2020教师工作室年度工作计划
教师工作室的年度工作计划
教师工作室的年度工作计划
1. 继续完善教师工作室的教学资源库，包括教案、课件、教学视频等，以满足教师教学需求。
2. 开展教师专业发展培训活动，包括课程设计、教学方法、学科知识更新等方面的培训，提升教师教学水平。
3. 组织教师进行教学观摩与交流活动，分享教学经验，促进教师间的才华横溢。
4. 协助教师参与教育教学研究项目，提升教师的专业发展水平。
5. 整合学校教学资源，开展跨学科的教学合作，促进教学质量的提升。
6. 积极参与学校的教学改革与创新实践，为学校教学工作提供支持与指导。
7. 学习教师工作室的评估与反馈，不断改进工作方式和方法。
名班主任工作室2020年工作计划.doc
名班主任工作室2020年工作计划打造一支有师德、有思想、有能力、有创意的幸福班主任队伍，为全面推进素质教育，全面建设和谐幸福校园服务是名班主任工作室工作宗旨。
下面是我带来关于名班主任工作室工作计划的内容，希望能让大家有所收获!名班主任工作室工作计划篇1很荣幸成为蒙学琼名班主任工作室的一名成员，我希望通过努力学习，使自己具有较深厚的班主任教育理论素养和学术功底，掌握现代教育教学方法和技术，不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，更好地服务学生，服务教学。
一、专业发展状况的自我分析1、优势：我是一名小学班主任，参加工作多年，担任小学班主任工作、小学语文学科的教学工作，积累了一定的教学经验。
对于教育事业，我本着"为了每个学生的个性发展"这一理念，在所带的班级中胜任朋友、知心姐姐、妈妈等不同的角色。
勤学、善学，喜欢阅读各类书籍，听各类讲座，认真钻研教材，潜心研究教法，关注各类人生故事，并将汲取到的精华融注于课堂，以创造有灵性、有碰撞、有收获和生命力的课堂。
曾被评为县优秀教师、县优秀班主任。
参加班主任工作以来，本人本着以"爱"促"进"的治班宗旨，得到了大部分学生的认可与肯定。
业余喜欢动动笔，所撰写的论文多次获县市一、二等奖。
2、存在不足：(1)惰性太强，许多时候制定了规划之后由于工作繁忙，常常不能按计划达到目标。
对自己加压还不够，需要一个推力促进自己的发展和进步。
(2)对于教学感性方面的理解还不错，但理论化的了解还不够。
同时，随着教龄的逐步增长，学习专业知识的热忱和能力在逐步降低，专业知识呈下降趋势。
由于上述原因，个人发展受到限制。
希望通过加入蒙学琼名班主任工作室，能够扬长避短，使自己的班主任工作素养得到进一步提高，成为一名研究型的班主任。
二、专业发展计划1、理论学习：认真学习《蒙学琼名班主任工作室章程》，履行成员的基本职责。
阅读与教育教学相关的杂志、报刊和书籍等，重点阅读《中小学班主任》、《班主任专业成长的途径》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物杂志，并撰写读书笔记。
教师工作室年度工作计划
教师工作室年度工作计划第一部分：综述教师工作室是学校教师专业发展的一个重要平台，也是提升教学质量和促进教师成长的重要机制。
教师工作室以教师为主体，以教育教学活动为中心，以专业发展为目标，以课堂实践和科研研究为手段，以提高教育教学质量和学生综合素质为使命。
本年度教师工作室将立足学校的实际情况，充分发挥教师的专业优势，搭建教师交流、学习、合作的平台，促进教师的个人成长和专业发展。
第二部分：目标与任务1. 目标：本年度教师工作室的主要目标是提高教师专业水平，提升教学质量，促进学科发展，推动学校课程改革和教学改革，促进学生全面发展。
2. 任务：（1）开展教师培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）组织教师进行课题研究和成果交流，推动学科发展和课程改革。
（3）开展课堂实践活动，提高教学质量，促进学生全面发展。
（4）推动跨学科合作，促进学科整合和创新教学。
（5）加强教师的专业发展，提高团队凝聚力，促进学校教学质量和学科发展。
第三部分：具体计划1. 教师培训和学习活动（1）本年度将以学校教师发展需求为导向，根据学科特点和教学实践情况，组织开展多样化的培训和学习活动。
这些活动包括但不限于教学工作坊、专题讲座、教学案例分享、教学观摩等。
通过这些活动，教师将有机会学习新的教学方法和策略，了解最新的教育理念和研究成果，提升教学能力和专业素养。
（2）利用学校资源和外部专家资源，组织开展国内外教育教学研修和交流活动。
教师将有机会走出校园，参与国内外专业研修和交流，了解最新的教育理念和教学方法，提高教学水平和教学能力。
2. 课题研究和成果交流（1）本年度将以学校课程改革为主线，围绕学科建设和教学改革，组织教师开展课题研究。
这些课题包括但不限于课程设置、教学模式、教学手段、学科整合等。
通过课题研究，教师将有机会深入研究教学问题，探索教育教学新理念和新模式，推动学科发展和教学改革。
（2）组织教师进行课题成果交流和评审，促进教师之间的交流和学习。
教师办公室年度工作计划4篇
教师办公室年度工作计划4篇教师办公室年度工作计划篇11、制定个人规划。
工作室成员根据自身实际情况，科学地制定个人专业发展三年规划、年度发展目标与年度总结，明确自己专业发展的目标和步骤。
2、强化理论学习。
每两月研读1本教育专著，每年跟踪阅读2份专业报刊，撰写读书笔记进行现场交流或网络分享。
3、打造研修平台。
通过网站论坛、专用QQ群、专业博客等网络平台学习互动，同时组织校内现场研讨。
4、开展专题研修。
工作室定期开展研讨活动(现场交流与网络研修交替进行，每月四次，每次一个主题：实践研讨，专题讲座，阅读交流，写作引领。
)5、进行课改实践。
条件成熟的时候，申报区级或市级课题开展教育科研。
同时结合学校科研实际和班级具体情况，自主进行班级实验与教学改革。
6、外出观摩学习。
有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进行指导。
四、日常模式每月的第一周：专业阅读;每月的第二周：专题讨论;每月的第三周：写作指导;每月的第四周：专题讲座;多余的一周，作为问题自主交流周。
我们的日常工作就是在教育教学实践中阅读、研讨、写作，听讲座。
五、成员义务工作室成员定期参加研讨，单周二晚上7点半-8点半网络研讨，双周二上午第三节(或另定时间)现场研讨，每次研讨保证时间。
工作室成员必须坚持写作。
“实验、阅读、写作、交流”是工作室每个人专业成长的基本功课，三年内应该有文章发表计划和成长为骨干教师的愿望。
工作室成员必须开辟个人教育博客，并在全国自主网、班主任之友论坛或者中国教师报论坛上发表帖子，抒写自己在学习与实验过程中的点点滴滴。
每个人必须向工作室提交成员申请、年度发展目标和三年规划。
团队成员互相鼓励，共同进步。
教师办公室年度工作计划篇2一、指导思想根据学校的总体要求与具体情况，我们的宗旨是：为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切，为了学校的一切，让每位学生学的满意，生活的顺心，让每一个员工工作的顺心，让每一位师生把学校当做自己的家园。
2020年语文名师工作室工作计划
2020年语文名师工作室工作计划一、指导思想2020年，县直第一小学语文工作室将继续在教育局的领导下进一步创新工作思路，扎实开展工作。
工作室成员继续认真学习教育教学专著，写好学习心得体会，不断提高自身的专业知识和理论水平。
以主题研讨、课堂观摩、读书沙龙、专家引领等方式开展研究活动，通过工作室成员自主学习和集中研修相结合的方式，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，促使成员在一定周期内成长为有一定知名度和影响力的名师，并努力建设充满教育智慧、具备教育魅力的名师工作室团队，为我县教师专业发展贡献微薄的力量。
二、组织机构领衔教师：赵（xx市小学语文骨干教师）成员:三、研究专题小学作文翻转课堂实践研究四、主要工作1．聚焦核心素养，提升理论水平理论是教学实践的指明灯，只有具备深厚的理论基础，才能够照亮名师的专业成长之路。
每一位工作室成员不断更新教学理念，能够实现从“教读文”走向“教读法”，从“教课文”走向“教语文”，实现语文教学的华丽转身，不仅关注传授知识，更要关注学生能力的发展，注重学生的真实体验，让语文素养的培养在课堂教学中得到真正的落实。
2．立足课堂教学，形成教学风格李如密教授说：“教学风格是指教师在长期教育教学实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现，是教学艺术个性化的稳定状态之标志”，要想成为有特色的名师，必须逐步形成自己的教学风格。
2020年工作室将通过成员校内研课、送教、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平，帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员都能够从学生出发，遵循教育规律，学会细读文本，并能够灵活智慧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。
3．开展课题研究，提高教育品质“教而不研则浅”，研究是名师工作室的任务之一和本质属性。
名师工作室领衔人在自身积极开展教育教学研究的同时，要继续带动工作室成员自觉进行研究，要立足于工作室的课题研究，进行分工协作，给工作室成员“压担子”，每人负责一项子课题研究，争取在科研活动中“带出一支队伍”，使整个工作室洋溢着浓厚的学术研究氛围，力争每位成员都能做到在科研中出成绩。
教师工作室的年度工作计划
教师工作室的年度工作计划一、总体工作目标教师工作室是教师之间相互交流、学习、成长的重要平台，是提高教育教学质量和教师教育水平的有效载体。
为了更好地激发教师的创新潜能，提高教学水平，加强教师队伍建设，我们教师工作室定下了以下几项年度工作目标：1. 针对教师需求，开展系统有效的职业发展计划和教学培训，提高教师的教育教学水平。
2. 建立定期交流学习机制，鼓励教师互相学习，相互督促，做到相互促进、共同进步。
3. 发挥工作室在学科建设、教学改革、学校管理、教师成长等方面的示范引领作用，努力为学校发展做出更大贡献。
二、工作重点及计划1. 学科研究与课程改革（1）组织教师工作室成员，通过阅读学习、座谈讨论、实地调研等途径，深入研究现行教学大纲，总结历年来的教学经验，探讨如何更好地将课程内容与学生实际需求相结合，提高教学质量。
（2）建立学科教学研究小组，推进重点课程教学改革，探索符合学生学习特点的新型教学模式和教学方法。
2. 教师培训与师德师风建设（1）组织专家学者开设教学培训课程，针对学科教学、教育技术等方面加强教师的专业技能培训。
（2）开展"教师成长之路"系列活动，定期举办各类学术讲座、作文比赛等活动，激发教师参与积极性，提高教师教学工作的积极性和主动性。
3. 建设资源共享平台（1）搭建教师资源共享平台，促进教师之间资源共享，推动教学资源共建共享。
（2）利用现代信息技术手段，建立课件、教学设计、教学案例等资源库，并及时更新和维护。
4. 实施专业发展规划（1）组织教师工作室成员制定个人发展规划，包括职业发展目标、学习方向和培训计划等。
（2）通过定期座谈、交流等方式，培养教师专业素养和潜力，激发其创新能力和学习动力。
三、具体工作计划1. 明年教师工作室工作计划安排（1）每周三晚上，组织教师工作室例会，对本周的工作计划做出总结和下周的工作计划做出安排，畅谈对教学上的疑问与困惑，互相分享。
（2）每月一次学科教研讨会，由不同老师进行主题报告、大家进行研讨。
名师工作室工作计划
名师工作室工作计划名师工作室2020年度工作计划时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，来为今后的学习制定一份计划。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编整理的名师工作室2020年度工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
名师工作室2020年度工作计划1能够加入”XX名师工作室”，对我而言不仅是一份荣耀，更是一种责任，在今后的工作中，我会认真学习，完成各项学习任务，不断提高专业技能，促进专业成长。
现制定20xx年研修计划。
一、指导思想依据区教育局“名师工程”实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实名师工作室的总的发展目标和计划，认真完成各项工作，积极参与各级各类教学教研活动，努力提升自身教育教学水平，不断增强自身能力和个人专业素养。
二、详细工作计划及措施1. 加强业务理论学习，利用课余时间完成一定的读书任务，至少研读2本以上的教育教学专著，并撰写读书心得。
2. 积极承担公开课任务，本年度承担校级公开课至少1节，并多听名师课堂及名师工作室各小组组内成员课，取其之长，补己之短，听课评课过程中及时撰写听课心得。
3. 积极撰写1篇教学论文，完成教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等至少1篇并争取参加比赛。
4、积极参加工作室建立的微信群备课或专题研讨活动，研讨课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。
利用现代化的网络技术平台更好地完成名师工作室的计划推进。
名师工作室2020年度工作计划2根据《户县教育“三名”工程管理办法》和《户县高中化学名师工作室工作方案》，制定本学期工作室工作计划如下：一、指导思想做好工作室起步阶段的各项工作，使工作室的运行逐渐步入正式轨道，力争使其成为促进教师专业发展的有效平台。
二、工作目标围绕《户县高中化学名师工作室工作方案》中的总体目标和个体目标，各成员通过学习和活动，不断提高个人专业素养，并利用个人专长带动和影响青年教师不断进步。
学校名师工作室的年度工作计划
学校名师工作室的年度工作计划学校名师工作室的年度工作计划工作目标和目标规划：本年度，学校名师工作室的工作目标为：提高学生的综合素质，提高教师教学水平，促进教学改革。
为了实现这一目标，将制定以下目标规划：1.建立完善的课程建设体系，促进课程改革；2.培养功能多元化的教育师资，提高教师教学技能；3.深化师生交流，促进教与学共同进步；4.扎实进行工作室建设，提升工作室品牌影响力。
工作任务和时间安排：1.建立课堂教学观摩平台，增强教师交流学习氛围。
时间：9月份-12月份。
2.组织全员参加学科教研活动，深入探讨教学理念和方法。
时间：10月份-11月份。
3.参加海内外学术研究交流会，提升国际学术影响力。
时间：12月份-次年3月份。
4.积极推广研究成果，包括但不限于专业出版物、学术论文、教学案例。
时间：次年3月份-6月份。
资源调配和预算计划：为了保证年度工作计划的顺利实施，严格进行资源的调配和预算工作。
1.拟定年度预算方案，所有活动均需进行经费申请与批准。
2.教研活动、教科研课题研究应当占总预算的70%以上；3.出版物、论文及教学案例制作等研究成果应当占总预算的10-20%。
项目风险评估和管理：1.建立完善的风险评估机制，明确风险防范措施；2.不断完善规章制度，加强监管，减小工作失误和损失；3.严格按照预算计划和工作安排开展工作，确保各项任务按期完工。
工作绩效管理：对于工作任务完成情况，应按以下指标进行评估：1.教学资源标准化程度；2.教学评估结果及教学满意度；3.出版物、论文发表及教学案例制作等研究成果数量和质量；4.工作室品牌影响力提升状况。
作沟通和协调：1.与其他学科教师进行交流沟通，建立多元化交流平台；2.与学校、地区、国家等单位保持联系，互通合作。
工作总结和复盘：年度工作计划执行结束后，应当进行工作总结和复盘。
详细分析工作过程中的不足和经验，总结成功经验，为今后的发展提供指导。
本文作为一名人工智能助手所写，如有瑕疵敬请谅解。
名师工作室2020年度工作计划
名师工作室2020年度工作计划名师工作室2020年度工作计划时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又有了新的工作，是时候认真思考工作计划如何写了。
那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是小编为大家整理的名师工作室2020年度工作计划，欢迎阅读与收藏。
名师工作室2020年度工作计划1一、工作思路依据市教育局、市教育学院关于名师工作室建设、管理与实施的相关文件精神，坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。
依托工作室平台、利用工作室资源，聚焦小学数学教学中的重点、热点、难点问题开展研究，努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用，不断促进工作室成员教师的专业发展，切实履行名师工作室在学科教学上的“研究、辐射、引领”作用，积极落实立德树人根本任务，为全市小学数学教学的发展贡献一份力量。
二、发展目标1、结合5本以上书目的学习要求，通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流，持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。
2、以问题为导向，积极开展课堂教学研修、实践研讨，使工作室成员在生本、学本课堂建设、课堂学习方式改变的实践中得到锻炼、获得提升。
成为课堂教学模式革新的促进派、生力军。
3、在工作室原有核心问题能力训练题编写和基于核心问题解决的学导课堂研究与实践的基础上，通过参与各级专题教研活动、下乡送教活动进一步梳理总结、实践推广。
4、结合新一轮的课堂改革和作业改进要求，开展专题微课、专题分层练习的编制、研究工作，积累一部分实践和研究成果。
三、主要活动设想及措施1、加强学习，提高理论业务素养。
思想是行动的指南，先进的教育理论是教学和科研的先导，而阅读、学习是提高修养有效的、必然的途径。
20xx年在各成员个人征订教学刊物杂志的基础上，工作室推荐至少5本书目，采取集中学习和分散自学相结合的形式，开展阅读、反思、交流活动，掌握教育教学规律、更新教育教学理念、把握最新的教育教学动态，在互相的分享、交流中共同学习、提高。
名师工作室2020年度工作计划
名师工作室2020年度工作计划名师工作室2020年度工作计划1为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。
一、指导思想以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、研究与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在研究、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。
二、发展目标使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身研究和创新能力的特色教师、名牌教师。
三、工作任务及措施（一）加强业务研究，提高自身素质1、认真研究教育理论和法律法规，研究教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。
2、认真研究教育学、心理学，及时更育看法，自发改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。
3、认真研究专业知识，刻苦练教学基本功。
工作室针对个人的开展需要，确立必读册本，认真研读，增强自身素养。
工作室学员认真研读教材，提高驾驭教室和教材的能力，提高组织教学的能力。
4、充分利用外出研究的机会，研究并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
（二）深化教学研究，提高教学效率1、做好课题研究工作。
工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射感化，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的.教科研能力。
2、认真搞好课例研究。
以优良高效教室为目标，以“同课异构”为方式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领感化。
名师工作室年度工作规划
xx名师工作室年度工作规划（2020年9月—2021年8月）为使本工作室的工作能够有目标、有计划、有落实、有成果，并且向着优秀工作室的目标迈进，特制定本工作室2020年9月到2021年8月的年度工作计划。
一、工作目标本工作室本年度的工作目标是（1）将工作室打造成学习和合作的平台，教育科研的阵地；（2）通过对课堂教学的深入观察，对课堂的部分要素有较为深刻的认知。
二、工作主题本年度的工作主题：课堂观察。
多维度观察课堂，提高“细节”处理的科学性、艺术性——以课例研究为主线。
三、具体安排9—12月：（1）课程学习：新教材研究，新高考研究。
（2）课堂观察：从课堂观察的学生、教师、课程、文化四个维度出发，以三次（多节）公开课例，进行课例研究，重点研究课堂中小组合作学习（即课堂观察学生维度中的“自主”的视角——主要指向学生）、课堂提问（即课堂观察教师维度中的“对话”的视角——主要指向教师）等问题。
（3）教育科研：论文写作辅导之论文的题材与论文的撰写。
2021年1月：整理活动材料，撰写论文、案例。
2—6月：（1）课堂操作：以两次课例研究的形式，研究备课与上课之间在设计思想、操作方法等的吻合度（从课堂观察的课程性质角度中“实施”的视角），以及课堂应变的处理（从课堂观察的教师维度中“机智”的视角）。
（2）教育科研：案例写作辅导之案例的题材与案例的撰写。
7—8月：整理活动材料，撰写论文、案例。
四、预期成果1、从课堂观察出发，总结观察的四个维度中一些观察点的规律。
2、在继承传统好的做法基础上，抛弃教学中的机械模仿和惰性，发掘自身长处，形成自身的教学特点和创新点。
3、研究出问题设计、小组合作、教师点拨等的有效策略。
4、论文、案例等。
名师工作室2020年度工作计划
名师工作室2020年度工作计划一、指导思想以《兵团中小学名师工作室实施细则》的精神为指导，以充分发挥工作室全体成员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神为主旨。
在学习、实践、反思、总结的过程中，积累丰富的典型案例，进一步扩大研究成效，充分体现工作室的研究、辐射、指导功能，带领工作室所有成员分享研究成果，共同专业成长，使工作室真正成为数学教学能手成长的乐园。
二、工作目标1.以读书学习为基础，建设学习型的团队，提升成员思想修养和专业素养。
2.以磨课活动为载体，进行课例研究，提升实践能力。
3.以专题研修为依托，逐步积累研究资源，发挥辐射功能。
4.以共同提高为目的，在分享、对话互助中实现自我提升和培养青年教师提升。
三、工作措施（一）注重自我提升1.加强读书学1.加强读书学习，提升思想修养和理论水平。
我们看到名师身上具备的共同特征是：具有坚定的职业理想和强烈的敬业精神；谦逊和蔼、热情亲切、淡泊名利，既有很高的学识水平，又有着很好的个人修养，这些品质的养成需要成员教师们开拓眼界，读书养情。
阅读是最好的提升手段。
为此我工作室要把读书作为自我成长的重要途径之一。
具体要求：（1）读书要做到“广、专、实、深”，“广”即读书范围要宽，不仅读教育教学专着类，还要广泛涉猎各种优秀图书杂志，博学广记；“专”即围绕教育教学专业书籍，认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。
认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力；“实”即要根据自己教学实践中困惑，问题去找相应书籍；“深”即要学习数学教育理论类书籍，用以指导把实践经验总结上升到理论高度。
（2）做到必读书籍和自选书籍相结合，每年必读书籍2本，自选书籍不少于2本。
（3）制定好读书计划，做好读书笔记，每学年写两篇读书感悟，发布到工作室网络平台上。
（4）每次集中活动时，汇报自己阶段读书感悟，以此督促工作室成员（脱稿）。
2.聚焦课堂实2.聚焦课堂实践，炼磨名师专业功力。
名师工作室2020年度工作计划
名师工作室2020年度工作计划名师工作室2020年度工作计划1为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。
一、指导思想以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。
二、发展目标使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
三、工作任务及措施（一）加强业务学习，提高自身素质1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。
2、认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。
3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。
工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。
工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。
4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
（二）深化教学研究，提高教学效率1、做好课题研究工作。
工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的.教科研能力。
2、认真搞好课例研究。
以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。
教师工作室工作计划5篇
教师工作室工作计划5篇教师工作室工作计划篇1一、指导思想围绕我校的教学工作重点，一新课程教育理念为主，坚持教育创新，更新教学方法，加大教学研究研力度，紧跟教育信息化步伐，与时俱进，促进教育教学新发展。
树立"以人为本"的教育思想，促进每一位学生健康发展，寻求语文教学发展的新突破。
二、工作目标1、加强对文本的研究力度。
以新课程理念为先导，以教学案例和教学反思为切入点，以课堂教改为重点，进一步学习新课程，探索新课程，解读新课程。
2、加强教学研究，稳步提高教学质量。
从每一次教学活动入手，提高自身的教学技能。
从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的语文学习竞赛活动。
认真做好学生的学习效果检测工作，全面提高学生综合素质。
5、制定完善教学工作计划和学生评价标准，增强管理的实效性、科学性、可操作性。
三、实施策略1、积极推进新课程的改革实验，创造新型的"自主"教育模式，提高课堂教学质量。
认真探索研究"速读"渗透的思想；注重培养学生的学习兴趣，用新理念武装自己，提高质量。
2、以课程为载体，以科研为手段，以活动为纽带，以规范的工作制度为保证。
有计划地组织学生开展读书活动，参与写作评比。
要求图书室、阅览室全天开放，为提供学习的条件和场所，组织学生开展好读书报告会等活动，提倡 "师生共写日记"，形成热爱、崇尚书籍的氛围。
3、重视研究，不断积累经验。
进行新课标的实验研究和热点问题研讨活动，力求将课改精神与教学实践相结合，既有理性思考，又有实践探索，及时发现、研究和解决课程改革实验过程中出现的各种问题。
把"十五"课题的研究内容作为文本研究的基本内容。
围绕学校研究课题，开展课堂教学观摩研讨活动，使新教材实验研究工作落到实处，力争通过工作实践得出丰富经验、形成鲜明独到的教学特色。
4、继续把书写、表达、积累作为奠定学生文化修养，夯实基础的重要任务来抓，监控每个班的整体发展轨迹，建立发展轨迹监控表，总结培养方法，提高整体水平。
教师工作室学年工作计划
教师工作室学年工作计划一、工作目标本学年教师工作室的工作目标是：1. 全面贯彻落实国家教育政策，不断提高教师的教育教学水平和专业素养，为学生提供优质的教育教学服务；2. 积极开展课程研究和教学改革，促进教学质量不断提升；3. 组织开展教师培训和交流活动，提高团队的协作能力和专业水平；4. 加强家校合作，借助家长资源，共同关注学生成长，形成良好的育人氛围。
二、工作项目1. 课程研究和教学改革本学年，教师工作室将重点开展以下几个方面的工作：首先，针对学生的实际学习需求和特点，开展课程研究，深入探讨课程内容、教学方法和评价方式，设计更加符合学生学习特点的教学方案，保证教学质量。
其次，结合教育教学前沿理论和教学实践，积极推进课程教学改革，探索新的教学模式和方法，鼓励教师们创新教学，提高教学效果，使学生的学习更加主动和积极。
最后，组织评课和教学观摩活动，促进教师间的交流和合作，相互学习和借鉴，促进教学质量的提升。
2. 教师培训和交流为了提高教师的教育教学水平和专业素养，本学年，教师工作室将组织开展多种形式的教师培训和交流活动：首先，组织内部教师培训，邀请学校优秀教师和教育专家授课，传授最新的教育教学理论和方法。
其次，组织外部交流活动，鼓励教师参加学术会议、教学研讨会和教学比赛，积极与各地教育工作者交流经验，获取新的教学思路和方法。
最后，鼓励教师参加在线学习，积极提升自身的综合素质，为学校的教育教学发展做出更大的贡献。
3. 家校合作家校合作是促进学生全面发展的重要途径，本学年，教师工作室将积极加强家校合作，促进学校、教师和家长之间的有效沟通和协作。
具体工作包括：首先，建立健全学生信息反馈机制，及时了解学生在家庭中的表现和问题，及时与家长沟通，积极解决学生问题。
其次，开展家校合作交流活动，邀请家长参与学校的教学活动和家长会，借助家长资源，共同关注学生的成长，形成学校教育和家庭教育的有机结合。
最后，加强家校合作平台建设，借助先进的信息技术手段，搭建家校互动的便捷平台，实现教育资源共享、信息传递和问题反馈。
林园秀名师工作室20202020学年度工作计划
林园秀名师工作室xxxx学年度工作计划以基础教育课程改革和语文课标为指导，以"开展语文分项评价，促进学生健康发展"课题研究为抓手，充分发挥工作室成员的示范引领、辐射作用，通过工作室全体人员卓有成效的实践与探索，解决课改评价中出现的一些难题，推广工作室成果，在实现工作室成员的专业成长和专业化发展的同时，培养一批优秀青年教师，逐步形成"学生语文综合素质分项评价"的科学操作体系，真正实现名师工作室的"带一支队伍、抓一批项目、出一批成果"的目标。
二、主要工作目标本学年"林园秀名师工作室"将全面贯彻龙岩市教育局有关"龙岩市中小学幼儿园名师工作室管理"的文件精神，在龙岩市名师工作室领导小组、市普教室、武平县教师进修学校教研室的组织指导下，用"以人教人、以人优人"的教育目标，深入开展小学语文教育教学研究，推进小学语文评价制度的改革，发挥工作室引领、示范、指导、辐射作用，实现优质资源共享。
1、在武平附小设立名师工作室专门办公室。
2、制定工作室工作、年度工作计划及工作室成员的三年发展规划。
3、开辟"林园秀名师工作室"网页，在网络环境下探讨研究小学语文教学及学生语文综合素质分项评价改革。
4、各成员开设专题讲座，培训各级各类教师。
5、开展"同题同构""同题异构"课堂教学观摩，探讨评价在课堂教学中的落实与呈现。
6、做好《开展语文分项评价，促进学生健康发展》的课题研究工作。
7、每位工作室成员带好2-3名徒弟，签订师徒合约，确立培养目标。
8、开展一次大型教育教学研讨会。
9、工作室成员积极撰写论文及案例反思，大力推广工作室成果。
三、工作室成员及工作分工组长：林园秀副组长：钟明福办公室：邱志达课题研究：徐玉英曾红英课堂实践指导：陈雪冰黄碧玉、饶勇珍 __络：刘秀凤邬银荣薛椿生四、课题研究项目《开展语文分项评价，促进学生健康发展》五、具体工作任务暨各月历工作安排1月份：各成员申报名师工作室。
2020年骨干教师工作室工作计划范文
2020年骨干教师工作室工作计划范文为充分发挥初中生物骨干教师的示范、引领、辐射作用，推进初中生物教师岗位练兵活动，进一步提高教师的生物专业素质，依据《连城县骨干教师工作室管理办法（试行）》，特制定本工作计划。
以骨干教师为引领，以先进的教育教学思想为指导，旨在搭建促进我县初中生物中青年教师专业成长以及骨干教师自我提升的发展平台，打造一支在全县初中生物教育教学领域中有成就、有影响的教师团队。
吴功如骨干教师工作室以冠豸中学为依托，以课题研究为重要方式，以课堂教学改革、信息技术与学科教学的整合为主要内容，以网络平台辐射成果为主要载体，以提高教育教学质量为根本目的，并通过开展系列行之有效的教育教学理论和实践研究，为我县初中生物教师的专业成长提供学习和交流的平台和可资借鉴的新模式。
1、组建一支队伍。
依据《关于设立连城县第二批骨干教师工作室的通知》的精神组建一支具有研究能力、结构合理、覆盖全县的生物队伍。
2、进行课题研究。
研究探讨基础教育的改革趋势和前沿动态，参与指导课程改革，进行《初中生物有效教学设计的研究与实践》的课题研究，发挥初中生物学科“专业引领”作用。
3、优化课堂教学。
积极参与全省“岗位大练兵”活动，探索实施有效课堂教学的途径和方法。
4、培养青年教师。
研究探讨骨干教师成长规律，带领青年优秀教师积极参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。
5、指导生物中考。
研究中考改革动向，编辑和撰写初中生物中考相关资料，指导毕业班复习工作，开通“吴功如骨干教师工作室”博客网站，以教育信息化实现优质教育资源共享。
（一）、XX年6、7、8月1、制订《吴功如骨干教师工作室工作计划》（吴功如主持，全体成员）。
组织本年度论文评比；2、申报《初中生物有效教学设计的研究与实践》课题（吴功如）3、开通“吴功如骨干教师工作室”博客（吴功如）；4、1、在进修学校中学教研室指导下，召开工作室成员会议，分析XX年中考试题，并将会议要点在博客上发表（李建英、全体成员）；（二）、XX年9月、10月1、工作室成员制订个人工作计划（工作室成员）；2、积极参与全省“岗位大练兵”活动，参与校内活动，每人讲一堂示范课（工作室成员）。
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一、团队定位
永新小学刘丹会教师工作室是由追求教育理想的志同道合者组成的民间教师团队;是通过专业阅读、实践探索、专题研讨、写作提升等形式来促进教师幸福成长的专业发展共同体;是学校优秀教师的孵化器，是推动我校教育改革发展，实施自主教育管理，打造高效课堂的研究室。
二、工作目标
营造教师专业成长的良好氛围，提升教育职业认同感，激发校内老师从事校本科研的积极性，促进成员专业发展，推动学校教育教学研究，并把科研变成实际生产力，提升学校教育教学水平，争取把学校教师逐步培养成为校、镇、区级教育教学骨干，从技术型教师向专家型、研究型教师转变。
三、工作措施
1、制定个人规划。
工作室成员根据自身实际情况，科学地制定个人专业发展三年规划、年度发展目标与年度总结，明确自己专业发展的目标和步骤。
2、强化理论学习。
每两月研读1本教育专著，每年跟踪阅读2份专业报刊，撰写读书笔记进行现场交流或络分享。
3、打造研修平台。
通过站论坛、专用群、专业博客等络平台学习互动，同时组织校内现场研讨。
4、开展专题研修。
工作室定期开展研讨活动(现场交流与络研修交替进行，每月四次，每次一个主题：实践研讨，专题讲座，阅读交流，写作引领。
)
5、进行课改实践。
条件成熟的时候，申报区级或市级课题开展教育科研。
同时结合学校科研实际和班级具体情况，自主进行班级实验与教学改革。
6、外出观摩学习。
有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进行指导。
四、日常模式
每月的第一周：专业阅读;每月的第二周：专题讨论;每月的第三周：写作指导;每月的第四周：专题讲座;多余的一周，作为问题自主交流周。
我们的日常工作就是在教育教学实践中阅读、研讨、写作，听讲座。
五、成员义务
工作室成员定期参加研讨，单周二晚上7点半-8点半络研讨，双周二上午第三节(或另
定时间)现场研讨，每次研讨保证时间。
工作室成员必须坚持写作。
实验、阅读、写作、交流是工作室每个人专业成长的基本功课，三年内应该有发表计划和成长为骨干教师的愿望。
工作室成员必须开辟个人教育博客，并在全国自主、班主任之友论坛或者中国教师报论坛上发表帖子，抒写自己在学习与实验过程中的点点滴滴。
每个人必须向工作室提交成员申请、年度发展目标和三年规划。
团队成员互相鼓励，共同进步。
六、组织建设
1、成员组成
根据学校发展需要，本年度对工作室成员进行扩充，成员定为15人以内，以后酌情调整。
2、成员条件
(1)喜欢孩子，热爱教育，积极参与学校教育教学改革;
(2)肯吃苦，善钻研，积极进取，有较强的专业发展意识与个人成长欲望;
(3)自愿提交书面申请表、三年规划与年度计划，由相关负责人审核通过。
七、活动制度
团队活动分为两种：
一是日常交流研讨会议。
工作室定为单周二晚上7:00-8:00进行络研讨，双周二上午第三节课现场研讨。
请成员自己作好衔接安排，准时参加。
如确有特殊情况，请履行请假手续。
二是校内活动或外出学习。
每次活动必须有计划、有组织、有准备、有记录、有收获、有交流，不搞形式走过场。
工作室任何人不得无故缺席。
每次发言必须有成文的书面稿子，不能临时东拉西扯。
无故缺席超过3次，要对工作室口头陈述一次;无故缺席6次对工作室书面陈述一次;无故缺席10次自动退出工作室。
八、政策保障
1、经费保障
本学年起，学校将为工作室逐步配齐办公室、办公桌、电脑、打印机、书柜、录音笔、
照相机等硬件设备。
每年订阅教育类经典书籍约50-100本，专业报刊5-10种。
活动经费若干。
2、政策支持
(1)保证工作室成员在专业进修培训、教学交流研讨、外出参观考察、选优评职晋级等方面享有同等优先的权利。
特别优惠：跟教师专业成长相关的先进教师从工作室成员中推荐;校级骨干教师评选中，工作室考核占5分(活动缺勤一次或未完成任务一次扣1分)。
(2)学校在课务安排、场地设施、信息技术等方面给予支持，保障工作室常规活动正常开展。
(3)每年组织成员参加1-2次大型专业培训或参观考察活动。
九、岗位设置
1、设专题主持人2名，负责主持每周研讨会议。
2、设专题书记员2名，轮流负责记录整理活动记录，并且发布到公共博客。
3、设图书管理员1名，负责管理工作室书籍报刊。
4、设作业考核员1名，负责收交、记录成员作业，在每次研讨前打印分发到每位成员手中。
5、设档案管理员1名，负责搜集整理工作室所有电子文档及纸质资料，每学期装订成规范的专档。
6、设纪律管理员1名，负责记录出勤、纪律及完成任务情况，及时总结公布。
7、设宣传联络员1名，负责书报购置、团队宣传、新闻撰写及活动联络工作。
8、设络管理员1名，负责工作室博客的日常管理工作及成员博客更新记录。
9、工作室值班员若干名，负责工作室办公事务与日常工作。
(刘丹会教师工作室是教师专业发展的民间共同体，每个成员都是工作室主人，每人都必须在工作室中坚持承担至少一件工作，提倡自己主动创新适合的工作岗位，做好团队服务。
工作室活动场地开辟出来以后，由成员轮流值班。
)
十、活动安排
上期重点：阅读教育故事，学写教育故事。
下期重点：写作教育故事，学习尝试投稿。
每月参加工作室活动四次，络学习与现场研讨交替进行，阅读交流、案例研讨、写作培训交替进行。
每两个月研读一本经典教育专著。
坚持阅读、实践、反思与记录。
每人必须建立博客，每周至少更新一次，发表自己的教育故事与教学感悟。