《关注希望工程》PPT课件
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“希望工程”义演22页PPT
是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
“希望工程”义演
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
“希望工程”义演
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
希望工程的义演ppt23-优质课件
义
解方程得x=___2_0____________
演
答：成人有____4_0___人，儿童有___2_0____人。
“
课内练习
2.小明用172元钱买了两种书,共10本,单价分别
希 为18元、10元.每种书小明各买了多少本? 望 工 程 ” 义 演
课堂小结
“
希
1、通过对“希望工程”的了解，我们要更加珍惜
新课讲授
“
例１：某文艺团体为“希望工程”募捐组织了
希 一场义演,共售出1000张票,筹得票款6950元，
望 其中成人票每张8元；学生票每张5元.成人票和
工 学生票各售出了多少张?
程
问题四：如果票价不变，那么售出1000张票所得票款可 能是6930元吗？为什么？
”
义
演
注意
“
希
（1）今天我们遇到的问题比前面的问题复杂，含
一元一次方程的应用（三） —— “希望工程”义演
重点： 进一步熟练掌握列一元一
次方程解应用题的一般方法步 骤,学会用图表分析数量较为复 杂的应用题．
难点： 用图表分析数量关系较为
复杂的应用题
——授课人：申俐博老师 2012.12.18
“
希 望 工 程 ” 义 演
“
希 望 工 程 ” 义 演
“希望工程”简
希 一场义演,共售出1000张票,筹得票款6950元， 望 其中成人票每张8元；学生票每张5元.成人票和 工 学生票各售出了多少张?
程
问题一:这个问题中包含哪些等量关系？
”
1、成人票数+学生票数＝_1_0_0_0__张
义
2、成人票款+学生票款＝_6_9_5_0__元
希望工程 PPT课件
“春蕾计划”
• “春蕾计划”是中国儿童少年基金会于 1989年组织实施一项救助贫困地区失学女 童重返校园的社会公益项目。“春蕾计划” 通过开办“春蕾班”，捐建“春蕾学校” 等形式救助贫困失学女童。
“红十字天使计划”
• “红十字天使计划”是2005年8月以来中国 红十字基金会推动的重点公益项目，其宗 旨是关注贫困农民和儿童的生命与健康， 广泛动员国内外的社会资源，募集资金和 医疗物资，资助贫困农民和儿童参加新型 农村合作医疗，对患有重大疾病的贫困农 民和儿童实施医疗救助，协助政府改善贫 困乡村的医疗卫生条件，捐建农村博爱卫 生院，培训农村医务人员，促进我国农村 医疗卫生事业健康发展。
• 1986年徐永光在广西调研时，大瑶山深处那些失学孩 子的无助困境以及农村基础教育极端落后的状况，深 深刺痛了徐永光的心。
• 几年后，中国青少年发展基金会成立。掌握仅有的10 万元注册资金，徐永光和三位同仁思索着基金会的发 展方向。童年艰难的生活经历、当兵时在老乡家目睹 的贫困场景以及大瑶山里那些孩子们渴望读书的眼睛 又浮现在他的眼前，开展一个“救助贫困地区失学儿 童”的募捐活动如何？ 一天夜里灵感来了，“希 望”两个字忽然在徐永光脑海里跳出来——儿童是家 庭的希望、国家的希望；教育是民族的希望；基金会 的事业也将因救助失学儿童而充满希望。于是，“希 望工程”取代了最初的“春雨计划”，正式定名。 “其实，当时这只是一种理想，对于到底能做多大规 模，产生多大社会影响，我们心里没底。”
标志简介
心形的海浪托起一轮喷薄而出的太阳，邓小平手 书“希望工程”及希望工程英文专用字 “PROJECTHOPE”共同组成了“希望工程”的 注册商标。这是我国首次将一项公益性社会活动 名称注册为服务商标。
此次希望工程服务商标注册成功并授权使用，对 维护“希望工程”的崇高声誉及加强希望工程的 管理，具有积极意义。中国青少年发展基金会同 时声明，中国青少年发展基金会许可，31个省 （市、区）及铁道“希望办”相关机构，将依法 使用“希望工程”服务商标，开展符合“希望工 程”宗旨的各项活动，其他组织或个人，未经许 可授权，不得以“希望工程”名义从事各种形式 的活动，否则将视为非法。
北师版七上《5.5“希望工程”义演》课件4
小结与回顾
本课时你学到了什么?
1.怎样用表格分析应用题?
2.复习巩固了列方程解应用题的步骤。
A
_5_x_+__8_×__(_10__0_0_-_x_)=__6_9_3_0____
解得x=__3_5_6__32_____
不符合题意,所以售出1000张票所得
票款不可能是69列出方程:
B
_5_x_+_8__×__(_1_0_0_0_-_x_)_=__6_9_3__2__
因此,售出成人票__6_5_0___张,学生票______张.
想一想 A B
如果票价不变,那么售出1000张票所 得票款可能是66993302元吗?为什么?
1 成人票数+学生票数=售出的票数1000张 2 成人票款+学生票款=所得票款6963903元2
a 设售出的学生票为x张,
根据等量关系2,可列出方程:
把99拆成4个数,使得第一个数加2,第 2个数减2,第三个数乘2,第四个数除以 2,得到的结果都相等,应该怎样拆?
试一试
•1设得到的相同的结果为x •2设第一个数为x
第一个数 第二个数
第三个数
第四个数 和
x X+4
X+2 2
2X+4
X-2 X+2
X 2
2X
随堂练习
1.小明用172元钱买了两种书，共10本，单价分别 为18元、10元，每种书小明各买了多少本？
某文艺团体为 “希望工程”募 捐组织了一场义 演,共售出1000 张票,筹得票款 6950元.成人票 与学生票各售出 多少张?
某文艺团体为“希望工程”募捐 组织了一场义演,共售出1000张票, 筹得票款6950元.成人票与学生 票各售出多少张?
“希望工程”义演 (PPT)2-2
某文艺团体为 “希望工程”募捐组 织了一场义演，共售 出1000张票，筹得票 款6950元，成人票和 学生票各售出多少张？
（认1）真设阅售读出上的题学生，票你为能x得张，出则哪些等量关系？
可得：
成人票数＋学生票数＝1000张
成人票款＋学生票学款生＝6950元 成人
票数/张
x
1000 -x
票款/元
5x
– 变式思考：若上有20头，则下最多有 多少个脚，最少有多少个脚？
请你想一想：鸡兔同笼问题与希望工 程义演问题有什么联系？
；相亲 相亲
思考。新发现的黑洞位于M球状星团中，该星团距离地球大约光年，科学家原本希望在星团中发现罕见的中等质量黑洞，此类黑洞的质量只比太阳质量大数十倍左右，比位于星系核心的大质量或超大质量黑洞小。艺术家绘制的关于球状星团中的黑洞根据美国密歇根州大学和国家射电天文台科学 家劳拉·乔米尤克（LauraChomiuk）介绍：“虽然我们没有发现期望观测到的中等质量黑洞信号，但却发现了另外一些令人吃惊的事件，即两个质量较中等质量更小的黑洞。本项发现之所以令科学家感到意外，是因为大多数的理论学家认为在恒星团中最多存在一个黑洞。”黑洞是宇宙中一种奇特的 天体，强大的引力使得光都无法逃脱，它形成于超大质量恒星爆发。在球状星团中，随着大质量黑洞结束其生命周期后，许多恒星级黑洞可能在形成于星团诞生的亿年历史中。科学家通过构建模型发现这些质量相对较小的黑洞会逐渐向星团中心方向移动，然后相互间开始恐怖的“引力舞蹈”，由 于多体运动的复杂性，这些小质量黑洞中的大部分或者全部在复杂的引力作用下被“丢”出集群。根据美国美国密歇根州大学、哈佛-史密森天体物理学中心科学家杰伊·斯查德尔（JayStrader）介绍：“观测中发现的黑洞很可能是幸存者，而且数量并不是一个，这说明该球状星团中存在另一种与当前 理论存在出路机制。”对此，天文学家提出了一些可能的解释，首先随着恒星演化的进程，落入星团中央的黑洞可能通常使得恒星集群中央出现隆起，而且密度也出现下降，因此黑洞的多体运动弹出星团的机制依靠于之间形成的“引力舞蹈”，或者恒星团的演化并不与以前认为的那样。在以后的观 测任务中，卡尔·G.扬斯基甚大阵列将帮助我们了解球状星团中黑洞的最终命运，本次发现的两个黑洞是首次在我们的银河系中发现恒星级黑洞，也是首次通过射电波段的探测到黑洞的存在，并不是X射线的观测。参与本项研究的科学家为英国南安普敦大学的托马斯·马卡罗内（ThomasMaccarone ）与乔米尤克（Chomiuk）、斯查德尔（Strader）；来自澳大利亚科廷科技大学射电天文学研究国际中心的科学家詹姆斯·米勒-琼斯（JamesMiller-Jones）以及犹他大学的研究人员阿尼尔·塞特（AnilSeth），研究结果发表在月日的《自然》杂志上。[]英国皇家天文学会日发布一项研究结果说，银河 系中的满天星斗并不都是“土著”，其中约四分之一的球状星团可能是在星系兼并过程中进入银河系的“外来户”。新一期《皇家天文学会月刊》刊登报告说，澳大利亚和加拿大研究人员利用哈勃太空望远镜收集的数据，建立起迄今最大的有关银河系中球状星团的数
《希望工程义》课件
希望工程的发展得到了社会各界的广 泛关注和支持，成为我国教育公益事 业的重要品牌之一。
02
希望工程的实施方式
资助贫困地区的教育
资助贫困地区学校建设
支持教师培训
通过捐款、捐物等方式，资助贫困地 区的学校建设，改善教学环境。
资助贫困地区教师的培训和进修，提 高教师的教学水平和能力。
提供教学设备和资料
希望工程设立奖学金和助学金制度，鼓励贫困地区学生努力学习 ，实现自我价值。
开展课外活动
希望工程组织各种课外活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质， 为他们未来的发展奠定基础。
建立学生社团
希望工程支持学生成立社团，锻炼学生的组织能力和领导能力， 培养未来的领导者。
对社会和经济发展的贡献
减少贫困和缩小城乡差距
希望工程的历史和发展
希望工程自1989年启动以来，经历 了多个阶段的发展和演变。
随着社会发展和教育需求的变化，希 望工程不断拓展资助领域和项目，逐 渐涉及到中学、职业教育、高等教育 以及特殊教育等领域。
在早期阶段，希望工程主要关注资助 贫困地区的小学教育，通过建设希望 小学、资助贫困学生书本费、学费等 方式实现。
管和使用效益评估。
提升项目管理水平
进一步完善项目管理流程，提 高项目执行力和效益，加强项 目监督和评估。
加强人才队伍建设
加大人才培养和引进力度，提 高人才队伍的专业素质和综合 能力。
提高信息化管理水平
加强信息化基础设施建设，提 升信息化管理水平，提高工作
效率和透明度。
05
个人和社会如何参与希望工程
部分公众对希望工程的认识不足，参与意愿不强，影响了社会支持 力度。
参与渠道不够便捷
目前希望工程的参与渠道相对单一，不够便捷，不利于吸引更多社 会力量参与。
02
希望工程的实施方式
资助贫困地区的教育
资助贫困地区学校建设
支持教师培训
通过捐款、捐物等方式，资助贫困地 区的学校建设，改善教学环境。
资助贫困地区教师的培训和进修，提 高教师的教学水平和能力。
提供教学设备和资料
希望工程设立奖学金和助学金制度，鼓励贫困地区学生努力学习 ，实现自我价值。
开展课外活动
希望工程组织各种课外活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质， 为他们未来的发展奠定基础。
建立学生社团
希望工程支持学生成立社团，锻炼学生的组织能力和领导能力， 培养未来的领导者。
对社会和经济发展的贡献
减少贫困和缩小城乡差距
希望工程的历史和发展
希望工程自1989年启动以来，经历 了多个阶段的发展和演变。
随着社会发展和教育需求的变化，希 望工程不断拓展资助领域和项目，逐 渐涉及到中学、职业教育、高等教育 以及特殊教育等领域。
在早期阶段，希望工程主要关注资助 贫困地区的小学教育，通过建设希望 小学、资助贫困学生书本费、学费等 方式实现。
管和使用效益评估。
提升项目管理水平
进一步完善项目管理流程，提 高项目执行力和效益，加强项 目监督和评估。
加强人才队伍建设
加大人才培养和引进力度，提 高人才队伍的专业素质和综合 能力。
提高信息化管理水平
加强信息化基础设施建设，提 升信息化管理水平，提高工作
效率和透明度。
05
个人和社会如何参与希望工程
部分公众对希望工程的认识不足，参与意愿不强，影响了社会支持 力度。
参与渠道不够便捷
目前希望工程的参与渠道相对单一，不够便捷，不利于吸引更多社 会力量参与。
“希望工程”义演 ppt课件
5x+8（1 000-x）=6 950, 5x-8x=6 950-8 000, -3x=-1 050, x=350,
1 000-350=650（张） 答：售出学生票350张，成人票650张.
2021/3/26
“希望工程”义演 ppt课件
8
分析：设所得学生票款为y元，填写下表
学生
票款/元
y
票数/张
y 5
18x＋10 （10-x）=172 ,
若设用y元买了单价18元的书，可列方程
y 172 y
为 18 + 10
=10.
2021/3/26
“希望工程”义演 ppt课件
16
【达标检测答案】
3.一班有40位同学,新年时开晚会,班主任到超市花了110 元买果冻与巧克力共40个,若果冻每个2元，巧克力每块3 元,问班主任分别买了多少果冻和巧克力? 解：设班主任买了x个果冻，则买（40-x）块巧克力， 可列方程为2x+（40-x)×3=110， 解得 x=10，所以40-x=40-10=30. 答：班主任买了10个果冻，买了30块巧克力.
少个？”
在这个问题中所找到的等量关系是：
（1）苹果数=小朋友的人数×3+1 （对 ）
（2）苹果数=小朋友的人数×4+2 （ 错 ）
（3）苹果数=小朋友的人数×4－2 （ 对 ）
2、小明用172元钱买了两种书为“希望工程”募捐，共10本，
单价分别为18元、10元，每种书小明各买了多少本？
若设单价为18元的书买了x本，可列方程为
议一议实际问题抽象数学问题一元一次方程分析已知量未知量等量关系方程列出求出方程的解验证解的合理性实际问题初三1班举办了一次集邮展览展出的邮票数若以平均每人3张则多24张以平均每人4张则少26这个班级有多少学生
1 000-350=650（张） 答：售出学生票350张，成人票650张.
2021/3/26
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8
分析：设所得学生票款为y元，填写下表
学生
票款/元
y
票数/张
y 5
18x＋10 （10-x）=172 ,
若设用y元买了单价18元的书，可列方程
y 172 y
为 18 + 10
=10.
2021/3/26
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16
【达标检测答案】
3.一班有40位同学,新年时开晚会,班主任到超市花了110 元买果冻与巧克力共40个,若果冻每个2元，巧克力每块3 元,问班主任分别买了多少果冻和巧克力? 解：设班主任买了x个果冻，则买（40-x）块巧克力， 可列方程为2x+（40-x)×3=110， 解得 x=10，所以40-x=40-10=30. 答：班主任买了10个果冻，买了30块巧克力.
少个？”
在这个问题中所找到的等量关系是：
（1）苹果数=小朋友的人数×3+1 （对 ）
（2）苹果数=小朋友的人数×4+2 （ 错 ）
（3）苹果数=小朋友的人数×4－2 （ 对 ）
2、小明用172元钱买了两种书为“希望工程”募捐，共10本，
单价分别为18元、10元，每种书小明各买了多少本？
若设单价为18元的书买了x本，可列方程为
议一议实际问题抽象数学问题一元一次方程分析已知量未知量等量关系方程列出求出方程的解验证解的合理性实际问题初三1班举办了一次集邮展览展出的邮票数若以平均每人3张则多24张以平均每人4张则少26这个班级有多少学生
希望工程介绍 英 PPT
建设希望小学9508所, 建设希望小学9508所 9508 在每100所农村小学中,就 在每100所农村小学中, 100所农村小学中 有2所是希望小学,培训希 所是希望小学, 望小学教师2300余名. 望小学教师2300余名. 2300余名
Big eye little girl – Su Mingjuan
希望工程是中国青基会实施的一项 事业,其宗旨是资助贫困地区失学儿童 事业, 重返校园,建设希望小学,改善农村办学 重返校园,建设希望小学, 条件. 希望工程的实施,改变了一大批失 条件. 希望工程的实施, 学儿童的命运。 学儿童的命运。
The history of Hope Project
Since the hope project since October 1989, in 2004, more than 15 years accept donated more than 2.2 billion at home and 2，500， abroad, More than 2，500，000 poor students returned school.
希望工程自1989年10月实施以来,至2004年 希望工程自1989年10月实施以来, 2004年 1989 月实施以来 15年间累计接受海内外捐款22亿多元,资助250 15年间累计接受海内外捐款22亿多元,资助250 年间累计接受海内外捐款22亿多元 多万名学生上学, 多万名学生上学,
It has built 9508 hope primary school .In countryside primary schools ,in every 100, there are 2 hope primary school, training school and primary school teachers more than 2,300 employees.
Big eye little girl – Su Mingjuan
希望工程是中国青基会实施的一项 事业,其宗旨是资助贫困地区失学儿童 事业, 重返校园,建设希望小学,改善农村办学 重返校园,建设希望小学, 条件. 希望工程的实施,改变了一大批失 条件. 希望工程的实施, 学儿童的命运。 学儿童的命运。
The history of Hope Project
Since the hope project since October 1989, in 2004, more than 15 years accept donated more than 2.2 billion at home and 2，500， abroad, More than 2，500，000 poor students returned school.
希望工程自1989年10月实施以来,至2004年 希望工程自1989年10月实施以来, 2004年 1989 月实施以来 15年间累计接受海内外捐款22亿多元,资助250 15年间累计接受海内外捐款22亿多元,资助250 年间累计接受海内外捐款22亿多元 多万名学生上学, 多万名学生上学,
It has built 9508 hope primary school .In countryside primary schools ,in every 100, there are 2 hope primary school, training school and primary school teachers more than 2,300 employees.
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2020/11/29
—— 关注希望工程
ห้องสมุดไป่ตู้
建筑精选课件
1
希望工程
❖ 资助小学生完成学业 ❖ 资助建设希望小学 ❖ 希望书库 ❖ 待资助学生 ❖ 捐款列表
希望工程的宗旨和资助项目
2020/11/29
❖ 1、 希望工程是中国青少年发展基金会组织实施 的一项为青少年发展服务的社会公益事业。它的 宗旨是贯彻政府关于多渠道筹集教育经费的方针， 动员海内外民间的财力资源建立基金，资助我国 贫困地区的失学儿童继续学业，保障适龄儿童接 受义务教育的权利，改善贫困地区的办学条件， 促进贫困地区基础教育事业的发展。
❖ 2、希望小学建设程序 ❖ (1)符合希望小学建设条件的单位，以所在县级希望工程实施机构或人民政府的
名义提出建校申请，并附资金预算方案、校园规划、建校图纸、原校图片资料、 自筹资金到位证明以及地方筹建领导小组名单报省青基会。 ❖ (2)省级或地方希望工程工作机构向捐赠者提供申请建校有关资料，供其认捐。 ❖ (3)捐赠者认捐后，属省青基会推荐的，省青基会分别与捐赠方签定捐资建校协 议书，与学校所在的县级人民政府签定建校责任书。协议书与责任书应明确各方 的权利与义务，具有法律效力，以确保希望小学按期、按质建好；属地方希望工 程工作机构联系认捐的，须通过省青基会立项审批，由省青基会与学校所在的县 级人民政府鉴定建校责任书，对建校资金进行监督管理。 ❖ (4) 小学建成后，由学校所在的县级人民政府或希望工程工作机构向省青基会提 交学校建设决算报告、财务审计报告、工程质量验收报告和新校照片各两份，以 便建立学校档案和提供给捐赠者。建成后的小学统一命名为"希望小学"，并立碑 记镌刻捐建者的功绩。捐款在20万元以上的捐赠者如有要求，除在校内刻立碑 记外，还可以在希望小学名称前加冠捐赠者之名或捐赠者提议的其他名称。
建筑精选课件
7
郑涛，男，１９８９年６月出生，无为县高级职业中学０５综合（１）班学 生．他父亲去逝，母亲改嫁，由奶奶抚养长大，家庭没有劳动力，非常困 难．他好学上进，为人诚实，渴望得到救助．
骆为芹，女，１９８９年１２月出生，无为县高级职业中学０５综合（２）班 学生，她父亲去逝，母亲残疾，家庭生活非常困难，她成绩良好，学习认真， 表现优秀．
望工程工作机构复核。
(2)乡（镇）希望工程工作机构对待资助对象进行复查后，将确定的名单报县级
希望工程工作机构审定，并安排资助，或由县级希望工程工作机构审定汇总
后，上报省级希望工程工作机构安排资助。
2020/11/29
建筑精选课件
4
3、助学金的资助方式 资助分结对资助和基金资助两种资助方式
(1)结对资助是指捐赠者通过希望工程工作机构的安排，与受助学生建立直接联 系，形成一对一的资助。捐赠者一次性捐赠400元人民币（折合50美元）给希望 工程工作机构，由该机构分学期拨给受助学生所在学校，用于支付受助学生的书 本费。
(2)基金资助是希望工程工作机构从社会的一般性捐款中列支助学金安排资助，受 助学生没有直接对应的捐赠人，其助学金的下拨方式与结对资助的拨款方式相同。 "一般性捐款"指的是捐赠给希望工程而无具体使用指向的捐款，捐款数额不限， 所有捐赠，由希望工程工作机构统一安排，全部用于符合希望工程宗旨的资助项 目。
希望书库
❖ "希望书库"是一套为贫困地区小 学设计的具有小型图书馆性质、 小百科全书容量的丛书，每套种 500册。捐赠者捐款3000元人民 币（折合375美元），中国青基 会即代捐方将一套希望书库赠与 一所农村小学，每套希望书库都 将以捐赠者的名字命名，并将命 名烫金印刷在每册图书的封面上。
2020/11/29
2020/11/29
金钱 45万 40万 62万 32万 24万 30万 21万
粮食
衣物
7吨
６万件
3.5吨
５万件
３吨 ４吨
５万件 ４万件
５.３吨
５万件
４.２吨
建筑精选课件
3
1、 享受希望工程助学金的小学生必须具备以下条件：
(1)贫困县或非贫困县的贫困乡村从未入学、中途失学或即将失学的小学学龄儿 童
(2)学生本人有强烈的上学愿望，家庭支持其上学
(3) 智力正常，身体健康
2、 资助对象产生的程序
(1)由学校、村委会根据规定和上级分配的救助名额，提出待资助对象，并通过 一定形式接受群众监督评议后，填写《待资助学生登记表》，报乡（镇）希
2020/11/29
建筑精选课件
5
资助建设希望小学
❖ 1、 希望小学的建设分中国青基会和地方希望工程工作机构援建。通过中国青基 会援建的希望小学的援建程序，按中青会的要求办理，建校款由省级希望工程工 作机构及时转拨；通过省级或地方希望工程工作机构援建的希望小学，其立项审 批权均在省青基会（即省级希望工程工作机构）。新建学校的援建资金原则上不 低于20万元，折合2.5万美元，改造危旧校舍的援建资金原则上不低于10万元， 折合1.25万美元。资助建设希望小学，除希望工程工作机构划拨援建资金外，受 助方应从实际出发，依据工程总造价匹配资金，匹配资金与援建资金的比例原则 上不得低于1：1。
吴俊丽,女,1991年3月出生,无为县第一中学初二年级学生.她母亲去逝,父亲下岗, 且长期生病,家庭经济十分困难,她学习认真,成绩优秀,渴望得到帮助.
施明航,男,1995年5月出生,无为县泥汊镇福成小学四年级学生.他母亲已故,父亲 已60多岁,家中非常困难,靠乞讨为生,渴望好心人能伸出援助之手.
地区 北京 广州 上海 成都 西安 重庆 天津
❖ 2、 希望工程的资助项目有： ❖ (1) 设立助学金，为农村贫困地区因家庭贫困从
未上学、已经失学或就学困难的学龄儿童提供书 本费，资助其完成小学学业。 ❖ (2) 设立希望小学建设发展基金，资助贫困地区乡 村小学校改造危旧校舍或资助贫困地区没有小学 的乡村新建小学校，并统一命名为希望小学。 ❖ (3) 设立奖学金，资助贫困地区考入大中学校、 家庭经济困难、品学兼优的学生继续深造。 ❖ (4) 设立希望工程园丁奖奖励基金，奖励贫困地 区的农村优秀小学教师。 ❖ (5) 为乡村小学捐建希望书库。 ❖ (6) 其它符合希望工程宗旨的资助奖励项目。
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希望工程
❖ 资助小学生完成学业 ❖ 资助建设希望小学 ❖ 希望书库 ❖ 待资助学生 ❖ 捐款列表
希望工程的宗旨和资助项目
2020/11/29
❖ 1、 希望工程是中国青少年发展基金会组织实施 的一项为青少年发展服务的社会公益事业。它的 宗旨是贯彻政府关于多渠道筹集教育经费的方针， 动员海内外民间的财力资源建立基金，资助我国 贫困地区的失学儿童继续学业，保障适龄儿童接 受义务教育的权利，改善贫困地区的办学条件， 促进贫困地区基础教育事业的发展。
❖ 2、希望小学建设程序 ❖ (1)符合希望小学建设条件的单位，以所在县级希望工程实施机构或人民政府的
名义提出建校申请，并附资金预算方案、校园规划、建校图纸、原校图片资料、 自筹资金到位证明以及地方筹建领导小组名单报省青基会。 ❖ (2)省级或地方希望工程工作机构向捐赠者提供申请建校有关资料，供其认捐。 ❖ (3)捐赠者认捐后，属省青基会推荐的，省青基会分别与捐赠方签定捐资建校协 议书，与学校所在的县级人民政府签定建校责任书。协议书与责任书应明确各方 的权利与义务，具有法律效力，以确保希望小学按期、按质建好；属地方希望工 程工作机构联系认捐的，须通过省青基会立项审批，由省青基会与学校所在的县 级人民政府鉴定建校责任书，对建校资金进行监督管理。 ❖ (4) 小学建成后，由学校所在的县级人民政府或希望工程工作机构向省青基会提 交学校建设决算报告、财务审计报告、工程质量验收报告和新校照片各两份，以 便建立学校档案和提供给捐赠者。建成后的小学统一命名为"希望小学"，并立碑 记镌刻捐建者的功绩。捐款在20万元以上的捐赠者如有要求，除在校内刻立碑 记外，还可以在希望小学名称前加冠捐赠者之名或捐赠者提议的其他名称。
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郑涛，男，１９８９年６月出生，无为县高级职业中学０５综合（１）班学 生．他父亲去逝，母亲改嫁，由奶奶抚养长大，家庭没有劳动力，非常困 难．他好学上进，为人诚实，渴望得到救助．
骆为芹，女，１９８９年１２月出生，无为县高级职业中学０５综合（２）班 学生，她父亲去逝，母亲残疾，家庭生活非常困难，她成绩良好，学习认真， 表现优秀．
望工程工作机构复核。
(2)乡（镇）希望工程工作机构对待资助对象进行复查后，将确定的名单报县级
希望工程工作机构审定，并安排资助，或由县级希望工程工作机构审定汇总
后，上报省级希望工程工作机构安排资助。
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3、助学金的资助方式 资助分结对资助和基金资助两种资助方式
(1)结对资助是指捐赠者通过希望工程工作机构的安排，与受助学生建立直接联 系，形成一对一的资助。捐赠者一次性捐赠400元人民币（折合50美元）给希望 工程工作机构，由该机构分学期拨给受助学生所在学校，用于支付受助学生的书 本费。
(2)基金资助是希望工程工作机构从社会的一般性捐款中列支助学金安排资助，受 助学生没有直接对应的捐赠人，其助学金的下拨方式与结对资助的拨款方式相同。 "一般性捐款"指的是捐赠给希望工程而无具体使用指向的捐款，捐款数额不限， 所有捐赠，由希望工程工作机构统一安排，全部用于符合希望工程宗旨的资助项 目。
希望书库
❖ "希望书库"是一套为贫困地区小 学设计的具有小型图书馆性质、 小百科全书容量的丛书，每套种 500册。捐赠者捐款3000元人民 币（折合375美元），中国青基 会即代捐方将一套希望书库赠与 一所农村小学，每套希望书库都 将以捐赠者的名字命名，并将命 名烫金印刷在每册图书的封面上。
2020/11/29
2020/11/29
金钱 45万 40万 62万 32万 24万 30万 21万
粮食
衣物
7吨
６万件
3.5吨
５万件
３吨 ４吨
５万件 ４万件
５.３吨
５万件
４.２吨
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1、 享受希望工程助学金的小学生必须具备以下条件：
(1)贫困县或非贫困县的贫困乡村从未入学、中途失学或即将失学的小学学龄儿 童
(2)学生本人有强烈的上学愿望，家庭支持其上学
(3) 智力正常，身体健康
2、 资助对象产生的程序
(1)由学校、村委会根据规定和上级分配的救助名额，提出待资助对象，并通过 一定形式接受群众监督评议后，填写《待资助学生登记表》，报乡（镇）希
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资助建设希望小学
❖ 1、 希望小学的建设分中国青基会和地方希望工程工作机构援建。通过中国青基 会援建的希望小学的援建程序，按中青会的要求办理，建校款由省级希望工程工 作机构及时转拨；通过省级或地方希望工程工作机构援建的希望小学，其立项审 批权均在省青基会（即省级希望工程工作机构）。新建学校的援建资金原则上不 低于20万元，折合2.5万美元，改造危旧校舍的援建资金原则上不低于10万元， 折合1.25万美元。资助建设希望小学，除希望工程工作机构划拨援建资金外，受 助方应从实际出发，依据工程总造价匹配资金，匹配资金与援建资金的比例原则 上不得低于1：1。
吴俊丽,女,1991年3月出生,无为县第一中学初二年级学生.她母亲去逝,父亲下岗, 且长期生病,家庭经济十分困难,她学习认真,成绩优秀,渴望得到帮助.
施明航,男,1995年5月出生,无为县泥汊镇福成小学四年级学生.他母亲已故,父亲 已60多岁,家中非常困难,靠乞讨为生,渴望好心人能伸出援助之手.
地区 北京 广州 上海 成都 西安 重庆 天津
❖ 2、 希望工程的资助项目有： ❖ (1) 设立助学金，为农村贫困地区因家庭贫困从
未上学、已经失学或就学困难的学龄儿童提供书 本费，资助其完成小学学业。 ❖ (2) 设立希望小学建设发展基金，资助贫困地区乡 村小学校改造危旧校舍或资助贫困地区没有小学 的乡村新建小学校，并统一命名为希望小学。 ❖ (3) 设立奖学金，资助贫困地区考入大中学校、 家庭经济困难、品学兼优的学生继续深造。 ❖ (4) 设立希望工程园丁奖奖励基金，奖励贫困地 区的农村优秀小学教师。 ❖ (5) 为乡村小学捐建希望书库。 ❖ (6) 其它符合希望工程宗旨的资助奖励项目。