六年级下学期工作总结
六年级下期语文教学工作总结(共5篇)

六年级下期语文教学工作总结(共5篇)此外,“写作口语交际综合性学习”——探寻春天的踪迹,也是一个具有诗化、抒情性的活动。
第三单元,是以人与自然为主题编写的,课文都是科学文艺作品,以不同题材、不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思索。
“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”,这是一次跨学科的综合性学习活动,引导同学关注科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元,以民间文化为主题编写。
《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发觉情趣,发觉诗意;《叫卖》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了家乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。
“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。
第五单元、第六单元,都是文言文单元,每单元。
教学时应当做好以下两点:(一)狠抓诵读教学,使同学读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。
文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。
(二)领先提议探究式的学习,着力培育同学自主领悟的力气。
“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动,要求同学对学过的古诗词作一番梳理,激发同学学习优秀古诗词的兴趣。
“背起行囊走四方”的实践活动,主要是培育同学留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯,培育在观赏过程中勤于记录,乐于考证的意识。
三、教学目标课程目标依据学问和力气、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的”单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握确定的方法方面设计的学习目标如下:1.要留意把握叙事性作品中的人物和大事,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
2.熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。
2024年六年级教师个人工作总结样本(二篇)

2024年六年级教师个人工作总结样本教学工作,我深感其重要性。
针对上学期班级学生的特点,我在下学期对语文教学进行了相应的调整,取得了一些成果和经验,现进行如下总结:一、提高教学质量的措施(一)强化基础知识与基本技能鉴于班级学生基础知识掌握不足的情况,本学期我对此进行了重点强化。
例如,对于课文中的生词新语和要求背诵的内容,确保每位学生都能掌握。
对于学习的重点,如句型转换、病句修改和多音字理解等易失分的知识点,我采用了多元化的练习方式,总结方法,并通过练习巩固,力求使大部分学生能在课堂上掌握。
针对学生作业马虎、字迹潦草的现象,我规定所有作业必须用钢笔书写,并在课余时间安排学生进行字帖练习,以此巩固他们在字词句方面的知识,提高语文基本技能。
(二)指导有效学习方法“磨刀不误砍柴功”,学习方法的掌握至关重要。
因此,我在教授不同知识点时,都会结合学生的学习情况渗透学习方法的指导。
如预习时,我引导学生采用“读-画-思-写-问”的五步预习法,以提升自学能力和阅读水平。
在阅读教学中,我注重梳理文章脉络,教授理解词句的方法,引导学生抓住关键信息理解中心,通过归纳总结,将这些阅读技能迁移到同类文章中,实现举一反三的效果。
在写作教学上,我鼓励学生观察生活,关注时事,如对奥运圆满成功和四川汶川地震等热点事件进行观察和思考,并将所学的表达方法运用到写作中,通过多积累、多练笔,学生的写作能力得到提升。
在综合性学习中,我组织各种展示活动,让学生收集资料,确定研究主题,进行实地调查,通过实践和思考,锻炼他们的语文能力。
虽然学生的研究报告还有待完善,但已展现出初步的创新思维。
(三)加强学困生辅导对于需要帮助的学困生,我采取“多优带一差”的模式,设定学习目标和内容,让优生每天投入半小时帮助他们,同时设立奖励机制,激发他们的学习动力,帮助他们重拾学习信心。
(四)拓宽知识视野语文教学应注重积累与运用。
我开展了一系列语文活动,如优秀文段朗读、好词佳句收集、原创句段展示等,以拓宽学生的知识视野,同时通过各种活动,如辩论、演讲、制作手抄报等,锻炼学生的思维、表达和动手能力。
小学六年级下学期教学工作总结(3篇)

小学六年级下学期教学工作总结又一学期在大家的忙碌中匆匆度过,回首本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,但也有不尽人意的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:一、坚持理论学习,指导教学实际坚持理论学习,我们组有八位教师组成,开学初,我们教研组认真学习了《新课程标准》及一些理论的基础,并围绕学习内容进行了认真的讨论。
在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。
在教学中,积极参与“361”快乐课堂教学的研究,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识,从而提高学习的质量。
在教学方面,狠抓备课,上好每一节课,认真批好每一本作业,保证数学知识的关联性,是我组在数学教学上的共识。
二、集体备课,合作交流集体备课,经常进行针对性的教研活动,确定提高后进生及格率的方法和途径,并在日常教学中能开展有效的教学活动。
课后能相互交流,互通信息,交换意见,改进教学方法。
认真解读每个单元的教材,发表各自的看法,特别是单元的重点、难点进行解读、研究分析教法和学法,备课集中研讨,课后及时反思。
我们八位数学老师经常交流教学过程中出现的问题讨论并想法解决,每个单元结束后总要进行总结,找出差距想法弥补。
特别是复习阶段,根据学生的实际情况,研究讨论了复习计划、方案,精选题目进行练习,练习认真批改,对后进生坚持进行面批。
发挥学习小组的作用,采用对子互帮互助互学的方式,以此缩小优差生之间的差距。
三、积极参加和开展教研活动本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展。
作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。
六年级学期总结(17篇)

六年级学期总结(17篇)六年级学期总结(17篇)六年级学期总结篇1 本学期在学校领导的关心支持下,坚持德、智、体全面发展的正确方向,全神贯注抓好课堂教学,使我校六年级体育工作得到健康的发展,丰富了校园生活,增强了学生的身体素质,毕业班的体育考核工作得以顺利完成。
使学生在紧张的学习和生活中,充分体会到了劳娱结合的乐趣。
的体育工作做如下总结:教学工作方面(1)、给学生创设一个主动探索的空间,培养学生自主学习的能力。
在教学中,把培养学生的创造性思维、提高学生的自主学习能力作为体育教学设计改革的方向。
(2)、运用多种激励方法提高学生的活动兴趣。
在教学中,充分利用趣味性游戏、适当制造一定的紧张气氛、正确运用语言、非言语性的激励来吸引学生参加到活动中来。
(3)、注重面向全体,让每个学生都能在原有水平上得到提高。
体育活动中要考虑不同能力学生的需要,改变过去那种‘一刀切’的做法,从学生的个体差异出发,对发展水平不同、能力不同的学生提出不同的要求。
(4)、设置一定的难度和困难情境,培养学生勇敢、不怕困难、意志坚强的优良品质。
只有在活动中设置一定的难度,有意创设一些困难情景,让学生经历一定的挫折,对形成学生不怕挫折、勇于克服困难的坚强意志才是最有效的方法。
早操、课间操工作方面。
(1)、加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。
(2)、在课间操时,认真检查学生的做操质量,发现问题及时解决。
(3)、定期在课堂抽查学生的做操动作,进一步规范动作质量。
训练工作方面。
(1)、严谨训练。
做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。
(2)、细致分析。
对不同层次的学生,结合实际情况,进行针对性的训练。
(3)、落实考勤。
每天的训练都要进行考勤,对无故迟到、早退、缺席的学生进行严厉的教育。
五、取得主要成绩的方法措施:1、课堂上注重了对学生的管理,课堂内外无一例安全责任事故发生。
部编版六年级下册语文教学工作总结

部编版六年级下册语文教学工作总结本学期,我担任了部编人教版六年级下册语文教学工作。
作为材的教师,我深知自己肩负着不可推卸的责任,因为教育教学方法的适当性直接影响到教学质量,甚至会影响到每一个学生今后的发展。
因此,我一直认真研究新课程标准,深入研究教法,并虚心向同伴研究。
经过一个学期的不懈努力,我终于取得了一些收获。
回首整个过程,我感慨万千,既有苦也有乐。
对于部编六年下册语文的教学,我总结如下:一、总结教学经验一)重视基础知识尽管学生已经是六年级的学生了,但语文的基础知识和基本技能仍然不能忽视。
本学期,我要求学生从把字写认真、清楚开始做起,明确了学生研究目的,端正了研究态度。
平时加强了生字和新词的默写,从源头上堵住了出错的概率。
此外,以专题形式注重了对语文基础的回顾和复,如结构相同找词语、修辞手法、改病句、缩句的操练、名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和写作文等。
在充分了解、分析学生的基础上,因材施教,精讲精练,不断提高学生的基础知识和基本技能。
二)重视研究方法指导研究方法的指导对于提高学生研究成绩有事半功倍的效率。
首先,我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复以外,课前的预也是很重要的。
因此,我强调学生的预惯的养成,平时,常抓学生的预情况。
其次,我强调上课专心听讲,每人必须准备一本课堂笔记本,课堂上做好笔记,及时对知识进行巩固,然后还要及时复。
再者,重视指导学生一天研究的回顾。
如睡前回顾当天所学,也是一种良好的研究方法。
方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持,因此,我要求小组长每天检查同学的上述任务情况。
三)培养学生研究惯,激发学生研究兴趣,提高学生的语文素养1、继续培养学生良好的研究惯。
针对学生的好胜心强的特点,实行竞争评优机制,评选出研究认真的好学生为班级之星,在班会及口语训练中进行表扬鼓励,以此促进学生研究的自觉性,逐渐养成良好的研究惯。
每天的早读时间,安排两位“小老师”负责读书,带领小组长进行监督检查,提高了早读的读书效率,同时也培养了他们的自我管理能力。
六年级教师下学期工作总结(4篇)

六年级教师下学期工作总结一、营造良好的班级气氛:在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人像太阳,照到哪里哪里亮。
而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。
为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。
一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。
凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。
二、培养一支高效率的班干部队伍:培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。
实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。
我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。
三、引导学生自我管理:可以提高他们自我教育的能力。
从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。
而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育,班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导学生进行自我管理。
可以说,班集体教学的顺利进行离不开学生的自我管理。
几十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。
引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体。
人教版小学六年级数学下册教学工作总结(合集18篇)

人教版小学六年级数学下册教学工作总结第1篇时间过的真快,转眼间,一学期的教育教学工作有接近了尾声。
本学期,我任六年级的数学教学工作,一年来,我能认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
为了克服不足,总结经验,为使今后的工作取得更大的进步,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:一、认真备课。
为了使教学更加有序,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,认真备课,备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
课后及时对该课作出总结,写好教后感,教学反思,写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学x中的闪光点或困惑,及时进行教学经验的积累和教训的吸取,以便今后改进课堂教学和提高教学水平。
二、注重课堂教学。
我注重认真上好每一节课。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学x环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.三、做好课后辅导工作。
学生学x能力各有不同,在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
后进生通常有些是基础差,存在很多知识断层,这些都要特别注意给他们补课,把他们以前学x的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六年级工作总结(最新10篇)

六年级工作总结(最新10篇)篇一:2021六年级学期工作总结篇一伴随着时间的脚步,转眼间一学年的教学时间又过去了,本学期我还是担任的六年级(1)班的班主任,并兼语文科的教学。
现将自己一学年来的班主任工作总结如下:一、加强学生良好的行为习惯和安全教育作为一名教师,不光是“教书”,更重要的是“育人”。
我把培养学生良好的行为习惯列入班主任工作计划之首,教育学生做事先从做人开始。
先从小事做起,见到老师问声好,同学之间团结友爱,上课积极发言,开动脑筋,作业及时完成。
看起来,这些似乎很简单,但是,只要我们把这些简单的事情做好就很不简单了,我也经常跟同学们说。
安全教育是我晨间谈话的主要内容,如果安全出了问题,什么也得不到保障。
我经常问他们:你和同学发生摩擦该怎么办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。
增强学生的安全意识,让学生体会,打架对谁都没有好处,遇到事情应该冷静,告诉老师,老师会帮你解决,不要为了一时逞能而做错了事。
当然,对于同学间发生的一些问题我及时处理,设身处地为他们着想,慢慢地学生也就信任你了,也愿意跟我说心理话,我解决问题也就轻松多了。
二、培养学生自身修养我在抓学生学习的同时,也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。
天生我材必有用。
我一直对我的学生们讲我一直相信他们都是一块玉,一块未经雕琢的玉。
在教育实践中,我利用每周一次的班会课,以班会主题形式和学生们讨论交流。
加强教育,净化学生的心灵,陶冶情操。
帮助学生充分认识自己在非智力因素的潜能,并将这一认识转化为学习的动力,增强学习的自信心。
平时,我还常常和学生们谈心,了解其内心世界,注意发掘学生身上的闪光点,适当地给予表扬和肯定。
三、培养学生的学习兴趣,端正学习态度,给后进生更多帮助,以形成良好的学习氛围六年级要面临毕业考,所以学习是我们的一大重点。
所以,本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务,让他们意识到学习的重要性,并利用一切可以利用的时间抓紧学习。
六年级下班务工作总结(4篇)

六年级下班务工作总结班主任工作其实是一门艺术,一项技巧。
不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是朋友。
只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。
回顾这半学期的班务工作,作如下小结:一、提高认识,加强学习。
班主任工作,是一份复杂的系统的工作。
没有先进的理论指导,是难以做好这份工作的。
我利用课余时间,阅读班主任工作之友,上网和从事班主任工作的朋友交流工作体会,从中获益匪浅。
班主任应该是学生的知心朋友,学生的良师,学生的人生引领者,学生稚嫩心灵的守护神。
学生学习、生活、情感、心理的点点滴滴,班主任都应该了解,关心,更应该去呵护。
只有真正的热爱这份工作,了解这份工作,投入这份工作,才能从中获取快乐和满足。
常这样想:我们特殊教育工作者做不到“桃李满天下”,却可以创造一个又一个的“心灵绿洲”。
看到学生的开心,看到学生的成长,就是我最大的满足。
二、配合学校,做好工作。
这学期,只要是班级的常规工作,我都不折不扣的完成。
这些都是分内事情,没有什么条件可讲。
晨检、两操、班刊、主题班会、卫生劳动、突击检查、运动会等,我都能按时到位,做好学生榜样,带领学生完成工作,因为此刻,我们师生之间是如此的近,是如此的和谐快乐。
有了这份情谊,足以。
三、稳定情绪,建立良好班风。
学生到了六年级,觉得自己长大了,成熟了,对事情有了自己独特的看法,独立意识较强,需要得到大人的理解和尊重,敢于大胆的表达自己的想法。
如果在教育过程中方法欠妥,容易适得其反,引起学生的不满,造成不良影响。
首先,注意平时的语言激励。
在课堂上,对学生发言中的亮点进行毫不吝惜的表扬,是他们看到自己的长处,树立自信。
每次作业,大力的表扬作业优秀的孩子,那时有了一点点的进步。
在课间,看到孩子的人和优点,都热情地表扬,甚至会夸张地表示喜欢之情。
是学生都在一种愉快的环境中学习,看到了自己的价值。
其次,劳逸结合,抓紧课程学习。
注意劳逸结合,给学生营造一种和谐快乐、轻松愉悦的环境,能够缓解紧张的情绪。
六年级下学期教学工作总结优质6篇

六年级下学期教学工作总结优质6篇要想写出好的工作总结,我们必须认真思考并分析自己的工作情况,在对自己的工作过程进行分析后,就一定要及时写工作总结来记录,XX小编今天就为您带来了六年级下学期教学工作总结优质6篇,相信一定会对你有所帮助。
六年级下学期教学工作总结篇1我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表。
本学期我担任五年级1、2班和六年级3班的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:一、认真备课、面向全体授课在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。
使他们的学习成绩跟上班里的`其他同学。
帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
2024年六年级下学期班主任工作总结(五篇)

2024年六年级下学期班主任工作总结本学期初我担任六(5)班的班主任工作,班里原有学生____名,期中转走一名学生,现有____名。
男生____名,女生____名。
临近期末,现从以下几方面做这学期来的班主任工作总结:一、深入了解学生,搞活课堂教学。
学期初,为了能彻底地了解学生,我深入班级,每天和班级里的孩子待在一起,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。
在长期接触中,我了解到:我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。
针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。
魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。
因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。
开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。
为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教,培养学生主人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。
在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。
每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。
这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。
小学六年级工作总结-(通用3篇)

小学六年级工作总结-(通用3篇)小学六年级工作总结共三--第一篇(2698)字一学期的教学工作结束了。
在这个学期中,我们顺利地完成了六年级下册的英语教学。
在这个进程中,我首次担负毕业班教师。
在学期刚开始时,我所面临的题目,不但是像以往那样,完本钱册的书的教学;学生这一学期要参加小学生毕业自查,我必须在本册书的教学结束后,拟定一个小学英语的系统的温习计划,根据计划公道地安排自查前的温习工作。
此时,学期结束了,教学工作如期完成了,我将对本学期的教学工作作出总结,总结本学期教学的基本情况、所取得的成绩及取得的经验、教训。
一、本学期教学工作的基本情况与取得的成绩:在本学期教学工作开始之际,我仔细地分析了教材,确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点:教材的主要教学目的是激起学生学习英语的爱好,使学生建立学习英语的自信心;培养学生的英语语感,为往后的英语学习打好语音、腔调、浏览和书写等方面的基础;具有以下一些特点:夸大语言的应用,重视能力的培养,突出爱好的激起,重视双向交换,融会学科内容,得视灵活扩大,实现整体设计,提供多媒体的配套材料,把知识学习与意识、情感培养结合在一起,如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。
经过这一系列分析后,结合本学期的毕业自查预备工作拟定了教学工作计划,并根据教学计划逐渐实施教学工作。
在本册教材教学进程中,根据它的特点与学生的年龄特点,学习风格与爱好爱好,选择了一些教学方法,如情形教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。
另外,在教学中,我特别重视为学生创设单元学习的大情境,让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习,收到了良好的教学效果。
在完成新知识的教学后,根据教学计划安排,组织学生进行系统地小学英语阶段英语学科的温习。
温习阶段,按字词句分类的横向温习与按年级内容的纵向温习并列进行。
同时要求同学根据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标,为学生提供尽可能多的学习方法、温习方法指导,变被动学习为主动学习。
2024年人教版小学六年级下册数学工作总结(二篇)

2024年人教版小学六年级下册数学工作总结数学是一门重要的学科,对于学生的综合能力培养具有重要的意义。
在本学期的数学教学过程中,我积极探索和实践,致力于提高学生的数学素养和解决问题的能力。
下面是我对本学期数学教学工作的总结。
一、教学目标的明确根据人教版小学六年级下册数学的教学要求,我明确了教学目标,即培养学生的数学思想能力、观察与发现问题的能力、解决问题的能力、数学应用能力、学习策略和学习方法的选择和运用等各方面的综合能力。
二、教学内容的筛选与创新在教学内容的选择上,我结合学生的实际情况,突出数学的应用价值和生活实际意义,使学生能够从中感受到数学的实用性,增强学习的主观能动性。
同时,我也不断创新教学方法,采用多种教学资源,如教学视频、互动课件等,使学生在丰富的课堂环境中更好地理解和掌握数学知识。
三、教学方法的灵活运用在教学过程中,我灵活运用多种教学方法,如讲授法、讨论法、实践探究法、游戏法等,激发学生的学习兴趣和积极性。
我注重培养学生的自主学习能力,鼓励学生独立思考和解决问题,从而提高他们的学习效果。
四、课堂氛围的营造我注重课堂氛围的营造,创设轻松、活跃的学习氛围。
在课堂上,我经常组织学生进行小组合作、课堂讲评等形式的互动,让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。
通过多种形式的互动,我培养了学生的团队合作精神,增强了他们的学习兴趣和动力。
五、作业与评价的合理安排我合理安排了作业和评价方式,既保证了学生的学习负担,又能及时了解学生的学习情况和掌握程度。
我注重对学生学习过程的评价,对学生的学习策略、学习方法进行指导和帮助,让每个学生都能找到适合自己的学习方法,提高学习效果。
六、家校合作的加强我积极与家长进行沟通和交流,向家长介绍教学目标和教学进度,并提供相关的学习资源,鼓励家长关注学生的学习情况,配合学校的教学工作。
同时,我也利用家长会、家访等形式与家长面对面交流,了解学生的家庭环境和学习情况,为他们提供更好的教育服务。
六年级下册语文教学工作总结15篇

六年级下册语文教学工作总结15篇六年级下册语文教学工作总结1转眼间,一学期的工作已接近尾声。
回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾,这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。
回顾本学期自己在语文教学方面主要做法,特做如下总结。
一、爱而不溺、严而有度,培养学生良好的学习习惯。
1在课余时间培养学生读书的习惯。
我把语文定格为“听说读写用”,培养学生良好的学习习惯就是要培养学生会聆听、能读、会表达、会运用。
为此我本学期加强了读书笔记的训练,例如学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记(摘抄好的词语、句子),而且家庭作业相应的布置为读书体会。
这样一来很好的激发了学生的读书兴趣,这些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少。
那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读,班内纪律随之好了,一些学生在预习课文的时候也改为了写读书笔记,效果颇好!2培养学生自主学习的习惯。
在培养学生自主学习上,我首先从课堂上入手,对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好,对内容的理解却不做深入地讲解,而只是留给学生一些问题进行引领,让学生自己阅读、体验成功。
如在教学《鲁滨孙漂流记》一课时,我问学生“你认为鲁滨孙行为表现好吗,好在什么地方?画出相关的句子,在小组内交流。
”。
在交流中学生就每个人的具体行为展开了论说。
在这一过程中学生是主动、积极的,更重要的是在这一过程中学生掌握了有效的学习方法。
课后我把自己收藏的一些儿童读本和一些学生自己的阅读资料分批换发给学生。
3养成他们自由表达的习惯。
我班语文课的口号是“独立地思考,自由地表达。
”小学学生进入高年级自然而然地开始沉默寡言,变得保守起来。
我尽量的鼓励学生,并运用各种激励手段:语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至免除扫地等。
除此之外我还鼓励学生用小纸条和我交流,努力使自己成为学生的朋友,让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。
六年级班主任第二学期工作总结5篇

六年级班主任第二学期工作总结5篇六年级班主任第二学期工作总结1六年级的最后一个学期即将结束,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。
本学期,我从学生的思想、常规管理、学习等方面做了一些有益的尝试。
下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。
一、思想方面进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。
针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流。
有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。
另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。
平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免“早恋”的烦恼。
二、常规管理方面我在班里制定了严格的制度,对学生的表现进行量化评估。
主要是从早上自习开始到下午放学,对学生的课间纪律、课堂表现、两次练习等方面进行量化评价。
主要是积分制,每月总结一次,对优秀的同学进行表彰奖励。
早自习安排五名优秀的学生参与管理,每天早晨到校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。
充分抓好每一个课间。
课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严重影响了教学楼的秩序。
这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动情况,真正做到有序而不乱。
严抓“两操一课”。
课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的,但天气炎热时,有个别同学会找各种理由不上操。
这个时候,我就以严查为主。
不定时地抽查学生的上操出勤情况。
教育学生体育锻炼的重要性,多方面地做好学生的课外锻炼。
三、学习方面六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间。
尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的知识,脚踏实地,搞好复习。
部编本六年级语文下册教学工作总结(17篇)

部编本六年级语文下册教学工作总结(17篇)部编本六年级语文下册教学工作总结(精选17篇)部编本六年级语文下册教学工作总结(精选17篇)时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连,回顾这段时间的教学,相信大家的能力都得到了很大的提高,来为这一年的工作做一份教学总结吧。
拿起笔的时候却发现不知道写什么,以下是小编收集整理的部编本六年级语文下册教学工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
部编本六年级语文下册教学工作总结篇1本学期我担任六(1)班语文教学,我对教学工作不敢怠慢,认真研究,认真上课。
对班主任工作也尽心尽力,尽自己最大的努力来管理班级,可总感觉取得的成绩并不明显,付出与回报并未成正比。
下面我就自己的工作做一总结:一、作为班主任,坚持不懈抓好常规工作。
作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。
所以,在工作中我一直严格要求自己,以自己的言行来影响教育学生。
另外还注重学生各方面惯的培养,根据学生心理及年龄的特点,对学生研究惯进行指导,帮助学生逐步形成良好的研究惯,从而带动其他惯的养成,促进班风的整体发展。
管理上,不忽视,不放松,各个方面都严抓,卫生上坚持检查,点点滴滴不可马虎,让学生做到我不丢,我来捡,从而使学生有一个良好的研究环境,有一份舒畅的心情。
纪律上,严格要求学生遵守学校纪律,不做违背学校纪律的事。
总的来看,今年这些学生比较听话,能自觉的遵守校规校纪,所以也算很安全的把这批学生送出了校门。
这也是作为班主任感到很荣幸的地方。
二、上课发挥教师的主导作用,让学困生投入课堂。
这学期以来,每上一节课之前,我都认真备课,尽量采用新课改课堂教学方法,通过小组合作交流探究的方法来教学,充分发挥教师的主导地位和学生的主体性,让学困生投入课堂,让他们能消除自卑、胆怯的心理,给学困生在课堂上展示自我的机会。
课堂上不积极的学生,我没有批评而多给他们以鼓励,给他们多一些发言的机会,让他们很好地展示自己,表现自己,认为自己其实很棒,是他们充满自信和力量。
六年级下学期语文教学工作总结(14篇)

六年级下学期语文教学工作总结(14篇)六年级下学期语文教学工作总结1一、基本情况概述教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。
农村的学生听、说的能力相对较弱,授课采用较深的话教学,同学们还不能适应。
另一方面,六(4)班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。
因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也注意到这点,因此教学效果还不错。
从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作,经常向有经验的老教师请教。
课前能认真备课,吃透教材和小学语文新课标的精神,精心设计好每一节课,教案详细。
上课遵循科学的教学程序,坚持使用普通话教学,板书工整,条理清晰。
根据小学儿童的心理特点,利用多媒体网络课件,激发学生学习的热情,创设学生学习的情境,分散知识的难点、突出知识重点,达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中,面向全体学生,突出语文课的特点,注重读中感悟,鼓励学生大胆质疑,善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担,精讲精练,开展素质教育,向40分钟要质量。
当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。
课后能认真仔细地批改作业。
同时积极参加科组教研活动,比如公开课、到外校学习取经等等。
每个学期均能对教学工作进行认真的总结,汲取经验教训。
(一)夯实基础知识,抓实基本技能。
“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。
只有夯实基础,学生的语文成绩才能得到充分的体现。
虽然已经是六年级的学生了,语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。
2024年六年级班主任期末工作总结精选(四篇)

2024年六年级班主任期末工作总结精选一、回顾与成绩概览在此,我深感“爱心”与“责任心”之重,它们无声地支撑起“教师”这一平凡而伟大的称谓,背后是无数辛勤的付出与汗水。
自我承担起这份职责以来,我深刻体会到,从基础教育至高等教育,每一位班主任的默默奉献与无私付出。
回顾过去一学期,我与学生及各科教师携手共进,虽面临挑战,但总体成效显著。
我们共同确保了学生的学习与生活的平稳进行,未发生任何损害学校利益与声誉的事件,也避免了任何可能引发学生负面情绪的状况。
二、以身作则,树立典范古语云:“身教重于言教。
”教师的言行举止对学生具有深远的影响,尤其是对低年级学生而言,其辨别与自控能力尚待发展,因此,教师的榜样作用尤为关键。
我时刻以高标准要求自己,力求做到“要求学生做到的,自己首先做到”。
例如,在倡导文明礼貌的我也主动向学生问好,使用礼貌用语,以此引导学生形成良好的行为习惯。
三、强化思想品德教育(此部分原文未给出具体内容,故保持原状。
)四、激发学生的自我展示与自信建立(此部分原文未给出具体内容,故保持原状。
)五、深化家校合作机制教育是一项系统工程,离不开教师与家长的紧密配合。
为了全面了解学生的成长状况,我积极与家长保持沟通,及时反馈学生在校表现,共同探讨教育策略。
通过家长会、日常交流等多种渠道,我们建立了良好的家校合作关系,为学生的全面发展奠定了坚实基础。
六、班级管理与活动参与在开学初期,我引导学生民主选举班干部,并明确其职责分工。
随后,我们共同制定了班级公约,以规范学生的日常行为。
在我和班干部的带领下,全班学生积极参与学校组织的各项活动,如春季校运会等,均取得了优异成绩。
学生们在劳动与活动中展现出高度的积极性与责任感,形成了良好的班级氛围。
七、反思与改进尽管取得了一定成绩,但我深知班级管理中仍存在诸多不足。
特别是面对差生较多的情况,我在学期末发现部分学生出现无故旷课等现象。
针对这一问题,我将进一步加强教育引导工作,增强学生的自信心与责任感,确保每位学生都能顺利完成学业并步入新的学习阶段。
六年级下册语文期末工作总结(4篇)

六年级下册语文期末工作总结一、以德育为抓手,重视思想教育。
1、培养学生强烈的责任感。
责任感是一个学校、班级稳定向上的积极因素。
我在教育工作中开展我是少先队员、今天我是值日生、我是小家长、我爱课间操等系列教育活动,使学生体会到对班集体应尽责任和义务。
如开展我是小家长活动后,不仅责任心增强了,同学们也养成了珍惜粮食的好品质2、培养学生的竞争意识和自信心。
未来的社会是一个充满激烈竞争的社会,健康的竞争意识能使学生更加发奋,促进学生良好品德的形成,使整个班集体蓬勃向上。
在教学工作和班主任工作中,我激励学生合理地比一比、争一争。
班干部成员以至各小组长、科代表都由学生竞选产生,充分给予学生自我推荐、自我展示的机会。
3、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。
我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。
二、以常规为红线,重视养成教育。
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。
学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。
班主任只有用行动做出榜样,使学生耳濡目染。
开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的卫生角。
从此,教室地面开始逐渐清洁起来。
学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个用手说话的机会。
比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生此时无声胜有声的独到效果。
2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,开展争创行为规范标兵的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。
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六年级下学期工作总结班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
本人在20xx学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。
作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部分学生个倔犟,有一定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。
下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围,促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。
为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动,引导健康发展作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。
在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争,共同进步没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。
要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。
我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。
“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主,重视养成教育。
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。
学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。
班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。
开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。
从此,教室地面开始逐渐清洁起来。
学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。
比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。
这些方面的内容就是/同学们养成良好行为习惯的基本要求。
这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。
建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。
我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。
我结合班级实际,建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。
分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。
具体操作如下:(1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。
好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。
我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。
大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。
学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。
(2)抓发练习本:我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。
后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。
我以前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。
结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。
于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。
抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。
现在,我决不许有这样的现象出现,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去。
学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。
这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。
这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。
(3)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。
学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。
(4)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。
②上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。
四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。
在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。
当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。
我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。
转眼又是一年过去,随着假期的临近,我不禁感慨:时间过得真快!,转眼间和孩子们已经度过了六年时光。
回想这六年中与他们相处的点点滴滴,真是酸甜苦辣,味味俱全。
看着同学们给老师写的临别赠言和精美的小礼物,才忽然意识到--他们已经长大了。
而这六年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的重要的见证人之一。
回顾过去,虽然这其中有过苦恼,有过辛酸,有过烦躁,甚至有过放弃的念头,但此时,我的心里充斥着的全是幸福的满足感和甜蜜的回忆了。
我热爱这份职业,我热爱班主任工作,哪怕是很多的麻烦和心酸,过后我始终觉得是快乐的。
曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。
不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会、家庭、环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。
我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。
我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。
一、要懂得去爱每一位学生作为一名老师,爱学生是基本要素。
这个爱字可不要随口乱说。
爱学生,就要随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。
此时,你不仅是一位老师,还是学生的朋友。
尤其是一些后进生,大多比较自卑,假如他们处处能感受到老师的关心和爱护,能成为他们进步的动力。
二、民主,公平,公正地对待每一个学生。
我觉得对高年级学生不妨民主一些,因为比起其他年级,他们要成熟一些,能力强一些,有什么事可以和他们商量商量,要多空出时间来,多找他们谈谈心、说说话。
不要摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,他们就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。
这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。
其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔个性强、和同学老师态度都差的学生,经过几个学期的感情投资,我真正感受到了他们的进步,特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法,遇事也更冷静了。
三、争取做到赏罚分明平时我就给学胜灌输一种思想:不管是谁,只要努力,老师就喜欢;只要进步,老师就表扬。
在我的班级,没有不好的孩子,只有努力与否的学生。
尽量把孩子纵向比较,每个人都和自己以前比,每天进步一点点四、组织学生积极参加学校组织的各项活动和比赛虽然六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各种活动和比赛,我们都会全心投入。
因为通过活动或比赛,给了学生各种锻炼的机会,他们各方面的素质也同时得到提升,使他们能更好地学习。
尤其是每年的春季运动会,我们已经连续四年夺得年组第一名。
今年是小学阶段的最后一个运动会了,从项目准备阶段到比赛时刻,无不体现出同学们强烈的班集体荣誉感。
准备阶段,班级的运动员同学就开始积极练兵,誓为班级争光彩。
特别是在比赛阶段,运动员顽强拼搏积极备战,取得了骄人的成绩。
同学们组成啦啦队,齐声为本班运动员呐喊助威。
还有的同学自发组织救援小组,给中长跑运动员以终点救援。
这都体现了我们班级良好的班风和团结一致的精神风貌。
尤其可贵的是这些都是我于运动会前做了简单安排的情况下,同学们自主自发的进行的。
通过活动,班干部同学自主管理的能力获得了很大的锻炼和提高。
我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情,不管结果怎样。
同时也让学生体会到,不管做什么事情都要付出汗水。
五、结合学校开展的德育实效性开展感恩教育活动1、感谢父母。
让孩子回家与父母多沟通,讲一个感恩故事,帮父母洗脚,给长辈捶背,为父母做一顿可口的饭菜……并帮助父母做一些力所能及的家务,使父母与孩子的关系更加融洽,避免孩子逆反心理的产生,同时让学生在活动中了解父母的辛劳,从而感谢父母,尊重父母。
通过“感恩”系列教育活动,使学生进一步理解父母的“不容易”,体会父母的辛劳,培养学生一棵感恩父母的心。
用自己的具体行动去感谢父母。
2、感谢老师。
小学生性格基本已经形成,而且有些学生逆反心理较为严重,不听父母师长的话,厌烦老师的教育,对此,我让学生们观看了邹越老师的感恩演讲,并且让学生自己开展活动,体会“假如我是老师”,使学生在活动中懂得尊重老师,要感谢老师的付出,不需要什么礼物,只要能勤奋学习,争取好成绩,遵守纪律,讲文明,懂礼貌,就是对老师最好的回报。