小学五六年级英语重要语法点总结
(完整版)小学五年级英语语法知识汇总
五年级英语语法知识汇总一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 名词复数如何加后缀：2、人称代词和物主代词人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：五、时态1、一般现在时（1）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等）。
小学六年级英语必须要掌握的语法知识点
小学六年级英语必需要驾驭的语法学问点一、名词复数形式规则1．一般状况下，干脆加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2．以o.s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives leaf——leaves5．不规则名词复数：man-men woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen child-children foot-feet tooth-teethfish-fish people-people Chinese-Chinese Japanese-Japanese 练习、写出下列各词的复数I _________him _________this ___________her ______watch _______child _______photo ________diary ______day________ foot________ book_______ dress ________tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____peach______ sandwich ______dish_______bus_______man______ woman_______二、一般如今时1.一般如今时的功能○1表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
○2表示常常性或习惯性的动作。
如：I get up at six o’clock every day.我每天六点起床。
五六年级英语语法知识点总结
五六年级英语语法知识点总结In the fifth and sixth grade, students start to build on their foundation of English grammar and learn more advanced concepts. Some of the key grammar points they cover during these grades include:1. Verb tenses: Students learn about past, present, and future tenses, as well as perfect tenses and continuous tenses.2. Parts of speech: They study nouns, pronouns, adjectives, adverbs, verbs, prepositions, conjunctions, and interjections and how they function in sentences.3. Subject-verb agreement: Students learn how to make sure that the subject and verb in a sentence agree in terms of number and person.4. Sentence structure: They understand how to construct simple, compound, and complex sentences, and how to use punctuation correctly.5. Articles and determiners: Students learn when to use "a/an," "the," "some," "any," and other determiners.6. Plurals and possessives: They study how to formplurals of nouns and how to show possession with apostrophes.7. Comparatives and superlatives: Students learn how to compare things using "-er" and "-est" or "more" and "most."8. Modal verbs: They understand how to use modal verbs like "can," "could," "may," "might," "must," "shall," "should," "will," and "would."9. Direct and indirect speech: Students learn how to report what someone else has said.10. Active and passive voice: Students understand the difference between sentences written in the active and passive voice.Understanding these grammar points is essential for students to effectively communicate and write in English. By studying and practicing these concepts, students can improve their language skills and become more confident in their ability to use English effectively in both spoken and written communication.。
冀教版五年级英语语法知识点总结归纳
冀教版五六年级英语语法知识点总结归纳一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds2．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives但有些词只加s:roofs,proof s,chiefs.5. 以o结尾的名词，有些加es:Negroes, heroes, tomatoes, potatoes;其它加s: radios, zoos, pianos, photos;zero加s,es均可。
6．不规则名词复数：policeman-policemen, man-men, policewoman-policewomen, foot-feet, mouse-mice woman-women, fish-fish,child-children . tooth-teeth people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese写出下列各词的复数I ______ him ______ this ______ her ______watch _______ child _______ photo ________diary ______ day________ foot________ book_______ dress ________ tooth_______ sheep ______ box_______ strawberry ________thief _______ yo-yo ______ peach______sandwich ________ man______ woman_______ paper_______ juice_______ water________milk______ rice______ tea______we them these their watches children photos diaries days feet books dresses teeth sheep boxes strawberries thieves yo-yos peaches sandwichesmen women paper juice water milk rice tea二、一般现在时一般现在时基本用法介绍一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。
五年级英语语法基础知识大全
五年级英语语法基础知识大全
以下是五年级英语语法基础知识的一些要点，仅供大家参考：
1.一般现在时：用于描述现在的状态、习惯或真理。
例如：I like apples.（我喜欢苹果。
）
2.现在进行时：用于描述正在进行的动作。
例如：He is reading a book.（他正在读书。
）
3.一般过去时：用于描述过去发生的事情。
例如：I went to the park yesterday.（我昨天去了公园。
）
4.可数名词和不可数名词：可数名词有复数形式，如books；不可数名词没有复数形式，如water。
5.冠词：a/an用于单数可数名词前，如a book；the 用于特指，如the book on the table。
6.形容词和副词：形容词用于描述名词，如a big dog；副词用于描述动词，如run fast。
7.介词：用于表示方位、时间等，如in the classroom, at home。
8.句型：肯定句、否定句、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句）、祈使句等。
9.时态一致性：句子中的动词时态应与主语保持一致。
10.There be句型：用于描述存在的事物，如There is a book on the table.（桌子上有一本书。
）。
小学五。六年级英语语法汇总)
小学五。
六年级英语语法汇总)小学《新标准英语》教材中涉及的重要语法知识主要有8种：to be句型、there be句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词can/could/should 引导的句型、一般将来时will/be going to句型、祈使句等，其中多种语法现象广泛出现在各册教材中，现以五、六年级教材为例将重点句型归类介绍如下：I to be句型：主要用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、家庭成员、朋友、职业；描述事物特征；表达方位、长度、年代、颜色、季节、时间、某人的物品及感觉等，该句式广泛分布于各册教材中，其中第 1、2 册更是以此句型为主，9-12 册中这类“四会”句型有:1. This one is heavy.这个是重的。
2. It' s an autumn festival. It' s really fun.这是一个秋天的节日。
它真的很有趣。
3. It isn' t hers. It isn' t his.这不是她的。
它不是他的。
4. Whose T-shirt is it? It' s mine.这是谁的t恤?它是我的。
5. Are you sad? No ,I' m not.你悲伤吗?不，我不是。
6. What' s the matter? Nothing.怎么了?没什么。
7. I' m sorry.对不起。
8. This black bag is nice. It' s big.这个黑包好。
它是大的。
9. It' s very heavy. Look at this green one. It' s light.它非常重。
看看这个绿色的。
它很轻。
10. How long is the Great Wall?万里长城有多长?11. It' s ten thousand li long.它有一万里长。
小学六年级英语最全知识点
小学六年级英语最全知识点一、词汇知识1. 单词拼写：熟练掌握课本中的单词拼写，如人称代词、动词过去式、形容词、副词等。
2. 同义词与反义词：了解一些常见单词的同义词和反义词，提升词汇量和表达能力。
3. 词组搭配：学习常见的固定搭配词组，如"take a walk"，"have a good time"等。
4. 多义词辨析：学会根据上下文语境理解单词的不同含义。
二、语法知识1. 时态：掌握一般现在时、一般过去时、现在进行时的用法，能正确运用于句子中。
2. 疑问句与否定句：了解疑问句和否定句的构成方式，能够正确转换陈述句为疑问句或否定句。
3. 代词：学习人称代词、物主代词、指示代词等的用法，能正确使用代词替代名词。
4. 句型转换：掌握句型之间的转换，如陈述句和祈使句的转换，肯定句和否定句的转换等。
三、阅读理解1. 理解短文：通过阅读短文，能够准确把握文章的主旨和大意。
2. 查找细节：能够从文章中找到相关的细节信息，并回答问题。
3. 推理判断：根据已有的信息和上下文暗示，能够进行逻辑推理和判断。
4. 阅读表格和图表：能够理解并提取表格和图表中的信息，如时间、地点、人物关系等。
四、听力技巧1. 听力理解：通过听录音材料，能够准确理解所听到的对话或短文内容，答好相关问题。
2. 注意听关键词：在听力中注意捕捉关键词，有助于理解和记忆所听到的内容。
3. 提前预测：在听对话或短文时，提前预测可能出现的问题和答案，有助于更好地理解听力材料。
4. 多听多练：多进行听力练习，提高听力技巧和速度。
五、口语表达1. 口语对话：模仿对话练习，提高口语表达能力，增加常用口语表达的使用频率。
2. 角色扮演：通过角色扮演的形式，练习日常会话和交际中常见的情景对话。
3. 想象对话：利用想象力编写和进行对话，提升口语表达的流利程度。
4. 演讲训练：锻炼口头表达能力，培养逻辑思维和自信心。
六、写作技巧1. 句子连贯：注意句子之间的衔接，使用适当的过渡词和短语，使句子间关系更加紧密。
五年级英语常用语法
五年级英语常用语法
五年级英语的语法涉及到一些基础的语法知识，包括动词时态、名词、代词、形容词、副词等。
以下是一些五年级英语中常用的语法知识：
动词时态：
学习过去时和现在时的基本用法，例如：I played (过去时)；I play (现在时)。
名词：
学习名词的单数和复数形式，以及一些常见名词的用法。
代词：
掌握主格代词和宾格代词的用法，例如：I (主格)；me (宾格)。
形容词和副词：
学习形容词和副词的比较级和最高级，例如：big (大)；bigger (更大)；biggest (最大)。
介词：
理解介词在句子中的作用，例如：in, on, under等。
连词：
学习一些常见的连词，如and, but, or等，用于连接句子或短语。
句型结构：
理解基本的句型结构，包括主语、谓语、宾语等组成要素。
情态动词：
了解一些常见的情态动词，如can, could, may, might等，以及它们在句子中的用法。
被动语态：
了解被动语态的构成和使用，例如：The book is read by me.
这只是五年级英语语法的一些基本内容，具体的教学和学习过程可能根据学校或课程的不同而有所变化。
在学习英语语法时，实践和使用是非常重要的，可以通过阅读、写作和口语练习来巩固所学的语法知识。
小学英语六年级重要知识点
小学英语六年级重要知识点一、重要的语法知识1. 一般现在时：表示经常发生的动作、存在的状态或客观事实。
2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
3. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
4. 一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。
5. 情态动词：can, could, may, might, must, shall, should, will, would等，用于表示能力、可能性、推测、必要性等。
6. 名词的单复数：名词的复数形式以-s或-es结尾。
7. 人称代词：I, you, he, she, it, we, they。
8. 形容词的比较级和最高级：通过在形容词前加-er和-est或者在前面加more和most来构成。
9. 反义词/近义词：表示相反意义或接近的词语。
二、重要的词汇和短语1. 数字：千、百、十等数字的读法及运算。
2. 季节和月份：spring, summer, autumn, winter；January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December。
3. 食物和饮料：apple, banana, milk, bread, rice, water等。
4. 动物：dog, cat, bird, fish, elephant, tiger, lion, giraffe等。
5. 家庭成员：father, mother, brother, sister, grandparents等。
6. 学科和学校设施：Chinese, English, math, science, school, library, classroom等。
三、重要的句型和对话1. 日常问候用语：如"How are you?" "What's your name?"等。
六年级英语必背知识点归纳
六年级英语必背知识点归纳一、基础语法知识1. 时态：研究过去、现在和将来时的基本形式和用法。
2. 名词：掌握单数和复数形式，以及不可数名词的用法。
3. 代词：了解主格、宾格和所有格的用法。
4. 形容词：研究形容词的基本用法和比较级、最高级的构成方式。
5. 副词：掌握副词的基本用法和常见副词的形式。
6. 动词：熟悉常用动词的原形、过去式和过去分词形式。
二、常用词汇和短语1. 动物：掌握各种常见动物的英文名称。
2. 食物：熟悉各种常见食物的英文名称。
3. 学校：了解学校里的各种地点和设施的英文表达。
4. 家庭：掌握家庭成员的英文称呼和家庭常用词汇。
5. 交通工具：熟悉常见交通工具的英文名称。
三、日常用语和常见句型1. 问候与介绍：掌握日常问候和自我介绍的常用表达。
2. 时间和日期：学会表达时间和日期的基本句型。
3. 祝福与道别：了解常见的祝福和道别用语。
4. 请求和应答：掌握常用的请求和应答句型。
5. 询问和回答：学会询问问题和回答问题的常用句型。
四、阅读理解1. 短文理解：通过阅读短文，理解其中的主要内容和细节。
2. 选择题理解：学会根据问题选择正确的答案。
3. 完形填空：通过选择正确的词语，填充短文中的空白部分。
4. 阅读技巧：掌握一些阅读理解的技巧和方法。
五、口语表达和听力理解1. 日常对话：通过模仿和练，掌握日常对话中的基本表达方式。
2. 听力训练：通过听力练，提高对英语的听力理解能力。
3. 总结归纳：将所学的知识点进行总结归纳，加深记忆。
以上是六年级英语必背知识点的主要内容归纳，希望能对你的研究有所帮助。
小学五年级英语语法知识点总结
小学五年级英语语法知识点总结英语的基础就是从单词起步到句子，句子包含了对语法知识点的认知，也包含了口语能力的认知。
接下来是小编为大家整理的小学五年级英语语法知识点总结大全，希望大家喜欢!英语五年级下册复习资料五年级英语上册知识点归纳五年级英语复习计划范文五年级英语下册教学工作总结小学五年级英语语法知识点总结一be动词(am、is、are)+not、情态动词can+not、助动词(do、does)+not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。
分四个步骤：(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does。
(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
小学五年级英语语法知识点总结二1：“first”是序数词，与“the”相连，解释为第一。
2：像“first，term，world”作为词组出现时前面要加“the”。
3：“all”所有;后面的可数名词用复数形式，be动词用“are”。
4：“any”一些;用在否定句和一般疑问句中，与“some”同义。
“some”用在肯定句中。
5：there be+数词，采用“就近原则”。
6：a map of China 与 a map of the world 要牢记。
7：要用“on the wall”，不能用“in the wall”。
门、窗在墙上才能用“in the wall”。
8：can 后+动词原形。
9：play+the+乐器; play+球类;10：like的用法11：动词变动名词形式方法：A--直接在动词后面+ing形式(大多数)。
B--以不发音的“e”结尾的，要去掉e后再+ing，比如：dancing，making，riding。
小学五年级英语语法知识点总结
在小学五年级英语学习中，学生们将继续深入学习和巩固基本的语法知识点。
下面是五年级英语语法知识点的总结：1.动词时态：- 现在简单时：例如：She often goes swimming on the weekend.- 过去简单时：例如：We visited the Great Wall last year.- 将来时态：例如：We will have a picnic next week.2.动词的进行时态：- 现在进行时：例如：He is playing soccer now.3.形容词比较级和最高级：- 比较级：例如：She is taller than her sister.- 最高级：例如：This is the biggest chocolate cake I have ever seen.4.名词的复数形式：- 一般情况下，在名词末尾加-s：例如：cats, dogs.- 以-s、-sh、-ch、-x结尾的名词，直接加-es：例如：buses, dishes.- 以辅音字母+y结尾的名词，变y为i，再加-es：例如：parties, families.- 特殊名词需记忆规则：例如：children, mice.5.名词所有格：- 单数名词所有格：例如：My father's car is blue.- 复数名词所有格：例如：The students' books are on the desk.- 名词所有格为人名时，只需在末尾加-‘s：例如：Tom's hat is on the bed.6.代词：- 主格代词：例如：I, you, he, she, we, they.- 宾格代词：例如：me, you, him, her, us, them.- 物主代词：例如：mine, yours, his, hers, ours, theirs.- 反身代词：例如：myself, yourself, himself, herself, ourselves, themselves.7.副词的比较级和最高级：- 比较级：例如：He runs faster than his friend.- 最高级：例如：She is the fastest runner in the class.8.介词短语：- 介词短语用来描述时间、地点或方向等：例如：in the park, on the table, to the cinema.- 常见的介词有：in, on, at, to, from, with, by等。
英语语法六年级基础知识大全
英语语法六年级基础知识大全一、名词。
1. 名词的概念。
- 名词是表示人、事物、地点、抽象概念等的名称。
例如：boy（男孩），book （书），school（学校），love（爱）。
2. 名词的单复数。
- 一般情况，在名词后加 -s，如：book - books，pen - pens。
- 以s，x，sh，ch结尾的名词，加 -es，如：box - boxes，bus - buses，brush - brushes，watch - watches。
- 以辅音字母 + y结尾的名词，把y变为i，再加 -es，如：baby - babies，city - cities。
- 以f或fe结尾的名词，把f或fe变为v，再加 -es，如：knife - knives，leaf - leaves（但也有一些直接加 -s的，如：roof - roofs）。
- 不规则复数形式，如：man - men，woman - women，child - children，foot - feet，tooth - teeth。
3. 名词所有格。
- 有生命的名词所有格：- 一般在名词后加's，如：the boy's book（男孩的书），Mary's pen（玛丽的钢笔）。
- 如果名词复数是以 -s结尾的，只加'，如：the students' classroom（学生们的教室）。
- 无生命的名词所有格：- 常用“of+名词”结构表示，如：the window of the room（房间的窗户）。
二、冠词。
1. 冠词的概念。
- 冠词是一种虚词，放在名词之前，帮助说明名词所指的人或事物。
2. 不定冠词a/an。
- a用于以辅音音素开头的单词前，an用于以元音音素开头的单词前。
例如：a book，an apple。
- 不定冠词表示泛指，指某类人或事物中的一个，如：I have a dog.（我有一只狗。
小学五年级英语语法知识点总结大全
小学五年级英语语法知识点总结大全1. 一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。
例句：I eat breakfast every day.She lives in the city.2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例句：We went to the beach last summer.He was a student last year.3. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例句：They are watching TV now.She is studying for the test.4. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例句：I was reading a book at that time.He was playing soccer with his friends yesterday.5. 一般将来时：表示将来的动作或存在的状态。
例句：They will go to the park tomorrow.She will be a doctor when she grows up.6. 现在完成时：表示过去发生但与现在有关的动作或存在的状态。
例句：We have finished our homework.He has visited Japan.7. 过去完成时：表示过去某个时间之前已经发生的动作。
例句：I had already eaten dinner when they arrived.She had studied for the test before she took it.8. 一般将来时：表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。
例句：We will be having a party next week.They will be traveling around the world.9. 一般将来时：表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。
小学五。六年级英语语法汇总)
五年级英语语法知识汇总一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is名词复数如何加后缀：人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
1、一般现在时（1）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister 等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等）。
六年级英语语法点整理
六年级英语语法点整理
以下是六年级英语的一些主要语法点：
1. 现在进行时：表示正在发生的动作。
结构为“be (am/is/are) + -ing”形式。
2. 一般现在时：描述日常习惯、能力和事实。
结构为“动词原形 + (第三人称单数时加-s/-es)。
3. 一般过去时：描述过去的事件或动作。
结构为“动词的过去式”。
4. 一般将来时：描述将来会发生的事件或动作。
结构为“will + 动词原形”或“be going to + 动词原形”。
5. 形容词的比较级和最高级：形容词用来描述名词的特性，比较级和最高级表示比较关系。
6. 副词的比较级和最高级：副词用来描述动词、形容词或其他副词的强度、频率或时间。
7. 介词：表示名词或代词与句子其他部分之间的关系，如“在、到、从、对于、通过”等。
8. 代词：代替名词或名词短语，例如“我、你、他、她、它、我们、他们”等。
9. 冠词：用在名词前，表示该名词的种类。
例如“a”用于元音发音开头的单词，“an”用于元音发音开头的单词，“the”用于特指。
10. 连词：用于连接词、短语或从句，表示它们之间的关系，如“和、但是、因为、所以”等。
以上是六年级英语的一些主要语法点，通过掌握这些语法点，学生可以更好地理解英语句子结构，提高阅读和写作能力。
小学五年级英语语法知识点总结大全
小学五年级英语语法知识点总结大全1. 时态1.1 现在时1.现在简单式：表示经常性的或普遍的真理，或者现在正在进行的动作。
（I go to school every day.）2.现在进行式：表示现在正在进行的动作。
（She is watching TV now.）1.2 过去时1.过去简单式：表示过去某个时间发生的动作。
（I played basketball yesterday.）2.过去进行式：表示在过去某个时间正在进行的动作。
（I was doingmy homework at 7 o’clock yesterday evening.）1.3 将来时1.将来简单式：表示将来要发生的动作。
（I will meet my friend tomorrow.）2.将来进行式：表示将来某个时间正在进行的动作。
（They will be playing piano at seven o’clock tomorrow.）2. 语态2.1 被动语态1.肯定被动句：主语是动作的承受者。
（The cake was made by my mom.）2.否定被动句：主语是动作的承受者，且表达否定意义。
（The cake wasn’t made by my mom.）2.2 主动语态1.主动句：主语是动作的执行者。
（My mom made the cake.）3. 特殊句式3.1 疑问句1.一般疑问句：以助动词或系动词开头，意为询问事实、情况。
（Do you like pizza?）2.特殊疑问句：以疑问词作为开头，意为询问特定事物或情况。
（What do you want for breakfast?）3.2 祈使句表示请求、劝告或命令。
（Do your homework now.）3.3 感叹句表示强烈的感情或感叹。
（What a beautiful flower!）4. 词汇4.1 名词1.可数名词：表示可以数出来的事物，前面可以加a, an或者数字。
五六年级英语语法知识点总结归纳(冀教版)
如：family-families, strawberry-strawberries
4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，
如：knife-knives 但有些词只加s: roofs, proof s, chiefs.
5. 以o结尾的名词，有些加es:
2.行为动词的变化。
否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。 如：I don't like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t构成否定句。 如：He doesn't often play. 一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。 如：- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。 如：- Does she go to work by bike? Yes, she does. / No, she doesn't. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。 如：How does your father go to work?
Negroes, heroes, tomatoes, potatoes; 其它加s: radios, zoos, pianos, photos; zero加s,es均可。 6．不规则名词复数： policeman-policemen, mouse-mice man-men, fish-fish, policewoman-policewomen, foot-feet, woman-women, child-children . tooth-teeth people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
六年级英语知识点归纳和整理
六年级英语知识点归纳和整理一、基础知识词汇：六年级的词汇量较之前有所增加，涉及更多日常生活和学习相关的词汇。
例如，学科类的词汇（math, science, English等）、食物和饮料（hamburger, pizza, orange juice等）、家庭成员（uncle, aunt, cousin等）。
语法：六年级的语法知识主要包括一般现在时、现在进行时、一般过去时等基础时态。
此外，还包括形容词、副词的比较级和最高级，以及简单的定语从句和宾语从句。
二、重点知识时态：一般现在时：描述经常发生的动作或状态，如“I usually go to school at 7:30.”。
现在进行时：描述正在进行的动作，如“She is reading a book now.”。
一般过去时：描述过去发生的动作或状态，如“Yesterday, I went to the park with my friends.”。
形容词和副词：形容词用于描述名词的状态或特征，如“big house”中的“big”。
副词用于描述动词的方式或程度，如“run fast”中的“fast”。
比较级和最高级：比较级用于比较两个事物，如“He is taller than me.”。
最高级用于比较三个或更多的事物，如“She is the tallest girl in our class.”。
三、常见句型和表达日常用语：如“Thank you.”, “You're welcome.”, “Sorry, I'm late.”等。
简单句型：如陈述句（I am a student.）、疑问句（Are you happy?）、否定句（I don't like apples.）等。
简单对话：能够进行简单的日常对话，如询问和回答个人信息、描述事物等。
四、学习方法多听多说：通过听录音、看英语电影、与外国人交流等方式，提高听力和口语能力。
小升初小学五六年级英语动词语法
小升初小学五六年级英语动词语法
一、概念：表示人或动物的动作、状态的词。
二、种类：实义动词及物动词：后面可以直接加宾语。
不及物动词：后面不能直接接宾语。
系动词：它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语
助动词：协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词
情态动词
三、形态:动词的五种形态分别是：原形（do）、第三人称单数形式(does)、过去式(did)、过去分词(done)、现在分词(doing)。
四、动词的单三形式、现在分词形式、过去式的构成规则详见下表。
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小学《新标准英语》教材中涉及的重要语法知识主要有8种：to be句型、there be句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词can/could/should引导的句型、一般将来时will/be going to句型、祈使句等，其中多种语法现象广泛出现在各册教材中，现以五、六年级教材为例将重点句型归类介绍如下：l to be句型：主要用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、家庭成员、朋友、职业；描述事物特征；表达方位、长度、年代、颜色、季节、时间、某人的物品及感觉等，该句式广泛分布于各册教材中，其中第1、2册更是以此句型为主，9-12册中这类“四会”句型有：one is heavy.这个是重的。
’s an autumn festival. It’s really fun.这是一个秋天的节日。
它真的很有趣。
isn’t hers. It isn’t his.这不是她的。
它不是他的。
T-shirt is it It’s mine.这是谁的t恤它是我的。
you sad No，I’m not.你悲伤吗不,我不是。
’s the matter Nothing.怎么了没什么。
’m sorry.对不起。
black bag is nice. It’s big.这个黑包好。
它是大的。
’s very heavy. Look at this green one. It’s light.它非常重。
看看这个绿色的。
它很轻。
long is the Great Wall万里长城有多长’s ten thousand li long.它有一万里长。
old is the Great Wall长城有多久。
’s more than two thousand years old.它有二千多年的历史。
giving is my favourite.这是我最喜欢的。
are together.家庭团聚在一起。
’re deaf.他们是聋子。
water is very clean.这水很干净。
’s fun to drink this way.这样喝水很有趣。
much is it It’s thirteen dollars and twenty-five cents.它多少钱这是13美元25美分。
’s the matter出什么事了’m really excited.我真很兴奋。
l there be句型：包括现在与过去两种，即：there is/are，there was/were。
用于表达某处有某物的客观存在关系。
该句型主要分布在Book5,Book9, Book11和Book12中，教材中以陈述句与how many引导的特殊疑问句问答为主。
五、六年级教材中该类重点句有：weren’t any swings here before.之前没有任何波动was only a slide.当时只有一个滑梯。
wasn’t a pond here before.这里没有一个池塘。
is one now.现在有一个。
are many sweets.有很多的糖果are many fruits，too.也有很多水果is a Chinatown in New York.在纽约有一个唐人街was a big lake and there were lots of ducks.有一个巨大的湖,有很多鸭子l 一般现在时句型：这是《新标准英语》中出现频率最高的一类句型，广泛分布在第2~12册教材中，包括第一、二人称及第三人称单数做主语的特殊、一般疑问句问答及陈述句等。
9~12册教材中出现的此类句型重点句有：1. They go to people’s houses. They scare the people.他们去人们的房子。
他们恐吓人民。
2. He only wants to play.他只是想玩。
3. In England，they sit around tables.在英国，他们围绕桌子坐。
4. We sit in lines in China.在中国，我们坐成竖行。
5. They sing songs together every morning.他们每天早上都会一起唱歌。
6. We do morning exercises.我们都做早锻炼。
7. We have a big，special dinner.我们有一个大的,特别的晚餐。
8. Do pandas love bamboo熊猫喜欢竹子。
9. They eat for twelve hours a day.他们一天吃十二小时。
snakes love music No，they don’t.蛇喜欢音乐吗不,他们不喜欢。
you often tidy your room No，I don’t.你经常打扫你的房间吗不,我不喜欢。
often read stories to my little brother.我经常念故事给我的小弟弟。
you want to visit the UN building Yes，please.你想去参观联合国大楼吗是的,请。
UN wants to make peace in the world.联合国希望世界和平。
do you want I want a hot dog，please.你想要什么我想要一个热狗。
现在进行时句型：该句型主要分布在Book4，5，8，11，12中。
包括what，why引导的特殊疑问句句型、一般疑问句问答及肯定句。
如：1. What are you doing你在干什么2. I’m putting my new stamps into my album.我把我的新邮票放进我的专辑。
3. All the balloons are flying away.所有的气球都飞走了。
4. The oranges are falling.桔子掉下来了5. Daming is having a birthday party.大明有一个生日聚会6. He is playing the trumpet，but then the telephone rings.它正在吹小号，但是这时电话铃响了7. Why are you laughing你笑什么8. Why are you wearing cups on your heads你们为什么把杯子戴在头上l 一般过去时句型：该句型分为两类，一类是用be动词过去式was，were作谓语的，主要出现在Book6中，另一类是用行为动词过去式作谓语的，包括肯定句、疑问句、否定句等各种形式。
主要出现在Book7，Book8，Book10两类句型的综合应用是在Book9，Book10，Book11，Book12中。
B9~12册中“四会”句型如下：1. My grandma was a driver before.我的奶奶以前是一位司机。
1. What did she drive She drove a bus.她开车吗她开车一辆公共汽车。
2. My grandpa was a flute player before.我爷爷是一个长笛演奏者。
3. What music did he play He played Chinese music.他玩什么音乐他演奏中国音乐。
4. What did she have for breakfast She had eggs and sausages.她早餐吃了什么她鸡蛋和香肠。
5. And what did she have for dinner She had fish and chips.她晚餐吃什么她吃了鱼和薯条。
6. I sent you a Maths game. Did you get it Yes，Grandma.我给你一个数学游戏。
你得到它了吗是的,奶奶。
7. And I sent you English books. Did you read them Yes，Grandma. I read them.我发给你的英语书。
你读了吗是的,奶奶。
我读了他们。
8. The men wore women’s clothes.男人穿女人的衣服。
9. The actors told lots of jokes.演员说了很多笑话。
laughed a lot.我们笑了很多。
did you put in your bag你在你的包里放了什么My clothes，my shoes， a present，my ticket，my passport and my toothb rush.我的衣服,鞋子,一份礼物,我的票,我的护照和我的牙刷。
ate in a Chinese restaurant.我们在一家中国餐馆吃。
saw Chinese dancing.我们看了中国舞蹈。
had a very funny day.我度过了有趣的一天。
took some photos.我拍了一些照片。
bought a book for you. Thank you.我为你买了一本书。
谢谢你！gave it to you Your mum gave it to me.你给了谁你妈妈给我的。
October，ShenzhouⅤflew into space.今年10月,神州号Ⅴ飞向太空。
wanted to go into space. Then his dream came true.他想进入太空。
然后他的梦想成真了。
spent about 21 hours in space.他在太空中度过了21小时。
was blind.她是个盲人。
was deaf.她是个聋子。
l 情态动词can/could/should引导的句型：该句型主要出现在Book9（M6~7，M10），Book10（M3/U2，M4/U2），Book11（M4~5）中。
包括一般疑问句及其肯定与否定回答，否定句，及who 引导的特殊疑问句问答。
如：1. Can you run fast No，I can’t.你能跑得快吗不,我不能。
2. You can jump high. You can play basketball well.你能跳很高。
你可以打篮球。
3. This dog can help him.这只狗可以帮助他。
4. Can Fifi help the blind people No，he can’t.菲菲能帮助盲人吗不,他不能。
5. You shouldn’t play with the CDs！你不应该玩cd !6. You should tidy your toys.你应该整理好你的玩具。
7. Can you tell me about American festivals Yes.你能告诉我关于美国节日吗是的。