四年级上册音乐教案-5.2火把节之夜-人教新课标(2014秋)

5.2火把节之夜

1、教学目标

1.通过欣赏《火把节之夜》丰富学生对彝族音乐特点的感知,并认识阮(ruǎn)。

2.能分辨乐曲三段体的曲式结构。

3.能说出“火把节”的概况。

2、学情分析

本册知识难度加深了,所以更应培养孩子的兴趣,激发学生学习音乐的爱好。我们通过学习,认识到作为普通中小学的音乐教育,应以普及艺术教育为内容,把单纯的音乐扩展为音乐文化是素质教育的需要,因此,本教材的内容主要以审美为中心,以音乐文化为主线.

四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.

3、重点难点

重点：认识阮,能够听辨出阮的音色。

难点：能够听辨出乐曲三个乐段的不同。

4、教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】《火把节之夜》

1、请几位学生跳不同民族的舞蹈,让学生们猜猜是哪个民族的。

2、老师用二胡演奏少数民族独奏曲,让学生猜猜是哪个民族的曲子。

3、最后老师播放音乐让学生们听是哪个民族的(引出本节课内容)

活动2【讲授】《火把节之夜》

1.介绍彝族的火把节

彝族的火把节盛名天下,从每年的农历6月24日起,连续三天三夜,彝族人民

在宽广的草地上纵情歌舞、赛马、斗牛、射箭、摔交,到了晚上,青年男子就点

燃火把,穿行于田野山村之间,以驱除妖魔,保佑平安。密密的火把犹如一条长龙

在山道、田间缓缓游动,场面十分壮观,与此同时,处处点燃篝火,男女老少围着

篝火欢乐歌舞,直至深夜。

2.欣赏火把节的图片,体会其中热烈的场景。

3.了解乐器——阮

活动3【活动】《火把节之夜》

1.初听乐曲《火把节之夜》音频。

师:火把节真是盛大的节日,现在我们就来欣赏一首乐曲《火把节之夜》。

提问:同学们能听出这首乐曲是用哪种乐器演奏的吗?音色有什么特点?

学生自由回答。

教师总结:阮的历史有近2000年了,有大、中、小之分,常用的是中阮和大阮,他们有四根弦,演奏时左手持琴,右手用拨子演奏。这首《火把节之夜》是用中

阮演奏的。中阮的音色柔和,表现力很强。

2.听辨乐段。

完整聆听乐曲《火把节之夜》。

提问:请说出这首乐曲速度有什么变化?根据速度的变化可以分成几个乐段?

学生聆听并回答。

师:这首乐曲的速度是慢-快-慢,根据速度的变化可以分成三个部分。

3.欣赏第一乐段。

(1)初次聆听第一乐段。

提问:请用语言描述这一乐段表现出的情景。

(3)再次聆听第一乐段,学生小声跟音乐哼唱旋律。

4.欣赏第二乐段。

(1)初次聆听第二乐段。

提问:请用语言描述这一乐段表现出的情景和第一乐段有什么不同,你是根据哪些音乐要素听出来的?

学生可能回答:速度不同、节奏不同、力度不同、演奏的方法不同等。

(3)先聆听第一乐段,再聆听第二乐段,感受第二乐段热烈、欢庆的情绪。

5.欣赏第三乐段。

(1)初次聆听第三乐段。

提问:这个乐段和哪个乐段旋律基本相同?说出感受到的场景。

(2)再次聆听第三乐段,听完后为三个乐段加上速度和表情用语。

活动4【练习】《火把节之夜》

教师要求:这首乐曲是ABA结构的三段体,认真聆听音乐,每听到A乐段出现,就

小声哼唱旋律。

活动5【作业】小结

火把节是彝族人民最重要的传统节日,人们在晚上围着篝火祈求平安,唱歌跳舞,通宵达旦,最后,我们在一首歌曲《七月的火把节》中结束我们这节课的学

习。

(1)熟记阮的音色

(2)了解ABA三段体结构