大学计算机基础--第二次实验
大学计算机实验2 实验报告
深圳大学实验报告课程名称：计算机导论实验名称：操作系统与工具软件学院：建筑与城市规划学院专业：建筑学报告人：XXX学号：2015XXXX班级：XXXXXX 同组人：指导教师：李炎然实验时间：2015年10月14日实验报告提交时间：2015年10月20日教务处制一．实验目的①掌握Windows 的基本操作。
②掌握文件管理和磁盘操作。
③掌握Windows 系统的基本设置。
④了解Windows 注册表的使用。
⑤了解常用软件的使用。
二．实验步骤与结果2.3.2Windows 基本操作1.Windows 桌面的组成（如图2-1）2.窗口的组成（如图2-2）2.3.3文件与文件夹图2-1Windows 桌面的组成图2-2窗口的组成1.“资源管理器”和“我的电脑”（1）我的电脑（如图2-3所示）图2-3“这台电脑”窗口（2）资源管理器图2-4“开始”菜单执行“开始”→“所有程序”→“Windows资源管理器”命令，启动资源管理器。
（如图2-4）所示）打开“资源管理器”并浏览。
（如图2-5“资源管理器”窗口2.3.4磁盘管理1.磁盘清理①在“这台电脑”窗口中，右击需要进行磁盘清理的驱动器，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令。
（如图2-6所示）②在“常规”选项卡中单击“磁盘清理”按钮，出现“磁盘清理”对话框。
③选中“磁盘清理”选项卡，在“要删除的文件”列表框中，选中相应的复选框来确认需要删除的文件类型。
单击“确定”按钮，然后在要求确认的对话框中单击“删除文件”按钮。
系统开始自动清理。
（如图2-7所示）2.磁盘碎片整理程序①在“这台电脑”窗口中，右击需要进行碎片整理的驱动器，在弹出的快捷菜单中选择“属性”。
②选择“工具”选项卡，在“碎片整理”框架中单击“优化”按钮，出现“优化驱动器”窗口。
③单击“优化”按钮，系统自动进行碎片整理。
（如图2-8所示）图2-7“磁盘清理”窗口图2-8“属性”和“优化驱动器”窗口3.格式化磁盘①在“这台电脑”窗口中，在地址栏选择“这台电脑”，在显示区右击需要格式化的磁盘。
《大学计算机基础》实验指导书2(新
《大学计算机基础》实验指导目录实验一 Windows XP基本操作 (2)实验二 Windows XP文件管理、程序管理、用户管理、DOS命令 (8)实验三注册表的使用（课外实验） (14)实验四 Word 2007 (16)实验五 Excel 2007 (35)实验六 Powerpoint 2007 (38)实验七程序设计实验 (42)实验八 Access 数据库系统实验 (51)实验九 Photoshop实验 (60)实验十 Flash实验 (69)实验十一 HTML实验 (77)实验十二 CSS层叠样式表实验 (89)实验十三网站制作实验 (101)实验一Windows XP基本操作【实验目的】1.掌握鼠标的常用操作。
2.熟悉Windows XP桌面环境、任务栏和开始菜单。
3.掌握Windows XP基本窗口、菜单和对话框的操作。
【实验环境】中文Windows XP【实验内容】1.桌面操作：自定义桌面、设置桌面背景、设置屏幕保护程序、设置屏幕分辨率2.任务栏操作：自动隐藏任务栏、显示快速启动、分组相似任务栏3.开始菜单操作：自定义开始菜单4.窗口的操作：最大化、最小化、还原、关闭窗口、窗口的移动【实验指导】1.1.桌面操作(1)自定义桌面操作步骤如下：①在桌面空白处单击右键，选择“属性”。
②在“显示属性”窗口中单击“桌面”选项卡。
③单击选项卡中的“自定义桌面”按钮，出现“桌面项目”窗口，如图1.1所示。
图1.1 自定义桌面④在“桌面图标”复选区内选中或去掉相应的项目，单击“确定”后观察桌面变化。
(2)设置桌面背景操作步骤如下：①在桌面空白处单击右键，选择“属性”。
②在“显示属性”窗口中单击“桌面”选项卡，如图1.2所示。
图1. 2 设置桌面③在“背景”列表框中选择一个背景图片（例如Bliss），或者单击“浏览”按钮选定一个其他的图片文件。
④在“位置”下拉列表框中选择“拉伸”。
⑤单击“确定”，选定的图片就会作为桌面的背景添加到桌面上。
2023大学生计算机实验总结报告(3篇)
2023大学生计算机实验总结报告计算机网络课程的实验不同于以前做过的C语言上机实验和数据结构上机实验，后两者都是编程的，要求的是个人对基础知识的掌握和熟练的应用，简单地说就是一个人的战场。
而计算机网络课程则是一门操作性很强的课程，很多时候它更要求我们注重团队之间的交流与配合，而不是独自完成。
第一次实验是双绞线的制作，通过这个实验让我学到了如何制作双绞线，也是我大学期间第一次做操作性这么强的实验。
以前的实验都是编程，而这一次的实验却是完完全全地让我们自己动手。
剥皮->排序->理直->剪齐->插入->压线，虽然实验过去了有一段时间，但是还是能清楚地记得做法。
虽然最后我们的实验没有成功，但是这并不代表我们没有收获。
第二次的实验是Linu____的使用与DNS服务器的配置与管理。
在课堂上，由于机子的问题，Linu____不能成功打开。
于是就学习了一下DNS服务器的配置和管理。
通过学习，我知道了如何添加DNSZone，如何添加主要区域，正向搜索和反向搜索，添加DNSDomain，如何设置DNS服务器的动态更新，如何修改区域传输的通知列表等等。
关于Linu____，下课后仍然不死心，自己在网上下了个Linu____，然后在同学的指导下一步步地装好了。
虽然说最后没怎么用，自己也不会用。
但是当打开操作系统的那一瞬间，那个华丽丽的界面还是让我深深地震撼了一把。
不得不感叹Linu____真的好高级。
我相信，不久之后，我一定可以熟练操作Linu____系统的。
第三次试验是有关聊天软件和点歌软件的配置和运用。
在这个实验里，我们开始有了更明确的分工，一个同学做客户端，一个同学做服务端，在做这些之前，要首先修改我们的IP。
但是后来我想，其实根本没必要修改IP，实验课程里面要求我们修改IP，不过是让我们对此更熟悉而已。
在这次的实验中，我扮演的是服务端的角色，按照实验要求一步一步地操作，我们成功地用RT____软件语音聊天。
大学计算机基础实验二实验报告
实验报告程名称课大学计算机基础实验名称 Excel图标的创建与编辑姓名__ __ 寸利芳 __ ___学号_ 201107010125 __ 专业班级_计1101 实验日期___2011_ _ 年10_月_27_日成绩_____ __ 指导教师___杨文阳__一、实验目的。
1、学习图标的制作方法。
2、掌握图标的制作、编辑、修饰等基本操作。
二、实验内容。
按样例创建表格，然后按下面的操作建立图标，保存在D盘，文件名为Excel2.xls。
1.选定含有需要绘制数据的区域，嵌入柱形图。
2、为柱形图加入标题：“西安德华公司2009年销售统计表”。
3、对创建的图标修饰。
放大该图表。
将“类型合计”删除。
为“季度合计”增加以直显示的数据标记。
图表标题设置为方正姚体、18磅，选用圆角边框。
横坐标变为“386型”、“486型”、“586型”、“季度合计”。
将图标类型改为折线图。
三、操作过程。
①选择“插入”菜单下的“图表”命令,打开图表向导对话框创建嵌入式柱形图。
②选择所创建的图标，选择图标下的图表选项命令，利用标题选项卡加入图表标题。
对图表操作。
①选择图标，选族图标周围的某一手柄，按住鼠标键调整图表的大小。
②选择图标，单击右键，选择源数据，在此对话框中重新定义图表所使用的区域。
③选中季度合计的数据系列，单击右键，选择数据系列格式命令，在此对话框中，选择数据标志选项卡，选中值。
④选中图表标题设置为方正姚体、18磅；单击右键，选择图标区格式命令，在图案选项卡中选择圆角。
⑤选择一个数据系列，单击右键，选择数据系列格式，在此对话框中选择系列次序，选定486型，并向下移。
⑥选族图标，单击右键，选择图标类型命令，选择折线图。
大学计算机基础 实验二
大学计算机基础实验二注：本模版省略号处由学生自己补充！实验报告封面实验名称：使用中文W ord2003姓名：×××专业年级：2011级××××学院××××专业学号：…指导老师：任课教师姓名2011～2012学年第一学期[实验目的]1．熟练掌握在WORD2003中移动和复制文本，熟练掌握查找和替换指定的文本。
2．熟悉和掌握利用鼠标和键盘对文本进行格式设置如字体、字号、字间距、行间距等。
3．熟练掌握对段落格式进行设置。
4．熟悉掌握对页面及版式、页眉和页脚、页码和分栏等进行设置。
5．熟悉掌握在指定位置插入文本和图片。
[实验环境]Windows XP操作系统、OFFICE2003[实验内容和实验步骤]1．任务：制作课程表步骤：××××××××2．任务：对指定段落作以下设置1)将标题设为3 号字、粗体、居中排列。
步骤：××××××2)设置页眉为“计算机爱好者”。
步骤：××××××3)将第1段字体设为：小四号字，1.5倍行距。
步骤：××××××4)将全文中的“计算机”替换成“电脑”。
步骤：××××××5)将第2段的字的颜色设为：蓝色。
步骤：××××××6)将最后一段（第2段）的字改为：阳文。
步骤：××××××7)将第1段中第一个字，首字下沉三行，字体改为隶书。
步骤：××××××8)将第1自然段复制到第2自然段后面(文章末尾)。
《大学计算机基础》实验报告实验二
三、实验内容
选择一个主题（如中秋佳节、军训或社团活动或最近赛事） ，使用 Word 2010 设计一个小报，具体要求如 下： （1）版面规格应符合小报的版式要求； （2）文字排版方式要丰富（如分栏、横排、竖排等） ； （3）适 当使用表格； （4）有图文混排； （5）适当使用艺术字； （6）小报主题要突出，风格应与主题相适应。
四、实验结果（以电子版的形式呈现在本文档第二页开始的以后各页）
五、实验总结（包括心得体会、问题回答及实验改进意见） 收获很大，感觉对 WORD 的了解更深一层，更加熟练。
第 1 页 /共 2 页
实验二 中文 Word 2007 实验
六、教师评语 1、完成所有规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；
1、 掌握中文 Word 2010 的基本操作； 2、 掌握中文 Word 2010 的排版操作； 3、 掌握中文 Word 2010 的表格操作； 4、 掌握中文 Word 2010 的图形、页面排版及打印。
二、实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料等）
1、实验设备：微型计算机；2、软件系统：Windows 7、中文 Word 2010
第 2 页 共 2 页
广东金融学院实验报告
课程名称：大学计算机基础
实验编号 及实验名称 姓 名
黄昱森 宿舍 郭胜群 实验二 中文 Word 2010 实验
计算机科学与技术第2次上机实验
哈尔滨工程大学《程序设计基础》实验报告基础实践二姓名：麦豆班级：学号：实验时间: 2018 年 4 月19 日哈尔滨工程大学计算机基础课程教学中心实验题目1：输入一个整数,如果输入的数是偶数或者负数,则输出其平方,否则输出其一半的值设计思想: 将数用2取余是否为0判断奇偶,与0判断大小判断正负,调用库函数来实现平方,在if语句中用到逻辑运算符||,同时在将奇数变为一半时用到了强制类型转换.实验代码及注释：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <math.h>//输入一个整数,如果输入的数是偶数或者负数,则输出其平方,否则输出其一半的值int main(){double y=2,z ;//二次方int x;//输入的数printf("请输入一个数:");scanf("%d",&x);if(((x%2)==0) || (x<0)) //利用if语句,将数用2取余是否为0判断奇偶,与0判断大小判断正负{x=(int)pow((int)x , y);//调用库函数来实现平方printf("%d",x);}else{ z=(double)x/2;//将x值强制转换赋给double型变量z printf("%.1lf",z);}return 0;}验证与结论：总结与心得体会：真正明白了强制类型转换不改变变量类型,仅仅给变其数值的类型.同时对逻辑运算符有了更深的认识,另外知道了pow函数的两个变量均为double型int是不适用的实验题目2：编写程序,计算购贷款,请输入购货金额,输出实际付款金额.购物折扣率如下:购货金额<=500元不打折500元<购货金额<=1000元9折1000元<购货金额8折分别用if语句,switch语句编程.设计思想：在用switch语句编写时先用if语句来对switch变量c赋值,再用switch来进行运算在用if语句编写时直接用if来对输入的数进行判断选择相应的运算语句来得到最后的结果.Switch语句实验代码及注释：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>//编写程序,计算购贷款,请输入购货金额,输出实际付款金额int main(){int c;//switch语句变量double money ;//定义变量类型printf("请输入购货金额:");scanf("%lf",&money);if (money<=500)//用if语句对c赋值{c=1;}else if(money<=1000){c=2;}else{c=3;}switch (c){case 1:break ;case 2:money = money*0.9;break;case 3:money = money*0.8;break;default:printf("输入错误");}printf("实际付款金额为:%.2f\n",money);return 0;}If语句实验代码及注释：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){double money ;//定义变量类型printf("请输入购货金额:");scanf("%lf",&money);if(money<0) //用if对值范围进行判断{printf("金额不能为负数!");}else if (money<=500&&money>=0)printf("实际付款金额为:%.2f\n",money); else if(money<=1000){money=money*0.9;printf("实际付款金额为:%.2f\n",money); }else{money=money*0.8;printf("实际付款金额为:%.2f\n",money);}return 0;}验证与结论：总结与心得体会：If与switch语句各有优劣,switch语句可以提高运算速度,但相应也有一些缺点,尤其对变量c的值,有时不得不借助if语句,反而繁琐运算速度变慢实验题目3：输入四个整数,求其前两个数中较小的数与后两个数中较大的数之和.设计思想：定义6个变量,其中两个变量为较小数与较大数,将第一个数暂时存储在最小值中,将第三个数暂时存储在最大值中,利用if语句判读若第一个数不为最小值重新赋值,若第三个数不为最大值重新赋值,得到前两个数中最小值和后两个数中最大值.最后对两数求和.实验代码及注释：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int a,b,c,d,minnumber,maxnumber,sum;//定义整型变量printf("请输入四个数:");scanf("%d%d%d%d",&a,&b,&c,&d);minnumber=a;//将第一个数暂时存储在最小值中maxnumber=c;//将第三个数暂时存储在最大值中if(a>b){minnumber=b;//第一个数不为最小值重新赋值}if(c<d){maxnumber=d;//第三个数不为最大值重新赋值}sum=minnumber+maxnumber;printf("前两个最小数与后两个最大数之和为%d",sum);return 0;}验证与结论：总结与心得体会：在比较两数大小时通常会用中间变量来存储过渡,这样会容易交换大小值,当涉及到三个以上数的比较视仍可用这种思想,在比较大小中if语句是必不可少的.实验题目4：某个服装展厅宣布表所示的物品季节性打折.请使用switch和if语句编写一个程序,计算某顾客应付的款项.设计思想：将输入值除以100,再强制转换为int型得到c值,在此之前用if语句将边界值提前去掉,防止对switch语句造成干扰,同时使用if 来检测非法值的输入,运用goto语句跳转使其重新输入.实验代码及注释：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){double moneya,moneyb,summoney;//机加工制品总额,手工制品总额int c;//switch变量quit :;//输入非法值让其重新输入数据用goto跳转到此printf("请输入机加工制品总金额和手工制品总金额:");scanf("%lf%lf",&moneya,&moneyb);summoney=moneya+moneyb;//计算总金额c=(int)(summoney/100);//得到switch语句变量cif(summoney<0){printf("数据错误!\n");goto quit;//输入非法值故让其重新输入数据用goto跳转到quit位置注意goto语句跳转位置}else if(summoney==100)//将边界值用if语句处理,switch语句无法处理{summoney=moneya+moneyb*0.95;}else if(summoney==200){summoney=moneya*0.95+moneyb*0.925;}else if(summoney==300){summoney=moneya*0.925+moneyb*0.9;}else{switch (c)//边界值去掉用switch{case 0:summoney=moneya+moneyb*0.95;break;case 1:summoney=moneya*0.95+moneyb*0.925;break;case 2:summoney=moneya*0.925+moneyb*0.9;break;default :summoney=moneya*0.9+moneyb*0.85;}}printf("顾客应付的款项为:%.2lf(元)\n",summoney);return 0;}验证与结论：总结与心得体会：switch在边界值处理上比较麻烦,有时容易出错,需要注意,一般要与if搭配使用,但switch语句提高了运行速度,goto语句慎用实验题目5：一个电表按照如下的比率计费:前200度电:每度0.8元;后100度电:每度0.9元;超过300度电:每度1元;所有用户都是按照最少100元进行收费.如果总费用大于400元还要加收总数的15%的费用.请编写一个程序,读取用户名和用电量,并按用户名显示应收费.设计思想:声明长整型变量name,double型变量electric_quantity,money,用if语句来进行判断电量electric_quantity范围,最后对费用总数与400进行判断,输出用户名与费用实验代码及注释：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){double electric_quantity,money;long int name;printf("请输入用户名和电量:");scanf("%ld%lf",&name,&electric_quantity);if(electric_quantity<=200){money=electric_quantity*0.8;}else if (electric_quantity<=300){money=200*0.8+(electric_quantity-200)*0.9;}else{money=(electric_quantity-300)*1+200*0.8+100*0.9;}if (money<=100)//对电价进行判断至少为100,大于400加收总数的15%{money=100;}else if (money>=400){money=money+money*0.15;}printf("用户名:%ld,应收费为:%.2lf",name,money);return 0;}验证与结论：总结与心得体会：长整型需要用%ld来输出,同时对if的使用更加熟练.。
大学计算机基础实验二
《大学计算机基础》课程实验报告二实验题目：Word中文档的录入编辑、排版与图文混排一、实验目的：掌握WORD中文档处理的基本步操作骤，熟练掌握各种排版技术与技巧二、实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）实验1-4-11、练习启动和退出Word2003的方法。
2、了解Word2003的界面组成。
3、录入以下一段文字，（如图一）段首不留空格，全文输入结束后再按回车键。
4、将文档以文件名“WL11.doc”保存，然后关闭该文件。
5、打开文件WL11.doc，并在其中进行各种练习：选定操作内容；分别用鼠标和键盘练习光标定位操作；文字的插入、改写、修改、删除操作；对选定的文本完成移动、复制、删除操作；练习撤销与恢复操作。
操作完成后，以文件名“WL12.doc”保存。
在每次操作过程中，注意观察、比较操作前后的区别，以利于掌握。
图1实验1-4-21、打开文档WL11.doc，为文档添加标题“提高Windows系统内存效率的优化方法”，并将其设置为“黑体、二号、粗体、红色、字符缩放80%、任意选择一种动态效果、居中”。
2、将正文文字设置为“小四号、楷体GB-2312、两端对齐、行间距18磅、段间距前后各一行”，利用格式刷将所有英文字体设置为“Arial”。
3、将以数字编号开头的文字另起一段，即全文共分为4段，并设置各段首行缩进为“2个字符”。
将文档存盘，并另存为“WL21.doc”。
结果如图2。
图2 图34、利用格式刷将正文中第2~4段中的小标题设置为“黑体、小四号、粗体、蓝色、字间距为加宽2磅、加边框、设置浅绿色底纹效果”。
5、将文中所有“页面文件”一词改为“红色、粗斜体、波浪线、字符缩放80%、字间距为紧缩1磅”。
6、观察Word2003的页面设置的默认值，并对文档进行页面设置：16开纸张、左、右、上、下边距均为1.5厘米，页眉和页脚距边界均为1厘米。
7、将文档存盘，并另存为“WL22.doc”。
大学计算机基础实验报告二
实验二图像处理姓名：错误!未找到引用源。
源。
班级：日期：请输入你的班级和做实验的日期。
按照《大学计算机基础实验指导》第5章多媒体技术基础实验中的实验内容，完成各项实验操作后，填写该实验报告。
注意：每一题实验内容做完后将图片保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到实验报告中。
一、实验目的1.掌握图像处理的基本知识。
2.掌握Photoshop CS5的基本编辑方法。
3.了解Photoshop CS5中的一些特殊技巧。
二、实验报告内容1.参照P116~117的操作提示，将素材文件“瓷器”制作“打碎的瓷器”，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将新的的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：将此电子实验报告以自己的学号姓名和实验序号为文件名（如：070000001张三实验五）保存后上传到FTP2.参照P117~118的操作提示，制作美丽的花效果，可选用素材文件“花l.jpg”或其他的图像文件。
要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）、拍摄时间等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：3.参照P118~119的操作提示，制作蝴蝶飞舞照片，可选用素材文件“蝴蝶.jpg”或其他的图像文件，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：4.参照P120的操作提示，制作小溪特殊效果，可选用素材文件“小路.jpg”，“湖水”或其他的图像文件，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg 文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：5.参照P121~P122的操作提示，制作荷花合成图片，可选用素材文件“荷花.jpg”或其他的图像文件，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：6.参照P123~P124的操作提示，可选用素材文件“紫荆花.jpg”或其他的图像文件，完成邮票的制作，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：7.参照P125的操作提示，可选用素材文件“红眼小孩.jpg”或其他的图像文件，完成消除红眼的制作，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg 文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：8.参照P125~P126的操作提示，可选用素材文件“印度美女.jpg”或其他的图像文件，完成“印度美女”合成图像的制作，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：9.参照P127~P128的操作提示，可选用素材文件“红花绿叶.jpg”将照片换色和制作抠花，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：10.参照P128~P129的操作提示，将“沙漠骆驼”或其他的图像文件，照片制作旧照片，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：11.参照P129~P130的操作提示，将“女孩”照片调背景光，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：12.参照P130~P131的操作提示，制作水墨荷花，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：13.参照P131~P133的操作提示，将“庙宇”和“沙漠”照片将照片制作海市蜃楼，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：14.参照P133~P134的操作提示，将照片制作梦幻深秋照片，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：15.参照P134~P135的操作提示，将照片制作渐隐的舞者，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：16.参照P135的操作提示，将照片制作下雪中的企鹅，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：17.参照P136~P137的操作提示，制作新年好文字，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：18.参照P139~P140的操作提示，制作“love”特效文字，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：19.参照P140~P141的操作提示，制作“安徽风光”相框，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：20.参照P141~P142的操作提示，制作一批带水印效果的图片，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：21.参照P143~P144的操作提示，将“人物”照片制作美化效果的照片，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：22.参照P145~P146的操作提示，制作撕纸效果相框的照片，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：23.参照P146~P147的操作提示，制作头发的抠图照片，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：24.（选做）参照P148~P149的操作提示，制作换背景的大树照片，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：三、综合设计利用所学习的知识，选择自己的照片以及其他照片，制作有带相框的旧照片PS效果图，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：四、保存和上传实验报告将此电子实验报告以自己的学号文件名（如：080000001）保存在E盘或F盘的目录下后上传至ftp://218.199.185.223/上传作业/大学计算机基础相应位置处。
大学计算机基础第二次课后作业(合工大)
课后作业1. 二进制有什么特点？仅基于计算机考虑，二进制有什么优势？二进制数由两个基本字符0，1组成，二进制数运算规律是逢二进一。
为区别于其它进制数，二进制数的书写通常在数的右下方注上基数2，或加后面加B表示。
数字装置简单可靠，所用元件少；只有两个数码0和1，因此它的每一位数都可用任何具有两个不同稳定状态的元件来表示；基本运算规则简单，运算操作方便。
2. 为什么计算机字长是8位、16位、32位这种n2形式？不可以是10位、20位吗？数据常常要占用不同大小的存储空间，例如，有些数值比其他的数值要求有更高的精度。
通常使用的长度是编址单位（以字为单位编址或以字节为单位编址）的倍数，这个倍数常常是的2的幂。
这样做是比较便利的，因为这样的话，将一个处理对象在数组中的索引值转化为这个处理对象的地址只需要进行一个移位操作（这在硬件上只需要进行布线的变化）而不需要进行乘操作。
某些时候这样的做法还可以避免除操作。
因此，一些现代计算机设计使用的字长（或者其他的操作数）是2的幂乘以字节尺寸。
3. 什么是溢出？溢出了计算机就不能工作了吗？溢出到底会造成什么后果？溢出是黑客利用操作系统的漏洞，专门开发了一种程序，加相应的参数运行后，就可以得到你电脑具有管理员资格的控制权，你在你自己电脑上能够运行的东西他可以全部做到，等于你的电脑就是他的了。
溢出是程序设计者设计时的不足所带来的错误。
溢出时会产生相应的机器状态标志，程序一般需要根据这些状态标志来进行相应的判断和后续操作。
一般来说产生溢出是完全不会影响计算机的正常工作的，因为它假定编程者已经考虑了溢出的情况了。
溢出会造成运行时程序出错或者崩溃。
11. 为什么要用补码？由于计算机存储的数据一般是有位数限制的，那么两个数相加如果超出位数，那么超出部分就会自动丢失。
补码的形式就是利用了这个特点，方法是，对于正数相加没有特殊的，如果溢出了是正常的，而对于正数加负数这样的运算，算法是不需要考虑参与运算数据的符号，直接两数进行二进制加的动作，结果也无需转换就是预期的，那么就需要将负数以补码形式存在，让一个数加上这个补码形式表现的负数时，由于溢出自动丢失的效果，结果与减去这个负数的绝对值是相同的，这就是补码存放负数的实质，是定点CPU计算方面的特色之一。
大学计算机基础（二）实验指导
⼤学计算机基础（⼆）实验指导实验⼀Word⽂档编辑与排版⼀．实验⽬的1．掌握Word⽂档基本操作2．掌握Word⽂字编辑和⽂档排版3.掌握图⽚的插⼊与排版⽅法⼆．实验内容1.建⽴⼀个word⽂档，⽂档名为“学号姓名word实验⼀”。
如学号为06101101，姓名为张晓，则该⽂档名为“06101101张晓word 实验⼀”。
2.在题1所建⽴的⽂档内录⼊如下⽂字：荷塘⽉⾊（节选）朱⾃清曲曲折折的荷塘上⾯，弥望的是⽥⽥的叶⼦。
叶⼦出⽔很⾼，像亭亭的舞⼥的裙。
层层的叶⼦中间，零星地点缀着些⽩花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵⼉的；正如⼀粒粒的明珠，⼜如碧天⾥的星星，⼜如刚出浴的美⼈。
微风过处，送来缕缕清⾹，仿佛远处⾼楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶⼦与花也有⼀丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶⼦本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了⼀道凝碧的波痕。
叶⼦底下是脉脉(mò)的流⽔，遮住了，不能见⼀些颜⾊；⽽叶⼦却更见风致了。
⽉光如流⽔⼀般，静静地泻在这⼀⽚叶⼦和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘⾥。
叶⼦和花仿佛在⽜乳中洗过⼀样；⼜像笼着轻纱的梦。
虽然是满⽉，天上却有⼀层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，⼩睡也别有风味的。
⽉光是隔了树照过来的，⾼处丛⽣的灌⽊，落下参差的斑驳的⿊影，峭楞楞如⿁⼀般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却⼜像是画在荷叶上。
塘中的⽉⾊并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲(英语violin⼩提琴的译⾳)上奏着的名曲。
荷塘的四⾯，远远近近，⾼⾼低低都是树，⽽杨柳最多。
这些树将⼀⽚荷塘重重围住；只在⼩路⼀旁，漏着⼏段空隙，像是特为⽉光留下的。
树⾊⼀例是阴阴的，乍看像⼀团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾⾥也辨得出。
树梢上隐隐约约的是⼀带远⼭，只有些⼤意罢了。
树缝⾥也漏着⼀两点路灯光，没精打采的，是渴睡⼈的眼。
这时候最热闹的，要数树上的蝉声与⽔⾥的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。
北理大学计算机实验基础 实验二 实验报告表答案
实验二实验报告表
实验名称：
学号姓名：班级：实验时间：
实验报告表2-1 数值型数据在计算机中的二进制实验记录表
说明：本实验对计算机内存数据的存放拟定为：①整数用两个字节存储，并负数只考虑原码；②实数用4个字节存储，其中阶码部分占一个字节。
实验报告表2-2 其他进制数据与二进制转化实验记录表
实验报告表2-3 数据的原码、补码和反码表示实验记录表
实验报告表2-4 二进制算术运算实验记录表
实验报告表2-5溢出实验记录表
实验报告表2-6浮点数的小数点浮动实验记录表
实验报考表2-7 表示浮点数的二进制串中阶码位数改变实验记录表
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。
计算机实验二实验报告
深圳大学实验报告课程名称计算机导论项目名称操作系统与工具软件学院专业指导教师报告人学号实验时间 2012年10月15日提交时间 2012年10月18日教务处制一、实验目的与要求1．掌握Windows或Linux的基本操作；2．掌握文件管理、磁盘管理以及控制面板设置；3．熟悉汉字输入法以及金山打字软件的使用；4．了解Windows注册表管理和常用工具软件的使用；5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。
二、实验内容与方法1.了解Windows的启动与关闭，桌面的组成，窗口的组成与操作，鼠标及其操作，菜单与对话框，应用程序的切换，任务栏和“开始”菜单。
2.了解“资源管理器”和“我的电脑”，懂得文件和文件夹的操作，会磁盘清理，格式化磁盘，会备份和系统还原以及虚拟内存的设置和控制面板的鼠标设置、系统日期和时间、桌面背景及屏幕保护的设置、会安装与卸载应用程序、多用户环境的设置、文件夹共享的设置、汉字输入法的设置。
3.了解安装汉字输入法，添加或删除汉字输入法，输入法的选择，输入法的快捷键设置以及智能ABC输入法的使用和了解金山打字软件的启动及其窗口，打字教程，英文打字，拼音打字，速度测试，个人管理。
4.了解注册表基本结构，使用注册表，备份与还原注册表信息和会使用压缩软件、Adobe Acrobat、虚拟光驱。
电子图书浏览与制作工具。
三、实验步骤与过程一．1.Windows的启动与关闭⑴Windows的启动连接计算机的电源，打开电源，安装了Windows的计算机就会自动启动，计算机将显示欢迎的界面，之后将看到Windows的桌面。
⑵Windows的关闭单击“开始”按钮打开“开始”菜单，在其中选择“关闭计算机”，在出现的对话框中单击选择“关闭”，系统将关闭。
2.桌面的组成：桌面上摆放了一些经常用到的或特别重要的文件夹和工具图标，使用鼠标双击想使用的应用程序即可打开相应的应用程序。
3.窗口的组成窗口的基本操作有打开与关闭窗口、调整窗口大小、移动窗口等操作步骤。
大学计算机基础实验2-Word文档的基本操作及排版
Word文档的基本操作及排版（一）文档的基本操作【实验目的】1．掌握Word的启动与退出。
2．掌握文档的建立、保存与打开。
3．熟练掌握文档的基本编辑：文本输入、内容选定、复制、删除及移动等。
4．熟练掌握文档编辑中的快速编辑：文本的替换与校对。
5．掌握文档的不同显示方式。
【实验内容】1．输入以下内容（段首暂不要空格），并以W1.DOC为文件名（保存类型为“Word 文档”）保存在桌面上，然后关闭该文档。
【样张】2．打开所建立的W1.DOC文件，在文本的最前面插入一行标题“第三章文字处理系统”在两段之间加标题“3.1 Word2000概述”。
3．使“近年来，MICROSOFT公司……成为当前流行的文字处理软件之一”另起一段；将后面两段正文互换位置，然后将正文的第一段，复制到文档的最后。
4．将文本中所有的英文单词改为首字母大写，其余小写字母，将所有的字母更改为红色的字母并加着重号。
【提示】⑴要将“英文单词改为首字母大写”，只要选定要更改的文本，然后执行“格式∣更改大小写”命令，在其对话框中先单击“小写”单选按钮，转换成小写字母；再在该对话框内单击“词首字母大写”单选按钮即可。
⑵要将所有英文字母改为红色并加着重号，只要在“编辑∣替换”对话框中，先将插入点定位在“查找内容”文本框，单击“高级”按钮和“特殊字符”按钮，选择“任意字母”命令，这时在“查找内容”文本框显示“^$”符号，表示任意字母；然后将插入点定位在“替换为”文本框，单击“格式”按钮后选择“字体”命令，在其对话框中进行格式设置。
5．利用拼写检查功能检查所输入的英文单词是否拼写错误，如果存在拼写错误，请将其改正。
6．将文档以原名W1.DOC保存到软盘；分别以“页面、大纲、普通、打印浏览”等不同的显示方式显示文档，观察各自显示的特点。
（二）文档的排版【实验目的】1．熟练掌握字符的格式化。
2．熟练掌握段落的格式化。
3．熟练掌握项目符号和编号的使用。
4．熟练掌握分栏操作。
《大学计算机基础》实验指导书-实验2(2015_11_9)【amj】OK
《大学计算机基础》实验指导书实验2 程序控制结构的设计1. 实验目的（1）熟悉程序的三种基本结构，利用基本的程序结构（顺序、选择、循环）进行小规模程序编写，解决一些小的计算问题。
（2）理解分支（选择）结构程序的设计方法，学会使用if 语句。
（3）学会利用循环语句表达重复计算过程，掌握如何分析循环结束的条件。
（4）掌握循环结构和分支结构的综合运用方法，学会从具体问题中抽象出数学模型，并利用循环结构和分支结构的程序来解决问题。
2. 实验任务实验任务2-1在前面第一次实验中，要求计算BMI（Body Mass Index，身体质量指数）。
现在请你添加程序功能，显示BMI对应的CDC标准体重状况类别，当用户输入身高体重值时，提示他的肥胖状况（“你已经瘦成了一道闪电，该补补了”“恭喜你，你的身材太标准了”…）：BMI 体重状况低于18.5 偏轻18.5～24.9 正常25.0～29.9 超重30.0以上过胖实验目的：本实验任务帮助理解分支程序的设计方法。
实验指导：(1)用input()语句接收用户从键盘的输入(2)将输入字符串转换成浮点数(3)计算BMI（浮点数运算）(4)判断BMI，输出结果# -*- coding: utf-8 -*-#实验2-1参考代码weight = input("输入体重（千克）：) #输入体重（千克）#该语句输入身高（米）#将输入字符串转换成浮点数weight = float(weight)#计算BMIBMI =#判断BMI，输出结果if BMI < 18.5:print("偏轻")elifprint("正常")elifprint("超重")：print("过胖")实验任务2-2日本数学家谷角静夫在研究自然数时发现了一个奇怪现象：对于任意一个自然数n，若n为偶数，则将其除以2；若n为奇数，则将其乘以3，然后再加1。
《大学计算机基础2》课外实验指导书
《大学计算机基础2》实验指导书2008版计算机基础教研室目录实验一Windows操作系统操作实验 (3)实验二Word文字处理软件实验(一) (6)实验三Word文字处理软件实验(二) (8)实验四Excel电子表格软件实验(一) (11)实验五Excel电子表格软件实验(二) (14)实验六PowerPoint演示文稿软件实验 (17)实验七微机拆装实验 (20)实验八计算机网络实验 (23)实验一Windows操作系统操作实验一、实验目的1．掌握Windows的基本知识和基本操作。
2．掌握Windows的程序管理。
3．掌握“Windows资源管理器”和“我的电脑”的使用。
4．掌握控制面板的使用。
5．掌握文件和文件夹的常用操作。
6．掌握磁盘碎片整理程序等实用程序的使用。
二、实验内容要求：请在桌面上建立名为“实验一”的文件夹，把本次实验中可以保存的信息保存在该文件夹下。
1.任务栏和桌面的设置(1) 设置任务栏为自动隐藏。
(2) 设置“智能ABC”为默认输入法。
(3) 在“开始”菜单“附件”程序组中启动“记事本”、“画图”、“计算器”等程序，通过任务栏中的按钮在相应的程序中进行切换，然后对这些窗口进行层叠、横向平铺和纵向平铺操作。
2．特殊字符输入练习。
启动“记事本”程序,利用输入法的软键盘输入下列特殊字符，并以文件名为“特殊字符.txt”保存在“实验一”文件夹中。
(1)标点符号：。
，、；…～(2)数学符号：≈≠≤≮∷±(3)特殊符号：§№☆★○●3. 屏幕和窗口复制功能的使用。
(1)打开“附件”组中的“计算器”。
(2)按下Alt + Print Screen ，“计算器”窗口被复制到剪贴板中。
(3)启动“画图”程序，用“编辑”|“粘贴”命令将剪贴板上的内容复制到画板，将文件保存起来，文件名为 Calc.jpg，保存在“实验一”文件夹中。
(4)在第(2)步中换成按下Print Screen，然后在“画图”程序中进行粘贴，保存文件为Desktop.jpg，保存在“实验一”文件夹中。
第二次计算机基础实验
内容一：微机的操作与保养（实验指导21页实验三）（1）开关机操作（2）显示器调整（3）部件保养内容二：对桌面的操作（1）打开“显示属性”对话框。
作业一：使用不同方法打开“显示属性”对话框。
(三种)（2）设置墙纸。
作业二：将桌面图片设置为“Follow”(任意选择一个)，分别以“居中”“平铺”和“拉伸”方式显示。
（3）设置“屏幕保护程序”。
作业三：将屏幕保护程序设置为三维文字：“欢迎2011级新同学！”。
（4）设置“外观”选项。
作业四：将“窗口和按钮”选择为W indowsXP 样式，“色彩方案”选择为橄榄绿，“字体大小”为大字体。
（5）对“设置”的操作。
作业五：将屏幕分辨率设置为：1024 ×768，颜色质量设置为：最高（32 位）。
（6）排列桌面图标。
作业六：将桌面图标分别按照下列方式排列：1）按名称排列。
2）按大小排列。
3）按类型排列。
4）按修改时间排列。
5）按自动排列排列。
6）对齐到网格。
（7）更改桌面图标。
作业七：更改“我的电脑”的图标。
（8）快捷方式作业八：在桌面新建一个“画图”程序的快捷方式。
作业九：在桌面新建一个W indows 自带游戏———扫雷（winmine.exe）的快捷方式。
作业十：在桌面上创建IE 浏览器的快捷方式。
作业十一：将“画图”快捷方式，移动到C：\。
作业十二：更改“扫雷（winmine.exe）的快捷方式”名称为“扫雷”。
（9）回收站作业十三：将“回收站”最大空间设为15% 。
作业十四：清空/还原回收站。
内容三：对“开始”菜单的操作（1）打开“开始”菜单的方法打开“开始”菜单有三种方法：●方法一：单击“开始”按钮。
●方法二：单击键盘上的W indows视窗键。
●方法三：按下组合键Ctrl+Esc。
（2）“附件”应用程序的操作作业一：制作一篇配插图的古诗词（《早发白帝城》）写字板文档。
1）启动“写字板”程序。
2）录入文字。
3）编辑文字。
字体要求：隶书、居中。
大学计算机实验报告2
《大学计算机基础Ⅰ》课程实验报告手册\实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日一、实验说明本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）两部分。
从第3周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周规定的实验，并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分，此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。
本课程实验从开课学期第3周开始实习，每周2学时，16周结束，共28学时。
除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。
上机内容参见本报告中的“五、实验任务书”部分。
二、实验目的通过本实验，让学生掌握计算机的基本操作和基本技能，能够学会知识的运用与积累，能够举一反三，具备一定的独立解决问题的能力和信心，培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后的学习和工作打下良好的基础。
三、实验要求1、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。
2、每次实验前学生必须充分准备每次的实验内容，以保证每次上机实验的效果。
实验过程中必须独立完成。
3、学期结束时，每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员，由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师，否则无实验成绩。
四、实验报告要求一共要求填写3个阶段性实验报告、1个综合性实验报告和1份学期总结，与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置，该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。
五、实验任务书教材：《大学计算机基础》第五版高等教育出版社实验参考书：《大学计算机基础实践教程》高等教育出版社实验一：指法练习、汉字录入实验目的：1．掌握鼠标和键盘的使用及正确的操作指法。
2．掌握微型计算机的打开和关闭操作3．熟悉键盘指法和文字录入4．了解中英文切换，全半角的切换实验任务：1．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务1]（7页）2．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务3]（7页）实验二：Windows的基本操作和文件管理操作实验目的：1．掌握Windows的基本知识和基本操作2．掌握“Windows资源管理器”和“我的电脑”的使用实验任务：1．参见实验参考书中的实验1-2-1中的全部任务（14页）2．参见实验参考书中的实验1-2-2中的全部任务（18页）实验三：控制面板与任务管理器的使用实验目的：1.掌握磁盘格式化的方法2.掌握控制面板的使用3.掌握任务管理器的基本操作4.掌握磁盘碎片整理程序等实用程序的使用5.了解系统配置实用程序的使用6.了解注册表的原理及会简单的使用注册表实验任务：1．参见实验参考书中的实验2-1-1中的全部任务（94页）2．参见实验参考书中的实验2-1-2中的全部任务（99页）3．参见实验参考书中的实验2-1-5中的[任务1]（107页）4．参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务1]（109页）5．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-5中的[任务2]（107页）6．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务2]和[任务3]（109页）7．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-7中的全部任务（110页）8．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-8中的全部任务（112页）实验四：Word文档的基本操作和排版实验目的：1.掌握应用程序的启动与退出方法2.掌握Word文档的建立、保存和打开3.掌握文档的基本编辑与排版操作4.掌握页面设置的基本操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-1中的全部任务（33页）2.参见实验参考书中的实验1-4-2中的全部任务（39页）实验五：Word文档的修饰、视图、样式、模板及邮件合并实验目的1.掌握分栏、项目符号和编号的使用方法2.掌握视图的切换方法及页眉和页脚的设置方法3.掌握样式和模板的使用实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-3中的全部任务（45页）2.（选做）参见实验参考书中的实验2-2-1中的全部任务（115页）3.（选做）参见实验参考书中的实验2-2-2中的任务（118页）实验六：Word中的表格处理与图文混排实验目的：1.掌握表格的基本编辑、录入与基本格式设置操作2.掌握表格计算与排序操作3.掌握图片、艺术字等图形对象的插入与编辑；4.掌握图文混排的基本操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-4中的全部任务（51页）2.参见实验参考书中的实验1-4-5中的全部任务（57页）实验七：工作表的基本操作和格式化实验目的：1.掌握Excel工作簿建立、保存与打开2.掌握工作表中数据的输入与编辑操作3.掌握公式和函数的使用4.掌握工作表的编辑与格式化操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-1中的全部任务（66页）2.参见实验参考书中的实验2-3-2中的全部任务（129页）实验八：数据图表化实验目的：1.掌握嵌入图表和独立图表的创建2.掌握图表的整体编辑和对图表中各对象的编辑操作3.掌握图表的格式化操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-2中的[任务1]和[任务2]（73页）2.创建以姓名和各科成绩为数据区的内嵌式簇状柱形图，并设置主要刻度间隔为20，设置X轴上的姓名格式为“蓝色、粗体、14磅”实验九：数据管理实验目的：1.掌握数据列表的排序、筛选及分类汇总操作2.掌握数据透视表的操作3.了解数据有效性设置和圈释无效数据的方法4.了解数据追踪分析方法实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-2中的[任务3][任务4]和[任务7]（73页）2.（选做）参见实验参考书中的实验2-3-1中的全部任务（125页）3.参见实验参考书中的实验2-3-3中的全部任务（130页）4.（选做）参见实验参考书中的实验2-3-4中的全部任务（131页）实验十：演示文稿的建立实验目的：1.掌握演示文稿建立的基本过程2.掌握演示文稿格式化和美化的方法3.掌握幻灯片母版和配色方案的使用4.掌握应用设计模板的使用方法实验任务：参见实验参考书中的实验1-6-1中的全部任务（82页）实验十一：幻灯片的动画、超链接和多媒体实验目的：1.掌握幻灯片的动画技术2.掌握的超链接技术3.掌握在幻灯片中插入多媒体对象的方法4.掌握放映演示文稿的不同方法5.掌握交互式功能的设置实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-6-2中的全部任务（89页）2.参见实验参考书中的实验2-4-2中的全部任务（138页）实验十二：Internet服务实验目的：1.掌握浏览器的使用方法、网页的下载和保存2.掌握搜索引擎或搜索器的使用3.掌握邮件软件的使用4.了解IE浏览器中的常用的安全设置方法实验任务：1.参见实验参考书中的实验3-3-1中的全部任务（198页）2.利用Outlook或Foxmail发送一封邮件，并收取邮箱中的邮件3.（选做）参见实验参考书中的实验3-2-2中的全部任务（187页）实验十三：多媒体软件的使用实验目的：1.掌握Windows中各种多媒体播放软件的使用2.掌握常用数据压缩软件的使用实验任务：1.参见实验参考书中的实验2-6-1中的全部任务（149页）2.参见实验参考书中的实验2-6-2中的全部任务（152页）3.（选做）参见实验参考书中的实验3-5-1中的全部任务（219页）4.（选做）参见实验参考书中的实验3-5-2中的全部任务（221页）综合设计性实验：综合设计目的在于考查学生综合运用本课程知识解决实际问题的能力，锻炼学生的动手能力，具体实验题目、任务和要求由各任课老师说明（以制作演示文稿为主线）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.2.2 操作系统的安装与配置
右击我的电 脑，选择 “属性”
3.2.1 操作系统关于文件/磁盘/目录操作命令 的应用
任务1：利用操作系统常见目录 c：\MyFolder\Test6 c:\MyFolder\Test1
操作步骤：
C盘根目录下，右击鼠标，选择“新
建”，然后选择“文件夹”,改名为 ”MyFolder”（按F2键改名） 在MyFolder中再建两个文件夹Test6 和Test1
3.2.1 操作系统关于文件/磁盘/目录操作命令 的应用
3.2.1 操作系统关于文件/磁盘/目录操作命令 的应用
任务2：利用操作系统创建文件
在Test6文件夹下新建两个文件
MyFirstFile.txt 和 MySecondFile.txt
3.2.1 操作系统关于文件/磁盘/目录操作命令 的应用
大学计算机基础
第二次实验
2.2.1 启动计算机观察启动过程并查看硬件 相关信息
任务1：查看CPU型号及性能
任务2：查看内存容量 任务3：查看系统的其他摘要信
息 任务：启动计算机，观察计算 机的启动过程
2.2.1 启动计算机观察启动过程并查看硬件 相关信息
2.2.1 启动计算机观察启动过程并查看硬件 相关信息
3.2.1 操作系统关于文件/磁盘/目录操作命令 的应用
任务3：利用操作系统复制文件
将c:\MyFolder\Test6下的
MyFirstFile.txt文件复制到 c:\MyFolder\Test1下
3.2.1 操作系统关于文件/磁盘/目录操作命令 的应用
3.2.1 操作系统关于文件/磁盘/目录操作命令 的应用
到c:\MyFolder\Test1
3.2.1 操作系统关于文件/磁盘/目录操作命令 的应用
任务4
删除c:\MyFolder及其下 的所有目录及文件
3.2.1 操作系统关于文件/磁盘/目录操作命令 的应用
任务5：在dos状态下实现任务1、
任务2和任务3 命令详解 md 文件夹名字 ：创建文件夹 echo > 1.txt 创建1.txt文本文 件 cd 文件夹名字：进入文件夹
3.2.1 操作系统关于文件/磁盘/目录操作命令 的应用
dir 查看当前目录下的文件 cd.. 跳到父目录 copy 原文件目录 目标文件目 录
实现文件拷贝
3.2.1 操作系统关于文件/磁盘/目录操作命令 的应用
任务6：实现文件隐藏
3.2.2 操作系统的安装与配置
安装GTalk
3.2.2 操作系统的安装与配置