小学科学五年级下册《保护眼睛》教学设计
小学科学《保护眼睛》优质教案 教学设计
保护眼睛一、教学目标知识目标：1．了解自己和同学们的视力情况，懂得保护眼睛的重要性。
2．懂得近视的形成原因，知道常见的保护眼睛的方法。
过程与方法：1．能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息。
2．能利用统计等方法分析信息资料，提出保护眼睛的合理建议。
3．培养学生对信息的整理、分析、归纳概括的能力。
情感、态度、价值观：1．愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。
2．意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。
二、教学重、难点教学重点：近视形成的原因。
教学难点：保护眼睛的方法。
三、教学准备教师准备：蜡烛、凸透镜、纸屏，视力测试表等。
学生准备：班级学生近视统计信息表，自己的视力数据。
四、教学过程（一）新课导入同学们，老师给大家准备了一段关于眼睛的视频，下面就请同学观看视频《以眼睛为例介绍器官》。
（学生观看视频）通过这段视频，相信同学们都知道了我们是怎样看到物体的，但是并不是所有人都拥有一双健康的眼睛，有的人先天失明，有的人后天会患有眼部疾病，无论何种原因，都导致不能更好地观看这个世界，体验大千世界的美丽之处。
所以同学们，我们应该时刻注意保护我们的眼睛，今天就让我们一起走进第七课——保护眼睛（板书：保护眼睛）（二）常见眼部疾病大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，眼睛是我们感受大自然美丽色彩的唯一器官，如果眼睛得了病，那可是一件麻烦的事。
眼睛会得哪些病呢？1．首先让我们了解一下眼睛常见的疾病。
学生根据调查、访问的情况汇报。
2．教师进行简单小结：近视眼、沙眼、白内障、老花眼等是常见眼部疾病。
（三）近视的形成原因谈话：眼睛非常容易得的一种病叫做近视。
近视眼不能象正常的眼睛那样看东西，必须要把书本放得很近才能看清楚，如果得了近视眼，必须戴眼镜，这样将对我们的生活带来很大的不便。
根据老师掌握的资料，近视的现象不仅表现在你们的身上，而且在全国的青少年中同样存在视力偏低的问题。
《保护眼睛》五年级科学教案青岛版
保护眼睛一、教学目标1.理解眼睛是人体重要的感觉器官之一，认识到保护眼睛对于健康至关重要；2.掌握常见的眼睛疾病和损伤的预防措施；3.培养学生良好的用眼习惯和保护眼睛的意识。
二、教学重点1.掌握常见眼睛疾病的预防知识；2.培养学生良好的用眼习惯。
三、教学内容1. 什么是眼睛眼睛是人体的感觉器官之一，主要负责接收光线的作用。
人类通过眼睛可以看到五彩斑斓的世界，领略到美丽的风景。
2. 眼睛的构造眼睛由眼球、眼球的保护膜、眼睛周围的肌肉和眼泪等组成。
（1）眼球眼球是覆盖着白色的外壳，里面充满了透明的眼球内液。
眼球上有一个黑色的圆孔，就是我们常说的瞳孔。
通过瞳孔，光线进入眼球。
（2）眼球的保护膜眼球外面被一层透明的保护膜包裹着，这个保护膜叫做角膜。
角膜负责将光线引导到眼球内。
（3）眼睛周围的肌肉眼睛周围有一些肌肉，可以调节瞳孔的大小，使眼球看到的东西更清晰。
（4）眼泪眼泪是眼睛自然分泌的液体，它可以保持眼睛湿润，抵抗细菌的侵入。
3. 常见的眼睛疾病和损伤（1）结膜炎结膜炎是指结膜部分发生的炎症，常见症状有眼睛红、痒、流泪等。
预防结膜炎的方法是保持眼部清洁，不揉眼睛。
（2）近视近视是指看近处清晰，看远处模糊。
预防近视的方法包括保持正确的用眼距离、合理安排用眼时间、经常做眼保健操等。
（3）沙眼沙眼是由于细菌感染引起的眼部疾病，常见症状有眼睛疼痛、红、肿、结膜充血等。
预防沙眼的方法是保持眼部清洁，不与他人共用毛巾、洗脸巾等。
（4）眼部损伤眼部损伤主要是因为外力撞击或者异物刺入引起的。
为了预防眼部损伤，需要注意不要玩耍时乱抛物品，眼睛周围工作时要戴好防护眼镜等。
4. 保护眼睛的意义保护眼睛是非常重要的，因为眼睛一旦受伤或患病，会对我们的生活和学习造成很大的困扰。
良好的用眼习惯和保护眼睛的意识能够有效减少眼睛疾病和损伤的发生。
四、教学方法1.演示法：通过展示眼睛的构造和眼睛疾病的实际案例，让学生更加直观地了解眼睛的重要性和保护眼睛的方法；2.讨论法：组织学生讨论保护眼睛的重要性，分享他们已经采取的保护眼睛的方法，激发他们的主动参与。
五年级下册科学教案保护眼睛
保护眼睛教学设计一、学习目标1。
使学生了解眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义、2、使学生明白保护眼睛,预防近视的方法(应该如何做,不应该如何做)。
3、培养学生保护眼睛的良好卫生习惯、二、教学重难点使学生了解眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义。
三、课前准备教师准备:保护眼睛、预防近视的课件。
四、教学过程(一)导入新课1、猜谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。
２、谈话:今天我们就来学习有关眼睛卫生方面的知识。
(板书课题:保护眼睛)(二)学习新课１、指导学生了解眼睛的重要性提问:眼睛有什么用？学生分组讨论。
汇报讨论结果、小结:眼睛是我们身体上最宝贵的东西,我们做游戏、看书学习、工作都离不开它、2、指导学生认识眼球的构造。
(出示课件)３、指导学生认识如何保护眼睛。
谈话:假如眼睛有了病,就会看不清、甚至看不见东西了,那将会特别痛苦。
谁明白眼睛会得什么病？(1)近视的形成、讲述:眼睛特别容易得的一种病叫近视。
近视眼不能像正常人的眼睛那样看东西,必需要把书本放的特别近才能看清楚。
坐在教师后排的同学假如成了近视眼,就看不清黑板上的字了,必须戴眼镜。
戴着眼镜,许多活动都不方便、长大以后,许多工作患近视眼的人都不能做。
(假如班上有患近视的学生,能够请他们说一说感受)谈话:近视眼是如何形成的?学生分组讨论。
汇报结果。
出示课件、提问:照图说说,这些小朋友在做什么？如此做对眼睛有坏处不?讲解:写字、看书时眼睛离书本太近,常躺在床上看书,长走路、坐车看书,常在昏暗的光线下看书,都会得近视、我们班里那位同学有如此的坏习惯,请马上改正。
出示课件、提问:这个小朋友为什么会带上眼睛？学生分组讨论小朋友戴眼镜的原因。
汇报结果。
出示课件。
讲解:眼睛离书本的距离要适当,大约一尺左右;连续看书的时间不能太长,中间要休息一下,眼睛往远处看;课间要认真做眼睛保健操;要经常锻炼身体。
提问:为了预防近视,我们应该如何做,不应该如何做？出示课件。
(三)巩固１、概述本课内容。
保护眼睛教案
教案名称：保护眼睛健康教育课课时：1课时年级：五年级教学目标：1.让学生了解眼睛的重要性，认识到保护眼睛的重要性。
2.使学生掌握正确的用眼方法和眼睛保健知识。
3.培养学生良好的用眼习惯，减少近视的发生。
教学重点：1.眼睛的重要性。
2.正确的用眼方法和眼睛保健知识。
教学难点：1.如何养成良好的用眼习惯。
2.如何预防近视。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过提问方式引导学生思考眼睛的重要性。
2.学生分享自己对眼睛重要性的认识。
二、新课讲解（10分钟）1.教师讲解眼睛的结构和功能，让学生了解眼睛的重要性。
2.教师介绍正确的用眼方法和眼睛保健知识，如：（1）保持正确的读写姿势，眼睛与书本保持一定距离。
（2）避免在强光或弱光环境下看书、写字。
（3）合理安排作息时间，保证充足的睡眠。
（4）坚持做眼保健操，缓解眼部疲劳。
（5）注意营养均衡，多吃富含维生素A的食物。
三、案例分析（15分钟）1.教师呈现几个关于眼睛健康的案例，引导学生分析原因和解决办法。
2.学生分组讨论，分享自己的观点。
四、实践活动（10分钟）1.教师组织学生进行眼保健操比赛，检验学生掌握情况。
2.学生互相检查眼保健操的动作是否规范。
五、总结与反思（5分钟）1.教师总结本节课的主要内容，强调保护眼睛的重要性。
2.学生分享自己的收获和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1.制定个人用眼计划，养成良好的用眼习惯。
2.家长监督孩子执行用眼计划，共同保护孩子的眼睛健康。
教学评价：1.学生对眼睛重要性的认识程度。
2.学生掌握正确的用眼方法和眼睛保健知识的情况。
3.学生养成良好的用眼习惯，减少近视的发生。
重点关注的细节：如何养成良好的用眼习惯详细补充和说明：一、了解眼睛的工作原理和疲劳原因（300字）学生需要了解眼睛的工作原理。
眼睛是通过调节晶状体的弯曲度来聚焦光线，使光线准确地落在视网膜上，从而形成清晰的图像。
当眼睛长时间处于紧张状态，如长时间看书、使用电子设备等，眼睛的调节肌肉会过度劳累，导致眼睛疲劳。
小学科学五年级下册科学教案7保护眼睛青岛版
小学科学五年级下册科学教案7保护眼睛青岛版保护眼睛——小学科学五年级下册科学教案引言：眼睛是人类视觉器官之一，对于我们的生活和学习起着至关重要的作用。
然而，随着现代科技的发展和生活环境的变化，越来越多的人开始遭受眼睛健康问题的困扰。
因此，我们需要学习如何正确保护我们的眼睛，避免各种眼睛疾病的发生。
本节课将介绍保护眼睛的重要性以及一些实用的方法。
一、保护眼睛的意义1. 眼睛是我们感知世界的窗口我们通过眼睛看到周围的人和事物，获取信息，认识世界。
保护眼睛可以帮助我们更好地学习和生活，提高我们的学习和工作效率。
2. 眼睛对我们的健康至关重要眼睛的健康与我们的整体健康息息相关。
保护眼睛可以预防眼睛疾病，如近视、远视、弱视等，同时也能减少眼疲劳和眼压，提高眼睛的光敏度和适应能力。
3. 眼睛是精神美的重要组成部分眼睛是表达情感和态度的关键器官，美丽的眼睛能够增强我们的自信心和魅力。
正确保护眼睛可以使我们拥有健康而美丽的眼睛。
二、保护眼睛的方法1.适当用眼（1）合理安排学习和工作时间，避免长时间连续用眼。
（2）正确坐姿、站姿，保持距离屏幕和书本的适当距离，避免用眼距离过近或过远。
（3）用眼休息的方法：每30分钟进行5-10分钟的眼部放松操，远离屏幕或书本，闭目休息，或眺望远处的风景。
（4）坚持进行户外运动，享受大自然的美好。
2.科学用光（1）照明要适当：保持学习和工作环境光线明亮，避免太强或太暗的光线对眼睛的刺激。
（2）避免直接看光源，如阳光、闪光灯等。
室内应避免强光直射眼睛。
3.均衡饮食（1）多吃富含维生素A、C、E的食物，如胡萝卜、西红柿、橙子等，人们常说“萝卜青菜，各有所爱”，可以适当增加这些食物的摄入量。
（2）补充足够的蛋白质、纤维素、微量元素等营养物质，促进眼睛发育和营养的吸收。
（3）适量摄入谷类、豆类等食物，提供眼睛和大脑所需的能量。
4.正确使用电子产品（1）保持适当的屏幕亮度和对比度，避免过亮或过暗的显示效果。
小学综合实践活动课《保护眼睛》优质课教案(教学设计)
小学综合实践活动课《保护眼睛》优质课教案(教学设计)一、教学目标1. 了解眼睛的结构和功能；2. 掌握正确使用视力表的方法；3. 培养良好的用眼卫生惯；4. 提高学生对保护眼睛的意识。
二、教学内容1. 眼睛的结构和功能；2. 视力表的使用方法；3. 用眼卫生惯的养成；4. 保护眼睛的重要性。
三、教学重点1. 眼睛的结构和功能；2. 视力表的使用方法；3. 用眼卫生惯的培养。
四、教学步骤步骤一：导入（约5分钟）通过展示一幅图画和一些简单问题，引起学生对眼睛的兴趣，激发学生的研究欲望。
步骤二：讲解眼睛的结构和功能（约10分钟）用简洁的语言和图示，向学生介绍眼睛的主要结构和功能，例如眼球、角膜、晶状体等。
步骤三：演示视力表的使用方法（约15分钟）老师向学生展示视力表的使用方法，解释如何通过视力表来测试视力并判断视力是否正常。
步骤四：引导学生养成用眼卫生惯（约10分钟）通过图片和实例引导学生了解常见的用眼卫生问题，并提出相应的解决方法，如坚持眼保健操、远离电子屏幕等。
步骤五：展示保护眼睛的重要性（约10分钟）通过观看视频或PPT，向学生展示保护眼睛的重要性，引导学生明白良好的用眼惯对眼睛健康的影响。
步骤六：总结与检测（约5分钟）教师对本节课的内容进行简要总结，并进行相关的检测和提问，检查学生对所学知识的掌握情况。
五、教学方法1. 探究式教学法：通过提问、讨论和观察，引导学生自主探索和发现知识。
2. 演示法：通过教师的演示，直观地展示视力表的使用方法和用眼卫生惯的养成方式。
3. 视听教学法：通过展示图片、视频和PPT，增强教学效果和学生的记忆。
六、教学评价1. 观察学生对教学内容的反应和参与情况；2. 教师针对学生的问题和思维能力进行及时指导和评价；3. 设计简单的问答或小测验，测试学生对所学知识的掌握情况。
七、教学资源1. 图片、图表和视力表；2. 视频或PPT；3. 相关教学资料和书籍。
以上是《保护眼睛》优质课教案(教学设计)的简要内容和步骤安排，希望对您有所帮助。
小学科学五年级科学下册《保护眼睛》教学设计
保护眼睛教课目的：能经过检查、接见、查阅书刊等方式获得有关保护眼睛的信息，能利用统计等方法剖析信息资料，提出保护眼睛的合理建议。
愿意合作与沟通，尊敬别人的劳动成就，意识到眼睛是大自然给予我们的最宝贵的、最奇特的“照相机”，进而更为爱惜和保护眼睛。
认识自己和同学们的视力状况，懂得保护眼睛的重要性，懂得近视的形成原由，知道常有的保护眼睛的方法，培育学生对信息的整理、剖析、归纳归纳的能力。
教课重难点：近视形成的原由和保护眼睛的方法。
活动准备：生：学生近视统计信息表，自己的视力数据。
师：蜡烛、凸面镜、纸屏，视力测试表、视频资料等。
教课过程：一、导入新课.导入语：大自然是特别漂亮的，绚烂的太阳，洁白的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的大海，花团锦簇的花草树木，各种各种的动物，你们喜爱吗？这漂亮的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想一想，假如眼睛不好，还可以看得清楚吗？因此，保护眼睛是特别特别重要的，今日我们就来学习“保护眼睛”。
（板书课题）二、科学研究眼睛是我们感觉大自然漂亮色彩的独一器官，假如眼睛得了病，那但是一件麻烦的事。
眼睛会得那些病呢？（一）眼睛常患哪些疾病？提出问题：你知道眼睛常患的疾病有哪些？生议论沟通。
小组报告议论结果。
（沙眼、近视、老花眼、白内障、红眼病等）师：同学们议论的很热情，谁知道这些疾病是如何得的吗？学生议论沟通、展现自己的检查记录。
（师指引学生从发病人群、发病季节、传染性等角度议论）制作一份检查记录表让学生在讲堂上达成。
附表格：眼病名称多发人群多发季节（有的填）近视1红眼病白内障老花眼1.师总结：假如眼睛有了病，就会看不清，想一想看不见东西那将会很难过。
此中眼睛特别简单得的一种病叫做近视。
近视眼不可以象正常的眼睛那样看东西，一定要把书籍放得很近才能看清楚。
坐在教室后排的同学假如得了近视眼，就看不清楚黑板上的字了，一定戴眼镜。
戴着眼镜，很多活动都不方便。
长大此后参加工作，有很多工种患近视眼都不可以做。
健康《保护眼睛》教案
健康《保护眼睛》教案一、教案名称：保护眼睛二、教学目标：1. 使学生了解眼睛的重要性和视力问题的危害。
2. 让学生掌握一些日常生活中保护眼睛的方法。
3. 培养学生良好的用眼习惯，预防近视。
三、教学内容：1. 眼睛的重要性2. 视力问题的危害3. 日常生活中如何保护眼睛4. 预防近视的方法四、教学过程：(一) 引入新课（5分钟）教师通过讲述盲人和视力正常的人的生活差异，让学生意识到眼睛对我们生活的重要性。
(二) 讲解新课（20分钟）1. 眼睛的重要性：讲解眼睛在我们生活中的作用，如阅读、写作、观察等。
同时介绍眼睛的结构和功能，使学生更加了解眼睛。
2. 视力问题的危害：讲解近视、远视、散光等常见视力问题的危害，以及长期不正确使用眼睛可能导致的眼疾，如干眼症、结膜炎等。
3. 如何保护眼睛：讲解正确的用眼习惯，如保持良好的坐姿，定时休息，避免长时间盯着电脑或手机等；合理的饮食，多吃富含维生素A的食物；定期检查视力等。
4. 预防近视的方法：讲解如何预防近视，如多做户外活动，减少近距离看书的时间，保持合适的阅读距离等。
(三) 巩固练习（10分钟）设计一些关于保护眼睛的小游戏或者问答环节，以检验学生是否理解并记住今天所学的内容。
(四) 总结（5分钟）总结本节课的主要内容，再次强调保护眼睛的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践今天学到的保护眼睛的方法。
五、作业布置：要求学生回家后向父母分享今天学习的内容，一起制定一个家庭用眼卫生计划。
六、教学反思：本次课程旨在让孩子们了解到保护眼睛的重要性，并学会一些基本的护眼方法。
希望他们能够在日常生活中养成良好的用眼习惯，远离视力问题。
《保护眼睛》五年级科学教案青岛版
《保护眼睛》五年级科学教案青岛版一、教学目标1.知识与技能：通过学习活动，使学生了解眼球的基本构造，认识了解照相机和眼球得成像原理；2.情感态度与价值观：在学习活动中，使学生知道保护眼睛的意义以及怎样保护眼睛的方法，培养科学卫生的用眼习惯；3.过程与方法：通过学生制作简易照相机，提高学生的动手能力，在了解动物眼睛的构造学习活动中，培养学生搜集整理分析信息的能力。
四、教学重点认识照相机和眼睛都是利用凸透镜的科学原理学习活动。
五、教学难点通过学习使学生意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。
六、教学准备教师准备：眼保健操穴位图、一些常见眼病的图片、资料。
学生准备：生活中不良用眼习惯的调查、保护眼睛的一些方法资料。
课时安排五、教学过程一）【课前预习】我们生活之中常见哪些眼病？你猜想它是什么原因造成的？二）【实验（观察）探究】1.我们的眼睛是怎么样看到物体的？阅读课本。
结合我们上节课所学想一想：近视的时候有什么感觉？猜想一下近视眼形成是什么原理？1.合作讨论交流设计方案活动要求：在小组长的主持下小组共同商讨设计一个方案，每个同学参考书，独立思考，然后合作讨论交流，做好方案写在下面）设计一个实验：近视眼或是远视眼原理实验目的：验证原理组内的实验计划①实验材料：②实验过程与结论：实验项目项目一近视项目二远视实验步骤实验现象结论课题7：保护眼睛实验注意事项：2.实验方案汇报：我们比一比哪一组的实验计划最详细，效果最好。
（过程要求：认真听，可以提问。
最后根据交流所得完善自己的实验计划）3.实验探究按照实验计划中的过程进行实验：①组长分配任务：一名记录员，3名操作员，其余观察。
②组长领取实验材料③按计划实验：要仔细观察并及时记录。
三）【实验展示质疑】（一个组一名发言人进行展示，同伴进行补充。
其他组可以提问质疑）向全班讲解展示实验结果，并说明实验过程及现象。
正常课题7：保护眼睛近视课题7：保护眼睛远视课题7：保护眼睛四）自主学习怎样保护我们的眼睛？五）【自主展示质疑】学生讲解自主学习的成果。
2024年《保护眼睛》教学设计
2024年《保护眼睛》教学设计《保护眼睛》教学设计1教材分析：眼睛是人体的重要器官，也是非常容易生病，非常容易受到伤害的器官。
本课要使学生从小就知道眼睛的重要性，知道怎样保护眼睛。
教学设想：教学中可以通过学生对眼睛的观察与猜测、讨论，以及上网浏览对眼睛资料的积累，课前的拜访眼科医生等途径与方法，使学生认识眼睛的科学。
近视眼是学生常见的眼病，用眼过度是引起近视的主要原因。
教学中要注意通过近视学生的亲身体验来认识与预防近视的发生。
本课虽是常识性的学习内容，但相关资料的获得过程应当引起教师的重视，因为资料的收集与整理，是本课的课堂假设、探讨、总结交流的必要准备，也是探究能力的重要方面。
二、教学目的要求：（一）知识与技能：1、知道怎样保护眼睛。
（二）情感、态度与价值观：1、意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。
三、教学重难点：重点：指导学生认识眼睛的重要性。
难点：指导学生认识怎样保护眼睛。
四、教学准备：教师准备：保护眼睛，预防近视的投影片。
学生准备：课前分组组织部分学生去拜访眼科医生，搜集眼睛保护的常识。
五、教学时间：一课时六、教学过程：（一）导入新课：1、谈话：眼睛是我们感受大自然美丽色彩的唯一器官，如果眼睛得了病，那可是一件麻烦的事。
眼睛会得那些病呢？我们如何来保护自己的眼睛呢？（二）新授：1、眼睛常患哪些疾病？（1）谈话：如果眼睛有了病，就会看不清，想想看不见东西那将会很痛苦。
谁知道眼睛会得什么病？我们怎样预防眼病，保护眼睛？（2）讲解：眼睛非常容易得的一种病叫做近视。
近视眼不能象正常的眼睛那样看东西，必须要把书本放得很近才能看清楚。
坐在教室后排的同学如果得了近视眼，就看不清楚黑板上的字了，必须戴眼镜。
戴着眼镜，许多活动都不方便。
长大以后参加工作，有许多工种患近视眼都不能做。
（3）请班上患近视的同学说一说感受。
（4）谈话：近视眼是怎样得的？（5）分组讨论。
《保护眼睛》教学设计
《保护眼睛》教学设计一、教学目标1、让学生了解眼睛的重要性以及常见的眼睛问题。
2、帮助学生掌握正确的用眼方法和护眼习惯。
3、引导学生树立保护眼睛的意识，培养学生爱护眼睛的责任感。
二、教学重难点1、教学重点（1）让学生认识到眼睛的重要性以及不良用眼习惯的危害。
（2）传授正确的用眼方法和护眼技巧。
2、教学难点（1）如何引导学生将所学的护眼知识转化为实际行动，养成长期的护眼习惯。
（2）让学生理解一些较为抽象的眼睛结构和生理知识。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，向学生传授眼睛的结构、功能、常见问题及保护方法等知识。
2、直观演示法利用图片、视频等多媒体资源，展示眼睛的构造和护眼方法，增强学生的直观感受。
3、讨论法组织学生讨论生活中的不良用眼习惯和如何改正，促进学生的思考和交流。
4、实践法让学生现场进行眼保健操的练习，纠正错误动作，强化护眼技能。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些清晰美丽的风景图片和模糊不清的图片，让学生对比感受，引导学生思考清晰的视觉对我们生活的重要性，从而引出本节课的主题——保护眼睛。
2、眼睛的结构和功能（10 分钟）（1）利用简单易懂的图片和动画，向学生介绍眼睛的主要结构，如眼球、虹膜、瞳孔、视网膜等。
（2）讲解眼睛是如何看到物体的，让学生了解眼睛成像的原理。
3、常见的眼睛问题（10 分钟）（1）介绍近视、远视、散光、老花眼等常见的视力问题，解释它们形成的原因。
（2）讲述干眼症、结膜炎、青光眼等常见的眼部疾病，强调其危害。
4、正确的用眼方法（15 分钟）（1）保持正确的读写姿势，眼睛与书本的距离应保持在 30 35 厘米左右，胸部离桌子一拳，手离笔尖一寸。
（2）控制用眼时间，每隔 30 40 分钟应休息 10 15 分钟，可以远望或闭目休息。
（3）创造良好的用眼环境，光线要适中，避免在过强或过弱的光线下看书、写字。
（4）多进行户外活动，每天至少 2 小时的户外活动有助于预防近视。
《保护眼睛》五年级科学教案青岛版
教学目标：1.了解眼睛的结构和功能。
2.掌握正确的眼睛保护方法。
3.培养良好的眼睛保护习惯。
教学重点：1.眼睛的结构和功能。
2.眼睛保护的方法。
教学难点：1.培养良好的眼睛保护习惯。
教学准备：1.PPT投影仪。
2.青岛版五年级科学教材。
3.示范眼保健操视频。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.准备一副眼睛模型，并向学生出示。
2.引导学生观察眼睛模型的形状和结构。
3.问学生眼睛的作用是什么？Step 2：知识讲解（10分钟）1.准备PPT，给学生展示眼睛的结构和功能，并进行讲解。
2.引导学生观察眼睛模型，了解眼睛的结构包括眼球、视网膜、虹膜、角膜等。
3.引导学生了解眼睛的功能包括视觉和保护眼睛等。
Step 3：眼保健操（15分钟）1.播放示范眼保健操视频，向学生介绍每个动作的名称和作用。
2.练习眼保健操，让学生跟着视频一起动作。
3.引导学生讨论眼保健操对眼睛有哪些好处。
Step 4：眼睛保护方法（15分钟）1.准备PPT，给学生展示常见的眼睛保护方法，并进行讲解。
2.包括看远处的景物、用眼科学用具、科学用眼等。
3.引导学生讨论以上方法的作用和好处。
Step 5：小组讨论（15分钟）1.分小组让学生讨论一下平时如何保护眼睛。
2.每个小组选择一位代表，向全班汇报讨论结果。
3.教师进行点评和总结。
Step 6：拓展练习（10分钟）1.让学生设计一份关于眼保健的小手册。
2.学生以小组合作的形式完成设计和制作。
3.学生展示自己的设计成果。
Step 7：笔记整理（5分钟）1.集中注意力，让学生整理和归纳今天的学习内容。
2.学生将学习笔记整理好，展示给全班。
Step 8：作业布置（5分钟）1.布置学生的作业：根据今天学习的内容，写一篇关于眼睛保护的小短文。
2.引导学生思考、查找相关资料，并要求文中包括眼睛保护的方法和好处。
Step 9：课堂总结（5分钟）1.进行课堂总结，回顾今天学习的内容和目标。
2.引导学生总结学到的知识和体会。
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动保护眼睛预防近视教案
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动——保护眼睛预防近视一、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性。
2. 使学生掌握预防近视的方法，养成良好的用眼习惯。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
4. 提高学生对眼睛健康的关注，树立保护视力从我做起的意识。
二、教学内容1. 眼睛的结构和功能2. 近视的原因和危害3. 预防近视的方法4. 护眼实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握预防近视的方法，养成良好的用眼习惯。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中坚持良好的用眼习惯。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式，让学生了解眼睛的重要性和近视的危害，激发学生的兴趣。
2. 基本概念讲解：讲解眼睛的结构和功能，让学生了解近视的原因和危害。
3. 预防近视方法讲解：讲解预防近视的方法，如保持正确的读写姿势、定时休息、做眼保健操等。
4. 护眼实践活动：组织学生进行眼保健操比赛，评选出最佳护眼团队和个人。
5. 总结与反思：让学生分享自己在活动中的收获，总结预防近视的方法，提醒学生在日常生活中注意保护眼睛。
五、教学评价1. 学生对眼睛的结构和功能的了解程度。
2. 学生对预防近视方法的掌握程度。
3. 学生在实践活动中的表现，如参与度、团队协作精神等。
4. 学生在课后是否能坚持良好的用眼习惯。
六、教学资源1. 图片、故事等导入材料。
2. 眼睛结构模型或图片。
3. 预防近视的宣传资料。
4. 眼保健操音乐和示范视频。
七、教学时间1课时八、教学建议1. 在教学过程中，注意引导学生积极参与，提高学生的动手操作能力。
2. 结合学生的实际情况，有针对性地讲解预防近视的方法。
3. 加强家校合作，提醒家长关注孩子的眼睛健康，共同培养孩子良好的用眼习惯。
4. 定期进行视力检查，及时发现问题，采取相应措施。
通过本节课的学习，希望学生能够认识到眼睛的重要性，掌握预防近视的方法，养成良好的用眼习惯，从而保护好自己的视力。
《保护眼睛》教学设计（精选12篇）
《保护眼睛》教学设计（精选12篇）《保护眼睛》篇1一、运动目的：1、相识眼睛的外不雅布局。
2、知道掩护眼睛的要领。
3、开端造就幼儿体贴、资助他人的欲望。
二、运动预备：课件《眼睛》、图片多少三、运动历程：1、游戏：“指五官”本日先生和各人来玩“指五官”的游戏，看看谁又快又准确的指出五官。
（慢到快）眼睛长什么样子？找旁边的好朋友相互看看，并说一说。
2、课件—熟悉布局有一位小哥哥到我们小三班来做客了，你们接待他吗？（鼓掌）你们喜好他吗？那你最喜好小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），先生也很喜好小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什么样的呢？1）眼睑：有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在那里？（摸摸）你们看，我们的眼睑还会眨呢。
我们平常说的眼皮便是眼睑。
2）眼睫毛：在眼睑的下面，长着一些小细毛，（眼睫毛），有的长长的、有的呢短短的，来一路摸一摸本身的眼睫毛长在那里？3）我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛，另有什么呢？在内里另有一个眼球，小朋友先报告先生，球是什么外形的（圆圆的），对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个便是球，能转到这边、能转到那里，那我们的眼球也能转来转去，来试一试，4）在我们的眼球上还长着黑黑的是什么？（我们中国人的眸子便是黑黑的）白白的呢？。
小结：我们都有两只眼睛，幼儿园会眨、会转。
（过渡语）适才我们看了电视，眼睛有点累了，如今我们来闭上眼睛苏息一下吧。
3、眼睛的感化：会看1）请小朋友闭好眼睛，可不克不及展开啊。
闭好眼睛看看先生手里拿的是什么？看的见吗？为什么？（由于我们眼睑闭上了）2）如今，赶紧展开眼睛来看看先生手里拿的是什么？为什么？小结：适才我们眼睛一闭上，就看不见任何的工具，看出去都是嘿嘿的。
可当我们的眼睛展开，眼球一转，能看清全部的工具。
4、掩护眼睛1）眼睛有那么主要，那我们应当怎么样掩护它呢？不让眼睛抱病呢？（自由说）2）本日我们班还来了几位小动物，我们一路来看看它们产生了什么事变？（1）课件：问小狗怎么拉？（红眼睛）为什么会红眼睛的？（2）课件：问小猫怎么拉？（戴眼睛）为什么会戴眼睛的？（3）课件：问小熊怎么拉？（一只眼睛受伤了）怎么会受伤的？小结：适才我们资助小动物办理了一些艰苦，使他们又有了一双豁亮、漂亮的大眼睛，它们非常的谢谢你们，感谢小朋友！（不消谢）。
《保护眼睛》小学健康教育教案
《保护眼睛》小学健康教育教案一、教学目标1. 让学生了解眼睛的基本结构和功能，知道保护眼睛的重要性。
2. 培养学生正确的用眼习惯，降低近视率。
3. 提高学生对眼睛保护的意识和行动力，形成健康的生活方式。
二、教学内容1. 眼睛的基本结构：角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜等。
2. 眼睛的功能：视觉感知、成像等。
3. 导致近视的原因：过度用眼、不正确的用眼姿势等。
4. 正确的用眼习惯：保持正确的坐姿、看书距离、定期休息、户外活动等。
三、教学方法1. 采用图片、视频等直观教具，帮助学生了解眼睛的结构和功能。
2. 采用案例分析法，让学生了解近视的原因和危害。
3. 采用讨论法，引导学生掌握正确的用眼习惯。
4. 采用实践操作法，教授学生眼保健操和眼部按摩的方法。
四、教学准备1. 准备眼睛结构图、近视案例、眼保健操视频等教学资源。
2. 准备眼部按摩道具，如眼球模型、眼罩等。
3. 准备课堂活动记录表，用于记录学生的用眼习惯和眼睛保护方法。
五、教学过程1. 导入：通过展示眼睛结构图，引导学生关注眼睛的健康。
2. 新课导入：介绍眼睛的基本结构和功能，让学生了解眼睛的重要性。
3. 案例分析：分析近视的原因和危害，让学生认识到保护眼睛的紧迫性。
4. 课堂讨论：引导学生谈论正确的用眼习惯，分享保护眼睛的方法。
5. 实践操作：教授眼保健操和眼部按摩的方法，让学生现场实践。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调保护眼睛的重要性。
8. 课堂反馈：定期检查学生的用眼习惯和眼睛健康状况，给予指导和帮助。
六、教学评价1. 学生对眼睛基本结构和功能的掌握程度。
2. 学生对正确用眼习惯的认知和实际操作能力。
3. 学生对眼睛保护意识的提高及眼保健计划的实施情况。
七、教学拓展1. 邀请眼科医生进行专题讲座，让学生更深入地了解眼睛健康知识。
2. 组织学生参加眼保健操比赛，提高学生的参与度和积极性。
3. 开展视力检查活动，及时发现和干预学生的视力问题。
健康《保护眼睛》教案
健康《保护眼睛》教案教案名称：健康《保护眼睛》一、教学目标：1. 让学生了解眼睛的重要性。
2. 增强学生对视力保护的意识。
3. 学习和掌握正确的用眼习惯。
二、教学内容：1. 眼睛的作用与重要性2. 视力下降的原因3. 如何保护眼睛，养成良好的用眼习惯4. 防止近视的方法三、教学步骤：（一）导入新课通过让学生闭上眼睛做一些简单的动作，让他们体验一下没有眼睛的生活会有多么不便，从而引出眼睛的重要性。
（二）讲授新课1. 眼睛的作用与重要性：讲解眼睛是我们感知世界的重要器官，我们获取的信息有80%以上是通过眼睛获得的。
强调保护眼睛的重要性。
2. 视力下降的原因：列举并解释一些导致视力下降的原因，如长时间看电子屏幕、阅读姿势不正确等。
3. 如何保护眼睛，养成良好的用眼习惯：介绍并示范正确的看书写字姿势，提醒学生要定期做眼保健操，避免过度使用眼睛。
4. 防止近视的方法：讲解保持足够的户外活动时间、控制近距离用眼时间、保证充足的睡眠等预防近视的方法。
（三）课堂互动组织学生进行“护眼知识小竞赛”，以小组形式进行，以此来检验他们对本节课知识的理解和记忆程度。
（四）总结再次强调保护眼睛的重要性，并要求学生们在日常生活中积极实践学到的护眼方法。
四、作业布置：让学生回家后向家人分享今天学到的护眼知识，并观察家人的用眼习惯，提出改进建议。
五、教学反思：这节课旨在让孩子们认识到眼睛的重要性，并学会如何保护好自己的眼睛。
教师在教学过程中要注意引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣，同时也要关注每个学生的反应，确保他们都能够理解和掌握这些重要的护眼知识。
五年级综合实践活动下册教学设计保护眼睛
五年级综合实践活动下册教学设计保护眼睛01、活动背景：眼睛是心灵之窗，是人身体上最宝贵、最精密的器官之一，人类通过眼睛能获得大量信息。
正常的视力能使人看到一个多彩而美丽的世界。
一项研究报告显示，我国青少年的近视患病率已经高居世界第一位，近视已经成为影响当代和未来人口素质的“国病”。
习总书记曾指出：青少年是未来的希望，党中央、国务院高度重视儿童青少年近视防控工作，这是实现健康中国战略、提高中华民族健康素质、共筑中国梦的重要组成部分。
由此可见，视力问题，不再是一个人的事，一个家庭的事，它变成了整个国家和民族的大事了。
教育部印发《2022年全国综合防控儿童青少年近视重点工作计划》，贯彻落实习近平总书记关于儿童青少年近视防控系列重要指示批示精神，系统谋划和扎实推进新时代儿童青少年近视防控工作，确保《综合防控儿童青少年近视实施方案》中明确的加强近视防控宣传教育、定期开展视力监测、完成年度评议考核、近视率核定等儿童青少年近视防控工作重点任务落地。
随着社会文明的进步与发展，近视率的发展逐渐呈现低龄化的趋势。
小学生是早上八九点钟的太阳，可不知从什么时候开始，灿烂的朝阳眼前却被蒙上了一层“薄雾”，曾经美好的世界不再清晰与斑斓，近视就像一个“隐形的小偷”正悄悄的偷走孩子的视力。
综合实践活动课程强调学生运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题。
结合本班学生的近视率连年上升的现实情况，教师在真实的问题情境中，唤醒学生的生活经验，激发学生活动的兴趣和探究欲望。
我们选取海燕版综合实践活动五年级下册的《保护眼睛》这一主题开展综合实践活动，旨在通过探究，使学生关注眼睛，了解保护眼睛的方法，培养爱护眼睛、热爱生命的情感。
使学生能够从个体生活中获得丰富的实践经验，激发学生从小树立保护眼睛的意识，从我做起，从现在做起，并内化为实际行动。
同时能够围绕主题开展调查研究活动，尝试考察研究的基本方法，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。
小学科学五年级下册7《保护眼睛》
青岛版小学科学五年级下册7《保护眼睛》精品教案一、教学目标1．能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息；能利用统计等方法分析信息资料；能综合运用所学知识对眼睛的保护提出合理建议。
2．对保护眼睛有着浓厚的探究兴趣；愿意合作与交流；尊重他人的劳动成果；乐于用所学到的知识改善生活；学会善待生命，珍爱生命，关心自己，关爱他人。
3．了解眼睛常见病及发病原因，了解自己和同学的视力情况，懂得保护视力的重要性，懂得近视眼形成的原因，知道常见的保护眼睛的方法。
二、教科书分析眼睛对于我们每个人都是非常重要的，但生活中不良的用眼习惯，会影响眼睛的视觉作用，造成视觉障碍。
学生虽然已经具有一些浅显的保护眼睛的常识，但在保护措施的实施上，却不能引起学生的重视。
本课的目的是引导学生了解常见的眼病，重视眼睛的保护，改掉生活中不良的用眼习惯，为拥有一双健康的眼睛而养成良好的生活习惯。
同时培养学生学会关注与科学有关的社会问题；学会从多渠道获取信息，以及提高对信息整理、分析、归纳概括的能力。
活动准备：教科书以文字的形式提示学生做好课前准备：统计班级有多少同学患近视，分析是什么原因造成的；调查社区内的人眼睛常患什么疾病；测一测自己的视力并做好记录。
引导学生从身边开始，初步了解眼睛疾患的特征和产生原因，感悟保护眼睛的重要性和紧迫性，使探究活动提到了课前。
活动准备是教学活动必不可少的环节，准备程度直接影响着课堂探究活动的展开。
在教学活动前，教师要对学生的准备情况进行较长时间的跟踪，建议可以采用小组成员集体调查或小组成员分头调查然后资源共享，每个调查小组以5-6人为宜，人数不宜过多。
还可以安排学生采访医生、参观医院、上网查询等，让每个学生都有社区居民、学校同学有关眼睛疾患的资料，教师也要做好相应的社区调查，做到和学生资源共享，教师还要准备相应的多媒体资料。
活动过程：活动一：眼睛常患哪些疾病？包括两个部分。
一是教科书以图片的形式展示了学生交流的场景。
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青岛版小学科学五年级下册《保护眼睛》
【教学内容】五年级下册第二单元第7课
【教学目标】
1.了解自己和同学们的视力情况，懂得保护眼睛的重要性。
懂得近视的形成原因，知道常见的保护眼睛的方法。
2.能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果, 培养学生对信息的整理、分析、归纳概括的能力。
3. 能利用统计等方法分析信息资料，提出保护眼睛的合理建议, 意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。
【教学重难点】
教学重点：眼睛的特点及保护眼睛的方法,了解自己和同学们的视力情况，懂得保护眼睛的重要性。
教学难点：眼睛常见疾病及发病原因。
【教具、学具】
学生准备：学生近视统计信息表，自己的视力数据。
教师准备:蜡烛、凸透镜、纸屏，视力测试表、视频资料等。
保护眼睛,预防近视的课件。
【教学过程】
一、创设情景，提出问题
1.师谈话：大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。
（板书课题）眼睛是我们感受大自然美丽色彩的唯一器官，如果眼睛得了病，那可是一件麻烦的事。
眼睛会得那些病呢？我们如何来保护自己的眼睛呢？
2.生讨论交流。
3.我们平时每天都要做眼保健操，是为了干什么呢？（保护眼睛）
4.板书课题：保护眼睛
二、小组学习，自主探究
1.提出问题：你知道眼睛常患的疾病有哪些？
2.小组汇报讨论结果。
（沙眼、近视、老花眼、白内障、红眼病等）
3.师：同学们讨论的很热烈，谁知道这些疾病是怎样得的吗？
4.学生讨论交流、展示自己的调查记录。
（师引导学生从发病人群、发病季节、传染性等角度讨论）
师也可以制作一份调查记录表让学生在课堂上完成。
附表格：
5.师总结：如果眼睛有了病，就会看不清，想想看不见东西那将会很痛苦。
其中眼睛非常容易得的一种病叫做近视。
近视眼不能象正常的眼睛那样看东西，必须要把书本放得很近才能看清楚。
坐在教室后排的同学如果得了近视眼，就看不清楚黑板上的字了，必须戴眼镜。
戴着眼镜，许多活动都不方便。
长大以后参加工作，有许多工种患近视眼都不能做。
三、汇报交流，评价质疑
1.提出问题：既然近视有这么多的不便，那么近视是怎样造成的呢？同学们想不想知道啊？（起到承上启下的作用）
2.学生分组讨论猜测近视的形成原因。
3.师引导学生设计实验方案验证假设。
（可参考课本第18页模拟实验图）
4.分组实验。
（师巡视、指导）
5.汇报探究结果。
（参考19页文字信息）
6.师引导：造成近视的关键是晶状体了生了病变。
（师可具体讲解）北京军区总医院眼科专家邹海兰认为，大多数青少年的近视是由环境造成的，这些环境
因素包括：不合理的用眼方式所导致的眼睛过度疲劳；采光不好；体质较差，长时间接触电视、电脑荧光屏等。
（课件展示相关图片）
7、.教师利用课件图片等资料，引导学生认识近视的形成原因。
（可试着让学生画简图说明）
四、总结概括，抽象提升
1.我们知道近视的原因了，那么同学们认为我们应该怎样预防近视呢？
2.学生从不同的方面讨论交流。
（师指导学生参考19页图片）
3.小结：眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。
小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确。
要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”以及“六不要”。
“三注意”：
①看书写字眼睛与书本距离一市尺。
②看书一小时，要休息几分钟。
③字要写大些，要清楚整齐。
“两不看”：
①光线太暗不看书。
②躺卧走不看书。
“六不要”
①不要躺着看书；②不要走着看书；
③不要乘车看书；④不要在暗弱的光线下看书；
⑤不要在直射的阳光下看书；⑥不要歪着头写字。
4.日常生活中你是怎样保护自己的眼睛的？（教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。
如要用自己的毛巾洗脸，不能用手揉眼睛等）
（1）谈话:眼睛还会因为不干净得病.怎样保持眼睛清洁卫生呢?
（2）讲解:我们每天洗脸时,要用自己的毛巾.自己的脸盆,不要与其它人合用,这样可以防止传染上眼病.另外,眼睛痒痒或进了沙子,不要用手揉眼睛,需用干净的手娟擦除,这样可以保持眼睛清洁,不得砂眼等其他眼病。
（3）谈话:眼睛除了以上两种病以外,还可能受到外伤.谁来说说,眼睛怎么会受伤流血?
（4）小结:有些同学平时爱打闹,有的同学爱拿棍子打着玩,不小心会扎伤眼睛,在元旦.春节期间,大家还爱放鞭炮,可是每年都有许多孩子的眼睛被炸伤.所以要防止意外伤害。
5.我的建议。
为了自己和他人眼睛的健康，同学们快点把你的建议写下来吧！（让学生填在课本上，激发学生的爱心）
五、巩固应用，拓展提高
1. 教师：“根据医学专家的分析和建议，请同学们仔细想一想，还有哪些方面做得不好？哪些方面符合要求？好的坚持下去，错的马上纠正过来。
大家说好吗？
2. 应用：两人一组,互相检查看书和写字姿势是否正确,并用尺子量一量眼睛与书本的距离是否合适。
3. 调查研究：生活在草原上的人为什么视力特别地好？
4.上网查阅相关资料：角膜移植是怎么回事？我国每年有多少人需要进行角膜移植？有多少人愿意捐献角膜？
板书设计：
7、保护眼睛
眼睛成像原理
近视形成原因
预防近视注意眼睛卫生防止意外伤害
【使用说明】
1．教学反思。
通过对教材的内容的重新演绎，学生主体性得到更好发挥。
在实验中，学生体验到了如何根据目标，设计出实验，最后一步步达成目标的过程；学到了用实验探究问题的方法，能力得到提高，视野得到开阔。
稍有遗憾之处就是学生对于凸透镜成像的原理和规律并不是特别了解，需要老师补充相关内容。
正因为如此，也就不可能让他们独立设计探究实验了，不然就可能有某些与教学内容不怎么相关的现象干扰教学的进程。
本课中的学生实验部分我共设计了两种方法，分别在两个班级进行了试验，
效果大有不同：一种方法是学生分好小组后，自己看老师给出的实验步骤，边做边思考，然后师生共同商讨得出结论。
另一种方法是分好小组后，教师指导学生一起做，教师对于某些关键性的，学生理解时有些问题的地方及时予以帮助，最后师生共同形成观点。
两种方法试验下来发现第二种方法更好，更符合学生实际。
虽然看起来第一种方法更能体现学生主体性，但毕竟运用的知识是学生还没真正学过的，一下子脱手让他们自己来，确实是有一定困难。
由此看来，符合学生实际的方法才是最好的方法。
2.使用建议。
教师是学生学习的促进者、组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体。
教学中我充分相信、尊重、赏识学生，营造了一种接纳的、支持的、宽容的课堂气氛，把学习的主动权交给学生，学生能做的不包办，能说的不代替；但也不放弃“平等中的首席”的责任，当学生出现疑惑时也做必要的讲授，因而教学成为师生互动、情感交融的过程。
3.需破解的问题。
生活是教育的出发点和归宿，教育只有植根于生活的土壤，才会开出鲜美之花，结出香甜之果。
对于学生来说，听到的会忘记，看到的记忆不深，只有作到了才能理解。
因此，习惯养成尤为重要，另外还需家庭教育的全力配合。