初中历史《探索建设社会主义的道路1》优质课教案、教学设计

《探索建设社会主义的道路》教学设计

学习目标：

1、知道中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线的提出，“大跃进”和人民公社化远动，国民经济的全面调整，社会主义建设的成就，邓稼先、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。

2、通过小组讨论，总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就。

3、认识探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折

的过程，由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得

巨大成就。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。

教学重点：中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。教学难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

播放歌曲《社会主义好》

20 世纪50 年代，这首歌曲红遍祖国的大江南北，慷慨激昂的旋律，申请的歌词唱出了那个时代人民对于社会主义的热爱与向往。让我们伴着这首歌曲，重温这个激情沸腾的岁月，共同来学习第二

单元第六课《探索建设社会主义的道路》。

二、出示目标，明确任务

学习目标见上文，学生齐读目标。

三、教师引领，合作探究

第一篇章：中共八大绘蓝图 --- “探索”的良好开端为了适应世界经济与科技快速发展的趋势，1956 年中国共产党召开了中共八大，阅读课本，完成学案第一篇章自学内容，在课本做好读书标记，掌握基本知识点。

【出示中共八大制定的主要矛盾】（让一名学生起来念）

师：从这段材料中可以看出，当时国内存在着一对矛盾，对立的双方一方是人民对物质文化迅速增长的需要，另一方是落后的社会生产力（经济），他们之间是不平衡的，比如下图所示，

【出示PPT】可以明显看出右边大于左边，也就是当时的社会生产力

远远落后于当时人民对于物质文化迅速增长的需要，那么为了让天平达到平衡，国家必须要把主要力量加在哪一边？（生答）

师：对，就是左边，也就是发展社会生产力，从而与右边也就是人民日益增长的物质文化的需要达到平衡。那么党和国家是否采取这样的方法呢？请同学们阅读课本P27 第一自然段，快速找出中共八大

制定的主要任务是什么，并在课本做出标记。

师：让我们齐读中共八大的主要任务。

（生齐读）

师：从任务中可以看出中共八大把主要力量放在发展社会生产力上，这与我们刚才所分析的如何让天平达到平衡的方法是一致的，所以中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端。

过渡：在八大的正确指引下，我国经济建设蓬勃展开，这使一些人认为经济建设的速度可以更快一些，于是我国经济开始走向一段弯路出现了严重失误。进入：

第二篇章：激情岁月酿危机 ---- “探索”中出现失误

1、社会主义建设总路线

提问：社会主义建设总路线提出的时间和内容？

出示材料：1958 年6 月21 日，《人民日报》对总路线做了如下解释：“快，这是多快好省的中心环节。”“速度是总路线的灵魂，是我国社会主义事业的根本方针问题。”

问：通过材料判断总路线强调什么？

生回答：强调速度、强调快

师：正是这种不顾客观经济规律的“快”，导致了“左”倾错误的泛滥。这些严重失误表现怎样？

2、“大跃进”和人民公社化运动

播放视频《大跃进和人民公社化运动》

展示：大跃进宣传画

讨论：探索中出现严重失误的原因是什么？从中我们能得到哪些启示呢？

总结：原因: ① 对国情分析不够，认识不足；②缺乏建设经验；③对社会主义建设急于求成；④忽视客观经济规律。

启示：①经济建设要遵循客观经济规律②一切从实际出发，实事求是。

过渡：由于“大跃进”和人民公社化运动的严重失误，加上1959- 1961 年连续三年自然灾害，苏联又单方面撕毁合同，使国家和人民面临建国以来前所未有的严重经济困难。

提问：党和政府是如何解决的呢？

学生：1961 年春，党和政府全面调整国民经济，恢复发展生产。【出示八字方针】

过渡：回首十年探索，出现了严重失误，但成就也是有目共睹的。进入第三篇章：

第三篇章：艰苦创业铸辉煌 ---- “探索”中取得的成就【出示建设成就的图片】

主要工业产品都有很大增长，石油工业尤为突出。大庆石油的建成结束了中国靠“洋油”的时代，实现原油和石油产品全部自给。新兴的电子工业、原子能工业、航天工业从无到有的发展起来。

过渡：这些伟大的成就可谓耀眼夺目，但在这些成就的背后有无数默默无闻的劳动者无私奉献着，他们中的很多人成为那个时代的榜样。

第四篇章：社会主义涌楷模--- “探索”中的模范人物

展示：邓稼先、王进喜、焦裕禄、雷锋照片

教师：请大家说说每张图片反映的是哪些模范人物？讲讲模范人物的光荣事迹。

学生：任选其中一人，有感情的讲述。

教师：他们是千千万万先进人物的杰出代表，是中华民族的脊梁，是全国人民学习的榜样。那么，我们应该学习他们什么精神呢?

（师生共同讨论）

学生：思考，回答问题。

①爱国主义精神，②无私奉献精神，③艰苦创业的精神，④密切联系群众，全心全意为人民服务的精神；等等。

过渡：这节课我们沿着党探索的社会主义道路重新走了一遍，见证了那个时代的正确与错误，英雄与成就，哪位同学能说说本节课我们都学习了哪些内容？

学生谈收获。

【课堂小结】

通过这节课，我们了解了探索时期的曲折发展历程，虽然我们走过了一段弯路但是我们的党善于反思，及时总结教训，从而使探索时期出现许多耀眼夺目的成就，我们学习模范迎神不仅在课堂，更要在生活的一点一滴。人生之路也是这样，困难挫折并不可怕，主要我们敢于挑战，及时改正，就一定能到达成功的彼岸！

板书设计

第6 课探索建设社会主义的道路