小学美术彩墨游戏优质课PPT课件
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三年级下册美术课件-第5课 彩墨游戏 ▏人美版(北京) (1).ppt
毛笔
墨汁
中国画用纸
中国画颜料
感受生宣纸的特性
用手指蘸 一滴水， 滴在宣纸 上，观察 水滴去哪 儿了？
游戏探秘一
蘸上墨汁随意地画，大胆地画
思考：墨色的深浅变化和什么的多少有关？
墨色的深浅变化和水有关，水多墨少墨色就越淡。反之墨色就越浓
焦浓 重淡 清
游戏游探戏秘探一秘一
淡你有什么发现？浓 Nhomakorabea游戏探秘二
跟随音乐，在纸上用最 快的速度用尽笔上的墨，观 察墨在纸上的变化。
干 湿
画
家 作 品
看一看 找一找
你的作品和画家的 作品比较，缺少了什么？
看一看 找一找
点 线 面
找一找，画家都运用了哪些基本的美术元素？
试一游试戏探说秘一一三说
作业要求： 运用自己喜欢的墨色创作一副漂亮的
彩墨画 1.构图：选择点线面其中一种为主 2.注意干湿浓淡及疏密变化
自评：你的作品用到了哪些独特的表现方法？ 互评：看谁的作品彩墨表现有变化？
看看谁的作品内容最有趣?
生活中有很多简单、有趣的物品都可以用来作画。
墨汁
中国画用纸
中国画颜料
感受生宣纸的特性
用手指蘸 一滴水， 滴在宣纸 上，观察 水滴去哪 儿了？
游戏探秘一
蘸上墨汁随意地画，大胆地画
思考：墨色的深浅变化和什么的多少有关？
墨色的深浅变化和水有关，水多墨少墨色就越淡。反之墨色就越浓
焦浓 重淡 清
游戏游探戏秘探一秘一
淡你有什么发现？浓 Nhomakorabea游戏探秘二
跟随音乐，在纸上用最 快的速度用尽笔上的墨，观 察墨在纸上的变化。
干 湿
画
家 作 品
看一看 找一找
你的作品和画家的 作品比较，缺少了什么？
看一看 找一找
点 线 面
找一找，画家都运用了哪些基本的美术元素？
试一游试戏探说秘一一三说
作业要求： 运用自己喜欢的墨色创作一副漂亮的
彩墨画 1.构图：选择点线面其中一种为主 2.注意干湿浓淡及疏密变化
自评：你的作品用到了哪些独特的表现方法？ 互评：看谁的作品彩墨表现有变化？
看看谁的作品内容最有趣?
生活中有很多简单、有趣的物品都可以用来作画。
人美版三年级下册美术 第14课 彩墨游戏二PPT课件
人美版小学美术 三年级六册 第 8 课
大自然中有许多美丽的花纹和图案，我们 可以用不同的方法把它们表现出来。
彩墨游戏的主要材 料和工具是：颜料和传 统的文房四宝。你能说 出文房四宝分别是什么 吗？
进行彩墨游戏时运用 一些特殊技巧会使游戏更 有趣。
这些作品是用笔描绘的吗？
盐 。 这作 样品 的用 制到 作了 技宣 法纸 常、 被颜 称料 为、 撒水 盐、 法食 。
水 。 制作 作品 技用 法到 常了 被宣 称纸 为、 滴颜 染料 法、 。墨 、 毛 笔 、
称壶 为或 喷牙 作 溅刷 品 法和 用 。丝 到 网了 、宣 水纸 。、 制颜 作料 技、 法墨 常、 被喷
彩墨游戏时，常常用到点、线、面三种绘 画语言，请点击作品，解决里面的小问题。
这幅作品主要用了哪些绘画语言？
张大千
松魂
吴冠中
戏 曲 人 物 林 风 眠
白 荷 黄 永 玉
荷 魂 李 魁 正
水 波 田 黎 明
暗 香 浮 动 王 乃 壮
春 风 五 月 于 志 学
游戏倡议 创作实践
想一想，生活中有哪些有趣 的画面，用刚刚学到的知识，独
立创作或与他人合作，画一幅彩
墨画。
这幅作品主要用了哪些绘画语言？
这幅作品主要用了哪些绘画语言？ຫໍສະໝຸດ 这幅作品主要用了哪些绘画语言？
这幅作品主要用了哪些绘画语言？
这幅作品主要用了哪些绘画语言？
欣赏提示： 1、分析作品中运用了哪些特殊技巧？是怎样操作的？ 2、分析作品中运用了哪些绘画语言？ 3、考虑自己要画什么？怎么画？
泼彩山水
大自然中有许多美丽的花纹和图案，我们 可以用不同的方法把它们表现出来。
彩墨游戏的主要材 料和工具是：颜料和传 统的文房四宝。你能说 出文房四宝分别是什么 吗？
进行彩墨游戏时运用 一些特殊技巧会使游戏更 有趣。
这些作品是用笔描绘的吗？
盐 。 这作 样品 的用 制到 作了 技宣 法纸 常、 被颜 称料 为、 撒水 盐、 法食 。
水 。 制作 作品 技用 法到 常了 被宣 称纸 为、 滴颜 染料 法、 。墨 、 毛 笔 、
称壶 为或 喷牙 作 溅刷 品 法和 用 。丝 到 网了 、宣 水纸 。、 制颜 作料 技、 法墨 常、 被喷
彩墨游戏时，常常用到点、线、面三种绘 画语言，请点击作品，解决里面的小问题。
这幅作品主要用了哪些绘画语言？
张大千
松魂
吴冠中
戏 曲 人 物 林 风 眠
白 荷 黄 永 玉
荷 魂 李 魁 正
水 波 田 黎 明
暗 香 浮 动 王 乃 壮
春 风 五 月 于 志 学
游戏倡议 创作实践
想一想，生活中有哪些有趣 的画面，用刚刚学到的知识，独
立创作或与他人合作，画一幅彩
墨画。
这幅作品主要用了哪些绘画语言？
这幅作品主要用了哪些绘画语言？ຫໍສະໝຸດ 这幅作品主要用了哪些绘画语言？
这幅作品主要用了哪些绘画语言？
这幅作品主要用了哪些绘画语言？
欣赏提示： 1、分析作品中运用了哪些特殊技巧？是怎样操作的？ 2、分析作品中运用了哪些绘画语言？ 3、考虑自己要画什么？怎么画？
泼彩山水
三年级下册美术课件-13彩墨游戏(一)｜人美版(共20张PPT)
彩
游戏
墨
水墨画具有是中华民族特色的一种
绘画艺术形式，被视为中国画的代表。 使用中国特有的毛笔、宣纸和墨等材料， 表现出交融渗透、酣畅淋漓的艺术效果。 它意境深远，变化无穷，使人产生丰富 的遐想。
中国书画传统的工具材料——文房四宝
现在我们使用的国画工具
传统的水墨画作品
齐白石 近代
唐寅 明
朱耷 清
干 湿 浓 淡
试一试
可以用各种线条来画
也可以用各种点来画
点、线结合，更加有趣
你能想出更多的办法让 画面更丰富有趣吗？
泼
洒
吹
甩
学习活动
将墨涂抹在宣纸上，使之流 动、渗透，变化成形，再根据想 象，适当进行添画，把它变成人 物、动物等一些有趣的形象。
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
韩美林
现代水墨画作品
林学明
吴冠中
作品
运笔方法
拖锋
中锋
Hale Waihona Puke 逆锋侧锋散锋
墨本身是黑色的，但加上不同的水后， 能产生干、湿、浓、淡的变化。干湿是指水 的多少，浓淡是指墨的多少。
焦 淡
湿
浓
干
根据需要混合运用，可以表现出明暗、干湿、 浓淡等多种墨色的层次，再点缀上各种颜色，韵 味无穷，产生不同的效果。
找一找
游戏
墨
水墨画具有是中华民族特色的一种
绘画艺术形式，被视为中国画的代表。 使用中国特有的毛笔、宣纸和墨等材料， 表现出交融渗透、酣畅淋漓的艺术效果。 它意境深远，变化无穷，使人产生丰富 的遐想。
中国书画传统的工具材料——文房四宝
现在我们使用的国画工具
传统的水墨画作品
齐白石 近代
唐寅 明
朱耷 清
干 湿 浓 淡
试一试
可以用各种线条来画
也可以用各种点来画
点、线结合，更加有趣
你能想出更多的办法让 画面更丰富有趣吗？
泼
洒
吹
甩
学习活动
将墨涂抹在宣纸上，使之流 动、渗透，变化成形，再根据想 象，适当进行添画，把它变成人 物、动物等一些有趣的形象。
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
韩美林
现代水墨画作品
林学明
吴冠中
作品
运笔方法
拖锋
中锋
Hale Waihona Puke 逆锋侧锋散锋
墨本身是黑色的，但加上不同的水后， 能产生干、湿、浓、淡的变化。干湿是指水 的多少，浓淡是指墨的多少。
焦 淡
湿
浓
干
根据需要混合运用，可以表现出明暗、干湿、 浓淡等多种墨色的层次，再点缀上各种颜色，韵 味无穷，产生不同的效果。
找一找
浙美版美术三上第10课《彩墨游戏》课件1
彩墨画技是指在纸上运用彩色水 墨绘画技巧。通过丰富的色彩和 墨色表达主题和情感，展现出中 式艺术的独特魅力。
画笔选择
传统的中式画笔使用羊毫作为材 料，难度较高，需要经过专业训 练才能掌握。为了便于绘画和教 学，常用的中式画笔也有纤毫、 狼毫、兔毫等材质。
目标与意义
领悟文化之美
通过学习中式画法和彩墨技法，我们将会更深入 地了解中国文化及其历史底蕴。
培养创造力
我们将会在课程中运用自己的创造力和想象力， 创作出独一无二的艺术作品。
丰富艺术视野
这堂课将为我们提供丰富多彩的视觉体验，拓宽 我们的艺术视野。
提升美感和审美能力
这堂课将帮助我们培养我们的美感和审美能力， 让我们更好地欣赏和理解艺术。
游戏内容简介
中式画法
Байду номын сангаас
彩墨技法
我们将会学习到传统的中式画法， 以及如何画出具有立体感和透视 感的物体形态。
感谢与答疑
感谢大家的参与
感谢每位学生的参与和付出， 让这节课变得更加有趣和充 实。
解答学生疑问
在这个过程中，学生们可以 随时向教师提问和讨论，解 决自己的疑惑和不理解的地 方。
结束语
这节课让我们更加热爱艺术 和文化，下次再见！
我们将会学习如何使用彩色水墨 进行绘画，如何运用颜色表达情 感和主题。
画具使用
我们将会学习如何正确地使用中 式画具，包括毛笔、画板、宣纸 等。
游戏规则
1
步骤1
先了解画法、颜色和笔具的使用方法。
步骤2
2
根据不同的主题和要求，分为个人创作
和小组合作进行绘画。
3
步骤3
通过展示和介绍，分享自己的艺术作品。
《彩墨游戏一》课件
● 游戏目的：通过绘画和彩墨创作，提高学生的创造力和想象力
● 游戏规则： a. 每位玩家轮流进行绘画创作，每次只能使用一种颜色 b. 玩家可以使用画笔、手指等工 具进行创作 c. 创作完成后，玩家需要向其他玩家展示自己的作品，并解释创作思路和灵感来源 d. 游 戏结束后，玩家需要投票选出最佳作品，并给予奖励
推广策略分析
目标群体：教师、学生、 家长
推广渠道：社交媒体、教 育论坛、学校活动
推广方式：免费试用、优 惠活动、合作伙伴推广
效果评估：用户反馈、下 载量、使用频率
合作与交流机会
与学校合作：提供教学资源和培训， 提高教学质量
与社区合作：开展公益活动，推广 彩墨游戏，提高社区文化氛围
添加标题
添加标题
课件目的
介绍彩墨游戏的基本概念和特点 展示彩墨游戏的创作过程和技巧 激发学生对彩墨游戏的兴趣和创造力 提高学生的审美能力和艺术素养
适用人群
幼儿园、小学、初中、高中学生 美术教师、美术爱好者 家长、家庭教师 培训机构、教育机构
课件特点
互动性强：通过游戏形式，提高学生的学习兴趣和参与度 内容丰富：涵盖多种彩墨游戏，满足不同学生的需求 操作简单：易于上手，适合不同年龄段的学生使用 寓教于乐：在游戏中学习，提高学生的创造力和想象力
第五章
课件评价
用户评价
课件内容丰富，易于理解 色彩鲜艳，吸引学生注意力 互动性强，提高学生参与度 教学效果显著，深受学生喜爱
专家评价
课件内容丰富，形式多样，易于理解 课件设计合理，符合教学规律，有助于提高学生的学习兴趣和积极性 课件制作精美，画面清晰，色彩搭配得当 课件实用性强，适用于多种教学场景，有助于提高教学效果
艺术创作：彩墨游戏在艺术创作领域的应用前景良好，可以激发艺术家的创作灵感，提高艺 术作品的质量
● 游戏规则： a. 每位玩家轮流进行绘画创作，每次只能使用一种颜色 b. 玩家可以使用画笔、手指等工 具进行创作 c. 创作完成后，玩家需要向其他玩家展示自己的作品，并解释创作思路和灵感来源 d. 游 戏结束后，玩家需要投票选出最佳作品，并给予奖励
推广策略分析
目标群体：教师、学生、 家长
推广渠道：社交媒体、教 育论坛、学校活动
推广方式：免费试用、优 惠活动、合作伙伴推广
效果评估：用户反馈、下 载量、使用频率
合作与交流机会
与学校合作：提供教学资源和培训， 提高教学质量
与社区合作：开展公益活动，推广 彩墨游戏，提高社区文化氛围
添加标题
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课件目的
介绍彩墨游戏的基本概念和特点 展示彩墨游戏的创作过程和技巧 激发学生对彩墨游戏的兴趣和创造力 提高学生的审美能力和艺术素养
适用人群
幼儿园、小学、初中、高中学生 美术教师、美术爱好者 家长、家庭教师 培训机构、教育机构
课件特点
互动性强：通过游戏形式，提高学生的学习兴趣和参与度 内容丰富：涵盖多种彩墨游戏，满足不同学生的需求 操作简单：易于上手，适合不同年龄段的学生使用 寓教于乐：在游戏中学习，提高学生的创造力和想象力
第五章
课件评价
用户评价
课件内容丰富，易于理解 色彩鲜艳，吸引学生注意力 互动性强，提高学生参与度 教学效果显著，深受学生喜爱
专家评价
课件内容丰富，形式多样，易于理解 课件设计合理，符合教学规律，有助于提高学生的学习兴趣和积极性 课件制作精美，画面清晰，色彩搭配得当 课件实用性强，适用于多种教学场景，有助于提高教学效果
艺术创作：彩墨游戏在艺术创作领域的应用前景良好，可以激发艺术家的创作灵感，提高艺 术作品的质量
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二 十 世
吴 冠
纪 中
中
国
最
具
代
表
性
画
家
游戏： 学画家，和 “线”一起做游戏。
笔墨工具 哪位勇敢的同学到黑板上用毛笔随意画一画？
猜猜看，这是什么？
这种舞动的线条不仅可以表现长城，还可以表现风中的树。
还可以表现秋风中的残荷。
这些树上有什么？ 画家用什么方法表现出来的？
点
游戏： 变魔术，和 “点”一起做游戏。
线 条
这是一幅什么样的场景？----城市
出
大
都楼
市房 的高
《
繁低Байду номын сангаас华错 景落 象、
香 港 》
。色
彩
吴
丰 富 ，
冠 中
展
现
这两幅作品的点、线、面组合有什么不同呢？
小画家作品欣赏
点、线、面就在我们的身边。
艺术实践
请你用点、线、面表现身边的美景。
展示评价
1、你对今天使用的绘画工具有怎样的感受？ 2、哪幅作品运用了丰富的点、线、面？ 3、你最欣赏谁的作品？为什么？
彩墨游戏 ( 二)
依山而建， 随山势起伏， 蜿蜒数千里， 雄奇、险峻。
你发现长城的形态，有什么特点？
中国有位著名的大画家，非常热爱长城， 他也画了一幅表现长城的作品。
画
家
是
怎
样 表
线
现 长
条
城
的
？
长
城用 ，这 给样 你的 怎线 样条 的表 感现 觉出 ？的
画 家 用 了 怎 样 的 线 条 ？
面
你认识这件宝贝吗？猜猜看，它能画出怎样的效果？
游戏: 用板刷，和 “面”做游戏。
“请你跟我一起做” 规则：我画你也画，我停你也停。
看的 看方 能向用 够、板 表块刷 现面蘸 出长喜 怎短欢 样、的 的快颜 效慢色 果的， ？节注
奏意 ，刷
和 大 大你 小们 小看 的， 点添 ，加 它了 们一 变些 成长 了长 什短 么短 ？的
弹画法
笔尖蘸色，水分适中；左手捏住笔杆，右手 双指依次敲击笔杆前端；把握力度，意趣盎然。
这幅作品中的点有什么变化呢？
彩、墨相应。
点
在
同
不 同
学
情
们
况 下 ，
， 这
可
些
以
点
产
像
生 不
什
同
么
的 联
？
想
。
同 学 们 ， 这 又 像 什 么 ？
你 发 现 了 吗 ？ 点 变 大 能 够 形 成 面 。
拓展
欣赏吴冠中《狮子林》《小鸟的天堂》， 体会画家的艺术美感。
《狮子林》
《小鸟的天堂》 收藏于大英博物馆