七子之歌——澳门 教案
七子之歌澳门教案内容
七子之歌澳门教案内容一、教学目标：1. 让学生了解《七子之歌》中澳门的历史背景和文化内涵。
2. 通过学习，使学生能够理解和传唱这首歌曲，感受澳门的美丽与沧桑。
3. 培养学生热爱祖国，关注国家命运的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生熟悉《七子之歌》的歌词，了解澳门的历史背景。
2. 教学难点：如何引导学生理解歌曲中的情感，激发学生的爱国情怀。
三、教学准备：1. 教师准备：《七子之歌》歌曲，相关历史资料，PPT等。
2. 学生准备：预习《七子之歌》歌曲，了解澳门的历史。
四、教学过程：1. 导入新课：通过播放《七子之歌》歌曲，引导学生进入学习状态。
2. 歌曲解析：分析歌曲的结构、旋律、歌词，让学生感受歌曲的美感。
3. 历史背景介绍：讲解澳门被侵占的历史，让学生了解《七子之歌》的创作背景。
4. 歌词解读：逐句解析歌曲歌词，引导学生感受祖国大陆与澳门的紧密联系。
5. 情感教育：引导学生传唱《七子之歌》，激发学生的爱国情怀。
五、课后作业：2. 调查家庭成员对澳门回归的看法，了解家庭氛围中的爱国情感。
3. 搜集其他有关澳门的资料，加深对澳门历史文化的了解。
六、教学延伸活动：1. 组织一次《七子之歌》歌唱比赛，让学生在比赛中感受歌曲的魅力。
2. 开展以“我眼中的澳门”为主题的绘画比赛，展示学生对澳门的了解和热爱。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况评价：评估学生作业的质量，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 歌唱比赛评价：从歌唱技巧、情感表达等方面评价学生的表现。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否需要调整。
2. 思考如何更好地激发学生的爱国情感，提高课堂教学效果。
3. 探索更多有效的教学方法，丰富课堂教学手段。
九、教学拓展：1. 组织学生参观澳门相关景点，加深对澳门历史文化的了解。
2. 邀请澳门历史专家进行讲座，让学生从专业角度了解澳门的发展。
七年级上册音乐教案：七子之歌——澳门
七年级上册音乐教案：七子之歌——澳门一、教学目标1.理解《七子之歌——澳门》的歌曲文化背景和情感表达。
2.学习歌曲的曲调、旋律、节奏和歌词，并且能够正确演唱。
3.唱出歌曲所表达的情感，以及对澳门这座城市的赞美和祝福。
4.懂得用音乐表达自己对城市的热爱和祝福，增强爱国情感。
二、教学准备1.多媒体设备。
2.PPT讲解文本。
3.播放歌曲的音乐设备。
4.教材《七年级上册音乐教材》。
三、教学内容和教学步骤教学内容1.了解《七子之歌——澳门》的文化背景和情感表达。
–介绍《七子之歌》的由来和歌曲表达的情感。
–分享一些有关澳门的资料：如澳门的地理位置、历史、文化等等。
2.学习歌曲的曲调、旋律、节奏和歌词，并且能够正确演唱。
–播放歌曲，让学生听一遍歌曲。
–引导学生跟着节奏拍手。
–教师指挥，学生合唱歌曲，分节练习。
3.唱出歌曲所表达的情感和地域文化特点以及对澳门这座城市的赞美和祝福。
–分析歌曲的情感和爱国情感。
同学们合唱歌曲，尽情表达自己对祖国的热爱之情，对澳门这座美丽城市的祝愿和赞美之词。
教学步骤第一步：由来与文化背景•用PPT将《七子之歌——澳门》的由来和背景展示给学生，并简要解释。
•分享一些有关澳门的资料，比如澳门的地理位置、人文历史、文化和旅游业，唤起对澳门的兴趣。
第二步：学习歌曲•播放歌曲，并让学生感受到它的情感和美妙的旋律。
•教师给学生传递强烈的节奏感和音乐感，引导他们跟着节奏拍手。
•在学生了解歌曲的节奏和旋律后，开始教歌词，逐句解释并让学生跟唱。
第三步：唱出歌曲的情感和祝福•分析歌曲情感，让学生理解歌曲所表达的情感，并鼓励他们表达自己的爱国情怀。
•再次合唱歌曲，并尽量让同学们在歌曲中表达出对祖国和澳门这座城市的热爱和祝福之情。
四、教学总结本节课通过学习《七子之歌——澳门》，帮助学生了解澳门的文化背景和美丽的风光。
同时，使用音乐语言表达情感，唱出对城市的赞美和祝福，并增强爱国情感。
通过音乐学习，培养学生的感性认识，增强对祖国的认同感和爱国情感，同时也培养同学对音乐的欣赏和表达能力。
七子之歌澳门教案
七子之歌澳门教案七子之歌澳门教案一、概述“七子之歌澳门”是一首独特的儿童歌曲，以歌颂澳门独有的风土人情为主题，旨在让孩子们了解和热爱自己的家乡。
通过歌曲的引导，孩子们可以了解澳门的自然风光、悠久的历史文化以及多元化的特色产业，并培养对于传统文化的认同感和骄傲感。
二、教学目标1.了解澳门的地理位置、气候特点和自然风光；2.了解澳门的历史文化并对传统文化产生兴趣；3.了解澳门的特色产业和独有的文化元素；4.培养孩子们对于澳门这片土地的热爱、认同和保护意识。
三、教学重点1.了解澳门的地理位置和自然风光；2.了解澳门的历史文化和传统元素；3.了解澳门的特色产业。
四、教学准备1.多媒体设备；2.视频、图片资料；3.地理和历史文化的简单介绍。
五、教学过程第一课时：了解澳门的地理位置和自然风光1.导入以问题引导学生思考：“你们知道澳门在哪里吗？澳门有哪些著名的地标和自然风光？”2.展示播放一段介绍澳门地理位置和自然风光的视频，让学生通过视频了解澳门所在的位置、气候特点以及著名的自然景点。
3.讲解呈现澳门的地理位置和自然风光的图片，简单介绍每个地方的特点和所在位置。
鼓励学生们积极发言，讲解自己所了解的内容。
4.活动让学生们上台展示自己搜索到的关于澳门地理位置和自然风光的图片和资料，并进行简单的介绍。
鼓励学生发言，积极参与。
第二课时：了解澳门的历史文化和传统元素1.导入以问题引导学生思考：“你们了解澳门的历史文化吗？澳门有哪些独特的传统元素？”2.展示播放一段介绍澳门历史文化和传统元素的视频，让学生通过视频了解澳门的历史沿革、传统节日和文化特色。
3.讲解呈现澳门传统文化元素的图片，并简单介绍每个元素的含义和起源。
鼓励学生们积极发言，讲解自己所了解的内容。
4.活动让学生们分组进行小组讨论，探索并展示澳门传统文化的特色和代表性元素。
每个小组选择一种元素进行介绍，并准备相应的图片和资料。
第三课时：了解澳门的特色产业1.导入以问题引导学生思考：“澳门有哪些特色产业？这些产业有哪些独有的文化元素？”2.展示播放一段介绍澳门特色产业的视频，让学生通过视频了解澳门的特色产业和独有的文化元素。
《七子之歌—澳门》教案
最新人音版八年级音乐上册教案第1单元：《七子之歌—澳门》教案 1教学目标：1、知道“七子”的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。
2、了解《七子之歌—澳门》的创作背景，词曲作家的基本情况，以及歌曲的基本结构。
3、在理解《七子之歌—澳门》的基础上，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。
教学重点：1、规范学生歌唱的声音，让学生知道如何来发出美妙的声音。
2、学唱歌曲《七子之歌—澳门》，特别是要处理好两个声部的演唱。
教学过程：（一）、导入新课。
师：下面请同学们来看几张图片，请你们来猜一下，这是哪个城市？（点出多媒体课件，让学生浏览图片）生：这是香港；这是上海；这是澳门。
师：我来公布正确答案，这些图片所展示的是澳门的城市风貌。
那么有没有同学知道澳门的历史吗？生：1553年(明嘉靖三十二年)，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，进入澳门。
1557年，通过贿赂守澳中国官员，得以在澳门定居。
鸦片战争后，不断扩大其侵略地盘，于1851年、1864年又先后侵占了凼仔岛和路环岛。
新中国成立以后，为收复澳门，我国政府与葡萄牙政府进行了多次谈判，1987年4月13日签署了《关于澳门问题的联合声明》，1999年12月20日，中国政府正式恢复了对澳门所行使的主权，澳门终于回到了祖国的怀抱。
（事先布置学生查师：你回答的很好。
今天我们了解的澳门的历史，我们很庆幸她已经回到的祖国母亲的怀抱，我们就一起来分享这份快乐与激动。
师：今天我们就来学习这首作品。
（点出主题）（二）、了解歌曲《七子之歌—澳门》的创作背景、词曲作者和歌曲的基本结构。
师：同学们，有谁知道这首作品是在什么背景下创作出来的？生：1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为《澳门》这首诗谱上了曲。
自此，它代表着中华民族的共同心声响彻了神州大地。
师：现在我们知道了这首歌曲歌谱的由来，接下来就让我们重点来了解一下这首歌曲的歌词、词作者、以及它的创作背景。
七年级上册音乐教案：七子之歌——澳门
七年级上册音乐教案：七子之歌——澳门教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 让学生了解《七子之歌——澳门》的背景和创作意义。
2. 培养学生对澳门这个美丽城市的热爱之情。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐审美能力和演唱技巧。
教学重点：1. 《七子之歌——澳门》的旋律和歌词。
2. 学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱这首歌曲。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音阶和节奏。
2. 学生能够准确地表达歌曲的情感。
教学准备：1. 录音机或音响设备。
2. 乐谱。
3. 教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《七子之歌——澳门》的录音，让学生初步感受这首歌曲的美感。
2. 教师简要介绍《七子之歌——澳门》的背景和创作意义。
二、新歌教学（15分钟）1. 教师出示乐谱，让学生跟随琴声学习歌曲的旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的特殊音阶和节奏。
3. 学生跟随教师演唱歌曲，教师及时纠正学生的错误。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生探讨歌曲的歌词含义，理解歌曲表达的情感。
2. 学生分享自己对于澳门这个城市的印象和感受。
四、歌曲实践（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲编配伴奏。
2. 各组轮流演奏伴奏，其他学生演唱歌曲。
3. 教师对各组的表演进行点评，提出改进意见。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学反思：本节课通过学习《七子之歌——澳门》，让学生了解澳门这个美丽城市，培养学生的音乐审美能力和演唱技巧。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保课堂教学效果。
通过歌曲讨论和实践环节，提高学生对歌曲情感的理解和表达能力。
六、音乐欣赏与分析（15分钟）1. 教师播放《七子之歌——澳门》的完整版录音，让学生更加深入地欣赏这首歌曲。
2. 教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点和歌词意境。
3. 学生分享自己对歌曲的欣赏心得和感受。
七、课堂练习（10分钟）1. 教师布置练习题目，要求学生用钢琴或吉他等乐器演奏《七子之歌——澳门》的旋律。
七子之歌澳门教案内容
七子之歌澳门教案内容一、教学目标1. 让学生了解《七子之歌》中澳门的相关历史背景。
2. 通过分析诗歌内容，培养学生对澳门的热爱之情。
3. 提高学生对近现代史知识的掌握，培养学生的爱国情怀。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《七子之歌》中澳门的历史背景，体会诗人对澳门的热爱。
2. 教学难点：如何引导学生深刻理解诗歌中所表达的爱国情感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《七子之歌》的历史背景及诗歌意境。
2. 讨论法：分组讨论诗歌中的意象，引导学生体会诗人的情感。
3. 欣赏法：让学生欣赏诗歌的韵律美，感受诗歌的爱国主义精神。
四、教学准备1. 课件：制作关于《七子之歌》的课件，展示诗歌内容、历史背景及相关图片。
2. 参考资料：为学生提供关于澳门历史的相关资料。
五、教学过程1. 导入新课播放《七子之歌》的歌曲，引导学生关注歌词中的澳门。
2. 讲解诗歌背景介绍《七子之歌》的创作背景，让学生了解澳门的历史变迁。
3. 分析诗歌内容逐句解析诗歌，引导学生体会诗人对澳门的热爱之情。
4. 小组讨论让学生分组讨论诗歌中的意象，分享彼此的心得体会。
5. 总结提升总结本节课的学习内容，强调诗歌中的爱国主义精神。
6. 课后作业7. 教学反思在课后对教学效果进行反思，针对学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学活动设计1. 诗歌朗诵：学生分组朗诵《七子之歌》澳门部分，注意韵律和情感的传达。
2. 角色扮演：学生分组扮演诗人及澳门的历史人物，进行情景剧表演，体会历史情感。
3. 绘画创作：学生根据诗歌内容，创作绘画作品，展示对澳门的理解和情感。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、朗诵和表演中的参与情况。
3. 情感态度：评价学生在学习过程中表现出的对澳门和国家的情感态度。
八、教学拓展1. 组织学生参观澳门相关的历史遗址，加深对澳门历史的了解。
2. 邀请澳门历史专家进行讲座，让学生从更多角度了解澳门的历史和文化。
七子之歌澳门教案
教案《七子之歌·澳门》的设计，主要包括教学目标、教学重点和难点、教学过程等部分。
一、教学目标：
1. 让学生反复朗读课文，体会儿女离开母亲太久的感情。
2. 通过背景资料，体会诗歌表达的主要内容。
二、教学重点和难点：
教学重点：通过背景资料，理解诗歌所表达的思想感情。
教学难点：引导学生深入理解诗歌中的情感，增强学生对澳门回归祖国母亲怀抱的自豪感。
三、教学过程：
1. 导入新课：通过播放《七子之歌·澳门》的歌曲，引导学生进入本课的主题。
2. 新课讲授：介绍澳门的历史背景和诗人的创作背景，帮助学生理解诗歌中所表达的游子渴望回归的心情。
同时，通过朗读课文和小组讨论的方式，让学生深入体会课文中的情感。
3. 巩固提高：通过让学生欣赏歌曲《七子之歌·澳门》，进一步感受澳门人民对祖国无限思念之情。
同时，引导学生思考：如果你是澳门人，你会对祖国母亲说些什么？激发学生的爱国情感。
4. 归纳小结：回顾本课所学内容，让学生总结出本课的重点和难点，
加深学生对课文的理解和记忆。
以上是《七子之歌·澳门》的教案设计，通过这样的教学设计，可以帮助学生更好地理解课文内容，同时增强学生的爱国情感和对澳门回归祖国母亲怀抱的自豪感。
《七子之歌》教学设计（通用14篇）
《七子之歌》教学设计（通用14篇）《七子之歌》篇1学习诗歌——澳门教学目标：1、运用综合识字法认识6个生字，会写3个生字，理解“梦寐不忘、襁褓”等词语的意思；2、通过背景资料的查询和反复诵读，体会诗歌所表达的主要内容；3、引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会儿女离开母亲太久，渴望回归祖国母亲怀抱的情感和作者的爱国情意。
教学过程：一、揭题，交流资料（闻一多的生平事迹，“七子”指哪七子，新中国成立前的屈辱史），情感铺垫师问：我们的祖国强大了！中国人民当家作了。
（话锋一转）可同学们知道吗？在清朝末期，清朝政府腐败无能,我们中国这块肥沃的土地被许多帝国主义割分。
你们课前通过搜集资料，了解我们中国哪些屈辱的历史呢?[学生交流、展示资料。
让学生明白我国清政府腐败无能，签订了许多不平等条约，我国人民受尽凌辱。
]师：今天这节课我们就一起来学习闻一多先生的《七子之歌》（板书课题）问：祖国母亲失去了哪七个儿子呢？（指名回答）今天这节课我们让先走进澳门。
板书：澳门。
二、初读课文，整体感知1、教师范读。
（多媒体出示画面，教师范读）2、请同学们用自己喜欢的方式读一读这首诗歌，老师希望你们看准字形，读准字音。
3、在朗读的过程中，你有没有觉得特别不好读的词语，来给大家提个醒。
“襁褓”教学：同学们，你们仔细观察，发现了什么？这说明这两个字跟什么有关？它通常用来干什么？4、多媒体出示生字词。
全班齐读：襁褓掳去梦寐不忘5、指名读诗歌四、释疑解疑，感情朗读（体会澳门的广大民众渴望回到祖国母亲怀抱的强烈愿望，反复诵读，体会、品味诗歌所表达的思乡、念亲的情愫。
）同学们读了这首诗歌，有哪些不理解的地方？请在书旁边做批注。
师：同学们在朗读过程中，有没有遇到什么不理解的地方？师生交流：1、你可知‘妈港’不是我的真名姓？板书：妈港。
教师书写时提醒同学们注意“已”字。
‘妈港’名字的来历.指导朗读。
2、但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。
探究《七子之歌澳门》的小学三年级语文教案
《七子之歌澳门》是一首脍炙人口的闽南语歌曲，它描绘了澳门在中国历史和文化中的独特地位。
这首歌的歌词十分优美，让人回味无穷，而且也很适合小学三年级的语文教学。
本文将通过探究歌曲的内容和扩展活动，来设计一份小学三年级语文教案，以帮助学生更好地理解和欣赏这首歌。
【教案设计】一、教学目标通过学习《七子之歌澳门》，让学生了解澳门的历史和文化，提高他们的听、说、读、写能力。
具体来说，学生应该能够：1. 听懂并朗读歌词。
2. 理解歌词中的内容，感受澳门的历史和文化。
3. 用自己的话来表述自己对歌曲的理解和感受。
4. 学习歌词中的词汇和句式，提高汉语语言表达能力。
二、教学重点歌曲的歌词、澳门的历史和文化三、教学难点理解歌词中的含义四、教学过程1. 活动一：导入歌曲播放歌曲《七子之歌澳门》，让学生感受音乐的魅力。
请学生跟随伴奏来朗读歌词，加深对歌词的印象。
2. 活动二：听歌分析歌词播放歌曲，让学生认真听歌，分析歌曲中所提到的澳门、文化、历史等元素。
可以采用以下问题来引导学生思考：a. 歌曲中提到的七位子弟分别是谁？他们对澳门有什么贡献？b. 歌曲中提到的“澳门夜景”是怎样的？c. 歌曲中提到的“澳门文物”是怎样的？d. 学生在听完歌曲后，感受到了什么？3. 活动三：生字学习在歌词中选择一些重要的词汇，让学生拼读、认读并理解其含义。
例如：“文物”、“繁华”、“灯火辉煌”、“悠闲自在”等。
4. 活动四：口语练习让学生结合歌曲中的情景，自由发挥，用自己的话来表述澳门的历史和文化。
例如，让学生模拟观赏澳门夜景，谈谈自己的感受。
5. 活动五：写作练习让学生根据歌词内容，写一篇短文，介绍一下自己对澳门文化的认识和感受。
要求语言生动、通顺、精炼，并在文章中使用一些生词和短语。
五、教学反思通过本次教学，学生对《七子之歌澳门》有了更深刻的理解，同时也增强了对澳门文化的认知。
在教学活动中，我们采用多元化的方法，让学生从听、说、读、写各个方面来学习语文知识，提高他们的语言水平和综合素质。
七子之歌澳门教案
七子之歌澳门教案主题: 澳门七子之歌目标:- 了解澳门七子之歌的历史背景和文化内涵- 学习澳门七子之歌的歌词和旋律- 了解澳门七子之歌在澳门文化中的地位和影响材料:- 澳门七子之歌的录音或视频- 澳门七子之歌的歌词- 澳门地图和相关图片- 笔和纸活动:1. 导入活动: 通过展示一些澳门的照片和视频，引起学生对澳门文化的兴趣。
2. 介绍澳门七子之歌的背景: 向学生简要介绍澳门七子之歌的历史背景和文化内涵。
解释它是澳门的一首民歌，以描绘澳门风景和生活为主题。
3. 学习澳门七子之歌的歌词: 分发澳门七子之歌的歌词给学生，并播放该歌曲的录音或视频。
要求学生跟着歌词一起唱，以提高他们对歌曲的理解和参与感。
4. 分析歌词: 引导学生分析歌词中所描绘的澳门风景和生活。
引导学生思考这些描绘是否与他们所了解的澳门相符。
5. 制作澳门地图: 让学生用纸和笔制作一个简单的澳门地图，并在地图上标出在歌词中提到的地点和景点。
6. 分享成果: 鼓励学生与同伴分享他们制作的澳门地图，并让他们讲述自己在歌词中特别喜欢的一句话或一处描绘。
7. 讨论澳门七子之歌的地位和影响: 与学生讨论澳门七子之歌在澳门文化中的地位和影响。
引导学生思考它是如何体现澳门人的情感和土地之美的。
8. 拓展活动: 鼓励学生进一步了解澳门七子之歌的历史背景和澳门的其他文化特点，例如澳门的美食、建筑和传统节日等。
评估:- 学生能否正确理解澳门七子之歌的歌词和意义- 学生能否准确展示澳门七子之歌的地图与相关信息- 学生能否积极参与讨论，表达对澳门七子之歌的理解和感受。
七子之歌澳门教案
七子之歌澳门教案标题：七子之歌澳门教案教案目标：1. 了解和学习澳门的七子之歌，包括歌曲的歌词、旋律和文化背景。
2. 培养学生对澳门文化的兴趣和理解，增强他们对多元文化的认识。
3. 提高学生的听说能力，培养他们的音乐欣赏和表达能力。
教学重点：1. 歌曲的歌词和旋律。
2. 澳门的文化背景和七子之歌的意义。
3. 学生的音乐欣赏和表达能力。
教学准备：1. 澳门七子之歌的音频或视频资源。
2. 澳门地图和图片。
3. 学生练习听力和表达的活动材料。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍澳门的位置和文化背景，提供澳门地图和图片，激发学生对澳门的兴趣。
歌曲学习：2. 播放澳门七子之歌的音频或视频，让学生跟随歌曲的旋律听歌。
3. 分发歌曲的歌词给学生，让他们阅读歌词并尝试跟唱。
4. 引导学生理解歌曲的意义和文化背景，解释歌词中的生词和短语。
音乐欣赏与表达：5. 分组让学生互相表演七子之歌，鼓励他们展示自己的音乐才能和表达能力。
6. 引导学生讨论歌曲中的情感和主题，鼓励他们用自己的语言表达对歌曲的理解和感受。
7. 组织学生进行音乐欣赏活动，让他们听其他澳门音乐作品并分享自己的感受。
拓展活动：8. 鼓励学生自主探索澳门的其他音乐和文化资源，可以组织小研究项目或展示活动。
评估：9. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，评估他们对澳门七子之歌的理解和音乐表达能力。
教学延伸：10. 鼓励学生在课后继续学习澳门的音乐和文化，可以提供相关的阅读材料或网上资源。
教学反思：本节课通过引入澳门的地理和文化背景，让学生对七子之歌产生兴趣。
通过歌曲的学习和表演，提高了学生的音乐欣赏和表达能力。
同时，通过讨论和分享，培养了学生对多元文化的认识和理解。
在评估中，可以观察学生的参与度和表现来评估教学效果，并根据学生的反馈进行教学延伸。
小学三年级语文《七子之歌澳门》教案分享
小学三年级语文《七子之歌澳门》教案分享一、教学目标：1.了解澳门的山水、历史及文化；2.理解《七子之歌澳门》的内涵，感受其诗意；3.运用简笔画的表达方式，描绘澳门的美景；4.初步培养学生的文化素养，培养学生的创造力、想象力和表现力。
二、教学重难点1.全课的核心是“三合一”，即音乐+美术+语文，故教学理念要体现音美文融合，让学生感受音乐美、美术美、语文美的共同点。
2.《七子之歌澳门》是一首描绘澳门历史、文化、风景、人情的诗歌，难度略有些高。
三、教学步骤：第一步：导入新课1.有没有去过澳门？澳门是哪个国家的一部分？澳门是个怎样的地方？2.听播放《七子之歌澳门》。
3.感受音乐中所包含的美，运用现代科技手段将澳门的风景呈现出来。
4.讨论听后感和对澳门的认识与了解。
第二步：引入课文1.展示课文，跟学生一起欣赏，感受诗人所描绘的画面及所表达的情感。
2.让学生描绘图片，并仿写课文。
第三步：课文剖析1.了解每一个意象的内涵。
2.理解“七子之歌”代表个人、代表全民的含义。
3.让学生利用网络了解澳门的历史、文化、风俗，活化课文内容。
第四步：活动设计1.采用美术表现方式，让学生再现澳门的风景与特点。
2.将诗歌《七子之歌澳门》与书法相结合，让学生感受其中的文化内涵。
3.诗歌朗读与创意呈现，让学生发挥想象力。
第五步：课堂小结1.通过本节课的学习，能否唤起大家对澳门的认识和了解？2.通过音乐、美术、语言的融合，你感知到哪些方面的美？3.获得了哪些启发，有什么收获？四、教学反思《七子之歌澳门》这首诗歌，除了描绘了澳门特有的风景和历史外，还表达了作者的感受和思考。
教学过程中，我们注重学生情感与认识的培养，让学生通过了解澳门，感受美、理解美、表现美。
整体教学体现了语文教育的新理念，体现了对学生个性培养和人文素养提升的重视。
七年级音乐第一单元七子之歌澳门教案[1]1
![七年级音乐第一单元七子之歌澳门教案[1]1](https://img.taocdn.com/s3/m/0958cd78974bcf84b9d528ea81c758f5f61f2924.png)
七年级音乐第一单元《七子之歌——澳门》教案李加一1、教学目标:2、在理解歌词内涵、旋律特点的基础上, 有感情地演唱歌曲。
了解《七子之歌》的作者, 创作背景以与相关历史知识。
加强对学生的爱国主义教育, 培养学生爱国爱人民的高尚情操。
1、教学重点:在演唱歌曲时, 应注意音高与节奏的准确性。
演唱歌曲时, 应注意对歌曲情感的准确把握。
教学难点:在演唱音程关系较大的旋律时, 要注意对声音与音准的控制。
一、教学过程:二、组织教学。
（略）三、教学引入。
展示澳门特别行政区区旗和澳门回归交接仪式的图片并让学生们思考问题。
师: 同学们, 在上课之前, 我们先来看看这幅图片。
谁能告诉我这是哪个地区的旗帜？生: 澳门。
师: 回答得非常好。
同学们, 这是澳门特别行政区的区旗。
再来看看这张图片, 谁能告诉我, 这是发生在什么时候的什么事情？生: 1999年12月20日, 澳门回归时的交接仪式现场。
四、师：非常正确。
公元1553年, 葡萄牙人借口曝晒浸水货物, 登录澳门。
1557年通过贿赂中国官员得以在澳门定居。
鸦片战争之后, 又先后侵占了氹仔岛和路环岛。
1887年, 葡萄牙政府和清政府签订《中葡友好通商条约》, 强行租借澳门。
新中国成立后, 经过几代国家领导人的不懈努力, 1999年12月20日, 中国政府正式恢复了对澳门的行使主权, 澳门终于回到了祖国的怀抱！五、与此同时, 一曲《七子之歌——澳门》震撼了全世界的华夏儿女。
就让我们再次回首那个激动人心的时刻！让我们再次聆听那动人的歌声！一起欣赏歌曲《七子之歌——澳门》。
六、歌曲教学。
1、播放歌曲《七子之歌——澳门》的视频。
1）思考问题:“七子”指的是什么？师：同学们, 听了这首美妙的歌曲, 我有几个问题要问问大家。
“七子之歌”中的“七子”指的是什么？生：……2）师: “七子”指的是中国历史上曾被帝国主义列强侵略而丧失领土主权的七个地区, 分别是: 澳门、香港、九龙、台湾、广州湾、威海卫和大连旅顺。
五年级下册音乐教案第三单元七子之歌——澳门｜人教版
一、教学内容
本节课选自人教版五年级下册音乐教材第三单元《七子之歌——澳门》。教学内容主要包括：欣赏歌曲《七子之歌——澳门》，学习歌曲中的节奏、旋律及歌词，理解歌曲背景及意义；掌握歌曲中的附点音符、切分音等音乐知识；通过合唱形式，培养学生的团队协作能力和音乐表现力；结合澳门特别行政区的历史背景，进行爱国主义教育，增强学生的国家意识和民族自豪感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲欣赏：学生需掌握《七子之歌——澳门》的旋律、节奏及歌词，理解歌曲表达的情感。
-音乐知识：重点掌握附点音符、切分音的辨识与运用，以及其在歌曲中的作用。
-演唱技巧：通过合唱形式，学会正确的呼吸、音准、节奏及声音的融合。
-爱国主义教育：结合歌曲背景，引导学生体会家国情怀，增强国家意识。
2.教学难点
-歌曲情感表达：学生难以准确把握歌曲中所蕴含的深厚情感，需要通过教师的引导和讲解来体会。
-音乐知识应用：学生在实际演唱过程中，如何灵活运用附点音符、切分音等音乐知识，提高演唱效果。
-合唱配合：学生在合唱过程中，如何做到呼吸同步、音准一致、节奏协调，形成和谐的声音。
-文化理解：学生对于澳门历史背景和家国情怀的理解，需要教师通过生动形象的故事和实例来加深。
4.小组讨论：学生围绕歌曲中的爱国主义情感展开讨论，分享了自己的观点和感受。但在讨论过程中，部分学生显得不够积极，这可能是因为他们对这一主题的认识不够深入。在今后的教学中，我将加强对学生的引导，帮助他们更深入地理解和表达歌曲的情感内涵。
5.教学方法：在本节课中，我尝试采用多种教学方法，如提问、讲解、示范、练习等。但从教学效果来看，部分教学方法在实际操作中仍有待改进。在今后的教学中，我将根据学生的实际需求和教学目标，调整教学方法，提高教学效果。
人音第十三册七子之歌(澳门)教案
七子之歌——澳门教案第1课时一、情感导入与歌曲欣赏体验1、导入：以轻声的《七子之歌—澳门》的歌曲录音为背景音乐，教师板书或用字幕打出一段格言：“诗人的主要天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民”。
2、提问：这句格言出自哪位诗人？他与歌曲《七子之歌—澳门》有什么关系？3、师生共议：这句格言出自我国现代著名爱国诗人、学者、烈士闻一多先生，它镌刻在清华大学闻亭下的闻一多先生雕像后面的石壁上。
正是闻一多先生对祖国深沉的爱，使他创作了《七子之歌》的爱国诗篇，在1925年7月4日发表在《现代评论》上。
《七子之歌》是一部组诗，组诗一共分七章。
它们分别是：澳门；香港；台湾；威海卫；广州湾；九龙；旅顺；大连；《澳门》是组诗中为首的一章。
1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰,用深沉、诚挚的曲调为《澳门》这首诗谱上了曲。
自此，他代表了中华民族的共同心声，响彻了神州大地。
4、请同学们看中央电视台播放的大型电视专题片《澳门岁月》中的主题曲《七子之歌—澳门》。
5、师生共议：片中担任领唱的年仅七岁的澳门小姑娘容韵林的那双充满童真的眼中仿佛注视着400年的澳门沧桑，荡澜着40万澳门同胞的炙泪深情，她的演唱深深打动了亿万炎黄子孙的心，牵动着全世界正直善良的人的心。
二、歌曲演唱与处理1、请几位会唱这首歌的同学根据自己对歌曲的理解，用不同的形式，演唱或演奏《七子之歌—澳门》。
2、师生评议、讨论如何更好的表现作品：（1）要将表现歌曲的感情置于核心的地位。
（2）歌曲的第一乐段要以真诚的倾诉为基调，去表现仿佛一个失去母亲的孩子对母亲的思念之情。
（3）歌曲的第二段要以急切的呼唤为基调，去抒发离别已久的游子渴望回归祖国母亲怀抱的强烈感情。
3、在以上分析歌曲情感的基础上，教师用钢琴弹奏歌谱，师生共同演唱歌谱，做进一步的体验。
引导学生以音乐为本，感悟作品的音乐风格和表现形式：（1）旋律线的进行。
如：上行中的大跳5 3，下行中的3 21 65 。
苏少版音乐五上第八单元七子之歌——澳门-教案
苏少版音乐五上第八单元七子之歌——澳门-教案一. 教材分析《七子之歌——澳门》是苏少版音乐五上第八单元的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词展现了澳门的美丽风光和独特魅力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到澳门的风土人情，增强对国家领土完整的认识。
二. 学情分析五年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过歌唱、演奏等方式表达自己对音乐的理解。
然而，部分学生可能对澳门的历史和文化背景了解不多，因此在教学过程中需要加以引导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《七子之歌——澳门》，感受其优美的旋律和深情的歌词。
2.通过学习这首歌曲，使学生了解澳门的历史和文化背景，增强对国家领土完整的认识。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.学会《七子之歌——澳门》的歌词和旋律。
2.理解歌曲背后的历史和文化背景。
3.培养学生的音乐审美能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解歌曲的历史和文化背景，引导学生感受歌曲的情感。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随演唱。
3.互动法：分组演唱、讨论，促进学生之间的交流。
4.欣赏法：聆听相关音乐作品，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2.准备相关的历史和文化资料，以便在教学中引导学生了解澳门的背景。
3.准备歌词和旋律的乐谱，方便学生学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示澳门的图片，让学生对澳门有一个直观的认识。
同时，播放《七子之歌——澳门》的音频，引导学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍歌曲的历史和文化背景，使学生了解澳门与国家的关系。
然后，教授歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。
针对学生的演唱情况进行点评，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）学生自主练习演唱，教师选取部分学生进行展示，并对他们的演唱给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生欣赏其他关于澳门的音乐作品，如舞蹈、交响乐等，让学生感受音乐的多样性。
欣赏 七子之歌——澳门教案
《七子之歌》教学设计一、歌曲分析：七子之歌是《澳门岁月》主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。
歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。
二、设计意图：在教学中，我采用分组教学法，分组抢答等形式激发学生兴趣，在宽松和谐的氛围下，让每个学生都积极地参与到音乐活动中来，促进学生的个性发展。
教学目标：1、情感态度价值观：理解歌曲表达的情感，深化学生对祖国母亲其内涵的理解，培养爱国主义情怀。
2、过程与方法：通过多种形式，引导学生在情感体验的基础上，演唱歌曲。
3、知识与技能：培养学生相互合作、相互配合和创造能力。
教学重点：通过演唱，表现歌曲内涵及情感。
教学难点：在分组活动中与他人友好相处交流合作。
教具准备：课件、钢琴。
教学过程：一、导入1、长这么大，是母亲给予我们生命，给予我们母爱。
现在让我们伴随这美妙的旋律回忆母亲给予我们的一点一滴。
生活在母亲的怀抱是幸福的，如果被迫离开母亲的怀抱，你会怎样呢？2、今天我们就通过《七子之歌—澳门》来听一听曾经被迫离开祖国母亲怀抱的七子之一——澳门当年的心声。
（设计意图：由耳熟能详的母爱歌曲引入新曲的学习，自然而不牵强。
）二、了解澳门及七子之歌的创作背景1、《七子之歌》作为背景音乐，介绍澳门及《七子之歌》相关资料2、师：让我们一起走近澳门与《七子之歌》，然后根据大家的记忆进行一个小小抢答赛，请大家认真看大屏幕。
3、分组，进行小小抢答赛。
（设计意图：介绍歌曲的创作背景有助学生了解歌曲的情绪，而采取抢答形式巩固所学，学生乐于参与，学习有效果）三、学唱歌曲1、欣赏歌曲。
2、用 mu a音模唱旋律。
（设计意图：学习歌曲之前，先要熟悉歌曲旋律，用音模唱的方式，使学生很快掌握歌曲旋律）3、出示歌词，击打节奏练读歌词。
你/可知'MACAU'/不是/我真名姓我/离开你/太久了 /母亲!但是/他们/掳去的/是我的/肉体,你依然/保管我/内心/的/灵魂,三百/年来/梦寐/不忘的/生母啊,请叫/儿的/乳名，叫我一声/澳门。
七子之歌 澳门教案
七子之歌澳门教案教案标题：七子之歌澳门教案教学目标：1. 了解澳门的地理位置、历史文化和特色风俗；2. 了解澳门的七子之歌的故事背景和意义；3. 培养学生的阅读理解能力和文化意识。
教学重点和难点：重点：澳门的地理位置、历史文化和七子之歌的故事背景。
难点：培养学生对澳门文化的理解和感受。
教学准备：1. 地图、图片、视频等教学辅助材料；2. 七子之歌的相关资料和故事背景介绍。
教学过程：一、导入通过展示澳门的地理位置和特色风景图片，引导学生了解澳门的基本情况，激发学生对澳门文化的兴趣。
二、讲解1. 介绍澳门的历史文化和特色风俗，包括葡萄牙殖民时期的影响、中西文化交融等；2. 讲解七子之歌的故事背景和意义，引导学生了解七子之歌在澳门文化中的重要地位。
三、阅读理解让学生阅读七子之歌的相关资料，并组织学生讨论七子之歌的意义和文化内涵，培养学生的文化意识和批判性思维能力。
四、活动设计1. 分组讨论：让学生分组讨论七子之歌对澳门文化的意义，并展示自己的观点；2. 角色扮演：让学生分角色扮演七子之歌中的角色，感受其中的情感和文化内涵。
五、总结通过讨论和活动，总结澳门的地理位置、历史文化和七子之歌的故事背景，强化学生对澳门文化的理解和感受。
六、作业布置布置相关阅读作业，让学生进一步了解澳门文化和七子之歌的相关内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解澳门的地理位置、历史文化和七子之歌的故事背景，培养了学生的文化意识和阅读理解能力，达到了预期的教学目标。
同时，通过讨论和活动设计，也提高了学生的合作能力和表达能力。
音乐教案－《七子之歌——澳门》
音乐教案－《七子之歌——澳门》七子之歌——澳门——音乐课程标准实验教材之五[教学目标 ]1、感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法。
2、能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。
3、通过多种体验，深化学生对祖国——母亲其内涵的理解，培养爱国主义情怀。
4、通过相关学科的知识渗透，拓展学生的文化视野。
[教学重点]1、通过多种体验，加深对不同作品情感表达方式、表现手法的理解。
2、认识弱起拍在乐曲情感表达中的作用。
3、通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。
[教学方法]视听结合法、类比法、分析、讨论与实践法。
[教学用具]多媒体、钢琴、多媒体教学用具。
[教学过程 ]一、“音画同步法”引导欣赏1、欣赏交响乐《1997·天地人》序曲。
2、思考：乐曲表现了什么？你从中感受到什么？乐曲用什么方法来表达情感描绘的意境？3、议论：曲作者用那庄严的钟声、美妙的歌声和乐声谱写一曲中华儿女的爱国心声。
作品形象再现“1997香港回归”交接仪式那神圣、令人难忘的时刻。
乐曲不但唤起我们对往日的记忆与对美好未来的憧憬，乐曲还唤起每一位炎黄子孙的民族自豪感与深深的爱国情。
4、师：《1997·天地人》序曲让我们再次认识：音乐作为声音的艺术，它具有再现生活、表达情感的功能，它还能通过自身特有的艺术魅力感染人、影响人，所以，作者常利用乐曲表现生活感受，抒发情感。
从人的审美能力发展看，认识音乐所具有的表现功能是不够的，我们还应通过作品，走进作家的内心世界，了解他们对生活的感受，体验他们对情感的表达。
那么，请大爱与我一起再欣赏两首同风格、同题材的作品。
二、比较欣赏1、拖放歌曲《东方之珠》、《七子之歌》。
2、引导讨论：听过这两首歌曲吗？歌曲的曲名分别代表我国哪两个地方的地名？你能在地图上找到它们所处的位置？（直接在课件上点击寻找）你了解这两个地方的历史吗？能简要地谈谈吗？（在学生谈的基础上，教师补充介绍作者与创作背景。
）3、歌曲比较：（1）会唱这两首歌曲吗/（引导学生跟琴哼唱这两首歌曲，并思考问题。
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七子之歌——澳门
教学目标：
知识和能力：学认本课生字和新词，识记7个一类生字和8个二类字。
能够有感情地朗读并背诵课文。
过程和方法：通过反复吟诵诗歌和搜集交流澳门的相关资料，理解体味诗歌大意。
情感态度和价值观：通过学习，感悟诗歌的内容，体会海峡两岸盼回归的迫切心情。
激发学生热爱祖国、期盼统一的情感，使学生受到爱国主义教育。
教学重点难点：
指导朗读，在读中体会海峡两岸期盼回归统一的情感。
教具准备：
录音带《七子之歌》搜集有关澳门的区徽、区旗的图片和资料
教学时数：3课时
第一课时
教学内容：整体感悟诗歌的内容，识记一类生字。
教学过程：
一、情境导入：
同学们，你们会唱《七子之歌》吗？有好多同学会唱这首歌，那你们知道这首歌是谁写的吗？他为什么要写这首歌呢？
老师告诉大家，这首歌是我国著名的爱国诗人闻一多先生写的。
诗中的“七子”指的是被帝国主义列强强占的我们祖国的七个地方，其中就有澳门。
在澳门回归之时，曲作家李海鹰将它谱成了曲，就是我们今天唱的《七子之歌》。
二、教学新课：
1、初读诗歌，整体感悟诗歌的内容。
（1）老师范读课文。
（2）在小组内练习读课文。
（3）指名读课文。
（4）分组读课文。
（5）齐读诗歌。
2、再读诗歌，学认生字，记忆字形。
3、巩固练习；认读一类字。
三、作业：根据练习中的提示搜集和澳门有关的资料。
第二课时
教学内容：在读中感悟作者的爱国之情，有感情地学唱这首歌。
教学过程：
一、复习导入：
1、认读一、二类生字。
2、认读词语。
二、朗读诗歌，理解诗歌大意。
（1）指名读诗歌，思考：诗歌中的“母亲”和“儿子”分别指什么？为什么要这样称呼？（2）自由练习读诗歌，找出你认为最能表达诗人企盼回归祖国的词语或句子，读一读。
（3）练习读，师生探讨，应该带着什么感情来读这首诗歌？
（4）指导有感情地朗读诗歌。
（6）放录音，学唱这首诗歌。
三、作业：把这首诗歌读给爸爸妈妈听，背诵诗歌。
第三课时
教学内容：复习所学内容，完成书后练习。
一、复习巩固：
1、指名背诵或唱这首诗歌。
2、听写一类字。
二、完成书后练习：
1、有感情地朗读背诵课文。
2、读一读。
（1）练习读这些词语。
（2）指名领读词语。
（3）齐读词语。
3、写一写。
先读再写。
4、做一做。
交流搜集到的澳门的相关资料。
三、作业：整理自己搜集的资料。