传染病预防安全知识培训
传染病知识培训课件8篇
传染病知识培训课件8篇教案和课件是老师必须认真准备的，因此不能随意对待。
学生的反馈能够帮助老师定位课堂的优点和不足之处。
为了你的方便阅读，我们为你提供了一篇符合你需求的“传染病知识培训课件”，希望你能够收藏本页！传染病知识培训课件篇1传染病知识培训课件第一部分：引言传染病是当前全球面临的重要公共卫生问题之一，传染病的防控已经成为国家和地区政府的重要任务之一。
在此背景下，对于广大公众和医务工作者来说，了解传染病知识是非常重要的。
因此，本次培训课程主要介绍以下几个方面：传染病的基本概念、传染病的发展趋势、传染病的防治措施、传染病在医疗领域的作用，以及日常生活中如何预防传染病。
第二部分：传染病的基本概念传染病是指由病原体引起人类、动物和植物的疾病，因传染性强而广泛流行。
病原体包括细菌、病毒、真菌、寄生虫等微生物，可以通过空气、水、食物和接触等途径传播。
传染病的主要特征是传染性，即人或动物之间可以通过直接或间接的接触传播病原体，从而引起疾病的发生。
常见的传染病包括肺结核、流行性感冒、肝炎等。
第三部分：传染病的发展趋势由于全球化、气候变化、人口增长等因素的影响，传染病的发展呈现出以下几个趋势：首先，传染病的范围和数量不断扩大。
近年来出现了一些新的传染病，例如SARS、禽流感、HIV/AIDS等。
其次，传染病的传播速度越来越快。
随着人口流动和国际旅游的增加，传染病在不同地区的传播速度明显加快。
最后，传染病的防治成本越来越高。
传染病的防治涉及到病原体的诊断和治疗、预防和控制等多个方面，所需的人力、物力、财力资源相当庞大。
第四部分：传染病的防治措施为了有效地预防和控制传染病，我们需要采取以下措施：1.加强疫情监测和报告。
在传染病暴发期间，能够及时发现和报告疫情是关键。
2.加强防护措施。
例如佩戴口罩、勤洗手、避免接触致病物质等。
3.加强环境卫生和个人卫生管理。
保持个人的卫生习惯和生活环境卫生能够有效地减少传染病的发生。
2024年度传染病防治法律知识培训
违法违规行为处罚规定
2024/2/2
医疗机构违法违规
医疗机构未按照规定履行传染病防治职责的，由县级以上人 民政府卫生行政部门责令改正、通报批评、给予警告；情节 严重的，依法吊销相关执业证书或宣布其卫生技术人员执业 资格无效。
医务人员违法违规
医务人员未按照规定报告疫情或者隐瞒、谎报、缓报疫情的 ，依法给予降级、撤职、开除等处分；情节严重的，依法吊 销其执业证书；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
医疗机构应加强医院环境卫生管理， 保持诊疗环境的清洁、卫生。
定期开展消毒灭菌工作
医疗机构应定期开展消毒灭菌工作， 对医疗器械、用品、环境等进行全面 消毒。
2024/2/2
严格隔离传染病患者
医疗机构应对传染病患者实行严格隔 离措施，防止传染病的传播和扩散。
加强医务人员培训
医疗机构应加强对医务人员的传染病 防治知识培训，提高医务人员的防治 意识和能力。
2024/2/2
01
传染病是指由病原体引起的，能 在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
02
传染病的特点包括：有病原体、 有传染性和流行性、感染后常有 免疫性、有些传染病还有季节性 或地方性。
4
常见传染病种类与危害
病毒性传染病
如流感、艾滋病、病毒 性肝炎等，危害严重， 传播速度快，范围广。
2024/2/2
16
误诊、漏诊等医疗纠纷处理途径
01
02
03
协商解决
发生医疗纠纷后，医患双 方可通过协商、调解等方 式解决争议。
2024/2/2
医疗事故鉴定
如无法通过协商解决，患 者可向卫生行政部门申请 医疗事故鉴定，明确责任 并进行相应处理。
传染病的防控教育培训
传染病的防控教育培训传染病是指通过病原体的传播导致其他人感染的疾病。
如何有效地防控传染病成为了全球关注的焦点。
为了提高公众对传染病的认知和采取正确的防控措施，开展传染病的防控教育培训是至关重要的。
一、传染病的基本知识传染病的基本知识是参与防控教育培训必不可少的内容。
传染病可以通过空气飞沫、食物和水源、接触等途径传播，而一些病原体具有强大的传染性和致病性，例如新型冠状病毒。
培训中需要详细介绍传染病的潜伏期、传播途径、症状和预防措施，以增强受训者的知识储备。
二、个人防护措施的培训个人防护是预防传染病的基础。
在防控教育培训中，应该重点强调正确佩戴口罩、勤洗手、避免接触野生动物等基本的个人防护措施。
另外，还需要引导受训者了解使用消毒液、保持良好的室内通风、避免人群密集场所等其他防护措施。
通过这些培训，受训者能够形成良好的个人防护习惯，有效减少感染的风险。
三、公共场所的防控管理公共场所的防控管理是防止传染病传播的重要环节。
应该培训机构、企事业单位和社区对公共场所进行合理的防控管理。
这包括加强对公共场所的清洁消毒、提供良好的通风条件、设置体温监测点等措施。
培训内容中应该告诉受训者如何有效进行公共场所防护，以及清洁工作人员如何正确操作和使用清洁工具和消毒用品。
四、应对突发疫情的培训突发疫情是传染病防控的严峻考验。
为了提高应对突发疫情的能力，防控教育培训中需要培养受训者的应急意识和应对能力。
这涉及到卫生应急预案的制定与执行、疾病报告和信息的及时上报、合理的物资储备与分配等方面。
受训者通过此培训能够了解灾情的快速应对和合理处置，提高传染病防控水平。
五、传染病防控的社会责任传染病防控是每个人的社会责任，也需要社会各界共同参与。
在防控教育培训环节中，应该强调个人和组织的社会责任。
例如，个人应该自觉遵守防控要求，积极配合相关部门的工作；企事业单位应该关注员工的健康与安全，提供必要的防护措施；社会组织和民众要守望相助，共同应对传染病威胁。
学校传染病知识培训
传染病，即传染性疾病，是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
在校园环境中，传染病传播的风险较高，因为学生群体密集，且免疫系统尚未完全发育。
因此，学校传染病知识的培训对于保护学生健康、维护校园安全至关重要。
#2024年学校传染病知识培训内容传染病基础知识传染病可以通过多种途径传播，包括空气传播、接触传播、通过媒介生物传播以及通过空气中的飞沫传播。
常见的传染病包括流行性感冒、水痘、麻疹、腮腺炎、结核病、疟疾、艾滋病等。
了解这些传染病的症状、传播途径以及预防措施是校园传染病防控的基础。
疫苗与免疫接种疫苗是预防传染病最有效的手段之一。
通过疫苗接种，可以增强人体对特定传染病的免疫力，减少疾病的发生和传播。
学校应鼓励学生和教职员工按照国家免疫规划接种疫苗，并定期组织疫苗接种活动。
同时，应普及疫苗接种的重要性和安全性，消除公众对疫苗的误解。
个人卫生与疾病预防良好的个人卫生习惯是预防传染病的关键。
学校应教育学生经常洗手，咳嗽或打喷嚏时遮掩口鼻，保持良好的呼吸道卫生习惯。
此外，教育学生避免与病人密切接触，如握手、共用餐具等，以减少传染病的传播风险。
环境清洁与消毒学校应定期对教室、图书馆、实验室等公共区域进行清洁和消毒，特别是对于经常接触的物体表面，如门把手、楼梯扶手、桌面等。
此外，应保持良好的通风，减少病毒和细菌的积累。
健康监测与管理学校应建立健康监测机制，定期对学生和教职员工进行健康检查，及时发现传染病病例。
对于出现症状的人员，应立即采取隔离措施，并通知卫生部门进行进一步处理。
同时，应加强疾病管理，确保患病人员得到及时治疗和康复。
应急准备与响应学校应制定传染病暴发的应急预案，包括隔离措施、疫情报告流程、消毒方案等。
定期组织应急演练，提高学校对传染病的应对能力。
心理健康与支持传染病暴发时，学生和教职员工可能会出现恐慌、焦虑等心理问题。
学校应提供心理健康支持服务，帮助大家保持积极的心态，共同应对挑战。
幼儿园教师面对传染病的防控知识培训
幼儿园教师面对传染病的防控知识培训
引言
幼儿园是孩子们研究和玩耍的地方，也是各种传染病的高发地区。
因此，此次培训旨在提高幼儿园教师对传染病防控的理解和实践能力，以保障幼儿园的安全和卫生。
第一部分：了解传染病
传染病是由各种病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起，能在人与人之间或者动物与人之间传播的疾病。
幼儿园中常见的传染病有手足口病、流行性感冒、急性肠胃炎等。
第二部分：预防传染病的措施
1. 加强个人卫生惯的培养
教育孩子们养成良好的个人卫生惯，如勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
2. 提高环境卫生
保持幼儿园环境的清洁卫生，定期进行消毒，尽量减少病原体在环境中的存活和传播。
3. 健康饮食
提供营养均衡的食物，避免孩子们吃未经过充分烹饪的食物，防止食源性疾病的发生。
4. 防止密切接触
对于已经发病的孩子，应尽量避免其与其他孩子的密切接触，防止疾病的传播。
第三部分：发现传染病的早期迹象
教师应当学会识别疾病的早期迹象，如发热、咳嗽、腹泻等，并及时向医疗机构报告。
第四部分：应对传染病的策略
一旦发现有孩子出现传染病症状，应立即隔离病患，通知其家长，并向卫生部门报告。
同时，全体教师应加强对其他孩子的观察，防止疾病进一步传播。
结语
通过这次培训，希望所有的教师都能提高对传染病防控的认识，学会在第一时间采取正确的应对措施，保护孩子们的身体健康，确
保幼儿园的安全。
传染病防控知识培训
传染病防控知识培训传染病是指由病原体传播给其他人或动物，导致疾病发生的一类疾病。
传染病的防控是保障公共卫生和人民健康的重要工作。
为了提高公众对传染病的认识和防控能力，开展传染病防控知识培训势在必行。
一、了解传染病的基本知识1. 传染病的定义：传染病是指由病原体传播给其他人或动物，导致疾病发生的一类疾病。
常见的传染病有流感、肺结核、艾滋病等。
2. 传染病的传播途径：传染病可以通过空气飞沫传播、食物和水传播、接触传播等途径传播给他人。
3. 传染病的预防和控制措施：个人应加强个人卫生习惯，如勤洗手、正确咳嗽、佩戴口罩等；集体应做好环境卫生，保持清洁通风；社会应加强传染病监测和隔离措施，及时报告疫情。
二、了解不同传染病的防控措施1. 流感的防控：流感是一种常见的传染病，主要通过空气飞沫传播。
预防流感的最有效措施是接种疫苗，保持良好的个人卫生习惯也是预防流感的重要手段。
2. 肺结核的防控：肺结核是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，主要通过飞沫传播。
肺结核的防控措施包括及时就诊、规范治疗、避免接触患者的呼吸道分泌物等。
3. 艾滋病的防控：艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病，主要通过血液、性传播等途径传播。
预防艾滋病的主要措施是避免高危行为，如使用安全套、避免共用注射器等。
三、个人防控措施1. 勤洗手：经常用肥皂和流动水洗手，特别是在接触动物、接触患者或进行卫生处理后。
2. 正确咳嗽：遮住口鼻，用纸巾或手肘内侧遮挡口鼻，避免飞沫传播。
3. 佩戴口罩：在有疫情或病毒传播时，佩戴口罩可以有效防止病毒传播给他人。
4. 保持良好的个人卫生习惯：如勤洗澡、换洗衣物，保持整洁。
四、集体防控措施1. 加强环境卫生：保持室内外环境清洁，及时清理垃圾，保持通风良好。
2. 定期消毒：对公共场所、交通工具等进行定期消毒，杀灭潜在病菌。
3. 加强疫情监测：及时发现疫情并报告，采取隔离措施，防止疫情扩散。
五、社会防控措施1. 加强传染病监测：建立健全的传染病监测系统，及时掌握疫情信息。
2024版传染病防治知识培训ppt课件
由麻疹病毒引起，通过飞沫传播，症状包括发热、 咳嗽、皮疹等。
肠道传染病
01
02
03
细菌性痢疾
由痢疾杆菌引起，通过食 物或水传播，症状包括腹 痛、腹泻等。
伤寒
由伤寒杆菌引起，通过食 物或水传播，症状包括持 续发热、头痛等。
霍乱
由霍乱弧菌引起，通过污 染的水源或食物传播，症 状包括剧烈腹泻、呕吐等。
血液传播类传染病
乙型肝炎
由乙型肝炎病毒引起，通过血液 或体液传播，症状包括乏力、食
欲不振等。
丙型肝炎
由丙型肝炎病毒引起，通过血液传 播，症状包括轻度发热、恶心等。
艾滋病
由人类免疫缺陷病毒引起，通过血 液或体液传播，破坏人体免疫系统。
虫媒及自然疫源性传染病
疟疾
由疟原虫引起，通过蚊子 叮咬传播，症状包括寒战、 高热等。
监测预警机制建立与完善
建立完善的传染病监测网
01 络，实现全面覆盖
加强实验室检测能力建设，
03 提高检测准确性和时效性
建立预警机制，及时发现
02 并应对疫情
加强信息报告和公开透明，
04
保障公众知情权
应急处置能力提升途径
制定完善的应急预案和处 置流程
加强应急队伍建设，提高 应急处置能力
加强应急物资储备和调配 能力
集体活动安全风险评估
在组织集体活动前，进行传染病 风险评估，了解活动场所的卫生
状况和参与人员的健康状况。
根据评估结果，制定相应的防控 措施和应急预案，确保活动安全
顺利进行。
在活动过程中，加强现场卫生管 理和个人防护，避免交叉感染和
疫情传播。
家长参与支持方式探讨
通过家长会、家长信等形式， 向家长宣传传染病防治知识和 学校防控措施。
2024年幼儿园传染病预防知识培训
在幼儿园中，传染病预防是确保幼儿健康的重要环节。
随着2024年的临近，幼儿园应提前做好准备，通过培训提高教职工对传染病的认识和预防能力。
以下是一份关于2024年幼儿园传染病预防知识培训的内容大纲：一、传染病基础知识1.传染病的定义：传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
2.传染病流行的三个基本条件：传染源、传播途径、易感人群。
3.幼儿园常见的传染病：包括手足口病、水痘、流感、诺如病毒感染等。
二、传染病预防措施1.疫苗接种：了解国家免疫规划，确保幼儿按时接种相关疫苗。
2.健康监测：建立幼儿健康档案，每日进行晨检，及时发现异常情况。
3.个人卫生习惯：教育幼儿勤洗手，咳嗽或打喷嚏时遮掩口鼻，不随地吐痰。
4.环境清洁与消毒：定期对幼儿园环境进行清洁消毒，保持空气流通。
5.食品安全：严格把关食材来源，确保食品安全卫生。
6.疾病隔离：一旦发现传染病病例，及时隔离治疗，并对接触者进行医学观察。
三、传染病症状与处理1.常见传染病症状：发热、咳嗽、皮疹、呕吐、腹泻等。
2.传染病疑似病例的处理：立即隔离，通知家长，报告卫生部门，配合流行病学调查。
3.传染病确诊病例的处理：根据卫生部门指导，采取进一步措施，如停课、扩大隔离范围等。
四、传染病预防的宣传教育1.面向家长的宣传：通过家长会、宣传册等形式，向家长普及传染病预防知识。
2.面向幼儿的教育：通过游戏、儿歌等方式，让幼儿了解如何预防传染病。
3.面向教职工的培训：定期组织传染病预防知识培训，提高教职工的防控能力。
五、应急演练与物资储备1.应急预案：制定传染病暴发时的应急预案，并定期演练。
2.物资储备：储备足够的个人防护用品、消毒剂等应急物资。
六、心理支持与健康教育1.提供心理支持：在传染病流行期间，关注幼儿和教职工的心理健康，提供适当的心理辅导。
2.健康教育：通过多种形式的健康教育活动，提高全体人员的健康素养。
七、总结与反思1.定期总结：定期回顾传染病预防工作，总结经验教训。
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传染病预防安全知识培训
传染病是由由各种致病微生物所引起的，能在人与人、动物与人之间相互传染的疾病。
一、常见的传染病类型
1、流感：由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性很强，传播速度很快，流行广。
2、沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。
3、水痘：主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春季发病较多。
4、细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。
患上痢疾后，会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。
5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。
部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39C，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全身血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye 综合症、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。
患者原有的基础疾病亦可加重。
潜伏期，较流感、禽流感潜伏期长，具体时间暂不确定。
二、传染病传播的方式和途径：第一，通过空气从呼吸道传染。
如流感、流脑、麻疹、百日咳、风疹、猩红热等。
第二，通过食物经消化道传播。
如痢疾、伤寒、甲型肝炎等。
第三，通过昆虫及动物传染。
如蚊子传播乙脑；虱子传播斑疹、伤寒；狗能传播狂犬病；苍蝇传播痢疾等。
第四，通过日常接触传染。
如甲肝、沙眼、红眼病、水痘等。
第五，通过血液传播。
如输血、打针感染乙肝、丙肝、艾滋病等。
三、预防传染病的环节：
1 、控制和消灭传染源；
2、切断传播途径；
3、保护易感人群。
三、目前多发的几种传染病及预防
1、麻疹 麻疹是由麻疹病毒所致的急性呼吸道传染病，主要发生在儿童。
麻疹极易传播，同居一室就可能被染。
一般在接触病毒后 10 天开始 发热、流涕、咳嗽。
病程可 7－18 天不等。
皮疹一般在初始症状后的 3－ 7 天出现。
患者从刚出现症状到疹子出现后 4 天内有传染性。
任 何诊断为麻疹的患者， 必须从学校或工作中隔离， 直到疹子出现后的 4 天。
麻疹的预防主要有：
① 加强体育锻炼，提高抗病能力。
② 隔离患者。
③ 麻疹流行期间尽量少去公共场所（尤其是医院），少串门，以 减少感染和传播机会。
④ 注意个人及环境卫
生，
⑤ 接种麻疹减毒活疫
苗。
2、 流行性腮腺炎 流行性腮腺炎简称流腮，
性呼吸道传染病。
是儿童和青少年中常见的急性上呼吸道传染
病， 腮腺炎病毒所引起，具有高
度传染性。
一年四季均可发病，但以冬春 季节较多见。
多见于4到15岁的儿童。
流腮的预防主要有：
① 最佳的预防是在适当的年龄接种疫苗。
② 早期隔离患者直至腮腺肿完全消退为止。
③ 注射腮腺炎减毒活疫苗。
④ 药物预防
3、 流行性感冒 流行性感冒（简称流感） ，是由流感病毒引起的一种传染性极强
的感冒病。
流感潜伏期1〜3日，最短数小时。
流感与普通感有着区别。
中毒型流感病人则表现为： 高热、昏迷、 抽搐，有时能致人死亡。
普通感冒较流行性感冒传染性要弱得多，一 般人在受不挑剔食物，多喝开水。
接种后 12 天左右可产生免疫力。
痄腮”，是由流行性腮腺病毒引起的急 由
凉、淋雨、过度疲劳后，因抵抗力下降，才容易得病。
流感的预防措施有：
①注意体育锻炼，保证休息，增强体质。
②流感流行期间暂停集会，暂不探亲访友，不到人群密集的地方活动，出门戴口罩。
公共场所加强通风，喷洒漂白粉液消毒。
③时要保持营养均衡和避免过度劳累，这是预防流感的基础措施。
④预防流感的最好办法是接种疫苗.
4、细菌性痢疾细菌性痢疾简称菌痢是由痢疾杆菌引起的以腹泻为主要症状的肠道传染病。
临床表现为发热、腹痛、腹泻、里急后重、脓血样大便。
中毒型急性发作时，可出现高热并出现感染性休克症状。
该病常年散发，夏秋多见，人类对本病普遍易感，是我国的多发病之一。
预防：易感人群应注意饮水饮食卫生，养成饭前便后洗手的习惯。
5、猩红热猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，好
发于
10 岁以下的儿童，一年四季皆可发生，但以春季为多。
以发热、咽峡炎、全身弥漫性猩红热样皮疹及脱屑为特征。
主要通过空气飞沫传播，人群普遍易感。
本病潜伏期为1〜7天，一般为2〜3天。
预防：①猩红热病人要严格隔离至咽拭子培养阴性为止。
②猩红热流行期间不要带孩子去公共场所。
③不要让孩子与猩红热患者接触。
6、风疹
风疹是由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病，主要表现为低热、畏寒、头痛、流涕、上呼吸道炎症、耳后及枕部淋巴结肿大，发热当天全身可见以四肢为主的分布均匀的淡红色圆形或卵形点状充血性斑丘疹，24 小时可遍布全身。
防治措施：
①接种风疹减毒活疫苗。
②②接触风疹病人后早期注射免疫球蛋白有预防效果
③发现病人后应隔离至出疹后5天。
7、甲型H1N1流感
甲型H1N1流感是由变异后的新型甲型H1N1流感病毒所引起的急
性呼吸道传染病。
甲型H1N1流感病人为主要传染源。
虽然猪体内已发现甲型H1N1 流感病毒，但目前尚无证据表明动物为传染源。
主要通过飞沫或气溶胶经呼吸道传播，也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜直接或间接接触传播。
接触者的呼吸道分泌物、体液和被病毒污染的物品亦可能造成传播。
人群对甲型H1N1流感普遍易感。
潜伏期一般为1-7天，多为1-4 天。
临床主要表现为流感样症状，包括发热（腋温》37.5 C）、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐和（或）腹泻。
可发生肺炎等并发症。
少数病例病情进展迅速，出现呼吸衰竭、多脏器功能不全或衰竭，严重者可以导致死亡。
由于这种甲型H1N1流感是一种新发疾病，其特点仍待进一步观察总结。
防护措施：
①避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。
②注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。
③避免前往人群拥挤场所。
④咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。
⑤尽可能频繁开窗，增进居住空间的空气流动。
⑥如果戴口罩，必须正确使用和处置，以确保其效力，避免因不正确使用口罩增加传播风险。
正确做法：用口罩仔细遮盖嘴和鼻子并系牢，尽可能减少面部与口罩之间的空隙；在口罩受潮或沾染湿气后，换上新的清洁和干燥的口罩；不要重复使用一次性口罩，一次性口罩在每次使用后应丢弃并在除下后立即处置。
在触摸用过的口罩后，用肥皂和水或使用酒精洁手液洗手。
四、传染病的预防：
1 、预防流感：
（1）避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道 病人。
（2）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷 嚏后．
（3）
（4） （5） （6） 部温
度达
到，可杀死细菌和病毒。
2、其
他预防： （1） （2） （3）
（4） 的公共场所，减少被感染的机会；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻， 然后将纸巾丢进垃圾桶等等。
（5）强化教室卫生。
及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常开窗， 保持教学和生活场所空气流通清新。
避免接触生猪或前往有猪的场所． 避免前往人群拥挤场所。
咳
嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。
食用处
理得当的熟猪肉和猪肉制品．烹制猪肉时将猪肉烹制内
早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。
将病人的衣物、用具进行彻底消毒。
对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和
深埋。
注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；尽量不到人群
拥挤。