行进中的歌教案

《行进中的歌》

学校：吉林省安图县教师进修学校

延边州培训一班

学科：音乐

年级：七年级

教者：张继静课时：1课时

教学内容：歌曲《行进中的歌》

课型：综合课

教学目标：

1、能够听辨乐曲主题知道进行曲音乐的主要特点

2、通过不同音色、力度、速度和情感的对比欣赏感受不同题材的内容的进行曲风格各异及所表达的不同情感

3、初步了解进行曲的艺术功能和社会功能提高音乐欣赏能力。

教学重点：感受不同内容不同风格的进行曲音乐艺术魅力。

教学难点：感受音乐要素在音乐表现中的作用

行进中的歌

一、组织教学

二、导入

师：今天我请同学们观看一部短片（播放）你看到了什么？

生：天安门广场隆重威武的阅兵式镜头

师:你发现了什么问题？

生：没有音乐

师：根据同学们的观察与积累什么样的音乐在此时播放最合适？给你两个选项《检阅进行曲》《桑塔露齐亚》请同学们快速选择并说出你的理由。

播放曲一、曲二画面和音乐同时播放

生：因为这首乐曲节奏鲜明、情绪激昂、旋律铿锵有力、豪放有激情的。是以行进的步伐节奏写成的、节奏正好和行走步伐相吻合适合队列行走。富有强烈的号召力。

师：其实这就是进行曲的基本特征。说到进行曲大家能不能从字面上分析一下进行曲是什么的乐曲？

生：回答行走的歌曲

师：对了行走的歌曲如师唱《一二三四》、《咱当兵的人》是不是行进的歌曲呀？那么谁能总结什么是进行曲？多媒体展示概念是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行走，这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明旋律铿锵有力、富有强烈的号召力

今天我们共同走进进行曲的世界，在音乐声中开始我们的进行曲之旅板书行进中的歌

欣赏由公木作词郑律成作曲《中国人民解放军进行曲》播放多媒体

师在欣赏之前老师提出两个要求：1、请同学们合着乐曲的节奏轻轻踏步，当乐曲的情绪发生变化时请逆变换不同的动作体会行进的感觉和乐曲的曲式结构2、听后说出这首歌曲的情绪是什么样的？

生：全曲分为三个乐段。情绪威武雄壮、坚定有力（情绪激昂的豪放有激情的富有强烈的号召力）

师：板书《中国人民解放军进行曲》威武雄壮、坚定有力下面我们带着这种感情哼唱乐曲第一乐段师弹琴学生模唱a部分旋律是重点唱切分音的地方问学生切分音的运用在这里起到了什么作用？刻画了怎样的音乐形象?

生：切分节奏运用使曲调具有坚韧的性格，象征着人民子弟兵刚一沉着地行进在祖国大地上。

师：乐曲的第二部分连续上行的自由模进层层递进把歌曲推向第一个高潮师和学共同模唱这一乐句体会这句刻画了怎样的音乐形象。这段音乐刻画了人民子弟兵英勇奋战勇往直前绝不后退直到把反动派消灭干净。乐曲的第三部份出现了抒情的音调体现了人民子弟兵的乐观主义精神坚信最后的胜利是属于我们的。

请全体同学随琴哼唱乐曲第三部分体会乐观向上的情绪

师：同学们通过刚才的分析我们对进行曲有了初步的认识，下面让我们完整的听一遍由铜管乐演奏的这首乐曲，去感受一下不同音色给我们带来的不同的艺术魅力（学生边听边指挥）通过刚才完整的欣赏谁能说一说你的脑海中浮现了一幅什么样的画面？

生：人民子弟兵手握刚强头戴钢盔迈着整齐的步伐行进在祖国的大地上。人民子弟兵步旅铿锵歌声嘹亮。通过三代领导人阅兵式镜头体现了军事力量越来越强大现代化军事装备从无到有有了明显的提高。

师：随着时代的发展进行曲的题材越来越丰富，应用的场合越来越广泛(在世界音乐包库中，进行曲数不胜数)请同学们想一想你在什么场合听过哪些进行曲？生：《运动员进行曲》《欢迎进行曲》《婚礼进行曲》等。

师：说到婚礼进行曲今天就让我们促拥着新郎新娘，说道婚礼有一首诗是这样描述的(优美的诗句把我们带进了神圣的婚礼殿堂)走进神圣的婚礼殿堂去感受一下德国作曲家瓦格的诠释。

播放《婚礼进行曲》

师：同学们这段乐曲的情绪是什么样的？你们感受到了什么?

生：优美愉悦欢乐幸福的。

师：板书婚礼进行曲神圣辉煌、温和愉悦。

师：感受到了什么

生：仿佛来到了婚礼的殿堂。仿佛看到了一对新人缓缓向我们走来为新郎新娘得到永久的幸福而高兴并祝福他们

师：大家注意到了这首乐曲的速度和力度了吗？

生：速度舒缓力度p-f再f-p

师：舒缓的速度让我们感到很神圣很庄严力度由p-f 再由f-p好像婚礼的行列由远至近又由近至远同学们试想一下如果我们改变乐曲的速度与力度情绪会有什么不同？师用beng 哼唱主题用快速始终在强力度张演奏，你还感到有没幸福吗？这说明了什么？速度和力度在塑造音乐性像中有着非常重要的作用。

师：在喜迎新人的过程中我们沉浸在了喜悦温暖的氛围中，但月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。波兰作曲家肖邦得知国内起义失败后悲痛万分，当他想到了那些为世界和平和祖国解放献出生命的英雄时，他的心在滴血、笔在流泪、钢琴在颤抖。师：播放《葬礼进行曲》哪位同学能说一说这首乐曲的情绪是什么样的？(你仿佛看到了什么)描写了一个什么样的场景？

生：悲哀、悲壮、悲痛。

师：板书庄严肃穆、深沉悲壮。

生：一幅送葬队伍缓缓行进的悲壮场面。很多人穿着黑衣服带着白花默默低头缓

缓向前进。正在为刚刚死去的的亲人哀悼和对情人的思念最后用了减弱的力度表示送葬的行列渐渐远去。

师：相同的速度但情绪不同说明了什么？《葬》进行曲用了小调色彩暗淡《婚》用了大调式色彩明亮调式在刻画音乐形象上占有重要的作用。同学们如果让你们表达一下你对两首乐曲的不同理解你会采用什么方式呢（绘画、朗诵、演唱）师：听《婚》《葬》主题片段学生自由创作。学生到前面展示。

师：听三段进行曲片段将它所选定的演出场合填入（）内并说出曲名。

师：一首优秀的进行曲所产生的深远影响是无法估量的，它可以从统一一支队伍的步调到统一一个民族一个国家的步调和精神它常常和一个伟大的历史变革历史事件联系在一起。在我们国家有一支进行曲凝聚着12亿国人的心，令人为之振奋肃然起敬这首曲子就是《义勇军》它产生在国家危亡时代1935年当祖国的领土受到日本帝国主义侵略军的践踏人民惨遭屠杀的时候《义》曾经鼓舞了中国人民的斗志感召了多少中华儿女奔向抗日战场在中国共产党产党的领导下进行了坚苦卓绝的斗争直到夺取抗战的胜利1949年10月1日当《义》进行曲作为国歌奏响在天安门广场时第一面五星红旗在天安门广场上冉冉升起请全体起立齐唱《中华人民共和国国歌》。

三、总结其实进行曲就好像我们平时走路一样又高兴悲伤还有神奇的时候。进行曲在我们生活中无处不在。希望大家能做个有心人找找我们身边的进行曲。