[小学体育课评课稿]体育模拟上课稿93
小学体育评课稿范文(推荐十九篇)
小学体育评课稿范文(推荐十九篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育评课稿 (3)
小学体育评课稿一、课程信息•课程名称：小学体育•班级：小学五年级•时间：2022年5月10日•授课教师：李老师二、目标与要求本次课程的目标是通过激发学生的兴趣，提高他们的体育技巧水平，培养他们的团队合作能力，并加强对健康生活方式的认识。
具体要求如下：1.学会正确运用手部肌肉控制篮球投掷和接球。
2.学习团队合作，通过配合和协作完成篮球传球练习和比赛。
3.培养学生的运动意识和身体协调能力。
4.培养学生遵守比赛规则和纪律的意识。
三、课程内容本次课程的内容主要是篮球技能的学习与训练。
具体分为以下几个环节：1.热身活动：进行身体拉伸运动，以准备学生们的身体，避免运动伤害。
2.篮球基本动作练习：学生们通过跟随老师的示范，练习篮球运球、投篮和传球等基本动作。
3.篮球技巧训练：老师将分别对运球、投篮、传球这三项技能进行讲解，并给予学生们一定的练习时间。
4.团队合作练习：学生们被分成几个小组，进行篮球传球练习，通过团队协作提高传球的准确性和速度。
5.比赛模拟：设置一个小型的篮球比赛场地，学生们按照规定时间进行比赛，锻炼团队合作能力和竞技精神。
四、教学方法和手段1.示范法：教师通过亲身示范各种篮球动作，让学生们能够更直观地理解和模仿。
2.练习法：学生们在教师的指导下进行反复练习，通过模拟场景，不断巩固基本动作和技能。
3.集体讨论法：在团队合作练习环节，教师鼓励学生们积极互动，共同思考解决问题。
4.比赛法：通过比赛模拟，激发学生们的竞争意识，培养团队合作和应对压力的能力。
五、教学评价1.学生表现：学生们能够积极参与课堂活动，课堂纪律良好，认真听讲，按要求完成各项练习和任务。
2.技能表现：学生们能够运用正确的动作和技巧进行篮球运球、投篮和传球等动作，并且在团队合作练习和比赛中展示出良好的合作精神。
3.自我总结：课程结束后，学生们能够对自己在课程中的收获和不足进行总结，形成对自己体育水平的自我认知。
六、教学反思与改进通过本次课程，我发现学生们在篮球技能的学习与运用方面还存在一些困难。
体育课的评课稿(10篇)
体育课的评课稿体育课评课稿日期：XXXX年XX月XX日课程名称：XXXX授课教师：XXX一、课程目标达成度本次体育课程目标明确，重点突出，与学生的实际需求紧密相连。
课程开始时，教师对目标进行了详细的解释，并始终围绕这些目标展开教学。
通过本次课程，学生们基本掌握了XXXX技能，教学目标达成度较高。
二、教学内容安排教学内容充实，涵盖了基础知识和技能训练的各个方面。
教师根据学生的实际情况，合理安排了理论与实践的比例，使学生在掌握理论知识的同时，也得到了充分的实践机会。
教学内容安排科学、合理，符合教学大纲的要求。
三、教学方法与手段教师在教学中采用了多种教学方法和手段，如讲解示范、小组练习、个别辅导等，既保证了教学的统一性，又兼顾了学生的个体差异。
这些教学方法有效地激发了学生的学习热情，提高了学习效果。
同时，教师还充分利用了现代教育技术，如XXXX，使教学更加生动有趣。
四、学生参与度本节课学生参与度极高，学生们都能积极地投入到各项活动中，表现出浓厚的兴趣和热情。
教师在教学过程中不断鼓励学生参与，让他们在实践中发现问题、解决问题，培养了他们的自主探究能力。
五、课堂氛围与纪律课堂氛围和谐、有序，学生们在教师的引导下，能够自觉遵守课堂纪律。
教师对于学生的问题都能耐心解答，师生互动良好。
这为学生的学习创造了良好的外部环境。
六、教师教学态度授课教师态度认真，备课充分。
在教学中，始终保持着亲切的教态，耐心指导学生。
对待学生的问题，教师总是耐心解答，不厌其烦。
这种严谨的教学态度为学生树立了良好的榜样。
七、教学效果评估本次课程取得了显著的教学效果。
学生们不仅掌握了基础知识和技能，而且在团队协作、自主探究等方面也得到了很好的锻炼。
学生们表示对本次课程的内容很感兴趣，希望在今后的学习中能够继续深入学习。
从学生的表现和反馈来看，本次课程的教学效果优良。
综上所述，本次体育课在多个方面都表现优秀，达到了预期的教学目标。
教师的教学方法得当，学生参与度高，教学效果显著。
小学体育评课稿范文
小学体育评课稿范文一、教学内容和教学目标。
本节课的教学内容是篮球运球基本动作。
通过本节课的学习，学生能够初步掌握篮球运球的基本姿势和动作要领，能够在实践中灵活运用，提高学生的篮球运球技能，增强学生的体质和团队合作精神。
二、教学重点和难点。
教学重点是篮球运球的基本姿势和动作要领，教学难点是如何正确地运用手部和腰部的协调动作进行篮球运球。
三、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
在开始正式的篮球运球教学前，首先进行热身活动。
可以进行一些简单的拉伸运动、跑步和简单的篮球运球练习，以活跃学生的身体和大脑，为后续的学习做好准备。
2. 知识讲解（10分钟）。
在热身活动之后，老师向学生介绍篮球运球的基本姿势和动作要领，重点讲解手部和腰部的协调动作。
通过图示和示范，让学生初步了解篮球运球的基本技术要点。
3. 动作训练（20分钟）。
接下来，老师组织学生进行篮球运球的基本动作训练。
首先，让学生在原地进行单手运球练习，重点是要求学生保持正确的姿势和手部动作。
然后，逐渐引导学生进行双手运球练习，让他们感受到手部和腰部的协调动作。
在训练中，老师要及时给予学生指导和纠正，帮助他们掌握正确的运球技术。
4. 游戏活动（15分钟）。
为了巩固学生所学的篮球运球技术，老师组织学生进行篮球运球游戏。
可以设置一些有趣的游戏规则，让学生在游戏中灵活运用所学的技术，增强学生的兴趣和参与度。
5. 活动总结（5分钟）。
课程的最后，老师对本节课的学习进行总结，强调篮球运球的基本技术要领，鼓励学生在课后多加练习，提高自己的篮球运球水平。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生在老师的指导下，初步掌握了篮球运球的基本姿势和动作要领，提高了篮球运球的技能水平，增强了团队合作精神。
但是在教学过程中，也发现一些问题，比如学生们在运球时姿势不够标准，手部动作不够协调等，需要在以后的教学中加以重点训练和纠正。
同时，也要注意激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习篮球运球技术。
小学体育评课稿最新15篇
小学体育评课稿最新15篇小学体育评课稿篇一今天很荣幸能听到陈老师上了这么一节优质量的课，也很感谢进修院给我一个这么好的评课机会。
自从学习回来后让我感触很深，专家评委给出的精彩点评是值得我们学习反思的，其中有句话让我铭记在心：作为一名好的体育老师不得要会听课，也要会评课，通过评课就可以把遇到的问题，通过同仁们一起讨论，不断探索，不断进步。
通过评课把别的老师的精华吸收、消化，为己所用。
本堂课主要内容是1.投掷、投远2.舞龙教学重点：投掷用力顺序正确，动作协调难点：出手快速完成动作，上下肢配合用力“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”是新课程标准的基本理念之一。
根据二年级学生活泼好动、好强的心理特征，设计了使学生主动、始终乐于沉浸在故事角色中；很好地达到了学中玩、玩中学的学习效果。
从而达到了这堂课的教学目标。
“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”是新课程标准的又两大基本理念。
整节课中，孙教师紧抓低段学生身心表现欲望强的特点，紧随故事主题的发展，尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。
从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来；使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强，对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现。
整节课上，陈老师教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
建议：1、课堂上细节讲解不够。
学生在投准时（毛巾），陈老师对学生持球方法没有讲解，正确的方法应该手持球托部位，有的学生手拿毛巾部位，导致部分学生在练习时没有达到一定的效果！2、教师的言语如何带动学生的积极性！师：有哪位同学投的特别好的有没有。
生：没有！因为没有一位学生感觉自己特别优秀的，学生就处被动阶段了。
小学体育评课稿优秀10篇
小学体育评课稿优秀10篇小学体育评课稿篇一很荣幸能听到梁教师上了这么一节优质量的课，也很感激马屿、陶山、飞云片区给我一个这么好的评课机会。
自从宁波学习回来后让我感触很深，专家评委给出的精彩点评是值得我们学习反思的，其中有句话让我铭记在心：作为一名好的体育教师不得要会听课，也要会评课，经过评课就能够把遇到的问题，经过同仁们一齐讨论，不断探索，不断提高。
经过评课把别的教师的精华吸收、消化，为己所用。
本堂课主要资料是1.运送果实：接力跑2.大老鼠：投掷纸球教学重点：投掷用力顺序正确，动作协调难点：出手快速完成动作，上下肢配合用力“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”是新课程标准的基本理念之一。
根据二年级学生活泼好动、好强的心理特征，课中孙教师采用了主题为“秋天大丰收”情景教学模式。
设计了“摘果实——抢收果实——运果实——保护果实”的情节发展完成了教学过程，使学生主动、始终乐于沉浸在故事主角中；很好地到达了学中玩、玩中学的学习效果。
从而到达了这堂课的教学目标。
“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作本事”是新课程标准的又两大基本理念。
整节课中，孙教师紧抓低段学生身心表现欲望强的特点，紧随故事主题的发展，尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。
从而很好的激发了学生自觉、进取地参与到活动中来；使学生的运动参与在自学与团体练习中得到加强，对社会适应本事在体验与他人一齐活动和独自活动的区别中加以更好的体现。
整节课上，孙教师教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
提议：1、准备摘果实部分：孙教师采用了开火车和兔子舞两个资料。
开火车感觉有点单一，单单手臂在活动，天气比较冷，假如加上腿上动作对学生热身是否更好些呢，或者开火车和兔子舞两选一当准备部分。
小学体育教研员评课稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我很荣幸能够作为小学体育教研员，对本次小学体育教研活动中的课堂进行评课。
首先，我要感谢各位老师为我们呈现了精彩纷呈的体育课堂，同时也感谢各位领导对本次教研活动的关心和支持。
以下是我对本次体育教研活动的评课总结。
一、课堂概述本次教研活动，我们共观摩了四节体育课，分别是低年级的《跳绳》课、中年级的《篮球》课、高年级的《足球》课以及体育健康课。
各位老师在课堂教学中，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念，注重培养学生的运动技能、团队合作精神和健康意识。
二、优点分析1. 教学目标明确，重难点突出在本次教研活动中，各位老师都能够根据学生的年龄特点和认知水平，制定出明确的教学目标。
在课堂教学中，老师们注重教学重难点的突破，通过多种教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。
2. 教学内容丰富，形式多样各位老师在教学内容上，充分考虑了学生的兴趣和需求，设计了丰富多彩的教学内容。
在教学方法上，老师们采用了游戏、比赛、合作等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。
3. 教学过程严谨，组织有序在课堂教学中，各位老师都能够严格按照教学计划进行，教学过程严谨有序。
在组织教学方面，老师们能够充分发挥自己的教学机智，及时调整教学策略，确保课堂秩序井然。
4. 教学评价客观，反馈及时各位老师在课堂教学中，注重对学生的评价，评价客观公正，能够及时反馈学生的学习情况。
在课后，老师们也进行了积极的反思和总结，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
5. 教学团队协作，共同进步本次教研活动中，各位老师都能够积极配合，相互学习，共同提高。
在团队协作方面，老师们表现出了良好的精神风貌，为我们的教研工作树立了榜样。
三、不足之处及改进建议1. 部分教师在课堂教学中，对学生的关注不够，个别学生参与度不高。
建议教师在课堂上多关注学生的个体差异，关注全体学生，提高课堂参与度。
2. 部分教师在课堂组织方面，缺乏灵活性和创新性。
小学体育评课稿15篇
小学体育评课稿优秀15篇小学体育评课稿篇一20xx年12月8日星期四是一个久雨后刚刚转晴的日子，在凛冽的寒风中，当我拿着观察量走进杨巍老师的课堂，一身红色运动服的杨老师为我们带来了青春的活力，在欢快的音乐和他充满激情的授课中，为我们本有点凉飕飕的身体和心理注入了一股暖流，我伸长了本已因怕冷缩着的脖子，潜心走进课堂生怕漏掉了精彩的瞬间。
本节课我主要观察了学生学习情况。
原本设立的观察维度是“学生自主学习情况”，所谓的自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
在学生进行自主学习的同时，我观察了教师的指导。
因为四年级的学生对于自主学习的方法和自控能力都是有限的，他们的学习的完成只有在老师的正确指导下才能够完成，以此完成教学目标。
所以回过头来看自己在整个课堂中观察到的实际，以其说是学生自主学习的情况，还不如说是老师指导和学生学习情况对学习目标达成的综合体，应该是相辅相成的吧。
一、教师自身素质聚焦学习中心学生在课堂上对学习体现出的参与和激情的学习情况是受很多因素影响的。
在杨老师的课堂中，我们一直可以看到学生的情绪是激昂的，学习参与热情很高。
从观察到的实际情况分析，教师的自身素质把学生学习的渴望和激情集聚到了他的周围。
无论是教师身上自然绽放出来的青春活力还是教师对课堂的严谨和对学生的关注，都让学生成为了学习的乐学者和好学者。
在课堂开始部分，杨老师教学生做了一套《搏击操》，一共用时3′30″。
在节奏鲜明欢快的音乐声中，杨老师用他专业性很强的领舞和灵活的教学方法让学生很快投入其中，全班56名学生都积极参与进来，虽然有的孩子动作并不是很标准，但是他们随着音乐，随着老师的一招一式很认真的模仿着，他们眼中流露出的激情点燃了他们上课的热情。
这个环节不仅热身了也让学生从心底深处投入到了学习之中。
在本节课中，杨老师用到了示范和讲解多达10处，在每一个教学环节中，他的标准优美的示范还有不急不缓的讲解都能让学生很认真很投入的去听去看去学，在多次的集中学习中，学生的参与人数都能够达到100%，学习的效果也很好。
小学体育评课稿
小学体育评课稿小学体育评课稿优秀8篇小学体育评课稿1实验小学沈技峰老师的一堂课题为《灰太狼来了》的“原地侧向投掷”的投掷教学。
整堂课所用器材独巨匠心（彩色的弹性球），教学方法上采用了学生喜爱的“喜羊羊与灰太狼”的故事为情境，加上及时的课堂教学评价，整个教学过程脉络清晰，衔接有序，使观者清楚的明了设计者的教学主题，尤其是三个方面更为突出：1.积极避免和预防伤害事故的发生，提高课堂安全性体育教学课堂是一个身体力行的特殊课堂，教学环境的多边性与学生技术的不稳定性使我们的教学课堂充满着许多能预设但未知的可变因素。
这些因素不仅会干扰我们的教学程序，也会使学生产生畏惧的心理，降低参与学习的积极性。
而沈老师在这个环节上处理的非常的细致。
在热身游戏“红绿灯”的部分不仅使学生了解了基本的交通知识与遵守规则安全参与的意义，并将这种安全意识在“原地侧向投掷”的主要环节中作为学生练习的前提，将安全教育贯穿了课堂教学的始终。
营造了一个令人安心、放心的学习氛围，还体育课堂一个健康快乐的空间，无形中增强了学生学习的积极性，提高了课堂教学的有效性。
2.教学过程收放自如，减少消极时间的出现队列调动是体育课堂的一大特色，多变的队列变化能够激发学生的学习兴趣，但也是考验师生配合的一大难题。
沈老师的这堂课中依次出现了：一路纵队热身跑、四路纵队发放器材、圆形集合讲解、四列横队投掷练习等四种队型变换，令人目不暇接。
但沈老师在每一个队型变化之间只用了几个简洁却准确的指示性口令就快速地调动了队伍，整个场面井然有序、收放自如。
由此可见，沈老师的课堂调控能力已经到了炉火纯青的境界。
令人由衷的佩服！3.设置问题，让学生的探索有明确的目的性现今的教学机制一直提倡在学生的学习过程中实行一种能够提高学生创新思维能力的教学方法，而小组合作探究学习方法是我们在教学过程中运用最多的方式。
这种方式能通过合作性的学习提高同伴间的交流，懂得如何与人相处的同时，提高学生的社会适应能力。
小学体育评课稿(9篇)
小学体育评课稿（9篇）小学体育评课稿篇一小学生正在处于活泼好动的阶段，如何上好小学生的体育课呢，最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点。
木老师的课以“春游”为主题，融入环保意识，创设轻松愉悦的学习氛围来激发学生兴趣。
同时利用音乐作为游戏背景，与课堂有效的融合，同样创造了良好的氛围。
在宣布本课内容时，请同学们跟老师一起念“单脚跳”，使学生记住本课上的`是什么内容。
木老师善于运用抑扬顿挫的口令，如1,、2、3、4、5，快快排队伍；小眼睛，看老师；小耳朵，听老师等口令，提高学生的注意力，无形中起到对学生的提示作用。
几点建议：1、我们可以先原地双脚跳，如模仿兔子跳，过渡到单脚跳，直接单脚跳对学生腿的要求是否有点大。
2、跳图案这一环节讲解不够仔细，分三组跳图案时队伍安排有点不明确，前后图案距离摆放太小。
3、跳接力这一环节老师可以帮助学生起队名，粉笔有点短，在后面的时候学生都不够画。
4、建议同等距离接力跳，第一次课学生对自己的能力认识不够，会盲目选择，会有点混乱。
以上是我个人的见解，不妥之处，还请各位老师批评指正。
小学体育评课稿篇二此课非常成功地展示李老师的教学能力。
1、李老师在课堂中创设了一个轻松愉快的学习环境，使学生能够从中感受到学习的乐趣并易于积极地主动地去获取成功，而且李老师的亲和力极强，这样使得学生的学习积极性提高也很多，课堂气氛也非常活跃，这是本课的亮点之一；2、李老师应用形象生动的语言讲解，并用较好的肢体语言进行示范，引导学生在学习与练习中充分展示学生自己的运动能力，学生的自主练习与学习，也充分体现出学生学习的自主权，让学生真切地体验到只有体育课才拥有的广阔天地；此为亮点之二；3、体育骨干的作用，在这节课中体现得淋漓尽致，让学生的小组学习与练习，相互促进，相互学习，共同提升，体现学生的“自主”二字，教师以一个学习引导者的身份，合理把握学生的体育学习心理和学习方式，科学应用“收放”相间的教学操控手段，鼓励学生自主尝试，独立实践。
小学体育评课稿
小学体育评课稿小学体育评课稿集合15篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写评课稿，通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作，了解、掌握教学实施的效果，反省成功与失败原因之所在，激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。
那么应当如何写评课稿呢？以下是小编收集整理的小学体育评课稿，欢迎阅读与收藏。
小学体育评课稿 1“跑几步单脚起跳双脚落地”是二年级跳跃教材的一项内容，它既是一年级“单脚起跳双脚落地”这一教学内容的延伸，又是今后学习蹲踞式跳远的基础。
今天这节课王晓珍老师首先在教材上处理得当，主教材技术难度适宜，教学目标明确、具体，可操作性强，适合二年级学生的年龄特点和心理特征。
其次在课中王老师注重知识与技能的传授，巧用“节奏”贯穿全课程，由节奏“1-2-1-2---------”，到“1-2-1-2-跑-跑-跑-跳-落”，然后再“跑-跑-跑-跳-蹲”，循序渐进地引导学生掌握动作技术。
教师的主导作用得到了充分发挥，正确体现了学生在学习中的主体地位。
再次这节课中海注意了教法与学法的.创新，采用游戏与比赛等方法增进了同学之间的友谊，同时发展了学生跳跃、灵敏、力量、身体协调性等方面的素质，促进了身心健康的协调发展。
最后课中王老师也时刻关注学生的个体差异，还及时进行诊断性评价，帮助学生树立信心，让学生在愉悦和谐的氛围中学习，达到教与学的和谐统一。
小学体育评课稿 2本节课教师的教学思路清晰，过程流畅。
教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
能用表演、儿歌等形式融入课堂教学，体现新课标的精神。
在安全知识的讲解上，能利用交互电子白板的优势。
直观性的为孩子们展现一些图片，潜移默化的传授知识。
体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的.原则，本节课的设计集中体现了这一原则。
课的开始部分，学生的表演入场，打破了师生常规的开场形式，使学生感到愉快、自然。
接着学生在老师的引导下，创造性的用各种方式来学安全知识：如儿歌、表演、知识答题等。
[小学体育课评课稿]体育模拟上课稿93
![[小学体育课评课稿]体育模拟上课稿93](https://img.taocdn.com/s3/m/04287e8e76a20029bc642d00.png)
[小学体育课评课稿]体育模拟上课稿93 [小学体育课评课稿]体育模拟上课稿93 篇一 : 体育模拟上课稿93体育模拟上课稿教学内容:1、信任传递;2、解开千千结教学目标:发展学生的身体素质，培养团结合作的精神。
一、开始部分:体育委员整队，检查人数，向老师汇报。
同学们好～老师好～教师宣布课的内容和任务。
这节课的内容是做两个游戏，1、信任传递;2、解开千千结。
希望各同学通过这节课，你学会了什么，有什么感想，等一下告诉老师。
现在，我们开始上课……二、准备部分:兔子舞1、情景导入:师:同学们，你们喜欢跳舞吗,师:那么，你们有看过动物跳舞吗,师:很好，那么，你们有看过兔子跳舞吗,师:现在我们一起来学学兔子跳舞好吗,首先，我们象开火车一样，一个接一个搭好肩膀，男同学一组，女同学一组，老师在前面跳，你们在后面模仿。
准备……2、齐跳兔子舞:师:大家要注意音乐的节奏:“左、左、右、右、前、后、前、前、前”，我们一起大声喊……A:“左、左、右、右、前、后、前、前、前”…………师走到男同学的前面，让第一个学生扶着老师的腰部，老师又把双手搭到最后一个女同学的肩膀，这样就形成了一个队伍。
最前面的学生左右跳动，转圈，从而形成多种图案。
三、基本部分:、游戏:信任传递1、教师讲解游戏玩法:分两个小组，顺着海绵垫躺好，举起双手，从第一个同学开始，躺在手上，传递过去，一个接一个，全部轮流一次。
2、从中灌输“安全第一，团结合作”的思想。
3、开始游戏:师:同学们，你相信你的朋友吗,师:老师设置了一个游戏，可以考验你是否相信你的朋友，你敢试一试吗, 师:那好，我们现在就开始进行。
首先，请男女同学分开两组，分别躺到后面的小垫子中，注意，头朝内，脚朝外。
师:嗯，不错，那么快就躺好了，比老师想象的要快多了。
现在，请把你的双手往上举起来，然后，第一个同学站起来准备……师:这个同学要躺在你们的手掌上面，靠你们的力量，把他从这边传递到那边就算成功，然后，这个同学马上躺回原位，下一个同学准备，15分钟内完成最多传递人数的就算赢……师:你们那么多人都举不起一个人吗,你们要对自己有信心，相信自己的能力，你们是可以的，大声的告诉我，行不行,师:好，我们开始。
小学体育评课稿(范文10篇)
小学体育评课稿(范文10篇)
小学体育评课稿（一）：
“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”是新课程标准的基本理念之一。根据二年级学生活泼好动、喜欢小动物的心理特征，课中教师采用了“主题式情景教学”对《龟兔赛跑》故事进行了续编。设计了“故事导入——拜师学艺——穿越小树林——送信比赛——放松庆祝”的情节发展完成了教学过程，使学生主动、始终乐于沉浸在故事主角中；很好地到达了学中玩、玩中学的学习效果。
二、学生的主体地位充分体现
体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。课的开始部分，学生跑动进场与教师见面问好，打破了师生常规的开场形式，使学生感到愉快、自然。之后学生在教师的引导下，创造性的用各种方式来玩报纸：把报纸叠放在头上、肩上、腿上，来发展学生的.平衡本事；把报纸放在地上，围着报纸四面八方跳；把报纸展开，手拉着报纸跑一跑，或把报纸贴在手掌上、胸前跑。练习中学生有选择的权利，让学生自由结合，最大限度地调动学生的进取性，不断变换小组成员，与不一样对象合作，整强学生间的协作本事。
三是为了提高学生的参与运动的进取性，能够利用“名人效应”，比如寻找一段视频，资料是某位运动员在练习跳绳，比如泰森等拳击运动员的，学生看到他们那娴熟的技术，那优美的身姿，能够说那兴趣就会一下子就上来了。并且将影音系统引用到体育实践课教学中来也是个很好的教学手段。
四是区别对待。在课堂教学设计时要研究区别对待的教学原则。体育活动时，学生表现出来的活动本事参差不齐，比如合作跑，有些同学根本就是跟不上大部队的节奏，所以也就出现了课堂上练习时摔跤的现象。所以，能够研究根据不一样学生的本事，给予不一样的奔跑距离，让他们先适应然后挑战，这样就能够更好地让学生体验到成功的喜悦。
(完整版)小学体育评课稿
(完整版)小学体育评课稿小学体育评课稿一、教学目标通过本次体育课的教学，使学生掌握以下技能和知识：1. 具备动作协调能力，能够熟练运用基本体育动作；2. 了解体育比赛的规则和技术要求；3. 培养团队合作意识，学会与他人共同完成体育活动；4. 提高学生的体育健身意识，培养良好的生活惯。
二、教学内容1. 主题：篮球运动；2. 研究篮球基本动作：运球、传球、投篮；3. 研究篮球比赛规则：犯规判罚、得分规则、换人规则等；4. 进行篮球短距离比赛，培养学生的团队合作能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：篮球基本动作的练和运用；2. 教学难点：学生对篮球规则的理解和运用。
四、教学准备1. 篮球、篮球场地、计分板等；2. 教师准备教学设计、教学课件等。
五、教学过程1. 热身活动：- 进行全身热身操；- 进行篮球基本动作的热身练。
2. 正式教学：- 介绍篮球基本动作：运球、传球、投篮；- 分小组进行动作练，互相帮助和配合；- 引导学生了解篮球比赛规则和注意事项。
3. 练与巩固：- 进行篮球小规模实践活动，学生团队合作进行篮球比赛；- 教师引导学生观察、分析比赛过程中的问题，并进行针对性指导。
4. 总结与反思：- 学生进行自我评价，总结所学的篮球技能和知识；- 学生分享体会和反思，教师进行点评。
六、教学安排本次体育课为单节课，预计用时40分钟。
七、课后作业1. 要求学生总结本次体育课学到的篮球技能和知识；2. 鼓励学生进行篮球练，提高技能水平。
八、教学评价1. 教师观察学生对篮球基本动作的掌握情况，进行评价；2. 学生团队合作能力的发展情况；3. 学生对篮球比赛规则的理解和运用情况。
以上是小学体育评课稿的完整版。
通过本次教学，希望学生们能够在篮球运动中掌握基本技能，培养团队合作意识，并提高体育健身意识。
同时，教师也需要关注学生对篮球比赛规则的理解和运用情况，并及时进行评价和指导。
小学体育评课稿范文
小学体育评课稿简短的小学体育评课稿篇一各位家长、亲爱的小朋友:大家上午好！首先非常感谢家长从百忙中抽出时间来参加这次亲子活动，对家长的到来表示欢迎。
春为四季之首，万物复苏，在这生机勃勃的春天，家园互动人心暖，群星闪耀情意浓。
这次我们举行的这个亲子活动，主要的目的是增进亲子间的感情，增强孩子的竞争意识，激发孩子的荣誉感。
我们本次活动重在参与，希望大家能积极参加每一个游戏活动。
下面用我们热烈的掌声欢迎我们可爱、聪明、活泼的小朋友入场:为了做好教育工作，让孩子健康快乐的成长，也更好的拉近家长与孩子的亲子关系，我园特定在今天举行亲子活动。
在此，我宣布朝阳建工幼儿园亲子活动现在开始。
下面请大家以热烈的掌声欢迎我们的宋园长致词。
感谢园长的讲话。
孩子是家庭的希望，是未来社会的主人翁，下面请小朋友进行武术操的展示。
谢谢可爱的孩子们为我们带来的表演。
小朋友现在用你们明亮的眼睛找一找你们的爸爸或妈妈坐在哪里，（找到了吗？）老师数到三，小朋友就找自己的爸爸或者妈妈，然后和他们坐在一起好吗？从武术操中，体现了小朋友们是一支严格要求自己的队伍。
体现了我们的团结精神和强烈的集体荣誉感，相信在我们接下来的活动中，小朋友们可以做的更棒！接下来是游戏活动:首先，我讲一下会场秩序:1请家长带好自己的小孩，不能让孩子们到处乱跑。
2、游戏前要认真听好游戏规则。
下面是幼儿游戏:过小河相信我们的家长已经被我们小朋友的热情所感染，小朋友要不要请我们的爸爸妈妈一起来参加我们下面的游戏活动啊？（等待回答）用我们的掌声来邀请家长！下面小朋友要和我们的家长一起配对进行游戏比赛。
小朋友和家长第一次就很默契，配合的很好！相信我们的家长也体会到小朋友的健康快乐了吧！小朋友的功夫果然了得！大家都很自觉的遵守比赛规则，表现太出色了。
比赛是激烈的，我们的小选手们各个都是很优秀的！那么请小朋友在我们老师和家长面前一展身手吧！小朋友们，我们想不想和爸爸妈妈再配合一次进行游戏啊？（等待回答）在这项比赛中我们的小朋友各个都象勇敢的小战士，摆在面前的困难都能努力去克服它，翻越它，战胜它！我们更有勇气！我们更加自信！小朋友们表演得真精彩！亲爱的爸爸妈妈们，给他们一次热烈的掌声吧！今天，我有幸听了朱老师老师的一节体育课，收获很多。
小学体育评课稿
小学体育评课稿：体育课评课稿小学生正处于活泼好动的阶段，如何上好小学生的体育课呢？最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣。
汪老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
下面，我从教师的主导地位和学生的主体地位两方面略作探讨。
一、教师主导地位发挥得当在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。
课的开始部分，教师引导学生想象，创造性地用各种方式来玩报纸，通过各种方式的练习，以达到制定的教学目标；最后进行接龙游戏发展学生的耐久跑能力，使原本枯燥泛味的耐久跑变成有趣味的运动项目。
整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用二、学生的主体地位充分体现体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。
课的开始部分，学生跑动进场与教师见面问好，打破了师生常规的开场形式，使学生感到愉快、自然。
接着学生在老师的引导下，创造性的用各种方式来玩报纸：把报纸叠放在头上、肩上、腿上，来发展学生的平衡能力；把报纸放在地上，围着报纸四面八方跳；把报纸展开，手拉着报纸跑一跑，或把报纸贴在手掌上、胸前跑。
练习中学生有选择的权利，让学生自由结合，最大限度地调动学生的积极性，不断变换小组成员，与不同对象合作，整强学生间的协作能力。
本节课能够突出创新精神和实践能力的培养，在整个教学过程体现了以学生为主体，以教师为主导的教学模式，达到培养学生全面发展的教学目标。
评课记录于朋：提问方式导入课题比较好，通过自己的思维方式去引导学生，思路清晰，教师示范很细，但是有些小细节没有把握好，这是需要改进的地方，课堂气氛不是很好，但是整体看来还是不错的。
刘秀香：1、提前热身能使学生把各个关节活动开很不错；2、提问细节很好能让学生自己发散思维去动脑考虑问题；3、每一个细节都衔接的很好，为新授课做基础；4、新授课部分逻辑性很强，每个环节都具有目的性；5、分组练习思考问题，能发挥学生的主动性；6、细节指挥很到位；7、对学生品德教育很好。
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[小学体育课评课稿]体育模拟上课稿93 [小学体育课评课稿]体育模拟上课稿93 篇一 : 体育模拟上课稿93
体育模拟上课稿教学内容:1、信任传递;2、解开千千结
教学目标:发展学生的身体素质，培养团结合作的精神。
一、开始部分:体育委员整队，检查人数，向老师汇报。
同学们好～
老师好～
教师宣布课的内容和任务。
这节课的内容是做两个游戏，1、信任传递;2、解开千千结。
希望各同学通过
这节课，你学会了什么，有什么感想，等一下告诉老师。
现在，我们开始上课……
二、准备部分:兔子舞
1、情景导入:
师:同学们，你们喜欢跳舞吗,
师:那么，你们有看过动物跳舞吗,
师:很好，那么，你们有看过兔子跳舞吗,
师:现在我们一起来学学兔子跳舞好吗,首先，我们象开火车一样，一个接一个搭好肩膀，男同学一组，女同学一组，老师在前面跳，你们在后面模仿。
准备……
2、齐跳兔子舞:
师:大家要注意音乐的节奏:“左、左、右、右、前、后、前、前、前”，我们一起大声喊……
A:“左、左、右、右、前、后、前、前、前”……
……
师走到男同学的前面，让第一个学生扶着老师的腰部，老师又把双手搭到最后一个女同学的肩膀，这样就形成了一个队伍。
最前面的学生左右跳动，转圈，从而形成多种图案。
三、基本部分:
、游戏:信任传递
1、教师讲解游戏玩法:分两个小组，顺着海绵垫躺好，举起双手，从第一个同学开始，躺在手上，传递过去，一个接一个，全部轮流一次。
2、从中灌输“安全第一，团结合作”的思想。
3、开始游戏:
师:同学们，你相信你的朋友吗,
师:老师设置了一个游戏，可以考验你是否相信你的朋友，你敢试一试吗, 师:那好，我们现在就开始进行。
首先，请男女同学分开两组，分别躺到后面的小垫子中，注意，头朝内，脚朝外。
师:嗯，不错，那么快就躺好了，比老师想象的要快多了。
现在，请把你的双手往上举起来，然后，第一个同学站起来准备……
师:这个同学要躺在你们的手掌上面，靠你们的力量，把他从
这边传递到那边就算成功，然后，这个同学马上躺回原位，下一个同学准备，15分钟内完成最多传递人数的就算赢……
师:你们那么多人都举不起一个人吗,你们要对自己有信心，相信自己的能力，你们是可以的，大声的告诉我，行不行,
师:好，我们开始。
第一个同学躺了下去，勉强撑起来了。
师:加油，用尽全力～
师:第一个同学到达了
师:加油，加油～
进行到一半时，有个女同学掉下来了师:你们用尽全力了吗,
这个比较胖的女同学终于被传递过去了，同学们又一阵欢呼，她们似乎找到了一种很好的传递方法，传递的速度快起来了……时间到了，教师一声哨响: 师:集合～
师:下面我宣布，这次比赛，男同学一共传递了26人次，女同学一共传递了28人次，所以是女同学胜利～
师:现在我想采访一下女同学，谁可以告诉我，你们为什么会传递的那么快,是不是有什么好的办法,
师:女同学表现的非常好～那现在我想问一下男同学，你们在传递的过程中遇到了什么困难呢,
师:停～不要争吵了，我来告诉你们吧，你们男同学力气本来就比较大，为什么会输,原因很简单，就是你们不够团结，不够合作。
这方面你们应该多向女同学学习，学习她们什么,
师微笑地点点头，竖起了大拇指。
游戏:解开千千结
1、讲解游戏玩法:手拉手形成一个个结，在不松开手的情况下把这些结都解开，从简单到复杂。
2、注意提醒:大家要大胆尝试，不断思考破解的方法。
3、开始游戏:
师:经过刚才激烈的运动，大家觉得累吗,
师:好，我再跟大家玩一个简单但又不简单的游戏。
师:这个游戏叫“解开千千结”，我先告诉大家怎么玩，当玩完的时候，希望有同学可以告诉老师，从这个游戏里你学会了什么,好吗,
师:下面开始游戏，首先，你们分成四个小组，小组成员面对面、手拉手围成一个圈，听到哨声后，你们要把自己的交叉手解开，变成背对背，但是有一点要注意的就是手不能够送开，开始;
大家都积极地动起来了……很快，有一个小组成功了，接着，剩下的几个小组也成功了，同学们都高举双手欢呼着……
师:好，表现不错，那么快就解开了第一个难题，我要再想点更难的来“对付”你们才行……
师:好的，第二个要做的就是:你们保持现在的动作不要动，变成面对面手拉手，不能交叉手，开始～
这下问题来了，几个小组的同学在激烈地商量着，不断地尝试
解开，但是还是不成功，时间已过了两分钟……
师:同学们～你们看过火车穿过山洞吗,,
他拉起旁边的同学的手高高举起。
很快地，这个小组成功地解开了第二道难题～其他小组也陆续地解开了……同学们在欢呼着～
师:哈哈～看来你们挺聪明的嘛～尤其是某某，他是第一个想到答案的
师:经过刚才的活动，相信大家也掌握了一些方法，但是，你们不要高兴的太早，真正的难题现在才来呢。
请你现在看看并记住你的左手拉的是谁的右手，你的右手拉的是谁的左手,给你10秒种时间……
篇二 : 体育课《韵律操》评课
观摩了孙秀栋老师的一节体育课《韵律操》，我感触很深。
这节课的内容是《韵律操》，整个教学过程脉络清晰，衔接有序，使观者清楚的明了设计者的教学主题，尤其是3个方面更为突出:
1.从始至终对安全，协力的贯彻和强调
体育教学课堂是1个身体力行的特殊课堂，教学环境的多边性与学生技术的不稳定性使我们的教学课堂充满着许多能预设但未知的可变因素。
这些因素不仅会干扰我们的教学程序，也会使学生产生畏惧的心理，降低参与学习的积极性。
孙老师在这个环节上处理得非常细致和周到。
在做活动示范时，孙老师组织合理，示范到位，边示
范动作，边讲解和强调重难点，把第三节动作展示得非常清楚，无形中增强了学生学习的积极性，提高了课堂教学的有效性。
2.教学过程收放自如，减少消极时间的出现
队列调动是体育课堂的1大特色，多变的队列变化能够激发学生的学习兴趣，但也是考验师生配合的1大难题。
孙老师的这堂课中依次出现了:四路体操队形做韵律操热身，四路横队集合讲解、小组分散完成活动等队型变换，令人目不暇接。
但孙老师在每1个队型变化之间只用了几个简洁却准确的指示性口令和动作就快速地调动了队伍，整个场面井然有序、收放自如。
由此可见，孙老师的课堂调控能力非常强，值得我们学习。
3.设置任务，让学生的探索有着明确的目的性
现今的教学机制一直提倡在学生的学习过程中实行1种能够提高学生创新思维能力的教学方法，而小组合作探究学习方法是我们在教学过程中运用最多的方式。
这种方式能通过合作性的学习提高同伴间的交流，懂得如何与人相处的同时，提高学生的社会适应能[)力。
但这种教学方式如果操作不当，对于心理年龄未成熟的小学生而言，很容易成为1种无组织的散漫行为。
可是，孙老师在学生的活动前先指定组长，并清楚的告诉每位学生的职责和任务，并身体力行，在活动过程当中指引学生解决出现的难题，给出合理的处理方式。
篇三 : 小学体育教研课评课稿
我觉得一堂体育课的评价应该关注的是教学环节流畅、学生活动积极、重难点突出。
其实说到最后最关键的是这节课上完学生到底
了解、掌握了多少技术技能。
下面说下我们教研组所上的一节教研课。
老师在教学中着重发挥教师的主导作用，全课以学生的学、练、思作为教学主线，合理运用启发式教学，在此基础上开发学生的创造性思维，调动学生在教学中的主体参与和意识。
我认为整个教学过程有以下几个亮点:
1.教学组织层次清晰、重难点突出。
沈老师的组织有条有絮，语言组织简洁明了。
在侧向投掷轻物的教学中，先进行了徒手的原地侧向投掷练习，改进了引臂与最后用力动作,随后学生按照动作要求进行尝试行投掷，根据学生投掷的情况，导出了本课掷远的重点:轻物出手的速度和轻物出手的角度，在教学过程中，通过观察……体验尝试……带问题练习……师生讨论……学生比赛等方式进行练习，从而调动学生的积极性及主动参与的能力。
2.器材选用新颖
本课《原地侧向投掷》课中，老师选用了橡皮筋作为教学器材，并能教学器材一物多用。
将器材发挥得淋漓尽致。
3.教学过程收放自如，减少消极时间的出现
队列调动是体育课堂的一大特色，多变的队列变化能够激发学生的学习兴趣，但也是考验师生配合的一大难题。
这堂课中依次出现了多种队型变换，老师在每一个队型变化之间只用了几个简洁却准确的指示性口令就快速地调动了队伍，整个场面井然有序、收放自如。
由此可见，教师的课堂调控能力相当出色这应该源于日常的教学。
4.寓教于乐
这堂课的辅助教学游戏——趣味跑，以“交通警察”的形式指挥学生进行跑步，通过教学不仅锻炼了跑步而且还让学生进一步了解[)交通安全的重要性，起到了健身和教育双重工效.
5.学生反馈情况良好，基本能达到预期的教学目标。
建议:
这堂中如果能更好地采用分层次教学，这样对本课的教学效果将更加明显。