课程标准--网络服务器配置

校园网络服务器配置

校园网络服务器配置1. 介绍校园网络服务器是提供网络服务和资源的中央节点，用于承载和管理学校内部的网络应用和服务。

合理配置校园网络服务器不仅可以提高网络的性能和稳定性，同时也可以提供更好的用户体验。

本文将介绍校园网络服务器配置的一般步骤和注意事项。

2. 硬件配置校园网络服务器的硬件配置应根据校园网络的规模和需求进行选择。

以下是常见的硬件配置要求：•处理器：选择高性能的多核处理器，以满足服务器的计算需求。

•内存：根据服务器的承载能力和负载情况，选择适当大小的内存。

•存储：选择高速且可靠的存储设备，如固态硬盘或RAID存储阵列，以提升数据读写性能和可靠性。

•网卡：选择高性能的网络适配器，以满足大量网络请求和数据传输的需求。

•电源：选择稳定可靠的电源供应，以确保服务器的持续稳定运行。

需要根据实际情况评估并选购适合学校网络服务器的硬件设备，并确保它们能够稳定运行并满足日常网络使用需求。

3. 操作系统配置选择适当的服务器操作系统是配置校园网络服务器的关键步骤。

常见的服务器操作系统包括：•Windows Server：适用于小规模校园网络，易于使用和管理。

•Linux发行版（如Ubuntu Server、CentOS等）：适用于大规模校园网络，提供更高的自定义和灵活性。

根据校园网络的实际需求和管理员的技术水平，选择合适的操作系统，并进行正确的安装和配置。

重要的操作系统配置包括：•网络配置：配置IP地址、子网掩码、网关等网络参数，确保服务器能够正常连接到校园网络。

•安全配置：更新操作系统及相关软件的补丁，配置防火墙和入侵检测系统等安全措施，保护服务器免受恶意攻击和未授权访问。

•服务配置：根据需要安装和配置各种网络服务，如Web服务器、邮件服务器、文件共享服务器等，以满足学校的网络需求。

4. 网络配置正确配置校园网络服务器的网络参数对于整个网络的稳定运行至关重要。

以下是网络配置的几个关键点：•IP地址管理：分配和管理校园网络服务器的IP地址，确保所有网络节点能够正确识别和访问该服务器。

《网络服务器安装和配置》课程标准

《网络服务器安装和配置》课程标准专业名称：计算机网络技术培养层次：高级工学制年限：高中毕业生起点三年制课时数：80一、培养目标面向计算机网络管理员，信息系统维护员，能够根据企业需求完成服务器的安装配置。

二、综合职业能力1．职业素养（1）能严格遵守职业操守，对技术方案设计严格保密。

（2）能严格按照企业管理制度进行现场管理；（3）能根据工作需求收集，归类，整理相关资料和信息；（4）能积极与企业沟通并提供技术咨询，并进行有效沟通；（5）能根据配置过程中出现的问题进行分析，调试；（6）能与相关部门进行工作协调，完成组织，总结工作；（7）能了解相关需求文档，标书，相关专业术语基本定义；2．方法能力（1）自主学习获取信息的能力；（2）决策与规划的能力；（3）需求分析与实施管理的能力；（4）测试调试的能力。

3．社会能力（1）很强的团队精神；（2）善于发现问题、解决问题；（3）踏实肯干、耐心细致；（4）有责任心;；（5）思路清晰；（6）独立性强；（7）诚信可靠，具备良好的服务意识。

三、就业方向及对应职业资格在中小企业内网或数据中心维护企业服务器，取得计算机网络管理员高级职业资格证书（三级）。

四、与前后课程的联系1、与前续课程的联系本课程的前导课程主要有：《计算机硬件组装与维修》，《计算机应用基础》、《计算机网络技术基础》等，学生在掌握，计算机硬件组装与维修，计算机网络技术基础知识，计算机应用基础，能为本课程学习奠定良好的基础。

2、与后续课程的关系是《LINUX系统服务配置与管理》等课程的基础。

五、课程描述六、教学内容与学时分配课程依据企业网络服务的实际需求，按照“搭建—应用—安全管理”的思路设计了3个学习项目，包括了windows2008服务的基本配与应用，本课程教学内容与学时分配如下表1所示。

表1 课程项目结构与课时分配表七、学习资源的选用1、教材选取的原则以培养实践能力、动手能力和创业能力为指导思想，强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材，教学内容要占教材篇幅的80%以上。

网络服务器配置与管理课程标准

学院《网络服务器配置与管理》课程标准课程代码：04072013适用专业：编者：王国鑫课程负责人：王国鑫审核人：编制单位：编制日期：2021年 4月 30 日《网络服务器配置与管理》课程标准（一）课程基本信息（二）课程详细信息1．适用对象三年制大专学生。

2．适用专业云计算技术应用专业、计算机网络技术3. 参考课时 96 学分 64. 课程简介本课程针对向IT互联网企业、向互联网转型的企事业单位、政府等的操作系统运维工作岗位，根据运维岗位技能要求，培养学生能够完成从事操作系统管理、服务器配置等典型工作任务，以达到培养学生服务器运维的职业技能。

5. 课程性质与定位本学习领域是高职云计算技术应用、大数据技术等专业的一门专业基础核心学习领域，定位于服务于本区域的网络操作系统管理、网络服务器配置工作，要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。

本学习领域是云计算技术应用及相关专业的一门专业基础课程。

在学习本课程之前，需要先学习《网络技术基础》课程，使学生掌握计算机网络的基础知识系统之后，进一步学习网络操作系统平台下的服务器配置技术。

本课程的后续课程有《Openstack》、《Docker》、等。

学好网络操作系统对深入学习云计算知识非常重要。

该课程与前启、后续课程衔接得当，对学生职业能力培养和职业素养的养成起主要的支撑及明显的促进作用。

6. 课程设计思路（1）课程设计依据深入贯彻鲁电职院教字〔2013〕94号山东电子职业技术学院课程改革实施方案等文件精神，结合信息安全与管理专业人才培养规格和目标的定位，进行课程设计。

遵循的原则如下：1）突出专业课程的职业性、实践性和开放性。

注重与企业合作，按照“职业岗位→岗位能力需求→确立课程项目”的项目导向式的运行机制来组织教学。

2）学以致用，以用促学，边用边学，突出“项目化”教学的理念。

服务器配置课程标准

服务器配置课程标准(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《服务器配置与应用》课程标准一、概述1.课程基本信息2.课程的性质《服务器配置与应用》课程是计算机网络技术专业的一门专业基础课，具有很强的实用性和可操作性。

该课程是网络技术专业网络管理方向的基础课程，主要包含WINDOWS SERVER 2003在网络服务器管理的最常用技术，也是网络管理员执业资格考试的重要内容，在整个课程体系中具有重要的作用。

本课程的前导课程：计算机网络基础、程序设计语言等。

后续课程：网络管理与维护、Linux网络操作系统、网络安全。

3.课程基本理念按照企业对网络技术专业人才的技能需求和学校的实际情况，网络专业的人才培养目标定位在面向系统集成行业和各企业的网络管理岗位，办学理念上以“掌握一定的计算机网络原理、设计安装、调试等方面理论知识，又具有较强实践动手能力，能够从事计算机网络工程与网络管理相关工作的高素质、高技能人才”为培养目标，以训练职业能力为本位的新型教育教学模式，在质量评价上，注重学生是否具备适应职业岗位的核心职业能力，包括关键性的技术应用能力及创新、创业能力。

4.设计思路实践教学的设计是以企业的网络环境和岗位需求为依据，目标是通过实践教学，让学生掌握利用windows 网络操作系统能够构建网络环境、管理网络、使用网络资源的技能。

本课程的设计思路是：通过实践，强化理论教学，使学生掌握岗位技能。

为此，在教学中主要采取以下方式：（1）理论与实践相结合将理论知识与实际应用相结合，每节课的知识点都通过实际应用案例进行讲解，分析应用环境，演示操作方法，再辅导学生练习。

（2）理论与实习相结合以小组的形式进行辅导，让学生3-5人为一个学习小组，以小组为单位安排学生到公司和企业去参加实践活动。

（3）教学与工程实际相结合利用学校、公司和企业资源，为学生安排岗位培训和训练，使学生的理论知识与实际应用相结合，提高了学生的学习积极性，同时也检验了学生的学习效果。

《Windows服务器配置与管理》课程标准

《Windows服务器配置与管理》课程标准《Windows服务器配置与管理》课程标准一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）随着计算机网络与通讯技术的发展，Internet 在人们的生活、学习和工作中的位置越来越重要，服务器已经在各行各业中有了广泛的应用。

因此，熟练掌握服务器的配置与管理已成为网络管理中的一种必须技能。

同时随着服务器管理技术的不断发展,过去纯静态的windowsNT系列的服务器管理已经远远不能满足人们的需要,而windows2003/2008 server 服务器几乎已经成为未来中小型服务器管理的发展趋势。

本课程是学年课程，将全面介绍windows2003/2008常用网络管理和常见服务器的管理技术和方法，使学习者能够熟练配置windows2003/2008常见服务器，以适应现代网络社会的需要。

（二）课程基本理念按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以满足一下要求为基本理念（1）、体系性要求：所设计的模块课程，要求能够既能自成体系，又能独立使用。

所谓自成体系是指单个模块课程要涵盖该模块所涉及的所有内容领域，不能有遗漏；所谓能够独立使用，是指该模块课程的设计，要以每一任务为单位，对每一节课甚至每个知识点，要设计出适合教学需要的任务课程，它可以独立用于教学。

（2）、功能性要求：所设计模块课程在教学过程中，要在如下五个方面起重要作用：一是用于辅助教师教学，重点在于向学生演示和表达知识，突破重点和难点，辅助教师进行知识的传授；二是辅助学生学习，重点帮助学生巩固知识，诱导学生积极思考，帮助学生发现探索知识；三是提供资料参考，重点在于提供教师备课以及学生学习时的相关参考资料；四是用于学生的兴趣扩展，重点用于帮助学生发展兴趣爱好、增长见识、形成个性。

五是能即时测评，重点在于对学习者的学习效果进行评价并即时反馈。

（3）技能性要求：模块教学设计要符合人才培养方案，要有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣,最终达到让学生掌握改课程所传授的技能,并能将这些技能应用的以后的工作中.（三）课程设计思路（课程框架结构、学分和学务器配置技能，对windows2003/2008 server服务器的配置和管理有基本的了解；能承担中小型企业的服务器管理工作任务。

《网络服务器安装与配置》课程标准

《网络服务器安装与配置》课程标准一、课程定位（一）课程基本信息课程代码：1501032适用专业：计算机网络技术等专业学时数：108学分：6先修课程：计算机网络技术后续课程：网络搭建（二）课程的性质《网络服务器安装与配置》是计算机网络技术专业的专业必修课，是计算机网络技术专业学生的考证培训课，是非常实用的计算机网络应用技术课程，是网络管理的基础平台，在企业网络管理中运用非常广泛。

因此，从职业岗位群分析，开设该课程符合广阔的网络市场对人才的需求特点，任何具备信息化建设和运行条件的企事业单位都需要具备网络服务器安装与配置技能的网络运行管理人员。

因此，该课程定位为计算机网络技术的专业核心课。

学习这门课还必须要有相应的计算机应用基础和计算机网络基础知识做支撑，是这两门课程的延生，后续可以对接《企业网管理》和《计算机网络安全技术》课程，以及高职的《网络服务器安装与配置高级应用》的课程。

（三）课程的理念本课程的基本价值取向是“为了每一个学生的发展”，以培养学生能力和素养为目标,有计划地安排学生学习机会，使之参与活动，增加体验，获得专业知识和职业技能。

转变教师的教学行为。

把激发和保持学生的学习热情和获得学习能力放在教学首位，以学生为中心，创新行动导向教学模式，改变教学方法，重点培养动口、动脑、动手的实践精神和合作意识，保护和培养学生的好奇心与发现欲，帮助学生学会学习。

转变学生的学习方式。

引导学生自主探究、合作交流、搜集信息，发现、探究、解决问题，在逼真的生产实践环境和生产过程中，掌握科学方法和职业技能，养成职业道德和职业素养。

转变师生关系。

注重构建平等、民主的师生关系，营造和谐、宽松的课堂气氛。

师生在平等的对话中进行活动，学生在愉悦的氛围中思考，获取知识。

教师成为学习和发展的促进者，与学生积极互动、共同提高的协作者，组织学生合作学习、探究学习的引导者。

发挥课程资源的作用。

教材不是唯一的教学资源。

积极开发和运用多元、立体、开放的教学资源，以其具体形象、活泼生动和学生能够亲自参与等特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识、培养能力、陶冶情操。

服务器的配置与管理课程标准

附件2：《服务器的配置与管理》课程标准职业技术学院二〇一五年10月《服务器的配置与管理》课程标准一、课程基本信息课程名称：服务器的配置与管理课程类别：专业核心课学时学分：68学时，4学分适用专业：计算机网络技术二、课程概述该课程是一门非常实用的计算机网络应用技术，按照企业对网络技术专业人才的技能需求和学院的实际情况，通过项目管理，任务驱动的教学模式，让学生掌握网络操作系统进行网络管理、服务配置的能力，能够构建网络环境、管理网络、使用网络资源的技能。

注重学生是否具备适应职业岗位的核心职业能力，包括关键性的技术应用能力及创新、创业能力。

三、本课程与其他课程关系来源于专业教学标准，具有针对性四、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力表1 工作任务与职业能力分析表（二）课程目标用列表形式分别从知识目标、能力目标、和素质目标三方面进行描述。

表2《服务器的配置与管理》教学目标五、整体教学设计用列表形式，明确本课程设计了11个学习项目，每个项目又分解成若干个工作任务。

该课程整体教学设计如表3所示。

表3 《服务器的配置与管理》整体教学设计六、教学内容与要求用列表形式以每个学习项目为单元独立进行描述。

各项目单元描述分别见表4、表5……（以课程具体的项目数为准）。

表4 项目1教学内容与要求表5 项目2教学内容与要求表6 项目3教学内容与要求表7 项目4教学内容与要求表8 项目5教学内容与要求表9 项目6教学内容与要求表10 项目7教学内容与要求表11 项目8教学内容与要求表12 项目9教学内容与要求表13 项目10教学内容与要求表14项目11教学内容与要求七、考核与评价考核方式突出能力本位。

侧重于学习态度、作业完成情况、综合应用所学课程知识的能力，注重学生综合职业素质的培养。

表1 整体考核权重分布情况（注：各课程可根据实际情况增加或考核项目）表2 各项目考核权重分布情况八、教学实施条件1.教学团队教学团队是由校企双方组成的师资团队，熟悉行业动态，能胜任相关企业工作，也能胜任院校实践教学要求，教师团队即能参与多媒体项目制作，又能教书育人；其中校内专任教师均持有毕业证、职业资格证、继续教育和教师资格证书，兼职教师持有毕业证、职业资格证书或企业认证证书。

《网络服务器安装与调试》一体化课程标准

网络管理员从项目经理处领取任务书和项目设计方案，与客户沟通，明确工作要求，约定工作时间；查看现场工作环境，查验设备确保符合要求；根据项目设计方案要求，制订经济合理的实施方案并提交项目经理审核，准备工具和软件；安装KVM（多电脑切换器）和网络服务器的软硬件、配置服务和调试系统；检测与验证服务器的连通性、功能性、安全性和稳定性，撰写测试报告和工作日志；完成后交客户验收确认，填写客户确认表；清理工作现场，将测试报告和客户确认表提交项目经理。
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课程目标
学习完本课程后，学生应当能够胜任常用网络服务器的安装与调试，并严格执行行业安全管理制度和“6S”管理规定，具备独立分析与解决专业问题的能力。包括：
1.能读懂任务书和项目设计方案，勘察现场环境，与客户和项目经理等相关人员进行专业、有效的沟通，明确工作目标、内容和要求；
2.能从满足客户使用价值、经济性、安全性、稳定性等求角度制订网络服务器装调实施方案；查验服务器，准备工具和材料；
6.能归纳总结网络服务器安装与调试中常见的问题，并写出解决方法。
学习内容
本课程的主要学习内容包括：
1.网络服务器的认知
网络服务器类型：应用层次、处理器架构和外观；
服务器与个人电脑的区别：硬件结构、性能、RAS特性；
服务器的品牌：IBM、HP、联想、浪潮等；
服务器的功能：存储、运算、数据共享、网络服务等；
4.服务器的配置与调试
网络操作系统的配置：磁盘管理、用户和组权限配置、组策略配置、服务配置、安全策略配置等；
网络服务的安装与配置：IIS、POP3、SMTP、DNS、DHCP、域控制器等；
应用软件的安装与配置：MS-SQL Server、MySQL、Apache、CMS系统、ERP系统等。
5.服务器的测试与备份

探讨高职专业《网络服务器配置》课程教法

探讨高职专业《网络服务器配置》课程教法摘要:对高职专业的《网络服务器配置与应用》课的授课方法作了比较深入的探讨，分析了该课程授课中面临的原因并提出了授课方法的改进对策。

关键词:探讨；网络服务器；配置；授课方法一、问题的提出《网络服务器配置与应用》是计算机应用和计算机网络专业的一门重要的专业核心课程，它涉及的服务器配置项目多、难度大、实操性强，要求高。

一个高职类计算机应用专业的学生，如果没有掌握这门课程，就无法对网络中的服务器进行管理和配置，更无法实现对网络的管理和设置。

因此，在教学过程中，我们如何把握好《网络服务器配置与应用》教学，衔接好学生的学习科目中从组网技术课程过渡到网络工程课程之间的环节，为学生的后续课程做好铺垫，这是一个值得探讨的问题。

二、问题的起因首先分析一下我们的授课对象：目前高职类的计算机专业的学生来源分两种情况，一种是高中毕业参加全国普通高考，一种是职高毕业参加全国普通高考，在教学中，我发现这两种情况考上的学生素质参差不齐，有部分学生甚至在高中或职高阶段是非计算机专业学生，这就造成在学习本门课程过程中学生对各种服务器配置知识点的理解能力和实操能力差距较大；其次，课程性质：《网络服务器配置及应用》是计算机专业的核心课程，它以计算机组网技术为基础，承接计算机网络工程课，是计算机专业学生必修课，主要内容包括对各类服务器的安装、配置和管理，要求学生能够独立完成各类服务器的配置与管理，从而能独立完成网络的建立和维护，专业性与实践性很强，因此本门课的学习掌握程度是学生具备网络管理能力的一个重要环节。

三、问题的对策作为授课老师，如何改进教学方法，促进学生更好的掌握本门课的知识点，为后续课程做好必要的准备，从多年的《网络服务器配置与应用》教学中，我总结了以下几点：（一）教学的深度与教学的方法应与各类服务器在实操中的应用而有所侧重《网络服务器配置与应用》课程中包括了大量的服务器的配置和管理，DHCP服务器、DNS服务器、Web服务器、FTP服务器、搜索引擎、电子邮件服务器、新闻服务器等，还比如有当前比较流行的BBS、聊天服务器和即时通信服务器等，这些服务器的内容侧重点不同，在网络应用中地位不同，在授课时要注重授课的重点。

《网络服务器安装与配置》课程标准

《网络服务器安装与配置》课程标准网络服务器安装与配置课程标准一、课程名称网络服务器安装与配置二、适用专业计算机应用（090100）、计算机网络技术（090500）、网站建设与管理（090600）、网络安防系统安装与维护（090700）、通信技术（091500）、通信系统工程安装与维护（091700）、物联网技术应用（091900）、网络信息安全（092000）、移动应用技术与服务（092100）、服务机器人装调与维护（092200）等。

三、学时与学分108学时，6学分四、课程性质本课程是中等职业学校信息技术类相关专业的一门专业核心课程，是从事网络服务器产品服务与营销、网络服务器搭建与调试、网络服务器运维与管理等工作必须学习的课程，将为后续学习其他专业方向（或专业）课程奠定基础。

五、课程目标通过本课程的学习，能了解网络服务器的架构、能完成网络服务器的安装、配置、调试与运维等工作任务，达到以下具体目标：1.能了解常用网络服务器的架构、类型、性能、参数，能描述服务器的各项功能，了解网络服务器常用的操作系统；2.能掌握网络服务器操作系统的安装与配置技术，了解网络服务器的日常维护方法；3.能进行网络服务器的用户管理、文件资源管理、磁盘管理和权限管理等，掌握常用的网络服务器配置命令，会进行日志管理与维护；4.能了解网络服务器本地安全策略的构成与作用，能进行相关策略的配置与应用；5.了解域控制的基本知识，能进行域控制器的安装、配置与管理；6.掌握打印服务器、DNS服务器、DHCP服务器、WEB服务器、FTP 服务器、邮件服务器等常用功能配置与管理；7.掌握网络服务器虚拟化概念，能进行网络服务器虚拟化的配置与管理；8.了解网络服务器存储概念，能进行简单的存储策略配置，能进行数据迁移、备份及恢复；9.掌握网络服务器远程管理技术，能进行远程接入配置与管理；10.掌握网络服务器的安全管理方法，能进行服务器防火墙的配置与管理；11.具有自主学习能力，在学习过程中培养团队协作意识；12.形成系统化、结构化的科学思维模式，养成标准化、模块化、层次化的设计规划方法和规范操作的职业习惯，具有良好的安全意识、环保意识、节能意识。

服务器配置与管理课程标准

《服务器配置与管理》课程标准课程代码：建议课时数：60 学分：4适用专业：计算机网络技术先修课程：《计算机组装与维护》、《计算机网络基础》、《网络操作系统》、《网络组建与应用》后续课程：《毕业设计》一、前言1.课程的性质该课程是江苏省五年制高职计算机网络技术专业网络组建与管理模块的一门课程。

其任务是：以红帽子linux的安装与配置为核心，全面介绍常用网络管理和常见服务器的管理技术和方法，使学习者能够熟练配置linux常见服务器，以及linux网络操作系统与Windows2003网络操作系统协同工作等，以适应现代网络社会的需要。

2.设计思路该课程是依据《计算机网络专业实施性人才培养方案》设置的。

其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

创设了一个虚拟的工作环境，以公司服务器安装的Linux系统实际项目为前提，由现存的网络管理需求引出，以完成Linux系统下各种资源管理配置及综合应用的项目任务，驱动教学过程。

教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。

各学习项目的建议学时数如下表所示：二、课程目标（一）总体目标：本课程是通过项目引领的软件开发活动，熟练掌握常用服务器配置技能，对linux服务器的配置和管理有基本的了解；能承担中小型企业的服务器管理工作任务。

《网络服务器配置》教学大纲

《网络服务器配置》课程教学大纲一、《网络服务器配置》课程说明（一）课程代码：141320031（二）课程英文名称：Web server configuration（三）开课对象：计算机科学与技术专业（四）课程性质：本课程是一门实用性较强的专业必修课。

该课程以基础性和实用性为重点,在讲清windows操作系统的基本操作和管理的基础上，进一步介绍最新的网络系统产品和最新的网络管理技术。

该课程的前导课有：计算机网络（五）教学目的：在本课程的学习过程中，学生要学会网络管理的基本方法,使一个不懂网络管理的初学者通过本课程的学习能成为一个网络管理的能手。

（六）教学内容：介绍Windows网络操作系统下，用户管理如何实施，Web服务器、DNS服务器、FTP 服务器、Email服务器如何配置和测试。

（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数： 48学时分数： 3.5 学分（八）教学方式多媒体教学和实验相结合（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。

严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。

综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占30% ，期末成绩占70% 。

二、讲授大纲与各章的基本要求第1章网络操作系统概述教学要点：网络操作系统类别教学时数：2学时教学内容：1.1 网络操作系统的发展1.2 网络操作系统的特性1.3 网络操作系统的功能1.4 网络操作系统的分类1.5 规划计算机网络本章小结第2章 Windows 2003 Server规划与安装教学要点：2003 的安装教学时数：2学时教学内容：2.1 Windows 2003 Server概述2.2 安装Windows 2003 Server2.3 管理控制台2.4 Windows 2003 Server资源工具包本章小结第3章环境设置教学要点：2003 的安全环境设置教学时数：4学时教学内容：3.1 Windows登录设置3.2 鼠标键盘设置3.3 显示类型设置3.4 桌面图标设置3.5 虚拟内存管理3.6 管理控制面板的应用程序3.7 设置系统引导时间和菜单本章小结第4章磁盘管理教学要点：动态磁盘可创建的卷的类别及相关的作用教学时数：2学时教学内容：4.1 磁盘管理基本概念4.2 分区创建与管理4.3 动态磁盘分区创建与管理4.4 磁盘配额4.5 添加磁盘4.6 文件的压缩、加密与磁盘整理本章小结第5章文件系统管理教学要点：文件权限的分类及相关的管理教学时数：4学时教学内容：5.1 Windows 2003 Server支持的文件系统5.2 管理文件与文件夹的访问许可权5.3 添加与管理共享文件夹本章小结第6章活动目录教学要点：活动目录的安装，域网的组建，服务器的分类，用户账号及组的管理教学时数：6学时教学内容：6.1 活动目录概述6.2 安装活动目录6.3 域控制器的管理6.4 用户和计算机账户的管理6.5 组和组织单位的管理6.6 资源发布和域的管理本章小结第7章 DNS服务器配置与管理教学要点：DNS服务器配置与管理教学时数：4学时教学内容：7.1 DNS的基本概念和原理7.2 DNS服务器的安装7.3 DNS服务器的配置与管理7.4 DNS客户端的设置本章小结第8章 WWW服务器配置与管理教学要点：WWW服务器配置与管理教学时数：4学时教学内容：8.1 WWW基本概念8.2 安装IIS8.3 配置管理Windows 2003 WWW服务器本章小结第9章 FTP服务器配置与管理教学要点：FTP服务器配置与管理教学时数：2学时教学内容：9.1 FTP的基本概念9.2 配置管理Windows 2003 FTP服务器9.3 测试FTP服务器本章小结第10章 DHCP服务器配置与管理教学要点：DHCP服务器配置与管理教学时数：2学时教学内容：10.1 DHCP服务的基本概念10.2 安装与配置Windows 2003 DHCP服务器10.3 DHCP数据库的维护10.4 DHCP客户端的设置本章小结第11章 RAS远程访问服务器配置与管理教学要点：RAS服务器配置与管理教学时数：2学时教学内容：11.1 远程访问的方式11.2 配置RAS服务器11.3 配置RAS客户机11.4 管理RAS服务器本章小结第12章创建管理WINS 教学要点：WINS服务器配置与管理教学时数：2学时教学内容：12.1 WINS基本概念12.2 安装Windows 2003 WINS服务器12.3 配置管理Windows 2003 WINS服务器12.4 雇用客户机的WINS功能本章小结第13章配置路由访问服务器教学要点：路由器的作用及相关的概念教学时数：2学时教学内容：13.1 选择路由访问13.2 设置路由服务器13.3 设置静态路由器13.4 设置RIP路由13.5 配置NAT13.6 设置OSPF路由器本章小结第14章网络管理与维护教学要点：网络故障的正常检测及解决方法教学时数：2学时教学内容：14.1 网络管理简介14.2 添加网络组件14.3 提高网络性能14.4 TCP/IP设置14.5 网络性能监视器14.6 网络监视器14.7 Windows 2003 Server自动优化功能14.8 命令行管理14.9 网络安全本章小结第15章使用注册表教学要点：注册表的使用教学时数：2学时教学内容：15.1 注册表概述15.2 注册表子目录树15.3 使用Regedit管理注册表15.4 使用Regedit32管理注册表本章小结考核要求：第1章网络操作系统概述1.1 网络操作系统的发展（领会）1.2 网络操作系统的特性（领会）1.3 网络操作系统的功能（识记）1.4 网络操作系统的分类（识记）1.5 规划计算机网络第2章 Windows 2003 Server规划与安装2.1 Windows 2003 Server概述（领会）2.2 安装Windows 2003 Server（领会）2.3 管理控制台（领会）2.4 Windows 2003 Server资源工具包（领会）第3章环境设置3.1 Windows登录设置（识记）3.2 鼠标键盘设置（识记）3.3 显示类型设置（识记）3.4 桌面图标设置（识记）3.5 虚拟内存管理（识记）3.6 管理控制面板的应用程序（识记）3.7 设置系统引导时间和菜单（领会）第4章磁盘管理4.1 磁盘管理基本概念（领会）4.2 分区创建与管理（识记）4.3 动态磁盘分区创建与管理（识记）4.4 磁盘配额（识记）4.5 添加磁盘（识记）4.6 文件的压缩、加密与磁盘整理（识记）第5章文件系统管理5.1 Windows 2003 Server支持的文件系统（识记）5.2 管理文件与文件夹的访问许可权（识记）5.3 添加与管理共享文件夹（识记）第6章活动目录6.1 活动目录概述（领会）6.2 安装活动目录（掌握）6.3 域控制器的管理（识记）6.4 用户和计算机账户的管理（识记）6.5 组和组织单位的管理（识记）6.6 资源发布和域的管理（识记）第7章 DNS服务器配置与管理7.1 DNS的基本概念和原理（识记）7.2 DNS服务器的安装（掌握）7.3 DNS服务器的配置与管理（识记）7.4 DNS客户端的设置（识记）第8章 WWW服务器配置与管理8.1 WWW基本概念（领会）8.2 安装IIS（掌握）8.3 配置管理Windows 2003 WWW服务器（识记）第9章 FTP服务器配置与管理9.1 FTP的基本概念（领会）9.2 配置管理Windows 2003 FTP服务器（掌握）9.3 测试FTP服务器（识记）第10章 DHCP服务器配置与管理10.1 DHCP服务的基本概念（识记）10.2 安装与配置Windows 2003 DHCP服务器（掌握）10.3 DHCP数据库的维护（识记）10.4 DHCP客户端的设置（识记）第11章 RAS远程访问服务器配置与管理11.1 远程访问的方式（识记）11.2 配置RAS服务器（识记）11.3 配置RAS客户机（识记）11.4 管理RAS服务器（识记）第12章创建管理WINS12.1 WINS基本概念（识记）12.2 安装Windows 2003 WINS服务器（掌握）12.3 配置管理Windows 2003 WINS服务器（识记）12.4 雇用客户机的WINS功能（识记）第13章配置路由访问服务器13.1 选择路由访问（识记）13.2 设置路由服务器（识记）13.3 设置静态路由器（识记）13.4 设置RIP路由（识记）13.5 配置NAT（识记）13.6 设置OSPF路由器第14章网络管理与维护14.1 网络管理简介（掌握）14.2 添加网络组件（掌握）14.3 提高网络性能（识记）14.4 TCP/IP设置（识记）14.5 网络性能监视器（识记）14.6 网络监视器（识记）14.7 Windows 2003 Server自动优化功能（识记）14.8 命令行管理（识记）14.9 网络安全（识记）第15章使用注册表15.1 注册表概述（识记）15.2 注册表子目录树（掌握）15.3 使用Regedit管理注册表（识记）15.4 使用Regedit32管理注册表（识记）三、推荐教材和参考书目《计算机网络操作系统——Windows 2003 Server 管理与配置》，张浩军，2003年8月，中国水利水电。

课程标准--网络服务器配置

课程标准--网络服务器配置课程标准网络服务器配置在当今数字化的时代，网络服务器的配置成为了一项至关重要的技术。

无论是企业的信息化建设，还是个人网站的搭建，都离不开对网络服务器的合理配置。

这不仅关系到网络服务的稳定性和性能，还直接影响着用户的体验和数据的安全。

一、课程目标本课程旨在让学习者掌握网络服务器配置的基本知识和技能，能够独立完成常见网络服务器的搭建、配置和维护工作。

具体目标包括：1、了解网络服务器的基本概念和工作原理，包括服务器的类型、架构和常见的网络服务。

2、掌握常见网络服务器软件的安装和配置方法，如 Web 服务器（Apache、Nginx）、邮件服务器（Postfix、Exchange）、文件服务器（Samba、FTP）等。

3、学会服务器的性能优化和安全设置，包括服务器的硬件优化、系统参数调整、防火墙配置和访问控制等。

4、能够对服务器进行日常的监控和维护，及时发现并解决服务器出现的问题。

5、培养学习者的团队协作和沟通能力，能够在实际工作中与其他技术人员有效地合作。

二、课程内容1、网络服务器基础知识网络服务器的定义和分类，如物理服务器、虚拟服务器、云服务器等。

服务器的硬件组成和性能指标，如 CPU、内存、硬盘、网络带宽等。

服务器操作系统的选择和安装，如 Windows Server、Linux （CentOS、Ubuntu 等）。

2、 Web 服务器配置Apache 服务器的安装和配置，包括虚拟主机的设置、SSL 证书的安装、URL 重写等。

Nginx 服务器的基本配置和反向代理的实现，了解其在高并发场景下的优势。

Web 服务器的性能优化，如缓存设置、压缩传输、连接池管理等。

3、邮件服务器配置Postfix 邮件服务器的安装和基本配置，包括邮件域的设置、用户账号管理、邮件队列管理等。

Exchange 邮件服务器的高级配置，如邮件存储策略、邮件备份和恢复、反垃圾邮件设置等。

4、文件服务器配置Samba 服务器在 Linux 下的配置，实现 Windows 和 Linux 之间的文件共享。

计算机网络服务器配置

计算机网络服务器配置在当今数字化的时代，计算机网络服务器扮演着至关重要的角色。

无论是企业的业务运营，还是个人的在线活动，都离不开服务器的支持。

服务器配置的好坏，直接影响着网络的性能、稳定性和安全性。

那么，究竟什么是计算机网络服务器配置，又该如何进行合理的配置呢？首先，我们来了解一下计算机网络服务器的基本概念。

简单来说，服务器就是一台性能强大、能够处理大量数据和请求的计算机。

它可以为其他计算机或设备提供各种服务，如存储数据、运行应用程序、处理网络通信等。

服务器的硬件配置是其性能的基础。

其中，处理器（CPU）是服务器的核心组件之一。

一个强大的 CPU 能够快速处理大量的计算任务，确保服务器的响应速度。

在选择CPU 时，需要考虑其核心数量、主频、缓存等参数。

通常，对于高并发的服务器应用，多核心、高主频的CPU 会更适合。

内存（RAM）也是服务器性能的关键因素。

足够的内存可以让服务器同时处理更多的任务，避免因内存不足而导致的性能下降。

对于一般的服务器应用，8GB 以上的内存是比较常见的配置，但对于一些大型的数据库服务器或虚拟化服务器，可能需要几十甚至上百 GB 的内存。

存储设备的选择也非常重要。

服务器通常使用高速的固态硬盘（SSD）或者高性能的机械硬盘（HDD）来存储数据。

SSD 具有更快的读写速度，但价格相对较高；HDD 则具有更大的存储容量和较低的成本。

在实际配置中，可以根据服务器的具体需求和预算来选择合适的存储方案。

除了硬件，服务器的操作系统也是配置的重要一环。

常见的服务器操作系统有Windows Server、Linux（如CentOS、Ubuntu Server 等）。

Windows Server 具有图形化界面，操作相对简单，适合初学者和对Windows 环境熟悉的用户；Linux 则以其稳定性、安全性和开源特性受到许多专业人士的青睐。

在服务器配置过程中，网络设置也不能忽视。

服务器需要有一个固定的 IP 地址，以便其他设备能够准确地访问它。

《网络服务器安装和配置》课程标准

《网络服务器安装和配置》课程标准专业名称：计算机网络技术培养层次：高级工学制年限：高中毕业生起点三年制课时数：80一、培养目标面向计算机网络管理员，信息系统维护员，能够根据企业需求完成服务器的安装配置。

二、综合职业能力1．职业素养（1）能严格遵守职业操守，对技术方案设计严格保密。

（2）能严格按照企业管理制度进行现场管理；（3）能根据工作需求收集，归类，整理相关资料和信息；（4）能积极与企业沟通并提供技术咨询，并进行有效沟通；（5）能根据配置过程中出现的问题进行分析，调试；（6）能与相关部门进行工作协调，完成组织，总结工作；（7）能了解相关需求文档，标书，相关专业术语基本定义；2．方法能力（1）自主学习获取信息的能力；（2）决策与规划的能力；（3）需求分析与实施管理的能力；（4）测试调试的能力。

3．社会能力（1）很强的团队精神；（2）善于发现问题、解决问题；（3）踏实肯干、耐心细致；（4）有责任心;；（5）思路清晰；（6）独立性强；（7）诚信可靠，具备良好的服务意识。

三、就业方向及对应职业资格在中小企业内网或数据中心维护企业服务器，取得计算机网络管理员高级职业资格证书（三级）。

四、与前后课程的联系1、与前续课程的联系本课程的前导课程主要有：《计算机硬件组装与维修》，《计算机应用基础》、《计算机网络技术基础》等，学生在掌握，计算机硬件组装与维修，计算机网络技术基础知识，计算机应用基础，能为本课程学习奠定良好的基础。

2、与后续课程的关系是《LINUX系统服务配置与管理》等课程的基础。

五、课程描述六、教学内容与学时分配课程依据企业网络服务的实际需求，按照“搭建—应用—安全管理”的思路设计了3个学习项目，包括了windows2008服务的基本配与应用，本课程教学内容与学时分配如下表1所示。

表1 课程项目结构与课时分配表七、学习资源的选用1、教材选取的原则以培养实践能力、动手能力和创业能力为指导思想，强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材，教学内容要占教材篇幅的80%以上。

网络服务器配置与管理教学大纲

课程编号编制人制定日期修订日期审定组(人) 审定日期20 .《网络服务器配置与管理》课程教学大纲一、课程基本信息开课单位：课程名称：《网络服务器配置与管理》课程编号：课程类型：专业课学分： 4学时：54开设专业：专业前导课程：《计算机基础》二、课程任务和目标（一）课程任务网络服务器在计算机网络中具有核心的地位，企业或组织机构组建自己的服务器来运行各种网络应用业务，需要更多掌握网络服务器的部署、配置和管理，并能解决实际网络应用问题的应用型人才。

本课程的开设旨在培养此类人才，使学生能够熟练地部署、配置和管理各类网络服务器。

通过本课程的学习，使学生熟悉Windows服务器操作系统的基本操作，掌握网络服务器部署、配置与管理的技术方法。

整个课程按照从基础到应用，从基本功能到高级功能的逻辑进行讲授，每一类网络服务器，按基础知识、服务器部署、服务器配置与管理的内容组织模式进行讲解，其中各类服务器软件的配置、管理是重点，要求学生通过动手实践来掌握相关的技术操作技能。

（二）课程目标理论上，要求学生掌握Windows服务器操作系统的基础知识，了解各类网络服务器的基本概念和基本原理，以及应用场景。

技能上，要求学生能掌握各类网络服务器的规划、部署、配置与管理，涵盖服务器安装与基本配置、系统配置与管理、活动目录与域、名称解析服务、DHCP服务、文件与打印服务、IIS服务器、证书服务器与SSL网络安全应用、邮件服务器、远程桌面服务、路由和远程访问服务及网络策略服务器。

1、能力目标（1）培养学生网络服务器规划和部署实施的能力（2）培养学生Windows服务器配置管理和运维的能力（3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力（4）培养良好的文化修养、职业道德、服务意识和敬业精神（5）培养团队合作和协调沟通能力 2、知识目标（1）了解网络服务器基础知识，掌握Windows Server 2008 R2服务器的安装和基本配置，熟悉服务器管理器和Windows PowerShell 的使用（2）掌握Windows 服务器的系统配置与管理（3）掌握活动目录部署、管理和应用，掌握AD 组策略的使用（4）掌握名称解析DNS 和WINS 的规划与部署、配置与管理（5）掌握DHCP 服务器的部署、配置和管理（6）掌握基于Windows 服务器的文件服务器和打印服务器的部署、配置和管理，以及相应客户端的配置管理（7）掌握IIS Web 服务器与FTP 服务器的部署、配置和管理（8）掌握证书服务器的部署和管理，熟悉基于证书的网络安全应用，主要是基于SSL 的Web 网站和FTP 站点的部署（9）掌握Exchange 服务器和客户端访问的部署和应用（10）掌握远程桌面服务的配置、管理与应用（11）掌握微软的路由和远程访问服务，实现IP 路由器、NAT 路由器、远程访问服务器、VPN 的部署和配置（12）了解网络策略服务器，掌握RADIUS 服务器、RADISU 代理和NAP 健康策略服务器的部署和应用三、教学条件技术网络机房，在较高配置的单台Windows 计算机上使用VMware Workstation 组建实验环境。

服务器的配置与管理课程标准

服务器的配置与管理课程标准(共17页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-附件2：《服务器的配置与管理》课程标准职业技术学院二〇一五年10月《服务器的配置与管理》课程标准一、课程基本信息课程名称：服务器的配置与管理课程类别：专业核心课学时学分：68学时，4学分适用专业：计算机网络技术二、课程概述该课程是一门非常实用的计算机网络应用技术，按照企业对网络技术专业人才的技能需求和学院的实际情况，通过项目管理，任务驱动的教学模式，让学生掌握网络操作系统进行网络管理、服务配置的能力，能够构建网络环境、管理网络、使用网络资源的技能。

注重学生是否具备适应职业岗位的核心职业能力，包括关键性的技术应用能力及创新、创业能力。

三、本课程与其他课程关系来源于专业教学标准，具有针对性四、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力表1 工作任务与职业能力分析表（二）课程目标用列表形式分别从知识目标、能力目标、和素质目标三方面进行描述。

五、整体教学设计用列表形式，明确本课程设计了11个学习项目，每个项目又分解成若干个工作任务。

该课程整体教学设计如表3所示。

六、教学内容与要求用列表形式以每个学习项目为单元独立进行描述。

各项目单元描述分别见表4、表5……（以课程具体的项目数为准）。

七、考核与评价考核方式突出能力本位。

侧重于学习态度、作业完成情况、综合应用所学课程知识的能力，注重学生综合职业素质的培养。

表1 整体考核权重分布情况（注：各课程可根据实际情况增加或考核项目）表2 各项目考核权重分布情况八、教学实施条件1.教学团队教学团队是由校企双方组成的师资团队，熟悉行业动态，能胜任相关企业工作，也能胜任院校实践教学要求，教师团队即能参与多媒体项目制作，又能教书育人；其中校内专任教师均持有毕业证、职业资格证、继续教育和教师资格证书，兼职教师持有教学团队作用：（1）为了更好的了解行业需求和发展，每学期均聘请企业专家或技术人员到学校进行专业讲座；（2）根据课程的专业层次，职业素质课程与专业基础课程以专任教师为主，专业课程、综合实训、顶岗实习和毕业设计以企业教师优先；（3）根据课程内容属性，知识教学为主的课程以专任教师优先，新设课程以学校专任教师为主，集中实践以企业兼职教师优先；（4）经常组织专业教师参加更多的培训，提高自身的专业能力和职业素质2.实训条件（1）本课程现主要使用信息楼306网络安全实训室。