第四章：一般疑问句和特殊疑问句的练习4.1 教学目标让学生通过练习巩固对一般疑问句和特殊疑问句的理解和运用4.2 教学内容通过练习题让学生巩固对一般疑问句和特殊疑问句的理解和运用4.3 教学活动分发练习题，让学生独立完成小组讨论，互相检查答案教师解答疑问，并进行讲解4.4 练习完成一组有关一般疑问句和特殊疑问句的练习题小组讨论，互相检查答案第五章：一般疑问句和特殊疑问句在日常对话中的应用5.1 教学目标让学生能够在日常对话中正确使用一般疑问句和特殊疑问句让学生能够理解一般疑问句和特殊疑问句在日常对话中的重要性5.2 教学内容一般疑问句和特殊疑问句在日常对话中的应用场景一般疑问句和特殊疑问句在日常对话中的重要性5.3 教学活动通过角色扮演和模拟对话，让学生练习在日常对话中使用一般疑问句和特殊疑问句分组讨论，让学生分享在日常对话中使用一般疑问句和特殊疑问句的经验和技巧5.4 练习进行角色扮演，模拟在日常对话中使用一般疑问句和特殊疑问句分享在日常对话中使用一般疑问句和特殊疑问句的经验和技巧第六章：一般疑问句和特殊疑问句在考试中的应用6.1 教学目标让学生了解一般疑问句和特殊疑问句在考试中的重要性让学生能够正确运用一般疑问句和特殊疑问句回答考试题目6.2 教学内容一般疑问句和特殊疑问句在考试中的应用场景一般疑问句和特殊疑问句在考试中的重要性6.3 教学活动分析一些考试题目，让学生了解一般疑问句和特殊疑问句在考试中的应用分组讨论，让学生练习回答使用一般疑问句和特殊疑问句的考试题目6.4 练习分析一些考试题目，了解一般疑问句和特殊疑问句在考试中的应用练习回答使用一般疑问句和特殊疑问句的考试题目第七章：一般疑问句和特殊疑问句的语法规则7.1 教学目标让学生了解一般疑问句和特殊疑问句的语法规则让学生能够正确运用一般疑问句和特殊疑问句7.2 教学内容一般疑问句和特殊疑问句的语法规则一般疑问句和特殊疑问句的构造方法7.3 教学活动通过例子讲解一般疑问句和特殊疑问句的语法规则分组讨论，让学生练习构造一般疑问句和特殊疑问句7.4 练习编写一组符合语法规则的一般疑问句和特殊疑问句互相检查，确保疑问句的构造正确无误第八章：一般疑问句和特殊疑问句的扩展练习8.1 教学目标让学生通过扩展练习进一步巩固对一般疑问句和特殊疑问句的理解和运用8.2 教学内容通过扩展练习题让学生进一步巩固对一般疑问句和特殊疑问句的理解和运用8.3 教学活动分发扩展练习题，让学生独立完成小组讨论，互相检查答案教师解答疑问，并进行讲解8.4 练习完成一组有关一般疑问句和特殊疑问句的扩展练习题小组讨论，互相检查答案第九章：一般疑问句和特殊疑问句的综合应用9.1 教学目标让学生能够综合运用一般疑问句和特殊疑问句进行有效的沟通让学生能够灵活运用一般疑问句和特殊疑问句解决实际问题9.2 教学内容一般疑问句和特殊疑问句的综合应用场景一般疑问句和特殊疑问句在解决实际问题中的应用9.3 教学活动通过角色扮演和模拟对话，让学生练习综合运用一般疑问句和特殊疑问句进行有效沟通分组讨论，让学生分享综合运用一般疑问句和特殊疑问句解决实际问题的经验9.4 练习进行角色扮演，模拟综合运用一般疑问句和特殊疑问句进行有效沟通分享综合运用一般疑问句和特殊疑问句解决实际问题的经验10.1 教学目标让学生对一般疑问句和特殊疑问句有一个全面的理解让学生能够熟练运用一般疑问句和特殊疑问句10.2 教学内容分析学生在学习过程中遇到的问题，并提供解决方法10.3 教学活动分析学生在学习过程中遇到的问题，并提供解决方法10.4 练习完成一组有关一般疑问句和特殊疑问句的复习练习题互相检查，确保答案的正确性重点和难点解析1. 教学内容的引入和解释：在第一、二、三、四章中，教师需要重点关注如何有效地引入和解释一般疑问句和特殊疑问句的概念、特点及用法。
初中英语特殊疑问句教案
初中英语特殊疑问句教案导语：特殊疑问句在英语语法中占据重要地位，掌握特殊疑问句的构造和用法对于学习英语的学生来说尤为重要。
本教案旨在通过系统的教学设计和互动性强的教学方法，帮助初中学生扎实地学习和掌握特殊疑问句的使用技巧和注意事项。
一、教学目标：1. 理解特殊疑问句的定义和作用；2. 掌握特殊疑问句的构造，包括疑问词的用法；3. 熟练运用特殊疑问句进行提问和回答。
二、教学准备：多媒体设备、教学PPT、学生练习册、讲义三、教学过程：Step 1 - 引入1. 利用图片、视频等资源，介绍特殊疑问句的概念和作用。
2. 提问学生，让他们通过思考回答：“你知道什么是特殊疑问句吗？特殊疑问句有什么独特之处？”Step 2 - 学习特殊疑问词1. 展示PPT，简要介绍特殊疑问词的种类和用法。
2. 以What为例，给出几个例句，让学生尝试回答。
3. 教师解释和纠正学生的回答，让学生熟悉特殊疑问词的正确用法。
Step 3 - 学习特殊疑问句的构造1. 展示特殊疑问句的基本结构：“特殊疑问词 + 助动词/情态动词 +主语 + 其他？”2. 通过示范和练习，让学生熟练掌握特殊疑问句的构造。
Step 4 - 练习特殊疑问句1. 准备一些练习题，让学生对不同情境下的特殊疑问句进行提问和回答。
2. 分组活动：将学生分成小组，让他们制作问答卡片，进行角色扮演，模拟真实对话情境。
Step 5 - 拓展运用1. 练习提问和回答形式的转换，将陈述句转换为特殊疑问句。
2. 鼓励学生设计自己的对话情境，并用特殊疑问句进行问答。
Step 6 - 总结与反思1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生回答教师提出的问题：“你对特殊疑问句有什么新的认识？你在学习中有哪些收获和困难？”四、作业布置：要求学生在练习册上完成相关课后练习，并要求他们在明天的课堂上准备一段特殊疑问句的对话。
五、板书设计：特殊疑问句教案六、教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对特殊疑问句的构造和用法有了更深入的理解。
认识特殊疑问句的教案反思
认识特殊疑问句的教案反思教案标题：认识特殊疑问句的教案反思教案反思：教学目标：1. 学生能够理解特殊疑问句的定义和用法。
2. 学生能够正确运用特殊疑问句进行提问和回答。
3. 学生能够分辨特殊疑问句和一般疑问句的区别。
教学重点：1. 特殊疑问句的构成和用法。
2. 特殊疑问词的选择和运用。
教学准备：1. 教师准备一份包含特殊疑问句的练习题。
2. 准备一些图片或实物，用于激发学生的兴趣和引导学生进行提问。
3. 准备一些与特殊疑问句相关的例句，以便学生更好地理解和运用。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入特殊疑问句的概念，例如：“你知道什么是特殊疑问句吗？它们在我们日常生活中的作用是什么？”- 展示一些图片或实物，让学生提出相关的问题，引导他们思考特殊疑问句的用法。
2. 理论讲解（10分钟）：- 解释特殊疑问句的构成和用法，例如：“特殊疑问句由特殊疑问词+一般疑问句构成，用于询问特定的信息。
”- 介绍常见的特殊疑问词，如：what, who, when, where, why, how等，并解释它们的用法和区别。
3. 实例分析（15分钟）：- 给学生展示一些特殊疑问句的例句，并请他们分析特殊疑问词的选择和用法。
- 引导学生讨论特殊疑问句与一般疑问句的区别，例如：“特殊疑问句需要特殊疑问词，而一般疑问句只需将句子结构改为疑问句形式。
”4. 练习活动（20分钟）：- 分发练习题，让学生根据提示写出相应的特殊疑问句。
- 让学生两两合作，互相提问和回答特殊疑问句，以巩固所学内容。
5. 总结（5分钟）：- 回顾本节课所学的内容，强调特殊疑问句的重要性和用法。
- 激发学生对语法知识的兴趣，鼓励他们在日常生活中积极运用特殊疑问句。
教学反思：1. 教学目标：本节课的教学目标明确，能够帮助学生理解和运用特殊疑问句。
但在今后的教学中，应更加注重培养学生的语言表达能力和思维能力，使他们能够更自如地运用特殊疑问句进行交流和思考。
暑假教案5-8AU1(2)-语法(特殊疑问句,不定冠词)(2016.7)
9.____taxi driver 10.______address 11.____honest man 12.______inn13._____good time 14.______ airport 15._____Chinese restaurantⅡ. Fill in the blanks with “the”, “a” or “an” in the following passage if necessary.Connie is 1 Chinese girl. She was born in 2 China. She left 3 school three years ago. Now she lives in 4 New Zealand. Yesterday she received 5 letter from 6 boy called Stephen.7 boy lives in Canada. He saw her name and address in 8 magazine called “Pen-friends”. He wanted to be her pen-friend. He wanted to be 9 actor in the near future. Connie was glad to have 10 letter. She will answer it soon.【keys 1】1. an 2. an 3. an 4. a 5. an 6. a 7. a 8. a9. a 10. an 11. an 12. an 13. a 14. an 15. a【keys 2】1. a 2. / 3. / 4. / 5. a 6. a 7. The 8. a 9. a 10. ThePart 2 课堂练习特殊疑问句-中考链接2015年一模63. The red car belongs to my mother. (对划线部分提问)______________________ belongs to your mother?67. It’s about ten minutes’ walk from may home to my school. (就划线部分提问)__________ _________ is it from my home to my school?54.The magazine beside the TV is about how to protect the environment.（对划线部分提问）______ ______ is about how to protect the environment?63.The nearest hospital is about fifteen minutes’ ride from our school.(对划线部分提问)is the nearest hospital from out school?62.The restaurant around the corner used to be Tom’s fav orite.(对划线部分提问)_________ restaurant ________ Tom’s favorite?63.The new light rail line will be built in two years. (对划线部分提问)will the new light rail line he built'?62.The fisherman’s wife shouted at him angrily.（对划线部分提问）______ ______ th e fisherman’s wife shout at him ?62.The Greeks managed to capture the city of Troy through a trick.(对划线部分提问)________ ________ the Greeks manage to capture the city of Troy?63. We are going to move into the newly-decorated house in a year. (对划线部分提问)_________ _________are you going to move into the newly-decorated house?。
一般疑问句和特殊疑问句讲课教案
一般疑问句还有下列特点： 1.以be动词、助动词或情态动词开头； 例：Is your father a teacher?
Does he like animals? Can Jenny speak French?
2、往往读升调；
3、译成汉语，都可以带上“吗”，例如上 面三句可分别译为：你父亲是老师吗？他喜 欢动物吗？詹妮会说法语吗？
三.陈述句变一般疑问句应注意的事项 陈述句变成一般疑问句除了遵循上述规则以外，还应注意下列几
点： 1.如果陈述句中有第一人称，则变问句时最好要变为第二人称。 例：I usually have lunch at school. →Do you usually have lunch at school? My father is playing soccer. →Is your father playing soccer?
特殊： 1.some变为any。 如： There are some birds in the tree.
→There aren't any birds in the tree.
但是，若在表示请邀请、请求的句子中，some可以不变。如： Would you like some orange juice?
2.如果陈述句中有some, 则变问句时往往要变成any 。 例： There is some water on the playground. →Is there any water on the playground?
3.复合句变一般疑问句通常只变主句，从句不变。 例：I know he comes from Canada. →Do you know he comes from Canada?
特殊疑问句练习题 一、选择正确的单词填空
特殊疑问句教案
特殊疑问句教案教案：特殊疑问句教学目标：1. 学生能够理解和使用特殊疑问句的语法结构。
2. 学生能够正确运用特殊疑问句来询问对方信息。
3. 学生能够灵活运用特殊疑问句来描述事物和情况。
教学重点：1. 特殊疑问句的语法结构2. 特殊疑问词的运用教学难点：1. 特殊疑问句与一般疑问句的区别2. 特殊疑问句的灵活运用教学准备：1. 教师准备教学材料：课文或对话2. 学生准备英语课本和笔记3. 教师和学生准备反馈和评估表格教学过程：Step 1: 引入新知识 (Introduction) (10 minutes)1. 教师问学生：你们知道什么是特殊疑问句吗？举个例子。
2. 学生回答：特殊疑问句是用来询问特定信息的句子。
例如：What is your name?3. 教师解释：特殊疑问句是用来询问特定信息的，所以需要用特殊疑问词来引导。
特殊疑问词包括：what, where, when, why, who, which, how等。
4. 教师出示一些特殊疑问句的例子，并让学生猜测它们的意思。
Step 2: 学习特殊疑问句的语法结构 (Practice) (15 minutes)1. 教师出示特殊疑问句的语法结构，并解释每个部分的意义。
特殊疑问词 + 助动词/情态动词 + 主语 + 动词 + 其他？（例如：What + do/does/did + you + like + to do?）2. 教师与学生一起分析特殊疑问句的结构和意义，并进行一些例子的练习。
Step 3: 学习特殊疑问词的用法 (Practice) (15 minutes)1. 教师逐个介绍特殊疑问词的用法和搭配的动词。
- What: 用于询问事物，搭配动词like, want, do等。
- Where: 用于询问地点，搭配动词go, live, work等。
- When: 用于询问时间，搭配动词do, go, finish等。
- Why: 用于询问原因，搭配动词study, like, do等。
英语特殊疑问词教案
英语特殊疑问词教案一、选择题1．一______ is it from Gusu Children's Palace to Zhuozheng Garden, Tom?―About 30 minutes' ride by bike.A．How soon B．How long C．How much D．How far 2．—________is it from the railway station to the city park?—Half an hour by bus.A．How long B．How soon C．How far D．How often 3．—The Xuzhou Metro Line 1 has been in use. do you take it to school ?—Every day. It’s so quick and easy.A．How much B．How many C．How long D．How often 4．—________ is it from your home to school?—It’s about ten minutes’ walk.A．How long B．How far C．How many D．How much 5．—________ is it from my home to Guanyun High-speed Railway Station?—I have no idea. Perhaps a few miles away.A．How far B．How soon C．How often D．How long 6．—________ have you been away from your hometown?—For about 15 years.A．How many B．How long C．How much D．How often 7．一 ________ is it from the bus stop to the nearest airport?一About 20 minutes' ride.A．How long B．How far C．How soon D．How often 8．—____ will the project of the high-speed railway connecting Nantong to Shanghai be completed?—In about two months.A．How long B．How far C．How soon D．How often 9．— Bob, ___________ can you have your product ready?—I’m not sure. I’m still waiting for the final design.A．how soon B．how long C．how often D．how far 10．— ____________ is it from here to the centre of the city?—Only one kilometre.A．How long B．How far C．How often D．How much 11．---________ is your classroom cleaned?---Twice a day.A．How many times B．How much C．How often D．How many 12．— ________ will you finish your model spaceship, Tom?—In about two days. I’ll try my best to make it.A．How long B．How soon C．How often D．How far 13．— _____________ does it take you to get to school?— About 15 minutes by bike.A．How far B．How long C．How many D．How old 14．—________ do you go to visit your grandparents?—At least twice a month.A．How often B．How long C．How many D．How old 15．—________ have you felt like this?—Three days.A．How long B．How often C．How much D．How many 16．—________ do your parents come to visit you in the US, Tom?—Once a year.A．How often B．How long C．How soon D．How far 17．—Could you tell me ________ you will come back?—In ten minutes.A．how soon B．how often C．how long D．how fast 18．— The 10th China Flower Expo is being held in Chongming. ________ does it last?— About 40 days.A．How long B．How soon C．How far D．How often 19．—________ do you read Duowei Reading books, Jack?—Once a week.A．How much B．How often C．How long D．How soon 20．—________is it from our school to your home?— It's about 20 minutes' ride.A．How long B．How much C．How often D．How far 21．---________is it from the Children's Palace to Nanjing South Railway Station, Tom? --- About 10 minutes' ride by busA．How soon B．How long C．How far D．How much 22．—________ do you go to the school library?—Twice a week.A．How long B．How often C．How soon D．How much 23．—Millie, ________ are you reading?—Camel Xiangzi, by the famous Chinese writer, Lao She.A．who B．how C．where D．what 24．—________ is the concert going to start?—I’ve no idea. Why not check the ticket?A．What time B．What about C．How long D．How often 25．—Excuse me, ____ is Xuefeng Park from the hotel?—It's about twenty minutes by bus.A．how much B．how soon C．how far D．how often 26．—___________ is Ricky like?—He’s humorous. He often tells us funny jokes.A．He B．What C．Which D．Who 27．-_______________ can you get to the airport?-In about 30 minutes. I'm on the way.A．How soon B．How long C．How much D．How often28．–Mr Black, _______ will the parents’ meeting last?-It’s hard to say. Maybe one hour more.A．how long B．how much C．how far D．how often 29．—_______will we take off our masks in class?—_______we can find out medicine to cure the disease completely.A．How long, Not until B．How soon, Not until C．How long, Until D．How soon, Until 30．— are you handing out the leaflets for？—To ask people to care more about the left-behind children．A．How B．Why C．What D．Who31．—________ is singing over there?—My sister. She likes singing.A．How B．Who C．What D．When32．— does it take you to get to school by bike?—About fifteen minutes.A．How soon B．How often C．How long D．How far33．—_______have you studied in this school?—For nearly three years.A．How often B．How far C．How much D．how long 34．— ________ orange juice does she need?— Just a little.A．How much B．How long C．How many D．How far35．— ________ is it from your home to the bank?—About ten minutes’ walk.A．How often B．How far C．How long D．How much 36．—________ is it from the market to your home?—About 200 meters away.A．How long B．How far C．How soon D．How often 37．—________ will Taizhou hold the 20th Sports Meeting of Jiangsu? —________ next year. A．How long; until B．How soon; until C．When; Not until D．How long; Not until 38．— ________ is it from your school to your home?— 20 minutes by bus.A．How far B．How long C．How soon D．How often39．－ will the invitations be sent to our guests?－In three days.A．How often B．How soon C．How long D．How far40．—________ will the Jinniu Lake Animal Kingdom be open?—Maybe in the second half of this year.A．When B．Who C．What D．Where【参考答案】一、选择题1．D【详解】句意：——汤姆，从姑苏少年宫到卓正花园有多远？——骑自行车大约30分钟。
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特殊疑问句
1. 定义
以特殊疑问词开头，对陈述句中的某一部分提出疑问/ 进行发问的句子叫特殊疑问句。
2. 特殊疑问词全搜索
一句话：wh-开头外加能与之结伴同行的名词；how及它的形容词兄弟姐妹们，即如：
What（什么），why(为什么)，who(谁)，where(哪里)，which(哪一个)，what class(什么课)，what time(什么时间)，what number(什么号码)；how(怎么样)，how many(多少)，how old(多大)，how much(多少)等。
3. 特殊疑问句的构成特殊疑问句由"特殊疑问词+一般疑问句"构成：
How old are you? 你多大了？
What's this in English? 这个用英语怎么讲？
但特殊疑问句有时也要"特殊解"：即如果问的是主语或主语的定语时，这时的特殊疑问句看起来成了"特殊疑问词(+主语)+陈述句"。
如：Who's not here today? 今天谁没来？
Which pen is red? 哪枝钢笔是红色的？
4. 特殊疑问句的语调小插件
一般说来，特殊疑问句都要读成降调(↘)，并往往让最后一个单词承担此重任。
如：
What row are you in(↘)? 你在第几排？
Where is"E" (↘)? "E"在哪里？
5. 对特殊疑问句的答复小扫描
回答特殊疑问句，不能用"yes / no"；但可用"到什么山上唱什么歌"来形容对特殊疑问句的应答- -即问什么答什么(尤其是简略回答更明显)。
如：-How old is your sister? 你妹妹今年多大了？
-She's only five. / Only five. (她)才5岁。
根据答句写问句。
1、My bag is under the chair.
2、He’s eleven.
3、I’m a bus driver.
4、Li Yan is not here.
5、This pencil-case is 5 yuan.
6、You can take a bus.
同学们在学习英语时是否注意到英语的疑问句和汉语有所不同？英语中的疑问句有一种是以what, who, where, how等开头的疑问句，这类疑问句便叫做特殊疑问句，而这些表示疑问的词叫疑问词。
为了掌握特殊疑问句，还是让我们一起来勇闯三关吧！
第一关：疑问词关
询问的内容不同，我们所使用的疑问词便不同。
问物用what，问(电话)号码也用what，问人用who，问地点用where，问年龄用how old，问身体情况用how，问年级则用what grade等。
例如：
1. -What's that in English?
-It's a book.
2. -How old are you?
-I'm fourteen.
第二关：语序关
英语中疑问句一般应用倒装语序，即将动词be(can等)放在主语的前面。
特殊疑问句的语序还应注意将特殊疑问词放在句首。
例如：
1. Where are you from?
2. How is your father?
当然，如果疑问词在句中作主语，则其后直接跟上动词。
例如：
Who is Lin Ying?
第三关：回答关
对特殊疑问句进行回答往往不可用yes或no，而应根据它所询问的内容直接作出回答。
例如：
-What class are you in?
-I'm in Class Nine.
回答时，问句中的名词在答句中常用代词代替，this和that指物常用it来代替，these和those指人或指物时常用they来代替。
例如：
1. -Where is Mr Wang from?
-He is from Beijing.
2. -What are these？
-They are boxes.
当然我们还应注意，在朗读时特殊疑问句应用降调。
例如：
How old is your English↘teacher?
1 2 3。